Questões objetiva 2, 2tentativa Epistemologia Genética

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Questão 1/10 - Epistemologia Genética
Leia a seguinte passagem de texto:
“Para a preparação do exame é necessário conhecimento prévio da situação-problema pela qual será realizado, de forma a melhor organizar o ambiente. (...) Deve-se ter um roteiro como auxílio e não como um procedimento padrão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, A.F. Aplicação das provas piagetianas segundo o método clínico: um estudo experimental com crianças de 5 a 9 anos. http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1063.pdf . Acesso em 06 julho 2019.
As provas piagetianas podem auxiliar o trabalho do psicopedagogo. A partir da do livro-base Epistemologia genética, o profissional ao utilizar as provas deve:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	A	Conversar com os responsáveis da criança que passará pelo procedimento.
	B	Preparar um momento de relaxamento antes de iniciar a prova.
	C	Encontrar pontos conectivos de aprendizagem.
	D	Verificar se a resposta do participante se alterna durante a prova.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Preparar bem o material que será utilizado, preferencialmente realizando primeiro um estudo-piloto.
Comentário: Esta é a afirmativa correta porque, conforme o livro-base: “Para a aplicação das provas, primeiramente, é necessário preparar bem o material que será utilizado em cada avaliação. (...) Antes da aplicação das provas é interessante fazer um estudo-piloto com poucos sujeitos” (livro-base Epistemologia Genética, p. 207-208).
Questão 2/10 - Epistemologia Genética
Leia o extrato de texto:
“A entrevista clínica consiste em uma conversa aberta com o sujeito, na qual se procuram seguir suas ideias e explicações sobre um determinado tema. Pesquisas sobre moralidade podem valer-se desse tipo de metodologia. O entrevistador intervém sistematicamente e conduz suas perguntas de modo a tentar esclarecer o que o sujeito diz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUEIROZ, K.J.M., LIMA, V.A.A. Método Clínico piagetiano nos estudos sobre Psicologia Moral: o uso de dilemas. Schème, v. 3, n. 5, 2010. http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/scheme/article/view/1970. Acesso em: 03 jul. 2019.
A partir do extrato de texto e do livro-base Epistemologia Genética, relacione cada método clínico piagetiano aos seus respectivos objetivos:
1. Pergunta exploratória
2. Pergunta justificativa
3. Pergunta contra-argumentativa
( ) Tem como objetivo saber o ponto de vista e a legitimidade das ideias do investigado.
( ) Tem como objetivo aflorar a estrutura do sujeito.
( ) Tem como objetivo verificar se as respostas são variáveis ou não.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	2 – 1 –3
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 2 – 1 –3. Segundo o livro-base, as [1] perguntas exploratórias pretendem aflorar a estrutura do sujeito por meio de perguntas; as perguntas justificativas buscam saber o ponto de vista do interrogado, bem como a legitimidade de suas ideias e, por fim, as perguntas contra-argumentativas objetivam verificar se as respostam variam ou não: “1. Exploratórias: têm como objetivo fazer aflorar a estrutura do sujeito por meio das perguntas que o interrogador lhe faz; 2. justificativas: objetivam saber o ponto de vista e a legitimidade das ideias do investigado; 3. contra-argumentativas: buscam descobrir se as respostas obtidas são variáveis ou não, bem como qual é o grau de equilíbrio entre a ação e a reação do sujeito diante de uma problemática” (livro-base, p. 196).
	B	3 – 2 – 1
	C	3 – 1 – 2
	D	2 – 3 – 1
	E	1 – 2 – 3
Questão 3/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
“Com suas pesquisas, Piaget concluiu que existem diferenças quanto ao respeito às regras em crianças de idades diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 183.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre a teoria do juízo moral, quando o propósito e as consequências das regras são consideradas pela criança, e a obrigação é baseada na reciprocidade, é correto afirmar que isso se chama de:
Nota: 10.0
	A	
Heteronomia.
	B	
Anomia.
	C	
Autonomia moral.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Na fase da autonomia moral, o propósito e as consequências das regras são consideradas pela criança, e a obrigação é baseada na reciprocidade. A criança se caracteriza pela moral da igualdade ou de reciprocidade, percebendo as regras como estabelecidas e mantidas pelo consenso social. Nesse sentido, Piaget constatou que, por volta dos 10 anos, ela passa a perceber a regra como o resultado de uma livre decisão digna de respeito, a qual pode ser modificada, desde que seja mutuamente consentido [...]" (livro-base, p. 183). 
	D	
Construtivismo pós-piagetiano.
	E	
Empirismo.
Questão 4/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
"Ao se pensar o papel do professor como um mediador entre o aluno e o conteúdo a ser aprendido, é possível metaforizar essa relação da seguinte forma: o aluno como um pedreiro que constrói urna parede (conhecimento), sendo apoiado por um suporte (andaime), que, nessa concepção, seria o professor".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da, MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 173.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre a prática orientada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
Responsabilidade total do professor no ensino.
	B	
Responsabilidade total do aluno no aprendizado.
	C	
Responsabilidade compartilhada entre aluno e escola.
	D	
Responsabilidade compartilhada entre escola e professor.
	E	
Responsabilidade compartilhada entre professor e aluno.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. A prática orientada é desenvolvida quando aluno e professor partilham a responsabilidade na tarefa escolar. De acordo com o livro-base: “Salientamos que, ao considerar a proporção da responsabilidade referente à realização de uma tarefa escolar, é possível pensar em duas situações: responsabilidade total do professor — o que se denomina ensino, modelagem ou demonstração; responsabilidade total do aluno — o que se denomina prática ou aplicação. No entanto, entre esses extremos, há uma terceira situação: responsabilidade compartilhada por professor e aluno — o que se denomina prática orientada” (livro-base, p. 177).
Questão 5/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
“Para Santos [...], o método clínico piagetiano é um método de livre conversação sobre um tema dirigido pelo interrogador, que orienta o curso do interrogatório e é dirigido pelas respostas do sujeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 196.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética, relacione cada método clínico piagetiano aos seus respectivos objetivos:
Pergunta exploratória.
Pergunta justificativa.
Pergunta contra-argumentativa.
( ) Tem como objetivo saber o ponto de vista e a legitimidade das ideias do investigado.
( ) Tem como objetivo aflorar a estrutura do sujeito.
( ) Tem como objetivo verificar se as respostas são variáveis ou não.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 3.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “1. Exploratórias: têm como objetivo fazer aflorar a estrutura do sujeito por meio das perguntas que o interrogador lhe faz; 2. justificativas:objetivam saber o ponto de vista e a legitimidade das ideias do investigado; 3. contra-argumentativas: buscam descobrir se as respostas obtidas são variáveis ou não, bem como qual é o grau de equilíbrio entre a ação e a reação do sujeito diante de uma problemática” (livro-base, p. 196).
	B	
3 – 2 – 1.
	C	
3 – 1 – 2.
	D	
2 – 3 – 1.
	E	
1 – 2 – 3.
Questão 6/10 - Epistemologia Genética
Analise a seguinte afirmação:
“Entende-se então, que todo ser humano nasce com a capacidade de adaptar-se ao meio e de assimilar e acomodar os objetos externos em sua estrutura cognitiva na busca de um equilíbrio o que permite seu desenvolvimento a partir da evolução de sua inteligência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Gomes, R.C.S., Ghedin, E. O desenvolvimento cognitivo na visão de Jean Piaget e suas implicações à educação científica. http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1092-2.pdf. Acesso em 01 julho 2019.
A partir da afirmação acima e do livro-base Epistemologia genética, relacione cada condição à explicação apresentada:
1. Condições de Equilíbrio
2. Condições das Estruturas
( ) O pensamento passa de estados menos para mais equilibrados. 
( ) Esta condição depende de três fatores para ocorrer: maturação do sistema nervoso, experiência adquirida em função do meio físico e ação do meio social.
( ) Um dos fatores que influencia esta condição se refere às estruturas disponíveis pela inteligência para que a mudança ocorra.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 1. Segundo o livro-base, “do ponto de vista das condições de equilíbrio, o pensamento parece passar de estados menos equilibrados para estados mais equilibrados, sendo dois fatores principais atrelados a essa relatividade de equilibração, um relativo à extensão maior ou menor do campo do equilíbrio e outro referente aos instrumentos de coordenação, ou seja, às estruturas de que a inteligência dispõe nos níveis considerados [...], do ponto de vista das condições das estruturas [...] essa construção depende de três fatores principais: maturação do sistema nervoso, a experiência adquirida em meio físico e a ação do meio social” (livro-base Epistemologia Genética, p. 70).
	B	2 – 1 – 2
	C	1 – 1 – 2
	D	2 – 2 – 1
	E	1 – 1 – 1
Questão 7/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
“Assim, ressaltamos que o andaime não deve ser fixo, mas ajustado ao grau dc competência do aprendiz, ao qual vai se adequando à medida que o aluno constrói seu conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da, MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 174.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética, com base nas teorias de Piaget, assinale a alternativa que apresenta o corretamente quais são os papéis de ajuda e suporte desempenhados pelo professor:
Nota: 10.0
	A	
Disponibilizar modelos prontos de aprendizagem.
	B	
Recompensar os alunos mais inteligentes.
	C	
Atrair o interesse do aluno, dividir as tarefas em passos, simplificando-os e controlar a frustração do aluno durante as resoluções das tarefas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] indicamos algumas características da ajuda e do suporte que o professor oferece: atrair o interesse do aluno para a atividade; simplificar a tarefa em passos e subpassos; [...] oferecer um modelo idealizado das ações a serem concretizadas, indicar discrepâncias críticas entre a atuação do aluno e esse modelo; controlar a frustração e o risco do processo de resolução da tarefa” (livro-base, p. 175).
	D	
Reforçar a dependência dos alunos na relação com o professor.
	E	
Oferecer modelos prontos de aprendizagem.
Questão 8/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
“Segundo Grossi e Bordin [...], o construtivismo pós-piagetiano é um novo e sólido paradigma sobre aprendizagem o qual acrescenta aos dois polos clássicos (sujeito e meio) o meio social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 181.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre o construtivismo pós-piagetiano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
O construtivismo pós-piagetiano é uma junção dos estudos de Piaget e de Chomsky.
	B	
A interação social é vista como peça-chave na construção do conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a interação social exerce um importante papel para a construção do conhecimento" (livro-base, p. 181).
	C	
O conflito sociocognitivo é desprezado pelo construtivismo pós-piagetiano.
	D	
O construtivismo pós-piagetiano não incorpora contribuições de outras fontes como o lugar de desejo.
	E	
A aprendizagem humana é resultado de uma construção empírica, desconsiderando relações sociais.
Questão 9/10 - Epistemologia Genética
Atente para o excerto de texto:
“Na visão piagetiana, a criança constrói o conhecimento e o julgamento moral nas relações que estabelece com os outros. Os objetivos educacionais, na escola ou na família, devem priorizar esse aspecto do desenvolvimento infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BALESTRA, M.M.M. A psicopedagogia em Jean Piaget. Curitiba, PR: Intersaberes, 2012, p.111
Considerando o excerto de texto e o livro-base Epistemologia Genética, a Teoria do Juízo Moral de Piaget auxilia o educador a:
Nota: 10.0
	A	compreender que deve desenvolver as mesmas atividades para todas as faixas etárias.
	B	priorizar o controle disciplinar das crianças no momento da atividade desenvolvida.
	C	retirar os suportes dados aos alunos independente da faixa etária ou do estágio de aprendizagem.
	D	entender que há determinadas formas de lidar com crianças de diferentes faixas etárias.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a afirmativa correta porque, conforme o livro-base, a teoria do juízo moral explica como as crianças de diferentes idades assimilam regras e “cabe ao educador compreender que há determinadas formas de lidar com diferentes situações e faixas etárias” (livro-base, p. 183,184).
	E	
desconsiderar o espaço utilizado para as atividades com as crianças.
Questão 10/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:
“Piaget alerta para o fato de que não se deve pensar a aplicação das provas visando à classificação dos sujeitos, mas para descobrir a organização de seu pensamento em dado momento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 207.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre as provas piagetianas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
O profissional, ao utilizar as provas, deve conversar com os responsáveis da criança que passará pelo procedimento.
	B	
O profissional, ao utilizar as provas, deve preparar um momento de relaxamento antes de iniciá-las.
	C	
O profissional, ao utilizar as provas, deve encontrar pontos conectivos de aprendizagem.
	D	
O profissional, ao utilizar as provas, deve verificar se a resposta do participante se alterna durante a prova.
	E	
O profissional, ao utilizar as provas, deve preparar bem o material que será utilizado, preferencialmente realizando primeiro um estudo-piloto.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para a aplicação das provas, primeiramente, é necessário preparar bem o material que será utilizadoem cada avaliação. [...] Antes da aplicação das provas é interessante fazer um estudo-piloto com poucos sujeitos” (livro-base, p. 207-208).