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Etapa Ensino Fundamental Anos Finais 9º Ano Aula 4 – 3º bimestre Língua Portuguesa Sentidos figurados ● Figuras de linguagem – ironia e eufemismo. ● Retomar o conceito de figuras de linguagem e a sua aplicação na comunicação cotidiana; ● Compreender a ironia e o eufemismo. Conteúdo Objetivos Para começar Reflita com o colega ao lado: Quando conversamos informalmente, é comum utilizarmos expressões como: “Ele é inteligente feito uma porta!”; “Já lhe avisei um milhão de vezes para parar com isso!”; “Ela passou dessa para uma melhor!”. Nas suas interações com o outro, às vezes você tenta suavizar os dizeres, ironizá- los, exagerá-los, entre tantas outras formas de expressão? Imagem 1 Foco no conteúdo Certamente, há situações de comunicação em que você emprega palavras e/ou expressões de forma conotativa, figurada. A linguagem figurada é importante em nosso dia a dia por sua capacidade de comunicar emoções, expressar de forma artística, facilitar a compreensão, promover a criatividade e expandir a nossa imaginação. Ela enriquece a nossa linguagem e nos conecta de forma mais profunda com as experiências humanas. Imagem 2 Na prática Leia a seguir um trecho do “Poema em linha reta”, de Álvaro de Campos (um dos heterônimos de Fernando Pessoa), e identifique em qual trecho está presente a ironia. Converse com o colega ao lado e justifique a sua resposta. Imagem 3 Na prática “Toda a gente que eu conheço e que fala comigo Nunca teve um acto ridículo, nunca sofreu enxovalho, Nunca foi senão príncipe — todos eles príncipes — na vida... Quem me dera ouvir de alguém a voz humana Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia; Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia! Não, são todos o Ideal, se os oiço e me falam. Quem há neste largo mundo que me confesse que uma vez foi vil? Ó príncipes, meus irmãos, Arre, estou farto de semideuses! Onde é que há gente no mundo?” CAMPOS, Álvaro de. Poema em linha reta. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/jp000004.pdf. Acesso em: 18 set. 2023 Poema em linha reta Na prática O poema aborda, de forma irônica, a hipocrisia da sociedade, destacando aqueles que escondem as suas imperfeições e as suas fragilidades, apresentando-se como indivíduos impecáveis. O autor expressa certo desânimo e tédio em relação às pessoas que agem dessa forma, revelando a sua dificuldade de se conectar com os seus semelhantes, que mentem tanto para si mesmos quanto para os outros, procurando admiração. Sugestão de Correção Foco no conteúdo Figuras de linguagem São recursos expressivos utilizados na linguagem para conferir impacto, criatividade, ênfase e beleza às comunicações. Elas consistem em desvios ou alterações do uso comum das palavras, extrapolando o sentido literal e introduzindo significados figurados (conotativos), simbólicos ou sugestivos. Podem ser relacionadas a aspectos semânticos, fonológicos ou sintáticos. Nesta aula, estudaremos duas delas: • ironia • eufemismo Foco no conteúdo Ironia: Palavra ou expressão por meio da qual se diz o contrário do que se pensa. Exemplo: -Parabéns, você esqueceu de descongelar a carne para o jantar! Obrigada por me ajudar tanto! (usados como forma de expressar uma crítica) Eufemismo: Palavra ou expressão empregada para suavizar ou minimizar o sentido de outra, mais grosseira ou tabu. Exemplo: Pelé, o rei do futebol, deixou este mundo. (usado no lugar de“morreu”). Na prática Leia as frases abaixo: 1. Aquele homem partiu desta para a melhor. 2. A filha faltou com a verdade. Quais são as figuras de linguagem empregadas nelas? Justifique a sua resposta. Na prática 1. Aquele homem partiu desta para a melhor. 2. A filha faltou com a verdade. Quais são as figuras de linguagem empregadas nelas? Justifique a sua resposta. Em ambas a figura empregada é o eufemismo. Na frase 1, o emissor tenta suavizar uma fala relacionada à morte, pois “partir desta para a melhor” é uma forma mais amena de dizer que alguém morreu. Na frase 2, “faltou com a verdade” (2) é uma forma mais branda de dizer que mentiu. Dependendo do contexto em que ocorra uma situação comunicativa, podemos compreender estas frases também como ironia, já que o emissor pode usar o eufemismo para ser irônico. Sugestão de correção Aplicando Nesta aula, você retomou seus estudos sobre duas figuras de linguagem muito comuns no dia a dia: o eufemismo e a ironia. Em seus textos, você costuma utilizar estes recursos de linguagem figurada? Explore o uso destes recursos, afinal, tais recursos colaboram para a construção de sentidos em textos de variados gêneros. O que aprendemos hoje? ● Retomamos o conceito de figuras de linguagem eufemismo e ironia. ● Compreendemos a ironia e o eufemismo. Tarefa SP Localizador: 98400 1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br 2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”. 3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”. 4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca. 5. Clique em “Procurar”. Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/ http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/ http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/ Referências CAMPOS, Álvaro de. Poema em linha reta. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/jp000004.pdf. Acesso em: 18 set. 2023 KOCK, Ingedore Vilhaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2011. LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. Volume 2 – 9º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. Referências Lista de imagens e vídeos: Slide 3 – Imagem 1 - Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/emoticons-smilies-definir-risonho-150528/. Acesso em: 22 jun. 2023. Slide 4 – Imagem 2 - Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young- woman-gesticulates-with-quotation-marks-ilustra%C3%A7%C3%A3o- royalty-free/1466776257?phrase=ironia&adppopup=true. Acesso em: 22 jun. 2023. Slide 5 – Imagem 3 - Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/poetry-word-cloud-on-napkin- with-coffee-imagem-royalty- free/671888862?phrase=poeta&adppopup=true. Acesso em: 28 jun. 2023. https://pixabay.com/pt/vectors/emoticons-smilies-definir-risonho-150528/ https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-woman-gesticulates-with-quotation-marks-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1466776257?phrase=ironia&adppopup=true https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-woman-gesticulates-with-quotation-marks-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1466776257?phrase=ironia&adppopup=true https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-woman-gesticulates-with-quotation-marks-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1466776257?phrase=ironia&adppopup=true https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/poetry-word-cloud-on-napkin-with-coffee-imagem-royalty-free/671888862?phrase=poeta&adppopup=true Material Digital Slide 1 Slide 2 Slide 3: Reflita com o colega ao lado: Quando conversamos informalmente, é comum utilizarmos expressões como: “Ele é inteligente feito uma porta!”; “Já lhe avisei um milhão de vezes para parar com isso!”; “Ela passou dessa para uma melhor!”. Nas suas int Slide 4: Certamente, há situações de comunicação em que você emprega palavras e/ou expressões de forma conotativa, figurada. A linguagem figurada é importante em nosso dia a dia por sua capacidade de comunicar emoções, expressar de forma artística, facili Slide 5 Slide 6 Slide 7 Slide 8 Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 12 Slide 13 Slide 14 Slide 15 Slide 16 Slide 17