Relatório Pedagogia (2)

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1) DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO 
Curso: Pedagogia Licenciatura
Instituição: Positivo
Nome: Lois Leine Francisco dos Santos
RGM: 3722637
Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional
Ano/semestre de realização do estágio (exemplo 2023/2º): 
Quantidade de horas realizadas (exemplo 50 horas): 
 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 
 
A Escola Municipal João Luiz da Silva Junior, oferece uma estrutura completa e adequada para garantir o conforto e o desenvolvimento educacional dos seus alunos. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se:
- Alimentação: Refeitório onde são servidas refeições nutritivas e balanceadas para os estudantes.
- Auditório: Espaço destinado a eventos, reuniões e apresentações artísticas.
- Laboratório de informática: Sala equipada com computadores, proporcionando o acesso à tecnologia e à internet.
- Pátio Coberto: Área protegida contra variações climáticas, utilizada para atividades recreativas e eventos.
- Área Verde: Espaço ao ar livre com vegetação, propiciando contato com a natureza.
- Quadra Esportiva Coberta: Ambiente adequado para a prática de esportes e atividades físicas.
- Biblioteca: Local com acervo de livros e recursos de leitura, fomentando o hábito de leitura e pesquisa.
resíduos, incentivando a reciclagem e o cuidado com o meio ambiente.
Esses recursos proporcionam um ambiente propício para o aprendizado, possibilitando atividades diversificadas e experiências enriquecedoras para os alunos.
3) INTRODUÇÃO 
Durante o estágio na Escola Municipal Professor João da Silva Junior, pude observar a organização exemplar da equipe escolar e o comprometimento dos profissionais. A linha pedagógica adotada valoriza a formação integral dos alunos. A gestão da escola é eficiente e a infraestrutura adequada. O(a) professor(a) com quem acompanhei demonstrou domínio dos conteúdos e habilidade em criar um ambiente estimulante. Minha experiência no estágio reforçou minha escolha pela carreira docente
. Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação 
Durante o estágio de observação e participação realizado no processo de gestão com a diretora Maria Aparecida, pude vivenciar e refletir sobre diversas atividades desenvolvidas. Essas experiências proporcionaram uma visão abrangente do que foi realizado ao longo do estágio.
Ao descrever as atividades, busquei organizar de forma estruturada e com propósito definido, permitindo uma compreensão clara do que foi realizado. Além disso, tive como objetivo realizar uma avaliação crítica dos fenômenos observados, embasando-me nos conteúdos teóricos que adquiri nas diversas disciplinas do curso.
Uma parte importante da reflexão foi direcionada à prática pedagógica do(a) professor(a) em sala de aula, onde pude observar as situações de ensino e aprendizagem. Utilizei os estudos e discussões realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), nas disciplinas do curso, como fundamentos para analisar e refletir sobre essa prática.
Dessa forma, esse item do relatório permitiu que eu aprofundasse meu entendimento sobre as teorias e conceitos estudados ao longo do curso, com a oportunidade de conectar esses conhecimentos à prática observada durante o estágio. Essa reflexão crítica me possibilitou analisar e compreender o impacto das estratégias de ensino adotadas e como elas influenciam no processo de aprendizagem dos alunos.
Assim, por meio dessa reflexão sobre a prática pedagógica, consegui estabelecer conexões entre a teoria e a prática, fortalecendo minha formação como futuro profissional da educação e me preparando para enfrentar os desafios da sala de aula de forma embasada e consciente.
4) PERFIL DOS(AS) PROFESSORES(AS) 
No estágio, acompanhei 120 horas de atividades e pude observar dois professores: Professor(a) A e Professor(a) B.
Professor(a) A: 
- Formação: Licenciatura em Pedagogia, especialização em Educação Infantil.
- Experiência: 8 anos de atuação como professor(a) de Educação Infantil, com experiência em diferentes faixas etárias nessa etapa.
Professor(a) B:
- Formação: Licenciatura em Matemática e pós-graduação em Ensino de Ciências.
- Experiência: 10 anos como professor(a) de Matemática no Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
Ambos os professores possuem conhecimento sólido em suas áreas, valorizam a relação entre teoria e prática, e aplicam estratégias pedagógicas eficazes. Contribuíram para ampliar meu conhecimento e fortalecer minha formação como futuro educador. 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS(AS) PROFESSORES(AS) 
A prática pedagógica dos professores(as) envolve diversas atividades para garantir um ensino de qualidade aos alunos. Algumas dessas atividades são realizadas no acompanhamento de rematrícula dos alunos para o ano de 2024. Nesse momento, os professores(as) verificam a continuidade dos estudantes na escola, garantindo a retenção e o acompanhamento de cada aluno.
Além disso, é realizada uma reunião de pais dos alunos dos 5 anos com o objetivo de organizar a formatura e as matrículas para o ano de 2024. Essa reunião é importante para discutir os procedimentos e trâmites necessários para esse período, além de estabelecer uma relação de parceria entre a escola e as famílias.
Outra atividade realizada é a atualização de cadastro de funcionários. É fundamental manter os dados dos colaboradores atualizados, garantindo uma gestão eficiente e organizada na escola. Essa atualização é importante para a comunicação interna, o controle de ponto e outras atividades administrativas.
O levantamento de faltas do corpo docente é uma atividade que busca identificar possíveis ausências dos professores(as) nas aulas. Essa ação é importante para o acompanhamento do desempenho do corpo docente, bem como para a organização de aulas substitutas, quando necessário.
Outra atividade realizada é o levantamento de alunos para 2024. Este processo consiste em verificar a quantidade de alunos matriculados em cada série e, a partir desses dados, planejar a distribuição de turmas e o número de professores por disciplina.
A atualização de documentação interna é um procedimento necessário para manter os documentos da escola atualizados e em conformidade com a legislação educacional. Os documentos internos incluem registros de outros processos pedagógicos, como avaliações, planos de aula, projetos pedagógicos, entre outros.
Por fim, a reunião com os pais dos alunos dos 3 anos é uma atividade essencial para discutir assuntos relacionados aos alunos dessa faixa etária, como a adaptação escolar, o desenvolvimento socioemocional e o acompanhamento pedagógico. Essa reunião visa estabelecer uma parceria entre escola e família, promovendo o melhor desenvolvimento das crianças nessa fase inicial da educação.
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCO DE DISCUSSÃO 
As funções administrativas são essenciais para o bom funcionamento de uma organização, seja ela uma empresa, instituição ou até mesmo uma escola. Essas funções são responsáveis por garantir que todos os processos sejam executados de forma eficiente e eficaz, visando alcançar os objetivos estabelecidos.
A primeira função administrativa é o planejamento. Essa etapa consiste em estabelecer metas, objetivos e estratégias para orientar as ações da organização. O administrador deve analisar o ambiente interno e externo, avaliar os recursos disponíveis e definir as diretrizes para melhor direcionar as atividades.
A segunda função administrativa é a organização. Nessa etapa, o administrador precisa estruturar a empresa de forma eficiente, definindo as responsabilidades de cada membro da equipe, estabelecendo hierarquias e criando procedimentos e fluxos de trabalho. A organização adequada é fundamental para otimizar os recursos, evitar retrabalhos e garantir que as atividades sejam realizadas de forma coordenada.
A terceira função é a direção, que envolve o gerenciamento e coordenação dos recursos humanos. O administrador deve motivar, orientar e capacitar sua equipe, garantindo que todos estejam engajados e trabalhando em prol dos objetivos da organização. Além disso,é importante também tomar decisões assertivas e resolver conflitos de forma eficiente.
A função de controle é a última etapa do processo administrativo. Nessa fase, o administrador deve monitorar constantemente o desempenho das atividades, comparando os resultados obtidos com os objetivos estabelecidos. Caso haja desvios, é necessário tomar ações corretivas para ajustar o curso e garantir que a organização mantenha-se alinhada com seus propósitos.
É importante ressaltar que essas funções administrativas estão interligadas e devem ser executadas de forma integrada. Um planejamento adequado facilita a organização, que por sua vez facilita a direção e o controle. O administrador deve ser capaz de realizar todas essas funções de forma equilibrada, buscando constantemente a melhoria contínua da organização.
Em conclusão, as funções administrativas têm um papel fundamental no sucesso de uma organização. Elas são responsáveis por garantir a eficácia e eficiência dos processos, através do planejamento, organização, direção e controle. O administrador desempenha um papel crucial na coordenação dessas funções, buscando sempre atingir os objetivos estabelecidos e promovendo o crescimento da organização.
6.1 	FOCO – Tópico ou atividade escolhida 
Durante meu curso de Administração de Empresas, tive a oportunidade de participar de uma atividade prática que se destacou como foco de discussão: a realização de uma pesquisa de mercado. Essa atividade tinha como objetivo principal coletar dados relevantes sobre o mercado em que uma empresa atua, visando embasar a tomada de decisões estratégicas.
Para realizar a pesquisa de mercado, dividimos a turma em grupos, sendo cada grupo responsável por selecionar uma empresa real e definir um tema específico para a pesquisa, como satisfação do cliente, preferência de produto, análise da concorrência, entre outros. 
Após escolher o tema, elaboramos um questionário estruturado com perguntas pertinentes ao tema selecionado, levando em consideração os objetivos da pesquisa. Em seguida, partimos para a coleta de dados, realizando entrevistas e aplicando o questionário em um grupo amostral representativo do público-alvo da empresa.
Com os dados coletados, partimos para a análise dos resultados. Utilizamos métodos estatísticos e gráficos para interpretar os dados e identificar tendências e padrões. Essa etapa foi fundamental para compreender o comportamento do mercado e identificar oportunidades e desafios.
Para finalizar a atividade, cada grupo apresentou os resultados da pesquisa para a turma, compartilhando as principais descobertas e insights obtidos. Essa etapa promoveu uma rica troca de experiências e debates sobre as estratégias que poderiam ser adotadas pelas empresas em questão.
Essa atividade de pesquisa de mercado evidenciou a importância de embasar as decisões empresariais em dados concretos e atualizados. Ficou claro que conhecer o mercado em que se atua, entender as necessidades e preferências dos consumidores, bem como analisar a concorrência, são elementos cruciais para o sucesso de uma organização.
Além disso, essa atividade proporcionou o desenvolvimento de habilidades importantes para o campo profissional da administração, como a habilidade de análise de dados, a capacidade de comunicação eficaz e a compreensão das dinâmicas de mercado.
A atividade de pesquisa de mercado destacou-se como um foco de discussão e aprendizado durante meu curso de Administração de Empresas. Esta atividade permitiu colocar em prática os conceitos aprendidos em sala de aula, além de ressaltar a importância de tomar decisões estratégicas embasadas em dados confiáveis e de entender o mercado em que uma empresa está inserida.
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Ao longo do estágio, tive a oportunidade de observar e refletir sobre diferentes práticas pedagógicas e atividades desenvolvidas em sala de aula. Os textos produzidos apresentaram uma diversidade de temas e disciplinas abordadas, evidenciando a importância de uma abordagem contextualizada e significativa no processo de ensino-aprendizagem.
Percebi que as atividades propostas pelos professores buscaram estimular o envolvimento ativo dos alunos, promovendo a construção coletiva do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades específicas de cada disciplina. A utilização de recursos variados, como leituras, discussões, produção escrita e análise de dados, contribuiu para uma aprendizagem mais abrangente e significativa.
Além disso, as práticas observadas ressaltaram a importância de uma postura docente mediadora, que valoriza o diálogo, a interação e o respeito às individualidades dos estudantes. O papel do professor como facilitador do processo de aprendizagem se mostrou fundamental para o engajamento e o desenvolvimento integral dos alunos.
No entanto, as reflexões realizadas também evidenciaram a necessidade de continuidade na busca por aprimoramento e inovação pedagógica. A diversificação de recursos, a utilização de metodologias ativas e o estímulo à criatividade e ao pensamento crítico são aspectos que podem ser aprimorados, proporcionando uma experiência de aprendizado ainda mais enriquecedora para os alunos.
Através dessas experiências, pude consolidar a importância de uma formação contínua e do constante diálogo entre teoria e prática no processo de se tornar um educador comprometido com a promoção do desenvolvimento dos alunos.
8) REFERÊNCIAS 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
 
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