Relatório TDAH - Acompanhamento

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MODELO 02 - DIFICULDADES
ESCOLA 
ALUNO(A): 
TURMA: PERÍODO: ANO: 
PROFESSORA: 
DIRETORA: 
APOIO PEDAGÓGICO: 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO 
TOTAL DE DIAS LETIVOS NO ANO: ___
Nº DE FALTAS DO (A) ALUNO (A): ___
Introdução:
Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise das dificuldades enfrentadas por um 
aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Maternal, alinhado 
aos objetivos e diretrizes propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão 
abordados os principais desafios do aluno em diferentes áreas do desenvolvimento, bem 
como as estratégias utilizadas para apoiá-lo no ambiente escolar.
● Área da Atenção e Concentração: O aluno com TDAH e hiperatividade apresenta 
significativas dificuldades na área da atenção e concentração. Ele tem dificuldade 
em manter o foco nas atividades propostas em sala de aula, frequentemente se 
distrai com estímulos externos e tem dificuldade em acompanhar instruções mais 
longas. Essas dificuldades afetam seu engajamento nas atividades e sua 
participação efetiva no processo de aprendizagem.
● Estratégias utilizadas: Para apoiar a atenção e concentração do aluno, a equipe 
educacional adota estratégias específicas. São utilizados recursos visuais, como 
cartazes e listas de tarefas, para ajudar o aluno a se manter focado e organizado. 
Além disso, são implementadas atividades que estimulam a atenção seletiva e o 
engajamento ativo, como jogos educacionais e atividades práticas.
● Área da Autonomia e Organização: O aluno com TDAH e hiperatividade enfrenta 
desafios na área da autonomia e organização. Ele tem dificuldade em cumprir 
rotinas estabelecidas, em organizar seus materiais escolares e em gerir seu tempo 
de forma eficiente. Essas dificuldades impactam sua independência no ambiente 
escolar e podem levar a atrasos nas tarefas e falta de cumprimento de 
responsabilidades.
● Estratégias utilizadas: Para apoiar a autonomia e organização do aluno, são 
adotadas estratégias que visam a construção de rotinas estruturadas. A equipe 
educacional trabalha em conjunto com a família para estabelecer rotinas 
consistentes tanto em casa quanto na escola. São utilizados lembretes visuais, 
como calendários e cronogramas, para auxiliar o aluno a acompanhar suas 
atividades diárias e planejar suas ações.
● Área da Interação Social: O aluno com TDAH e hiperatividade pode apresentar 
dificuldades na área da interação social. Ele pode ser impulsivo em suas ações e