A Importância das Expressões Faciais no Teatro

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2º 
Arte
Teatro: Expressões faciais e mímica
	
ATIVIDADE 6
VOCÊ JÁ FOI AO TEATRO?
Opera “Serva Patroa”. Tirada em 23 de fev de 2012 - Domínio Público. Disponível em: <https://www.flickr.com/photos/portalpbh/6923958761>
CIFR
O TEATRO É UMA ARTE MUITO ANTIGA E DE ORIGEM GREGA, REPRESENTA UM CONJUNTO DE PEÇAS PARA APRESENTAÇÃO EM PÚBLICO. A QUAL UM OU VÁRIOS ATORES QUE APRESENTAM UMA HISTÓRIA QUE DESPERTA NA PLATEIA SENTIMENTOS VARIADOS.
AS EXPRESSÕES FACIAIS DESEMPENHAM UM PAPEL FUNDAMENTAL NO TEATRO, POIS AJUDAM A TRANSMITIR EMOÇÕES, PENSAMENTOS E CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS AOS ESPECTADORES. 
SENTIMENTOS, COMO ALEGRIA, TRISTEZA, RAIVA, MEDO E SURPRESA SÃO EXPRESSÕES PERTENCENTES A LINGUAGEM NÃO VERBAL, QUE COMPLEMENTA AS PALAVRAS E GESTOS DOS ATORES, CRIANDO CONEXÕES EMOCIONAIS ENTRE OS PERSONAGENS E O PÚBLICO, TORNANDO A EXPERIÊNCIA TEATRAL MAIS ENVOLVENTE E REALISTA. 
OS ATORES DEDICAM TEMPO E ESFORÇO PARA ESTUDAR E DESENVOLVER SUAS HABILIDADES EM EXPRESSÕES FACIAIS, TRABALHAM TAMBÉM O CONTROLE DOS MÚSCULOS FACIAIS E A CAPACIDADE DE TRANSMITIR EMOÇÕES DE FORMA CONVINCENTE AO PÚBLICO. 
PARA SABER MAIS:
Mímica, por Ana Lucia Santana. Disponível em: <https://www.infoescola.com/artes/mimica/>
Viver de Teatro - Exercícios de teatro / Jogos teatrais - Telefone sem fio com gestos. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Nw4na75u8zg>
	Autoria:
	Ariadiny Cândido Morais
	Formação:
	Pedagoga e Mestre em educação
	Componente Curricular:
	Arte
	Habilidade:
	(GO-EF02AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano e extracotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(GO-EF02AR18-C) Desenvolver a multisensorialidade ao ver, ouvir e contar histórias dramatizadas, cultivando a percepção, o imaginário, a memória, a intuição, a reflexão, a emoção, a capacidade de simbolizar, o repertório real e ficcional.
(GO-EF02AR21-A) Explorar objetos concretos e imaginários na composição cênica, individual e coletivamente, buscando estabelecer diferentes relações, conexões, significações e ressignificações, bem como dialogar sobre as experiências vivenciadas.
	Referência:
	Documento Curricular para Goiás - Ampliado - Cortes Temporais.pdf. Disponível em: https:/sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/ 
Documento Curricular para Goiás Ampliado_vol II.pdf. Goiânia/GO: CONSED/ UNDIME Goiás, 2018. 
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