Portfolio3angelina

Prévia do material em texto

FACULDADE FUTURA
PEDAGOGIA 
ANGELINA RODRIGUES SILVA
PORTFÓLIO 
Caratinga
2023
ATIVIDADE Agora chegou a sua vez!! A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais prevê tanto a progressiva sistematização das experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. Para o Ensino Fundamental, a BNCC é organizada em grandes áreas do conhecimento e seus respectivos componentes curriculares. Portanto, as áreas do conhecimento desse período escolar são: Linguagens (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa), Matemática, Ciências da Natureza (Ciências) e Ciências Humanas (História e Geografia). Para esta prática discorra de forma clara e objetiva sobre cada um dos componentes curriculares das áreas do Ensino Fundamental nos anos iniciais.
Os componentes curriculares são as categorias de ensino que compõem a carga horária de um curso. Podem ser disciplinas, estágios, atividades de formação e qualquer outro tipo de tarefas práticas ou teóricas. Cada etapa de formação pedagógica conta com seus componentes curriculares específicos, que é o que vamos ver logo em seguida.
Os componentes curriculares são importantes por garantirem que todas as escolas do Brasil sigam a mesma estrutura de ensino. Ao realizar essa padronização, todos os envolvidos no processo educacional têm um norte a seguir. Isso facilita a construção de mapas de aprendizagem que estejam de acordo com cada etapa de ensino. São eles que apoiam os educadores na priorização dos conteúdos das diferentes áreas de conhecimento, além de unificar o calendário de ensino em todo o país.  Os componentes obrigatórios são:
Matemática: No ensino fundamental, a matemática é trabalhada com base em cinco eixos temáticos: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística. Já no ensino médio, os estudantes vão expandir e consolidar os conhecimentos adquiridos sobre esses assuntos.
Português: Na área de Linguagens, a Língua Portuguesa é obrigatória tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio. No primeiro, o estudante vai conhecer a gramática, os verbos e sujeitos, além de aprender a construir breves argumentações. Já no ensino médio, os alunos vão poder se aprofundar nesses assuntos e construir redações mais elaboradas.
História: No ensino fundamental, os alunos devem aprender sobre a história do mundo, com algumas pinceladas sobre a história do Brasil. Já no ensino médio, esse componente costuma se separar em duas disciplinas: História Geral e História do Brasil, para dar mais profundidade aos detalhes.
Geografia: O componente de geografia segue a mesma composição de História: no ensino fundamental costuma ser mais geral, enquanto no ensino médio se aprofunda para duas disciplinas: Geografia Física e Geopolítica (também conhecida como Geografia Humana).
Componentes Eletivos: São aqueles que podem ou não ser oferecidos nas escolas. Mais uma vez, pela educação infantil ter suas particularidades, aqui só devemos considerar os componentes eletivos do ensino fundamental e médio. São os seguintes:
Ciências: As ciências são um componente eletivo, mas muitas escolas optam por trabalhar desde o ensino fundamental. Assim como História e Geografia, é trabalhada no ensino fundamental de forma mais generalista, enquanto no ensino médio ocorre o aprofundamento. A depender da escola, as disciplinas de ciências no ensino médio podem se dividir em mais de uma, para abarcar a quantidade de conteúdo específicos existentes.
Artes: O componente de artes, muitas vezes tido pelas pessoas como “aula de desenho”, vai muito além disso. Existe uma gama de conhecimentos que podem ser aprendidos em diversas disciplinas dessa área, como Artes Visuais, Artes Cênicas, Artes Plásticas: Nas escolas, é comum que o ensino fique mais focado no estudo das Artes Visuais, mas outros campos também podem ser abordados.
Educação Física: A Educação Física, vista por muitos como uma aula de brincadeiras, na verdade é responsável pelo desenvolvimento de muitas habilidades motoras, principalmente no ensino médio. Se bem executada, pode trabalhar, inclusive, danças e movimentos culturais – algo bem importante para a construção sociológica das crianças e adolescentes.
Línguas Estrangeiras: As línguas estrangeiras podem ser diversas, e qualquer uma delas acrescenta fortemente na bagagem cultural dos alunos. As mais comuns são o inglês e o espanhol, mas, a depender da escola, também podem ser oferecidas outras como o francês e o alemão. O importante é deixar que exista o contato com outras culturas.
Elabore um planejamento e o cronograma de suas atividades. Independentemente de questões metodológicas e didáticas, o planejamento é a base de qualquer projeto bem-sucedido, isto é, que alcance os resultados almejados. Reflita sobre as atividades que pretende propor nesta prática e faça uma lista das etapas que necessita cumprir para executá-las. Em seguida, organize essas etapas em um quadro, contendo a data de execução de cada uma delas, ou seja, elabore o seu cronograma de atividades.
PLANEJAMENTO E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
O plano é trabalhar com os alunos a produção de histórias em quadrinhos com seus próprios super-heróis e trabalharam os temas propostos. De início, os alunos vão construir sua produção textual em forma escrita para posteriormente transformar seus textos em histórias em quadrinhos ilustradas. Os alunos recontararão contos populares (A bela e a fera, Pinóquio, Cinderela...) pela visão de outro personagem, destacando a imaginação do educando para compor as cenas. Os contos foram escritos e houve correções para, posteriormente, serem reescritos no bloco de atividades e serem lidos para a turma. Na atividade 2, os alunos apresentaram uma roda de conversa coletiva diversificando todos os gêneros textuais trabalhados. Propagandas e notícias são elementos textuais que nos deparamos todos os dias. O intuito da atividade 3 foi fazer com que os alunos aprendessem a absorver as informações contidas nos veículos de comunicação mais comuns na atualidade, como: Outdoors, Internet, Revistas e TV. Os alunos fizeram suas propagandas, socializaram Após o término da apresentação dos gêneros, houve uma apresentação da dramatização teatral: a Lenda da Boiúna.