FUNDAMENTOS TECNICOS DE RANDEBOLL- SIMULADO 4

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELIDIANE DIAS
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Handebol
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Questão
001 O esporte pode ser entendido como a ação de praticar atividades físicas de maneira
coletiva ou individual, gerando bem-estar físico e emocional a todas as pessoas que o
envolvem, sendo considerado um dos fenômenos socioculturais mais importantes no
final do último século. Neste sentido, temos o esporte de rendimento, cujos aspectos
singulares o diferenciam dos jogos e das brincadeiras e fazem com que o esporte tenha
um caráter formal e profissional.
Entre as alternativas, qual é um aspecto do esporte de rendimento?
X A) O esporte de rendimento é praticado em âmbito escolar.
B) O esporte de rendimento é exclusivo para adultos.
C) O esporte de rendimento não apresenta ligas e campeonatos.
D) O esporte de rendimento não pode ter suas regras alteradas.
E) O esporte de rendimento é praticado em âmbito escolar.
Questão
002 Franke (2018) destaca que o avanço do handebol feminino brasileiro ao longo dos anos
é, sem dúvida, de uma constante evolução. No entanto, como em outros esportes
femininos, sofre com a falta de políticas e incentivos que possam difundir sua prática de
maneira mais profissional, o que qualificaria ainda mais o esporte.
Neste sentido, analise as assertivas a seguir e assinale a que represente um dos fatos
históricos mais importantes acerca do handebol feminino do Brasil.
A) A primeira participação nos Jogos Olímpicos de Sydney em 2000, junto ao seu resultado
expressivo obtido na época.
X B) A inclusão de mulheres no mercado de trabalho e nos esportes, que facilitou a inclusão
das mulheres no handebol, em 1985.
C) A chegada dos imigrantes alemães fazendo com que as mulheres ainda na década de
1920 praticassem o handebol.
D) A criação da Liga Feminina de Handebol em 1972, com sede na cidade de Brasília,
tendo 05 equipes no 1º Campeonato.
E) A inclusão do handebol feminino como disciplina obrigatória do currículo escolar, do
Ensino Médio.
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Questão
003 Até meados da década de 1990 a literatura sobre os jogos coletivos esportivizados
(esportes coletivos) era baseada no princípio analítico-sintético que apresentava como
seu principal método de ensino dos esportes coletivos o método parcial. Este surgiu das
experiências positivas dos treinamentos de esportes individuais como o atletismo e a
natação.
Baseado nessa afirmação sobre o método parcial, analise as assertivas a seguir e
assinale verdadeiro (V) ou falso (F) conforme julgar correto.
( ) caracterizado pela tomada de decisão “ativa” em que o aluno precisa buscar a(s)
melhor(es) solução(ões) para um determinado problema em uma situação isolada de
jogo.
( ) método que restringe-se apenas a aquisição de gestos técnicos específicos por meio
da repetição de movimentos até alcançar-se sua automatização.
( ) o aprendizado de um fundamento se dá por meio da repetibilidade do gesto técnico,
o qual ocorre por meio da simulação de situações de jogo, neste caso de ataque x
defesa.
( ) composto por exercícios que apresentam uma divisão dos gestos técnicos, das
técnicas, da ação motora em seus mínimos componentes, para que o aluno passe a
dominar de forma correta os fundamentos.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
X A) V,V,F,F.
B) F,F,V,V.
C) F,V,F,F.
D) F,V,F,V.
E) V,V,F,V.
Questão
004 Ao planejar aulas práticas, é fundamental que esta seja baseada em uma sequência
lógica, a fim de garantir maior interesse e assimilação de conteúdo por parte do aluno.
Para isso, boa parte do planejamento já deve estar estabelecido, lembrando que
alterações são sempre viáveis e úteis, quando direcionadas à melhora da aprendizagem
do aluno.
Em relação às etapas de uma aula prática, é correto afirmar que:
X A) Um jogo ou uma adaptação fazem parte da aula.
B) A conexão entre as tarefas e o jogo é dispensável.
C) Não é necessário fazer adaptações ou decomposições dos lances.
D) O aquecimento deve seguir um padrão durante todas as aulas.
E) As regras do esporte sempre devem ser implantadas nas aulas.
Questão
005 No handebol, as punições dividem-se em advertências, exclusão e desqualificação,
podendo ser dadas pelo árbitro antes, durante ou depois o jogo se o jogador tiver uma
postura inapropriada.
Em relação às advertências, analise as assertivas e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Cada jogador pode receber até duas exclusões, sendo a terceira uma
desqualificação.
( ) Punição adequada para ações ou condutas antidesportivas que devam ser
sancionadas progressivamente.
( ) Conduta adequada para infrações e condutas antidesportivas graves ou extremas.
( ) Punição está associada à expulsão do jogador advertido com o cartão vermelho.
Neste sentido, a ordem correta de cima para baixo é:
X A) F,F,F,V
B) V,V,F,F
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C) F,V,V,F
D) F,V,F,F
E) F,F,V,V
Questão
006 No caso específico da metodologia pautada pelo uso de jogos, atividades de preparação
que iniciam um evento ou preparam o caminho para o próximo nível de jogos, como
jogos reduzidos, formas parciais de jogo e formas básicas de jogo, é importante
entendermos como estas atividades propostas podem estar inseridas no contexto
ensino-aprendizagem de forma a facilitar a compreensão como um todo pelos alunos.
Neste sentido, entende-se os Jogos Parciais como: 
A) Uma forma genérica para jogos com sete jogadores em cada equipe, sem a
necessidade de ter, porém, todos os elementos de um jogo tradicional.
X B) Jogos com poucos jogadores competindo em um campo com tamanho menor, como um
jogo de passe 4v4.
C) Versões adaptadas de jogos clássicos, onde a cooperação é colocada em prova contra a
competição, tendo o formato similar ao do jogo parcial.
D) Jogos que exploram as situações de jogo, mais próximas do real, porém de uma
maneira mais simplificada.
E) Versões modificadas do handebol 4v4, com adaptações feitas nas regras, na estrutura
global do jogo, e ainda na dinâmica, podendo ser disputado na areia.
Questão
007 A BNCC (2018) tem como objetivo basilar promover a qualidade da educação no país, e
para isso o uso das tecnologias é algo constante dentro das propostas de área, incluído
a Educação Física. Isso resultou em uma nova tarefa pedagógica do professor:
contribuir para a formação do receptor crítico, inteligente e sensível frente ao grande
poder de influência crescente que a mídia exerce sobre a cultura corporal. Partindo
dessa premissa, um profissional recém-formado, tendo sido designado para atuar em
uma escola, verificou que os alunos não gostavam da aula de Handebol tradicional e
decidiu alterar esse cenário utilizando da tecnologia da informação.
Com base no texto acima, avalie as práticas pedagógicas que podem ser realizadas
pelo professor que utilize a tecnologia de informação na Educação Física Escolar, mais
especificamente para as aulas de handebol.
I. Utilização de vídeos esportivos, excelentes instrumentos para desenvolver aptidão
esportiva dos alunos.
II. Utilização das mídias sociais e redes eletrônicas, para envio de informações
relacionadas ao conteúdo ministrado em sala de aula, o que pode ampliar as discussões
na articulação do saber.
III. Utilização de filmagem das aulas, para que o professor possa discutir com os alunos
os erros e corrigi-los, sem contextualização com a proposta pedagógica.
É correto o que se afirma em
X A) II e III, apenas.
B) I, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I, II e III.
E) II, apenas.
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Questão
008 Quanto a uma intervenção pedagogizada no esporte, precisamos identificar aspectos
variados que permeiam este trabalho nas práticas atuais. Cabe a professor buscar
estratégias que otimizem o seu trabalho e dinamizem as ações, fazendo com que os
alunos assimilem o conhecimento da forma mais natural quanto possível.
Sendo assim, as proposições da pedagogia do esporte que se apresentam favoráveis a
esta intervenção defendem que
A) deve existirum equilíbrio entre o racional e o sensível na tomada de decisões, em que o
aspecto motor seja colocado em evidência.
X B) atrelar o lúdico à prática das aulas e treinos é uma estratégia eficaz na evolução do
aprendizado dos alunos.
C) durante as aulas os alunos reconheçam diferenças entre os iguais, promovendo a
inclusão.
D) a competição deve ser utilizada como aspecto decisivo para o referencial principal de
avaliação.
E) a competição deve ser reconhecida como importante suporte ao desenvolvimento
infantil.