Projeto de Estágio Supervisionado Saúde Coletiva

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 
 
 
 
JOHN RAMIREZ NORONHA DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO/RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
PROMOVER A PARTICIPAÇÃO ATIVA NAS ATIVIDADES FÍSICAS NO CAPS DE 
RIACHÃO - PB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIACHÃO - PB 
2023 
 
 
JOHN RAMIREZ NORONHA DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTIFÓLIO/RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
PROMOVER A PARTICIPAÇÃO ATIVA NAS ATIVIDADES FÍSICAS NO CAPS DE 
RIACHÃO - PB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIACHÃO - PB 
2023 
Relatório de Estágio apresentado ao Centro 
Universitário INTA - UNINTA como requisito 
parcial para aprovação na disciplina de Estágio 
Supervisionado. 
 
Orientação: Prof. Ma. Viviane Caetano Freire 
Aguiar 
 
 
SUMÁRIO 
1 Introdução 05 
2 Problema 06 
3 Justificativa 07 
4 Objetivos 08 
4.1 Objetivo geral 08 
4.2 Objetivos específicos 08 
5 Revisão de Literatura 09 
6 Cronograma 10 
7 Metodologia…………………………………………………………………...11 
8 Resultados esperados 12 
9 Referências bibliográficas 13 
Apêndices (Planos de Aula)……………………………………………...14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
O presente documento trata-se do relatório de estágio. Conforme evidenciado 
no estudo de Silva (2012), esse tipo de documento descreve e apresenta as várias 
atividades que o aluno observou, auxiliou e desenvolveu numa determinada empresa, 
encarado como requisito parcial para a conclusão do curso. O relatório em questão é 
resultante das práticas executadas na disciplina de Estágio Supervisionado – Saúde 
Coletiva. 
É importante destacar que essas atividades se referem as práticas de estágio 
do curso de graduação Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário Inta 
(UNINTA). As atividades de estágio foram realizadas no Centro de Atenção 
Psicossocial (CAPS) de Riachão, através da Secretaria de Saúde do Município. As 
ações foram acompanhadas pela professora-orientadora Viviany Caetano Freire 
Aguiar. 
Por tanto, é através da realização do estágio que o aluno acadêmico descreve 
toda sua experiência vivida na área do curso de Educação Física e confecciona todas 
as etapas do relatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 REVISÃO DE LITERATURA 
 
O estágio é um momento único na formação profissional, pois articula a teoria 
e a prática de todos os conhecimentos adquiridos no curso durante toda a graduação, 
sendo nos cursos de licenciatura obrigatório para a formação do professor. Para 
Fairchild (2010), os estágios configuram-se como de fundamental importância na 
formação acadêmica, pois é o momento em que o aluno coloca em prática toda a 
experiência que vivenciou durante o curso, e neste momento está vinculado à 
realidade profissional. 
Para Milanesi, (2012) o estágio é um período para o estudante muito importante, 
a qual é muito aguardado por eles, pois para maioria dos alunos nunca tiveram 
experiências profissionais anteriores, assim esse contexto tende a se alterar e isso 
acaba provocando ansiedade no discente. 
O objetivo principal do estágio é o aprendizado de competências próprias da 
atividade profissional e a contextualização curricular que busca proporcionar aos 
estudantes condições de desenvolver competências e habilidades próprias da 
atividade profissional, bem como analisar criticamente situações do contexto 
educacional e propor mudanças 
Assim sendo, Silva e Matos (2020) destacam que é de fundamental importância 
que as instituições de ensino reconheçam a necessidade de adequar seus programas 
de ensino, bem como a estrutura de seus cursos, pois existe uma lacuna notória que 
pode ser preenchida por meio de discussões de âmbito acadêmico e implementação 
de conteúdos, disciplinas e práticas. Conduzir os alunos de forma transversal a uma 
compreensão alargada dos diferentes campos de atuação na área da saúde como 
espaço legítimo que os profissionais do desporto podem ocupar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 DIÁRIO DE CAMPO 
 
 
Primeiro momento: 06/09/2023 
Horário de início: 08:00 
Horário de finalização: 12:00 
 
Neste dia, pude conhecer a instituição do âmbito da Saúde - Centro de Atenção 
Psicossocial, onde abordei ao representante que gostaria de participar como 
estagiário das aulas de educação física, o professor de educação física não contou 
ideia e já fui muito bem recebido. Logo em seguida relatei o tema do meu projeto de 
estágio, no qual ele pontuou o que eu poderia ficar responsável nas aulas 
Portanto, observei toda a instalação do Caps e onde é realizado as aulas de 
práticas corporais, um espaço amplo com materiais adequados e dois banheiros para 
utilização do material usado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segundo momento: 11/09/2023 
Horário de início: 08:00 
Horário de finalização: 12:00 
 
 Neste dia levei toda documentação da faculdade Uninta para firmar e realizar 
o compromisso com as instituições, com isso foi realizada a parceria do vinculo do 
estágio. A atividade do dia: observei toda dinâmica da aula do professor, onde ele 
realizou treinamento funcional com os usuários. 
 De início o professor conversou com os indivíduos e passou como iria ser a 
aula de hoje, logo em seguida, os praticantes se hidrataram e se prepararam para 
iniciar na quadra. Os materiais utilizados na aula foi colchonetes, cones, som e apito. 
 Logo após o termino do proposto o professor reuniu todo mundo no meio da 
quadra e conversou sobre o que eles aprenderam no dia de hoje e depois finalizou a 
aula. 
 
 
 
 
Terceiro momento: 12/09/2023 
Horário de início: 08:00 
Horário de finalização: 12:00 
 
No dia de hoje o professor me solicitou para planejar sobre as aulas futuras 
juntamente com ele, e saber o quanto é importante o planejamento organizado, para 
quando chegar na aula saber o que será proposto. Então, analisamos a viabilidade de 
realizar além das aulas de alongamento, ofertar alguma aula de ritmos dependendo 
do cronograma no Caps. 
 De início o professor conversou comigo sobre o meu projeto de estágio e logo 
em seguida, falou sobre a participação ativa dos usuários 
 Logo após o professor foi fazer a contabilização da quantidade de usuários que 
são frequentes nas aulas de educação física. 
 
 
 
 
 
Quarto momento: 18/09/2023 
Horário de início: 08:00 
Horário de finalização: 12:00 
 
A atividade do dia: observei toda dinâmica da aula do professor, onde ele realizou 
treinamento funcional, com algumas estações de exercícios físicos. 
 De início o professor conversou com os usuários e passou como iria ser a aula 
de hoje, logo em seguida, os praticantes começaram a realizar os exercícios 
explicados pelo professor, em cada 40 segundos era realizado a troca da estação e 
cada usuário passaria a realizar o exercício no sentido horário na posição das 
estações físicas, depois fizeram a hidratação, assim retornando a aula novamente, 
finalizando com uma última passagem pelos exercícios. Os materiais utilizados na 
aula foi cones, som e colchonetes. 
 Logo após o termino do proposto o professor reuniu todo mundo no meio da 
quadra e conversou sobre o que eles aprenderam no dia de hoje e depois finalizou o 
dia de aula. 
 
 
 
 
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANOS DE AULA 
 
RESUMO 
O presente projeto tem como tema a importância da educação física e 
reabilitação da saúde no Caps de Riachão – PB e tem como objetivo analisar a 
relevância das atividades de educação física na reabilitação da saúde no CAPS de 
Riachão – PB. A metodologia abordada se baseará em uma pesquisa descritiva de 
caráter qualitativo. 
O presente trabalho buscará responder aos seguintes problemas: 
- Quais contribuições da educação física no CAPS de Riachão – PB? 
- Esta pesquisa faz-se necessário analisar a relevância da educação física e 
reabilitação da saúde e observar de que forma a mesma estásendo oferecida na 
unidade de saúde. 
- Quais melhorias na qualidade de vida referente as atividades físicas? 
Portanto, é através da realização do estágio que o aluno acadêmico descreve 
toda sua experiência vivida na área do curso de Educação Física e confecciona todas 
as etapas do relatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O campo do estágio supervisionado é saúde coletiva, onde possui um 
cumprimento das exigências acadêmicas, no qual o aluno terá experiências na pratica 
profissional. Esse estágio faz parte do curso de Bacharelado em Educação Física pela 
Universidade Uninta, juntamente com o Caps na Cidade de Riachão – PB e o 
professor com a formação em Bacharelado em Educação Física Geogevânio Leite 
Costa, com atuação a 8 anos na área, ajudando o aluno John Ramirez e contribuindo 
para busca de conhecimentos práticos e teóricos, junto com a Professora Viviany 
Caetano Freire Aguiar. 
A finalidade desse relatório visa apresentar acerca do projeto de intervenção 
elaborado como tema “A importância da educação física e reabilitação da saúde no 
Caps de Riachão – PB”, busca-se ainda apresentar a vivência de contribuição para 
melhorar os serviços da instituição no estágio supervisionado. 
Por tanto, é através da realização do estágio que o aluno acadêmico descreve 
toda sua experiência vivida na área do curso de Educação Física e confecciona todas 
as etapas do relatório. 
2 PROBLEMA 
 
O estágio supervisionado de atividades em academias proporciona a 
oportunidade do acadêmico vivenciar a realidade do profissional de educação física e 
momentos no qual serão desenvolvidos conhecimentos, habilidades e atitudes de 
extrema importância para o futuro do educador físico. 
De Acordo com Oliveira e Silva (2005) o profissional de educação física é 
responsável por prescrever, orientar e acompanhar a todos aqueles que se inserem 
no âmbito da prática da atividade física e desportiva, levanta-se a temática da sua 
responsabilidade frente ao ordenamento jurídico brasileiro. 
Neste sentido, o profissional de educação física está ligado a melhoria da 
qualidade de vidas das pessoas de todas as idades, como as crianças, os adultos e 
idosos. Para Matsudo e Matsudo (2000), afirmam que os principais benefícios à saúde 
proveniente da prática da atividade física referem-se aos aspectos antropométricos, 
neuromusculares, metabólicos e psicológicos. 
Para Pitanga (2002) atividade física e saúde estão ligadas, podendo está 
primeira diminuir o risco de doenças. A educação física, portando, traz inúmeros 
benefícios estratégicos para a promoção da saúde pública, pois promove a prevenção 
de várias doenças, além de ajudar na reabilitação de outras. 
Benedetti, Gonçalves e Mota (2007) afirma que o estilo de vida ativa pode 
contribuir para retardar o momento em que o corpo sucumbe à fragilidade física e à 
doença, e como consequência direta ocorrerá uma diminuição significativa dos custos 
com a saúde, ou seja, diminuirão os gastos com a aquisição de medicamentos a 
serem distribuídos a população. 
Portanto, o educador físico presente em um CAPS tem como objetivo atender 
a população com acompanhamento clinico e promover a reinserção social dos 
usuários. 
 
 
 
 
 
 
3 JUSTIFICATIVA 
 A promoção da saúde, através de seu objetivo de integrar o individuo ao meio 
e promover a qualidade de vida, aponta para ações de prevenção e promoção, 
resultante de um novo paradigma, segundo o qual a assistência deve centrar-se na 
saúde e não na doença. A reabilitação da saúde consiste em promover bem estar, 
melhoria da qualidade de vida dos pacientes e diminuição de gastos com a aquisição 
de medicamentos a serem distribuídos para a população. 
Benedetti, Gonçalves e Mota (2007) afirma que o estilo de vida ativa pode 
contribuir para retardar o momento em que o corpo sucumbe à fragilidade física e à 
doença, e como consequência direta ocorrerá uma diminuição significativa dos custos 
com a saúde, ou seja, diminuirão os gastos com a aquisição de medicamentos a 
serem distribuídos a população. 
Nesse sentido, o presente projeto de intervenção faz-se necessário analisar a 
relevância da educação física na reabilitação da saúde e como é oferecida no CAPS 
de Riachão – PB. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 OBJETIVOS 
 
4.1 Objetivo geral 
 
➢ Analisar a relevância da educação física e reabilitação da saúde no CAPS de 
Riachão – PB. 
 
4.2 Objetivo específico 
 
➢ Identificar as vantagens de trabalhar a reabilitação da saúde; 
➢ Contribuir com a melhoria da qualidade de vida dos usuários do CAPS; 
➢ Promover melhoria da qualidade de vida da população através do profissional 
de educação física no CAPS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 REVISÃO DE LITERATURA 
 
 A Educação Física é uma ciência em fase de consolidação, sendo uma 
importante área de estudos, é as subáreas atividade física e a promoção de saúde. A 
área de pesquisas das práticas corporais com vistas à promoção da saúde pública 
não é recente, sendo aplicada no CAPS e no Núcleo de Apoio à Saúde da Familiar. 
 O CAPS é um espaço de referência e tratamento para pessoas que sofrem 
de diversos transtornos mentais e demais quadros cuja severidade e/ou persistência 
justifica sua permanência em um dispositivo de cuidado intensivo. Seu objetivo é 
atender à população com acompanhamento clínico e promover a reinserção social 
dos usuários. 
 Segundo Varella e jardim (2009), quando fazemos exercícios, ativamos os 
músculos, os ossos e a circulação do sangue e integramos estímulos nervosos. 
Exercício melhora a postura, promovendo mais estabilidade e reduzindo as dores. 
Não há limite de idade para a realização de atividades físicas, pois o importante é 
realizar o exercício mais adequado para cada praticante. 
 A promoção da saúde é o nome dado ao processo de capacitação da 
comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde. Pode ser 
definida, também como uma combinação de apoios educacionais e ambientais que 
visam atingir ações e condições de vida conducentes à saúde. Uma das metas da 
promoção de saúde é o impulso a cultura da saúde e ao estilo de vida saudável, dando 
prioridade às questões da saúde, entre ela a prática de atividades físicas. 
 De acordo com a política nacional de promoção da saúde “as práticas 
corporais são expressões individuais e coletivas do movimento corporal advindo do 
conhecimento e da experiência em torno do jogo, da dança, do esporte, da luta, da 
ginástica” (BRASIL, 2008). 
 O profissional de educação física é capacitado para intervir através da 
prevenção e reabilitação da saúde por meio da educação, oferecimento de eventos, 
lazer e esporte, desempenhando deste modo, atividades muito importantes no âmbito 
da saúde coletiva. 
 Assim sendo, Silva e Matos (2020) destacam que é de fundamental 
importância que as instituições de ensino reconheçam a necessidade de adequar seus 
programas de ensino, bem como a estrutura de seus cursos, pois existe uma lacuna 
notória que pode ser preenchida por meio de discussões de âmbito acadêmico e 
implementação de conteúdos, disciplinas e práticas. Conduzir os alunos de forma 
transversal a uma compreensão alargada dos diferentes campos de atuação na área 
da saúde como espaço legítimo que os profissionais do desporto podem ocupar. 
 
6 METODOLOGIA 
 
 O CAPS na cidade de João Pessoa – PB possui um espaço onde são 
abordadas práticas corporais, como a ginástica laboral e atividade de treinamento 
funcional. Então pude desenvolver o debate de conhecimento com o profissional 
responsável de educação física. Foi pesquisado sobre a atuação do CAPS na vida 
dos usuários, para entender melhor sobre a reabilitação e proporcionar benefícios com 
finalidade de oferecer um atendimento de qualidade a população. As aulas da prática 
corporal estão sendoexecutadas em uma quadra poliesportiva, com recursos de 
bambolê, som, colchonetes e cones. 
 Com as atividades durante a semana na instituição, tivemos 3 encontros 
durante a semana, no turno da manhã, horário 08:00 as 12horas. Nos encontros as 
aulas foram voltadas para alongamentos e a modalidade treinamento funcional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 CRONOGRAMA 
 
 
ATIVIDADES 06/09 11/09 Outubro NOVEMBRO 
ESCOLHA DO TEMA X 
VISITA A INSTITUIÇÂO X 
COLETA X 
CONCLUSÃO X 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 RESULTADOS ESPERADOS 
 
 O presente projeto interventivo, através das atividades físicas, seja capaz de 
promover aos indivíduos do CAPS a participação ativa nos exercícios de alongamento 
e treinamento funcional, garantindo assim a motivação e qualidade de vida de modo 
auxiliar os usuários a desenvolver suas capacidades, tanto as físicas, motoras, 
cognitivas, afetivas, psíquicas e sociais. 
 Considera-se de grande interesse cientifico, incluindo o desenvolvimento de 
programas de intervenção, com a prática da atividade física há uma perspectiva 
motivacional, abrangendo todos os aspectos da motivação, complementando o estudo 
com a utilização dos conhecimentos adquiridos nestas práticas, através da 
investigação de intervenção junto da população alvo para o desenvolvimento de 
atividades adaptadas.