Questões resolvidas
Foram os pesquisadores Alfred Binet e Theorode Simon, que deram início a testagem psicológica com o intuito de atender as necessidades da seleção escolar da época, tendo como objetivo identificar as crianças que não se beneficiaram dos programas públicos, onde esperava-se desenvolver uma avaliação imparcial de checagem das atitudes escolares. Os testes buscavam mensurar o quociente de inteligência, uma forma de medir a capacidade intelectual de cada pessoa.
Sobre a inteligência, assinale a alternativa correta.
a. A inteligência assim como os neurônios cada sujeito desenvolve ao seu modo, não tendo implicações de contextos de vivência e onde todos desenvolvem da mesma forma.
b. Acreditava-se que a inteligência era herdada, sendo passado de geração para geração, onde cada sujeito nascia com uma quantidade de inteligência.
c. A inteligência humana se sobressai sob a inteligência artificial, uma vez que é produto herdado dos antepassados, enquanto a artificial é apenas uma condição de hoje.
d. A inteligência não é capaz de ser medida ou quantificada pois cada sujeito encontra um jeito de manifestá-la, e assim os testes não são fidedignos.
e. O conceito de inteligência foi estudado para atender as necessidades dos cientistas que estudavam o cérebro humano.
Partindo da epistemologia da palavra “inteligência” sua origem está na junção de duas palavras latinas: inter = entre e eligere = escolher, que no seu sentido mais amplo, significa a capacidade cerebral pela qual conseguimos penetrar na compreensão das coisas escolhendo o melhor caminho. A formação de ideias, o juízo e o raciocínio são frequentemente apontados como atos essenciais à inteligência. Um teórico que estudou a inteligência por meio das estatísticas a definiu como “a faculdade que os gênios têm e os idiotas não”.
De qual teórico estamos falando?
a. Wecheler.
b. Gardner.
c. Galton.
d. Amaral.
e. Antunes.
Quando se relaciona a neurofisiologia junto com a Teoria das múltiplas inteligências, pode-se pensar que cada tipo de inteligência aciona ou integra conexões cerebrais de distintas áreas. Pensado na estrutura cerebral e suas funções que são percebidas na interação do sujeito, observe os tipos de inteligência e relacione com as áreas do cérebro onde elas estão localizadas.
Assinale a alternativa correta.
1 – Inteligência Espacial ( ) Cortex Motor
2 – Inteligência Corporal ( ) Centro de Broca
3 – Inteligência Lógico Matemática ( ) Hemisfério Direito
a. 2, 3, 1.
b. 3, 2, 1.
c. 2, 1, 3.
d. 3, 1, 2.
e. 1, 2, 3.
Quantificar e mensurar a inteligência é algo considerado novo para a ciência, uma vez que foi em meados da década de 40 que isso foi possível, por meio das pesquisas de Binet e Simon, onde desenvolveram uma escala de Quociente de Inteligência – QI. A forma que encontrou-se para mensurar e quantificar foi a partir de testes e técnicas onde se compararam indivíduos de distintas idades e contextos, sendo utilizado até hoje a Escala Wescheler (GARDNER e WALTERS, 1995). As teorias múltiplas de Gardner trouxeram algumas reflexões e críticas sobre a teoria vigente das escalas de inteligência.
Assinale a alternativa que apresenta a divergência mais contundente.
a. Se uma pessoa não tem habilidades com as matemáticas ou não saiba a tabuada, não poderá ser capaz de aprender ela, nem qualquer outro tipo de inteligência.
b. As múltiplas inteligências trouxeram a condição de olhar o sujeito na sua singularidade, e o comparar por meio de números, sua capacidade de inteligência.
c. O sujeito é mais que um número ou um escore, podendo ter mapeado suas habilidades múltiplas e especificidade que o torna único.
d. Gardner faz uma crítica intensa ao modelo de inteligência artificial, haja visto que pensar todo mundo por meio de um número.
e. A inteligência apresenta-se em uma forma específica, onde pode ser comparada com outras pessoas.
Para Gardner (1999), é a capacidade de compreender outras pessoas: o que as motiva, como elas trabalham, como trabalhar cooperativamente com elas, como por exemplo em vendedores, políticos, professores, clínicos (terapeutas) e líderes religiosos bem-sucedidos. Ela está baseada na capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções. Em formas mais avançadas, esta inteligência permite que um adulto experiente perceba as intenções e desejos de outras pessoas, mesmo que elas os escondam.
Estamos falando de qual inteligência?
a. Inteligência reacional.
b. Inteligência Social.
c. Inteligência intrapessoal.
d. Inteligência Ambiental.
e. Inteligência interpessoal.
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Iniciado em sábado, 27 jan 2024, 14:27 Estado Finalizada Concluída em sábado, 3 fev 2024, 13:16 Tempo empregado 6 dias 22 horas Avaliar 0,40 de um máximo de 1,00(40%) Questão 1 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Foram os pesquisadores Alfred Binet e Theorode Simon, que deram início a testagem psicológica com o intuito de atender as necessidades da seleção escolar da época, tendo como objetivo identificar as crianças que não se beneficiaram dos programas públicos, onde esperava-se desenvolver uma avaliação imparcial de checagem das atitudes escolares. Os testes buscavam mensurar o quociente de inteligência, uma forma de medir a capacidade intelectual de cada pessoa. Sobre a inteligência, assinale a alternativa correta. a. A inteligência assim como os neurônios cada sujeito desenvolve ao seu modo, não tendo implicações de contextos de vivência e onde todos desenvolvem da mesma forma. b. Acreditava-se que a inteligência era herdada, sendo passado de geração para geração, onde cada sujeito nascia com uma quantidade de inteligência. c. A inteligência humana se sobressai sob a inteligência artificial, uma vez que é produto herdado dos antepassados, enquanto a artificial é apenas uma condição de hoje. d. A inteligência não é capaz de ser medida ou quantificada pois cada sujeito encontra um jeito de manifestá-la, e assim os testes não são fidedignos. e. O conceito de inteligência foi estudado para atender as necessidades dos cientistas que estudavam o cérebro humano. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Acreditava-se que a inteligência era herdada, sendo passado de geração para geração, onde cada sujeito nascia com uma quantidade de inteligência. Painel / Minhas Disciplinas / ESP. PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL - MÓD. 05 - DISC. 01 - NEUROFISIOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS / ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 1,0 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 29/02/2024 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=30133 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=30133 https://www.eadunifatecie.com.br/my/ https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=30133 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=30133#section-7 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=980372 Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Questão 3 Correto Atingiu 0,10 de 0,10 Gardner apresenta sua teoria como uma possibilidade de pensar o sujeito a partir da sua potencialidade, desta forma pode-se afirmar que todos os humanos possuem uma inteligência que se expressa em situações, contextos e disposições diferentes. Ao compor sua teoria, ele apresentou algumas possibilidades dentro da Teoria das Múltiplas Inteligências. Assinale a alternativa abaixo a sentença que apresenta suas inteligências. a. Inteligência lógico-matemática; linguístico verbal; espacial; cinestésico; rítmica; intrapessoal e interpessoal. b. Inteligência lógico-matemática; linguístico operacional; espacial; cinestésico; musical; intrapessoal e interpessoal. c. Inteligência lógico-matemática; linguístico verbal; social; cinestésico; musical; intrapessoal e interpessoal. d. Inteligência lógico-matemática; linguístico verbal; espacial; cinestésico; musical; intrapessoal e relacional. e. Inteligência lógico-matemática; linguístico verbal; espacial; cinestésico; musical; intrapessoal e interpessoal. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Inteligência lógico-matemática; linguístico verbal; espacial; cinestésico; musical; intrapessoal e interpessoal. Partindo da epistemologia da palavra “inteligência” sua origem está na junção de duas palavras latinas: inter = entre e eligere = escolher, que no seu sentido mais amplo, significa a capacidade cerebral pela qual conseguimos penetrar na compreensão das coisas escolhendo o melhor caminho. A formação de ideias, o juízo e o raciocínio são frequentemente apontados como atos essenciais à inteligência. Um teórico que estudou a inteligência por meio das estatísticas a definiu como “a faculdade que os gênios têm e os idiotas não”. De qual teórico estamos falando? a. Wecheler. b. Gardner. c. Galton. d. Amaral. e. Antunes. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Galton. Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Quando se relaciona a neurofisiologia junto com a Teoria das múltiplas inteligências, pode-se pensar que cada tipo de inteligência aciona ou integra conexões cerebrais de distintas áreas. Pensado na estrutura cerebral e suas funções que são percebidas na interação do sujeito, observe os tipos de inteligência e relacione com as áreas do cérebro onde elas estão localizadas. 1 – Inteligência Espacial ( ) Cortex Motor 2 – Inteligência Corporal ( ) Centro de Broca 3 – Inteligência Lógico Matemática ( ) Hemisfério Direito Assinale a alternativa correta. a. 2, 3, 1. b. 2, 1, 3. c. 3, 2, 1. d. 3, 1, 2. e. 1, 2, 3. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: 2, 3, 1. Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Saber lidar com as nossas emoções é o desafio da humanidade neste milênio, em especial, aquelas que estão intrinsecamente ligadas nas relações que temos com as outras pessoas. Acredita-se que o QE – Quociente Emocional, tem maior valor competitivo, no que se refere ao diferencial competitivo nas organizações do que o fator de QI. Até porque, mais do que saber ou ter conhecimento, é necessário saber utilizá-lo com eficiência, sendo a QE reconhecida como sabedoria e QI apenas inteligência. Goleman (1996) afirma que é possível desenvolver tal habilidade, sendo para isso necessário um treinamento que envolve cinco habilidades, autoconsciência, autorregulação, motivação, empatia, destrezas sociais. Relacione as habilidades com seus respectivos significados. 1 – Autoconsciência. ( ) saber induzir as respostas desejadas pelo outro. 2 – Autorregulação. ( ) ter consciência dos sentimentos dos outros. 3 – Motivação. ( ) reconhecer as tendências emocionais que facilitam o cumprimento das metas estabelecidas 4 – Empatia. ( ) saber manejar os próprios estados de ânimo e impulsos 5 - Destrezas sociais. ( ) reconhecer os próprios estados de ânimo. Assinale a alternativa correta. a. 5, 4, 1, 2, 3. b. 5, 4, 3, 1, 2. c. 5, 4, 2, 3, 1. d. 5, 3, 4, 2, 1. e. 5, 4, 3, 2, 1. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: 5, 4, 3, 2, 1. Questão 6 Correto Atingiu 0,10 de 0,10 Michelangelo grande pintor criador de grandes obras artísticas como a Estátua de Pietá e Oscar Niemeyer grande arquiteto responsável por planejar Brasília, assim como outros artistas, escultoras, cartógrafos, geógrafos e jogadores de xadrez, possuíam características que os definiam com o estilo de inteligência que predominavam, pelo simples contato com o universo pelo formato visual. Á estes ícones, podemos afirmar que possuíam qual tipo de inteligência? a. Inteligência Cinestésica. b. Inteligência Lógico Matemático. c. Inteligência Ambiental. d. Inteligência Intrapessoal. e. Inteligência Espacial. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Inteligência Espacial. Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Segundo Antunes (2015) a inteligência é, um fluxo cerebral que nos leva a escolher a melhor opção para solucionar uma dificuldade e que se completa como uma faculdade para compreender, entre opções, qual a melhor; ela também nos ajuda a resolver problemas ou até mesmo a criar produtos válidos para a cultura que nos envolve. Sabe-se que existem alguns tipos de inteligências, com base no material estudado, assinale a que apresenta os tipos corretamente. a. Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. b. Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligênciaempreendedora e inteligências múltiplas. c. Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência organizacional, inteligência artificial e inteligências múltiplas. d. Inteligência intelectual, inteligência psicológica, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. e. Inteligência intelectual, inteligência socioambiental, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. Questão 8 Correto Atingiu 0,10 de 0,10 Gardner apresentou na sua Teoria algumas possibilidades de pensar o sujeito e compreendê-lo. Uma delas diz respeito a capacidade de realizar movimentos quando dirigido para fazê-los pode estar prejudicada mesmo nos indivíduos que podem realizar os mesmos movimentos reflexivamente ou numa base involuntária. A existência de uma apraxia (dificuldade de realizar movimentos motores) específica constitui uma linha de evidência de uma inteligência cinestésica. A evolução dos movimentos especializados do corpo é uma vantagem óbvia para as espécies, e nos seres humanos esta adaptação é ampliada através do uso de ferramentas. Assinale a resposta que corresponde a definição. a. Interpessoal. b. Linguístico Verbal. c. Expressionista. d. Cinestésica. e. Lógico Matemática. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Cinestésica. Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,10 Quantificar e mensurar a inteligência é algo considerado novo para a ciência, uma vez que foi em meados da década de 40 que isso foi possível, por meio das pesquisas de Binet e Simon, onde desenvolveram uma escala de Quociente de Inteligência – QI. A forma que encontrou-se para mensurar e quantificar foi a partir de testes e técnicas onde se compararam indivíduos de distintas idades e contextos, sendo utilizado até hoje a Escala Wescheler (GARDNER e WALTERS, 1995). As teorias múltiplas de Gardner trouxeram algumas reflexões e críticas sobre a teoria vigente das escalas de inteligência. Assinale a alternativa que apresenta a divergência mais contundente. a. Se uma pessoa não tem habilidades com as matemáticas ou não saiba a tabuada, não poderá ser capaz de aprender ela, nem qualquer outro tipo de inteligência. b. As múltiplas inteligências trouxeram a condição de olhar o sujeito na sua singularidade, e o comparar por meio de números, sua capacidade de inteligência. c. O sujeito é mais que um número ou um escore, podendo ter mapeado suas habilidades múltiplas e especificidade que o torna único. d. Gardner faz uma crítica intensa ao modelo de inteligência artificial, haja visto que pensar todo mundo por meio de um número. e. A inteligência apresenta-se em uma forma específica, onde pode ser comparada com outras pessoas. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: O sujeito é mais que um número ou um escore, podendo ter mapeado suas habilidades múltiplas e especificidade que o torna único. Questão 10 Correto Atingiu 0,10 de 0,10 Para Gardner (1999), é a capacidade de compreender outras pessoas: o que as motiva, como elas trabalham, como trabalhar cooperativamente com elas, como por exemplo em vendedores, políticos, professores, clínicos (terapeutas) e líderes religiosos bem-sucedidos. Ela está baseada na capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções. Em formas mais avançadas, esta inteligência permite que um adulto experiente perceba as intenções e desejos de outras pessoas, mesmo que elas os escondam Fonte: ALMEIDA, Rodrigo; PEIXOTO, Sandra. A Teoria Das Inteligências Múltiplas De Howard Gardner E Suas Contribuições Para A Educação Inclusiva: Construindo Uma Educação Para Todos. Ciências Humanas e Sociais, Alagoas, v. 4, n.2, p. 89-106 – Novembro, 2017. Estamos falando de qual inteligência? a. Inteligência reacional. b. Inteligência Social. c. Inteligência intrapessoal. d. Inteligência Ambiental. e. Inteligência interpessoal. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Inteligência interpessoal. ◄ ÁUDIO AULA 08 Seguir para... CLIQUE AQUI PARA REALIZAR O FÓRUM DE DISCUSSÃO ► https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=980371&forceview=1 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/forum/view.php?id=980375&forceview=1
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