Argumentação e Liberdade de Expressão

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Artigo de 
opinião II
9o ANO
Aula 31 – 3o Bimestre
Língua 
Portuguesa 
• Artigo de opinião.
• Argumentos.
• Argumento de autoridade.
• Promover práticas 
argumentativas orais e 
escritas de temas 
controversos de interesse da 
turma e/ou de relevância 
social.
Conteúdo Objetivo
Para começar
Você é líder do grupo escolhido para 
apresentar o tema “discurso de ódio nas 
redes sociais”. Então, você afirma que é 
preciso estar atento à maneira como nos 
portamos na internet, evitando 
expressões agressivas, ofensivas e 
discriminatórias. O grupo discorda, pois 
acredita que o respeito é importante, mas 
precisamos garantir o uso da nossa 
liberdade de expressão.
1 minuto
Para começar
Como você reage se sua ideia não é aceita?
1. Nada, afinal de contas, vence a maioria. Você já fez sua parte, 
arquiva a ideia.
2. Reprova a posição dos colegas, tenta convencê-los de que você 
está correto e afirma que irão se arrepender por não tê-lo 
ouvido.
3. Apresenta situações concretas e defende seu ponto de vista, já 
que você tem pesquisado sobre o assunto. 
Escolha uma alternativa e ao sinal acene para o professor.
Mostre – me.
1 minuto
Foco no conteúdo
A arte de argumentar:
A argumentação faz parte de nossa rotina diária, seja ao defender 
uma posição com os colegas de classe, questionar prazos de 
trabalhos escolares com os professores ou até mesmo debater com 
pais ou amigos sobre preferências pessoais, estilo de roupas, 
hobbies ou gostos musicais, entre outros aspectos.
Argumentar é uma ação verbal oral ou escrita para defender uma 
opinião, ou seja, um ponto de vista particular a respeito de 
determinado fato.
Na prática
Atividade 1
Vire e converse.
O que penso sobre...
É possível combater o discurso de ódio sem tirar a liberdade de 
expressão? 
Você é a favor da censura?
Até que ponto podemos permitir a liberdade de expressão quando 
o discurso pode incitar violência ou prejudicar grupos 
marginalizados?
A arte de argumentar:
3 minutos
Foco no conteúdo
Técnicas argumentativas:
Quando assumimos uma posição mediante a um tema polêmico, é 
preciso buscar argumentos que justifiquem o nosso 
posicionamento.
Argumentar, nem sempre é uma tarefa fácil. Conforme Perelman e 
Olbrechts-Tyteca, as técnicas argumentativas quase-lógicas 
são aquelas que não possuem uma justificativa precisa. Por 
exemplo, quando afirmamos que o preconceito deve ser combatido 
exterminando os preconceituosos, esse argumento é considerado 
ridículo, uma vez que a forma de combater o preconceito viola os 
direitos humanos. 
Na prática
Agora é o momento de realizar uma leitura independente e 
responsável do artigo de opinião. Durante a leitura, procure identificar 
o posicionamento do autor e os argumentos apresentados. Faça 
anotações e questionamentos, tais como: Eu concordo com o autor do 
texto? O argumento apresentado faz sentido e/ou é bem elaborado? 
Aproveite o momento para consolidar as aprendizagens!
Leitura independente e responsável.
A Cultura do Comentário na Internet: Desafios e 
Reflexões
D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Atividade 2 3 minutos
Na prática
A era digital trouxe consigo a perspectiva das redes sociais, 
convivendo-as em cenários onde ocorrem confrontos intensos, a 
psicanalista Maria Lucia Homem, aponta para a proliferação das 
redes sociais como verdadeiros campos de batalha na era digital. 
Diante desse contexto, surge a necessidade de explorarmos a 
cultura do comentário na internet, compreendendo os motivos que 
impulsionam as pessoas a participarem incessantemente, 
analisando os impactos dessa realidade e refletindo sobre os 
desafios de estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos 
virtual. Desta forma, é preciso repensar nossas interações online 
em busca de uma abordagem mais consciente e responsável.
Na prática
Segundo a psicanalista, nas redes sociais, o comportamento 
humano de reagir e responder é amplificado, levando-nos a sentir a 
necessidade de interagir e comentar constantemente. No entanto, 
essa intensificação da comunicação online tem alterado o curso 
convencional do diálogo, tornando–se em um jogo violento de 
gladiadores na arena da internet . Esse cenário tem levado a uma 
competição de vozes, em que todos querem falar, mas poucos 
estão dispostos a ouvir. Além disso, o anonimato proporcionado 
pela internet muitas vezes alimenta comportamentos impulsivos, 
resultando em uma busca por idolatria ou ódio, reduzindo as 
discussões a uma lógica de rivalidade.
Na prática
A cultura do comentário na internet apresenta desafios significativos 
para a construção de diálogos construtivos. É essencial refletir sobre 
como nos comunicamos nesse ambiente virtual anônimo e buscar a 
negociação e o diálogo, valorizando as diferenças. É importante 
evitar rivalidades e o desejo de vencer discussões, pois isso pode 
prejudicar a promoção de debates saudáveis e baseados na busca 
pelo conhecimento. É fundamental criar um ambiente virtual mais 
acolhedor, pautado pelo respeito e pela empatia, a fim de 
transformar a cultura do comentário em uma cultura de diálogo 
enriquecedor, capaz de promover o entendimento mútuo e a 
construção coletiva do conhecimento.
Texto elaborado por Taiana Souza e cedido para uso neste material. 
Na prática
Agora, forme dupla com o colega que está ao seu lado e responda 
no caderno.
Tendo em vista que o tema central do artigo de opinião é 
“a cultura do comentário na internet e os desafios de 
estabelecer diálogos construtivos nesse ambiente virtual”, 
qual é o posicionamento do autor? Justifique com trechos 
do texto. 
D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Atividade 3
5 minutos
Na prática
O autor do texto defende a importância de repensar o nosso 
comportamento online, a fim de buscar diálogos construtivos, 
proteger as diferenças, promover um ambiente virtual 
acolhedor e transformar a cultura do comentário em uma 
cultura de diálogo enriquecedor.
Trecho que justifica a resposta.
"É fundamental criar um ambiente virtual mais acolhedor, 
pautado pelo respeito e pela empatia, a fim de transformar a 
cultura do comentário em uma cultura de diálogo 
enriquecedor, capaz de promover o entendimento mútuo e a 
construção coletiva do conhecimento."
Correção
Na prática
Outros trechos que justificam a resposta:
"Diante desse contexto, surge a necessidade de explorarmos a 
cultura do comentário na internet, compreendendo os motivos 
que impulsionam as pessoas a participarem incessantemente, 
analisando os impactos dessa realidade e refletindo sobre os 
desafios de estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos 
virtual.“
"É essencial refletir sobre como nos comunicamos nesse 
ambiente virtual anônimo e buscar a negociação e o diálogo, 
valorizando as diferenças."
Correção
Foco no conteúdo
Tipos de argumento:
Para justificar o posicionamento o artigo de opinião apresenta um 
argumento de autoridade, ou seja, a fala da especialista Maria 
Lucia Homem.
Uma autoridade se configura pelo prestígio, caráter e a 
competência técnica adquirida. O ethos (imagem discursiva) da 
pessoa ou da instituição citadas é crucial para validação e aceitação 
do argumento.
Na prática
Por que Maria Lúcia Homem pode ser considerada uma autoridade no 
assunto apresentado no texto?
a. Porque ela é uma renomada psicanalista com vasta experiência na 
análise do comportamento humano nas redes sociais.
b. Porque ela é uma influenciadora digital reconhecida 
internacionalmente por seus estudos sobre discurso de ódio.
c. Porque ela é uma famosa escritora de ficção científica 
especializada em temas relacionados à era digital.
d. Porque ela é celebridade uma das redes sociais, conhecida por 
seus vídeos de entretenimento sobre cultura digital.
De surpresa.
Atividade 4
1 minuto
Na prática
A alternativa correta é a letra A. 
Maria Lucia Homem pode ser considerada uma autoridadeno assunto apresentado no texto porque ela é uma 
psicanalista renomada com vasta experiência na análise do 
comportamento humano nas redes sociais. Sua expertise e 
conhecimentos teóricos sobre psicanálise permitem uma 
compreensão aprofundada dos motivos e emoções do 
discurso de ódio online, confiante para o entendimento 
desse fenômeno e para a reflexão sobre a necessidade de 
estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos virtual.
Correção
Aplicando
Imagine que você é um 
influenciador digital e escreva 
uma mensagem para ser 
postada nas redes sociais 
incentivando a criação de um 
ambiente virtual mais 
respeitoso e acolhedor.
Uma boa estratégia é resumir o artigo de opinião apresentado na 
aula em um parágrafo. É possível também identificar os desafios 
apresentados no texto e listá-los. 
Esse material servirá de base para a sua mensagem.
3 minutos
O que aprendemos hoje?
• Promovemos práticas argumentativas orais e escritas 
de temas controversos de interesse da turma e/ou de 
relevância social.
Tarefa SP
Localizador: 99099
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2015.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da 
sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria 
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. 9º ano. São Paulo, 2022. 
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao 
Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens
Slide 3 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/
hand-holding-phone-with-incoming-bullying-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1408520304?phrase=discurso+de+odio&adppopup=true
Slide 18 –
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woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-
free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true
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Material
Digital
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