Novas Exigências Educacionais e Profissão Docente

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Novas Exigências Educacionais e 
Profissão Docente 
1. A introdução da tecnologia não deve gerar uma necessidade instantânea para 
descartar o que funcionava anteriormente: o que a escola e os professores fazem de 
melhor deve ser avaliado antes que haja esta substituição. Considerando esta 
afirmação, o que é essencial na formação docente? 
A. Deixar que os alunos aprendam por conta própria. 
 
B. Continuar com as antigas práticas para não se perder o histórico da profissão. 
 
C. Olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensar os programas de formação. 
 
D. Introduzir o material mais tecnológico possível para manter o aluno atualizado. 
 
E. A tecnologia ser inserida aos poucos na prática de sala de aula. 
 
2. Como pode ser entendido o processo de formação docente? 
A. A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento. 
 
B. Este é um processo sob responsabilidade das universidades e das instituições de 
ensino. 
 
C. A formação docente é somente aquela realizada durante a graduação. 
 
D. É aprender cada vez mais sobre tecnologias. 
 
E. É entender o que se passa no contexto que está presente. 
 
 
3. O que é preciso para formarmos cidadãos mais críticos e participativos na vida em 
sociedade? 
A. O estudante precisa somente estar cada vez mais atento às tendências da Internet. 
 
B. É preciso comunicar-se com os estudantes, entender sua realidade e aplicar os 
conteúdos escolares na prática e no dia a dia em sociedade. 
 
C. A prática do professor deve se basear em reproduções de conhecimento. 
 
D. A sala de aula precisa ser um lugar de muita leitura e gravação de informações. 
 
E. O conhecimento deve ser medido pela quantidade de conteúdo e estudo. 
 
 
4. Na visão dos professores, quando é possível ser mais crítico? 
A. Quando se tem mais tempo para estudar os conteúdos de aula. 
 
B. Criticidade vem junto com o conhecimento. 
 
C. Quando a sociedade ajuda a fomentar a crítica aos professores. 
 
D. Quando os professores podem vivenciar na prática situações de reflexão sobre sua 
formação. 
 
E. Quando os professores podem pensar e participar dos textos das políticas públicas 
de educação. 
5. A formação continuada do professor deve partir da reflexão sobre a prática, mas o 
que é importante para que este possa exercer esta reflexão? 
A. Exercer a atividade docente. 
 
B. Ser criativo para recordar dos conteúdos aprendidos durante sua formação. 
 
C. Anotar todas as atividades realizadas para revê-las posteriormente. 
 
D. Apresentar aos colegas os conteúdos que está desenvolvendo em aula. 
 
E. Realizar o exercício de avaliação sobre e a partir da própria prática.