edfisica-61

Prévia do material em texto

121Ginástica: um modelo antigo com roupagem nova? Ou uma nova maneira de aprisionar os corpos?
Educação Física
O movimento médico higienista tinha interesses ideológicos em 
tornar a ginástica conteúdo escolar, pois por meio da escola seriam 
atendidas as exigências das novas demandas sociais e históricas. 
Valorizou-se normas e costumes que contribuiriam para a promo-
ção de hábitos saudáveis. Dessa forma, havia a necessidade de criar 
um mecanismo para prevenir e tratar as doenças advindas desse novo 
processo, para que o trabalhador suportasse as condições de trabalho 
oferecidas; e, ao mesmo tempo, disciplinar os corpos, desde a infân-
cia, com hábitos saudáveis. 
Assim, transferia-se para o indivíduo a responsabilidade sobre a sua 
saúde e liberava-se o Estado dessa incumbência. 
Desse modo, os exercícios físicos ganharam espaço nas escolas 
brasileiras, pois se configuravam como elementos significativos que 
contribuíam para a “nova ordem em formação”, cuja importância esta-
va em disciplinar o espírito, o corpo e a moral. Essas novas demandas 
advinham com o surgimento do capitalismo. 
Para tanto, a disciplina ministrada na escola era denominada de gi-
nástica, e tinha suas bases fundamentadas nos princípios e métodos gi-
násticos europeus. 
Podemos perceber, ao longo da história da ginástica, que a preocu-
pação com as “formas modelares de educar e cuidar do corpo” não é 
algo novo. Algumas vezes essa preocupação aparece com mais inten-
sidade; outras vezes, com menos, dependendo das intenções ideológi-
cas que estão em jogo.
122 Ginástica
Ensino Médio
A turma deverá ser dividida em grupos e elencar as variações de ginástica que podemos encontrar 
atualmente. Cada equipe será responsável por pesquisar uma dessas variações de ginástica. O objeti-
vo é verificar quais são as semelhanças dessas ginásticas atuais com aquelas já destacadas durante o 
texto. Cada grupo irá demonstrar os exercícios de cada uma delas.
Escreva um texto, ou promova um debate com a turma, respondendo o seguinte questionamento: 
existe relação entre a prática da ginástica de academia no modelo contemporâneo com a idéia de “edu-
car e cuidar do corpo” no século XIX? 
	 atIVIdadE
O poder da mídia nos leva a procurar artifícios, como se fossem 
“elixires” que irão operar verdadeiros milagres em nosso corpo, a fim 
de termos contornos corporais ideais.
Deixamos de nos preocupar ou nos importamos pouco com as 
conseqüências e com os riscos que possam ocorrer com o uso indis-
criminado e sem orientação adequada de determinados artefatos. O 
que impera é o fato de conseguirmos alcançar o tão almejado contor-
no corporal idealizado. “Tudo se passa como se, em nossos dias, as 
transformações do corpo estivessem mais na moda do que nunca, en-
quanto os limites do que é certo e errado, falso e verdadeiro, natural 
e artificial tivessem sido completamente relativizados” (SANT’ANNA, 2001 apud 
SOARES, 2005, p. 59).
Para saber mais sobre esse assunto, leia o Folhas “Saúde é o que in-
teressa, o resto não tem pressa”.