Gramatica - Moderna Plus-430-432

Prévia do material em texto

Tipos de aposto•	
De acordo com o valor que tem em relação ao termo ao qual se relaciona 
na oração, o aposto pode ser:
• Explicativo: Assisti a um documentário sobre Chuck Jones, criador do 
Pernalonga, na TV a cabo.
• Enumerativo: Para vencer na vida, são necessárias três qualidades: 
coragem, determinação e paciência.
• Recapitulativo (resumidor): Lápis, cadernos, borrachas, canetas, todos 
esses objetos atraem a atenção das crianças nas papelarias.
• Comparativo: O rio caudaloso, serpente negra, traz o progresso para as 
populações ribeirinhas.
Na escrita, o aposto é sempre antecedido por vírgula ou dois-pontos. 
O aposto explicativo e o comparativo são antecedidos e seguidos de vírgula.
Vocativo
Observe a tira abaixo.
No primeiro quadrinho, arfield se apresenta como “o maior, mais terrível e 
mais malvado gato da Terra”. No último quadrinho, define seu comparsa Pook 
como “o maior, mais terrível e mais malvado ursinho de pano”. Caso desejasse 
somente se identificar e informar o nome do seu ursinho de estimação poderia 
ter dito apenas: “Sou arfield e este é o meu ursinho Pook .”.
A tira explora o efeito de humor criado por uma situação inesperada: o 
gato que se apresenta como “o maior, mais terrível e mais malvado” tem 
um ursinho de pano. E acha muito natural caracterizar o simpático bichinho 
como “o maior, mais terrível e mais malvado ursinho de pano”.
As informações adicionais (“o maior, mais terrível e mais malvado gato 
da Terra” e “o maior, mais terrível e mais malvado ursinho de pano”) são 
introduzidas na oração para caracterizar, de modo mais detalhado, cada 
personagem. Embora essas informações não sejam essenciais estrutura 
da oração, é por meio delas que se constrói o efeito de humor da tira. Tais 
informações atuam, na oração, como apostos.
As crianças da tira, para se dirigirem a suas mães, usam um termo que 
funciona como um chamamento: “Manhê ”. 
Aposto
Pode ser explicativo, 
enumerativo, recapitulativo 
ou comparativo.
 sempre antecedido por 
vírgula ou por dois-pontos, 
sendo que os explicativos 
e os comparativos são 
antecedidos e seguidos 
de vírgula.
Tome nota
Aposto é o termo que, acrescentado a outro termo da oração, tem a fun-
ção de ampliar, resumir, explicar ou desenvolver mais o conteúdo do termo 
ao qual se refere.
 LAERTE. Striptiras, N. 4. Porto Alegre: L&PM, 2010. p. 109.
STRIPTIRAS Laerte
406
U
n
id
ad
e 
5
 • 
S
in
ta
xe
: e
st
ud
o 
da
s 
re
la
çõ
es
 e
nt
re
 a
s 
pa
la
vr
as
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap22_C.indd 406 10/12/10 5:03:00 PM
Como sua função é estabelecer um vínculo explícito com o contexto 
discursivo, o vocativo é um termo que goza de independência sintática 
no interior das orações e dos períodos.
 Leia com atenção o anúncio a seguir para responder às questões 
1 e 2.
A finalidade desse termo é chamar a atenção das mães, para dizer a elas 
que a chuva parou. As janelas vazias, no segundo quadrinho, sugerem que 
as crianças foram brincar na rua. A advertência feita pelas mães, no último 
quadrinho, é responsável pelo efeito de humor da tira, porque leva o leitor a 
constatar que a relação entre mães e filhos é sempre igual. Os termos que, 
na língua, atuam como forma de chamamento são denominados vocativos.
Tome nota
Vocativo é o termo que tem a função de interpelar diretamente o interlocutor.
ATIVIDADES
 Clube de Criação de São Paulo. Disponível em: <http://ccsp.com.br/ 
novo/pop_pecas.php?id=33114>. Acesso em: 2 out. 2010. 
 1. Qual é o objetivo do anúncio? Explique.
 2. Os dois enunciados em destaque no anúncio foram criados por meio 
de um jogo com as palavras criança e mundo. Explique como esse 
jogo linguístico é sintaticamente construído.
a) Os termos criança e mundo desempenham funções sintáticas dife-
rentes em cada enunciado. Que funções são essas?
b) De que maneira esse jogo linguístico contribui para deixar claro o 
objetivo do anúncio?
33 milhões de livros 
distribuídos gratuitamente para 
crianças e jovens de 
todo o Brasil.
Fundação EDUCA
DPASCHOAL
407
C
ap
ít
u
lo
 2
2
 • 
S
in
ta
xe
 d
o 
pe
rí
od
o 
si
m
pl
es
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap22_C.indd 407 10/12/10 5:03:00 PM
 Leia com atenção a tira a seguir para responder às questões 3 e 4.
 Laerte
MACANUDO Liniers
 3. Descreva a situação apresentada na tira.
 4. Observe os termos que os dois amigos utilizam para interpelar um ao 
outro. Que função sintática eles desempenham?
De que maneira o uso desses termos contribui para a construção do ff
efeito de humor da tira? 
 Leia com atenção o anúncio a seguir para responder às questões 5 e 6.
As pessoas não se entre-
gam assim.
Só com uma imprensa livre, 
a verdade aparece.
 
LINIERS. Macanudo, 
N. 1. Campinas: Zarabatana 
Books, 200 . p. 13.
 
Clube de Criação de 
São Paulo. Disponível 
em: <http://ccsp.com.
br/novo/pop_pecas.
php?id=336 6>. Acesso 
em: 2 out. 2010. 
408
U
n
id
ad
e 
5
 • 
S
in
ta
xe
: e
st
ud
o 
da
s 
re
la
çõ
es
 e
nt
re
 a
s 
pa
la
vr
as
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap22_C.indd 408 10/12/10 5:03:02 PM