FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
QUESTÃO 1 
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e objetivos 
propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o aluno, sua forma de 
aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 1994). 
 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
a ) 
A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-
aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método. 
b ) 
Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda 
pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em 
aprendizado. 
c ) 
A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, 
por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino. 
d ) 
A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos 
relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende. 
e ) 
A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem 
trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem. 
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QUESTÃO 2 
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da: 
a ) 
Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar. 
b ) 
Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais. 
c ) 
Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem. 
d ) 
Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina. 
e ) 
Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais. 
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QUESTÃO 3 
Quanto à formação do professor que trabalha com estudantes adultos, assinale a alternativa correta: 
a ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve estar centrada no 
desenvolvimento de competências emocionais, pois para este público elas são mais importantes do que 
conteúdos e conhecimentos. 
b ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos tem menos importância do que as 
características pessoais, pois o docente deve ser simpático, extrovertido e disposto a sempre ouvir os 
alunos. 
c ) 
A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim como 
aprender sobre o adulto a quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias embasarão 
o trabalho. 
d ) 
A formação é necessária para o exercício da docência, mesmo que esta esteja centrada no ensino de 
crianças; o que importa é a ação para o aprender a ensinar continuamente. 
e ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve ter como prioridade o 
aprendizado de conteúdos específicos, visto que para as crianças os conteúdos têm menos peso do que 
para os adultos. 
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QUESTÃO 4 
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. Considerar a 
distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior importância para a 
construção das aprendizagens. 
 
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta: 
 
a ) 
Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas 
pelo aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária. 
b ) 
Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma 
mais simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia. 
c ) 
Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu 
produto final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no 
período de seu desenvolvimento. 
d ) 
São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em 
conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas. 
e ) 
Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou 
quinzenalmente) e servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. 
Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da mesma forma. 
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QUESTÃO 5 
Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos professores, que 
precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino. 
 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
a ) 
As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com crianças; apenas é 
necessário cuidado por parte do professor, para não ser muito impositivo. 
b ) 
Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, características 
pessoais e sociais, sua cultura e vivências são totalmente diferentes das crianças e dos 
adolescentes. 
c ) 
As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia usada com 
crianças; o que irá diferenciar as formas de trabalho são os conteúdos selecionados. 
d ) 
O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se ter maior 
domínio de conteúdos, pois adultos exigem mais do professor. 
e ) 
O trabalho com a educação de adultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e metodologias 
utilizados com as crianças; basta estar atento ao tom de voz utilizado. 
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QUESTÃO 6 
A heutagogia caracteriza-se como uma nova forma de pensar o ensino e a aprendizagem, e implica 
diferentes processos didáticos. 
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que se relaciona ao surgimento da heutagogia: 
a ) 
As grandes mudanças nos diversos setores da sociedade, particularmente na economia, alteram o 
mercado de trabalho, exigem a formação de novos perfis profissionais, novas posturas para 
aprender e se profissionalizar. 
b ) 
O avanço da EaD e o fim do ensino presencial, nos anos 1990, foram definidores quanto ao surgimento 
da heutagogia, que privilegia o uso de tecnologias educacionais e, desta forma, propicia melhor formação. 
c ) 
O impulsionamento da EaD como alternativa de estudo e escolarização, particularmente para a 
classe trabalhadora, contribui para o surgimento da heutagogia, que objetiva dar mais ênfase ao 
ensino presencial. 
d ) 
No atual contexto social, de grande fluxo de informações e tecnologias, há uma redução na procura por 
cursos de graduação, centrando a profissionalização nos cursos técnicos, com aulas bastante práticas. 
e ) 
As mudanças sociais exigem um profissional mais crítico e melhor preparado, por isso, nos anos de 1990, 
houve a necessidade de se reforçar o ensino superior presencial, em detrimento do ensino a distância. 
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QUESTÃO 7 
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a didática, 
assinale a alternativa correta: 
a ) 
Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer 
estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar. 
b ) 
O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal 
descaracteriza a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola. 
c ) 
As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando 
desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização. 
d ) 
O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser 
pensados dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado. 
e ) 
A educação não formal também requer sistematização,por isso devem ser organizadas as estratégias e 
elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação. 
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QUESTÃO 8 
O que diferencia a pedagogia da andragogia? 
 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: 
a ) 
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o 
ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial. 
b ) 
Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez 
que compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, 
diferentemente da andragogia. 
c ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere 
mais diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio). 
d ) 
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao 
processo de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da 
aprendizagem. 
e ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, a 
andragogia preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino 
fundamental