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Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Fonologia
— Definição
1. Fonema: casa, capa, cala, cara...
2. Letra: caixa, exame, sexo*, cachaça, 
hélio...
* dífono
3. Dígrafo: consonantais e vocálicos 
(nasais).
> guerreiro, queda, chave, lhama, nhoque, 
arrastão, assado, descendente*, cresça, 
excitado, exsudar.
> campo, anta / empresa, entrada / 
imbatível, caindo / ombro, onda / umbigo, 
untar. 
* piscina/escola
4. Classificação dos fonemas: vogais, 
semivogais, consoantes*.
> a, e, i, o, u, y
> sons “i” e “u”
* o resto. ☺
Bizu: A=3, E=2, I=1, O=2, U=1.* 
* Cuidado com “ui” e “iu”, e “eo”.
5. Sílaba: número, tonicidade, posição.
> fé, café, cafezal, cafeteira
> pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico
> condor, rubrica, ínterim
6. Encontros vocálicos: hiato, ditongo, 
tritongo.
> V – V: ruim, saúde, praia...
> V+SV ou SV+V: peixe, cãibra*; mágoa, 
enquanto. 
* amam, bebem, hífen, glutens / muito, andaime 
> SV+V+SV: Paraguai, radiouvinte, saguão, 
deságuam, enxáguem
# Interessante: Piauí.
7. Encontros consonantais: perfeitos e 
imperfeitos.
> Flamengo
> Vasco
* Não confunda encontro consonantal com dígrafo vocálico! 
Exemplo: CAMPO.
8. Separação silábica:
Separam-se os hiatos, dígrafos (rr, ss, sc, sç,
xc, xs), encontros consonantais imperfeitos, a
última consoante dos prefixos quando
seguida de vogal.
> caído, baú; autorregulamentação, exceto; 
étnico, tungstênio; bisavó, transatlântico, 
suboficial. 
Não se separam os ditongos e tritongos,
dígrafos (lh, nh, ch, qu, gu e
vocálicos/nasais), encontros consonantais
perfeitos, a última consoante dos prefixos
quando seguida de consoante.
> gratuito*, iguais; ilhota, achado, caindo;
mnemônico, psicólogo; bisneto, transportar,
sublinhar.
* fisioterapia
9. Translineação silábica:
> deve-se evitar que a sílaba constituída de 
vogal fique isolada no fim ou no início de 
linha: úmi-do, e não ú-mi-do.
> deve-se evitar que a translineação 
provoque a ocorrência de palavras chulas ou 
inadequadas: apósto-lo, e não após-tolo; 
dispu-ta, e não dis-puta.
> Quando o hífen de palavra composta, ou 
com prefixo, coincidir com o final de linha, 
deve-se repeti-lo no início da linha seguinte: 
salvo- ... - conduto.
10. Ortoepia e Prosódia:
> menDINgo, morTANdela, aDEvogado, 
PREvilégio, DEgladiar, etc. 
> RÉcorde, RÚbrica, inteRIM, gratuÍto, Íbero, 
etc. 
Curiosidade: dupla prosódia implicando dupla 
grafia.
acróbata ou acrobata; assoviar ou assobiar; 
aterrissar ou aterrizar; boêmia ou boemia; 
infarto, infarte, enfarte ou enfarto; diabetes ou 
diabete; percentagem ou porcentagem; 
hieróglifo ou hieroglifo; xerox ou xérox; 
zângão ou zangão; autopsia ou autópsia; 
biopsia ou biópsia; projétil ou projetil; réptil ou 
reptil; Madagáscar ou Madagascar; elétrodo 
ou eletrodo; dúplex ou duplex (...)
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Acentuação
— Definição
1. Sinais diacríticos:
´ ^ ` ~ ç ’ ¨ -
2. Implicações semânticas e morfológicas: 
> secretaria, fotografo, inicio, historia, 
numero, ate, baba, bebe, magoa, sabia, 
publico, amem, medico, negocio, musica, 
doido, contribui, fluido, policia, fabrica, 
analise, cientifico...
> heróizinho? econômicamente? 
3. Regras gerais: I) monossílabas*, II) 
oxítonas, III) paroxítonas, IV) proparoxítonas.
I) pá(s), pé(s), pó(s), dá-lo, vê-lo, pô-la
II) sofá(s), café(s), bongô(s), armazém(éns), 
comprá-la, revê-lo, contrapô-la, mantém-no
* substantivo, adjetivo, numeral, verbo, advérbio, interjeição.
III) história(s); jóquei(s); órgão(s), ímã(s); 
águam; fácil, glúten, fórum, caráter, rádom, 
próton(s), tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.
* Não se acentuam as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
IV) fósforo, réquiem, lâmpada, plêiade, 
seriíssimo... deficit.
4. Regras especiais: I) hiatos “i” e “u”; II) 
hiatos “oo” e “eem”; III) ditongos abertos “ei”, 
“eu”, “oi”; IV) trema; V) acentos diferenciais.
I) saída, saúde, saíste, baús, distribuí-lo; 
rainha; xiita (iídiche); feiura, Sauipe*; Guaíra, 
Guaíba
* oxítonas: Piauí, tuiuiú
II) voo, creem, deem, leem, veem
III) ideia, estreia, Coreia, heroico, jiboia, 
paranoia; Méier, destróier; céu, róis, herói, 
papéis, troféu...
IV) quinquênio, linguiça, unguento; Müller, 
mülleriano... 
V) para / para; pela / pela; pelo / pelo; polo / 
polo; pera / pera; pôr / por; pôde / pode; 
fôrma / forma; verbos “vir” e “ter” (e 
derivados).
* Verbos terminados em “guar”, “quar” e “quir”.
5. Uso do hífen: em compostos e com 
prefixos.
> Não se usa o hífen em vocábulos com 
elementos de ligação: mula sem cabeça, pé 
de moleque, dia a dia, corpo a corpo, ponto e 
vírgula, bicho de sete cabeças, leva e traz... 
exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, 
cor-de-rosa, mais-que-perfeito, ao deus-dará, 
à queima-roupa, pé-de-meia, pé-d’água, pau-
d’alho, gota-d’água, cola-de-sapateiro, pão-
de-leite; animais e vegetais: andorinha-da-
serra, lebre-da-patagônia, dente-de-leão, 
olho-de-boi, pimenta-do-reino, cravo-da-índia, 
bico-de-papagaio... Cuidado com cão de 
guarda (sem hífen)!
> Não se usa o hífen em certas palavras que 
perderam a noção de composição: girassol, 
madressilva, mandachuva, pontapé, 
paraquedas (e derivados).
> Nos adjetivos compostos: surdo-mudo, 
nova-iorquino, verde-amarelo...; vale 
ressaltar que o hífen é obrigatório quando se 
unem dois vocábulos gentílicos ou pátrios:
indo-europeu, luso-brasileiro, sino-americano, 
euro-asiático...
> Prefixo terminado em vogal
• Sem hífen diante de vogal diferente ou 
consoante diferente de “r” e “s”: 
autoescola, antiaéreo; anteprojeto, 
semicírculo...
• Sem hífen diante de r e s, dobram-se essas 
letras: corréu, antirracismo, contrarreforma, 
antissocial, ultrassom, pseudossábio...
• Com hífen diante de mesma vogal: contra-
ataque, micro-ondas, ultra-aquecido, semi-
inconsciência...
> Prefixo terminado em consoante
• Com hífen diante de mesma consoante: 
inter-regional, sub-bibliotecário...
• Sem hífen diante de consoante diferente 
ou vogal: intermunicipal, supersônico...
• Sem hífen diante de vogal: interestadual, 
superinteressante...
> Regras especiais com alguns prefixos
sub; circum e pan; co; vice, vizo, grã, grão, 
além, aquém, ex, recém, sem, soto, para; re; 
in e des; ab, ob, ad, sob; mal; bem; pós, pré, 
pró; quase e não; açu, guaçu, mirim; rio-
niterói; tão só/somente, à toa. 
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Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Ortografia
— Definição
1. Emprego de Letras
> S ou Z?
> X ou CH?
> S, SS, ou Ç?
> G ou J?
> E ou I?
S ou Z?
pau__a, lou__a, pu__er, qui__er, difu__ão,
defe__a, calabre__a, milane__a, pobre__a,
frie__a, suavi__ar, pesqui__ar, improvi__ar,
hospitali__ar, catequi__ar, Lui__inho,
me__inha, lapi__inho, carta__inho,
lugar__inho...
X ou CH?
frou__o, sei__o, recau__utar, en__ofre,
desen__abido, en__ente, en__iqueirar,
me__ilhão, me__er, me__a...
S, SS ou Ç?
aten__ão, isen__ão, exce__ão,
absten__ão, reten__ão, preten__ão,
compreen__ão, reeduca__ão,
importa__ão, impre__ão, prome__a,
admi__ão, repercu__ão, conce__ão,
agre__ão...
G ou J?
via__em, lo__ista, can__ica, naufrá__io,
egré__io, vestí__io, reló__io, refú__io,
gara__em, fuli__em, ferru__em, la__e,
pa__em, lambu__em...
E ou I?
espontân__o, espontan__dade, sér__o,
ser__dade, perdo__, continu__, atra__,
dó__, possu__, pent__o, pent__as,
pent__a, pent__amos, pent__ais,
pent__am, negoc__o, negoc__as,
negoc__a, negoc__amos, negoc__ais,
negoc__am, remed__o, remed__as,
remed__a, remed__amos, remed__ais,
remed__am...
Cuidado com a grafia!
re___v___dicar, mi___to, benefic___nte, 
d___s___teria, empec___o, d___gladiar, 
mu___arela, mai___ena, aterri___ar, 
mer___tíssimo, ___titulado,e___tender, 
e___ten___ão, e___ten___o, pr___vilégio, 
praz___roso, o___eri___a, li___on___eiro, 
a___vinhar, fre___r, defa___agem, ê___ito, 
___nfart___, maqui___gem, ta___ar, 
vi___i___itude, pê___ame, u___ura, 
berin___ela, gor___eta... 
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(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Semântica
— Definição
1. Sinonímia:
- O jogo vai atrasar em virtude do temporal. = 
Devido ao temporal, o jogo vai atrasar.
- Ela construiu esta casa = Esta residência foi 
edificada por ela.
2. Antonímia:
- O chegar e o partir são dois lados cruciais 
da vida.
- Você é meu amigo ou meu inimigo?!
3. Homonímia: I) homófonos 
(heterográficos); II) homógrafos 
(heterofônicos); perfeitos (homófonos 
homográficos).
I- ascender / acender; concerto / conserto; 
sessão / seção / cessão; censo / senso...
II- colher / colher; jogo / jogo; pelo / pelo; 
almoço / almoço...
III- casa / casa; cedo / cedo; livre / livre; 
manga / manga / manga.
4. Paronímia: 
- A prefeita comprimentou a esposa dele.
- Não se pode distratar uma pessoa assim!
- O guarda lhe infringiu uma multa.
- Você já está no segundo mandado?
- Não pude ler o livro, porque era vultuoso.
5. Polissemia:
- Desculpe o bolo que te dei ontem.
- Comemos um bolo delicioso na casa dela.
- Tenho um bolo de revistas lá em casa.
- Tomou um bolo na mão.
- Assine seu nome nesta linha.
- Arrumou os livros em linha.
- Usou a linha certa na pescaria.
- Aqueles produtos são de primeira linha.
6. Hiponímia e Hiperonímia:
Homem Mulher Fruta Carro Cor 
7. Campo Semântico:
Informática: computador, “mouse”, monitor,
impressora, teclado...
Futebol: árbitro, bola, gol, equipe, estádio,
torcida, cartão, craque...
Trabalho: empregado, salário, equipe, patrão,
chefe, funcionário, carteira de trabalho...
8. Ambiguidade:
- A demissão do ministro causou celeuma.
- Pedro e Marina vão desquitar-se.
- O cliente falou com a advogada que mora 
perto daqui. 
- Chegaram João, Maria e seu filho. 
- Vi o acidente do trem.
9. Intertextualidade:
Paráfrase: Parece que tu estás certo sobre o 
assunto. / Aparentemente a verdade sobre a 
questão está contigo.
Paródia: Minha terra tem palmeiras, onde 
canta o sabiá. / Minha casa tem goteiras; 
pingam daqui, pingam de lá. 
10. Fatos e Dificuldades da Língua Culta:
I) Por que, Porque, Por quê, Porquê
- Por que você fez isso? 
- Juro que eu não sei por que eu fiz isso.
- Começo a entender por que motivo você fez 
isso.
- O motivo por que você fez isso não é mais 
surpresa para ninguém.
- Vou dizer: eu fiz isso porque era 
necessário.
- Porque era necessário, você fez isso... Ok! 
Vou acreditar...
- Na verdade, eu fiz isso porque me desse 
bem.
- Sabia! 
- Agora você soube por quê, certo? 
- Sem seu esclarecimento, nunca entenderia 
por quê. Mas não sei por quê nem como teve 
de realmente fazer tal coisa.
- A razão por que, mesmo sendo criticado por 
muitos, eu tive de fazer isso só interessa a 
mim.
- Ok! Vou me satisfazer com seu porquê.
II) Se não x Senão
- Se não pagarem, serão expulsos.
- Perguntei-lhe se não havia riscos.
- A grande maioria, se não a totalidade dos 
acidentes de trânsito, ocorre por bebedeira.
- O Sol não é nada senão mais um astro.
- Isso não compete ao estado, senão ao 
governo federal.
- Leve agasalhos, senão* sentirá frio. 
- Não havia um senão em seu texto.
III) Há x A
- Há meses venho fazendo provas de 
concurso. 
- É por isso que você está a anos luz de mim.
IV) Onde x Aonde x Donde
- Onde você mora?
- Aonde quer chegar?
- Só desejo saber donde você procede?
V) Mal x Mau
- Mal entrou em casa, já começaram a falar 
mal dele, devido ao mau cheiro; sofria de um 
mal desconhecido pelos médicos.
VI) Mas x Mais
- Tenha mais carinho pelas mulheres, mas 
tome cuidado para não as sufocar. 
VII) A fim de x Afim de
- Depois de se interessar por latim, pois era 
uma língua afim do português e do espanhol, 
decidiu estudá-lo profundamente a fim de 
aumentar seu conhecimento.
VIII) Em vez de x Ao invés de
- Em vez de Letras, foi estudar Direito. 
- Ao invés de entrar, acabou descendo.
IX) De encontro a x Ao encontro de
- Quando ia ao encontro dela para conversar, 
costumava não ir de encontro a suas ideias 
políticas. 
X) Há cerca de x Acerca de x A cerca de
- Há cerca de vinte pessoas na sala.
- Há cerca de dois dias não estudo.
- Sempre falamos acerca de futebol.
- Devia estar a cerca de 30 dias da prova.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Morfologia
1. Estrutura e processo de formação de 
palavras: morfemas (radical, afixos, 
desinências, vogal temática, letra de ligação).
2. Classes de palavras (classes gramaticais): 
substantivo, adjetivo, artigo, pronome, 
numeral, verbo (variáveis); advérbio, 
preposição, conjunção, interjeição 
(invariáveis).
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Estrutura e Processo de 
Formação de Palavras
— Definição
1. Morfemas: I) radical, II) afixos, III) 
desinências, IV) vogal temática, V) letra de 
ligação.
I) corpo, corpóreo, corporal, encorpado, 
descorporificado... 
II) prefixo: anti-herói, bisneto, coautor, 
desleal, imoral, reescrever, sub-bairro...; 
sufixo: fidelidade, budismo, público, 
escassez, brandura, desenvolvimento...
III) nominal: gato(a), carro(s); verbal: 
amávamos.
IV) nominal: casa, leve, povo; verbal: amar, 
vender, partir.* 
* “tema”; “pôr” (2ª conj.)
V) inenarrável, paulada, gasômetro...
2. Processos de formação: I) conceitos 
básicos, II) derivação, III) composição, IV) 
onomatopeia (reduplicação), V) abreviação 
(redução), VI) siglonimização, VII) hibridismo, 
VIII) neologismo.
I) palavra primitiva, derivada, simples, 
composta. 
II) prefixal: arquiduque, ilegal, vice-prefeito...; 
sufixal: duquesa, legalidade, prefeitura...; 
prefixal e sufixal: arquiduquesa, ilegalidade, 
vice-prefeitura...; parassintética: envelhecer, 
apedrejar, descampado... regressiva
(regressão): fuga, combate, gargarejo...; 
imprópria (conversão): jeito moleque, o amar, 
fala sério... 
III) justaposição: vaivém, dezenove, caixa-
d’água... aglutinação: petróleo, vinagre, 
fidalgo...
IV) bem-te-vi, miar, pingue-pongue, reco-
reco, blá-blá-blá...
V) tevê, cinema, pornô, moto, Nando, 
Mengo...
VI) UFRJ, UERJ, COMLURB, Detran... 
VII) automóvel, televisão, sambódromo, 
burocracia...
VIII) djavanear, viralizar, namoródromo, 
criloura, migucho...
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de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Substantivo
— Definição
1. Identificação:
- O amor dos pais não tem limite.
- Tudo tem seus prós e seus contras.
- Preta, você me ama?
* sintagma nominal
2. Nominalização:
- Alguns jornais fabricam informações > A 
fabricação de informações é feita por alguns 
jornais.
- Surgiram novos problemas no trabalho, 
atrapalhando-me > O surgimento de novos 
problemas no trabalho atrapalhou-me.
- Quem canta os males espanta > O canto 
espanta os males. 
3. Locução Substantiva: anjo da guarda, 
dona de casa, ponto de vista, fim de semana, 
Belo Horizonte, Rio de Janeiro...
4. Classificação: I) primitivo, II) derivado, III) 
simples, IV) composto, V) comum, VI) 
próprio, VII) abstrato, VIII) concreto, IX) 
coletivo.
I) pedra, flor, mesa...
II) pedreiro, florista, mesário...
III) samba, enredo, ponta, pé...
IV) samba-enredo, pontapé...
V) homem, bairro, cão...
VI) João, Copacabana, Totó...
VII) beijo, morte, alegria, saudade... 
VIII) Deus, vampiro, chupa-cabra, 
plantação*...
IX) vara, matilha, esquadra, cacho... 
5. Variação em gênero: I) biforme e 
uniforme, II) gêneros confundíveis, III) 
mudança de gênero > mudança de sentido.
I) biforme: aluno/aluna,elefante/elefanta, 
conde/condessa, imperador/imperatriz, 
avô/avó, homem/mulher, boi/vaca...; 
uniforme: um dentista/uma dentista, meu 
agente/minha agente; o cônjuge, a 
testemunha; o jacaré macho/fêmea, a pulga 
macho/fêmea... 
II) o champanha, o dó, o herpes, o apêndice; 
a musse, a alface, a cal, a apendicite; o/a 
tapa, o/a dengue, o/a diabete(s)...
III) a cabeça > o cabeça, a caixa > o caixa, a 
moral > o moral, a cisma > o cisma...
6. Variação em número: I) mudança de 
número > mudança de sentido, II) simples, 
III) compostos. 
I) bem > bens, costa > costas, féria > férias...
II) -ão (s, es, ões): mãos, alemães, feijões...; 
-al/-el/-ol-/ul (is): canais, aneis, anzois, 
pauis...; -il (s, eis): fuzis, fósseis...; -m (ns): 
dons...; -n (s, es): hifens, hífenes...; -r (es): 
hambúrgueres...; -s (es): meses, atlas, 
víveres...; -x: as xérox...; -z (es): 
gravidezes...; plural com diminutivo: balão 
> balões > balõe + zinhos = balõezinhos; 
plural de letra e sigla: ii (os is), DVDs...; 
plural metafônico: miolos, choros, fornos, 
trocos... 
III) regra geral: tio-avô, cachorro-quente, 
sexta-feira...; porta-bandeira, sempre-viva, 
ave-maria...; 2º delimitando o 1º: peixe-
espada, pombo-correio, navio-escola...; 
subst. + prep. + subst.: pé de moleque, pôr 
do sol, pai dos burros...; grã-, grão-, bel-, 
são-: grã-duquesa, grão-mestre, bel-prazer, 
são-bernardo...; gentílicos: nova-iorquino, 
sul-coreano, afro-brasileiro...; verbos iguais: 
corre-corre, pega-pega...; onomatopeias: 
bem-te-vi, reco-reco...; frase substantivada: 
maria vai com as outras, leva e traz...; 
guarda + subst. / guarda + adj.: guarda-
chuva, guarda-civil... 
7. Variação em grau: I) aumentativo 
(analítico e sintético), II) diminutivo (analítico 
e sintético), III) grau estilístico.
I) cão grande, canzarrão...
II) cão pequeno, cãozinho...
III) sabichão, carrão, paizão...; gatinha, 
timinho, amorzinho...
8. Valor discursivo:
“Gosto muito do Flamengo, mas esse
Flamengo de hoje vem me cansando. Saber
que o Mengão está em má fase provoca em
mim uma revolta muito grande, pois meu
grande time é sinônimo de tradição e talento.”
“Os pais discutiam frequentemente com a
filha por causa do namorado dela. O
imbróglio se devia ao mau-caráter dele”.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Adjetivo
— Definição
1. Identificação:
- Rocha Lima e Celso Cunha eram
excelentes.
- Eles eram excelentes.
- Os dois eram excelentes.
- Viver é excelente.
- Acho excelente resolver exercícios de
Português.
- Ela tinha um rosto magro e um olhar 
amargurado, pois sua vida era péssima.
- Depois de comprar um casaco ouro e uma 
calça prata, foi a uma festa massa.
2. Nominalização:
- O aluno que é inteligente passou na prova > 
O aluno inteligente passou na prova.
- Comprei para a minha frota dois carros que 
estavam novíssimos > Comprei para a minha 
frota dois carros muito novos.
3. Classificação: I) primitivo, II) derivado, III) 
simples, IV) composto, V) de relação, VI) 
restritivo, VII) explicativo, VIII) 
pátrio/gentílico. 
I) sorriso amarelo...
II) sorriso amarelado...
III) visão social, visão econômica...
IV) visão socioeconômica...
V) vinho chileno...
VI) homem feliz...
VII) homem mortal... 
VIII) afegão, mineiro, santista...
4. Locução adjetiva:
- Amo o povo do Brasil.
- Tinha um olhar de águia.
- Arroz sem feijão não tem graça.
- A mulher com a mancha no rosto chegou.
- Enfim li o jornal de ontem.
- O carro dele estava velho.
- O homem em frente a mim era sisudo.
- Comi uma pizza à lenha (a lenha).
- Eles são sem caráter.
- Vi uma menina em Minas Gerais.
- Vi uma menina de Minas Gerais.
- Eu a espiei pela abertura da porta.
- A abertura da conta foi efetuada.
- O mês de maio é o mês das mães.
- A reforma da universidade custou caro.
- Julgou sem importância estudar por 
videoaulas.
5. Variação em Gênero: I) biforme e II) 
uniforme.
I) lindo > linda, ateu > ateia, mau > má, vão > 
vã...
II) excelente, cruel, útil, ruim, exemplar, 
simples, capaz... 
6. Variação em número: I) simples e II) 
composto. 
I) casas extraordinárias, carros luxuosos, 
tons pastel, festas monstro... 
II) Comprei canecas verde-escuras, e não 
amarelo-claras... / Prefira ternos cinza-escuro 
e lenços amarelo-ouro...*
*surdo-mudo; azul-marinho, cor-de-rosa, sem-terra, ultravioleta...
7. Variação em grau: I) comparativo, II) 
superlativo (absoluto e relativo), III) grau estilístico.
I) de igualdade: Português é tão divertido
quanto/como Matemática.
de superioridade*: Português é mais divertido (do)
que Matemática.
de inferioridade: Português é menos divertido (do)
que Matemática.
* bom, mau/ruim, grande, pequeno 
II) absoluto analítico: João é muito inteligente e
bastante humilde, mas extremamente pobre.
absoluto sintético*: João é inteligentíssimo, mas é
paupérrimo e humílimo.
relativo de superioridade*: João é o mais inteligente
de/dentre todos da sala.
relativo de inferioridade: Maria é a menos
interessada do grupo.
* bom, mau/ruim, grande, pequeno
III) Ela é superlinda... Ela é linda, linda, 
linda... Ela é linda de morrer... Ela é lindaça!
8. Valor discursivo:
- Ele é um pobre homem. 
- Ele é um homem pobre. 
- Não sou propriamente um autor defunto, 
mas um defunto autor.
Como se não bastasse a teatralização
manipuladora das novelas globais — exibidas de
segunda a sábado —, a população brasileira
passou a conviver, a partir do início de 2002, com
uma nova forma de nocivo controle que vai ao ar de
segunda a segunda durante alguns meses, com um
curto intervalo entre um programa e outro: o “Big
Brother Brasil”. A consequência óbvia de assistir a
este câncer é a imbecilidade mental, é claro. É
muito possível que as pessoas continuem dando
audiência a “isso”, por mais que pessoas
inteligentes compartilhem da tese de que é
necessário parar de ver, caso contrário
continuaremos sendo titereados. Lamentável,
asfixiante, surpreendente é dar valor ao mundo da
TV e seus abjetos e desprezíveis programas.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Artigo
— Definição
1. Classificação: definidos e indefinidos.*
> o, a, os, as
> um, uns, uma, umas
* Contração de preposição com artigo
2. Identificação: I) vem antes de um
substantivo, normalmente; II) serve para
substantivar; III) não confunda com pronome
(oblíquo, demonstrativo ou indefinido),
preposição ou numeral.
I) As grandes e frequentes crises econômicas
vêm atrapalhando certos países. / Pai, mãe e
filha ceavam: os três eram bastante
humildes. / O que você tem a ver com isso? /
Ela tem mais personalidade do que ele...
II) Estou entre o sim e o não. / O professor
perguntou ao aluno: “Na frase A língua é coisa
muito complexa, o a da frase é um artigo?” / O
Aí eu vou pra galeeeeeera! é um bordão
inesquecível...
III) Eu os convidei para a festa. / As do sudeste
são mais atraentes que as do norte. / Gosto dos
alunos, mas só dos que são disciplinados*. /
Sou o que sou. / Pedro e João eram apóstolos:
um era impetuoso, o outro era emotivo. / Sou fiel
a Deus. / Dentre dez alunas, uma passou no
concurso.
* Bechara e Luft (Esaf)
3. Principais empregos:
- Fizeram alusão a (ou aos) meus ideais, não 
aos seus.
- Certos membros religiosos não vão a 
festas. / A pesquisa não se refere a mulher 
casada, a homem casado, mas tão somente 
a solteiros. 
- Enfim, chegamos à casa de praia. / Abriu 
um novo restaurante; disseram que a casa é 
ótima. 
- Os marinheiros retornaram a terra. / 
Conseguiu chegar à terra natal. / Da terra 
viestes, à terra voltarás. / Quem não gosta da 
Terra?
- Eu amo (a) Maria.
- Passeei em Ipanema. / Passeei na famosa 
Ipanema.
- Todos os quatro filhos acompanharam o 
pai. / O pai veio e saiu com todos quatro. 
- Estacarteira é válida em todo território 
nacional. / Esta carteira é válida em todo o 
território nacional. 
- O homem cuja a persistência é grande logra 
êxito. 
- Fui até a praia. / Fui até à praia.
4. Valor discursivo:
- João foi ao parque do bairro com seu pai. 
Chegando lá o pai viu o garoto se afogar no 
lago.
- Ele é o homem, eu sou apenas uma mulher.
/ Ela é dona da casa, eu sou dona de casa. /
Engordei uns cinco quilos. / Estou com uma
fome!
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Numeral
— Definição
1. Identificação:
- Havia sete pessoas na sala.
- Das peças do tabuleiro, só encontrei sete*
de cor branca.
- O número sete é ímpar.
* Numeral substantivo/adjetivo
- Um grande poeta faleceu.
- Escapou um preso, e dois foram mortos.
- Estou meio chateado.
- O buraco estava no meio da rua.
- Já era meio-dia e meia.
2. Classificação: I) cardinal, II) ordinal, III) 
multiplicativo, IV) fracionário.
I) zero, um, dois, três, quatro...*
II) primeiro, segundo, terceiro, quarto...
III) dobro/duplo, triplo, quádruplo...
IV) meio, um terço, dois quartos...
* milhão, bilhão, trilhão...
3. Variação em gênero, número e grau*:
- As primeiras candidatas se diferenciavam 
das demais.
- O Vasco, vira e mexe, está na segundona*.
4. Emprego:
> Na designação de séculos, papas, soberanos, 
capítulos, usam-se:
* de 1 a 10 – ordinais
Ex.: Século V (quinto), Papa João Paulo II
(segundo), rei Henrique IV (quarto), capítulo III
(terceiro)...
* de 11 em diante – cardinais
Ex.: Século XXI (vinte e um), Bento XVI (dezesseis)
Obs.: Se o numeral estiver anteposto ao substantivo, lemos
sempre como ordinal: “A empresa participou do XI
Congresso de Informática” (décimo primeiro). Em linguagem
jurídica, usa-se o ordinal até nono; a partir do dez, usa-se
cardinal. Ex.: Artigo nono, parágrafo dez.
> Nos endereços de casas e referências a 
páginas, usam-se cardinais; se anteposto, usa-se o 
ordinal.
Ex.: Leiam a página 22 (vinte e dois) do livro de
História. / O número da minha casa é 99 (noventa e
nove). / Moro na quinta casa.
> Com relação a datas, podemos ou não usar aos, 
a ou em:
- Tomou posse 4 de setembro de 2017. / Tomou 
posse aos 4 de setembro de 2017. / Tomou posse a 
4 de setembro de 2017. / Tomou posse em 4 de 
setembro de 2017. / Tomou posse no dia 4 de 
setembro de 2017.
5. Valor discursivo:
- Já bati nessa tecla mil vezes.
- Deus é dez.
- Pelé, Zico, Romário, Ronaldo e, agora,
Neymar são verdadeiros craques do futebol
mundial. No entanto, apenas o primeiro e o
terceiro já conseguiram marcar mais de 1.000
gols e só dois desse grupo já tiveram o
privilégio de jogar no Mengão: os
sensacionais Zico e Romário!
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Pronome
— Definição
1. Identificação:
- Estes documentos são nossos, e não teus.
- Quem ama o feio... bonito lhe parece.
- Eu amo a mulher que mudou minha vida.
- Vossa Excelência continua indisposta?
- Alguém precisa resolver esse problema.
2. Classificação, emprego e colocação: I) 
pessoal (reto, de tratamento, oblíquo [tônico 
e átono]); II) possessivo; III) indefinido; IV) 
interrogativo; V) demonstrativo; VI) relativo.
I) Reto: Eu sou tu, tu és eu. / Pega ele! / É 
hora dela beber água.
De tratamento: Vossa Majestade precisa 
de algo? / Sua Majestade é cheia de mimos. / 
Vossa Alteza vos deveis esforçar muito para 
poder um dia governar vossa nação. 
Oblíquo tônico: Nunca houve nada entre 
mim e ti. / Os irmãos discutiam entre si 
(mesmos). / Nunca houve briga entre eles. / 
Ela só fala de si, levando consigo o crédito. / 
As crianças irão com nós ou conosco? 
- Faço um curso para mim aprender Português.
- É muito fácil para mim entender Português.
Oblíquo átono: o, a, os, as (lo, la, los, las; 
no, na, nos, nas); me, te, se, nos, vos, lhe(s).
- Comprei um carro = Comprei-o .
- Vou resolver uma questão = Vou resolvê-la. 
- Eu quis a verdade = Eu qui-la. 
- Fiz dois concursos = Fi-los. 
- Ignoraram nossos arquivos = Ignoraram-
nos. 
- Você põe a mão onde não deve = Você 
põe-na onde não deve. 
- Tu pões as mãos onde não deves = Tu põe-
las onde não deves.
- Convidaram a mim = Convidaram-me.
- Algo interessa a ti? = Algo te interessa?
- Eles amam a si mesmos = Eles se amam.
- Você tolera o João e a mim = Você nos 
tolera.
- Os jornais chamaram-nos de corruptos. (!)
* Inscrevemos + nos no curso = Inscrevemo-nos no curso.
- Enviei um presente aos dois irmãos (pessoa) = 
Enviei-lhes um presente.
- Não deram importância aos meus textos 
(coisa) = Não lhes deram importância.
- Deus criou o homem e infundiu-lhe um espírito 
imortal. 
- Eu assisti ao filme = Eu assisti-lhe.*
- Eu ia lhe chamar enquanto corria a barca...
* aspirar, aludir, recorrer, visar... 
> A partícula SE
Reflexiva (Recíproca*)
A menina se maquiou. / Ela se impôs uma dieta
muito severa. / *Eles se beijaram ontem.
Integrante do Verbo
Ela, infelizmente, suicidou-se. / Nunca você deve
queixar-se da sua vida. / Ele se esqueceu de
explicar aquele assunto.
Expletiva (realce)
Vão-se os anéis, ficam-se os dedos. / Ela se tremia
de medo do escuro.
Indeterminadora do Sujeito
Lá se era mais feliz. / Aqui se vive em paz. /
Lamentavelmente, não se confia mais nos
governantes. / Ama-se a Deus sobre todas
as coisas ainda?
Apassivadora
Alugavam-se apartamentos aqui. / Guerra se
faz com armas, paz se faz com amor. / Dar-
se-á um presente ao professor.
> Colocação pronominal
- Próclise: Não lhe perdoamos.
- Ênclise: Perdoamos-lhe.
- Mesóclise: Perdoar-lhe-emos.
Cuidado!
- Me ajudaram ontem. / Ajudarão-nos 
amanhã? / Eles tinham ajudado-os. / Não 
negaram-se a depor.
Próclise
Não se esqueça de mim. / Agora se negam a
depor (Agora, negam-se a depor). /
Soube que os alunos me elogiaram. / As
duas meninas, que se encontravam
desaparecidas, foram encontradas. /
Poucos te ajudaram (Poucos amigos te
ajudaram [ou ajudaram-te]). /
Quem se interessa? / Em se plantando tudo
dá. / Ora me ajuda, ora não me ajuda. /
Deus te proteja, meu filho! / Foram
ajudados por nos trazerem até aqui*.
* Rocha Lima, FCC
Ênclise
Vou-me embora daqui! / Se eu ganho na
loteria, mudo-me hoje mesmo.¹ / Estou
inclinado a promovê-lo. / Recusou a
proposta fazendo-se de desentendida².
¹ O presidente, que se dizia acima de qualquer suspeita, se desculpou
(ou desculpou-se) com a nação.
² Recusou a proposta não se fazendo de desentendida.
Mesóclise
Acompanhar-te-ei nesta viagem, pois é vital. /
Nunca se saberá a verdade.
Casos Facultativos
1) Pronomes pessoais, demonstrativos* e de
tratamento
2) Sujeito explícito sem palavra atrativa* ou
conjunções coordenativas
3) Infinitivo não flexionado, antecedido de
preposição ou de palavra atrativa
Em locuções verbais
- Ele nos havia convidado. / Ele havia-nos*
convidado. / Ele havia nos convidado. / Ele
não nos havia convidado. / Ele não havia nos
convidado.
- Ele nos vai convidar. / Ele vai-nos* convidar.
/ Ele vai nos convidar. / Ele vai convidar-nos.
/ Ele não nos vai convidar. / Ele não vai nos
convidar. / Ele não vai convidar-nos.
* Se o verbo auxiliar estiver no futuro, ocorrerá mesóclise; nos demais
casos, segue-se o padrão.
II) Possessivo: Vou seguir-lhe os passos. /
Apertou-me as mãos.
Envio minhas fotos ainda hoje / Envio fotos
minhas ainda hoje.
Convidei (os) meus amigos para vir aqui.
Marcos me contou que Amanda tinha
desaparecido com seus documentos. / A
professora disse ao diretor que concordava
com sua nomeação.
III) Indefinido: Qualquer, Algum, Certo, Outro, 
Todo / Mais, Menos, Muito, Bastante, Pouco, 
Algo, Nada...
IV) Interrogativo: que*, quem, qual, quanto 
(onde, como, quando, por que)
* O que ela veio fazer aqui?
V) Demonstrativo: Ela mesma/própria costura 
seus vestidos. / Vou ao mesmo restaurante 
aos sábados. / Antes deentrar no elevador, 
verifique se o mesmo se encontra parado 
neste andar. / Ele era legal, mas não se 
podia falar o mesmo dela. / Eu falo na cara 
mesmo. / Mesmo a família negou-lhe ajuda. / 
Mesmo faminto, tive de me controlar. 
Tal absurdo eu não cometeria. / Nunca havia 
presenciado semelhante absurdo!
Somos o que fazemos com nossas vidas. / 
As que se atrasaram perderam a explicação. 
/ Havia duas meninas no salão, mas só a da 
mesa de canto estava olhando para você.* / 
O céu está muito carregado, o que indica que 
vem temporal. / Ela estudava, mas não o 
fazia com vontade. / Não sei se sou politizado 
nem se desejo sê-lo.
* Bechara, Luft, Esaf.
> Função exofórica/dêitica (espacial e
temporal)
- Esta camisa é minha. / Essa camisa é tua. / 
Aquela camisa é dele. / Aquele jeito do 
Dunga fez o Brasil perder.
- Este ano passarei na prova. / Essa noite foi 
ótima. / Naqueles anos nada era fácil. 
> Função endofórica (anafórica e catafórica)
- Evanildo Bechara e Maria Helena de Moura 
Neves são gramáticos, mas esta fez uma 
pesquisa mais ampla do que aquele.
- Isto me incomoda: sua resignação.
- Sua resignação... é isso que me incomoda.*
* Bechara, Cunha, Lima, Brandão... FGV, COPEVE/UFAL.
VI) Relativo: O livro é espetacular. Estou 
lendo o livro.
Este é o livro que pretendemos comprá-lo.
O livro que eu gostava saiu de circulação.
O livro que tenho apreço é a Bíblia.
QUE (= O QUAL)
- A pessoa que nos xingou foi presa.
- A mulher por que me interessei era casada.
- O homem sobre que falei estava lá*. 
QUEM
- A mulher a quem amo é a Juliana.
- Eis o homem por quem ela se apaixonou.
- Os analistas, para quem a política é um 
tema intrigante, vêm errando em suas 
previsões.
CUJO
- O Flamengo é um clube cujas vitórias 
enlouquecem a torcida.
- O câncer é uma doença contra cujos males 
os médicos têm lutado.
ONDE
- A cidade onde moro é violenta.
- Meu coração, onde tu habitas, é só teu.
- As praias aonde fui eram paradisíacas.
- O buraco donde saí estava bem escuro.
- A casa por onde passamos era bizarra.
QUANTO
- Tudo quanto quero é pescar.
COMO
- O modo como ela me olha é incômodo.
QUANDO
- Chegou a hora quando todos se destacam.
3. Valor discursivo: função textual dos 
pronomes.
- João é estudioso, por isso ele consegue 
boas notas. 
- O estudo é algo primordial, e eu o levo
muito a sério.
- Este livro ainda vai mudar minha vida: “A
Gramática”.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Verbo
— Definição
1. Identificação:
- O aluno estudou muito. 
- A aluna está feliz. 
- Amanhã choverá muito no RJ.
- Só há dois amores na minha vida. 
- Queria o Pestana no dia da prova. 
- Precisarei de sua ajuda. 
2. Flexões Verbais: modo, tempo, número e 
pessoa.
- Finalmente ele conseguiu a vaga.
- Ah!... Se tivéssemos dinheiro... 
- Mudem seus modos!
3. Locução Verbal:
Eu vou encontrar o caminho.
Eu espero encontrar o caminho.
Eu o mandei encontrar seu caminho.
Eu estou estudando Português.
Eu continuo a estudar Português.
Eu fui aprovado pela banca.
Eu tinha gabaritado a prova.
4. Aspecto Verbal: I) pontual; II) incoativo 
(ou inceptivo); III) cursivo (ou durativo); IV) 
cessativo (ou conclusivo); V) iterativo 
(reiterativo); VI) permansivo; VII) atemporal; 
VIII) iminencial.
I) Maria caiu no buraco. / II) Meu filho 
começou a andar. / III) Fazíamos melhorias 
nas estradas. / IV) Malhei muito hoje. / V) 
Rezo todo domingo. / VI) Enfim aprendi 
Português. / VII) A Terra é redonda. / VIII) 
Nós vamos cair!... 
5. Formas nominais do verbo: I) infinitivo¹, 
II) gerúndio e III) particípio².
I) Fumar é ilegal aqui.
II) Ele fala gritando.
III) João é um homem abençoado por Deus.
¹ Pode variar em número e pessoa e ² pode variar em gênero e número.
6. Voz verbal: I) ativa; II) passiva (analítica e 
sintética); III) reflexiva (recíproca); IV) 
transposição de voz.
I) O menino quebrou a vidraça.
Nós havíamos arrumado a casa.
* Necessitamos de dinheiro. / Cheguei tarde ontem. / Ela é bem honesta. 
/ O menino levou uma surra.
II) A vidraça foi quebrada pelo menino.
Quebrou-se a vidraça.
III) O mágico se cortou na apresentação.
Os amantes se beijaram. 
IV) VA: Conquistaram a vaga. 
VPA:
VPS:
VA: O aluno conquistará a vaga.
VPA: 
VA: O aluno vai conquistar a vaga.
VPA:
VA: O aluno tinha conquistado a vaga.
VPA: 
7. Formação do imperativo (uniformidade):
Pres. Ind. Imp. Af. Pres. Subj. Imp. Neg.
Eu
Tu
Ele
Nós 
Vós
Eles
- Entre por essa porta agora e diga que me 
adora; você tem meia hora pra mudar a 
minha vida; vem, vambora...
- Não deixe atrapalharem a tua vida.
8. Emprego de Tempos e Modos Verbais
Presente do Indicativo
Ouço vozes estranhas vindo lá de fora...
Aos domingos, vou à missa.
Morre uma pessoa a cada 5 segundos.
Os cientistas estudam a cura definitiva da
AIDS.
Flamengo vence o Vasco por 3x2 no
Maracanã.
Vou viajar amanhã!
Pretérito Perfeito do Indicativo
O Rock’n Rio foi um sucesso.
Eu tenho estudado muito esses dias.
Pretérito Imperfeito do Indicativo
Betinho lutava pela erradicação da fome.
A velhinha foi atropelada quando eu
atravessava a rua.
Impressionante! Eu chegava, ela saía.
Você podia me ajudar?
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo
Depois que ela me pedira um favor, tive de
sair de casa.
Quem me dera passar na prova!
Eu já havia estudado com o Pestana.
Futuro do Presente do indicativo
Tu te classificarás tão logo, meu nobre.
Ela terá seus quarenta anos, no máximo.
Não matarás, nem cobiçarás!
Quando você chegar, eu já terei partido.
Futuro do Pretérito do Indicativo
Você me prometeu que passaria de ano.
Eu levaria uma bronca se não fizesse os
exercícios.
Seria o sol o causador destas queimaduras?
Teria feito diferente se tivesse tempo.
Eu agora pediria que todos saíssem...
Presente do Subjuntivo
Deus te guie!
Talvez a realidade seja mais forte que a
ficção.
Receio que aconteça o pior.
Quando chegarmos, é provável que a
palestra já tenha acabado.
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Não admitia que se fizesse greve.
Era provável que surgisse outra
oportunidade.
Proibiu que revelassem o acordo.
Se tivesses paciência, obterias o que
pretendes.
Teríamos ficado aqui, se você não tivesse 
arrumado problemas. 
Futuro do Subjuntivo
Quando puderes, vem visitar-nos.
Se ele puder, trará o livro.
Assim que você tiver terminado sua leitura, 
descanse um pouco.
Para eu estudar, precisarei de apoio. 
Estudar Português exige apoio.
Quando eu estudar, precisarei de apoio.
Aquele que estudar precisará de apoio.
Quem estudar precisará de apoio.
9. Correlação Verbal:
- Caso eu tivesse dinheiro, fazia um curso. 
- Você quer que eu te ajudo agora?
- Cuide dessa gripe, antes
que ela se transforma em pneumonia.
- Se estudar, passará.
10. Classificação dos verbos: I) regular, II)
irregular, III) anômalo, IV) defectivo, V)
abundante, VI) pronominal (reflexivo), VII)
vicário, VIII) expletivo.
I) amar, vender, partir...
II) poder, fazer, caber, pôr...
III) ser e ir.
IV) abolir, reaver, precaver, adequar, miar,
chover...
V) tinha pagado, havia pegado, tenho
imprimido, haveria limpado...; está pago, foi
pego, será impresso, estaria limpo...
VI) suicidar-se, queixar-se, arrepender-se,
lembrar-se*...; furar-se, atribuir-se, pentear-
se...
VII) ser e fazer.
VIII) ser.
11. Conjugação Verbal:
-ear, -iar, caber, valer, requerer, precaver-se,
reaver, prover, viger, aderir (competir,
preterir, discernir, concernir, impelir, expelir,
repelir), ser, ir, vir, pôr, ter, ver, haver,
sortir/surtir, construir/destruir, obstruir...
12. Valor discursivo: I) dissertação, II) 
narração, III) descrição, IV) injunção.
I) presente e futuro do presente
II) pretéritos
III) presente e pretérito imperfeito (no relato)
IV) imperativo (tom)
Curso Completo 
de PortuguêsProf. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Advérbio
— Definição
1. Identificação:
- Sempre acorda cedo. 
- Continuo bastante disposto. 
- Foram dormir mais tarde.
- Semestralmente fazemos concursos. 
- A cerveja gelada desceu redondo.
2. Particularidades:
> formação de advérbios terminados em
-mente
> valores semânticos de advérbios
terminados em -mente
> sequência de advérbios terminados em
-mente
> quando, como, onde, por que
3. Classificação: advérbios e locuções 
adverbiais.
- Afirmação: sim, com certeza, 
indubitavelmente...
- Negação: não, em hipótese alguma, 
absolutamente...
- Modo: bem, de propósito, 
deliberadamente...
- Tempo: agora, nunca, à noite, atualmente...
- Lugar: aqui, à esquerda, lateralmente...
- Dúvida: talvez, por ventura, 
provavelmente...
- Intensidade: muito, em excesso, 
extremamente...
- O homem suava com o calor carioca.
- Ele sempre chega, apesar do trânsito.
- Escrevi quinhentas páginas a caneta.
- Viajou de trem pela Europa.
- Só saio com minha esposa.
- Nada disse acerca de seus planos.
4. Variação em grau: I) comparativo, II) 
superlativo, III) grau estilístico.
I) de igualdade: Escrevia tão depressa
quanto/como eu.
de superioridade*: Escrevia mais depressa
(do) que eu.
de inferioridade: Escrevia menos depressa
(do) que eu.
* bem e mal
II) Ele cantou muito bem. / Ele cantou 
muitíssimo bem.
- Esta casa é mais bem (ou melhor) 
mobiliada que a outra?
III) Volto já, já! / Ele fez super-rápido a prova. 
/ Ele fez rapidão/rapidinho a prova. / Já está 
de manhãzinha; preciso trabalhar. / Mike 
Tyson lutava pra cara#@$%!!! 
5. Valor discursivo: função textual e 
modalização.
- Tanto no Rio como em São Paulo, há tráfico 
de drogas. Enquanto aqui as UPPs vêm 
melhorando o cenário carioca, lá há outras 
intervenções. 
- As mulheres sempre foram assim: leais e 
vingativas. 
- Lamentavelmente a seleção brasileira de 
futebol não ganhou a Copa de 2014. 
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Preposição
— Definição
1. Identificação e classificação: I) essenciais e II) 
acidentais.
I) a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, 
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.
II) como, conforme (ou segundo, ou consoante), 
durante, mediante, menos, salvo, exceto, afora (ou 
fora), tirante, senão, exclusive, inclusive, visto, 
malgrado, mesmo, que.
2. Combinações e contrações:
- Não resisti aos parques da cidade. / Vou 
aonde estão as pessoas.
- Eu cursei o 2º grau no ano 2000. / Deste 
ano não passa. / Daqui ninguém me tira. / Eu 
fui à praia de Copacabana. / Vamos àquele 
lugar sempre. / Apesar de o progresso ter 
chegado à cidade, muita violência adveio 
disso. 
3. Locução prepositiva:
- Os livros estão embaixo da estante. (sob)
- A mulher faz dieta a fim de emagrecer. 
(para)
- Seu filho está dentro de casa? (em)
- Ela está indo de encontro a meu interesse. 
(contra)
- Não discutimos acerca de futebol e política. 
(sobre)
- Devido ao barulho, não dormi nada. (com)
- Apesar da explicação, não entendi. (!!!)
4. Valor relacional e nocional:
- Assistia a vários filmes. 
- Ficou desgostoso com sua equipe. 
- Estou a 200m da praia.
- Ante a falta de dinheiro, teve de voltar a 
trabalhar. 
- Após aquele pesadelo, decidiu ficar 
acordada. 
- O terreno vai até aquela cerca. 
- Só entrará com autorização.
- Sou contra a pena de morte. 
- Ficaste comovido de me ver? 
- Brahma, fabricada desde o século 19.
- Eu a pedi em casamento.
- Estavas entre a cruz e a caldeirinha?
- Para o médico, a saúde dela é estável.
- Perante a lei, todos são iguais.
- Explique por partes.
- Como consegue sobreviver sem dinheiro?
- O homem foi encontrado sob/sobre os 
escombros.
5. Particularidades: I) combinação de 
preposição com artigo envolvendo 
paralelismo, II) minúcias. 
I) Ele é leal aos amigos e aos familiares. 
Ele é leal aos amigos e familiares. 
Ele é leal aos amigos e os familiares.* 
Ele é leal a amigos e a familiares. 
Ele é leal a amigos e familiares. 
* Ele falou sobre os amigos e (sobre) os familiares.
II) - Chegar a casa; Ir ao supermercado; 
Voltar à escola; Levar à praia...
- Eu tenho de/ que viajar amanhã. 
- Por ser exato, o amor não cabe em si. / 
Para passar, precisa estudar. / A persistirem 
os sintomas, o médico deverá ser consultado. 
/ Sem estudar, não passará./ Sem estudar, 
passei. / Ao fazer os exercícios, preocupei-
me em acertar os mais fáceis. 
6. Valor discursivo:
O surgimento da Internet remonta à
década de 60 do século passado, em um
projeto do governo norte-americano no
combate à guerra, pelo qual as
comunicações intragovernamentais
passaram a ser internalizadas, para evitar a
publicação de dados relevantes à segurança
nacional. (...)
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Conjunção
— Definição
1. Identificação:
- Maria e João se amam.
- Dormi bem, mas estava cansado. 
- Eles sempre nos ajudaram. Portanto, temos 
de retribuir essa ajuda.
2. Locução conjuntiva:
- não obstante, no entanto, só que, por 
conseguinte, por isso, sendo assim, assim 
como, pois que, visto que, já que, ao passo 
que, para que, logo que, assim que, a menos 
que, a fim de que, à medida que... 
- Como se alimentava bem, quase não 
adoecia. = Visto que se alimentava bem...
3. Classificação: coordenativa ou 
subordinativa.
- Um temporal está chegando, portanto fique 
atento! 
- Nunca desista da vida, embora ela esteja 
difícil.
4. Coordenativa: I) aditiva, II) adversativa, 
III) alternativa, IV) conclusiva, V) explicativa.
I) - Estudo e trabalho.
- Não estudo nem trabalho.
- Não só estudo mas (também/ainda)
trabalho.
- Não apenas estudo como
(também/ainda) trabalho.
- Não somente estudo senão
(também/ainda) trabalho.
- Tanto estudo como/quanto trabalho.
* E e NEM.
II) - O livro é ruim, ainda assim preciso lê-lo 
até o fim.
- Não se dizia um professor, senão um 
reprodutor de informações.
- Falar de mim é fácil, agora ser como eu 
é difícil.
* deslocamento na frase, “não obstante”, valor argumentativo
III) - Você quer suco ou deseja tomar 
refrigerante? 
- Ou faço a festa, ou pago a viagem. 
- Ora assiste à TV, ora cuida dos filhos. 
- Quer estude, quer trabalhe, será bem-
sucedido. 
- Seja neste mês, seja no próximo, iremos 
saldar as dívidas. 
* “ou”, combinação errada de correlatas, “ora” não substitui “seja” 
IV) - Você não pode engordar, assim evite 
comer toda hora.
- Você cumpriu sua palavra; terá, pois, 
sua recompensa. 
* deslocamento na frase, destarte/dessarte, “logo” e “então”
V) - Os funcionários já chegaram, porque as 
luzes estão acesas.
- Estude, que valerá a pena. 
- Ela devia estar com frio, porquanto 
tremia.
- Coma a sopa, pois está muito boa.
5. Subordinativa: I) integrante, II) causal, III) 
comparativa, IV) concessiva, V) condicional, 
VI) conformativa, VII) consecutiva, VIII) final, 
IX) proporcional, X) temporal.
I) - Não sei se devo estudar mais. 
- Percebi que faltava água aqui. 
II) - Ele deixou de estudar porque teve de 
começar a trabalhar. 
- Como estudamos/estudássemos dia e 
noite, alcançamos o êxito. 
* “uma vez que”, “desde que”, “posto que”, “na medida em que” 
III) - Casa é mais confortável do que
apartamento.
- Acho-o submisso como um cão. 
- Assim como chegou, partiu... 
silenciosamente.
- Viva o dia de hoje como se fosse o 
último. 
* “que nem”, “feito”
IV) - Embora viaje pelo mundo, não conhece 
bem sua própria terra.
- Por mais que o tempo mude, seus 
planos não mudarão.
* “embora” x “ainda/mesmo que”, diferença entre adversativas e 
concessivas
V) - Se tu parares de estudar, precisarás 
trabalhar. 
- Caso eu fizesse suas vontades, mudaria 
seu jeito comigo.- O mundo mudará contanto que as 
pessoas mudem.
- Os produtos daqui não poderão ser 
exportados, exceto se houver prévio 
acordo.
* “se”, “se caso”, “desde que”, “sem que”
VI) - Você enfim agiu conforme nós 
acordamos.* 
- Consoante falamos, dedique-se ao 
estudo. 
- Segundo havíamos combinado, você 
inicia o curso amanhã.
- Como se pode ver, é impossível tirar o 
cinturão deste lutador.
* Conforme os convidados iam chegando, iam acomodando-se nas 
cadeiras.
VII) - Meu filho é tão inteligente que 
passou em 1º lugar.
- Queria se estabilizar na vida, de sorte 
que começou a investir nos livros. 
- Bêbado chora que é uma desgraça.
VIII) - Estou estudando para que eu melhore 
a vida. 
- A fim de que as pessoas se amem de 
verdade, é preciso incluir Deus na vida.
- Ore porque não caia em tentação.
- Viaja sempre à janela do ônibus de 
maneira que pegue uma brisa.
IX) - Ao passo que estudava o assunto, mais 
dúvidas lhe apareciam.
- Quanto mais conheço os homens, mais 
estimo meus cachorros. 
* Uns trabalham enquanto/ao passo que outros se divertem. 
X) - Quando chegou, ficamos felizes.
- Enquanto continuarem a brigar, nada
será resolvido.
- Mal entrei em sala, começaram os
aplausos!
- Logo que os índios viram os
portugueses, assustaram-se.
* “quando” (matiz condicional ou concessivo)
6. Valor discursivo:
- Corri 20km: fiquei cansado.
- Corri 20km, __________ fiquei cansado.
- __________ corri 20km, fiquei cansado.
- Fiquei cansado, __________ corri 20km.
- Corri 20km: não fiquei cansado.
- Corri 20km, __________ não fiquei 
cansado.
- __________ tenha corrido 20km, não fiquei 
cansado.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Classes de Palavras - Interjeição
— Definição
1. Identificação:
- Meu Deus! é um anjo aquela menina!
- Ah, mulheres fúteis, quando ireis mudar 
vossa postura?!
- Ih... elas não vão sequer te cumprimentar.
- Rua! Não quero mais vê-lo aqui, hein!
2. Locução interjetiva:
- Meu Deus!, Virgem Maria!, Nossa mãe!, 
Graças a Deus!, Bom dia!, Vapt-vupt!, Vuco-
vuco!, Pelas barbas do profeta!, Cruz-credo!, 
Muito bem!, Alto lá!, Ai de mim!, Que droga!, 
Que horror!, Que diabos!, Quem dera!, etc.
3. Classificação:
- bravo!, alerta!, oba!, alô!, ufa!, avante!, ah!, 
psiu!, oxalá!, tchau!, ui!, puxa!, uai!, 
barbaridade!, pô!, credo!, salve!, bum!, puta 
que pariu!, Ó Deus!, Oh, Deus!...
4. Valor discursivo:
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Sintaxe
— Definição
Pestana alunos os do passarão ano neste
prova na.
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de 
um povo heroico o brado retumbante.
- O que é Morfossintaxe?
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Frase, Oração e Período
1. Frase: I) nominal ou II) verbal (declarativa, 
interrogativa, exclamativa, imperativa, 
optativa).
I) - Fogo! 
- Fiu-fiu! 
- E agora, com o Vasco na frente da 
tabela?
- Venda de antiguidades aqui.
II) - Eu sou você amanhã. 
- Aonde você pretende chegar? 
- Finalmente passei! 
- Não faça isso...
- Deus te ouça, meu filho! (Vá para o 
inferno!)
2. Oração: I) absoluta, II) coordenada, III) 
principal, IV) subordinada e V) interferente.
I) Maria chegou. (Foi Maria que chegou.)
II) Maria chegou e João saiu.
III e IV) Eu acho que Maria chegou.
V) Maria, perdoem-me os inimigos dela, é 
muito gente boa.
3. Período: I) simples e II) composto.
I) - Eles estudam muito! Atualmente estão 
estudando por meio d’A Gramática.
II) - Para salvar a economia, é preciso 
planejamento. 
- Sou mais inteligente que ela; no entanto, 
foi só ela que passou na prova.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Termos Essenciais da Oração
— Definição
1. Sujeito:
- As casas da vila estavam à venda.
- Nós ficamos casados por sete anos.
- Sua Majestade foi flagrada às escondidas 
com o amante.
- Ninguém deveria apoiar campanhas a favor 
das drogas.
- Quem nunca pecou nesta vida?
- Quem são aquelas ali?
- Dois dos meus amigos passaram na prova.
- Ler nunca deixou de ser uma prática das 
pessoas inquietas.
- Está um pouco amarelado o branco dos 
olhos dela.
- Quem não tem cão caça com gato.
2. Classificação: I) simples, II) oculto, III) 
composto, IV) indeterminado, V) inexistente 
(oração sem sujeito), VI) oracional.
I) - As despesas da casa chegaram hoje.
- Distingue-se brutalmente dos arautos
do pensamento único (representantes e
intérpretes da casa-grande) o simples
exercício do jornalismo honesto sem
prejuízo das opiniões ditadas pelo nosso
espírito crítico.
II) - Não consigo deixar as responsabilidades 
de lado. 
- Todo procedimento médico deve ser 
bem programado; só será bem-sucedido 
com acompanhamento e manutenção. 
- João, volte para casa!
III) - Tanto a felicidade como a tristeza são 
estados de espírito. 
- Foi roubada minha bolsa e minha chave. 
- O mais famoso escritor, cantor e 
compositor brasileiro morre aos 70 anos.
IV) - Meu Deus, roubaram o meu celular!
- Havia dois ladrões rondando-me. Tentei 
despistá-los, mas infelizmente me 
assaltaram.
--------------------------------------------------------
- Só se é feliz aqui por causa de vocês. 
- Vive-se bem quando há paz. 
- Tratava-se de doenças gravíssimas na 
clínica. 
- Ama-se a Deus nesta Igreja. 
- Come-se bem em Portugal. 
- Come-se em Portugal um belo cozido. 
- Vende-se casas.
- Vendem-se casas.
-------------------------------------------------------------
- Para conquistar sua confiança, é
necessário trabalhar arduamente.
V) - Havia poucas pessoas aqui. 
- Houve duas confusões ali. 
- Abandonei o cigarro há três meses. 
- Deve haver carros mais baratos.
- Tinha uma pedra no meio do caminho.
--------------------------------------------------------
- Não a vejo faz dez meses. 
- Vai fazer dias frios em julho.
- Parecia tarde da noite.
- Ficou escuro do nada.
- Estava frio naquele dia.
- Vai em/para dois anos ela está na França.
- Já passava das duas horas da manhã!
-------------------------------------------------------------
- São três horas da madrugada.
- Hoje são dezoito de outubro.
- Já era manhã de primavera quando acordei.
- São dois quilômetros daqui a sua casa.
- Deve ser umas cinco horas da tarde.
-------------------------------------------------------------
- Ventou muito ontem, mas o dia seguinte 
amanheceu lindo.
VI) - Quem semeia vento colhe tempestade.
- Não é saudável, embora seja delicioso, 
comer frituras todos os dias.
- Viu-se que ela tem grande potencial na 
música.
3. Predicado:
- A língua portuguesa sofreu mais uma 
reforma ortográfica.
- Pode haver até duzentos alunos em sala.
- Eu comi três maçãs; meu irmão, duas. 
4. Predicação/transitividade verbal: I) 
verbo de ligação, II) verbo intransitivo, III) 
verbo transitivo direto, IV) verbo transitivo 
indireto, V) verbo transitivo direto e indireto.
I) - João é alegre. 
- João está alegre. 
- João ficou/tornou-se alegre. 
- João permanece/continua alegre. 
- João parece alegre.
* andar, viver, virar, dar... 
II) - No dia 5 de outubro de 2011, morre o 
famoso inventor Steve Jobs. 
- Sua ajuda financeira não basta.
- Todos chegaram ao teatro à noite.
- Moro em Recife.
III) - Os homens destroem a natureza.
IV) - Concordo com você: isso realmente não 
lhe interessa. 
V) - Minha mãe só conseguiu me dar à luz 
depois de muito esforço. 
--------------------------------------------------------
- Ela escreve bem. 
- Ela escreveu dois poemas. 
- Ela ainda não me escreveu. 
- Ela não me escreveu nada. 
4. Predicativo: I) do sujeito e II) do objeto.
I) - Nós estamos felizes. 
- O ônibus da seleção chegou atrasado. 
- Nervosos, eles assistiram à partida.- Definiu-se o caso como impossível.
- A taça é de cristal.
- Ela não é feliz, mas ele o é.
- Meu filho se tornou um médico.
- É primordial que aprendamos gramática.
- São duas horas da tarde.
- Ela está bem.
II) - Nós a deixamos preocupada.
- Consideramos difícil a prova. (A prova foi 
considerada difícil por nós.) 
- Acho válido que você arrume um 
emprego.
- Eu preciso do meu marido consciente, 
doutor!
- Chamei o rapaz (de) vigarista. 
- Chamei-o (de) vigarista.
- Chamei ao rapaz (de) vigarista. 
- Chamei-lhe (de) vigarista. 
5. Classificação: I) nominal, II) verbal, III)
verbo-nominal.
I) Os sem-teto continuam sem moradia.
II) Comuniquei a notícia aos alunos.
III) Ele se deitou cansado no sofá.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Termos Integrantes da Oração
— Definição
1. Objeto Direto: I) normal, II) 
preposicionado, III) pleonástico, IV) interno.
I) - Só ensino gramática.
- Gostaria de vê-lo no topo do mundo.
- Quem vocês conhecem neste lugar? 
- Acho que vi um gatinho...
II) - Não entendo nem a ele nem a ti.
- Venceu ao Vasco o Flamengo.
- Mulher, eu amo-te e aos meus pais 
também.
- As pessoas ainda amam a Deus?
- O amor fere a uns, mas a outros não.
- Meu Deus, a quem eu devo ajudar?!
- Ela fez com que ele estudasse.
- Comeu-se do pão e bebeu-se do vinho.
III) - Este carro, comprei-o hoje. 
- A mim ele nunca me chama para sair.
- Todos aqueles ditos e não ditos, quem 
não os ouviu?
IV) - Ele vive uma vida de rei. 
- Dormi um sono gostoso como se 
estivesse protegido dos males do mundo.
- “E rir meu riso e derramar meu pranto.” 
(Vinícius de Moraes)
2. Objeto Direto x Sujeito:
- Já começaram os jogos da seleção. 
- Ignoraram os jogos da seleção. 
- Existia um problema aqui.
- Há um problema aqui.
- As opiniões muito polêmicas sobre a 
gramática apresentaram os dois professores.
3. Objeto Indireto: I) normal e II) 
pleonástico.
I) - Só depende dos dois resolver essa 
pendência.
- Sempre dou graças a Deus por minhas 
realizações.
- Não troque o certo pelo duvidoso.
- Informei-o de que tudo seria diferente.
- Informei-lhe que tudo seria diferente.
II) - A mim não me agrada esse cantor.
- Ao ingrato, nada lhe daremos.
-------------------------------------------------------------
4. Complemento Nominal:
- Temos certeza da vitória. 
- Esta sala vive cheia de gente. 
- O júri votou favoravelmente ao réu. 
5. Complemento Nominal x Objeto Indireto: 
- Crer em Deus é importante. 
- A crença em Deus é importante. 
- O povo necessita de atenção. 
- O povo tem necessidade de atenção.
6. Agente da Passiva:
- O cantor ficou rodeado de admiradores.
- O governante será repreendido pelo povo.
- A barricada feita pelo soldado surtiu efeito.
- (?) Atacaram nossas lojas = Nossas lojas 
foram atacadas (?).
- Atacamos as lojas = As lojas foram 
atacadas por nós. 
7. Agente da Passiva x Complemento 
Nominal:
- Ele era assediado por seu povo.
- Ele era agradecido por nossa ajuda.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Termos Acessórios da Oração
— Definição
1. Adjunto Adnominal:
- O homem de negócios comprou só um 
imóvel: aquela bela casa.
2. Adjunto Adnominal x Complemento 
Nominal:
- Comprei o livro do professor.
- Tenho medo da derrota.
- A resolução do professor foi ótima. 
- A resolução da questão foi ótima. 
- A chacina dos policiais chocou o mundo.
---------------------------------------------------------------
3. Adjunto Adnominal X Predicativo:
- O aluno estressado negou o erro. 
- O aluno, estressado, negou o erro.
- O erro deixou o aluno estressado. 
4. Funções Sintáticas dos Pronomes 
Pessoais Oblíquos Átonos:
> o, a, os, as (lo, la, los, las; no, na, nos, nas)
- Convidei-os para a festa.
- Deixaram-nas falar a verdade.
> me, te, se, nos, vos, lhe(s)
- Eu me amo.
- Deram-me um beijo gostoso! 
- O computador sempre me foi útil.
- Roubaram-me o carro. 
- Fizeram-me repensar o motivo.
- Não me venha com desculpas.
* “lhe” só substitui pessoa (mito!)
5. Adjunto Adverbial:
- Certamente passarei na prova.
- Não vou desistir de meus sonhos.
- Agiu de coração, mas foi sabotado.
- Anteontem foi o melhor dia da minha vida.
- A sobreloja, onde ele morava, estava em 
estado calamitoso. 
- Os rapazes saíram conosco, pois iríamos 
apresentar-lhes as moças. 
6. Adjunto Adverbial x Adjunto Adnominal:
- A cerveja desceu redondo.
- Comi um bolo redondo.
- Nada como uma casa em cima de uma 
montanha! 
- Já morei muitos anos em cima de uma 
montanha! 
7. Adjunto Adverbial x Objeto Indireto:
- Viajei de trem. 
- Não gosto de trem. 
8. Adjunto Adverbial x Predicativo:
- O aluno falou sério com o professor. 
- O aluno continua sério. 
9. Adjunto Adverbial x Agente da Passiva:
- O aluno foi premiado por sua apresentação. 
- A corrupção foi novamente discutida pelos 
especialistas. 
10. Aposto: I) explicativo, II) especificativo, 
III) distributivo, IV) enumerativo, V) 
resumitivo, VI) duma oração.
I) - Carolina, uma ótima pessoa, e seu 
amigo, um idiota, estavam íntimos demais.
- Algo o incomodava frequentemente: 
suas brigas com a esposa.
- Um ícone brasileiro, Ayrton Senna nos 
deixou cedo demais.
II) - No fatídico mês de novembro, o
presidente Donald Trump foi eleito.
- Disse aos meus filhos, Pedro e João, que 
iria viajar.
- Disse aos meus filhos Pedro e João que 
iria viajar.
---------------------------------------------------------------
III) - Mussolini e Hitler foram dois cruéis 
ditadores, aquele com o sistema fascista e 
este com o sistema nazista.
IV) - Atenderemos a todos: homens, 
mulheres, velhos e crianças.
V) - Homens, mulheres, velhos, crianças, 
todos serão atendidos.
VI) - As nuvens estão chegando, o que pode 
aborrecer a todos. 
---------------------------------------------------------------
11. Aposto x Adjunto Adnominal:
- A cidade de Fortaleza é quente. 
- O clima de Fortaleza é quente. 
12. Vocativo:
- Só tem uma garrafa, mãe!
- Ó querida, não faça isso comigo...
13. Vocativo x Aposto / Vocativo x Sujeito:
- Aqueles candidatos, meus alunos,
passaram na prova.
- Marcos, o professor de história, chegou.
- Marcos, o professor de história chegou.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Orações Coordenadas
— Definição
- José, Maria e Jesus foram importantes.
- Eu fugi de casa; ela decidiu ficar.
1. Orações Coordenadas Assindéticas (ou 
Justapostas) e Sindéticas:
- “Sou um gigolô das palavras, vivo às suas 
custas e tenho com elas exemplar conduta 
de um cáften profissional; abuso delas... 
maltrato-as, sem dúvida, e jamais me deixo 
dominar por elas; não me meto na sua vida 
particular, não me interessa seu passado, 
suas origens, sua família...” 
(Luís Fernando Veríssimo)
2. Orações Coordenadas Sindéticas: I) 
aditivas, II) adversativas, III) alternativas, IV) 
conclusivas, V) explicativas.
I) - Dezenove sem-terra morreram no local, 
e dois, a caminho do hospital.
- Eu não tinha estes olhos sem brilho nem 
tinha pensamentos amargos.
- Tanto leciona quanto advoga. 
- Não só os parentes das vítimas ficaram 
chocados com o massacre, como o povo 
externou sua fúria contra os culpados pela 
chacina. 
II) - Os economistas estão empolgados com 
o cenário atual, mas isso durará pouco.
- A polícia invadiu a comunidade; o 
tiroteio, porém, continuava.
- O conhecimento enfuna, todavia é uma 
necessidade.
- O homem enriqueceu muito; continuou a 
defender as classes mais desfavorecidas, 
não obstante.
- Você prega lealdade, e age de modo 
desleal?
III) - A mulher ora o agradava, ora o ofendia.
- Quer chovesse, quer fizesse sol, tinha 
de sair.
- Ou o prefeito da cidade executa o 
projeto anunciado, ou os cidadãos do 
municípionão mais lhe darão crédito.
- Você vai ou não?
IV) - O povo não consegue alimentar-se 
bem; é um fato, pois, a necessidade de 
empregos.
- Vocês são especiais em minha vida, por 
isso não vivo sem vocês.
- Ele estuda todo dia, logo resolverá 
facilmente as questões.
- Não me sinto preparado ainda, prestarei 
concurso só no próximo ano, portanto.
V) - A necessidade de empregos é um 
fato, pois o índice aumenta a cada dia.
- A criança devia estar doente, porquanto 
chorava muito.
- Amai, porque amor é tudo.
- Quisera saber bem o Português, que eu 
iria passar em todas as provas.
3. Paralelismos: I) sintático e II) semântico.
I) correlações adequadas: não só... 
mas/como (também); tanto... como/quanto...; 
seja... seja.
- Não só estudo, mas também trabalho.
- Tanto estudo, como/quanto trabalho.
- Seja em casa, seja na rua, é bem comportado.
- Não só estudo, quanto trabalho.
- Tanto estudo e trabalho.
- Seja em casa ou na rua, é bem comportado.
> termo + termo
- Corri de manhã e de tarde.
- A razão da minha vida e o sentido dela 
dependem de você.
- Os empregados daquela firma planejam nova 
manifestação pública e a interdição do acesso 
pelo viaduto principal da cidade.
- Corri de manhã e quando já era tarde.
- A razão da minha vida e que traz sentido a ela 
dependem de você.
- Os empregados daquela firma planejam nova 
manifestação pública e interditar o acesso pelo 
viaduto principal da cidade.
> oração desenvolvida + oração desenvolvida
- Acho que ela estudará com vontade e (que) 
passará na prova.
- O homem que me ajudou e (que) me 
incentivou muito era meu pai.
- Passou porque estudou certo e (porque) se 
dedicou muito.
- Acho que ela estudará com vontade e passar 
na prova.
- O homem que me ajudou e com muito 
incentivo era meu pai.
- Passou porque estudou certo e por sua grande 
dedicação/por ter se dedicado muito.
> oração reduzida + oração reduzida
- É proibido ser cético e não crer em Deus.
- Sofre o povo ignorado pela imprensa e atingido 
por ela.
- Para disputar e (para) ganhar, será preciso 
empenho.
- É proibido ser cético e que não se creia em 
Deus.
- Sofre o povo ignorado pela imprensa e que é 
ignorado por ela.
- Para disputar e para que se ganhe, será 
preciso empenho.
II) - O Presidente visitou Paris, Bonn, 
Roma e o Papa.
- O projeto tem mais de cem páginas 
e muita complexidade.
- Fiz duas operações: uma em São Paulo 
e outra no ouvido.
- Cardíaco e melancólico, o amor ronca na 
horta entre pés de laranjeira entre uvas meio 
verdes e desejos já maduros.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Orações Subordinadas
— Definição
- Ela tinha medo de que a prova fosse difícil.
- Os alunos que estudam são confiantes.
- Quando pedem socorro, eu os ajudo.
1. Orações Subordinadas Substantivas:
I) Sujeito: Hoje se anunciou sua
aposentadoria = Hoje se anunciou que ele se
aposentará.
II) Predicativo: O anúncio lamentável era a
aposentadoria dele = O anúncio lamentável
era que ele se aposentaria.
III) Objeto Direto: Ninguém desejou sua
aposentadoria. = Ninguém desejou que se
aposentasse.
IV) Objeto Indireto: Avisei-o de sua
aposentadoria = Avisei-o de que vai
aposentar-se.
V) Complemento Nominal: Estava receoso de
sua aposentadoria = Estava receoso de que
se aposentasse.
VI) Aposto: Hoje o atleta só deseja isto: sua
aposentadoria = Hoje o atleta só deseja isto:
que se aposente.
I. Subjetivas:
- É fato que ele passará na prova.
- Não se sabe se ele passará na prova. 
- Ficou provado que ele passará na prova.
- Parece que ele passará na prova.
II. Predicativas:
- O certo é que ele passará na prova. 
- A questão não é se ele passará na prova...
- Minha impressão era (de) que ele passaria 
na prova.
III. Objetivas Diretas:
- Eu sei que ele passará na prova.
- Informaram-me que ele passou na prova.
- Fizeram com que ele passasse na prova.
- Creio que ele passará na prova.
IV. Objetivas Indiretas:
- Não se esqueça de que passarei na prova.
- Não se lembrava mais se havia passado.
V. Completivas Nominais:
- Elas tinham certeza de que passariam na 
prova.
- Estava ansioso por que passasse logo. 
VI. Apositivas:
- Quero apenas uma coisa de você: que 
passe na prova.
- Tenho um grande sonho, que você passe 
na prova!
> Orações Subordinadas Substantivas 
Justapostas
- Quem espera sempre alcança. 
- O escravo foi surrado por quem o comprou.
- Queria entender por que as guerras 
persistem.
- Estou convencido de onde devo morar.
- Convenceram-me de como deveria viver. 
2. Orações Subordinadas Adjetivas:
- O advogado ambicioso trabalha mais de 12 
horas por dia = O advogado que é ambicioso 
trabalha mais de 12 horas por dia.
- Aquela parede sem cor me incomodava = 
Aquela parede que estava sem cor me 
incomodava.
> Oração Subordinada Adjetiva: I) restritiva 
e II) explicativa.
I) - Os alunos que participaram das minhas 
aulas passaram na prova.
- No domingo, a menina saiu com o 
namorado que mora em Ipanema. 
II) - Os alunos, que participaram das minhas 
aulas, passaram na prova.
- No domingo, a menina saiu com o 
namorado, que mora em Ipanema. 
> Funções Sintáticas dos Pronomes 
Relativos
Receita de bolo: 1) substitua-o pelo seu 
antecedente; 2) coloque os termos da oração 
subordinada adjetiva na ordem direta; e 3) 
faça a análise sintática do termo substituído 
pelo relativo. 
- As pessoas que fumam desde pequenas 
prejudicam sua saúde e a saúde de outros.
- Comprei um livro que fez sucesso. 
- O grande homem que serei um dia fará sucesso.
- Já sou o homem que você ama. 
- Assisti a um programa de que vai gostar.
- Retornei a um lugar a que tinha aversão.
- A hipnotizante mulher por que fui seduzido era 
linda.
- As praias a que eu ia estão poluídas. 
- QUEM (OD, OI, CN...), CUJO (ADN, CN), 
QUANTO (S, OD), ONDE (ADV), QUANDO 
(ADV), COMO (ADV).
> Truncamento Sintático
- Recentemente houve uma falta de incentivo 
à cultura por parte do governo e órgãos 
privados, por isso a indústria cinematográfica, 
cuja produção vem caindo nos últimos anos.
3. Orações Subordinadas Adverbiais:
- O candidato não conseguiu ir para o 
segundo turno por falta de popularidade = O 
candidato não conseguiu ir para o segundo 
turno porque não tinha popularidade.
- À noite, todos os gatos são pardos = 
Quando é noite, todos os gatos são pardos.
I) Causal: Visto que se chateou, foi embora.
Diferença entre oração sub. adv. CAUSAL e 
oração coord. sind. EXPLICATIVA:
- Passou na prova porque estudou. 
- Estude, que seu futuro estará garantido!
- Deus o abençoe, meu filho, pois sua 
generosidade não tem limite.
- Ele passou por aqui há poucos minutos, 
porque eu o vi. 
- Choveu, porque a rua está molhada.
II) Consecutiva: Aquilo era tão prazeroso que 
me deixou viciado.
III) Condicional: Tudo ficará bem, desde 
que façamos nossa parte.
IV) Concessiva: Embora fosse sortudo, nunca 
ganhou na loteria.
V) Conformativa: Como sabemos, o jogo está 
perdido.
VI) Comparativa: Hoje o professor é mais 
didático do que nunca. 
VII) Final: Entre em silêncio, para que as 
crianças não acordem.
VIII) Proporcional: Quanto mais estudo, mais 
descubro novidades. 
IX) Temporal: Quando ele nos visitava, trazia 
alegria à nossa casa. 
> Adverbiais Justapostas
- Há dois dias não vou à academia.
- Não fosse sua ajuda, eu estaria perdido.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Orações Reduzidas
— Definição
- Saí da religião, sem ser incomodado. 
- Agindo Deus, quem poderá impedi-lo? 
- Terminada a prova, fomos ao restaurante. 
- Saí da religião, sem que me incomodassem. 
- Se Deus agir, quem poderá impedi-lo? 
- Quando terminou a prova, fomos ao 
restaurante.
1. Orações Reduzidas de Infinitivo: I) 
substantivas, II) adjetivas, III) adverbiais.
I) - É precisotrabalhar muito.
- Deixe o aluno pensar.
- Os adversários o acusaram de fazer 
coisas erradas. 
- A melhor política é ser honesto.
- Este é um livro difícil de ler.
- Temos uma missão: criar os filhos.
* O infinitivo não constitui oração em, pelo menos, três casos: locução 
verbal, substantivado, sentido genérico.
II) - Consoante a Bíblia, a morte é o último
inimigo a ser destruído.
III) - Não obstante ser ainda um estagiário, 
tinha postura de líder. 
- Sem estudar, não passarão. 
- Ela passou mal por comer tantas balas.
- Nossos parentes são muito honestos 
para ter nos enganado assim. 
- Ela estuda para fazer um concurso.
- Ao se despedir dos seus amigos, 
guarde-os no coração. 
2. Orações Reduzidas de Gerúndio: I) 
coordenada aditiva, II) substantiva apositiva, 
III) adjetivas, IV) adverbiais.
I) - O nosso lindo balão subiu rapidamente, 
desaparecendo no céu.
II) - Esta é a melhor maneira de conhecer as 
pessoas: convivendo com elas.
III) - Na UPP, encontrei doze soldados 
portando fuzis.
IV) - Mesmo não tendo condições, comprou
um terno. 
- Agindo desse modo, ninguém ficará com 
você. 
- Temendo a reação do pai, não contou a 
verdade. 
- Saindo do estádio, encontrei meus 
amigos.
3. Orações Reduzidas de Particípio: I) 
adjetivas e II) adverbiais.
I) - A notícia divulgada pela mídia era falsa.
II) - Apesar de enfraquecidos, ganharam a 
eleição.
- Aceitas as condições, tudo se acertará.
- Deixada a escada sem apoio, a moça 
acabou caindo feio.
- Terminada a aula, todos pularam de 
alegria.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Orações Interferentes
— Definição
1) Oração Interferente de Citação 
(Discurso Direto)
- Foi avisado a mim diversas vezes: “Menino, 
comece a estudar!”. 
- “Menino, comece a estudar!”, meus 
parentes me avisaram diversas vezes. 
2) Oração Interferente de Esclarecimento
- Em 2006 – aconteceu na minha formatura –
nunca mais me esqueci de quão bom é ter 
um curso superior.
3) Oração Interferente de Opinião
- João (eu odeio esse cara...), venha cá! 
4) Oração Interferente de Desejo
- Seus pais, Deus os conserve assim!, estão
ótimos.
5) Oração Interferente de Desculpa
- “... não sei por que fenômenos de
ventriloquismo cerebral (perdoem-me os
filósofos essa frase bárbara) murmurei
comigo...” (Machado de Assis)
6) Oração Interferente de Permissão
- Meu nobre mestre (permita-me aqui um 
elogio), o senhor realmente mudou minha 
vida com seus ensinamentos.
7) Oração Intercalada de Ressalva
- O livro apresentado pela editora, que, diga-
se de passagem, é a melhor do mercado 
editorial brasileiro, surpreendeu a todos. 
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de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Período Misto
— Definição
1) Orações Subordinadas Substantivas 
Coordenadas entre si
- Sabe-se que o homem é inocente e que 
nunca deveria ter sido colocado em situação 
vexatória. 
2) Orações Subordinadas Adjetivas 
Coordenadas entre si
- Aquilo que é saudável, que é interessante e 
que importa deve ser enaltecido! 
3) Orações Subordinadas Adverbiais 
Coordenadas entre si
- Não só quando estou presente mas também 
quando não estou, sou discriminado. 
4) Orações Coordenadas com
Subordinadas no mesmo período
- Os que aqui estão têm de entender que a
chance não pode ser desperdiçada, por isso
todos devem esforçar-se a fim de conseguir a
vaga.
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de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Pontuação
— Definição
1. Vírgula: regras gerais e específicas.
- Os alunos da Faculdade fizeram greve ontem.
- Os alunos ficaram satisfeitos com a explicação.
- Os alunos foram elogiados pelo professor.
- O professor considerou os alunos esforçados. 
> Regras específicas:
1. Quem lê(,) sabe mais.
2. Simplicidade, clareza, objetividade, 
concisão são qualidades a serem observadas 
na redação oficial. / Devemos observar a 
simplicidade, a clareza, a objetividade(,) e a 
concisão na redação oficial.*
* Bechara
3. Aristóteles, o grande filósofo, foi o criador 
da Lógica. / As indústrias, do Brasil e do 
mundo, continuam poluindo nosso planeta.
4. Brasileiros, é chegada a hora de votar.
5. Sereno e tranquilo, o condenado esperava 
sua morte. 
6. As explicações sobre vírgula(,) o professor 
procurou lhes dar? / Aos amigos(,) ninguém 
lhes dava a devida atenção. 
7. Aquele aluno era esforçado, esforçado.
8. A multidão foi(,) aos poucos(,) avançando 
para o palácio. / Na rua é que os assaltos 
ocorrem. / Apesar de todas as dificuldades, 
ele conseguiu superar a doença.
9. O político, a meu ver, deve sempre usar 
uma linguagem clara, ou seja, de fácil 
compreensão.
10. Em 1994, Romário ganhou a Copa do 
Mundo; em 2002, Ronaldo. 
11. Levantava-me de manhã, entrava no 
chuveiro, organizava as ideias na cabeça... 
12. Muitos policiais estão envolvidos em 
receptação e continuam a envolver-se. / 
Aqueles policiais não estão envolvidos em 
receptação nem procuram envolver-se. 
(continua no slide seguinte...)
Muitos policiais estão envolvidos em 
corrupção(,) e os políticos não deixam para 
menos. / Ela foi prorrogada, e não anulada. / 
Eles violaram a lei(,) e foram presos. / Fiz, e 
faria de novo! / Muitos políticos estão envolvidos 
em corrupção(,) e tramas obscuras(,) e 
conluios(,) e todo tipo de intrigas escusas. / A 
casa, muito antiga, e, além dela, o edifício, 
moderníssimo, formavam visível contraste. / As 
almofadas podem ser feitas em branco e preto, 
vermelho e branco, e azul.
13. Os livros não só instruem(,) mas também 
divertem.
14. Fui embora, mas me arrependi. / A 
maioria das pessoas julgam 
indiscriminadamente; porém(,) eu não o faço 
(eu, porém, não o faço; eu não o faço, 
porém). / A maioria das pessoas julgam 
indiscriminadamente. No entanto(,)* eu não o 
faço. / “Uma luz bruxuleante mas teimosa 
continuava a brilhar nos seus olhos”.
* mas: A maioria das pessoas julgam indiscriminadamente. Mas, por 
razões éticas, eu não o faço.
15. Ora ele lê, ora ele vê TV. / A nossa 
paixão, ou nossa mera ligação, já se esvaiu. / 
Iremos embora(,) ou transporemos essas 
etapas sem medo?
16. Estudei, portanto me dei bem. / A maioria 
das pessoas julgam indiscriminadamente;
portanto(,) recebem muitas críticas (recebem, 
portanto, muitas críticas; recebem muitas 
críticas, portanto). / A maioria das pessoas 
julgam indiscriminadamente. Portanto(,)* 
recebem muitas críticas. 
17. Devo buscar mais informações, pois a 
vida me exige isso. / Esse assunto não tem 
importância; devemos, pois, retirá-lo da 
pauta.
18. Que vocês estudam a Língua 
Portuguesa(,) todos já sabemos. / Dos alunos 
eu só quero isto, que eles estudem mais. / Eu 
quero que, vocês estudem mais. (errado) / Eu 
quero que, mesmo com dificuldades, vocês 
estudem mais! / Eu acho que, se você 
estudar, vai passar.
19. O homem, que é razoável, saberá evitar 
uma Terceira Guerra. / O mundo que as 
pessoas sensatas sempre desejaram(,) 
começa finalmente a surgir. 
20. Quando comprei o livro, fiquei feliz. / 
Fiquei feliz(,) quando comprei o livro. / Ela foi 
mais inteligente do que ele costuma ser.
21. O mercado editorial, até ontem eu não 
sabia disso, está indo de vento em popa!
22. Chegando a carta, avise-me. / Ele, antes 
de ser homem, foi uma criança. / Ficou 
bastante motivado(,) depois de resolver a 
questão. / O vaso caiu no chão, 
despedaçando-se.* 
* Obrigatória por indicar adição.
23. Rio de Janeiro, 22 de novembro de 2016. 
/ Casa de ferreiro, espeto de pau. / 
Respeitosamente, (...) / Eu adquiri um livro, 
um CD, um tablet(,) etc. / Ela não é inocente, 
não. / Olá, professor! / Sim, senhor! Não, 
senhor! / O Rio de Janeiro sempre lançou 
excelentes jogadores, como (= por exemplo) 
Zico, Romário e Ronaldo.
> Valor expressivo/estilístico da vírgula
- Não, tenhapiedade. / Não tenha piedade.
- Isso só, ele resolve. / Isso só ele resolve.
- Este, juiz, é corrupto. / Este juiz é corrupto. 
- Vamos perder, nada foi resolvido. / Vamos 
perder nada, foi resolvido.
- Os funcionários que fizeram greve foram 
demitidos. / Os funcionários, que fizeram greve, 
foram demitidos.
2. Ponto e vírgula:
1. Em criança, era um menino tímido mas 
inteligente; quando moço, era esperto e 
alegre; agora, como homem maduro, tornou-
se um chato. / Por que os políticos são 
corruptos (principalmente os do Brasil); não 
visam ao bem-estar do povo (que paga 
altíssimos impostos); nada fazem 
efetivamente a favor do país (como no caso 
dos subdesenvolvidos)?
2. Art. 1º A República Federativa do Brasil, 
formada pela união indissolúvel dos Estados 
e Municípios e do Distrito Federal, constitui-
se em Estado Democrático de Direito e tem 
como fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana; (e)
IV - os valores sociais do trabalho e da livre 
iniciativa;
(...)
3. Comeu muito durante toda a festa; não 
conseguiu ir à aula de hoje.
4. Ficarei com esta; não posso pagá-la à 
vista, porém. / Finalmente vencemos; 
fiquemos, pois, felizes com nossa conquista!
3. Dois-pontos:
1. Assim disse Voltaire: “Devemos julgar um 
homem mais pelas suas perguntas que pelas 
respostas”.
2. Amanda tinha conseguido finalmente 
realizar seu maior propósito: seduzir Pedro, 
que, por sua vez, amara três pessoas: 
Magda, Luana e, principalmente, a si mesmo. 
/ Ele inventou uma história muito louca: iria 
dizer a ela que tinha outra família, para se 
divorciar da megera. (explicitação = FGV)
3. Adquirimos vários saberes, como: 
Linguagens, Filosofia, Ciências... 
4. Ele já leu muitos livros: pode-se dizer que 
é um homem considerado culto. / Precisamos 
ousar na vida: devemos fazê-lo com cautela.
5. Convidei apenas uma pessoa: Afinal, não 
podia convidar mais num encontro privado. 
(errado) / Convidei apenas uma pessoa: 
Maria foi a escolhida. 
6. Prezados senhores: (...)
4. Ponto:
1. Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o 
fim de uma frase declarativa de um período simples 
ou composto. 
2. Posso ouvir o vento soprar com força. 
Derrubando tudo!
3. fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. = rodovia...
4. Comprei arroz, feijão, carne, etc.. (errado) 
5. Era um garoto pobre. Mas tinha vontade de 
crescer na vida. Estudou. Subiu. Foi subindo mais. 
Hoje é juiz do Supremo.
5. Ponto de interrogação:
1. O que você faria se só lhe restasse um 
dia?
2. Você não conseguiu chegar ao local de 
prova?! 
3. “Meu time perdeu...” “E o que tenho eu 
com isso?” / Pessoas morrem de fome de 5 
em 5 segundos no mundo. Jogaremos 
comida fora à toa? 
6. Ponto de exclamação:
1. Coitada dessa menina! / Que linda mulher! 
/ Saia daqui!
2. Nossa! Deus do céu! Oh! 
3. Minha mãe me dizia quando eu era 
criança: “Fernando José! onde estava até 
esta hora!?”.
4. Neymar driblou um, driblou dois, ficou de 
cara para o gol e... perdeu!!!
7. Travessão:
1. — Que gente é aquela, seu Alberto?
— São japoneses.
2. Marlene Pereira — sem ser artificial ou 
piegas — lhe perdoou incondicionalmente. / 
Um grupo de turistas estrangeiros — muito 
ruidosos — invadiu o saguão do hotel no qual 
estávamos hospedados. / Os professores —
amigos meus do curso do RJ — vão fazer 
videoaulas.
Como disse o poeta: “Só não se inventou a 
máquina de fazer versos — já havia o poeta 
parnasiano”. / A decisão do ministério foi a 
seguinte — que todos se unissem contra o 
mosquito transmissor da dengue. / O Brasil —
que é o maior país da América do Sul — tem 
milhões de analfabetos. / Ela é linda — linda! / 
Meninos — pediu ela —, vão lavar as mãos, que 
vamos jantar. / Se ele se tornar presidente —
espero que isso nunca ocorra! —, o país estará 
perdido. 
3. O Fundo Monetário Internacional – FMI (–) 
ajuda as nações. 
8. Parênteses: em concursos, o emprego é 
idêntico ao caso 2 do sinal de travessão.
1. Luís da Câmara Cascudo (Natal, 30 de 
dezembro de 1898 — Natal, 30 de julho de 
1986) foi um historiador, antropólogo, 
advogado e jornalista brasileiro. 
2. O Fundo Monetário Internacional (FMI) 
ajuda as nações. 
9. Aspas:
1. “A vírgula é um calo no pé de todo mundo”,
disse a professora.
2. Chávez, com 58 anos, é uma figura doente 
e fugidia, que hoje representa 
o “establishment”. / Não me venham com 
problemática, que tenho a “solucionática”. / O 
homem, “ledo” de paixão, não teve a “fortuna” 
que desejava. / Mulher Filé dá “capilé” em 
repórter “nerd”. / Anderson Silva “passou o 
carro” no adversário.
3. Ele reagiu impulsivamente e lhe deu um 
“não” sonoro. / Veja como ele é “educado”: 
cuspiu no chão! / Ah! Se ela fosse “minha”...
4. Ouvi a notícia no “Jornal Nacional”. / “Os 
Lusíadas” foi escrito no século XVI.
5. “Está encerrada a sessão.” Isso foi o que 
ele disse. / O presidente disse assim: “Está 
encerrada a sessão”. / “Está encerrada a 
sessão!” Isso foi o que ele disse. / O 
presidente disse assim: “Está encerrada a 
sessão!”. / “A frase ‘Penso, logo existo’ é 
perfeita.” 
10. Reticências:
1. – O Presidente da República está ciente...
– Um aparte, por favor...
– ...ciente do problema. Concedo o aparte 
ao nobre Deputado.
2. “O primeiro e crucial problema de 
linguística geral que Saussure focalizou dizia 
respeito à natureza da linguagem. Encarava-
a como um sistema de signos... (ou (...), ou 
[...]) Considerava a linguística, portanto, com 
um aspecto de uma ciência mais geral, a 
ciência dos signos...” 
3. Ei... Você!...
4. Eu não a beijava porque... porque... eu 
tinha vergonha!
5. Ela é linda... Você nem sabe como... 
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de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Concordância
— Definição
1. Concordância verbal: I) regra geral e II) 
regras específicas.
I) A vida das mães novatas tem muitas alegrias.
A vida das mães novatas, apesar de algumas 
dificuldades, têm muitas alegrias.
Têm muitas alegrias, apesar de algumas 
dificuldades, a vida das mães novatas.
II) Sujeito simples
1. A multidão gritou entusiasticamente o nome 
do jogador. / A multidão de torcedores 
gritou/gritaram entusiasticamente. / Gritou 
entusiasticamente a multidão de torcedores. / 
Um milhão de mulheres foi/foram às ruas a fim 
de protestar contra o abuso sexual.
2. Quais são os limites do Brasil continental que 
se situam mais próximos e mais distantes do 
Meridiano? / Não fomos nós os que, após tudo, 
mentimos/mentiram. (continua no próximo slide)
O resultado das pesquisas que se apurou/se 
apuraram provocou polêmica. / Há uma série 
de dúvidas que o incomoda/incomodam. / 
Sua aluna é uma das pessoas que mais 
precisava/precisavam de ajuda. 
3. Fomos nós quem resolveu/resolvemos a 
questão. / Fui eu que resolvi a questão.
4. Quais de nós o ajudarão/ajudaremos? / 
Algum de vós o ajudou?
5. Os Estados Unidos continuam sendo a 
maior potência mundial. / Santos fica em São 
Paulo. / O Marrocos foi dominado pelos 
árabes no século VIII. / Os Lusíadas
imortalizou/imortalizaram Camões. / Velozes 
e Furiosos marcou os filmes sobre carros. 
6. Mais de (Perto de/Cerca de) um aluno não 
compareceu à aula. / Mais de um irmão se 
abraçaram. / Mais de um grupo de crianças 
veio/vieram à festa na praia. / Mais de um 
aluno, mais de um professor estavam 
presentes.
7. Apenas 1/3 das pessoas do mundo 
sabe/sabem o que é viver bem. / 30% do 
povo sabe/sabem o que é viver bem. / Só 
30% sabem o que é viver bem. / Os 30% da 
população não sabem o que é viver mal.
8. Deram duas horas e ela não chegou. / 
Bateu o sino duas vezes. / Soaram dez 
badaladas no relógio da escola. / Soou dez 
badaladas o relógio da escola.
9. Vendem-se casas de veraneio aqui. / 
*Nunca se viu, em parte alguma da nossa 
cidade, restaurantes tão sofisticados como 
estes. / Devem/Podem/Costumam-se 
resolver rapidamente as questões de 
Português. / Não se viammais do que corpos 
espalhados no chão. / Trata-se de assuntos 
relevantes na reunião anual.
10. Por que Vossa(s) Majestade(s) está(ão) 
tão preocupada com sua imagem hoje?
Sujeito composto
1. O aluno e a aluna compreenderam a 
explicação do mestre. / Compreenderam o 
aluno e a aluna a explicação do mestre. / 
Compreendeu o aluno e a aluna a explicação 
do mestre. / Cumprimentaram-se o aluno e a 
aluna diante do mestre.
2. Eu e ele nos tornaremos pessoas 
melhores depois desses ensinamentos. / Tu 
e ele vos tornareis/se tornarão pessoas 
melhores depois desses ensinamentos. / 
Tornar-me-ei/Tornar-nos-emos eu e meus 
amigos pessoas melhores depois desses 
ensinamentos. 
3. O ministro com seus assessores chegaram 
ontem de uma exaustiva viagem. / O ministro, 
com seus assessores, chegou ontem de uma 
exaustiva viagem. / Ontem chegou de uma 
exaustiva viagem o ministro com seus 
assessores.
4. Cada jogador, cada time, cada um deles 
deve manter o espírito esportivo. / Nenhum 
diretor, nenhum coordenador, nenhum 
professor agrediria um aluno.
5. A angústia e a ansiedade não o 
ajudava/ajudavam a se concentrar. / A 
ansiedade e a despreocupação andam lado a 
lado num indivíduo. 
6. Seu cheiro, seu olhar, seu toque 
bastou/bastaram para me seduzir. / Seu 
cheiro, seu olhar, seu toque, tudo isso bastou 
para me seduzir. 
7. Andar e nadar faz bem à saúde. / O andar 
e o nadar fazem bem à saúde. / Rir e chorar 
constituem o cenário humano.
8. Os pedidos, as súplicas, o desespero, 
nada disso o comoveu.
9. Um e outro veio/vieram aqui já. / Nem um nem 
outro veio/vieram aqui já. 
10. Nem a televisão nem a internet desviarão meu 
foco nos estudos. / Nem o Barcelona nem o Real 
Madrid ganhará o campeonato.
11. O Atlético Mineiro ou o São Paulo têm chances 
de ganhar o campeonato. / O Botafogo ou o 
Palmeiras ganhará o campeonato este ano. / O 
Fluminense, ou o Flamengo, é hexacampeão 
brasileiro. / O Flamengo, ou Mengão, sempre 
morará em meu coração. / O amor ou o ódio não 
fazem bem à saúde.
12. Vocês, assim como eu, gostam/gostamos 
muito de Português. 
13. Tanto o candidato quanto a candidata 
mantém/mantêm sua popularidade em alta. / 
Não só o candidato mas também a candidata 
apresenta/apresentam o mesmo discurso.
14. O preço dos combustíveis e dos 
alimentos aumentou. / O preço dos alimentos 
e o dos combustíveis aumentaram.
Concordância do verbo SER
1. Nós somos unha e carne.
2. Fernando Pessoa foi muitos poetas; basta 
conhecer seus heterônimos. / Fernando 
Pessoa foi/foram muitos poetas; basta 
conhecer seus heterônimos. / Fernando 
Pestana sou eu. / Eu não sou tu, e tu não és 
eu.
3. No início, tudo é/são flores. / Tua Palavra 
sempre foi/foram as Sagradas Escrituras. / 
Vestidos, sapatos e bolsas são/é assunto de 
mulher. / Divertimentos é o que não lhe falta 
aqui.
4. Que são anacolutos? / Quem foram os 
classificados?
5. São nove horas. / É frio aqui. / Seria meio-
dia e meia ou seriam doze horas? / Daqui até 
a Cidade são só dez quilômetros. / Hoje 
é/são 4 de setembro. / Era/Eram cerca de 
(perto de ou mais de) dez horas.
6. Cento e cinquenta reais é nada, perto do 
que irei ganhar em São Paulo. / Cem metros 
é muito para uma criança. / Duas surras será 
pouco para ele aprender. 
7. Eles é que sempre chegam atrasados. / 
São eles que sempre chegam atrasados. / 
São nessas horas que a gente precisa de 
ajuda. (construção inadequada) / É nessas 
horas que a gente precisa de ajuda. 
(construção adequada)
Concordância do infinitivo
1. Precisarão de dinheiro para eles poderem 
viajar. / Ele ficou em casa para podermos sair 
juntos. / Senti puxarem a minha blusa. / Visto 
serem dez horas, deixei o local.
2. Ao perceberem/perceber a câmera, os 
assaltantes foram embora.
3. É possível combatê-los sem se cometerem 
abusos. / Eu vi os dois se abraçarem. 
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4. Não fomos passear por falta de disposição.
5. Eles deixaram-nas brincar na rua.
6. Viviam a elogiar aquela menina. 
7. Navegar é preciso, viver não é preciso.
8. Soldados, recuar!
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9. Cabe aos maridos honrar/honrarem a 
esposa. / Acordamos cedo para 
aproveitar/aproveitarmos o dia.
10. Deixaram as crianças brincar/brincarem 
na rua.
Casos especiais
1. Os alunos parecem estudar bastante.
Os alunos parece estudarem bastante.
2. Havia sérios problemas na cidade. / Fazia 
quinze anos que ele havia parado de estudar. 
/ Deve haver sérios problemas na cidade. / 
Vai fazer quinze anos que ele parou de 
estudar. 
Diversos acidentes tem havido nas estradas.
3. Cabem aos militares assegurar a proteção 
contra os inimigos da nação.
Faltam aos políticos tomar vergonha na cara!
Silepse de número e de pessoa
1. Flor tem vida muito curta, logo murcham. / 
Toda aquela multidão veementemente se 
insurgiu contra o governo. Estavam sedentos 
por justiça.
2. Os brasileiros, especialmente os cariocas, 
costumamos usar nossa malandragem. / “E 
os dois, ali no quarto, picamos em mil 
pedaços as trezentas páginas do livro.” 
(Paulo Setúbal)
2. Concordância nominal: I) regra geral e II) 
regras específicas.
I) As minhas três belas casas vão ser 
vendidas porque fui à falência.
II) 1. O aluno sempre foi muito atento, mas 
aluna nunca foi tão atenta quanto ele.
2. As intervenções médico-cirúrgicas 
foram um sucesso! / As blusas verde-claro 
estavam caras. / As blusas amarelo-ovo 
saíram de moda. / As paredes azul-marinho 
não eram atraentes. / Chegaram as mulheres 
surdas-mudas. 
3. Os alunos e as alunas atentas/atentos 
entenderam tudo. / Senti um cheiro e um 
toque macio. (continua no próximo slide)
Você tem ideias e pensamentos fixos. / Neste 
lugar, é sempre calor e frio absurdos. / O 
sorriso, o riso, a gargalhada solta era sua maior 
característica. 
4. *Comprei as velhas gramáticas e manuais de 
que precisava para uma pesquisa. / A sua idade, 
preferência sexual e profissão não me 
interessam. / Aqueles planos e intenções são 
desprezíveis. / Por que tantas palmas e elogio? / 
Queridos pai e mãe, estou com muita saudade 
de vocês. / Os talentosos Renato Russo e 
Cazuza deixaram suas marcas.
* Bechara diz que tanto faz: velhos ou velhas.
5. Os setores público e privado formaram 
uma parceria. / O setor público e o privado 
formaram uma parceria. / O setor público e 
privado formaram uma parceria. 
6. Seus olhos têm algo de sedutor(es).
7. Os homens e a mulher estavam agitados. / 
Estavam agitados a mulher e os homens. / 
Estava agitada a mulher e os homens. / 
Encontrei a mulher e o homem 
agitado/agitados. / Encontrei agitados/agitada 
a mulher e o homem. 
8. É necessário mudança na lei. / Cerveja é 
bom. / É necessária a mudança na lei. / A 
cerveja é boa. / Proibido entrada. / Proibida a 
entrada.
9. Vistas e revistas as resenhas, aprovamo-
las. / Dados os últimos informes, tivemos de 
mudar de opinião. / Elas foram demitidas da 
empresa. / Elas haviam resolvido as 
questões. 
10. A mulher mesma fez o trabalho. / As 
mulheres vivem acusando a si próprias. / As 
crianças ficaram sós. / Eles estavam só 
estudando. / Os alunos, por si sós, resolveram a 
prova. / Costumava trabalhar duas horas extras 
por dia. / Os três viviam juntos naquele “flat”. / 
Eles não estão junto do (com o/ao) pai. / Ajudar 
esses espiões seria crime de lesa-pátria. / Só 
ficamos quites depois de muito tempo de espera 
na justiça. / As moças disseram ao homem: 
“Muito obrigadas por tantos elogios!”. / As fotos 
seguem anexas/apensas (em anexo/em 
apenso). / Estão inclusos os prejuízos.
11. A gasolina não custa caro, nem barato. / 
As carnes estão cada vez mais caras, mas as 
bebidas continuam baratas. / Está meio 
nervosa, porque trabalhamos bastante. / 
Depois de comer meia fruta daquela barraca, 
comprou bastantes frutas para uma ceia 
farta. / Já era meio-dia e meia!
12. Ela ficoutodo boba depois do elogio. / A 
todo-poderosa Marquesa de Santos facleceu.
13. Fizeram duas festas monstro anteontem 
na zona sul da cidade.
14. Os soldados brasileiros devem sempre 
estar alerta.
15. Seus filhos estão crescendo a olhos 
vistos.
16. Um e outro/Nem um nem outro aluno 
esforçado/esforçados passaram na prova. / 
João e Maria fugiram de casa: um e outro 
eram espertos.
17. Traga cervejas tão geladas quanto 
possível. / Tive de investir em máquinas o 
mais possível potentes. / São exemplos os 
mais difíceis possíveis. / Aquelas palavras 
foram as melhores possíveis. 
18. A primeira e segunda série/séries foram 
aprovadas. / A primeira e a segunda 
série/séries foram aprovadas. / As séries 
primeira e segunda foram aprovadas.
19. Haja vista os/aos/dos argumentos que 
embasaram o veredicto... / Hajam vista 
os argumentos que embasaram o veredicto...
20. Normalmente o discípulo age tal qual o 
mestre. / Normalmente os discípulos agem 
tais qual o mestre. / Normalmente o discípulo 
age tal quais os mestres. / Normalmente os 
discípulos agem tais quais os mestres. / 
Normalmente os discípulos agem tal qual os 
mestres.
21. Minha empresa investiu 1,9 milhão de 
reais em mão de obra qualificada. / Os cinco 
milhões de pessoas chegaram a prestigiar o 
cantor neste ano. / Os milhares de torcedoras 
fizeram o ‘Maraca’ tremer. 
Silepse de gênero e de número
1. Vossa Excelência, deputado, está 
enganado! / Sua Alteza, o príncipe, sempre 
foi muito misericordioso. 
2. O brasileiro não desiste nunca! Usa sua 
simpatia e disposição para driblar os 
problemas cotidianos, por serem 
batalhadores como sempre. 
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Regência
— Definição
1. Neste ano, os candidatos conquistaram a
tão sonhada classificação. / Em nenhum
momento, nós desistimos do que nos
motivava! / Garçom, por gentileza, ofereça ao
amigo o melhor prato da casa.
Sempre senti medo de altura. / O mestre
sempre foi misericordioso com os discípulos.
/ A exposição de pinturas ocorria
paralelamente ao musical.
1. Regência verbal: I) particularidades e II) 
regras específicas.
I) - Tenho noção de que preciso empenhar-
me em busca do melhor. / O professor insiste 
em que eu tenho de estudar mais. / Não me 
deram as explicações a que tenho direito. / 
As principais bancas, às quais fiz menção 
nas últimas aulas, são tranquilas.
- Pedro e Larissa assistiram e gostaram 
da sessão de cinema. / Você é a favor ou 
contra esta lei? / Os professores me 
encontraram e deram um conselho. 
- É chegada a hora de os meninos serem 
separados dos adultos. 
- Não lhe vejo há muito tempo! / Os pacientes 
estão estressados, pois o médico não lhes 
atendeu ainda*.
* aludir, anuir, aceder, aspirar (= almejar), assistir (= ver), escarnecer, 
proceder, presidir, recorrer, referir-se (= aludir), visar (= almejar). 
- aborrecer (aborrecer-se com), cercar 
(cercar-se de), dedicar (dedicar-se a), 
esquecer (esquecer-se de), lembrar (lembrar-
se de), orgulhar (orgulhar-se de), recordar 
(recordar-se de), tratar (tratar-se de), zangar 
(zangar-se com)... / arrepender-se de, 
atrever-se a, candidatar-se a, dignar-se de, 
engalfinhar-se com, esquivar-se de, esforçar-
se em/para/por, queixar-se de, refugiar-se 
em/de... / antipatizar, confraternizar, ombrear, 
proliferar, silenciar, simpatizar, sobressair... 
II) - O rei abdicou o/do trono. 
- A secretária atendeu o/ao telefone. 
- Declinou o/do cargo. 
- Desfrutemos o/do bom da vida! 
- Nunca fuja do/ao tema!
- Seu nascimento obstou a/à viagem. 
- Ele partilhou (de) seus ideais.
- O político renunciou o/ao cargo.
- Ninguém escapa à/da morte.
- Usou (de) certos recursos perigosos. 
AGRADAR - A mãe agradou seu filho no 
colo. / Este espetáculo sempre agrada ao 
público. 
APELAR - O advogado apelou da decisão. /
Aquela mulher feia teve de apelar para o
santo casamenteiro.
ASPIRAR- Em regiões muito altas, é difícil
aspirar o ar. / Nunca mais aspirarei a amores
impossíveis.
ASSISTIR - Assisto em Copacabana há 15 
anos. / O professor assistia frequentemente a 
(à) aluna com dificuldade. / Assistíamos a 
vários shows quando namorávamos. / Não 
lhe assiste dizer se isto é certo ou errado. 
CHAMAR - O técnico chamou o astro para a
seleção. / Chamaram por Jeová quando em
extrema dificuldade. / Chamei (ao) o
professor (de) inteligente.
CONSTAR - A antologia consta de doze 
textos. / Este consta da/na antologia do poeta 
Drummond. / Não me constava que ela 
passou na prova. 
CUSTAR - Nosso carro custou duzentos mil 
reais. / Custaram, mas chegaram, enfim. / A 
arrogância pode custar-lhe o emprego. / Nós 
custamos a aprender Português (!) / Custou-
nos aprender Português.
ENSINAR - Estou ensinando regência a 
você. / Estou ensinando-o a entender 
regência. 
ESQUECER/LEMBRAR - O aluno
esqueceu/lembrou a informação da aula
anterior. / O aluno esqueceu-se/lembrou-se
da informação anterior.
IMPLICAR - O pai vive implicando com o 
filho. / O policial se implicou na conspiração. / 
Toda ação implica (em) uma reação. 
INFORMAR (Avisar, advertir, certificar,
cientificar, comunicar*, noticiar, notificar são
VTDIs com dupla regência: Informar algo a
alguém ou... alguém de/sobre algo).
IR - Eu devo ir (chegar) ao parque amanhã.
NAMORAR- Namoro (com) Maria há cinco
anos.
DESOBEDECER - Não desobedeça aos 
pais! 
PERDOAR/PAGAR - Perdoei/Paguei a dívida
a ele.
PREFERIR - Prefiro Língua Portuguesa a
Matemática.
PROCEDER - Seus argumentos não 
procedem agora. / Meu professor procede 
com elegância em sala de aula. / Os 
brinquedos da Uruguaiana procedem da 
China ou Taiwan. / O juiz deseja proceder ao 
julgamento. 
QUERER - O Brasil quer o status de um país 
de primeiro mundo. / Eu quero a ela como a 
uma irmã. 
RESPONDER - Ele sempre responde que vai
passar na prova. / Fique tranquila, pois ele
vai responder aos e-mails enviados. /
Respondeu-lhe todas as indagações.
SERVIR - O militar servia (à) a Pátria com
todo o carinho. / O garçom serviu lagosta ao
cliente. / Esta roupa não me serve mais.
SIMPATIZAR/ANTIPATIZAR- Alguém 
simpatiza/antipatizo com o atual governador 
do RJ? 
SUCEDER - Sucede que o professor Celso
Pedro Luft é extraordinário. / Estou prestes a
suceder ao presidente da empresa.
VISAR - O soldado visou o peito do inimigo. /
O secretário visou todos os diplomas. / Este
trabalho visa (ao) o bem-estar geral.
2. Regência nominal:
A educação deve ser acessível ... todos, que
não podem estar alheios ... tudo.
O país está apto ... receber grandes eventos,
e o povo está ávido ... isso.
Esta é uma conclusão baseada ... fatos.
Era um homem benquisto ... vizinhança.
Tinha um irreal conceito ... si mesmo.
Fiz uma cessão ... direitos ... editora.
Escreve diferentemente ... demais.
Já foste douto ... ciências?
A discussão foi embaraçosa ... ambos.
Agradeço-lhe o envio ... e-mail ... empresa.
Votou favoravelmente ... decisão.
É uma ideologia fundada ... filósofos
alemães.
Mostrei gratidão ... Deus ... ensinamentos.
A guerra ... drogas é pior que a guerra ...
países.
A natureza, ... a qual vivo em harmonia, é
sábia.
O auditório rompeu em hosanas ... maestro.
Não há impedimento algum ... candidatura.
Cai o investimento ... capital ... tecnologia.
Ela almoçou juntamente ... meu agente.
Qual é a justificativa ... seu atraso?
Isso é lícito ... autoridade competente.
Apoiou-se o levante ... o governo.
Não tenho medo ... frio nem ... geada.
Decidimos ser misericordiosos ... ele.
Tenho nojo ... berinjela.
Meu espírito está nutrido ... Palavra.
Estou com olhos ofuscados ... a luz do sol.
Brasil, nome originado ... pau-brasil.
Paralelamente ... estudo da teoria, pratico muito.
É preferível inimigo declarado ... amigo falso.
É um rapaz querido ... todos os professores.
Estou quite ... as dívidas.
Ficaram reanimados ... certame.
Aquelehomem é responsável ... sua desgraça?
A mulher ... quem morri de saudades largou-me.
Moro no edifício sito ... Rua Sete.
Meu tédio ... burocracia me incomoda.
Foste tolo ... aceitar aquela incumbência.
Estes são bens urgentes ... meu sustento.
Terras foram utilizadas ... atividades produtivas.
O objeto é valioso ... nós.
Tenho vocação ... magistério?
Dei um xeque ... rainha.
Seu extremo zelo ... salvação o ludibriou.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Crase
— Definição
Eu nunca resisto à lasanha da minha mãe.
Cheguei à Brasil... engarrafada de novo. 
Nós nos referimos à que foi 01 do concurso.
Sobre as aulas, só fizemos alusão às dela. 
A bebida é sempre nociva àqueles que se 
embriagam. 
As professoras às quais me dirigi eram boas.
Casos Obrigatórios: I) locuções femininas e 
II) “à moda de” (subentendida).
I) - Havia apenas um policial à paisana.
- Cheguei às cinco horas.
- À medida que que estudo, fico melhor.
- Einstein estava à frente de seu tempo.
II) - Depois de ler uma poesia à Drummond, 
comi uma bela caça à espanhola ontem. Hoje 
comerei um filé à Osvaldo Aranha. Quem 
sabe amanhã um tutu à mineira... ou um bife 
a cavalo... ou um frango a passarinho... 
DANGER!!!
- Fiz um curso a distância
- Eu costumo escrever a caneta.
- Leva-se/Entrega-se pizza a/em domicílio.
- O aluno fez as vezes de professor.
- Devo chegar após as 20h...
Casos Proibidos
- Andou a cavalo pela cidadezinha.
- Não vou a festas. / Eu fiz menção a homem,
não a criança, tampouco a mulher.
- Ela era candidata a garota-propaganda.
- Fui a uma reunião muito importante
domingo, mas só consegui chegar à uma da
tarde.
- Tenho devoção a Santa Maria Madalena e a 
Nossa Senhora.
- Fizemos referência a Vossa Excelência, não 
a ela. / A quem vocês se dirigiram no 
Plenário? / Não assisto a toda peça de teatro 
no RJ. / Entreguei o documento a esta 
advogada aqui. / A atriz a cuja peça aludi já 
ganhou um prêmio. 
- O político iniciou visita a duas nações 
europeias. (O político iniciou visita às duas 
nações europeias.) 
- Voltei a estudar!
- Fui para a Itália, mediante a ajuda dele.
- Quero que você fique cara a cara com ela,
para dizer que é preciso declarar guerra à
guerra!
Casos Facultativos
- Enviaram uma encomenda a nossa
residência, não à sua.
- Dirija-se até a porta.
- Ele é fiel a Juliana.
* Devo voltar a (à) Espanha em breve.
Casos Especiais
1. Fui a casa resolver um problema. /
Cheguei à casa de minha mãe ontem.
2. Os marinheiros retornaram a terra. /
Finalmente voltaram à terra natal. / O amor à
Terra deve imperar. / Viemos da terra e à
terra voltaremos.
3. A loja funciona de segunda à quinta, de 8h 
às 18h. (errado) / A loja funciona da segunda 
à quinta, das 8h às 18h. (certo)
4. Fui à Bahia. / Fui a Ipanema. / Fui à linda 
Ipanema da canção de Vinícius. / Fui do 
Leblon a Ipanema.
5. *As aulas diziam respeito à leitura, ao diálogo e 
à compreensão. 
As aulas diziam respeito à leitura, diálogo e 
compreensão. 
*As aulas diziam respeito a leitura, a diálogo e 
a compreensão. 
As aulas diziam respeito a leitura, diálogo e 
compreensão. 
As aulas diziam respeito à leitura, o diálogo e a 
compreensão. 
6. - Tudo está sujeito a degeneração. / 
Tudo está sujeito à degeneração.
- O homem deve ser submetido a cirurgia 
tão logo / O homem deve ser submetido à 
cirurgia tão logo. 
- Sempre faço doação a instituição 
beneficente. / Sempre faço doação à 
instituição beneficente.
- O advogado se referiu a lei federal, não a 
lei estadual. / O advogado se referiu à lei 
federal, não à lei estadual. 
Crase e semântica
- Chegou a noite. / Chegou à noite.
- Lavou a mão. / Lavou à mão.
- Cheirava a gasolina. / Cheirava à gasolina.
- Comia a francesa. / Comia à francesa.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Que, Se e Como
— Definição
- O que ele te fez mexeu contigo?
- Eles se precaveram dos acidentes.
- Como dizia o meu pai, nada é por acaso.
1. QUE: I) substantivo, II) interjeição, III) 
advérbio, IV) preposição acidental, V) 
partícula expletiva, VI) pronome indefinido, 
VII) pronome interrogativo, VIII) pronome 
relativo, IX) conjunção aditiva, X) conjunção 
adversativa, XI) conjunção alternativa, XII) 
conjunção explicativa, XIII) conjunção 
integrante, XIV) conjunção causal, XV) 
conjunção consecutiva, XVI) conjunção 
comparativa, XVII) conjunção concessiva, 
XVIII) conjunção final, XIX) conjunção 
temporal.
I) Meu bem querer tem um quê de pecado...
II) Quê! Você por aqui... quanto tempo...
III) Que depressa passaram aqueles dias!
IV) Você tem que ajudar as pessoas?
V) Eu que apanho, e ela que chora? / É o 
artigo do Zuenir Ventura que trata de cultura.
VI) Que raiva! 
VII) O que estava ocorrendo com aquela 
aeronave? / Não quiseram saber que se 
passava por lá.
VIII) O que mais aprecio nesta vida é o olhar 
inocente de uma criança.
IX) Vai que vai!
X) Outro aluno, que não eu, fará aquilo.
XI) Que chova, que faça sol, sairei de casa.
XII) Perdoa-lhes, que não sabem o que 
fazem.
XIII) Eu sei que ela me ama.
XIV) Inteligente que era, passou na prova.
XV) Estudou tanto que passou.
XVI) Não é menos capaz (do) que ele.
XVII) Um pouco que seja, dedique-se 
diariamente.
XVIII) Dizei que eu saiba.
XIX) Abertos que foram os portões, os 
candidatos em seguida entraram. 
---------------------------------------------------------------
2. SE: I) substantivo, II) pronome reflexivo 
(recíproco), III) parte integrante do verbo, IV) 
partícula expletiva, V) partícula de 
indeterminação do sujeito, VI) partícula 
apassivadora, VII) conjunção integrante, VIII) 
conjunção condicional, IX) conjunção causal, 
X) conjunção concessiva, XI) conjunção 
temporal. 
I) O se daquela frase era uma conjunção.
II) A menina se bateu ao ver o seu namorado 
e a melhor amiga se beijarem.
III) Depois de se queixar da vida, ele se 
concentrou muito para não se suicidar.
IV) Vai-se embora mais um amigo daqueles!
V) Não se vive mais um dia sem violência?! É 
certo que se necessita de paz nesse lugar.
VI) Vão-se resolver os problemas amanhã?
VII) Veja se ele chegou.
VIII) Se ela voltar, avise-me.
IX) Se a vida está tão fácil, empreste-me um 
dinheiro então.
X) Se o visse cansado, não o ajudava!
XI) Consolo-o, se o vejo triste. 
3. COMO: I) substantivo, II) advérbio, III) 
preposição acidental, IV) interjeição, V) 
verbo, VI) pronome relativo, VII) conjunção 
aditiva, VIII) conjunção causal, IX) conjunção 
comparativa, X) conjunção conformativa.
I) O como tem várias classificações.
II) Não verifiquei como proceder. / Como era 
linda!
III) Na seleção, ele atua como zagueiro. / 
Obtiveram como resposta um sonoro não. / 
Fiz várias matérias, como Literatura 
Portuguesa, Linguística, Teoria Literária, etc.
IV) Como?! Esqueceu nosso encontro?
V) Eu como muito.
VI) Este é o jeito como fazemos as coisas.
VII) Tanto estudo como trabalho. 
VIII) Como não esperava nada melhor, ficou 
surpreso com a presença dela.
IX) Ninguém o conhece tão bem como eu.
X) O assunto não é tão pesado como nos 
disseram.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Estilística
— Definição
- Ela é bonita! (denotação, sem 
expressividade, sem recurso estilístico)
- Ela é um poema do Vinícius! (conotação, 
com expressividade, com recurso estilístico)
1. Figuras de linguagem: I) figuras de 
palavras (ou de estilo), II) figuras de sintaxe 
(ou de construção), III) figuras de 
pensamento, IV) figuras fônicas (ou de som).
I) Metáfora
- Evanildo Bechara é uma fera da gramática.
- Evanildo Bechara, uma fera da gramática, é o 
melhor atualmente.
- A fera do Bechara tem obras importantíssimas 
sobre a língua. 
- Bechara?! Que fera!!
- O Bechara vai “desmatando oamazonas de 
minha ignorância”.
Comparação
- “Meu coração tombou na vida tal qual uma 
estrela ferida pela flecha de um caçador” 
(Cecília Meireles)
Metonímia
- Essa juventude está perdida.
- Vivo do suor do meu rosto.
- O Brasil vibrou com a conquista da Copa do 
Mundo. 
Catacrese
- Ele embarcou no avião.
- Com os dentes do serrote, ele serrou a 
perna da cadeira.
- Estou com coceira no céu da boca.
Perífrase (antonomásia) 
- O poeta dos escravos escreveu poemas 
condoreiros. 
- A terra dos faraós é ainda um lugar 
misterioso. 
- O rei dos animais assustou a todos.
Sinestesia
- “Gritam-me sons de cor e de perfumes” 
(Mário de Sá Carneiro) 
- Sua voz aveludada me tornou um de seus 
fãs.
- O cheiro gostoso daquela comida entrava 
por meu nariz como um néctar divino.
II) Hipérbato
- Se o penhor dessa igualdade / 
Conseguimos conquistar com braço forte, / 
Em teu seio, ó liberdade, / Desafia o nosso 
peito a própria morte!
Na ordem direta: Se conseguimos conquistar 
o penhor dessa igualdade com braço forte, 
nosso peito desafia a própria morte em teu 
seio, ó liberdade!
Pleonasmo
- “Iam vinte anos desde aquele dia / Quando 
com os olhos eu quis ver de perto / Quanto em 
visão com os da saudade via.” (Alberto de 
Oliveira)
- Ao pobre nada lhe peço, ao rico nada lhe devo. 
Anacoluto
- A lua, os poetas sempre cantaram esse tema.
- Nosso amor, tudo não passou de frenesi 
efêmero. 
- “O homem, chamar-lhe mito não passa de 
anacoluto.” (Carlos Drummond de Andrade)
Elipse
- Saímos ontem à noite.
- Na sala de espera, apenas dois ou três 
pacientes; dentro do consultório, um.
- Espero tão logo encontre seu par.
- Meu irmão passou em dois concursos; eu, 
em um só.*
Assíndeto
- Acordei, comi, saí, trabalhei, voltei, dormi.
Polissíndeto
- Ela não era assim, tão frágil, e boba, e 
inocente, e fácil.
Anáfora
- “Quando não tinha nada, eu quis / Quando 
tudo era ausência, esperei / Quando tive frio, 
tremi / Quando tive coragem, liguei...” (Chico 
César)
III) Antítese
- Metade de mim te adora, a outra metade te 
odeia.
Oxímoro (Paradoxo)
- Amor é fogo que arde sem se ver, / É ferida 
que dói e não se sente, / É um 
contentamento descontente, / É dor que 
desatina sem doer. (Camões)
- “Foi sem querer querendo.” (Chaves)
Hipérbole
- Se eu não passar na prova, vou dar um tiro 
na cabeça.
Gradação
- É um pássaro, é um avião, não... é o super-
homem.
Eufemismo
- Agora ele foi para o andar de cima. 
Descansou.
Ironia
- Ela é ótima pessoa, afinal vive judiando das 
crianças.
- Professor, olha como meu boletim está 
excelente, só há uma nota acima da média.
Prosopopeia (Personificação)
- “A Bomba atômica é triste, Coisa mais triste 
não há / Quando cai, cai sem vontade.” 
(Vinícius de Moraes)
- A Amazônia chora devido ao 
desmatamento. 
IV) Aliteração
- “Em horas inda louras, lindas / Clorindas e 
Belindas, brandas / Brincam nos tempos das 
Berlindas / As vindas vendo das varandas” 
(Fernando Pessoa)
Assonância
- Como é escuro e profundo o mundo obscuro 
dos surdos e mudos.
- “Juro que não acreditei / Eu te estranhei / Me 
debrucei / Sobre o teu corpo e duvidei” (Chico 
Buarque)
Paranomásia
- “Exportar é o que importa.” (Delfim Netto)
Onomatopeia
- “Havia uma velhinha / Que andava aborrecida / 
Pois dava a sua vida / Para falar com alguém. / 
E estava sempre em casa / A boa velhinha, / 
Resmungando sozinha: / Nhem-nhem-nhem-
nhem-nhem...” (Cecília Meireles)
Combinação de Figuras
“As janelas vigiavam as pessoas na noite 
boêmia” 
2. Vícios de linguagem: I) ambiguidade 
(anfibologia), II) arcaísmo, III) barbarismo, IV) 
cacofonia, V) colisão, VI) parequema, VII) 
eco, VIII) hiato, IX) solecismo, X) 
preciosismo, XI) plebeísmo, XII) redundância 
(tautologia), XIII) estrangeirismo, XIV) 
prolixidade.
I) O amigo do João demitiu seu irmão.
II) - Vosmecê poder-me-ia ajudar? 
III) - Os bolsos (= ó) estão cheios de dinheiro. 
- O protagonismo brasileiro na 
reunião íbero-americana não é casual. 
- Se ele quizer ajudar a família, terá de 
muito trabalhar. 
- Quando o brasileiro ver seu país no 
primeiro mundo, terá menas razões para 
criticá-lo. 
- Todos ficaram alegras com a nova lei, 
pois ela veio de encontro aos interesses do 
povo. 
IV) - Vou-me já porque está na hora.
V) - Levante-se cedo amanhã.
VI) - O ataque que queria foi executado.
VII) - De tão aparentemente valente, você 
mente que nem sente.
VIII) - Eu pego o ovo, jogo o óleo e deixo 
fritar.
IX) - Nunca chamar-te-ia de meu irmão, 
porque você ama ele mais do que a mim, por 
isso, para mim achar que você é merecedor 
de meu amor, precisará provar.
- Não lhe conheceram, pois eram muito 
novos.
- Precisariam haver mais pessoas no 
mundo? 
X) - A ruminante bovina deslocou-se para 
terreno sáfaro e alagadiço. 
XI) - Para de me avacalhar porque eu já 
estou de saco cheio de tanto você falar 
merda, seu bunda-suja!
XII) - Adia essa reunião para depois, porque 
é preciso pensar melhor na pauta. 
XIII) - Ele tem “know-how”, por isso foi 
contratado. 
XIV) - A sacarose, extraída da cana-de-
açúcar, que ainda não tenha passado pelo 
processo de purificação e refino, 
apresentando-se sob a forma de pequenos 
sólidos tronco-piramidais de base retangular, 
impressiona agradavelmente o paladar, 
lembrando a sensação provocada pela 
mesma sacarose produzida pelas abelhas 
em um peculiar líquido espesso e nutritivo. 
(O açúcar não refinado, em pequenos blocos, 
tem o sabor agradável do mel.) 
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Teoria da Comunicação
Funções da Linguagem
— Definição
1) O que é linguagem?
2) Quais são os objetivos da linguagem?
1. Elementos da Comunicação:
1) O que é linguagem verbal e não verbal?
2) O que é o signo linguístico?
3) O que é comunicação?
2. Funções da Linguagem: I) emotiva 
(expressiva), II) conativa (apelativa), III) poética, 
IV) metalinguística, V) referencial 
(informativa/denotativa), VI) fática.
I) - “Eu não tinha este rosto de hoje / assim 
calmo, assim triste, assim magro (...)” (Cecília 
Meireles)
II) - “Mel, tua boca tem o mel / E melhor sabor 
não há / Que loucura te beijar (...)” (Belo) 
- Não deixe de ver aquele filme amanhã, 
ouviu?!
III) - “Antes de dormir, não se esqueça de 
apagar os insetos” (Propaganda de 
inseticida) 
- Amar: / Fechei os olhos para não te ver / 
e a minha boca para não dizer... / E dos 
meus olhos fechados desceram lágrimas que 
não enxuguei, / e da minha boca fechada 
nasceram sussurros / e palavras mudas que 
te dediquei... / O amor é quando a gente 
mora um no outro. (Mário Quintana)
IV) - “Samba, / Eterno delírio do compositor / 
Que nasce da alma, sem pele, sem cor (...)” 
(Fundo de Quintal)
- “Ódio: aversão intensa geralmente 
motivada por medo, raiva ou injúria sofrida; 
odiosidade” (Dicionário Houaiss)
V) - O ex-presidente de Cuba, Fidel Castro, 
morreu à 1h29 (hora de Brasília) deste 
sábado (26), aos 90 anos, na capital 
Havana. Figura controversa, era visto como 
um grande líder revolucionário por uns, e 
como ditador implacável por outros. 
VI) - “Alô? Entendeu?”
---------------------------------------------------------------
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Interpretação, Tipologia 
e Gêneros Textuais
— Definição
I) O que é um texto?
II) O que é textualidade?
III) Como adquirir habilidades interpretativas?
1. Tipologia e Gênero textual: I) descritivo, 
II) injuntivo (instrucional/prescritivo), III) 
dialogal (conversacional), IV) preditivo, V) 
dissertativo (argumentativo/opinativo ou 
expositivo/informativo/explicativo), VI) 
narrativo.
I) Angular, cheia de curvas, / elegantemente 
gordinha, / quente, apropriada para / pegar 
com as duas mãos / (ainda mais em um 
tempo frio), / tatuada abstratamente, / suave, 
apaixonante,capaz de moldar tudo que entra 
em si / em sua forma. / Assim era a xícara.
Alguns gêneros textuais descritivos: manual, 
anúncio (classificados), cardápio, relatórios, nota 
fiscal, tutorial...
---------------------------------------------------------------
II) Strogonoff de Chocolate (por Palmirinha):
Em uma panela, coloque o leite condensado 
e o chocolate em pó. Cozinhe em fogo alto 
sempre mexendo (± 5 minutos). Retire do 
fogo e deixe esfriar um pouco. Agregue o 
creme de leite sem o soro. Adicione as nozes 
picadas, o chocolate picado e o conhaque. 
Sirva gelado com uma bola de sorvete de 
creme.
Impedidos do Alistamento Eleitoral (art. 5º do 
Código Eleitoral) – Não podem alistar-se 
eleitores: os que não saibam exprimir-se na 
língua nacional, e os que estejam privados, 
temporária ou definitivamente dos direitos 
políticos. (...)
> Alguns gêneros textuais injuntivos (instrucional e 
prescritivo, respectivamente): receitas, manuais de 
instrução, livros de autoajuda...; publicidade, 
discursos de autoridades, receita médica, artigos de 
uma Constituição, as cláusulas de um contrato, o 
edital de um concurso público...
III) – Bom dia, pai.
– Bom dia, filha. Tá tudo bem?
– Mais ou menos... tenho uma notícia boa 
e uma ruim, qual você quer primeiro?
– Xiii! Lá vem... manda a ruim logo.
– A ruim é que eu estou grávida.
– O quê?! Para de palhaçada! 
– Não estou, não, pai... com essas coisas 
não se brinca.
Alguns gêneros textuais dialogais: entrevista, 
conversa telefônica, chat...
IV) Em 2200, o planeta Terra estará 
praticamente destruído por causa do 
aquecimento global que afetará assaz o meio 
ambiente, implicando o fim da vida humana.
Alguns gêneros textuais preditivos: previsões 
astrológicas, previsões meteorológicas, previsões 
escatológicas/apocalípticas...
V) A visão sobre os homossexuais mudou 
substancialmente em algumas décadas por 
causa da percepção de que o 
comportamento homoafetivo não atinge a 
sociedade de maneira nociva. Tanto isso é 
verdade que a relação homossexual já é 
permitida pela lei em pelo menos 133 países, 
dos quais três dúzias permitem o casamento 
entre pessoas do mesmo sexo. Por isso, a 
tendência é que as pessoas se tornem cada 
vez mais tolerantes com esse cenário social 
relativo à sexualidade humana. 
A religião é um conjunto de sistemas 
culturais e de crenças, além de visões de 
mundo, que estabelece os símbolos que 
relacionam a humanidade com a 
espiritualidade e seus próprios valores 
morais. Muitas religiões têm narrativas, 
símbolos, tradições e histórias sagradas 
que se destinam a dar sentido à vida ou 
explicar a sua origem e do universo. As 
religiões tendem a derivar a moralidade, a 
ética, as leis religiosas ou um estilo de 
vida preferido de suas ideias sobre o 
cosmos e a natureza humana.
O que é assédio moral?
O que caracteriza esse tipo de abuso é a 
repetição continuada do ato de prejudicar o 
subordinado ou humilhá-lo. Se o chefe 
ofende um empregado durante uma reunião 
ou numa conversa reservada, mas esse é um 
ato isolado, ele não constitui assédio moral.
Revista Veja, 26 fev. 2014. p. 106.
Alguns gêneros textuais dissertativos (expositivos e 
argumentativos, respectivamente): aulas, resumos, 
textos científicos, enciclopédias, textos informativos 
de revistas e jornais, textos de livros didáticos...; 
redação de concursos, artigos de opinião, cartas de 
leitor, editoriais, discursos de defesa/acusação, 
resenhas...
VI) Numa noite brilhante do mês de fevereiro, 
Fernando e Juliana caminhavam pela rua que 
conduzia à praça, ao sabor das estrelas. 
Como em um conto de fadas, ela estava 
totalmente apaixonada por mim, o Fernando 
da história. Era o momento ideal para ser 
atrevido, surpreendendo-a. Foi nesse 
momento que o rapaz tomou um tapa 
daqueles na cara! Eita! Bendita autoestima... 
Alguns gêneros textuais narrativos: poema, piada, 
fábula, parábola, epístola (carta com relatos), 
depoimentos, conto, novela, epopeia, crônica (mix 
de literatura com jornalismo), romance...
---------------------------------------------------------------
2. Tipos de Discurso: I) direto, II) indireto, 
III) indireto livre.
I) O professor pediu aos alunos: “Fiquem 
quietos!”. 
II) O professor pediu-lhes que ficassem 
quietos. 
- Eu, como professor, estava incomodado 
com um aluno desde o início do ano. Olhava 
para esse estudante com raiva e irritado 
todos os dias. Quando ele vai parar de me 
perseguir? O aluno se levantou e pediu para 
ir ao banheiro. 
3. Transposição de discurso:
DIRETO - Enunciado em 1ª pessoa: Disse o 
aluno: — Eu não confio mais no professor.
INDIRETO - Enunciado em 3ª pessoa: O 
aluno disse [que ele não confiava mais no 
professor.]
DIRETO - Verbo no presente do indicativo: —
Eu não confio mais no professor, disse ele.
INDIRETO - Verbo no pretérito imperfeito do 
indicativo: Ele disse [que não confiava mais 
no professor.]
DIRETO - Verbo no pretérito perfeito: “Eu não 
falei nada!”, exclamou. 
INDIRETO - Verbo no pretérito mais-que-
perfeito composto do indicativo ou no 
pretérito mais-que-perfeito: Exclamou [que 
não tinha/havia falado (ou falara) nada.]
DIRETO - Verbo no futuro do presente: 
“Protestaremos contra ele de qualquer 
maneira.”
INDIRETO - Verbo no futuro do pretérito: 
Declararam [que protestariam contra ele de 
qualquer maneira.]
DIRETO - Verbo no imperativo, presente do 
subjuntivo ou futuro do subjuntivo: “Saia da minha 
sala”, ordenou o professor ao aluno.
INDIRETO - Verbo no pretérito imperfeito do 
subjuntivo: O professor ordenou ao aluno [que 
saísse da sua sala.]
DIRETO - Pronomes pessoais, possessivos e 
demonstrativos de 1ª pessoa (eu, nós, meu(s), 
minha(s), nosso(a/s), este(a/s), isto): “A esta hora 
não responderei nada”, disse ele.
INDIRETO – Os mesmos pronomes, de 3ª pessoa: 
Ele disse [que àquela hora não responderia nada.]
DIRETO - Advérbio aqui e cá: “Daqui eu não 
saio tão cedo, até que eu fale com o diretor.”
INDIRETO - Advérbio ali e lá: Disse [que dali 
não saía tão cedo, até que ele falasse com o 
diretor.]
4. Dez mandamentos da interpretação!
1º Leia o texto despretensiosamente uma primeira 
vez, como se quisesse apenas se inteirar do 
assunto; leia de novo, para confirmar sua primeira 
percepção sobre como ele foi articulado (tipo e 
gênero): narração, descrição, dissertação...
2º Resuma cada parágrafo (ou estrofe), buscando 
sempre a ideia mais importante; parafraseie as 
ideias para ficarem mais claras em sua mente. 
Releia quantas vezes forem necessárias (mas 
administre seu tempo!).
3º Em textos dissertativos, não deixe de sublinhar o 
tópico frasal (a frase mais importante) de cada 
parágrafo, pois lá estará a opinião ou tese do autor.
4º Como normalmente os textos das provas 
de concurso são dissertativo-argumentativos, 
observe as estratégias de argumentação
do texto: causa-efeito, dados estatísticos, 
testemunho de autoridade, comparação, fato-
exemplo, enumeração...
5º Entre cada par de parágrafos, observe se 
há entre eles alguma relação de 
esclarecimento, resumo, explicação, 
exemplificação, descrição, enumeração, 
oposição, conclusão...
6º Importante: se o enunciado mencionar 
tema ou ideia principal, ele se refere à tese. 
Vá direto ao(s) parágrafo(s) de introdução ou 
conclusão do texto; sempre há uma 
reiteração do conteúdo principal do texto.
7º Não se desespere com palavras técnicas 
ou não usuais, pois elas não serão o foco da 
questão; no entanto, tente depreender o 
sentido delas pelo contexto.
8º Não queira adivinhar o que o autor quis 
dizer, mas apegue-se tão somente ao texto, 
nunca extrapole a visão dele. Seja objetivo, 
não “viaje”, pois as respostas são 
encontradas no texto! Por isso, procure as 
“pistas” espalhadas nele.
9º Nas questões e opções, busque o 
comando delas; destaque o que for mais 
evidente nas afirmações, para manter o foco.
10º MARQUE A QUESTÃO CERTA, POR 
FAVOR!
5. Análise total deum texto:
Um semiparadoxo chamado reality show
Como se não bastasse a teatralização 
manipuladora das novelas brasileiras — exibidas de 
segunda a sábado! —, a população brasileira 
passou a conviver, a partir do início de 2002, com 
uma nova forma de nocivo controle mental que vai 
ao ar de segunda a segunda — durante alguns 
meses — com um curto intervalo entre um 
programa e outro: o Big Brother Brasil (BBB), um 
reality show globalizado. Ademais, o despertar do 
fascínio é criado pela mídia e sustentado por 
pessoas influentes, de discurso garboso, na 
sociedade, de modo que acabamos nos sabotando 
(e outros programas similares vêm correndo por 
fora...). 
Desde então, as ruas ficam muito desertas nas 
noites de quinta-feira, e mais abandonadas ainda 
nas imperdíveis e emocionantes terças-feiras. Não 
podemos perder “quem vai ser o líder” ou “quem vai 
ao paredão”, certo? Além de tal aprisionamento em 
frente à TV, os espectadores ainda acreditam que 
podem participar deste programa, já que uma babá 
recebeu meio milhão de reais e, no ano seguinte, 
um homossexual levou para casa o dobro da 
quantia. Agora você pode ganhar R$2.000.000,00 
(quem sabe mais, com prêmios extras ao longo do 
programa)! Mais do que este grande mote, há um 
fascínio pelo show. “O que torna o programa um 
sucesso se deve ao fato de que há uma 
necessidade inerente do homem ao voyeurismo”, 
diz o sexólogo Carlos Motta Noblat. 
Não satisfeito, desde o primeiro ano, o centro de 
pesquisas VOX GENERALIS vem apresentando 
precisos números que corroboram o garantido 
sucesso no nosso intelectualmente atrasado país: 
assustadores 65% da população assistem 
assiduamente aos famosos ‘paredões’. Dá para 
acreditar como a cultura da futilidade é tão popular? 
Assim como Chacrinha era um “estouro” na 
audiência, nos anos 80, o novo Chacrinha ressurge 
com nova roupagem atraindo os olhares alheios 
para mulheres seminuas — quiçá nuinhas da silva! 
Ainda nos resta alguma dúvida de que tal reality 
show vai perpetuar-se ao longo de bons anos pela 
frente? Pasmem: há um contrato deste “câncer” 
durante vários e vários anos...
Não obstante, quem não gosta de “dar uma 
espiadinha”, como dizia o apresentador? Se o 
próprio Jô Soares postou no twitter (ele diz que não 
tem!): “BBB = desliga a TV”, é porque ele sentiu 
aquele comichão do homem em investigar a vida 
alheia. O que se deduz é que o homem se vê no 
lugar do outro e tem a sensação de que está sendo 
representado por um brother da casa. Dessa forma, 
a indústria do espetáculo vem recrutando os 
ingênuos telespectadores, que se submetem às 
mais patéticas situações para gravarem seus DVDs 
e concorrerem a uma vaga no programa. Inclusive 
nós já devemos nos ter perguntado: “E se eu...?”.
De qualquer modo, fico com o que diz meu bom 
senso: o programa é nocivo, pois desperta no 
homem muita baixaria e vilania. E não é falso 
moralismo; é simplesmente patético ver que, com a 
oscilação da audiência, o diretor tenta de tudo: 
paredão quádruplo com direito a duas eliminações 
de uma só vez; provas de resistência à moda Jogos 
Mortais; a intervenção do apresentador (coitado!) 
apelando para os participantes “curtirem a vida 
dentro da casa”; e por aí vai... O BBB entrou para a 
história como um dos programas mais abjetos e 
desprezíveis da televisão brasileira! Espere para 
ver os próximos BBBs... e ex-BBBs na telinha da 
Globo. Plim-plim! 
Fernando J. V. Pestana
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Coesão e Coerência
— Definição
Texto coeso e incoerente
“Por causa da vitória no amistoso, os 
vencedores ficaram desanimados porque 
eles não entenderam o motivo da chuva.”
Texto incoeso e coerente
“Saí. Praia. Futebol. Volto à noite. Morto. 
Bêbado. Não espere nada de mim. Bj!” 
1) Tipos de Coesão: I) referencial, II)
sequencial, III) recorrencial.
I) Maria saiu de casa e ela nunca mais voltou.
II) Estudamos para passar.
III) Partiu desta para melhor, ou seja, morreu.
Coesão Referencial
1) Substantivos ou expressões substantivas
- A resignação normalmente se enquadra no 
grupo de sentimentos próprios de pessoas 
fracas. No entanto, nem toda submissão 
deve ser mal interpretada. (sinônimos)
- Celso Cunha é bem conhecido entre os 
“concurseiros”. Até hoje, a obra desse 
gramático tem grande prestígio. (hipônimo-
hiperônimo)
- Estão circulando alguns boatos a respeito da 
premiação de um ator brasileiro na próxima 
festa do Oscar. Rodrigo Santoro realmente 
pode conseguir seu lugar ao sol. (hiperônimo-
hipônimo)
- Jesus Cristo, após sua morte, continuou sendo 
alvo de ataques. Alguns céticos até hoje 
duvidam da existência do Salvador e dos 
milagres atribuídos a ele. (antonomásia)
- As chaminés estão com os dias contados. O 
governo aprovou finalmente critérios rígidos 
para as indústrias produtoras de gases nocivos 
ao meio ambiente. (metonímia)
- O CESPE é um órgão que integra a Fundação 
Universidade de Brasília, realizando diversos 
concursos públicos anualmente, por isso muitos 
candidatos procuram saber mais sobre o Centro 
de Seleção e de Promoção de Eventos. 
(abreviação)
- Luís Inácio Lula da Silva foi presidente duas 
vezes. Todo o povo brasileiro amava Lula? 
(repetição de parte do nome)
- Depois de ter se convertido àquela religião, 
nunca mais foi a mesma pessoa. Como pode 
uma conversão, aparentemente positiva, afastar 
amigos? (nominalização)
- A demora na liberação de verbas, na 
compra de material, na execução de serviços 
tem provocado desconforto, por isso o 
presidente cobrou de seus ministros menos 
burocracia, com o intuito de ajudar os que 
mais necessitam. (palavra-síntese)
Obs.: Os casos anteriores costumam ser 
enquadrados também no que se chama coesão 
lexical. Também é digno de nota dizer o que é 
expansão lexical: trata do uso de palavras ou 
expressões sinônimas que, normalmente, indicam o 
ponto de vista do autor: “O professor Evanildo 
Bechara ainda ministra aulas no Rio de Janeiro. 
Este grande mestre gosta de dividir sua sabedoria 
com os alunos”.
2) Elipse
- Os verdadeiros mestres prezam a 
excelência no ensino e assistem os alunos da 
melhor maneira possível.
3) Adjetivos
- Relacionadas ao tabaco, dói imaginar que o 
Brasil tenha gastado 0,5% do Produto Interno 
Bruto (PIB) em 2011 para tratar doenças —
cerca de 20 bilhões de reais.
4) Artigos definidos
- Um guarda de trânsito multou um carro 
estacionado em lugar irregular na rua em que 
deixo meu carro. Tenho sorte por conhecer o 
policial.
5) Pronomes
- “Se o diretor é uma espécie de CEO 
(diretor-executivo) na escola, é necessário 
que ele desenvolva habilidades de liderança.” 
- “Ou o sistema muda de bom grado, ou as 
“quebradeiras” e as multidões tomando as 
ruas vão obrigá-lo a mudar!”
- “A participação das mulheres no Congresso 
norte-americano ainda é considerada baixa 
(cerca de 17%), mas o resultado no Senado 
comprova um aumento sistemático da 
participação delas na tomada de decisões.” 
- Francisco é hoje o líder religioso mais 
poderoso do mundo. Não deve ser fácil para 
Sua Santidade conter a vaidade humana...
- “O governo do Equador deu asilo ao 
fundador do WikiLeaks, Julian Assange. O 
Reino Unido, com seu conhecido respeito 
seletivo pela legislação internacional, 
desenterrou uma lei bisonha para afirmar que 
poderia invadir a embaixada do país latino-
americano, a fim de capturar seu inimigo 
público.”
- O futebol é indiscutivelmente a paixão 
nacional do brasileiro, em segundo lugar vem 
o basquete. Um apresenta Pelé como ídolo; o 
outro, Oscar. 
- Segundo algumas religiões cristãs, há dois 
governantes no mundo: Deus e Satanás. A 
quem você serve?
- “Duas estradas se separam em uma 
floresta: eu tomo aquela que é menos 
viajada, e isso tem feito toda a diferença.” 
- Os alunos cujas famílias estão no programa 
do governo têm frequência acima da média 
dos demais.
6) Numerais
- João, Pedro e Amanda passaram,mas só o 
primeiro se classificou para o concurso 
elaborado pelo CESPE. O segundo e a 
terceira desistiram da carreira e decidiram 
tentar o concurso elaborado pela ESAF.
7) Verbos vicários
- É preciso acabar com a corrupção de uma 
vez por todas, mas como fazê-lo? 
- “Amo a liberdade, por isso as coisas que 
amo deixo-as livres. Se voltarem é porque as 
conquistei. Se não voltarem é porque nunca 
as tive.”
8) Advérbios
- O Brasil e os Estados Unidos são países 
que ainda conservam um certo grau de 
preconceito. Mas lá, no Tio Sam, chega a ser 
pior que aqui. 
- É assim que quero morrer: na minha cama, 
num sono profundo.
Coesão Sequencial
- Eu me esforcei muito e fiz grande 
investimento na minha carreira inicial, mas 
nada saiu como eu esperava ou como 
deveria ser, porque, afinal, esse não era meu 
destino. Por isso hoje decidi fazer faculdade, 
a qual me fez muito feliz. Finalmente 
encontrei minha vocação para obter sucesso 
profissional. Em virtude disso, posso dizer 
que sou realmente realizado.
Coesão Recorrencial
- “Uma em cada sete pessoas no mundo vai para a 
cama com fome, na maioria mulheres e crianças”, 
disse a diretora da representação do PAM em 
Genebra (Suíça), Lauren Landis, no seminário 
intitulado Lutar Juntos Contra a Fome. “A fome 
mata anualmente mais pessoas do que o vírus que 
transmite a Aids, a malária e a tuberculose”, 
acrescentou. (repetição enfática)
- Bom mesmo é passar no concurso, ganhar bem e 
ser feliz. (paralelismo)
- Ela não compareceu à prova, ou seja, perdeu a 
chance. (paráfrase)
2. Fatores de coerência
Manutenção temática
O investimento na educação brasileira precisa ser 
levado a sério, pois há jovens mentes brilhantes 
apenas esperando ser lapidadas a fim de produzir 
arte e novas tecnologias em benefício de toda a 
sociedade.
Faria sentido dar continuidade ao texto assim?
Por isso, o governo continuará desenvolvendo 
projetos relativos ao esporte, afinal, nosso país vem 
sendo considerado um dos grandes polos 
esportivos.
Conhecimento de mundo
Quase três quartos da superfície terrestre é 
coberta pelos oceanos. 
Faria sentido dar continuidade ao texto 
assim?
Dentre eles, o maior de todos, o Pacífico, 
banha grande parte do território brasileiro.
Situação de comunicação
Suponha que uma carta de demissão seja 
dirigida à area de departamento pessoal 
assim: 
Prezado empregador,
Na boa, nunca gostei de trabalhar aqui nesse 
lugar horrível, que paga mal, que nos causa 
estresse e o escambau. Por isso estou 
metendo o pé. Quero que me paguem tudo 
certinho, senão vou meter a empresa no pau. 
Fui!
Escolha/precisão vocabular
O sobrepeso é mais do que um problema 
com a aparência, é um perigo real para a 
saúde, haja vista os milhares de mortes 
relacionadas a ele. A questão é tão grave 
que muitos médicos, nutricionistas e 
professores de educação física militam contra 
ele, alertando que provoca a diabetes tipo 
2, doenças cardíacas, pressão alta, infarto e 
certos cânceres.
Intertextualidade
A falta de comedimento já levou o ser 
humano a se destruir, individual e 
coletivamente, muitas vezes. Por isso não 
podemos nos dar ao luxo de pensar que 
nossas atitudes são inconsequentes e só nos 
ferem a nós mesmos. Precisamos seguir o 
que disse o poeta Cazuza em um de seus 
raros momentos de lucidez moral e espiritual: 
“Até nas coisas mais banais, pra mim é tudo 
ou nunca mais.”
Intencionalidade
Para mantermos uma consciência 
sustentável, precisamos usar 
inteligentemente, hoje, os recursos do 
planeta, pois ninguém mais duvida que, por 
sermos seres dependentes deles, precisam 
ser bem utilizados e reutilizados. É certo que 
o homem precisa investir em 
empreendimentos sustentáveis, mas há 
muito alarmismo quanto ao esgotamento dos 
recursos naturais da Terra. Sendo assim, é 
preciso ação e menos discurso.
3. Tipos de Coerência
Coerência Narrativa
Incoerência: Assim que Manuela chegou à estação 
de trem, deu-se conta de que havia esquecido o 
objeto mais importante de sua vida até então, a foto 
de seu amor. Por isso, pegou o trem e partiu.
Coerência: Assim que Manuela chegou à estação 
de trem, deu-se conta de que havia esquecido o 
objeto mais importante de sua vida até então, a foto 
de seu amor. Por isso, retornou a sua casa, 
fazendo em seguida o trajeto de volta para pegar o 
trem.
Coerência Argumentativa
Incoerência: Doença que mais mata no país e 
que costuma ser associada a pacientes idosos, 
o acidente vascular cerebral (AVC) também 
atinge jovens. Por isso aqueles precisam investir 
nos exercícios físicos e na boa alimentação, 
mas não estes.
Coerência: Doença que mais mata no país e 
que costuma ser associada a pacientes idosos, 
o acidente vascular cerebral (AVC) também 
atinge jovens. Por isso ambos os grupos etários 
precisam investir nos exercícios físicos e na boa 
alimentação.
Coerência Figurativa
Incoerência: Todo o velório foi profundamente 
triste, pois Laureliano era uma pessoa notável e 
assaz virtuosa. Pessoas contavam piadas, 
bebiam, comiam, dançavam, gargalhavam e se 
beijavam, como se o mundo estivesse 
acabando. O morto foi ignorado por completo.
Coerência: Todo o velório foi profundamente 
triste, pois Laureliano era uma pessoa notável e 
assaz virtuosa. Não havia piadas, nada se 
bebia, nada se comia, não havia dança, só 
choro; os beijos eram de condolências, o mundo 
havia acabado ali, pois o morto era o centro de 
todas as atenções.
Coerência temporal
Quando a professora entrou, o menino já 
tinha posto o sapo na bolsa de seu colega e 
estava sentado tranquilamente no seu lugar. 
A mestra pegou-o em flagrante, bem no 
instante em que ele colocava o sapo na bolsa 
do colega. 
Coerência de Registro
Incoerência: “Cada descoberta científica é 
uma pequena história de aventura. Nas 
publicações científicas, o relato dessas 
paradas está encoberto por uma porrada de 
termos técnicos, descrição de métodos e um 
cuidado paranoico com a precisão da 
linguagem. O resultado é que o sabor da 
aventura se perde em um texto difícil pra 
dedéu.”
Coerência: “Cada descoberta científica é uma 
pequena história de aventura. Nas 
publicações científicas, o relato dessas 
aventuras está encoberto por uma infinidade 
de termos técnicos, descrição de métodos e 
um cuidado paranoico com a precisão da 
linguagem. O resultado é que o sabor da 
aventura se perde em um texto quase 
incompreensível” 
4. Continuidade/Progressão Textual
Sem progressão textual: A água potável 
sempre foi um recurso finito. Mesmo sendo 
um recurso renovável, pelo ciclo natural, suas 
reservas não são ilimitadas. Dizer que ela 
nunca vai acabar é um disparate, pois um dia 
isso pode acontecer. Afinal, a água que 
usamos para a sobrevivência (higiene e 
alimentação), pode ter um fim.
Com progressão textual: A água potável 
sempre foi um recurso finito. Mesmo sendo 
um recurso renovável, pelo ciclo natural, suas 
reservas hoje estão comprometidas, por 
causa de algumas ações humanas. Por 
exemplo, a indústria consome cerca de 24% 
da água do planeta, além de poluir lagos e 
rios, causando também perda de 
biodiversidade. Precisamos entender sua 
importância para que simultaneamente não 
tenhamos o mesmo fim.
Texto com coesão inadequada: 
O capitalista ganha na massa de 
produtos, porque em cada mercadoria 
produzida há sempre proporcionalmente 
menos peso da força de trabalho e, portanto, 
da mais valia – que é o que lhe permite 
acumular capital.
No entanto, o capitalista está sempre 
buscando ampliar sua produção, para ganhar 
na competição, pela escala de produção e 
porque ganha na massa de mercadorias 
produzidas.
Texto com coesão adequada: 
O capitalista ganha na massa de 
produtos, porque em cada mercadoria 
produzida há sempre proporcionalmente 
menos peso da força de trabalho e, portanto, 
da mais valia – que é o que lhe permite 
acumular capital.
Por isso, o capitalista está sempre 
buscandoampliar sua produção, para ganhar 
na competição, pela escala de produção e 
porque ganha na massa de mercadorias 
produzidas.”
Texto sem coerência:
Uma trágica guerra instaurou-se entre o crime 
organizado e a Policia Militar de São Paulo. A 
selvageria e a violência tomaram conta do cotidiano 
de amplos setores da periferia da cidade. A 
população, sempre vítima maior deste conflito, vive 
momentos de intensa insegurança. A mídia 
comercial é estranhamente comedida nos espaços 
dedicados ao noticiário do tema.
Por isso a Comissão Global de Política sobre 
Drogas (CGPD), presidida pelo ex-presidente 
Fernando Henrique Cardoso, pediu nesta quarta-
feira 24, em Varsóvia, políticas orientadas para 
a prevenção e o controle, justificando que a guerra 
contra as drogas foi um fracasso.
Texto com coerência:
Uma trágica guerra instaurou-se entre o 
crime organizado e a Policia Militar de São 
Paulo. A selvageria e a violência tomaram conta 
do cotidiano de amplos setores da periferia da 
cidade. A população, sempre vítima maior deste 
conflito, vive momentos de intensa insegurança. 
A mídia comercial é estranhamente comedida 
nos espaços dedicados ao noticiário do tema.
Por isso, os governos federal e estadual 
travaram acordo de cooperação com vistas à 
repressão comum do crime organizado por meio 
da criação de uma agência especializada.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Registros e Variações Linguísticas
— Definição
1. Conceito de erro (língua falada e língua 
escrita; adequação e inadequação)
2. Conceito de registro
(homogeneidade/unidade, 
heterogeneidade/diversidade; o coloquial e o 
culto)
3. Conceito de variação
> diacrônica (histórica)
> diatópica (geográfica, regional, dialetal)
> diastrática (social, sociocultural)
> diafásica (situacional, expressiva)
4. Correção e incorreção gramatical (desvios
gramaticais):
Sem correção (com incorreção):
Embora o clima fosse de grande tenção, os 
operários não hezitaram em apresentar suas 
reinvindicações, alegando que, com 
excessão de uns poucos previlegiados, todos 
vinham recebendo o pagamento com vários 
dias de atrazo.
Com correção (sem incorreção):
Embora o clima fosse de grande tensão, os 
operários não hesitaram em apresentar suas 
reivindicações, alegando que, com exceção 
de uns poucos privilegiados, todos vinham 
recebendo o pagamento com vários dias de 
atraso.
Sem correção (com incorreção):
Prezados senhores, prazeirosamente
remetemos à Vossas Senhorias os 
resultados de vossas aplicações em nosso 
Fundo de Investimentos. Cumprem-nos 
ainda informá-los que, já a uma semana, 
está à vossa disposição as bonificações 
referentes as ações do Banco Industrial.
Com correção (sem incorreção):
Prezados senhores, prazerosamente 
remetemos a Vossas Senhorias os 
resultados de suas aplicações em nosso 
Fundo de Investimentos. Cumpre-nos ainda 
informá-los de que, já há uma semana, estão 
à sua disposição as bonificações referentes 
às ações do Banco Industrial.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Reescritura de Frases
— Definição
As pessoas cometem equívocos por falta de 
ponderação de suas ações e pensamentos.
Erra-se devido à não avaliação prévia de 
ações e pensamentos.
- Linguagem informal para formal
- Mudança de posição dos vocábulos
- Substituição de locuções por palavras
- Substituição de verbos por advérbios e vice-
versa
- Uso de sinônimos, hipônimos e hiperônimos
- Mudança de tipos de discurso
- Conversão de voz verbal
- Emprego de antonomásias ou perífrases
- Síntese ou resumo
- Substituição de substantivos por pronomes
- Mudança de tempo verbal sem alteração do 
sentido 
- Nominalização
- Transformação de oração reduzida para 
desenvolvida e vice-versa
- Inversão sintática
- Mudança de pronome relativo por outro e 
pronome demonstrativo por outro
- Mudança de pontuação por outra e 
pontuação facultativa
- Dupla grafia
- Possibilidades de colocação pronominal
- Possibilidades de Paralelismo
- Orações assindéticas em sindéticas
- Elipse
- Conectivos de mesmo valor semântico 
- Relação de causa e consequência
- Dupla regência
- Crase facultativa
- Dupla concordância
EXEMPLOS:
- Desde que vocês entendam, ficarei 
satisfeito.
- Se vocês entenderem, ficarei satisfeito.
- “A vantagem de ter péssima memória é 
divertir-se muitas vezes com as mesmas 
coisas boas como se fosse a primeira vez.” 
- Divertir-se muitas vezes com as mesmas 
coisas boas, como se fosse a primeira vez, é 
a vantagem de ter péssima memória.
- Os ensaios da banda são feitos 
habitualmente na noite de quarta-feira. 
- Os ensaios da banda costumam ser feitos 
na noite de quarta-feira.
- Uma lei proscreveu o uso de vestimentas 
que impedem a identificação da pessoa.
- Certa prescrição proibiu a utilização de 
roupas que obstam a identidade pessoal.
- Ceder meus direitos autorais ao artista foi 
difícil.
- A cessão de meus direitos ao artista foi 
difícil.
- Não tendo condições, comprou um terno. 
- Embora não tivesse condições, comprou um 
terno. 
- É preciso trabalhar muito para conquistar 
um futuro relativamente confortável.
- É preciso que se trabalhe muito para que se 
conquiste um futuro relativamente 
confortável.
- Preocupado com a prova, esqueceu os 
documentos em casa.
- Como se preocupara com a prova, 
esqueceu os documentos em casa.
- Faltam mecanismos para financiar a 
modernização, por isso ele opta pela 
expansão da área, que é muito mais barata.
- Ele opta pela expansão da área, que é 
muito mais barata, porque faltam 
mecanismos para financiar a modernização.
- Deixou-se o documento em casa.
- O documento foi deixado em casa.
- Deixaram o documento em casa.
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Simulado da Banca CQIP
1. Assinale a alternativa em que todas as 
palavras apresentam ditongo.
a) óbvio, sociais, país. 
b) caixa, peixe, enxáguem. 
c) sobre, prefeita, pouco.
d) igualar, quem, correria.
e) loucas, deuses, cheios. 
2. São acentuadas pela mesma regra as 
palavras da alternativa:
a) Só, fé, revisará.
b) É, você, ímpeto.
c) Plástico, único, medirá.
d) Família, caráter, tolerável.
e) Há, egoísmo, Fabrício.
3. Assinale a locução que não deve ser 
grafada com hífen, segundo o Novo Acordo 
Ortográfico.
a) cor-de-rosa
b) pingue-pongue
c) mato-grossense
d) manda-chuva
e) dente-de-leão 
4. Assinale a alternativa cuja expressão entre 
parênteses apresenta sentido oposto ao da 
expressão destacada no trecho do texto.
a) Não se pode dar corda à memória… (dar 
vazão).
b) No terreno mais leve, a grande proeza era 
mergulhar… (o grande desafio).
c) As primas eram muitas, e a convivência, 
intensa. (superficial).
d) Mas os fregueses eram honestos. (corretos).
e) Às vezes corria um boato assustador. 
(aterrador).
5. A palavra “incapacidade” é formada por 
derivação 
a) prefixal.
b) parassintética. 
c) sufixal.
d) imprópria.
e) prefixal e sufixal. 
6. É substantivo, e não adjetivo, a palavra 
destacada: 
a) Aquele velho não compreende nada.
b) Tá escuro, pai.
c) ... empunhando a vela que conseguira 
manter acesa. 
d) Não pode sair sozinha.
e) Não vai errar o caminho, a distância é 
pequena. 
7. O par de palavras em que a troca de 
posição do adjetivo gera possível mudança 
de sentido é:
a) altos investimentos;
b) simples ideia;
c) tecnopolo importante;
d) indústria avançada;
e) famosa rede.
8. "Trouxe as revistas que você encomendou, mas 
não consegui comprar as de esporte, porque não 
as encontrei na banca de jornal, perto de casa." As 
palavras destacadas são, respectivamente:
a) artigo, artigo, pronome demonstrativo. 
b) artigo, pronome demonstrativo, pronome oblíquo. 
c) pronome demonstrativo, artigo, pronome oblíquo.d) pronome oblíquo, pronome demonstrativo, artigo.
e) artigo, pronome demonstrativo, pronome 
demonstrativo. 
9. A canção composta por Cazuza diz: 
“Ideologia, eu quero uma pra viver!”. Se 
considerarmos que “uma” é um numeral 
cardinal e não um pronome indefinido, 
estaremos levando em conta um contexto 
segundo o qual o enunciador quer “uma 
ideologia” e não.
a) outra ideologia
b) uma filosofia.
c) algumas ideologias. 
d) a morte. 
e) duas ou três.
10. Em apenas uma das alternativas abaixo o 
pronome pessoal está corretamente 
empregado. Assinale-a.
a) Vou pôr ele a par do assunto.
b) Traga esse relatório para mim ler.
c) Pega a bola e põe-a no armário.
d) A parada sempre foi entre eu e ela.
e) Nunca foi fácil para mim acordar cedo.
11. Todos os verbos estão empregados conforme a 
norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Os países que participaram da Conferência do 
Clima se proporam a tomar algumas medidas.
b) Os líderes que medeiam a discussão sobre o 
clima têm discutido muito. 
c) Ambientalistas interviram no debate sobre o 
clima.
d) O Acordo do Clima contêm cláusulas 
importantes.
e) Os participantes da Conferência do Clima 
manteram-se reticentes diante da proposta.
12. “O senhor deve conhecer muito a Geografia...” 
A frase em que o vocábulo “muito” está empregado 
com o mesmo sentido e a mesma função que os 
verificados na construção acima é:
a) Houve, durante a divulgação dos vencedores da 
prova de atletismo, muito alvoroço.
b) Com muito cansaço, o maratonista reduziu o 
ritmo nos momentos finais da corrida.
c) Segundo os repórteres, deram os gritos da 
torcida muito incentivo aos atletas nacionais.
d) As nadadoras encantaram muito o público com a 
precisão de seus movimentos.
e) A ginasta deixou de fazer na prova final muito 
daquilo que havia praticado nos treinos.
13. “Ontem à noite, passeei com amigos, 
mas não falamos de política.” As preposições 
em destaque têm, respectivamente, o valor 
semântico de:
a) tempo e referência
b) companhia e matéria
c) tempo e matéria
d) companhia e assunto
e) tempo e assunto
14. A conjunção destacada em “Nossa visão 
de mundo se transforma, MAS penso que 
não no mesmo ritmo”, pode ser substituída 
sem alteração de sentido, por:
a) por isso.
b) logo.
c) no entanto.
d) por conseguinte.
e) portanto. 
15. "Claro, ué!" A palavra sublinhada faz 
parte de uma classe de palavras que 
exprimem emoções, sensações e estados de 
espírito, e que, muitas vezes, valem por uma 
estrutura linguística mais elaborada, pois, 
têm um sentido completo. Qual classe é 
essa?
a) Adjetivo.
b) Pronome.
c) Interjeição.
d) Conjunção.
e) Preposição. 
16. Assinale a alternativa em que o sujeito é 
inexistente:
a) Só muito raramente se veem bons filmes 
nos canais de TV.
b) Anoitece o meu espírito, com tanta miséria 
pelo mundo.
c) Hão de chorar por ele os amigos e colegas 
de trabalho.
d) Houve por bem o presidente adiar o final 
da votação para amanhã.
e) Costuma haver indultos aos presidiários 
nos finais de ano.
17. Em “Um estudo que foi assinado por 
Eduardo Bodnariuc Fontes, ligado ao 
Departamento de Neurologia da Unicamp, 
avançou nessa área do conhecimento”, o 
termo grifado é classificado sintaticamente 
como:
a) sujeito simples.
b) sujeito desinencial.
c) agente da passiva.
d) adjunto adnominal.
e) complemento nominal.
18. A respeito da sintaxe no trecho “Mamãe, 
me explica esse negócio dos dentes de 
leite.”, assinale a alternativa correta. 
a) O pronome “me” exerce função sintática 
de objeto indireto.
b) No trecho, há um aposto deslocado.
c) O pronome “esse” exerce função sintática 
de sujeito do verbo “explica”.
d) No contexto em que aparece, o verbo 
“explica” é apenas transitivo direto.
e) O sintagma “de leite” exerce função 
sintática de complemento nominal. 
19. Assinale a alternativa correta.
a) Em “[...] Bauman diz que, nesses tempos 
líquidos modernos, os homens precisam e 
desejam que seus vínculos sejam mais 
sólidos e reais.[...]”, os dois termos em 
destaque introduzem orações subordinadas 
substantivas objetivas diretas.
b) Em “[...]Quando as manifestações vão 
para as ruas, elas chamam a atenção [...]”, a 
oração em destaque classifica-se como 
oração subordinada adverbial causal.
c) Em “[...] Seriam as novas redes de 
relacionamento que são formadas em espaços 
digitais que trazem a noção de aproximação [...]”, o 
termo em destaque introduz uma oração 
subordinada substantiva completiva nominal.
d) Em “[...] Estamos em rede, mas isolados dentro 
de uma estrutura [...]”, a oração em destaque 
classifica-se como oração coordenada sindética 
alternativa.
e) Em “[...] esperando que em uma rede sempre 
haja celulares disponíveis para enviar e receber 
mensagens de lealdade [...]”, o termo em destaque 
introduz uma oração subordinada adverbial 
consecutiva.
20. Assinale a alternativa que apresenta 
pontuação correta.
a) Ele andava a cavalo; ela, de bicicleta.
b) Cada qual, tem a vida, que lhe parece.
c) Tinha, pés duros e mão calejadas, o 
coitado!
d) Ainda não sei, quando, ele chegará à 
cidade.
e) Andava tão grudado, ao cavalo, que em 
dias de chuva pareciam uma só figura.
21. Assinale a alternativa correta quanto à 
concordância.
a) Naquela cidade, existia muitos cidadãos 
que falavam corretamente.
b) Mais de três atletas já ganhou a medalha.
c) Haja visto as últimas olimpíadas, pode-se 
dizer que precisamos de investimento em 
atletismo.
d) Fazia dez horas que se haviam iniciado os 
trabalhos.
e) É proibido a ingestão de bebidas 
alcoólicas nos estádios olímpicos.
22. Assinale a alternativa correta em relação à 
regência.
a) As lutas corporais são uma arte a que sempre se 
faz referência em textos variados.
b) Subjugar os oponentes é o objetivo que se deve 
visar numa luta corporal.
c) Algumas estratégias que os lutadores devem 
recorrer são o desequilíbrio, a contusão e a 
imobilização.
d) Lutas são ações onde dois ou mais oponentes 
duelam e a vitória de um implica na omissão do 
outro.
e) Em uma luta, os oponentes devem lembrar de 
que é necessário respeitar a pessoa que se duela.
23. A alternativa que completa corretamente 
a frase O palestrante deu um conselho... é:
a) à alguns jovens que escutavam-no.
b) à estes jovens que o escutavam.
c) àqueles jovens que o escutavam
d) à juventude que escutava-o.
e) à uma porção de jovens que o escutava..
24. No período: “E, como o psiquismo é 
responsável pelo modo de agir, por 
conseguinte, temos em todos os crimes, 
obrigatoriamente e sempre, elementos 
objetivos da mente de quem os praticou", a 
conjunção “como" está empregada com o 
mesmo valor que em:
a) COMO estava ferido, pediu socorro.
b) Procedia sempre COMO manda a lei.
c) COMO um cão, vivia farejando pistas.
d) Eis o modo COMO o delito foi praticado.
e) Era um psiquiatra tão bom COMO o pai.
25. A figura de linguagem predominante em 
"... a noite não avisa que chegou" é:
a) catacrese
b) prosopopeia
c) sinestesia
d) elipse
e) metáfora
26. Aceita um cafezinho
Ó Estrangeiro, ó peregrino, ó passante de 
pouca esperança - nada tenho para te dar, também 
sou pobre e essas terras não são minhas. Mas 
aceita um cafezinho. A poeira é muita, e só Deus 
sabe aonde vão dar esses caminhos. Um 
cafezinho, eu sei, não resolve o teu destino; nem 
faz esquecer tua cicatriz. Mas prova.... Bota a 
trouxa no chão, abanca-te nesta pedra e vai 
preparando o teu cigarro... Um minuto apenas, que 
a água já está fervendo e as xícaras já tilintam na 
bandeja. Vai sair bem coado e quentinho. Não é 
nada, não é nada, mas tu vais ver: serão mais 
alguns quilômetros de boa caminhada... E talvez 
uma pausa em teu gemido! Um minutinho, 
estrangeiro, que teu café já vem cheirando... 
(Aníbal Machado) 
A função da linguagem predominante no 
texto é a 
a) referencial. 
b) emotiva. 
c) conativa. 
d) poética. 
e) metalinguística. 
27. Texto: A verdadeira revolução, aquela que 
define o nossotempo, é o processamento de 
informações. O que torna esse momento realmente 
novo e interessante é a possibilidade de os objetos 
estarem conectados, poderem receber e transmitir 
informações complexas. A Internet é uma 
plataforma sobre a qual construímos inúmeras 
coisas surpreendentes nos últimos vinte anos. 
Agora, sobre essa plataforma, também podemos 
construir as coisas do mundo físico às quais a 
palavra “industrial” remete. Uma das belezas do 
mundo tecnológico é que ele induz a pensar 
globalmente. Produtos para a Internet ou para 
celulares cruzam muito rapidamente as fronteiras 
do lugar onde foram criados. E, quando você pensa 
no mundo, a sua perspectiva muda. (Andy Rubin) 
O autor emite a sua opinião no trecho
a) “a possibilidade de os objetos estarem 
conectados, poderem receber e transmitir 
informações complexas" 
b) “A Internet é uma plataforma sobre a qual 
construímos inúmeras coisas“
c) “sobre essa plataforma, também podemos 
construir as coisas do mundo físico“
d) “Produtos para a Internet ou para celulares 
cruzam muito rapidamente as fronteiras do lugar 
onde foram criados“
e) “Uma das belezas do mundo tecnológico é 
que ele induz a pensar globalmente"
28. No trecho “deveriam ser serviços dirigidos 
por pessoas de inteira confiança do 
empresário e que se dispusessem a defendê-
lo”, o pronome oblíquo “lo” exerce uma 
função coesiva, ao retomar, como seu 
referente, a expressão
a) fundador 
b) serviço médico 
c) trabalho 
d) capital 
e) empresário 
29. Assinale a alternativa em que a reescrita 
do texto altera o seu sentido original. 
a) Outro dia ouvi uma história divertida sobre 
o pessimismo... = Outro dia ouvi uma 
divertida história sobre o pessimismo... 
b) ... quando encontrou um velho amigo, que 
pediu... = ... quando encontrou um amigo 
velho, que pediu... 
c) “Por isso”, concluiu, “quero vendê-la”. = 
“Por isso, quero vendê-la” – concluiu. 
d) Meses depois, encontrou-o novamente e 
perguntou... = Encontrou-o novamente, 
meses depois, e perguntou... 
e) Por isso pergunto: e você, também tem 
pensado em vender um pedaço de sua 
felicidade? = Por isso lhe pergunto: também 
tem pensado em vender um pedaço de sua 
felicidade?
Ao analisar o nível de linguagem empregado 
na charge, é correto afirmar que se trata de 
um emprego:
a) informal
b) rebuscado
c) figurado
d) técnico
e) formal
GABARITO:
1. E 10. E 19. A 28. E
2. D 11. B 20. A 29. B
3. D 12. D 21. D 30. A
4. C 13. D 22. A
5. E 14. C 23. C
6. A 15. C 24. A 
7. B 16. E 25. B
8. B 17. C 26. C
9. E 18. A 27. E
Curso Completo 
de Português
Prof. Fernando Pestana
(Autor do livro “A Gramática para Concursos Públicos”)
Raio-X das Principais Bancas
1) Cespe
2) FCC
3) Esaf
4) Cesgranrio
5) FGV
6) Vunesp
7) Consulplan
8) IBFC