S1 - EF06LI - Cardinal numbers

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HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE
ANO ESCOLAR: 6º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
PRÁTICA (S) DE LINGUAGEM: Estratégias de leitura, práticas de leitura e construção de
repertório lexical e estudo do léxico.
HABILIDADE (S):
➢EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e
palavras cognatas;
➢EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na
língua inglesa;
➢EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária,
atividades de lazer, esportes, entre outros).
Escola Municipal
Ano Escolar: 6° ano do EF Componente Curricular: Língua Inglesa
Professor(a):
Aluno (a):
Frutal, de de 2021 Período de aplicação: a
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
Hello, student! Nesta semana, aprenderemos os numerais em inglês. Os NUMBERS são
fundamentais em nosso dia a dia, pois eles são utilizados em diversas situações: quantificar;
calcular; informar data, horário, preço, idade. Por isso, é muito importante aprendê-los na língua
inglesa. Aproveite o CD que veio junto com o livro didático para escutar várias vezes, treinar e
aprender. faixa 09 do CD
Cardinal Numbers
1- One 11- Eleven
2- Two 12- Twelve
3 Three 13- Thirteen
4- Four 14- Fourteen
5- Five 15- Fifteen
6- Six 16- Sixteen
7- Seven 17- Seventeen
8- Eight 18- Eighteen
9- Nine 19- Nineteen
10-Ten 20- Twenty
ATIVIDADES
1) Complete a cruzadinha encaixando os numerais em inglês.
2) Coloque o resultado da SOMA em inglês.
a) 5 + 1 = ___six___ e) 1 + 1 = __________
b) 9 + 1 = _________ f) 2 + 1 = ___________
c) 5 + 3 = _________ g) 1 + 0 = __________
d) 4 + 3 = _________ h) 8 + 1 = __________
3) Coloque o resultado da SUBTRAÇÃO em inglês.
a) 6 - 5 = ___one____ e) 6 - 2 = __________
b) 10 - 8 = _________ f) 10 - 1 = ___________
c) 9 - 3 = _________ g) 7 - 2 = __________
d) 5 - 2 = _________ h) 10 - 3 = __________
4) Leia a tirinha com atenção e responda às perguntas abaixo:
Peanuts de Charles Schulz. Disponível em: https://www.gocomics.com/peanuts/1950/10/11
1) Quantas vezes a garota diz ter pulado a corda? _________________________________
2) Ela pulou mesmo essa quantidade de vezes ou está exagerando? Como você sabe?
__________________________________________________________________________
3) Quem é o autor desta tirinha? _______________________________________________
4) De onde o texto foi retirado? _______________________________________________
5) Procure os números abaixo no caça-palavras.
A S E V E N Y U T F E R Z C V N
D P F B H G L P J O X A F I V E
E O G T J T W E V U Q J K P N M
I Q T E U E Q E R R F R G S I X
T E J N N W W D F G B T T T J R
H G U R M E I G H T G G W G E J
R T K E J D R T Y U H H E H W K
E B I T K R V J U J M J A B S O
E N W R I S A J E K T W O N D N
K M V F N I N E W P K S A N X E
https://www.gocomics.com/peanuts/1950/10/11