revisao_simulado ETAPAS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (COTEC – 2020) De acordo com Libâneo (2004), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é o
documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser
desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do
sistema de ensino, os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
A) O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade,
favorecer o diálogo e a cooperação.
B) O PPP pode ser desvinculado do currículo escolar, uma vez que ele não expressa a
concepção das práticas educativas.
X C) Numa perspectiva democrática, o PPP deve ser construído somente pela equipe da
gestão pedagógica da escola.
D) O PPP pode expressar um conhecimento descontextualizado em relação às questões
coletivas e locais nos quais a escola está inserida.
E) Na elaboração de um PPP com qualidade, a articulação, a confiança e o apoio entre a
equipe diretiva e os professores da escola são desnecessários.
Questão
002 (Instituto Excelência -2018) Leia o trecho abaixo e complete a lacuna: A forma de
expressar o resultado do rendimento escolar deverá ser previsto no Projeto
Pedagógico e respectivo regimento escolar. Basear-se-á em avaliação, a ser expresso
em notas, conceito descritivo ou outra espécie
de menção constante no Projeto Político Pedagógico, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e os resultados obtidos durante o ano letivo
preponderarão sobre os de exames finais, caso estes sejam previstos no Projeto Político
Pedagógico.
X A) qualitativa e continua.
B) cumulativa e qualitativa.
C) formativa e continua.
D) contínua e cumulativa.
E) Nenhuma das alternativas.
Questão
003 (IBADE - 2017) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um referencial teórico da escola e
constitui-se de três marcos, a saber:
A) cultural, tecnológico e científico.
X B) ética-político, histórico-social e democrático.
C) operacional, situacional e conceitual.
D) valorativo, social e político.
E) qualitativo, avaliativo e tecnológico.
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Questão
004 (COMPERVE – 2019) Uma escola recém-inaugurada está em processo de elaboração do
projeto Político Pedagógico (PPP). Para essa finalidade, são realizadas várias discussões
com professores, famílias, comunidade, estudantes. A pedagoga da escola registra
algumas afirmações reiteradas durante as reuniões por alguns de seus participantes,
dentre as quais se destacam as reproduzidas abaixo:
I O PPP, sob o critério da flexibilidade curricular, não deve considerar a diversidade de
ritmos de desenvolvimento dos sujeitos das aprendizagens e os caminhos por eles
escolhidos.
II A curiosidade e a pesquisa, incluídas de modo cuidadoso e sistemático as chamadas
referências virtuais de aprendizagem que se dão em contextos digitais, devem ser
consideradas pelos sujeitos do processo educativo como sendo o núcleo central das
aprendizagens no PPP.
III O PPP deve contemplar programas propostos a partir dos quais a escola desenvolve
ações inovadoras, cujo foco valoriza a prevenção de consequências de fatores que vêm
ameaçando a saúde e o bem-estar dos estudantes.
IV A padronização curricular dos espaços físicos e do tempo escolar devem ser
explicitadas no PPP como uma necessidade da gestão democrática.
Dentre as afirmações, estão corretas
A) II e IV.
B) I e II.
C) I e III.
X D) I e IV.
E) II e III.
Questão
005 (COPEVE-UFAL – 2016) Dadas as afirmativas quanto ao Projeto Político-Pedagógico
(PPP),
I. O PPP vai além de um agrupamento de planos de ensino e atividades, passando a ser
uma ação intencional com um compromisso definido coletivamente, construído e
vivenciado em todos os momentos.
II. A construção do PPP sofre influência das práticas sociais e das relações históricas
desenvolvidas por seus sujeitos, pois sua origem está na construção coletiva.
III. A abordagem do PPP como organização do trabalho pedagógico escolar está fundada
nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV. A escola deve conceber seu PPP buscando autonomia para executá-lo e avaliá-lo,
partindo de uma reflexão sobre suas finalidades sociopolíticas e culturais.
V. O PPP deve promover a participação da comunidade educativa, professores,
funcionários, alunos e gestores para poderem escrever a sua própria história,
compartilhando ideias e experiências. verifica-se que estão corretas
X A) II e III, apenas.
B) III, IV e V, apenas.
C) I, II e V, apenas.
D) I e IV, apenas.
E) I, II, III, IV e V.
Questão
006 (FUMARC – 2010 - ADAPTADA) O projeto político-pedagógico de uma escola não é uma
formalidade, mas um guia de trabalho para todos os envolvidos na dinâmica
institucional. Nesta perspectiva, em relação ao projeto, é tarefa da equipe pedagógica:
A) redigir o projeto e reproduzi-lo para todos os profissionais da escola, para que se
familiarizem com seu conteúdo.
X B) desenvolver processos de acompanhamento e avaliação através de análise de
informações relativas às ações previstas.
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C) redigir o projeto e reproduzi-lo para todos os profissionais da escola e enviá-lo aos
órgãos competentes.
D) enviá-lo aos órgãos competentes, após sua elaboração, a fim de regulariza a situação
jurídica da escola.
E) especializar-se na redação de projetos e regimentos, a fim de prescindir do au- xílio de
um profissional externo.
Questão
007 (AOCP - 2018) A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola deve
envolver
A) apenas a equipe gestora e os funcionários.
B) a equipe gestora, os alunos, os professores, os funcionários, os pais ou responsáveis e a
comunidade externa.
C) apenas a equipe gestora.
X D) apenas a equipe gestora, os alunos e os professores.
E) apenas a equipe gestora e os pais ou responsáveis ou alunos maiores de idade.
Questão
008 (CONSULPLAN – 2008 - ADAPTADA) O princípio da gestão democrática no ensino público
está garantido pela Constituição Federal de 1988, pela LDB Lei nº9394/96 e em outros
instrumentos legais. Sendo assim, a gestão democrática tornou-se um dos principais
fundamentos do projeto pedagógico da escola. Partindo desse princípio, pode-se
afirmar:
X A) A participação ativa dos segmentos da escola no projeto pedagógico, requer uma ação
formalmente delegada pelo seu diretor.
B) A escola não tem o dever de garantir à família, espaço para que ela participe do projeto
pedagógico.
C) A gestão coletiva deve partir da discussão democrática dos problemas de
funcionamento, em todos os níveis da unidade de ensino, tomando decisões com as
quais todos se comprometem.
D) Para o projeto pedagógico ganhar forma, não é necessária uma organização que
possibilite a participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola.
E) A participação da família na escola de nada ajuda no desenvolvimento da aprendizagem
dos alunos.