Relatório de Estágio em Fisioterapia

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Caruaru-PE 
2023 
 
 
 
 
 UNIVERSIDADE ANHAGUERA 
BACHARELADO EM FISIOTERAPIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANDREZA MARIA FRANCELINO DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
AMBULATÓRIO II 
Caruaru-PE 
2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
AMBULATÓRIO II 
Relatório do Estágio Supervisionado Ambulatório II 
apresentado como requisito obrigatório para a obtenção 
da pontuação necessária na disciplina de Estágio 
Supervisionado em Ambulatório II. 
 
Orientador: Prof. Dr. João Paulo Manfre dos Santos 
 
 
ANDREZA MARIA FRANCELINO DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1 APRESENTAÇÃO ........................................................................... 3 
2 INTRODUÇÃO ................................................................................. 4 
3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO ...................................................... 4 
4 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIOErro! Indicador não 
definido. 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................. 8 
REFERÊNCIAS ...................................................................................... 9 
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1. APRESENTAÇÃO 
O objetivo deste relatório é repassar a vivência acadêmica no campo de 
estágio ambulatório II, e poder destacar o conhecimento adquirido em cada dia 
vivenciado pelos graduandos na clínica escola Anhanguera, realizando avaliações 
fisioterapêuticas, estudando casos clínicos e patologias de cada paciente como um 
todo, realizando atendimentos diferenciados e percebendo a evolução de cada 
paciente gradativamente. 
O estágio foi realizado na clínica escola Anhanguera localizada na rua São 
Carlos nº 41; bairro Petrópolis; cidade de Caruaru - PE, no período de 29/08/2023 a 
10/11/2023, das 08h00min às 12h00minh de segunda a sexta-feira, totalizando 200h 
de estágio curricular, onde cada estudante pôde enfrentar todos os medos em 
abordar o paciente e estabelecer o primeiro contato. Obteve-se muito conhecimento 
sobre a rotina de atendimento ao público e dito de alguma forma em geral essa 
experiência agregou valores muito importantes aos nossos conhecimentos. 
Os atendimentos foram realizados de forma gratuita na clínica escola para 
pacientes de baixa renda com atendimento a diferentes perfis de pacientes, 
seguindo uma agenda pré-estabelecida. Durante o período do estágio curricular 
foram atendidas as especialidades de Pediatria, Neurologia, Obstetrícia, 
Dermatofuncional, Cardiologia, Saúde do trabalhador e Urogineco, visando contribuir 
e ofertar conhecimentos teóricos e práticos que são essenciais para uma vivência 
acadêmica. 
 
 
 
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2. INTRODUÇÃO 
O estágio curricular supervisionado é uma das fases mais importante em que 
complementa totalmente as outras fases vivenciadas por todos os acadêmicos em 
Fisioterapia e em diversos cursos que precisam dessa vivência. No estágio é 
possível observar e ter uma aproximação maior com a área de afinidade, agregando 
mais conhecimento prático e fazendo ligações precisas da teoria vista em sala de 
aula para a realidade presente no dia a dia. 
O Ambulatório II é bastante amplo e variado, existem inúmeras 
especialidades que podem ser tratadas, porém na rotina ambulatorial os acadêmicos 
devem ter um conhecimento amplo de todos os procedimentos e técnicas mesmo 
não sendo sua especialidade para atendimento. 
Cada acadêmico ficou responsável por realizar anamnese do paciente, 
montar plano de tratamento, atender, preencher as fichas de evoluções de cada 
paciente com as condutas realizadas durante o atendimento, após finalizar o 
atendimento no qual o acadêmico ficou responsável, todas as fichas dos pacientes 
são observadas e carimbadas por nossa preceptora que tem uma perfeita relação 
com todos os alunos da equipe, deixando-os confiantes de todo o processo 
realizado ao paciente/cliente. 
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3. ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO 
Durante o período de estágio na clínica escola Anhanguera desenvolvemos a 
prática de avaliação, que contempla em primeira instância a anamnese. Sendo 
realizada de forma minuciosa por meio dos dados pessoais (nome, idade, sexo, 
profissão, data de nascimento, telefone para contato e endereço), queixa principal e 
a história da doença atual, sobre o que paciente sente e o que o levou a procurar a 
clínica escola. 
Neste caso eles irão detalhar o ocorrido sobre a patologia e doença pregressa 
sendo que a patologia é a doença a qual o mesmo está sentindo no momento e 
doença pregressa seja algo que ele passou e fez tratamento, continuando com 
anamnese iremos perguntar se o paciente sente dor ou desconforto, qual o grau de 
dor com escala EVA e as limitações em que o mesmo se encontra, se o mesmo 
sente alguma dificuldade para realizar determinado movimento por causa da 
patologia, será verificado os sinais vitais bem como aferição de pressão, frequência 
cardíaca, frequência respiratória e saturação para poder iniciar e finalizar o 
atendimento. 
Feito a primeira parte da anamnese o paciente é liberado para um próximo 
atendimento e nesse meio tempo em que foi agendado a volta, será realizado o 
plano de tratamento onde os acadêmicos realizaram o estudo do caso do paciente e 
a conduta que irá ser realizada sobre a patologia na qual foi mencionada no 
momento da anamnese e testes específicos realizados junto com um acordo 
unânime quais equipamentos e condutas serão mantidas para cada paciente. 
Durante o período de estágio na clínica escola foram atendidas pacientes das 
áreas de Obstetrícia, Urogineco, Dermatofuncional, Cardiologia, Pediatria, 
Neurologia e Saúde do trabalhador.. Sendo que cada paciente é tratado de acordo 
com suas necessidades, ou seja, cada paciente é tratado como um todo sendo 
visado minuciosamente cada detalhe que ele apareça em cada atendimento 
realizado. 
Algumas das atividades realizadas foram; alongamentos de MMSS e MMII, 
terapia manual, fortalecimentos e mobilizações de membros inferiores e membros 
superiores, realiza-se atividades com brinquedos lúdicos e circuito funcional onde se 
pode notar a melhora e engajamento do paciente com resposta motora por cada 
movimento realizado, foi ultilizado theraband, mini band, bola suiça em 3 tamanhos 
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para atender a necessidade de cada paciente, mini biscicleta ergométrica, bastão, 
disco de propriocepção, tatame, parede, cadeira, macas, ultrassom e tens todos os 
equipamentos auxiliares nos ajudou bastante com os atendimentos. 
Um período muito gratificante para os alunos que pôde acompanhar as 
patologias para aprendizagem. 
Durante o estágio em clínica foi possível atender algumas patologias e entre 
elas foram atendidos pacientes com Fraqueza Muscular de Assoalho Pélvico, AVC, 
Aspecto de Autismo, paciente gestante, Mastectomia total e de quadrante, 
Tenossinovite, Cardiopatia, Abdominoplastia, AVE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
 
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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Ao concluir o relatório do estágio curricular os graduandos de forma geral 
puderam aprender bastante e conseguiram pôr em prática conhecimentos obtidos 
em sala de aula e realizar uma junção de conhecimentos obtidos no campo de 
estágio. 
Durante o período em que foi vivenciado a experiência de atuar fora da sala 
de aula e ampliar os conhecimentos em ter esse primeiro contato com o paciente foi 
desenvolvido o principal objetivo. Que é a preparação do graduando para o mercado 
de trabalho. Pois é nesse contato que se inicia uma rotina que provavelmente 
ocorrerá pós faculdade. 
Em nossa bagagem será levado um aprendizado excepcional pois estiveram 
ao nosso lado pessoas que realmente sabem repassarseus conhecimentos obtidos 
ao longo dos anos de formação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
KISNER, Carolyn. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 6 ed. 
Barueri: Manole Ltda., 2016. 
 
KISNER, K.; COLBY, L. A., Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas, 
2016. 
 
SANAR. Guia prático de avaliação fisioterapêutica, 2020. 
 
MARQUES, A. P., Manual de Goniometria, 2003. 
 
KENDALL, F. P., et al. Músculos: provas e funções, 2007. 
 
O’ SULLIVAN, S. B., Fisioterapia: avaliação e tratamento, 2004. 
 
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos 
Estratégicos. 
 
Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas Incontinência Urinária Não 
Neurogênica. Brasília - DF, 2019. 
 
Campbell-Walsh urology /editor-in-chief, Alan J. Wein ; editors, Louis R. Kavoussi, 
Alan W. Partin, Craig A. Peters.—11ed, 2016. 
 
DELIBERATO, Paulo César Porto. Fisioterapia preventiva: fundamentos e 
aplicações. 2. ed. São Paulo: Manole, 2017. 
 
Disponível em: https://docplayer.com.br/11976143-A-importancia-do-
fisioterapeuta-dotrabalho-e-suas-atribuicoes-dentro-das-empresas-revisao-
bibliografica.html Acesso em: 12 de maio de 2021