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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Evidências da 
evolução
9º ANO
Aula 10 – 3º Bimestre
Ciências
• Evidências evolutivas;
• Fósseis;
• Homologia;
• Órgãos vestigiais.
• Compreender a evolução dos 
seres vivos e suas relações de 
parentesco a partir de análises 
realizadas em evidências.
Conteúdo Objetivo
Para começar
A imagem ao lado representa um 
organismo que viveu há muito tempo na 
Terra. É importante conhecermos para 
que possamos entender a importância dos 
registros encontrados na Terra.
Você consegue identificar sobre qual 
registro estamos falando?
Você terá 2 minutos para registrar a resposta no 
caderno. Em seguida, vamos socializar.
Para começar
Logo, a imagem a seguir representa a 
anatomia de alguns seres vivos 
vertebrados.
Analise a imagem e registre em seu 
caderno o que pode haver em 
comum entre eles?
Você terá 2 minutos para registrar a resposta no 
caderno. Em seguida, vamos socializar.
Foco no conteúdo
Se você respondeu que, na primeira imagem, 
o processo é a fossilização e que, na 
segunda imagem, é a semelhança que há 
entre os ossos dos membros dos diversos 
seres vivos representados, perfeito! São essas 
observações e registros encontrados que 
levam os cientistas a investigarem sobre o que 
caracterizam evidências evolutivas.
Foco no conteúdo
A teoria da evolução baseia-se em evidências científicas, cabendo à 
comunidade científica a responsabilidade de investigar e concentrar-se 
em mais evidências para aprimorar nossa compreensão da evolução 
biológica.
As principais evidências da evolução são os registros fósseis e as 
semelhanças anatômicas, fisiológicas, celulares e genéticas entre os 
seres vivos. Isso nos leva a compreender nossa ancestralidade.
Entender a evolução dos seres vivos e suas relações de parentesco 
exige análise de muitas evidências. 
Entre essas evidências, iremos estudar os fósseis, as homologias e 
os órgãos vestigiais.
Foco no conteúdo
Antes de aprofundarmos nos temas, escreva em seu caderno o que 
você entende por fósseis?
Você terá 2 minutos para registrar a resposta no 
caderno. Em seguida, vamos socializar.
Foco no conteúdo
É considerado fóssil qualquer indício da 
presença de organismos que viveram há 
mais de 11 mil anos na Terra, sendo 
geralmente encontrado em camadas 
rochosas. 
A importância do estudo de fósseis para a 
evolução está na possibilidade de 
conhecermos organismos que viveram em 
épocas remotas na Terra e sob condições 
ambientais distintas das encontradas 
atualmente.
Fósseis
Foco no conteúdo
Isso mostra que nosso planeta 
foi habitado por organismos 
diferentes dos atuais e que 
muitos deles têm semelhanças 
com espécies recentes, o que 
nos fornece indícios de 
parentesco evolutivo. 
https://www.youtube.com/watch?v=kslPXzvQJI8
Para saber mais, assista ao 
vídeo clicando no link abaixo.
Foco no conteúdo
Agora, faça o mesmo em seu caderno escrevendo o que você sabe 
acerca dos termos homologia e órgãos vestigiais.
Você terá 2 minutos para registrar a resposta no 
caderno. Em seguida, vamos socializar.
Foco no conteúdo
Homologia
Homologia é o termo que se refere às 
estruturas anatômicas que apresentam 
uma origem embrionária comum e que 
podem ter funções diferentes em 
organismos distintos. Essas estruturas 
compartilham semelhanças na forma e 
na organização básica, sugerindo uma 
ancestralidade comum.
Foco no conteúdo
Conforme a imagem ao lado, os membros 
anteriores de diferentes vertebrados, 
como baleias, rãs, cavalos, leões, seres 
humanos e aves, são exemplos clássicos 
de estruturas homólogas. Apesar de suas 
funções serem diferentes (locomoção 
terrestre, natação, voo), esses membros 
possuem a mesma origem embrionária e 
estrutura básica, e suas articulações são 
organizadas de maneira semelhante.
Homologia
Foco no conteúdo
A presença de estruturas homólogas é uma das evidências-chave 
para a compreensão da evolução e do parentesco entre as 
diferentes formas de vida.
A homologia sugere que essas estruturas foram herdadas de um 
ancestral comum e, ao longo do tempo, sofreram modificações 
adaptativas que permitiram sua adequação a diferentes funções ou 
ambientes. 
Essas modificações ocorrem por meio do processo de seleção 
natural, que favorece características vantajosas para a 
sobrevivência e reprodução dos organismos.
Foco no conteúdo
Órgãos vestigiais
Órgãos ou partes do corpo vestigiais são 
estruturas que têm uma função reduzida ou 
nenhuma função aparente nos organismos 
atuais, mas que cumpriram um papel funcional 
em ancestrais de uma determinada espécie. 
Essas estruturas vestigiais são comprovadas 
pela evolução, pois sugerem que os 
organismos passaram por mudanças ao longo 
do tempo.
Foco no conteúdo
Exemplo de estrutura vestigial é o cóccix no 
ser humano, localizado na base da coluna 
vertebral. Ele é formado pela fusão de quatro 
vértebras e corresponde ao vestígio da cauda 
presente em outros mamíferos. No processo 
evolutivo que originou os seres vivos 
humanos, a cauda presente nos primatas foi 
perdida. Portanto a retenção do cóccix é uma 
evidência de ancestralidade comum a esses 
organismos.
Órgãos vestigiais
Na prática
Escolha a alternativa correta e justifique sua resposta.
Qual das seguintes opções descreve melhor o conceito de 
fóssil?
a) Um organismo vivo que se adaptou a seu ambiente ao longo 
do tempo. 
b) Um organismo preservado em âmbar por milhões de anos. 
c) Um registro ou vestígio de um organismo que viveu no 
passado, geralmente encontrado em camadas rochosas. 
d) Uma espécie de planta que ainda existe hoje e que é 
semelhante a espécies de plantas antigas.
Na prática
Qual das seguintes opções descreve melhor o conceito de fóssil?
a) Um organismo vivo que se adaptou a seu ambiente ao longo do 
tempo. 
b) Um organismo preservado em gesso por milhões de anos. 
c) Um registro ou vestígio de um organismo que viveu no 
passado, geralmente encontrado em camadas rochosas. 
d) Uma espécie de planta que ainda existe hoje e que é semelhante a 
espécies de plantas antigas.
R.: É considerado fóssil qualquer indício da presença de organismos que 
viveram há mais de 11 mil anos na Terra, sendo geralmente encontrado 
em camadas rochosas. 
Correção
Escolha a alternativa correta e justifique sua resposta.
Na prática
Assinale a alternativa correta.
Quando comparamos o braço humano com a asa de uma ave, 
podemos afirmar que se trata de um caso de órgãos:
a) vestigiais
b) análogos
c) homólogos
d) fósseis
Na prática Correção
Quando comparamos o braço humano com a asa de uma ave, 
podemos afirmar que se trata de um caso de órgãos:
a) vestigiais
b) análogos
c) homólogos
d) fósseis
Assinale a alternativa correta.
Aplicando
Em duplas, elaborem um mapa conceitual 
trazendo todos os conhecimentos aprendidos 
nesta aula relacionados às evidências 
evolutivas. Socializem os registros e, depois, 
retomem para corrigir ou complementar as 
respostas.
O que aprendemos hoje?
● Que as observações e os registros encontrados auxiliam 
os cientistas a investigarem sobre as evidências 
evolutivas, levando-nos a melhorar nossa compreensão 
da evolução biológica;
● Entre as evidências, nesta aula estudamos sobre os 
fósseis, as homologias nas estruturas anatômicas e os 
órgãos vestigiais. 
Tarefa SP
Localizador: 97895
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da 
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
LOPES, Sônia. Ciências da natureza: Lopes & Rosso: Manual do 
Professor/Sônia Lopes, Sergio Rosso; editora responsável MaíraRosa 
Carnevalle. 1ª. ed. São Paulo: Moderna, 2020. Disponível em: 
https://pnld.moderna.com.br/ensino-medio/obras-didaticas/area-de-
conhecimento/ciencias-da-natureza/lopes-rosso. Acesso em: 15 jun. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Ciências –
Ensino Fundamental Anos Finais – 2º semestre/vol. 4. São Paulo: Seduc-SP, 
2023. 
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Ciências –
Ensino Fundamental Anos Finais – 2º semestre/vol. 2. São Paulo: Seduc-SP, 
2023. 
https://pnld.moderna.com.br/ensino-medio/obras-didaticas/area-de-conhecimento/ciencias-da-natureza/lopes-rosso%20Acesso%20em%2015%20jun.2023
https://pnld.moderna.com.br/ensino-medio/obras-didaticas/area-de-conhecimento/ciencias-da-natureza/lopes-rosso%20Acesso%20em%2015%20jun.2023
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 5 – https://pixabay.com/pt/photos/f%C3%B3sseis-osso-
lagarto-f%C3%B3ssil-255547/ ;
Slides 4 e 5 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/struc
ture-forelimb-of-mammals-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1255943596?phrase=anatomia+cavalo&adppopup=true;
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/fossil-kopidodon-
imagem-royalty-
free/520641990?phrase=f%C3%B3ssil+animais&adppopup=true.
https://pixabay.com/pt/photos/f%C3%B3sseis-osso-lagarto-f%C3%B3ssil-255547/
https://pixabay.com/pt/photos/f%C3%B3sseis-osso-lagarto-f%C3%B3ssil-255547/
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/structure-forelimb-of-mammals-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1255943596?phrase=anatomia+cavalo&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/structure-forelimb-of-mammals-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1255943596?phrase=anatomia+cavalo&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/structure-forelimb-of-mammals-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1255943596?phrase=anatomia+cavalo&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/fossil-kopidodon-imagem-royalty-free/520641990?phrase=f%C3%B3ssil+animais&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/fossil-kopidodon-imagem-royalty-free/520641990?phrase=f%C3%B3ssil+animais&adppopup=true
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – https://www.youtube.com/watch?v=kslPXzvQJI;
Slides 11 e 12 –
https://static.preparaenem.com/conteudo_legenda/c7b82f063e8c152
1f82036e04dcdcc57.jpg;
Slides 14 e 15 –
https://conversandocomacie.wixsite.com/ciencias/post/%C3%B3rg%
C3%A3os-vestigiais-para-entender-um-pouco-sobre-
evolu%C3%A7%C3%A3o.
https://www.youtube.com/watch?v=kslPXzvQJI
https://static.preparaenem.com/conteudo_legenda/c7b82f063e8c1521f82036e04dcdcc57.jpg
https://static.preparaenem.com/conteudo_legenda/c7b82f063e8c1521f82036e04dcdcc57.jpg
https://conversandocomacie.wixsite.com/ciencias/post/%C3%B3rg%C3%A3os-vestigiais-para-entender-um-pouco-sobre-evolu%C3%A7%C3%A3o
https://conversandocomacie.wixsite.com/ciencias/post/%C3%B3rg%C3%A3os-vestigiais-para-entender-um-pouco-sobre-evolu%C3%A7%C3%A3o
https://conversandocomacie.wixsite.com/ciencias/post/%C3%B3rg%C3%A3os-vestigiais-para-entender-um-pouco-sobre-evolu%C3%A7%C3%A3o
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