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TJ-BA
TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DA BAHIA
Técnico Judiciário - Escrevente 
Área: Judiciária 
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Apostilas Opção, a Opção certa para a sua realização.
ÍNDICE
Língua Portuguesa 
1. Gêneros textuais: descrição, narração, dissertação expositiva e argumentativa. Tipos textuais: informativo, publicitário, didático, in-
strucional e preditivo. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Morfologia, sintaxe e semântica: conceitos e funções textuais. Formação de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. Linguagem figurada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Norma culta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
5. Ortografia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6. Acentuação gráfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
7. Reescritura de frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Legislação Específica 
1. Lei nº 6.677, de 26 de setembro de 1994 (Estatuto dos Servidores Civis Públicos do Estado da Bahia). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Regimento dos Órgãos Auxiliares e de Apoio Técnico Administrativo da justiça, aprovado pela Resolução nº 05, de 27 de março de 
2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado da Bahia. Lei nº 10.845, de 27 de novembro de 2007 (Organização e Divisão Judi-
ciária do Estado da Bahia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Noções de Informática
1. Componentes de um computador: processadores, memória e periféricos mais comuns; dispositivos de armazenagem de dados; pro-
priedades e características. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Arquivos digitais: documentos, planilhas, imagens, sons, vídeos; principais padrões e características . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
3. Arquivos PDF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
4. Conhecimentos sobre sistema operacional Windows XP, 7 e 8: conceitos gerais, principais utilitários, configurações . . . . . . . . . . . 09
5. Editores de texto: funções de editoração básicas. Corretores ortográficos. Manipulação de arquivos: leitura e gravação; controle de 
alterações; uso de senhas para proteção. Formatos para gravação. Impressão. Pacote Suite LibreOffice 4.2 ou superior. MS Word 2010 
BR ou superior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6. Planilhas: funções básicas de formatação; utilização de funções matemáticas, de busca, e outras de uso geral; criação e manipulação 
de fórmulas; Gráficos mais comuns. Manipulação de arquivos: leitura e gravação. Recursos para impressão. Importação e exportação 
de dados. Proteção de dados e planilhas. MS Excel 2010 BR ou superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
7. Internet: conceitos gerais e funcionamento. Endereçamento de recursos. Navegação segura: cuidados no uso da Internet; ameaças; 
uso de senhas e criptografia; tokens e outros dispositivos de segurança; senhas fracas e fortes. Navegadores (browsers) e suas prin-
cipais funções. Sites e links; buscas; salva de páginas. Google Chrome. Firefox. Internet Explorer. E-mail: utilização, caixas de entrada, 
endereços, cópias e outras funcionalidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
8. Webmail. Transferência de arquivos e dados: upload, download, banda, velocidades de transmissão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Noções de Direito Processual Civil
1. Da Jurisdição E Da Ação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Das Partes E Dos Procuradores; Da Capacidade Processual; Dos Deveres Das Partes E Dos Seus Procuradores; Da Responsabilidade Das 
Partes Por Dano Processual; Das Despesas E Das Multas; Dos Procuradores; Da Substituição Das Partes E Dos Procuradores. . . . . 02
3. Do Ministério Público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4. Dos Órgãos Judiciários E Dos Auxiliares Da Justiça; Do Serventuário E Do Oficial De Justiça. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5. Dos Atos Processuais; Da Forma Dos Atos Processuais; Dos Atos Em Geral; Dos Atos Da Parte; Dos Atos Do Juiz; Dos Atos Do Escrivão 
Ou Do Chefe De Secretaria. Do Tempo E Do Lugar Dos Atos Processuais; Dos Prazos; Das Disposições Gerais; Da Verificação Dos Prazos 
E Das Penalidades. Das Comunicações Dos Atos; Das Cartas; Das Citações; Das Intimações; Das Nulidades; De Outros Atos Proces-
suais; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
6. Da Distribuição E Do Registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
7. Do Valor Da Causa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
8. Da Formação, Da Suspensão E Da Extinção Do Processo; Do Processo E Do Procedimento. Das Disposições Gerais; Do Procedimento 
Ordinário; Do Procedimento Sumário. Do Procedimento Ordinário; Da Petição Inicial; Dos Requisitos Da Petição Inicial; Do Pedido; 
Do Indeferimento DaPetição Inicial. Da Resposta Do Réu; Das Disposições Gerais; Da Contestação; Das Exceções; Da Incompetência; 
Do Impedimento E Da Suspeição; Da Reconvenção; Da Revelia. Da Audiência; Das Disposições Gerais; Da Conciliação; Da Instrução E 
Julgamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
9. Da Sentença E Da Coisa Julgada; Dos Requisitos E Dos Efeitos Da Sentença; Da Liquidação De Sentença; Do Cumprimento Da Sen-
tença . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
ÍNDICE
10. Dos Recursos; Das Disposições Gerais; Da Apelação; Do Agravo; Dos Embargos Infringentes; Dos Embargos De Declaração; Dos Re-
cursos Para O Supremo Tribunal Federal E O Superior Tribunal De Justiça; Dos Recursos Ordinários; Do Recurso Extraordinário E Do 
Recurso Especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
11. Da Ordem Dos Processos No Tribunal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Noções de Direito Processual Penal
1. Do Processo Em Geral; Disposições Preliminares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Do Inquérito Policial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02
3. Da Ação Penal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
4. Do Juiz, Do Ministério Público, Do Acusado E Defensor, Dos Assistentes E Auxiliares Da Justiça; Dos Funcionários Da Justiça; Dos Peritos 
E Intérpretes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5. Das Citações E Intimações; Das Citações; Das Intimações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
6. Da Sentença. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
7. Dos Processos Em Espécie. Do Processo Comum; Da Instrução Criminal; Do Procedimento Relativo Aos Processos Da Competência 
Do Tribunal Do Júri; Da Acusação E Da Instrução Preliminar; Da Pronúncia, Da Impronúncia E Da Absolvição Sumária; Da Preparação 
Do Processo Para Julgamento Em Plenário; Do Alistamento Dos Jurados; Do Desaforamento; Da Organização Da Pauta; Do Sorteio E 
Da Convocação Dos Jurados; Da Função Do Jurado; Da Composição Do Tribunal Do Júri E Da Formação Do Conselho De Sentença; Da 
Reunião E Das Sessões Do Tribunal Do Júri; Da Instrução Em Plenário; Dos Debates; Do Questionário E Sua Votação; Da Sentença; Da 
Ata Dos Trabalhos; Das Atribuições Do Presidente Do Tribunal Do Júri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 
8. Lei Federal nº 9.099/1995 – Juizados Especiais Cíveis e Criminais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
9. Lei Federal nº 12.153/2009 – Juizados da Fazenda Pública. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Gêneros textuais: descrição, narração, dissertação expositiva e argumentativa. Tipos textuais: informativo, publicitário, didático, ins-
trucional e preditivo. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Morfologia, sintaxe e semântica: conceitos e funções textuais. Formação de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. Linguagem figurada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Norma culta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
5. Ortografia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6. Acentuação gráfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
7. Reescritura de frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
LÍNGUA PORTUGUESA
1
GÊNEROS TEXTUAIS: DESCRIÇÃO, NARRAÇÃO, DIS-
SERTAÇÃO EXPOSITIVA E ARGUMENTATIVA. TIPOS 
TEXTUAIS: INFORMATIVO, PUBLICITÁRIO, DIDÁTICO, 
INSTRUCIONAL E PREDITIVO. MARCAS DE TEXTUALI-
DADE: COESÃO, COERÊNCIA E INTERTEXTUALIDADE
Compreensão e interpretação de textos
Chegamos, agora, em um ponto muito importante para todo o 
seu estudo: a interpretação de textos. Desenvolver essa habilidade 
é essencial e pode ser um diferencial para a realização de uma boa 
prova de qualquer área do conhecimento. 
Mas você sabe a diferença entre compreensão e interpretação?
A compreensão é quando você entende o que o texto diz de 
forma explícita, aquilo que está na superfície do texto. 
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Por meio dessa frase, podemos entender que houve um tempo 
que Jorge era infeliz, devido ao cigarro. 
A interpretação é quando você entende o que está implícito, 
nas entrelinhas, aquilo que está de modo mais profundo no texto 
ou que faça com que você realize inferências. 
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Já compreendemos que Jorge era infeliz quando fumava, mas 
podemos interpretar que Jorge parou de fumar e que agora é feliz. 
Percebeu a diferença? 
Tipos de Linguagem
Existem três tipos de linguagem que precisamos saber para que 
facilite a interpretação de textos.
• Linguagem Verbal é aquela que utiliza somente palavras. Ela 
pode ser escrita ou oral. 
• Linguagem não-verbal é aquela que utiliza somente imagens, 
fotos, gestos... não há presença de nenhuma palavra.
• Linguagem Mista (ou híbrida) é aquele que utiliza tanto as pa-
lavras quanto as imagens. Ou seja, é a junção da linguagem verbal 
com a não-verbal. 
Além de saber desses conceitos, é importante sabermos iden-
tificar quando um texto é baseado em outro. O nome que damos a 
este processo é intertextualidade. 
Interpretação de Texto 
Interpretar um texto quer dizer dar sentido, inferir, chegar a 
uma conclusão do que se lê. A interpretação é muito ligada ao su-
bentendido. Sendo assim, ela trabalha com o que se pode deduzir 
de um texto.
A interpretação implica a mobilização dos conhecimentos pré-
vios que cada pessoa possui antes da leitura de um determinado 
texto, pressupõe que a aquisição do novo conteúdo lido estabeleça 
uma relação com a informação já possuída, o que leva ao cresci-
mento do conhecimento do leitor, e espera que haja uma aprecia-
ção pessoal e crítica sobre a análise do novo conteúdo lido, afetan-
dode alguma forma o leitor.
Sendo assim, podemos dizer que existem diferentes tipos de 
leitura: uma leitura prévia, uma leitura seletiva, uma leitura analíti-
ca e, por fim, uma leitura interpretativa.
É muito importante que você:
- Assista os mais diferenciados jornais sobre a sua cidade, esta-
do, país e mundo;
- Se possível, procure por jornais escritos para saber de notícias 
(e também da estrutura das palavras para dar opiniões);
- Leia livros sobre diversos temas para sugar informações orto-
gráficas, gramaticais e interpretativas;
- Procure estar sempre informado sobre os assuntos mais po-
lêmicos;
- Procure debater ou conversar com diversas pessoas sobre 
qualquer tema para presenciar opiniões diversas das suas.
Dicas para interpretar um texto:
– Leia lentamente o texto todo.
No primeiro contato com o texto, o mais importante é tentar 
compreender o sentido global do texto e identificar o seu objetivo. 
– Releia o texto quantas vezes forem necessárias.
Assim, será mais fácil identificar as ideias principais de cada pa-
rágrafo e compreender o desenvolvimento do texto.
– Sublinhe as ideias mais importantes.
Sublinhar apenas quando já se tiver uma boa noção da ideia 
principal e das ideias secundárias do texto. 
LÍNGUA PORTUGUESA
2
– Separe fatos de opiniões.
O leitor precisa separar o que é um fato (verdadeiro, objetivo 
e comprovável) do que é uma opinião (pessoal, tendenciosa e mu-
tável). 
– Retorne ao texto sempre que necessário.
Além disso, é importante entender com cuidado e atenção os 
enunciados das questões.
– Reescreva o conteúdo lido.
Para uma melhor compreensão, podem ser feitos resumos, tó-
picos ou esquemas.
Além dessas dicas importantes, você também pode grifar pa-
lavras novas, e procurar seu significado para aumentar seu vocabu-
lário, fazer atividades como caça-palavras, ou cruzadinhas são uma 
distração, mas também um aprendizado.
Não se esqueça, além da prática da leitura aprimorar a compre-
ensão do texto e ajudar a aprovação, ela também estimula nossa 
imaginação, distrai, relaxa, informa, educa, atualiza, melhora nos-
so foco, cria perspectivas, nos torna reflexivos, pensantes, além de 
melhorar nossa habilidade de fala, de escrita e de memória.
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias se-
letas e organizadas, através dos parágrafos que é composto pela 
ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão 
do texto.
O primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a iden-
tificação de sua ideia principal. A partir daí, localizam-se as ideias 
secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explica-
ções, que levem ao esclarecimento das questões apresentadas na 
prova. 
Compreendido tudo isso, interpretar significa extrair um signi-
ficado. Ou seja, a ideia está lá, às vezes escondida, e por isso o can-
didato só precisa entendê-la – e não a complementar com algum 
valor individual. Portanto, apegue-se tão somente ao texto, e nunca 
extrapole a visão dele.
IDENTIFICANDO O TEMA DE UM TEXTO
O tema é a ideia principal do texto. É com base nessa ideia 
principal que o texto será desenvolvido. Para que você consiga 
identificar o tema de um texto, é necessário relacionar as diferen-
tes informações de forma a construir o seu sentido global, ou seja, 
você precisa relacionar as múltiplas partes que compõem um todo 
significativo, que é o texto.
Em muitas situações, por exemplo, você foi estimulado a ler um 
texto por sentir-se atraído pela temática resumida no título. Pois o 
título cumpre uma função importante: antecipar informações sobre 
o assunto que será tratado no texto.
Em outras situações, você pode ter abandonado a leitura por-
que achou o título pouco atraente ou, ao contrário, sentiu-se atra-
ído pelo título de um livro ou de um filme, por exemplo. É muito 
comum as pessoas se interessarem por temáticas diferentes, de-
pendendo do sexo, da idade, escolaridade, profissão, preferências 
pessoais e experiência de mundo, entre outros fatores.
Mas, sobre que tema você gosta de ler? Esportes, namoro, se-
xualidade, tecnologia, ciências, jogos, novelas, moda, cuidados com 
o corpo? Perceba, portanto, que as temáticas são praticamente in-
finitas e saber reconhecer o tema de um texto é condição essen-
cial para se tornar um leitor hábil. Vamos, então, começar nossos 
estudos?
Propomos, inicialmente, que você acompanhe um exercício 
bem simples, que, intuitivamente, todo leitor faz ao ler um texto: 
reconhecer o seu tema. Vamos ler o texto a seguir?
CACHORROS
Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma 
espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos 
seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa ami-
zade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas 
precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que, 
se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a 
comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros 
podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da 
casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o 
outro e a parceria deu certo.
Ao ler apenas o título “Cachorros”, você deduziu sobre o pos-
sível assunto abordado no texto. Embora você imagine que o tex-
to vai falar sobre cães, você ainda não sabia exatamente o que ele 
falaria sobre cães. Repare que temos várias informações ao longo 
do texto: a hipótese dos zoólogos sobre a origem dos cães, a asso-
ciação entre eles e os seres humanos, a disseminação dos cães pelo 
mundo, as vantagens da convivência entre cães e homens.
As informações que se relacionam com o tema chamamos de 
subtemas (ou ideias secundárias). Essas informações se integram, 
ou seja, todas elas caminham no sentido de estabelecer uma unida-
de de sentido. Portanto, pense: sobre o que exatamente esse texto 
fala? Qual seu assunto, qual seu tema? Certamente você chegou à 
conclusão de que o texto fala sobre a relação entre homens e cães. 
Se foi isso que você pensou, parabéns! Isso significa que você foi 
capaz de identificar o tema do texto!
Fonte: https://portuguesrapido.com/tema-ideia-central-e-ideias-
-secundarias/
IDENTIFICAÇÃO DE EFEITOS DE IRONIA OU HUMOR EM 
TEXTOS VARIADOS
Ironia
Ironia é o recurso pelo qual o emissor diz o contrário do que 
está pensando ou sentindo (ou por pudor em relação a si próprio ou 
com intenção depreciativa e sarcástica em relação a outrem). 
A ironia consiste na utilização de determinada palavra ou ex-
pressão que, em um outro contexto diferente do usual, ganha um 
novo sentido, gerando um efeito de humor.
Exemplo:
LÍNGUA PORTUGUESA
3
Na construção de um texto, ela pode aparecer em três modos: 
ironia verbal, ironia de situação e ironia dramática (ou satírica).
Ironia verbal
Ocorre quando se diz algo pretendendo expressar outro sig-
nificado, normalmente oposto ao sentido literal. A expressão e a 
intenção são diferentes.
Exemplo: Você foi tão bem na prova! Tirou um zero incrível!
Ironia de situação
A intenção e resultado da ação não estão alinhados, ou seja, o 
resultado é contrário ao que se espera ou que se planeja.
Exemplo: Quando num texto literário uma personagem planeja 
uma ação, mas os resultados não saem como o esperado. No li-
vro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, a 
personagem título tem obsessão por ficar conhecida. Ao longo da 
vida, tenta de muitas maneiras alcançar a notoriedade sem suces-
so. Após a morte, a personagem se torna conhecida. A ironia é que 
planejou ficar famoso antes de morrer e se tornou famoso após a 
morte.
Ironia dramática (ou satírica)
A ironia dramática é um dos efeitos de sentido que ocorre nos 
textos literários quando a personagem tem a consciência de que 
suas ações não serão bem-sucedidas ou que está entrando por um 
caminho ruim, mas o leitor já tem essa consciência.
Exemplo: Em livros com narrador onisciente, que sabe tudo o 
que se passa na história com todas as personagens, é mais fácil apa-
recer esse tipo de ironia. A peça como Romeu e Julieta,por exem-
plo, se inicia com a fala que relata que os protagonistas da história 
irão morrer em decorrência do seu amor. As personagens agem ao 
longo da peça esperando conseguir atingir seus objetivos, mas a 
plateia já sabe que eles não serão bem-sucedidos. 
Humor
Nesse caso, é muito comum a utilização de situações que pare-
çam cômicas ou surpreendentes para provocar o efeito de humor.
Situações cômicas ou potencialmente humorísticas comparti-
lham da característica do efeito surpresa. O humor reside em ocor-
rer algo fora do esperado numa situação.
Há diversas situações em que o humor pode aparecer. Há as ti-
rinhas e charges, que aliam texto e imagem para criar efeito cômico; 
há anedotas ou pequenos contos; e há as crônicas, frequentemente 
acessadas como forma de gerar o riso.
Os textos com finalidade humorística podem ser divididos em 
quatro categorias: anedotas, cartuns, tiras e charges.
Exemplo:
ANÁLISE E A INTERPRETAÇÃO DO TEXTO SEGUNDO O GÊ-
NERO EM QUE SE INSCREVE 
Compreender um texto trata da análise e decodificação do que 
de fato está escrito, seja das frases ou das ideias presentes. Inter-
pretar um texto, está ligado às conclusões que se pode chegar ao 
conectar as ideias do texto com a realidade. Interpretação trabalha 
com a subjetividade, com o que se entendeu sobre o texto.
Interpretar um texto permite a compreensão de todo e qual-
quer texto ou discurso e se amplia no entendimento da sua ideia 
principal. Compreender relações semânticas é uma competência 
imprescindível no mercado de trabalho e nos estudos.
Quando não se sabe interpretar corretamente um texto pode-
-se criar vários problemas, afetando não só o desenvolvimento pro-
fissional, mas também o desenvolvimento pessoal.
Busca de sentidos
Para a busca de sentidos do texto, pode-se retirar do mesmo 
os tópicos frasais presentes em cada parágrafo. Isso auxiliará na 
apreensão do conteúdo exposto.
Isso porque é ali que se fazem necessários, estabelecem uma 
relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias já 
citadas ou apresentando novos conceitos.
Por fim, concentre-se nas ideias que realmente foram explici-
tadas pelo autor. Textos argumentativos não costumam conceder 
espaço para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas 
entrelinhas. Deve-se ater às ideias do autor, o que não quer dizer 
que o leitor precise ficar preso na superfície do texto, mas é fun-
damental que não sejam criadas suposições vagas e inespecíficas. 
Importância da interpretação
A prática da leitura, seja por prazer, para estudar ou para se 
informar, aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a inter-
pretação. A leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos 
específicos, aprimora a escrita.
Uma interpretação de texto assertiva depende de inúmeros fa-
tores. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos dos detalhes pre-
sentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz sufi-
ciente. Interpretar exige paciência e, por isso, sempre releia o texto, 
pois a segunda leitura pode apresentar aspectos surpreendentes 
que não foram observados previamente. Para auxiliar na busca de 
sentidos do texto, pode-se também retirar dele os tópicos frasais 
presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na apre-
ensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os parágrafos não 
estão organizados, pelo menos em um bom texto, de maneira alea-
tória, se estão no lugar que estão, é porque ali se fazem necessários, 
estabelecendo uma relação hierárquica do pensamento defendido, 
retomando ideias já citadas ou apresentando novos conceitos.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas pelo au-
tor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço para 
divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entrelinhas. 
Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que você 
precise ficar preso na superfície do texto, mas é fundamental que 
não criemos, à revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas. 
Ler com atenção é um exercício que deve ser praticado à exaustão, 
assim como uma técnica, que fará de nós leitores proficientes.
Diferença entre compreensão e interpretação
A compreensão de um texto é fazer uma análise objetiva do 
texto e verificar o que realmente está escrito nele. Já a interpreta-
ção imagina o que as ideias do texto têm a ver com a realidade. O 
leitor tira conclusões subjetivas do texto.
Gêneros Discursivos
Romance: descrição longa de ações e sentimentos de perso-
nagens fictícios, podendo ser de comparação com a realidade ou 
totalmente irreal. A diferença principal entre um romance e uma 
novela é a extensão do texto, ou seja, o romance é mais longo. No 
romance nós temos uma história central e várias histórias secun-
dárias.
 
Conto: obra de ficção onde é criado seres e locais totalmente 
imaginário. Com linguagem linear e curta, envolve poucas perso-
nagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única 
ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações 
encaminham-se diretamente para um desfecho.
 
Novela: muito parecida com o conto e o romance, diferencia-
do por sua extensão. Ela fica entre o conto e o romance, e tem a 
história principal, mas também tem várias histórias secundárias. O 
tempo na novela é baseada no calendário. O tempo e local são de-
finidos pelas histórias dos personagens. A história (enredo) tem um 
ritmo mais acelerado do que a do romance por ter um texto mais 
curto.
 
Crônica: texto que narra o cotidiano das pessoas, situações que 
nós mesmos já vivemos e normalmente é utilizado a ironia para 
mostrar um outro lado da mesma história. Na crônica o tempo não 
é relevante e quando é citado, geralmente são pequenos intervalos 
como horas ou mesmo minutos.
 
Poesia: apresenta um trabalho voltado para o estudo da lin-
guagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento, 
a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de 
imagens. 
 
Editorial: texto dissertativo argumentativo onde expressa a 
opinião do editor através de argumentos e fatos sobre um assunto 
que está sendo muito comentado (polêmico). Sua intenção é con-
vencer o leitor a concordar com ele.
 
Entrevista: texto expositivo e é marcado pela conversa de um 
entrevistador e um entrevistado para a obtenção de informações. 
Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas 
de destaque sobre algum assunto de interesse. 
Cantiga de roda: gênero empírico, que na escola se materiali-
za em uma concretude da realidade. A cantiga de roda permite as 
crianças terem mais sentido em relação a leitura e escrita, ajudando 
os professores a identificar o nível de alfabetização delas.
Receita: texto instrucional e injuntivo que tem como objetivo 
de informar, aconselhar, ou seja, recomendam dando uma certa li-
berdade para quem recebe a informação.
 
DISTINÇÃO DE FATO E OPINIÃO SOBRE ESSE FATO
Fato
O fato é algo que aconteceu ou está acontecendo. A existência 
do fato pode ser constatada de modo indiscutível. O fato pode é 
uma coisa que aconteceu e pode ser comprovado de alguma manei-
ra, através de algum documento, números, vídeo ou registro. 
Exemplo de fato:
A mãe foi viajar.
Interpretação
É o ato de dar sentido ao fato, de entendê-lo. Interpretamos 
quando relacionamos fatos, os comparamos, buscamos suas cau-
sas, previmos suas consequências. 
Entre o fato e sua interpretação há uma relação lógica: se apon-
tamos uma causa ou consequência, é necessário que seja plausível. 
Se comparamos fatos, é preciso que suas semelhanças ou diferen-
ças sejam detectáveis.
Exemplos de interpretação:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em ou-
tro país.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profissão 
do que com a filha.
Opinião 
A opinião é a avaliação que se faz de um fato considerando um 
juízo de valor. É um julgamento que tem como base a interpretação 
que fazemos do fato. 
Nossas opiniões costumam ser avaliadas pelo grau de coerên-
cia quemantêm com a interpretação do fato. É uma interpretação 
do fato, ou seja, um modo particular de olhar o fato. Esta opinião 
pode alterar de pessoa para pessoa devido a fatores socioculturais.
Exemplos de opiniões que podem decorrer das interpretações 
anteriores:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em ou-
tro país. Ela tomou uma decisão acertada.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profissão 
do que com a filha. Ela foi egoísta.
Muitas vezes, a interpretação já traz implícita uma opinião. 
Por exemplo, quando se mencionam com ênfase consequên-
cias negativas que podem advir de um fato, se enaltecem previsões 
positivas ou se faz um comentário irônico na interpretação, já esta-
mos expressando nosso julgamento. 
É muito importante saber a diferença entre o fato e opinião, 
principalmente quando debatemos um tema polêmico ou quando 
analisamos um texto dissertativo.
Exemplo:
A mãe viajou e deixou a filha só. Nem deve estar se importando 
com o sofrimento da filha.
ESTRUTURAÇÃO DO TEXTO E DOS PARÁGRAFOS 
Uma boa redação é dividida em ideias relacionadas entre si 
ajustadas a uma ideia central que norteia todo o pensamento do 
texto. Um dos maiores problemas nas redações é estruturar as 
ideias para fazer com que o leitor entenda o que foi dito no texto. 
Fazer uma estrutura no texto para poder guiar o seu pensamento 
e o do leitor.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Parágrafo
O parágrafo organizado em torno de uma ideia-núcleo, que é 
desenvolvida por ideias secundárias. O parágrafo pode ser forma-
do por uma ou mais frases, sendo seu tamanho variável. No texto 
dissertativo-argumentativo, os parágrafos devem estar todos rela-
cionados com a tese ou ideia principal do texto, geralmente apre-
sentada na introdução.
Embora existam diferentes formas de organização de parágra-
fos, os textos dissertativo-argumentativos e alguns gêneros jornalís-
ticos apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura consiste em 
três partes: a ideia-núcleo, as ideias secundárias (que desenvolvem 
a ideia-núcleo) e a conclusão (que reafirma a ideia-básica). Em pa-
rágrafos curtos, é raro haver conclusão.
Introdução: faz uma rápida apresentação do assunto e já traz 
uma ideia da sua posição no texto, é normalmente aqui que você 
irá identificar qual o problema do texto, o porque ele está sendo 
escrito. Normalmente o tema e o problema são dados pela própria 
prova.
Desenvolvimento: elabora melhor o tema com argumentos e 
ideias que apoiem o seu posicionamento sobre o assunto. É possí-
vel usar argumentos de várias formas, desde dados estatísticos até 
citações de pessoas que tenham autoridade no assunto.
Conclusão: faz uma retomada breve de tudo que foi abordado 
e conclui o texto. Esta última parte pode ser feita de várias maneiras 
diferentes, é possível deixar o assunto ainda aberto criando uma 
pergunta reflexiva, ou concluir o assunto com as suas próprias con-
clusões a partir das ideias e argumentos do desenvolvimento.
Outro aspecto que merece especial atenção são os conecto-
res. São responsáveis pela coesão do texto e tornam a leitura mais 
fluente, visando estabelecer um encadeamento lógico entre as 
ideias e servem de ligação entre o parágrafo, ou no interior do perí-
odo, e o tópico que o antecede. 
Saber usá-los com precisão, tanto no interior da frase, quanto 
ao passar de um enunciado para outro, é uma exigência também 
para a clareza do texto. 
Sem os conectores (pronomes relativos, conjunções, advér-
bios, preposições, palavras denotativas) as ideias não fluem, muitas 
vezes o pensamento não se completa, e o texto torna-se obscuro, 
sem coerência.
Esta estrutura é uma das mais utilizadas em textos argumenta-
tivos, e por conta disso é mais fácil para os leitores. 
Existem diversas formas de se estruturar cada etapa dessa es-
trutura de texto, entretanto, apenas segui-la já leva ao pensamento 
mais direto.
NÍVEIS DE LINGUAGEM
Definição de linguagem
Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias 
ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais etc. A linguagem é individual e flexível e varia dependendo 
da idade, cultura, posição social, profissão etc. A maneira de arti-
cular as palavras, organizá-las na frase, no texto, determina nossa 
linguagem, nosso estilo (forma de expressão pessoal).
As inovações linguísticas, criadas pelo falante, provocam, com 
o decorrer do tempo, mudanças na estrutura da língua, que só as 
incorpora muito lentamente, depois de aceitas por todo o grupo 
social. Muitas novidades criadas na linguagem não vingam na língua 
e caem em desuso.
Língua escrita e língua falada
A língua escrita não é a simples reprodução gráfica da língua 
falada, por que os sinais gráficos não conseguem registrar grande 
parte dos elementos da fala, como o timbre da voz, a entonação, e 
ainda os gestos e a expressão facial. Na realidade a língua falada é 
mais descontraída, espontânea e informal, porque se manifesta na 
conversação diária, na sensibilidade e na liberdade de expressão 
do falante. Nessas situações informais, muitas regras determinadas 
pela língua padrão são quebradas em nome da naturalidade, da li-
berdade de expressão e da sensibilidade estilística do falante.
Linguagem popular e linguagem culta
Podem valer-se tanto da linguagem popular quanto da lingua-
gem culta. Obviamente a linguagem popular é mais usada na fala, 
nas expressões orais cotidianas. Porém, nada impede que ela esteja 
presente em poesias (o Movimento Modernista Brasileiro procurou 
valorizar a linguagem popular), contos, crônicas e romances em que 
o diálogo é usado para representar a língua falada.
Linguagem Popular ou Coloquial
Usada espontânea e fluentemente pelo povo. Mostra-se quase 
sempre rebelde à norma gramatical e é carregada de vícios de lin-
guagem (solecismo – erros de regência e concordância; barbarismo 
– erros de pronúncia, grafia e flexão; ambiguidade; cacofonia; pleo-
nasmo), expressões vulgares, gírias e preferência pela coordenação, 
que ressalta o caráter oral e popular da língua. A linguagem popular 
está presente nas conversas familiares ou entre amigos, anedotas, 
irradiação de esportes, programas de TV e auditório, novelas, na 
expressão dos esta dos emocionais etc.
A Linguagem Culta ou Padrão
É a ensinada nas escolas e serve de veículo às ciências em que 
se apresenta com terminologia especial. É usada pelas pessoas ins-
truídas das diferentes classes sociais e caracteriza-se pela obediên-
cia às normas gramaticais. Mais comumente usada na linguagem 
escrita e literária, reflete prestígio social e cultural. É mais artificial, 
mais estável, menos sujeita a variações. Está presente nas aulas, 
conferências, sermões, discursos políticos, comunicações científi-
cas, noticiários de TV, programas culturais etc.
Gíria
A gíria relaciona-se ao cotidiano de certos grupos sociais como 
arma de defesa contra as classes dominantes. Esses grupos utilizam 
a gíria como meio de expressão do cotidiano, para que as mensa-
gens sejam decodificadas apenas por eles mesmos.
Assim a gíria é criada por determinados grupos que divulgam 
o palavreado para outros grupos até chegar à mídia. Os meios de 
comunicação de massa, como a televisão e o rádio, propagam os 
novos vocábulos, às vezes, também inventam alguns. A gíria pode 
acabar incorporada pela língua oficial, permanecer no vocabulário 
de pequenos grupos ou cair em desuso.
Ex.: “chutar o pau da barraca”, “viajar na maionese”, “galera”, 
“mina”, “tipo assim”.
Linguagem vulgar
Existe uma linguagem vulgar relacionada aos que têm pouco 
ou nenhum contato com centros civilizados. Na linguagem vulgar 
há estruturas com “nóis vai, lá”, “eu di um beijo”, “Ponhei sal na 
comida”.
Linguagem regional
Regionalismos são variações geográficas do uso da língua pa-
drão, quanto às construções gramaticais e empregos de certas pala-
vras e expressões. Há, no Brasil, por exemplo, os falares amazônico, 
nordestino, baiano, fluminense, mineiro, sulino.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Tipose gêneros textuais
Os tipos textuais configuram-se como modelos fixos e abran-
gentes que objetivam a distinção e definição da estrutura, bem 
como aspectos linguísticos de narração, dissertação, descrição e 
explicação. Eles apresentam estrutura definida e tratam da forma 
como um texto se apresenta e se organiza. Existem cinco tipos clás-
sicos que aparecem em provas: descritivo, injuntivo, expositivo (ou 
dissertativo-expositivo) dissertativo e narrativo. Vejamos alguns 
exemplos e as principais características de cada um deles. 
Tipo textual descritivo
A descrição é uma modalidade de composição textual cujo 
objetivo é fazer um retrato por escrito (ou não) de um lugar, uma 
pessoa, um animal, um pensamento, um sentimento, um objeto, 
um movimento etc.
Características principais:
• Os recursos formais mais encontrados são os de valor adje-
tivo (adjetivo, locução adjetiva e oração adjetiva), por sua função 
caracterizadora.
• Há descrição objetiva e subjetiva, normalmente numa enu-
meração.
• A noção temporal é normalmente estática.
• Normalmente usam-se verbos de ligação para abrir a defini-
ção.
• Normalmente aparece dentro de um texto narrativo.
• Os gêneros descritivos mais comuns são estes: manual, anún-
cio, propaganda, relatórios, biografia, tutorial.
Exemplo:
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero
(Vinícius de Moraes)
TIPO TEXTUAL INJUNTIVO
A injunção indica como realizar uma ação, aconselha, impõe, 
instrui o interlocutor. Chamado também de texto instrucional, o 
tipo de texto injuntivo é utilizado para predizer acontecimentos e 
comportamentos, nas leis jurídicas.
Características principais:
• Normalmente apresenta frases curtas e objetivas, com ver-
bos de comando, com tom imperativo; há também o uso do futuro 
do presente (10 mandamentos bíblicos e leis diversas).
• Marcas de interlocução: vocativo, verbos e pronomes de 2ª 
pessoa ou 1ª pessoa do plural, perguntas reflexivas etc.
Exemplo:
Impedidos do Alistamento Eleitoral (art. 5º do Código Eleito-
ral) – Não podem alistar-se eleitores: os que não saibam exprimir-se 
na língua nacional, e os que estejam privados, temporária ou defi-
nitivamente dos direitos políticos. Os militares são alistáveis, desde 
que oficiais, aspirantes a oficiais, guardas-marinha, subtenentes ou 
suboficiais, sargentos ou alunos das escolas militares de ensino su-
perior para formação de oficiais.
Tipo textual expositivo
A dissertação é o ato de apresentar ideias, desenvolver racio-
cínio, analisar contextos, dados e fatos, por meio de exposição, 
discussão, argumentação e defesa do que pensamos. A dissertação 
pode ser expositiva ou argumentativa. 
A dissertação-expositiva é caracterizada por esclarecer um as-
sunto de maneira atemporal, com o objetivo de explicá-lo de ma-
neira clara, sem intenção de convencer o leitor ou criar debate.
Características principais:
• Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão.
• O objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, infor-
mar.
• Normalmente a marca da dissertação é o verbo no presente.
• Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa 
de ponto de vista.
• Apresenta linguagem clara e imparcial.
Exemplo:
O texto dissertativo consiste na ampliação, na discussão, no 
questionamento, na reflexão, na polemização, no debate, na ex-
pressão de um ponto de vista, na explicação a respeito de um de-
terminado tema. 
Existem dois tipos de dissertação bem conhecidos: a disserta-
ção expositiva (ou informativa) e a argumentativa (ou opinativa).
Portanto, pode-se dissertar simplesmente explicando um as-
sunto, imparcialmente, ou discutindo-o, parcialmente.
Tipo textual dissertativo-argumentativo
Este tipo de texto — muito frequente nas provas de concur-
sos — apresenta posicionamentos pessoais e exposição de ideias 
apresentadas de forma lógica. Com razoável grau de objetividade, 
clareza, respeito pelo registro formal da língua e coerência, seu in-
tuito é a defesa de um ponto de vista que convença o interlocutor 
(leitor ou ouvinte).
Características principais:
• Presença de estrutura básica (introdução, desenvolvimento 
e conclusão): ideia principal do texto (tese); argumentos (estraté-
gias argumentativas: causa-efeito, dados estatísticos, testemunho 
de autoridade, citações, confronto, comparação, fato, exemplo, 
enumeração...); conclusão (síntese dos pontos principais com su-
gestão/solução).
• Utiliza verbos na 1ª pessoa (normalmente nas argumentações 
informais) e na 3ª pessoa do presente do indicativo (normalmente 
nas argumentações formais) para imprimir uma atemporalidade e 
um caráter de verdade ao que está sendo dito.
• Privilegiam-se as estruturas impessoais, com certas modali-
zações discursivas (indicando noções de possibilidade, certeza ou 
probabilidade) em vez de juízos de valor ou sentimentos exaltados.
• Há um cuidado com a progressão temática, isto é, com o de-
senvolvimento coerente da ideia principal, evitando-se rodeios.
Exemplo:
A maioria dos problemas existentes em um país em desenvol-
vimento, como o nosso, podem ser resolvidos com uma eficiente 
administração política (tese), porque a força governamental certa-
mente se sobrepõe a poderes paralelos, os quais – por negligência 
de nossos representantes – vêm aterrorizando as grandes metró-
poles. Isso ficou claro no confronto entre a força militar do RJ e os 
traficantes, o que comprovou uma verdade simples: se for do desejo 
dos políticos uma mudança radical visando o bem-estar da popula-
ção, isso é plenamente possível (estratégia argumentativa: fato-
-exemplo). É importante salientar, portanto, que não devemos ficar 
LÍNGUA PORTUGUESA
7
de mãos atadas à espera de uma atitude do governo só quando o 
caos se estabelece; o povo tem e sempre terá de colaborar com uma 
cobrança efetiva (conclusão).
Tipo textual narrativo
O texto narrativo é uma modalidade textual em que se conta 
um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e lu-
gar, envolvendo certos personagens. Toda narração tem um enredo, 
personagens, tempo, espaço e narrador (ou foco narrativo).
Características principais:
• O tempo verbal predominante é o passado.
• Foco narrativo com narrador de 1ª pessoa (participa da his-
tória – onipresente) ou de 3ª pessoa (não participa da história – 
onisciente).
• Normalmente, nos concursos públicos, o texto aparece em 
prosa, não em verso.
Exemplo:
Solidão
João era solteiro, vivia só e era feliz. Na verdade, a solidão era 
o que o tornava assim. Conheceu Maria, também solteira, só e fe-
liz. Tão iguais, a afinidade logo se transforma em paixão. Casam-se. 
Dura poucas semanas. Não havia mesmo como dar certo: ao se uni-
rem, um tirou do outro a essência da felicidade. 
Nelson S. Oliveira
Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/contossurre-
ais/4835684 
GÊNEROS TEXTUAIS
Já os gêneros textuais (ou discursivos) são formas diferentes 
de expressão comunicativa. As muitas formas de elaboração de um 
texto se tornam gêneros, de acordo com a intenção do seu pro-
dutor. Logo, os gêneros apresentam maior diversidade e exercem 
funções sociais específicas, próprias do dia a dia. Ademais, são pas-
síveis de modificações ao longo do tempo, mesmo que preservan-
do características preponderantes. Vejamos, agora, uma tabela que 
apresenta alguns gêneros textuais classificados com os tipos textu-
ais que neles predominam. 
Tipo Textual Predominante Gêneros Textuais
Descritivo Diário
Relatos (viagens, históricos, etc.)
Biografia e autobiografia
Notícia
Currículo
Lista de compras
Cardápio
Anúncios de classificados
Injuntivo Receita culinária
Bula de remédio
Manual de instruções
Regulamento
Textos prescritivos
Expositivo Seminários
Palestras
Conferências
Entrevistas
Trabalhos acadêmicos
Enciclopédia
Verbetes de dicionáriosDissertativo-argumentativo Editorial Jornalístico
Carta de opinião
Resenha
Artigo
Ensaio
Monografia, dissertação de 
mestrado e tese de doutorado
Narrativo Romance
Novela
Crônica
Contos de Fada
Fábula
Lendas
Sintetizando: os tipos textuais são fixos, finitos e tratam da for-
ma como o texto se apresenta. Os gêneros textuais são fluidos, infi-
nitos e mudam de acordo com a demanda social. 
INTERTEXTUALIDADE
A intertextualidade é um recurso realizado entre textos, ou 
seja, é a influência e relação que um estabelece sobre o outro. As-
sim, determina o fenômeno relacionado ao processo de produção 
de textos que faz referência (explícita ou implícita) aos elementos 
existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, forma ou de 
ambos: forma e conteúdo.
Grosso modo, a intertextualidade é o diálogo entre textos, de 
forma que essa relação pode ser estabelecida entre as produções 
textuais que apresentem diversas linguagens (visual, auditiva, escri-
ta), sendo expressa nas artes (literatura, pintura, escultura, música, 
dança, cinema), propagandas publicitárias, programas televisivos, 
provérbios, charges, dentre outros.
Tipos de Intertextualidade
• Paródia: perversão do texto anterior que aparece geralmen-
te, em forma de crítica irônica de caráter humorístico. Do grego 
(parodès), a palavra “paródia” é formada pelos termos “para” (se-
melhante) e “odes” (canto), ou seja, “um canto (poesia) semelhante 
a outro”. Esse recurso é muito utilizado pelos programas humorís-
ticos.
• Paráfrase: recriação de um texto já existente mantendo a 
mesma ideia contida no texto original, entretanto, com a utilização 
de outras palavras. O vocábulo “paráfrase”, do grego (paraphrasis), 
significa a “repetição de uma sentença”.
• Epígrafe: recurso bastante utilizado em obras e textos cientí-
ficos. Consiste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha 
alguma relação com o que será discutido no texto. Do grego, o ter-
mo “epígrafhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior) 
e “graphé” (escrita). 
• Citação: Acréscimo de partes de outras obras numa produção 
textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem expressa 
entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro autor. 
Esse recurso é importante haja vista que sua apresentação sem re-
lacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”. Do Latim, o termo 
“citação” (citare) significa convocar.
• Alusão: Faz referência aos elementos presentes em outros 
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por dois 
termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
• Outras formas de intertextualidade menos discutidas são 
o pastiche, o sample, a tradução e a bricolagem.
LÍNGUA PORTUGUESA
8
ARGUMENTAÇÃO
O ato de comunicação não visa apenas transmitir uma informa-
ção a alguém. Quem comunica pretende criar uma imagem positiva 
de si mesmo (por exemplo, a de um sujeito educado, ou inteligente, 
ou culto), quer ser aceito, deseja que o que diz seja admitido como 
verdadeiro. Em síntese, tem a intenção de convencer, ou seja, tem 
o desejo de que o ouvinte creia no que o texto diz e faça o que ele 
propõe.
Se essa é a finalidade última de todo ato de comunicação, todo 
texto contém um componente argumentativo. A argumentação é o 
conjunto de recursos de natureza linguística destinados a persuadir 
a pessoa a quem a comunicação se destina. Está presente em todo 
tipo de texto e visa a promover adesão às teses e aos pontos de 
vista defendidos.
As pessoas costumam pensar que o argumento seja apenas 
uma prova de verdade ou uma razão indiscutível para comprovar a 
veracidade de um fato. O argumento é mais que isso: como se disse 
acima, é um recurso de linguagem utilizado para levar o interlocu-
tor a crer naquilo que está sendo dito, a aceitar como verdadeiro o 
que está sendo transmitido. A argumentação pertence ao domínio 
da retórica, arte de persuadir as pessoas mediante o uso de recur-
sos de linguagem.
Para compreender claramente o que é um argumento, é bom 
voltar ao que diz Aristóteles, filósofo grego do século IV a.C., numa 
obra intitulada “Tópicos: os argumentos são úteis quando se tem de 
escolher entre duas ou mais coisas”.
Se tivermos de escolher entre uma coisa vantajosa e uma des-
vantajosa, como a saúde e a doença, não precisamos argumentar. 
Suponhamos, no entanto, que tenhamos de escolher entre duas 
coisas igualmente vantajosas, a riqueza e a saúde. Nesse caso, pre-
cisamos argumentar sobre qual das duas é mais desejável. O argu-
mento pode então ser definido como qualquer recurso que torna 
uma coisa mais desejável que outra. Isso significa que ele atua no 
domínio do preferível. Ele é utilizado para fazer o interlocutor crer 
que, entre duas teses, uma é mais provável que a outra, mais pos-
sível que a outra, mais desejável que a outra, é preferível à outra.
O objetivo da argumentação não é demonstrar a verdade de 
um fato, mas levar o ouvinte a admitir como verdadeiro o que o 
enunciador está propondo.
Há uma diferença entre o raciocínio lógico e a argumentação. 
O primeiro opera no domínio do necessário, ou seja, pretende 
demonstrar que uma conclusão deriva necessariamente das pre-
missas propostas, que se deduz obrigatoriamente dos postulados 
admitidos. No raciocínio lógico, as conclusões não dependem de 
crenças, de uma maneira de ver o mundo, mas apenas do encadea-
mento de premissas e conclusões.
Por exemplo, um raciocínio lógico é o seguinte encadeamento:
A é igual a B.
A é igual a C.
Então: C é igual a A.
Admitidos os dois postulados, a conclusão é, obrigatoriamente, 
que C é igual a A.
Outro exemplo:
Todo ruminante é um mamífero.
A vaca é um ruminante.
Logo, a vaca é um mamífero.
Admitidas como verdadeiras as duas premissas, a conclusão 
também será verdadeira.
No domínio da argumentação, as coisas são diferentes. Nele, 
a conclusão não é necessária, não é obrigatória. Por isso, deve-se 
mostrar que ela é a mais desejável, a mais provável, a mais plau-
sível. Se o Banco do Brasil fizer uma propaganda dizendo-se mais 
confiável do que os concorrentes porque existe desde a chegada 
da família real portuguesa ao Brasil, ele estará dizendo-nos que um 
banco com quase dois séculos de existência é sólido e, por isso, con-
fiável. Embora não haja relação necessária entre a solidez de uma 
instituição bancária e sua antiguidade, esta tem peso argumentati-
vo na afirmação da confiabilidade de um banco. Portanto é provável 
que se creia que um banco mais antigo seja mais confiável do que 
outro fundado há dois ou três anos.
Enumerar todos os tipos de argumentos é uma tarefa quase 
impossível, tantas são as formas de que nos valemos para fazer as 
pessoas preferirem uma coisa a outra. Por isso, é importante enten-
der bem como eles funcionam.
Já vimos diversas características dos argumentos. É preciso 
acrescentar mais uma: o convencimento do interlocutor, o auditó-
rio, que pode ser individual ou coletivo, será tanto mais fácil quanto 
mais os argumentos estiverem de acordo com suas crenças, suas 
expectativas, seus valores. Não se pode convencer um auditório 
pertencente a uma dada cultura enfatizando coisas que ele abomi-
na. Será mais fácil convencê-lo valorizando coisas que ele considera 
positivas. No Brasil, a publicidade da cerveja vem com frequência 
associada ao futebol, ao gol, à paixão nacional. Nos Estados Unidos, 
essa associação certamente não surtiria efeito, porque lá o futebol 
não é valorizado da mesma forma que no Brasil. O poder persuasivo 
de um argumento está vinculado ao que é valorizado ou desvalori-
zado numa dada cultura.
Tipos de Argumento
Já verificamos que qualquer recurso linguístico destinado a fa-
zer o interlocutor dar preferência à tese do enunciador é um argu-
mento. Exemplo:
Argumento de Autoridade
É a citação, no texto, de afirmações de pessoas reconhecidas 
pelo auditório como autoridades em certo domínio do saber, para 
servir de apoio àquilo que o enunciador está propondo. Esse recur-
so produz dois efeitos distintos: revela o conhecimento do produtordo texto a respeito do assunto de que está tratando; dá ao texto a 
garantia do autor citado. É preciso, no entanto, não fazer do texto 
um amontoado de citações. A citação precisa ser pertinente e ver-
dadeira. Exemplo:
“A imaginação é mais importante do que o conhecimento.”
Quem disse a frase aí de cima não fui eu... Foi Einstein. Para 
ele, uma coisa vem antes da outra: sem imaginação, não há conhe-
cimento. Nunca o inverso.
Alex José Periscinoto. 
In: Folha de S. Paulo, 30/8/1993, p. 5-2
A tese defendida nesse texto é que a imaginação é mais impor-
tante do que o conhecimento. Para levar o auditório a aderir a ela, 
o enunciador cita um dos mais célebres cientistas do mundo. Se 
um físico de renome mundial disse isso, então as pessoas devem 
acreditar que é verdade.
Argumento de Quantidade
É aquele que valoriza mais o que é apreciado pelo maior nú-
mero de pessoas, o que existe em maior número, o que tem maior 
duração, o que tem maior número de adeptos, etc. O fundamento 
desse tipo de argumento é que mais = melhor. A publicidade faz 
largo uso do argumento de quantidade.
Argumento do Consenso
É uma variante do argumento de quantidade. Fundamenta-se 
em afirmações que, numa determinada época, são aceitas como 
verdadeiras e, portanto, dispensam comprovações, a menos que o 
LÍNGUA PORTUGUESA
9
objetivo do texto seja comprovar alguma delas. Parte da ideia de 
que o consenso, mesmo que equivocado, corresponde ao indiscu-
tível, ao verdadeiro e, portanto, é melhor do que aquilo que não 
desfruta dele. Em nossa época, são consensuais, por exemplo, as 
afirmações de que o meio ambiente precisa ser protegido e de que 
as condições de vida são piores nos países subdesenvolvidos. Ao 
confiar no consenso, porém, corre-se o risco de passar dos argu-
mentos válidos para os lugares comuns, os preconceitos e as frases 
carentes de qualquer base científica.
Argumento de Existência
É aquele que se fundamenta no fato de que é mais fácil aceitar 
aquilo que comprovadamente existe do que aquilo que é apenas 
provável, que é apenas possível. A sabedoria popular enuncia o ar-
gumento de existência no provérbio “Mais vale um pássaro na mão 
do que dois voando”.
Nesse tipo de argumento, incluem-se as provas documentais 
(fotos, estatísticas, depoimentos, gravações, etc.) ou provas concre-
tas, que tornam mais aceitável uma afirmação genérica. Durante 
a invasão do Iraque, por exemplo, os jornais diziam que o exérci-
to americano era muito mais poderoso do que o iraquiano. Essa 
afirmação, sem ser acompanhada de provas concretas, poderia ser 
vista como propagandística. No entanto, quando documentada pela 
comparação do número de canhões, de carros de combate, de na-
vios, etc., ganhava credibilidade.
Argumento quase lógico
É aquele que opera com base nas relações lógicas, como causa 
e efeito, analogia, implicação, identidade, etc. Esses raciocínios são 
chamados quase lógicos porque, diversamente dos raciocínios lógi-
cos, eles não pretendem estabelecer relações necessárias entre os 
elementos, mas sim instituir relações prováveis, possíveis, plausí-
veis. Por exemplo, quando se diz “A é igual a B”, “B é igual a C”, “en-
tão A é igual a C”, estabelece-se uma relação de identidade lógica. 
Entretanto, quando se afirma “Amigo de amigo meu é meu amigo” 
não se institui uma identidade lógica, mas uma identidade provável.
Um texto coerente do ponto de vista lógico é mais facilmente 
aceito do que um texto incoerente. Vários são os defeitos que con-
correm para desqualificar o texto do ponto de vista lógico: fugir do 
tema proposto, cair em contradição, tirar conclusões que não se 
fundamentam nos dados apresentados, ilustrar afirmações gerais 
com fatos inadequados, narrar um fato e dele extrair generalizações 
indevidas.
Argumento do Atributo
É aquele que considera melhor o que tem propriedades típi-
cas daquilo que é mais valorizado socialmente, por exemplo, o mais 
raro é melhor que o comum, o que é mais refinado é melhor que o 
que é mais grosseiro, etc.
Por esse motivo, a publicidade usa, com muita frequência, cele-
bridades recomendando prédios residenciais, produtos de beleza, ali-
mentos estéticos, etc., com base no fato de que o consumidor tende 
a associar o produto anunciado com atributos da celebridade.
Uma variante do argumento de atributo é o argumento da 
competência linguística. A utilização da variante culta e formal da 
língua que o produtor do texto conhece a norma linguística social-
mente mais valorizada e, por conseguinte, deve produzir um texto 
em que se pode confiar. Nesse sentido é que se diz que o modo de 
dizer dá confiabilidade ao que se diz.
Imagine-se que um médico deva falar sobre o estado de saúde 
de uma personalidade pública. Ele poderia fazê-lo das duas manei-
ras indicadas abaixo, mas a primeira seria infinitamente mais ade-
quada para a persuasão do que a segunda, pois esta produziria certa 
estranheza e não criaria uma imagem de competência do médico:
- Para aumentar a confiabilidade do diagnóstico e levando em 
conta o caráter invasivo de alguns exames, a equipe médica houve 
por bem determinar o internamento do governador pelo período 
de três dias, a partir de hoje, 4 de fevereiro de 2001.
- Para conseguir fazer exames com mais cuidado e porque al-
guns deles são barrapesada, a gente botou o governador no hospi-
tal por três dias.
Como dissemos antes, todo texto tem uma função argumen-
tativa, porque ninguém fala para não ser levado a sério, para ser 
ridicularizado, para ser desmentido: em todo ato de comunicação 
deseja-se influenciar alguém. Por mais neutro que pretenda ser, um 
texto tem sempre uma orientação argumentativa.
A orientação argumentativa é uma certa direção que o falante 
traça para seu texto. Por exemplo, um jornalista, ao falar de um 
homem público, pode ter a intenção de criticá-lo, de ridicularizá-lo 
ou, ao contrário, de mostrar sua grandeza.
O enunciador cria a orientação argumentativa de seu texto 
dando destaque a uns fatos e não a outros, omitindo certos episó-
dios e revelando outros, escolhendo determinadas palavras e não 
outras, etc. Veja:
“O clima da festa era tão pacífico que até sogras e noras troca-
vam abraços afetuosos.”
O enunciador aí pretende ressaltar a ideia geral de que noras 
e sogras não se toleram. Não fosse assim, não teria escolhido esse 
fato para ilustrar o clima da festa nem teria utilizado o termo até, 
que serve para incluir no argumento alguma coisa inesperada.
Além dos defeitos de argumentação mencionados quando tra-
tamos de alguns tipos de argumentação, vamos citar outros:
- Uso sem delimitação adequada de palavra de sentido tão am-
plo, que serve de argumento para um ponto de vista e seu contrá-
rio. São noções confusas, como paz, que, paradoxalmente, pode ser 
usada pelo agressor e pelo agredido. Essas palavras podem ter valor 
positivo (paz, justiça, honestidade, democracia) ou vir carregadas 
de valor negativo (autoritarismo, degradação do meio ambiente, 
injustiça, corrupção).
- Uso de afirmações tão amplas, que podem ser derrubadas por 
um único contra exemplo. Quando se diz “Todos os políticos são 
ladrões”, basta um único exemplo de político honesto para destruir 
o argumento.
- Emprego de noções científicas sem nenhum rigor, fora do con-
texto adequado, sem o significado apropriado, vulgarizando-as e 
atribuindo-lhes uma significação subjetiva e grosseira. É o caso, por 
exemplo, da frase “O imperialismo de certas indústrias não permite 
que outras crescam”, em que o termo imperialismo é descabido, 
uma vez que, a rigor, significa “ação de um Estado visando a reduzir 
outros à sua dependência política e econômica”.
A boa argumentação é aquela que está de acordo com a situa-
ção concreta do texto, que leva em conta os componentes envolvi-
dos na discussão (o tipo de pessoa a quem se dirige a comunicação, 
o assunto, etc).
Convém ainda alertar que não se convence ninguém com mani-
festações de sinceridade do autor (como eu, que não costumo men-
tir...) ou com declarações de certezaexpressas em fórmulas feitas 
(como estou certo, creio firmemente, é claro, é óbvio, é evidente, 
afirmo com toda a certeza, etc). Em vez de prometer, em seu texto, 
sinceridade e certeza, autenticidade e verdade, o enunciador deve 
construir um texto que revele isso. Em outros termos, essas quali-
dades não se prometem, manifestam-se na ação.
A argumentação é a exploração de recursos para fazer parecer 
verdadeiro aquilo que se diz num texto e, com isso, levar a pessoa a 
que texto é endereçado a crer naquilo que ele diz.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Um texto dissertativo tem um assunto ou tema e expressa um 
ponto de vista, acompanhado de certa fundamentação, que inclui 
a argumentação, questionamento, com o objetivo de persuadir. Ar-
gumentar é o processo pelo qual se estabelecem relações para che-
gar à conclusão, com base em premissas. Persuadir é um processo 
de convencimento, por meio da argumentação, no qual procura-se 
convencer os outros, de modo a influenciar seu pensamento e seu 
comportamento.
A persuasão pode ser válida e não válida. Na persuasão váli-
da, expõem-se com clareza os fundamentos de uma ideia ou pro-
posição, e o interlocutor pode questionar cada passo do raciocínio 
empregado na argumentação. A persuasão não válida apoia-se em 
argumentos subjetivos, apelos subliminares, chantagens sentimen-
tais, com o emprego de “apelações”, como a inflexão de voz, a mí-
mica e até o choro.
Alguns autores classificam a dissertação em duas modalidades, 
expositiva e argumentativa. Esta, exige argumentação, razões a fa-
vor e contra uma ideia, ao passo que a outra é informativa, apresen-
ta dados sem a intenção de convencer. Na verdade, a escolha dos 
dados levantados, a maneira de expô-los no texto já revelam uma 
“tomada de posição”, a adoção de um ponto de vista na disserta-
ção, ainda que sem a apresentação explícita de argumentos. Desse 
ponto de vista, a dissertação pode ser definida como discussão, de-
bate, questionamento, o que implica a liberdade de pensamento, a 
possibilidade de discordar ou concordar parcialmente. A liberdade 
de questionar é fundamental, mas não é suficiente para organizar 
um texto dissertativo. É necessária também a exposição dos fun-
damentos, os motivos, os porquês da defesa de um ponto de vista.
Pode-se dizer que o homem vive em permanente atitude argu-
mentativa. A argumentação está presente em qualquer tipo de dis-
curso, porém, é no texto dissertativo que ela melhor se evidencia.
Para discutir um tema, para confrontar argumentos e posições, 
é necessária a capacidade de conhecer outros pontos de vista e 
seus respectivos argumentos. Uma discussão impõe, muitas ve-
zes, a análise de argumentos opostos, antagônicos. Como sempre, 
essa capacidade aprende-se com a prática. Um bom exercício para 
aprender a argumentar e contra-argumentar consiste em desenvol-
ver as seguintes habilidades:
- argumentação: anotar todos os argumentos a favor de uma 
ideia ou fato; imaginar um interlocutor que adote a posição total-
mente contrária;
- contra-argumentação: imaginar um diálogo-debate e quais os 
argumentos que essa pessoa imaginária possivelmente apresenta-
ria contra a argumentação proposta;
- refutação: argumentos e razões contra a argumentação opos-
ta.
A argumentação tem a finalidade de persuadir, portanto, ar-
gumentar consiste em estabelecer relações para tirar conclusões 
válidas, como se procede no método dialético. O método dialético 
não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. 
Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de 
sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno em ques-
tão e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.
Descartes (1596-1650), filósofo e pensador francês, criou o mé-
todo de raciocínio silogístico, baseado na dedução, que parte do 
simples para o complexo. Para ele, verdade e evidência são a mes-
ma coisa, e pelo raciocínio torna-se possível chegar a conclusões 
verdadeiras, desde que o assunto seja pesquisado em partes, co-
meçando-se pelas proposições mais simples até alcançar, por meio 
de deduções, a conclusão final. Para a linha de raciocínio cartesiana, 
é fundamental determinar o problema, dividi-lo em partes, ordenar 
os conceitos, simplificando-os, enumerar todos os seus elementos 
e determinar o lugar de cada um no conjunto da dedução.
A lógica cartesiana, até os nossos dias, é fundamental para a 
argumentação dos trabalhos acadêmicos. Descartes propôs quatro 
regras básicas que constituem um conjunto de reflexos vitais, uma 
série de movimentos sucessivos e contínuos do espírito em busca 
da verdade:
- evidência;
- divisão ou análise;
- ordem ou dedução;
- enumeração.
A enumeração pode apresentar dois tipos de falhas: a omissão 
e a incompreensão. Qualquer erro na enumeração pode quebrar o 
encadeamento das ideias, indispensável para o processo dedutivo.
A forma de argumentação mais empregada na redação acadê-
mica é o silogismo, raciocínio baseado nas regras cartesianas, que 
contém três proposições: duas premissas, maior e menor, e a con-
clusão. As três proposições são encadeadas de tal forma, que a con-
clusão é deduzida da maior por intermédio da menor. A premissa 
maior deve ser universal, emprega todo, nenhum, pois alguns não 
caracteriza a universalidade.
Há dois métodos fundamentais de raciocínio: a dedução (silo-
gística), que parte do geral para o particular, e a indução, que vai do 
particular para o geral. A expressão formal do método dedutivo é o 
silogismo. A dedução é o caminho das consequências, baseia-se em 
uma conexão descendente (do geral para o particular) que leva à 
conclusão. Segundo esse método, partindo-se de teorias gerais, de 
verdades universais, pode-se chegar à previsão ou determinação de 
fenômenos particulares. O percurso do raciocínio vai da causa para 
o efeito. Exemplo:
Todo homem é mortal (premissa maior = geral, universal)
Fulano é homem (premissa menor = particular)
Logo, Fulano é mortal (conclusão)
A indução percorre o caminho inverso ao da dedução, baseia-
se em uma conexão ascendente, do particular para o geral. Nesse 
caso, as constatações particulares levam às leis gerais, ou seja, par-
te de fatos particulares conhecidos para os fatos gerais, desconheci-
dos. O percurso do raciocínio se faz do efeito para a causa. Exemplo:
O calor dilata o ferro (particular)
O calor dilata o bronze (particular)
O calor dilata o cobre (particular)
O ferro, o bronze, o cobre são metais
Logo, o calor dilata metais (geral, universal)
Quanto a seus aspectos formais, o silogismo pode ser válido 
e verdadeiro; a conclusão será verdadeira se as duas premissas 
também o forem. Se há erro ou equívoco na apreciação dos fatos, 
pode-se partir de premissas verdadeiras para chegar a uma conclu-
são falsa. Tem-se, desse modo, o sofisma. Uma definição inexata, 
uma divisão incompleta, a ignorância da causa, a falsa analogia são 
algumas causas do sofisma. O sofisma pressupõe má fé, intenção 
deliberada de enganar ou levar ao erro; quando o sofisma não tem 
essas intenções propositais, costuma-se chamar esse processo de 
argumentação de paralogismo. Encontra-se um exemplo simples de 
sofisma no seguinte diálogo:
- Você concorda que possui uma coisa que não perdeu?
- Lógico, concordo.
- Você perdeu um brilhante de 40 quilates?
- Claro que não!
- Então você possui um brilhante de 40 quilates...
LÍNGUA PORTUGUESA
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Exemplos de sofismas:
Dedução
Todo professor tem um diploma (geral, universal)
Fulano tem um diploma (particular)
Logo, fulano é professor (geral – conclusão falsa)
Indução
O Rio de Janeiro tem uma estátua do Cristo Redentor. (parti-
cular)
Taubaté (SP) tem uma estátua do Cristo Redentor. (particular)
Rio de Janeiro e Taubaté são cidades.
Logo, toda cidade tem uma estátua do Cristo Redentor. (geral 
– conclusão falsa)
Nota-se que as premissas são verdadeiras, mas a conclusão 
pode ser falsa. Nem todas as pessoas que têm diploma são pro-
fessores; nem todas as cidades têm uma estátua do Cristo Reden-tor. Comete-se erro quando se faz generalizações apressadas ou 
infundadas. A “simples inspeção” é a ausência de análise ou análise 
superficial dos fatos, que leva a pronunciamentos subjetivos, base-
ados nos sentimentos não ditados pela razão.
Tem-se, ainda, outros métodos, subsidiários ou não fundamen-
tais, que contribuem para a descoberta ou comprovação da verda-
de: análise, síntese, classificação e definição. Além desses, existem 
outros métodos particulares de algumas ciências, que adaptam os 
processos de dedução e indução à natureza de uma realidade par-
ticular. Pode-se afirmar que cada ciência tem seu método próprio 
demonstrativo, comparativo, histórico etc. A análise, a síntese, a 
classificação a definição são chamadas métodos sistemáticos, por-
que pela organização e ordenação das ideias visam sistematizar a 
pesquisa.
Análise e síntese são dois processos opostos, mas interligados; 
a análise parte do todo para as partes, a síntese, das partes para o 
todo. A análise precede a síntese, porém, de certo modo, uma de-
pende da outra. A análise decompõe o todo em partes, enquanto a 
síntese recompõe o todo pela reunião das partes. Sabe-se, porém, 
que o todo não é uma simples justaposição das partes. Se alguém 
reunisse todas as peças de um relógio, não significa que reconstruiu 
o relógio, pois fez apenas um amontoado de partes. Só reconstruiria 
todo se as partes estivessem organizadas, devidamente combina-
das, seguida uma ordem de relações necessárias, funcionais, então, 
o relógio estaria reconstruído.
Síntese, portanto, é o processo de reconstrução do todo por 
meio da integração das partes, reunidas e relacionadas num con-
junto. Toda síntese, por ser uma reconstrução, pressupõe a análise, 
que é a decomposição. A análise, no entanto, exige uma decompo-
sição organizada, é preciso saber como dividir o todo em partes. As 
operações que se realizam na análise e na síntese podem ser assim 
relacionadas:
Análise: penetrar, decompor, separar, dividir.
Síntese: integrar, recompor, juntar, reunir.
A análise tem importância vital no processo de coleta de ideias 
a respeito do tema proposto, de seu desdobramento e da criação 
de abordagens possíveis. A síntese também é importante na esco-
lha dos elementos que farão parte do texto.
Segundo Garcia (1973, p.300), a análise pode ser formal ou in-
formal. A análise formal pode ser científica ou experimental; é ca-
racterística das ciências matemáticas, físico-naturais e experimen-
tais. A análise informal é racional ou total, consiste em “discernir” 
por vários atos distintos da atenção os elementos constitutivos de 
um todo, os diferentes caracteres de um objeto ou fenômeno.
A análise decompõe o todo em partes, a classificação estabe-
lece as necessárias relações de dependência e hierarquia entre as 
partes. Análise e classificação ligam-se intimamente, a ponto de se 
confundir uma com a outra, contudo são procedimentos diversos: 
análise é decomposição e classificação é hierarquisação.
Nas ciências naturais, classificam-se os seres, fatos e fenôme-
nos por suas diferenças e semelhanças; fora das ciências naturais, a 
classificação pode-se efetuar por meio de um processo mais ou me-
nos arbitrário, em que os caracteres comuns e diferenciadores são 
empregados de modo mais ou menos convencional. A classificação, 
no reino animal, em ramos, classes, ordens, subordens, gêneros e 
espécies, é um exemplo de classificação natural, pelas caracterís-
ticas comuns e diferenciadoras. A classificação dos variados itens 
integrantes de uma lista mais ou menos caótica é artificial.
Exemplo: aquecedor, automóvel, barbeador, batata, caminhão, 
canário, jipe, leite, ônibus, pão, pardal, pintassilgo, queijo, relógio, 
sabiá, torradeira.
Aves: Canário, Pardal, Pintassilgo, Sabiá.
Alimentos: Batata, Leite, Pão, Queijo.
Mecanismos: Aquecedor, Barbeador, Relógio, Torradeira.
Veículos: Automóvel, Caminhão, Jipe, Ônibus.
Os elementos desta lista foram classificados por ordem alfabé-
tica e pelas afinidades comuns entre eles. Estabelecer critérios de 
classificação das ideias e argumentos, pela ordem de importância, é 
uma habilidade indispensável para elaborar o desenvolvimento de 
uma redação. Tanto faz que a ordem seja crescente, do fato mais 
importante para o menos importante, ou decrescente, primeiro 
o menos importante e, no final, o impacto do mais importante; é 
indispensável que haja uma lógica na classificação. A elaboração 
do plano compreende a classificação das partes e subdivisões, ou 
seja, os elementos do plano devem obedecer a uma hierarquização. 
(Garcia, 1973, p. 302304.)
Para a clareza da dissertação, é indispensável que, logo na in-
trodução, os termos e conceitos sejam definidos, pois, para expres-
sar um questionamento, deve-se, de antemão, expor clara e racio-
nalmente as posições assumidas e os argumentos que as justificam. 
É muito importante deixar claro o campo da discussão e a posição 
adotada, isto é, esclarecer não só o assunto, mas também os pontos 
de vista sobre ele.
A definição tem por objetivo a exatidão no emprego da lingua-
gem e consiste na enumeração das qualidades próprias de uma 
ideia, palavra ou objeto. Definir é classificar o elemento conforme a 
espécie a que pertence, demonstra: a característica que o diferen-
cia dos outros elementos dessa mesma espécie.
Entre os vários processos de exposição de ideias, a definição 
é um dos mais importantes, sobretudo no âmbito das ciências. A 
definição científica ou didática é denotativa, ou seja, atribui às pa-
lavras seu sentido usual ou consensual, enquanto a conotativa ou 
metafórica emprega palavras de sentido figurado. Segundo a lógica 
tradicional aristotélica, a definição consta de três elementos:
- o termo a ser definido;
- o gênero ou espécie;
- a diferença específica.
O que distingue o termo definido de outros elementos da mes-
ma espécie. Exemplo:
Na frase: O homem é um animal racional classifica-se:
 
 
 Elemento especie diferença
 a ser definido específica
LÍNGUA PORTUGUESA
12
É muito comum formular definições de maneira defeituosa, 
por exemplo: Análise é quando a gente decompõe o todo em par-
tes. Esse tipo de definição é gramaticalmente incorreto; quando é 
advérbio de tempo, não representa o gênero, a espécie, a gente é 
forma coloquial não adequada à redação acadêmica. Tão importan-
te é saber formular uma definição, que se recorre a Garcia (1973, 
p.306), para determinar os “requisitos da definição denotativa”. 
Para ser exata, a definição deve apresentar os seguintes requisitos:
- o termo deve realmente pertencer ao gênero ou classe em 
que está incluído: “mesa é um móvel” (classe em que ‘mesa’ está 
realmente incluída) e não “mesa é um instrumento ou ferramenta 
ou instalação”;
- o gênero deve ser suficientemente amplo para incluir todos os 
exemplos específicos da coisa definida, e suficientemente restrito 
para que a diferença possa ser percebida sem dificuldade;
- deve ser obrigatoriamente afirmativa: não há, em verdade, 
definição, quando se diz que o “triângulo não é um prisma”;
- deve ser recíproca: “O homem é um ser vivo” não constitui 
definição exata, porque a recíproca, “Todo ser vivo é um homem” 
não é verdadeira (o gato é ser vivo e não é homem);
- deve ser breve (contida num só período). Quando a definição, 
ou o que se pretenda como tal, é muito longa (séries de períodos 
ou de parágrafos), chama-se explicação, e também definição expan-
dida;d
- deve ter uma estrutura gramatical rígida: sujeito (o termo) + 
cópula (verbo de ligação ser) + predicativo (o gênero) + adjuntos (as 
diferenças). 
As definições dos dicionários de língua são feitas por meio de 
paráfrases definitórias, ou seja, uma operação metalinguística que 
consiste em estabelecer uma relação de equivalência entre a pala-
vra e seus significados. 
A força do texto dissertativo está em sua fundamentação. Sem-
pre é fundamental procurar um porquê, uma razão verdadeira e 
necessária. A verdade de um pontode vista deve ser demonstrada 
com argumentos válidos. O ponto de vista mais lógico e racional do 
mundo não tem valor, se não estiver acompanhado de uma funda-
mentação coerente e adequada.
Os métodos fundamentais de raciocínio segundo a lógica clás-
sica, que foram abordados anteriormente, auxiliam o julgamento 
da validade dos fatos. Às vezes, a argumentação é clara e pode reco-
nhecer-se facilmente seus elementos e suas relações; outras vezes, 
as premissas e as conclusões organizam-se de modo livre, mistu-
rando-se na estrutura do argumento. Por isso, é preciso aprender a 
reconhecer os elementos que constituem um argumento: premis-
sas/conclusões. Depois de reconhecer, verificar se tais elementos 
são verdadeiros ou falsos; em seguida, avaliar se o argumento está 
expresso corretamente; se há coerência e adequação entre seus 
elementos, ou se há contradição. Para isso é que se aprende os pro-
cessos de raciocínio por dedução e por indução. Admitindo-se que 
raciocinar é relacionar, conclui-se que o argumento é um tipo espe-
cífico de relação entre as premissas e a conclusão.
Procedimentos Argumentativos: Constituem os procedimentos 
argumentativos mais empregados para comprovar uma afirmação: 
exemplificação, explicitação, enumeração, comparação.
Exemplificação: Procura justificar os pontos de vista por meio 
de exemplos, hierarquizar afirmações. São expressões comuns nes-
se tipo de procedimento: mais importante que, superior a, de maior 
relevância que. Empregam-se também dados estatísticos, acompa-
nhados de expressões: considerando os dados; conforme os dados 
apresentados. Faz-se a exemplificação, ainda, pela apresentação de 
causas e consequências, usando-se comumente as expressões: por-
que, porquanto, pois que, uma vez que, visto que, por causa de, em 
virtude de, em vista de, por motivo de.
Explicitação: O objetivo desse recurso argumentativo é expli-
car ou esclarecer os pontos de vista apresentados. Pode-se alcançar 
esse objetivo pela definição, pelo testemunho e pela interpreta-
ção. Na explicitação por definição, empregamse expressões como: 
quer dizer, denomina-se, chama-se, na verdade, isto é, haja vista, 
ou melhor; nos testemunhos são comuns as expressões: conforme, 
segundo, na opinião de, no parecer de, consoante as ideias de, no 
entender de, no pensamento de. A explicitação se faz também pela 
interpretação, em que são comuns as seguintes expressões: parece, 
assim, desse ponto de vista.
Enumeração: Faz-se pela apresentação de uma sequência de 
elementos que comprovam uma opinião, tais como a enumeração 
de pormenores, de fatos, em uma sequência de tempo, em que são 
frequentes as expressões: primeiro, segundo, por último, antes, de-
pois, ainda, em seguida, então, presentemente, antigamente, de-
pois de, antes de, atualmente, hoje, no passado, sucessivamente, 
respectivamente. Na enumeração de fatos em uma sequência de 
espaço, empregam-se as seguintes expressões: cá, lá, acolá, ali, aí, 
além, adiante, perto de, ao redor de, no Estado tal, na capital, no 
interior, nas grandes cidades, no sul, no leste...
Comparação: Analogia e contraste são as duas maneiras de 
se estabelecer a comparação, com a finalidade de comprovar uma 
ideia ou opinião. Na analogia, são comuns as expressões: da mesma 
forma, tal como, tanto quanto, assim como, igualmente. Para esta-
belecer contraste, empregam-se as expressões: mais que, menos 
que, melhor que, pior que.
Entre outros tipos de argumentos empregados para aumentar 
o poder de persuasão de um texto dissertativo encontram-se:
Argumento de autoridade: O saber notório de uma autoridade 
reconhecida em certa área do conhecimento dá apoio a uma afir-
mação. Dessa maneira, procura-se trazer para o enunciado a credi-
bilidade da autoridade citada. Lembre-se que as citações literais no 
corpo de um texto constituem argumentos de autoridade. Ao fazer 
uma citação, o enunciador situa os enunciados nela contidos na li-
nha de raciocínio que ele considera mais adequada para explicar ou 
justificar um fato ou fenômeno. Esse tipo de argumento tem mais 
caráter confirmatório que comprobatório.
Apoio na consensualidade: Certas afirmações dispensam expli-
cação ou comprovação, pois seu conteúdo é aceito como válido por 
consenso, pelo menos em determinado espaço sociocultural. Nesse 
caso, incluem-se
- A declaração que expressa uma verdade universal (o homem, 
mortal, aspira à imortalidade);
- A declaração que é evidente por si mesma (caso dos postula-
dos e axiomas);
- Quando escapam ao domínio intelectual, ou seja, é de nature-
za subjetiva ou sentimental (o amor tem razões que a própria razão 
desconhece); implica apreciação de ordem estética (gosto não se 
discute); diz respeito a fé religiosa, aos dogmas (creio, ainda que 
parece absurdo).
Comprovação pela experiência ou observação: A verdade de 
um fato ou afirmação pode ser comprovada por meio de dados con-
cretos, estatísticos ou documentais.
Comprovação pela fundamentação lógica: A comprovação se 
realiza por meio de argumentos racionais, baseados na lógica: cau-
sa/efeito; consequência/causa; condição/ocorrência.
Fatos não se discutem; discutem-se opiniões. As declarações, 
julgamento, pronunciamentos, apreciações que expressam opini-
ões pessoais (não subjetivas) devem ter sua validade comprovada, 
e só os fatos provam. Em resumo toda afirmação ou juízo que ex-
presse uma opinião pessoal só terá validade se fundamentada na 
evidência dos fatos, ou seja, se acompanhada de provas, validade 
LÍNGUA PORTUGUESA
13
dos argumentos, porém, pode ser contestada por meio da contra-
-argumentação ou refutação. São vários os processos de contra-ar-
gumentação:
Refutação pelo absurdo: refuta-se uma afirmação demonstran-
do o absurdo da consequência. Exemplo clássico é a contraargu-
mentação do cordeiro, na conhecida fábula “O lobo e o cordeiro”;
Refutação por exclusão: consiste em propor várias hipóteses 
para eliminá-las, apresentando-se, então, aquela que se julga ver-
dadeira;
Desqualificação do argumento: atribui-se o argumento à opi-
nião pessoal subjetiva do enunciador, restringindo-se a universali-
dade da afirmação;
Ataque ao argumento pelo testemunho de autoridade: consis-
te em refutar um argumento empregando os testemunhos de auto-
ridade que contrariam a afirmação apresentada;
Desqualificar dados concretos apresentados: consiste em de-
sautorizar dados reais, demonstrando que o enunciador baseou-se 
em dados corretos, mas tirou conclusões falsas ou inconsequentes. 
Por exemplo, se na argumentação afirmou-se, por meio de dados 
estatísticos, que “o controle demográfico produz o desenvolvimen-
to”, afirma-se que a conclusão é inconsequente, pois baseia-se em 
uma relação de causa-feito difícil de ser comprovada. Para contra-
argumentar, propõese uma relação inversa: “o desenvolvimento é 
que gera o controle demográfico”.
Apresentam-se aqui sugestões, um dos roteiros possíveis para 
desenvolver um tema, que podem ser analisadas e adaptadas ao 
desenvolvimento de outros temas. Elege-se um tema, e, em segui-
da, sugerem-se os procedimentos que devem ser adotados para a 
elaboração de um Plano de Redação.
Tema: O homem e a máquina: necessidade e riscos da evolução 
tecnológica
- Questionar o tema, transformá-lo em interrogação, responder 
a interrogação (assumir um ponto de vista); dar o porquê da respos-
ta, justificar, criando um argumento básico;
- Imaginar um ponto de vista oposto ao argumento básico e 
construir uma contra-argumentação; pensar a forma de refutação 
que poderia ser feita ao argumento básico e tentar desqualificá-la 
(rever tipos de argumentação);
- Refletir sobre o contexto, ou seja, fazer uma coleta de ideias 
que estejam direta ou indiretamente ligadas ao tema (as ideias po-
dem ser listadas livremente ou organizadas como causa e consequ-
ência);
- Analisar as ideias anotadas, sua relação com o tema e com o 
argumento básico;
- Fazer uma seleção das ideias pertinentes, escolhendo as que 
poderão ser aproveitadas no texto; essas ideias transformam-seem 
argumentos auxiliares, que explicam e corroboram a ideia do argu-
mento básico;
- Fazer um esboço do Plano de Redação, organizando uma se-
quência na apresentação das ideias selecionadas, obedecendo às 
partes principais da estrutura do texto, que poderia ser mais ou 
menos a seguinte:
Introdução
- função social da ciência e da tecnologia;
- definições de ciência e tecnologia;
- indivíduo e sociedade perante o avanço tecnológico.
Desenvolvimento
- apresentação de aspectos positivos e negativos do desenvol-
vimento tecnológico;
- como o desenvolvimento científico-tecnológico modificou as 
condições de vida no mundo atual;
- a tecnocracia: oposição entre uma sociedade tecnologica-
mente desenvolvida e a dependência tecnológica dos países sub-
desenvolvidos;
- enumerar e discutir os fatores de desenvolvimento social;
- comparar a vida de hoje com os diversos tipos de vida do pas-
sado; apontar semelhanças e diferenças;
- analisar as condições atuais de vida nos grandes centros ur-
banos;
- como se poderia usar a ciência e a tecnologia para humanizar 
mais a sociedade.
Conclusão
- a tecnologia pode libertar ou escravizar: benefícios/consequ-
ências maléficas;
- síntese interpretativa dos argumentos e contra-argumentos 
apresentados.
Naturalmente esse não é o único, nem o melhor plano de reda-
ção: é um dos possíveis.
Coesão e coerência fazem parte importante da elaboração de 
um texto com clareza. Ela diz respeito à maneira como as ideias são 
organizadas a fim de que o objetivo final seja alcançado: a compre-
ensão textual. Na redação espera-se do autor capacidade de mobili-
zar conhecimentos e opiniões, argumentar de modo coerente, além 
de expressar-se com clareza, de forma correta e adequada.
Coerência
É uma rede de sintonia entre as partes e o todo de um texto. 
Conjunto de unidades sistematizadas numa adequada relação se-
mântica, que se manifesta na compatibilidade entre as ideias. (Na 
linguagem popular: “dizer coisa com coisa” ou “uma coisa bate com 
outra”).
Coerência é a unidade de sentido resultante da relação que se 
estabelece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a compreen-
der a outra, produzindo um sentido global, à luz do qual cada uma 
das partes ganha sentido. Coerência é a ligação em conjunto dos 
elementos formativos de um texto.
A coerência não é apenas uma marca textual, mas diz respeito 
aos conceitos e às relações semânticas que permitem a união dos 
elementos textuais.
A coerência de um texto é facilmente deduzida por um falante 
de uma língua, quando não encontra sentido lógico entre as propo-
sições de um enunciado oral ou escrito. É a competência linguística, 
tomada em sentido lato, que permite a esse falante reconhecer de 
imediato a coerência de um discurso.
A coerência:
- assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do texto;
- situa-se na subjacência do texto; estabelece conexão concei-
tual;
- relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o todo, com 
o aspecto global do texto;
- estabelece relações de conteúdo entre palavras e frases.
Coesão
É um conjunto de elementos posicionados ao longo do texto, 
numa linha de sequência e com os quais se estabelece um vínculo 
ou conexão sequencial. Se o vínculo coesivo se faz via gramática, 
fala-se em coesão gramatical. Se se faz por meio do vocabulário, 
tem-se a coesão lexical.
A coesão textual é a ligação, a relação, a conexão entre pala-
vras, expressões ou frases do texto. Ela manifesta-se por elementos 
gramaticais, que servem para estabelecer vínculos entre os compo-
nentes do texto.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Existem, em Língua Portuguesa, dois tipos de coesão: a lexical, 
que é obtida pelas relações de sinônimos, hiperônimos, nomes ge-
néricos e formas elididas, e a gramatical, que é conseguida a partir 
do emprego adequado de artigo, pronome, adjetivo, determinados 
advérbios e expressões adverbiais, conjunções e numerais.
A coesão:
- assenta-se no plano gramatical e no nível frasal;
- situa-se na superfície do texto, estabele conexão sequencial;
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as partes 
componentes do texto;
- Estabelece relações entre os vocábulos no interior das frases.
Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece 
entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na 
criação de um novo texto. Pode-se definir, então, a intertextualida-
de como sendo a criação de um texto a partir de outro texto já exis-
tente. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções 
diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela 
é inserida.
O diálogo pode ocorrer em diversas áreas do conhecimento, 
não se restringindo única e exclusivamente a textos literários.
Em alguns casos pode-se dizer que a intertextualidade assume 
a função de não só persuadir o leitor como também de difundir a 
cultura, uma vez que se trata de uma relação com a arte (pintura, 
escultura, literatura etc). Intertextualidade é a relação entre dois 
textos caracterizada por um citar o outro.
A intertextualidade é o diálogo entre textos. Ocorre quando um 
texto (oral, escrito, verbal ou não verbal), de alguma maneira, se 
utiliza de outro na elaboração de sua mensagem. Os dois textos – a 
fonte e o que dialoga com ela – podem ser do mesmo gênero ou 
de gêneros distintos, terem a mesma finalidade ou propósitos di-
ferentes. Assim, como você constatou, uma história em quadrinhos 
pode utilizar algo de um texto científico, assim como um poema 
pode valer-se de uma letra de música ou um artigo de opinião pode 
mencionar um provérbio conhecido.
Há várias maneiras de um texto manter intertextualidade com 
outro, entre elas, ao citá-lo, ao resumi-lo, ao reproduzi-lo com ou-
tras palavras, ao traduzi-lo para outro idioma, ao ampliá-lo, ao to-
má-lo como ponto de partida, ao defendê-lo, ao criticá-lo, ao ironi-
zá-lo ou ao compará-lo com outros.
Os estudiosos afirmam que em todos os textos ocorre algum 
grau de intertextualidade, pois quando falamos, escrevemos, de-
senhamos, pintamos, moldamos, ou seja, sempre que nos expres-
samos, estamos nos valendo de ideias e conceitos que já foram 
formulados por outros para reafirmá-los, ampliá-los ou mesmo con-
tradizê-los. Em outras palavras, não há textos absolutamente origi-
nais, pois eles sempre – de maneira explícita ou implícita – mantêm 
alguma relação com algo que foi visto, ouvido ou lido.
Tipos de Intertextualidade
A intertextualidade acontece quando há uma referência ex-
plícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer 
com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. 
Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextuali-
dade. 
Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo, 
um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diá-
logo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as 
mesmas ideias da obra citada ou contestando-as. 
Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a ideia do texto 
é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar, rea-
firmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. É dizer com 
outras palavras o que já foi dito. 
A paródia é uma forma de contestar ou ridicularizar outros tex-
tos, há uma ruptura com as ideologias impostas e por isso é objeto 
de interesse para os estudiosos da língua e das artes. Ocorre, aqui, 
um choque de interpretação, a voz do texto original é retomada 
para transformar seu sentido, leva o leitor a uma reflexão crítica 
de suas verdades incontestadas anteriormente, com esse proces-
so há uma indagação sobre os dogmas estabelecidos e uma busca 
pela verdade real, concebida através do raciocínio e da crítica. Os 
programas humorísticos fazem uso contínuo dessa arte, frequente-
mente os discursos de políticos são abordados de maneira cômica 
e contestadora, provocando risos e também reflexão a respeito da 
demagogia praticada pela classe dominante. 
A Epígrafe é um recurso bastante utilizado em obras, textos 
científicos, desde artigos, resenhas,monografias, uma vez que con-
siste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha alguma re-
lação com o que será discutido no texto. Do grego, o termo “epígra-
fhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior) e “graphé” 
(escrita). Como exemplo podemos citar um artigo sobre Patrimônio 
Cultural e a epígrafe do filósofo Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.): “A 
cultura é o melhor conforto para a velhice”.
A Citação é o Acréscimo de partes de outras obras numa pro-
dução textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem ex-
pressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro 
autor. Esse recurso é importante haja vista que sua apresentação 
sem relacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”. Do Latim, o 
termo “citação” (citare) significa convocar.
A Alusão faz referência aos elementos presentes em outros 
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por dois 
termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
Pastiche é uma recorrência a um gênero.
A Tradução está no campo da intertextualidade porque implica 
a recriação de um texto.
Evidentemente, a intertextualidade está ligada ao “conheci-
mento de mundo”, que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao 
produtor e ao receptor de textos. 
A intertextualidade pressupõe um universo cultural muito am-
plo e complexo, pois implica a identificação / o reconhecimento de 
remissões a obras ou a textos / trechos mais, ou menos conhecidos, 
além de exigir do interlocutor a capacidade de interpretar a função 
daquela citação ou alusão em questão. 
Intertextualidade explícita e intertextualidade implícita
A intertextualidade pode ser caracterizada como explícita ou 
implícita, de acordo com a relação estabelecida com o texto fonte, 
ou seja, se mais direta ou se mais subentendida.
A intertextualidade explícita:
– é facilmente identificada pelos leitores;
– estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– não exige que haja dedução por parte do leitor;
– apenas apela à compreensão do conteúdos.
A intertextualidade implícita:
– não é facilmente identificada pelos leitores;
– não estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– não apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– exige que haja dedução, inferência, atenção e análise por par-
te dos leitores;
LÍNGUA PORTUGUESA
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– exige que os leitores recorram a conhecimentos prévios para 
a compreensão do conteúdo.
MORFOLOGIA, SINTAXE E SEMÂNTICA: CONCEITOS E 
FUNÇÕES TEXTUAIS. FORMAÇÃO DE PALAVRAS
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
As palavras são formadas por estruturas menores, com signifi-
cados próprios. Para isso, há vários processos que contribuem para 
a formação das palavras.
Estrutura das palavras
As palavras podem ser subdivididas em estruturas significativas 
menores - os morfemas, também chamados de elementos mórficos: 
– radical e raiz;
– vogal temática;
– tema;
– desinências;
– afixos;
– vogais e consoantes de ligação.
Radical: Elemento que contém a base de significação do vocá-
bulo.
Exemplos
VENDer, PARTir, ALUNo, MAR.
Desinências: Elementos que indicam as flexões dos vocábulos.
Dividem-se em:
Nominais
Indicam flexões de gênero e número nos substantivos.
Exemplos
pequenO, pequenA, alunO, aluna.
pequenoS, pequenaS, alunoS, alunas.
Verbais
Indicam flexões de modo, tempo, pessoa e número nos verbos
Exemplos
vendêSSEmos, entregáRAmos. (modo e tempo)
vendesteS, entregásseIS. (pessoa e número)
Indica, nos verbos, a conjugação a que pertencem.
Exemplos
1ª conjugação: – A – cantAr
2ª conjugação: – E – fazEr
3ª conjugação: – I – sumIr
Observação
Nos substantivos ocorre vogal temática quando ela não indica 
oposição masculino/feminino.
Exemplos
livrO, dentE, paletó.
Tema: União do radical e a vogal temática.
Exemplos
CANTAr, CORREr, CONSUMIr.
Vogal e consoante de ligação: São os elementos que se inter-
põem aos vocábulos por necessidade de eufonia.
Exemplos
chaLeira, cafeZal.
Afixos
Os afixos são elementos que se acrescentam antes ou depois 
do radical de uma palavra para a formação de outra palavra. Divi-
dem-se em:
Prefixo: Partícula que se coloca antes do radical.
Exemplos
DISpor, EMpobrecer, DESorganizar.
Sufixo
Afixo que se coloca depois do radical.
Exemplos
contentaMENTO, reallDADE, enaltECER.
Processos de formação das palavras
Composição: Formação de uma palavra nova por meio da jun-
ção de dois ou mais vocábulos primitivos. Temos:
Justaposição: Formação de palavra composta sem alteração na 
estrutura fonética das primitivas.
Exemplos
passa + tempo = passatempo
gira + sol = girassol
Aglutinação: Formação de palavra composta com alteração da 
estrutura fonética das primitivas.
Exemplos
em + boa + hora = embora
vossa + merce = você
Derivação: 
Formação de uma nova palavra a partir de uma primitiva. Te-
mos:
Prefixação: Formação de palavra derivada com acréscimo de 
um prefixo ao radical da primitiva.
Exemplos
CONter, INapto, DESleal.
Sufixação: Formação de palavra nova com acréscimo de um su-
fixo ao radical da primitiva.
Exemplos
cafezAL, meninINHa, loucaMENTE.
Parassíntese: Formação de palavra derivada com acréscimo de 
um prefixo e um sufixo ao radical da primitiva ao mesmo tempo.
Exemplos
EMtardECER, DESanimADO, ENgravidAR.
Derivação imprópria: Alteração da função de uma palavra pri-
mitiva.
Exemplo
Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com 
valor de substantivo.
Derivação regressiva: Ocorre a alteração da estrutura fonética 
de uma palavra primitiva para a formação de uma derivada. Em ge-
ral de um verbo para substantivo ou vice-versa.
Exemplos
combater – o combate
chorar – o choro
Prefixos
Os prefixos existentes em Língua Portuguesa são divididos em: 
vernáculos, latinos e gregos.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Vernáculos: Prefixos latinos que sofreram modificações ou fo-
ram aportuguesados: a, além, ante, aquém, bem, des, em, entre, 
mal, menos, sem, sob, sobre, soto.
Nota-se o emprego desses prefixos em palavras como: abor-
dar, além-mar, bem-aventurado, desleal, engarrafar, maldição, me-
nosprezar, sem-cerimônia, sopé, sobpor, sobre-humano, etc.
Latinos: Prefixos que conservam até hoje a sua forma latina 
original:
a, ab, abs – afastamento: aversão, abjurar.
a, ad – aproximação, direção: amontoar.
ambi – dualidade: ambidestro.
bis, bin, bi – repetição, dualidade: bisneto, binário.
centum – cem: centúnviro, centuplicar, centígrado.
circum, circun, circu – em volta de: circumpolar, circunstante.
cis – aquem de: cisalpino, cisgangético.
com, con, co – companhia, concomitância: combater, contem-
porâneo.
contra – oposição, posição inferior: contradizer.
de – movimento de cima para baixo, origem, afastamento: de-
crescer, deportar.
des – negação, separação, ação contrária: desleal, desviar.
dis, di – movimento para diversas partes, ideia contrária: dis-
trair, dimanar.
entre – situação intermediaria, reciprocidade: entrelinha, en-
trevista.
ex, es, e – movimento de dentro para fora, intensidade, priva-
ção, situação cessante: exportar, espalmar, ex-professor.
extra – fora de, além de, intensidade: extravasar, extraordiná-
rio.
im, in, i – movimento para dentro; ideia contraria: importar, 
ingrato.
inter – no meio de: intervocálico, intercalado.
intra – movimento para dentro: intravenoso, intrometer.
justa – perto de: justapor.
multi – pluralidade: multiforme.
ob, o – oposição: obstar, opor, obstáculo.
pene – quase: penúltimo, península.
per – movimento através de, acabamento de ação; ideia pejo-
rativa: percorrer.
post, pos – posteridade: postergar, pospor.
pre – anterioridade: predizer, preclaro.
preter – anterioridade, para além: preterir, preternatural.
pro – movimento para diante, a favor de, em vez de: prosseguir, 
procurador, pronome.
re – movimento para trás, ação reflexiva, intensidade, repeti-
ção: regressar, revirar.
retro – movimento para trás: retroceder.
satis – bastante: satisdar.
sub, sob, so, sus – inferioridade: subdelegado, sobraçar, sopé.
subter – por baixo: subterfúgio.
super, supra – posição superior,excesso: super-homem, super-
povoado.
trans, tras, tra, tres – para além de, excesso: transpor.
tris, três, tri – três vezes: trisavô, tresdobro.
ultra – para além de, intensidade: ultrapassar, ultrabelo.
uni – um: unânime, unicelular.
Grego: Os principais prefixos de origem grega são:
a, an – privação, negação: ápode, anarquia.
ana – inversão, parecença: anagrama, analogia.
anfi – duplicidade, de um e de outro lado: anfíbio, anfiteatro.
anti – oposição: antipatia, antagonista.
apo – afastamento: apólogo, apogeu.
arqui, arque, arce, arc – superioridade: arcebispo, arcanjo.
caco – mau: cacofonia.
cata – de cima para baixo: cataclismo, catalepsia.
deca – dez: decâmetro.
dia – através de, divisão: diáfano, diálogo.
dis – dualidade, mau: dissílabo, dispepsia.
en – sobre, dentro: encéfalo, energia.
endo – para dentro: endocarpo.
epi – por cima: epiderme, epígrafe.
eu – bom: eufonia, eugênia, eupepsia.
hecto – cem: hectômetro.
hemi – metade: hemistíquio, hemisfério.
hiper – superioridade: hipertensão, hipérbole.
hipo – inferioridade: hipoglosso, hipótese, hipotermia.
homo – semelhança, identidade: homônimo.
meta – união, mudança, além de: metacarpo, metáfase.
míria – dez mil: miriâmetro.
mono – um: monóculo, monoculista.
neo – novo, moderno: neologismo, neolatino.
para – aproximação, oposição: paráfrase, paradoxo.
penta – cinco: pentágono.
peri – em volta de: perímetro.
poli – muitos: polígono, polimorfo.
pro – antes de: prótese, prólogo, profeta.
Sufixos
Os sufixos podem ser: nominais, verbais e adverbial.
Nominais
Coletivos: -aria, -ada, -edo, -al, -agem, -atro, -alha, -ama.
Aumentativos e diminutivos: -ão, -rão, -zão, -arrão, -aço, -as-
tro, -az.
Agentes: -dor, -nte, -ário, -eiro, -ista.
Lugar: -ário, -douro, -eiro, -ório.
Estado: -eza, -idade, -ice, -ência, -ura, -ado, -ato.
Pátrios: -ense, -ista, -ano, -eiro, -ino, -io, -eno, -enho, -aico.
Origem, procedência: -estre, -este, -esco.
Verbais
Comuns: -ar, -er, -ir.
Frequentativos: -açar, -ejar, -escer, -tear, -itar.
Incoativos: -escer, -ejar, -itar.
Diminutivos: -inhar, -itar, -icar, -iscar.
Adverbial = há apenas um
MENTE: mecanicamente, felizmente etc.
CLASSES GRAMATICAIS
As palavras costumam ser divididas em classes, segundo suas 
funções e formas. Palavras que se apresentam sempre com a mes-
ma forma chamam-se invariáveis; são variáveis, obviamente, as 
que apresentam flexão ou variação de forma.
Artigo
É a palavra que antecede os substantivos, de forma determina-
da (o, a, os, as) ou indeterminada (um, uma, uns, umas).
Classificação
Definidos: Determinam o substantivo de modo particular.
Ex.: Liguei para o advogado.
Indefinidos: Determinam o substantivo de modo geral.
Ex.: Liguei para um advogado.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Substantivo
É a palavra que nomeia o que existe, seja ele animado ou inanimado, real ou imaginário, concreto ou abstrato.
Classificação 
Concreto: Dá nome ao ser de natureza independente, real ou imaginário. 
Abstrato: Nomeia ação, estado, qualidade, sensação ou sentimento e todos os seres que não tem existência independente de outros. 
Comum: Dá nome ao ser genericamente, como pertencente a uma determinada classe.
Ex.: cavalo, menino, rio, cidade.
Próprio: Dá nome ao ser particularmente, dentro de uma espécie.
Ex.: Pedro, Terra, Pacífico, Belo Horizonte.
Primitivo: É o que deriva uma série de palavras de mesma família etimológica; não se origina de nenhum
outro nome.
Ex.: pedra, pobre.
Derivado: Origina-se de um primitivo.
Ex.: pedrada, pobreza.
Simples: Apresenta apenas um radical.
Ex.: pedra, tempo, roupa.
Composto: Apresenta mais de um radical.
Ex.: pedra-sabão, guarda-chuva.
Coletivo: Embora no singular, expressa pluralidade.
Ex.: enxame, cardume, frota
Adjetivo
Palavra que modifica um substantivo, dando-lhe uma qualidade.
Exemplo:
Cadeira confortável
Locução adjetiva
Expressão formada de preposição mais substantivo com valor e emprego de adjetivo. A preposição faz com que um substantivo se 
junte a outro para qualificá-lo:
menina (substantivo) de sorte (substantivo)
 Menina de sorte
 = sortuda (qualifica o substantivo)
Flexão do adjetivo - gênero
Uniformes: Uma forma única para ambos os gêneros.
Ex.: O livro comum – a receita comum
Biformes: Duas formas, para o masculino e outra para o feminino.
Ex.: homem mau – mulher má
Flexão do adjetivo - número
Adjetivos simples: plural seguindo as mesmas regras dos substantivos simples.
Ex.: menino gentil – meninos gentis
Adjetivos compostos: plural com a flexão do último elemento.
Ex.: líquido doce-amargo – líquidos doce-amargos
Observações
Havendo a ideia de cor no adjetivo composto, far-se-á o plural mediante a análise morfológica dos elementos do composto:
– se o último elemento do adjetivo composto for adjetivo, haverá apenas a flexão desse último elemento.
Ex.: tecido verde-claro – tecidos verde-claros
– se o último elemento do adjetivo composto for substantivo, o adjetivo fica invariável.
Ex.: terno amarelo-canário – ternos amarelo-canário
LÍNGUA PORTUGUESA
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Exceção
– azul-marinho (invariável):
carro azul-marinho – carros azul-marinho
Flexão do adjetivo -grau
Há dois graus: comparativo (indica se o ser é superior, inferior ou igual na qualificação) superlativo (uma qualidade é levada ao seu 
mais alto grau de intensidade).
Adjetivo
Comparativo de superioridade Superlativo absoluto
Analítico Sintético Analítico Sintético
Bom mais bom melhor muito bom ótimo
Mau mais mau pior muito mau péssimo
Grande mais grande maior muito grande máximo
Pequeno mais pequeno menor muito pequeno mínimo
Alto mais alto superior muito alto supremo
Baixo mais baixo inferior muito baixo ínfimo
Numeral
Palavra que exprime quantidade, ordem, fração e multiplicação, em relação ao substantivo.
Classificação
Numeral cardinal: indica quantidade.
Exemplos
duas casas
dez anos
Numeral ordinal: indica ordem.
Exemplos
segunda rua
quadragésimo lugar
Numeral fracionário: indica fração.
Exemplos
um quinto da população
dois terços de água
Numeral multiplicativo: indica multiplicação.
Exemplos
o dobro da bebida
o triplo da dose
Ordinal Cardinal Ordinal Cardinal
Um Primeiro Vinte Vigésimo
Dois Segundo Trinta Trigésimo
Três Terceiro Cinquenta Quinquagésimo
Quatro Quarto Sessenta Sexagésimo
Cinco Quinto Oitenta Octogésimo
Seis Sexto Cem Centésimo
Sete Sétimo Quinhentos Quingentésimo
Oito Oitavo Setecentos Setingentésimo
Nove Nono Novecentos Noningentésimo
Dez Décimo Mil Milésimo
LÍNGUA PORTUGUESA
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Pronome
Palavra que designa os seres ou a eles se refere, indicando-os apenas como pessoas do discurso, isto é:
– 1ª pessoa, o emissor da mensagem (eu, nós);
– 2ª pessoa, o receptor da mensagem (tu, você, vós, vocês);
– 3ª pessoa, o referente da mensagem, (ele, eles, ela, elas). 
O pronome pode acompanhar um substantivo, ou substitui-lo.
Pessoais
Pronomes Pessoais
Pronomes do caso reto
(função de sujeito)
átonos (sem preposição)
Pronomes do caso oblíquo
(função de complemento)
tônicos (com preposição)
singular
eu
tu
ele/ela
me
te
o, a, lhe, se
mim, comigo
ti, contigo
si, ele, ela, consigo
plural
nós
vós
eles/elas
nos
vos
os, as, lhes, se
nós, conosco
vós, convosco
si, eles, elas, consigo
Tratamento (trato familiar, cortes, cerimonioso)
Você – tratamento familiar
O Senhor, a Senhora – tratamento cerimonioso
Vossa Alteza (V. A.) – príncipes, duques
Vossa Eminência (V. Ema.) – cardeais
Vossa Excelência (V. Exa.) – altas autoridades
Vossa Magnificência – reitores de universidades
Vossa Majestade (V. M.) – reis
Vossa Majestade Imperial (V. M. I.) – imperadores
Vossa Santidade (V. S.) – papas
Vossa Senhoria (V. Sa.) – tratamento geral cerimonioso
Vossa Reverendíssima (V. Revma.) – sacerdotes
Vossa Excelência Reverendíssima – bispos e arcebispos
Esses pronomes, embora usados no tratamento com o interlocutor (2ª pessoa), levam o verbo para a 3ª pessoa.
Quando se referem a 3ª pessoa, apresentam-se com a forma: Sua Senhoria (S. Sa.), Sua Excelência (S. Exa.), Sua Santidade (S. S.) etc.
Possessivos
Exprimem posse:
Singular1.ªpessoa: meu(s), minha(s)
2.ªpessoa: teu(s), tua(s)
3.ª pessoa: seu(s), sua(s)
Plural
1.ªpessoa: nosso(s), nossa(s)
2.ªpessoa: vosso(s), vossa(s)
3.ª pessoa: seu(s), sua(s)
Observação: Dele, dela, deles, delas são considerados possessivos também.
Demonstrativos
Indicam posição:
1.ª pessoa: este(s), esta(s), isto, estoutro(a)(s).
2.ª pessoa: esse(s), essa(s), isso, essoutro(a)(s).
3.ª pessoa: aquele(s), aquela(s), aquilo, aqueloutro(a)(s).
Também são considerados demonstrativos os pronomes:
– o, a, os, as
– mesmo(s), mesma(s)
– próprio(s), própria(s)
– tal, tais
LÍNGUA PORTUGUESA
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– semelhante(s)
Relativos
Os pronomes relativos ligam orações, retomam uma palavra já 
expressa antes e exercem função sintática na oração que eles intro-
duzem.
São relativos os pronomes que, o qual (e suas variações), 
quem, cujo (e suas variações), onde (advérbio relativo com o senti-
do de em que), quanto.
Indefinidos
Vagamente, referem-se à 3ª pessoa:
todo(s), toda(s), tudo
algum(ns), alguma(s), alguém, algo
nenhum(ns), nenhuma(s), ninguém, nada
outro(s), outra(s), outrem
muito(s), muita(s), muito
pouco(s), pouca(s), pouco
mais, menos, bastante(s)
certo(s), certa(s)
cada, qualquer, quaisquer
tanto(s), tanta(s)
os demais, as demais
vários, várias
um, uma, uns, umas, que, quem
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
A colocação do pronome átono está relacionada à harmonia da 
frase. A tendência do português falado no Brasil é o uso do prono-
me antes do verbo – próclise. No entanto, há casos em que a norma 
culta prescreve o emprego do pronome no meio – mesóclise – ou 
após o verbo – ênclise.
De acordo com a norma culta, no português escrito não se ini-
cia um período com pronome oblíquo átono. Assim, se na lingua-
gem falada diz-se “Me encontrei com ele”, já na linguagem escrita, 
formal, usa-se “Encontrei-me’’ com ele.
Sendo a próclise a tendência, é aconselhável que se fixem bem 
as poucas regras de mesóclise e ênclise. Assim, sempre que estas 
não forem obrigatórias, deve-se usar a próclise, a menos que preju-
dique a eufonia da frase.
Próclise
Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo.
Palavra de sentido negativo: Não me falou a verdade.
Advérbios sem pausa em relação ao verbo: Aqui te espero pa-
cientemente.
Havendo pausa indicada por vírgula, recomenda-se a ênclise: 
Ontem, encontrei-o no ponto do ônibus.
Pronomes indefinidos: Ninguém o chamou aqui.
Pronomes demonstrativos: Aquilo lhe desagrada.
Orações interrogativas: Quem lhe disse tal coisa?
Orações optativas (que exprimem desejo), com sujeito ante-
posto ao verbo: Deus lhe pague, Senhor!
Orações exclamativas: Quanta honra nos dá sua visita!
Orações substantivas, adjetivas e adverbiais, desde que não se-
jam reduzidas: Percebia que o observavam.
Verbo no gerúndio, regido de preposição em: Em se plantando, 
tudo dá.
Verbo no infinitivo pessoal precedido de preposição: Seus in-
tentos são para nos prejudicarem.
Ênclise
Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo.
Verbo no início da oração, desde que não esteja no futuro do 
indicativo: Trago-te flores.
Verbo no imperativo afirmativo: Amigos, digam-me a verdade!
Verbo no gerúndio, desde que não esteja precedido pela pre-
posição em: Saí, deixando-a aflita.
Verbo no infinitivo impessoal regido da preposição a. Com 
outras preposições é facultativo o emprego de ênclise ou próclise: 
Apressei-me a convidá-los.
Mesóclise
Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo.
É obrigatória somente com verbos no futuro do presente ou no 
futuro do pretérito que iniciam a oração.
Dir-lhe-ei toda a verdade.
Far-me-ias um favor?
Se o verbo no futuro vier precedido de pronome reto ou de 
qualquer outro fator de atração, ocorrerá a próclise.
Eu lhe direi toda a verdade.
Tu me farias um favor?
Colocação do pronome átono nas locuções verbais
Verbo principal no infinitivo ou gerúndio: Se a locução verbal 
não vier precedida de um fator de próclise, o pronome átono deve-
rá ficar depois do auxiliar ou depois do verbo principal.
Exemplos:
Devo-lhe dizer a verdade.
Devo dizer-lhe a verdade.
Havendo fator de próclise, o pronome átono deverá ficar antes 
do auxiliar ou depois do principal.
Exemplos:
Não lhe devo dizer a verdade.
Não devo dizer-lhe a verdade.
Verbo principal no particípio: Se não houver fator de próclise, 
o pronome átono ficará depois do auxiliar.
Exemplo: Havia-lhe dito a verdade.
Se houver fator de próclise, o pronome átono ficará antes do 
auxiliar.
Exemplo: Não lhe havia dito a verdade. 
Haver de e ter de + infinitivo: Pronome átono deve ficar depois 
do infinitivo.
Exemplos:
Hei de dizer-lhe a verdade.
Tenho de dizer-lhe a verdade. 
Observação
Não se deve omitir o hífen nas seguintes construções:
Devo-lhe dizer tudo.
Estava-lhe dizendo tudo.
Havia-lhe dito tudo.
Verbo
Conjugação
São três:
1ª conjugação: AR (cantar)
2ª conjugação: ER (comer)
LÍNGUA PORTUGUESA
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3ª conjugação: IR (dormir)
Observação: O verbo pôr (bem como seus derivados: com-
por, depor etc.) é considerado verbo da 2.ª conjugação, pois, no 
português arcaico, era poer. 
Número e pessoas
Singular
Eu
tu
ele / ela / você
Plural
nós
vós
eles / elas / vocês
Tempos verbais
Presente: pode indicar referência a fatos que se passam no 
momento em que falamos, uma verdade geral, sendo comum em 
expressões proverbiais, pode também indicar um hábito. É comum, 
empregarmos o presente ao invés do futuro para indicar a realiza-
ção próxima de uma ação.
Passado: que usamos em referência aos fatos que se pas-
sam antes do momento em que falamos. São eles:
Perfeito: (eu trabalhei), que indica uma ação concluída.
Imperfeito: (eu trabalhava), se trata de uma ação anterior ao 
momento em que se fala, mas que tem uma certa duração no pas-
sado.
Mais-que-perfeito simples e composto: (eu trabalhara ou tinha 
trabalhado) que denota uma ação concluída antes de outra que já 
era passada, passado anterior a outro.
Futuro do presente: (eu trabalharei), refere-se ao momento 
que falamos.
Futuro do pretérito: (eu trabalharia) refere-se a um momento 
do passado.
Modos verbais
Indicativo: Exprime o que realmente aconteceu.
Exemplo
Eu estudei bastante.
Subjuntivo: Exprime algo possível, provável.
Exemplos
Se eu estudasse bastante.
Imperativo: Exprime ordem, pedido, instrução.
Exemplo
Estude bastante.
Formas nominais
As três formas (gerúndio, particípio e infinitivo), além de seu 
valor verbal, podem desempenhar função de substantivo.
Exemplos
O andar do menino trazia alegria aos pais. (infinitivo com valor 
de substantivo).
Mulher sabida (particípio com valor de adjetivo, qualificando o 
substantivo mulher. 
Recebemos uma proposta contendo o valor. (gerúndio com va-
lor de adjetivo).
As formas têm duplo estado: são verbos (indicam processos: 
andar, saber, conter; tem voz ativa ou passiva), mas ao mesmo tem-
po tem características e comportamentos dos nomes (flexão de gê-
nero e número).
Advérbio
O advérbio é uma palavra invariável que modifica o verbo, ad-
jetivo, outro advérbio ou toda uma oração.
Exemplos
Ele fala bem. (verbo)
Ele fala muito bem. (advérbio)
Ele é muito inteligente. (adjetivo)
Realmente ele viajou. (oração)
Locução adverbial
O advérbio também pode ser formado por mais de um vocábu-
lo (normalmente expressa por preposição + substantivo), com valor 
e emprego de advérbio.
Exemplos
às pressas, por prazer, sem dúvida, de graça, com carinho etc.
Classificação
Tempo: hoje, amanhã, depois, já, ontem, sempre, nunca, ja-
mais, antes, cedo, tarde, etc.
Lugar: acima, além, aquém, atrás, dentro, perto, etc.
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, menos, tão, meio, 
completamente, demais etc.
Modo: bem, mal, assim, depressa, como, melhor, pior, calma-
mente, apressadamente, etc.
Afirmação: sim, certamente, deveras, realmente, efetivamente 
etc.
Negação: não.
Dúvida: talvez, quiçá, provavelmente etc.
Interrogativo: onde (aonde, donde), quando, como, por que 
(nas interrogativas diretas e indiretas).
Graus do advérbio
Alguns advérbios de modo, tempo, lugar e intensidade podem, 
algumasvezes, assim como os adjetivos e substantivos, sofrer a fle-
xão gradual.
Comparativo:
De igualdade: O homem falava tão alto quanto o irmão.
De superioridade: O homem falava mais alto (do) que o irmão.
De inferioridade: O homem falava menos alto (do) que o ir-
mão.
Superlativo:
Absoluto analítico: O homem falava muito alto.
Absoluto sintético: O homem falava altíssimo.
Preposição
Serve de conectivo de subordinação entre palavras e orações. 
Vem antes da palavra por ela subordinada a outra.
Exemplos
O carro de Ana é novo. (A preposição de subordina o substan-
tivo Ana ao substantivo carro; carro é subordinante e Ana, palavra 
subordinada.)
O antecedente da preposição pode ser:
- Substantivo: relógio de ouro;
- Adjetivo: contente com a sorte;
- Pronome: quem de nós?;
- Verbo: gosto de você.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Locução prepositiva
Geralmente formada de advérbio + preposição, com valor 
e emprego de preposição: acima de, atrás de, através de, antes 
de, depois de, de acordo com, devido a, para com, a fim de, etc.
Exemplo
O senhor ficou atrás de mim.
Classificação
Essenciais: guardam, o valor de preposição. São seguidas de 
pronome obliquo: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, 
entre, para, perante, por, sem, sob, sobre.
Acidentais: palavras essencialmente de outras classes gramati-
cais que, acidentalmente, funcionam como preposição: como, con-
forme, durante, exceto, feito, mediante, segundo, etc.
Combinação e contração
As preposições a, de, per, em podem juntar-se com outras pa-
lavras. Então, teremos:
Combinação: sem alteração fônica.
Exemplos
ao (a + o), aonde (a + onde)
Contração: com alteração fônica.
Exemplos
à (a + a), àquele (a + aquele), do (de + o), donde (de + 
onde), no (em + o), naquele (em + aquele), pelo (per + o), coa (com 
+ a).
Interjeição
Palavra que exprime nossos estados emotivos. 
Exemplos:
ah! (admiração)
viva! (exaltação)
ufa! eh! (alivio)
coragem! (animação)
bravo! (aplauso)
ai! (dor)
bis! (repetição)
psiu! (silencio)
cuidado! atenção! (advertência)
vai! (desapontamento)
oxalá! tomara! (desejo)
perdão! (desculpa)
adeus! (saudação)
arre! (desagrado, alivio)
claro! pudera! ótimo! (assentimento)
Locuções interjetivas
Expressões formadas por mais de um vocábulo, com valor e 
emprego de interjeição.
Exemplos
Ora bolas!
Valha-me Deus!
Raios te partam!
Nossa Senhora!
Conjunção
Conectivo de coordenação entre palavras e orações e o conec-
tivo de subordinação entre orações.
As locuções com valor e emprego de conjunção (para que, a 
fim de que, à proporção que, logo que, depois que) são chamadas 
de locuções conjuntivas. 
Classificação
Conjunções coordenativas: Ligam termos oracionais ou orações 
de igual valor ou função no período.
Aditivas (adição): e, nem, e as correlações entre não só, não 
somente, não apenas, mas também, mas ainda, senão etc.
Adversativas (posição contrária): mas, porém, contudo, toda-
via, entretanto, no entanto, não obstante etc.
Alternativas (alternância): ou… ou, ora… ora, quer… quer, já… 
já etc.
Conclusivas (conclusão): logo, portanto, por conseguinte, 
pois (posposto ao verbo).
Explicativas (explicação): que, porque, por quanto, pois (ante-
posto ao verbo).
Conjunções subordinativas: Ligam uma oração principal a uma 
oração subordinada com o verbo flexionado.
Classificação
Integrantes (iniciam oração subordinada substantiva): que, se, 
como (= que).
Temporais (tempo): quando, enquanto, logo que, mal, apenas, 
sempre que, assim que, desde que, antes que etc.
Finais (finalidade): para que, a fim de que, que (= para que), por-
que (= para que).
Proporcionais (proporcionalidade): à proporção que, à medida 
que, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos.
Causais (causa): porque, como, porquanto, visto que, já que, 
uma vez que etc.
Condicionais (condição): se, caso, contanto que, desde que, sal-
vo se, sem que (= se não) etc.
Comparativas (comparação): como, que, do que, quanto, que 
nem etc.
Conformativas (conformidade): como, conforme, segundo, con-
soante, etc.
Consecutivas (consequência): que (precedido dos termos in-
tensivos: tal, tão, tanto, de tal forma etc.), de forma que etc.
Concessivas (concessão): embora, conquanto, ainda que, mes-
mo que, posto que, por mais que, se bem que etc.
Agora chegamos no assunto que causa mais temor em muitos 
estudantes. Mas eu tenho uma boa notícia para te dar: o estudo 
da sintaxe é mais fácil do que parece e você vai ver que sabe muita 
coisa que nem imagina. Para começar, precisamos de classificar al-
gumas questões importantes:
• Frase: Enunciado que estabelece uma comunicação de sen-
tido completo. 
Os jornais publicaram a notícia.
Silêncio! 
• Oração: Enunciado que se forma com um verbo ou com uma 
locução verbal.
Este filme causou grande impacto entre o público.
A inflação deve continuar sob controle.
LÍNGUA PORTUGUESA
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• Período Simples: formado por uma única oração.
O clima se alterou muito nos últimos dias.
• Período Composto: formado por mais de uma oração.
O governo prometeu/ que serão criados novos empregos.
Bom, já está a clara a diferença entre frase, oração e período. Vamos, então, classificar os elementos que compõem uma oração: 
• Sujeito: Termo da oração do qual se declara alguma coisa.
O problema da violência preocupa os cidadãos.
• Predicado: Tudo que se declara sobre o sujeito.
A tecnologia permitiu o resgate dos operários.
• Objeto Direto: Complemento que se liga ao verbo transitivo direto ou ao verbo transitivo direto e indireto sem o auxílio da prepo-
sição.
A tecnologia tem possibilitado avanços notáveis.
Os pais oferecem ajuda financeira ao filho.
• Objeto Indireto: Complemento que se liga ao verbo transitivo indireto ou ao verbo transitivo direto e indireto por meio de preposi-
ção. 
Os Estados Unidos resistem ao grave momento.
João gosta de beterraba.
• Adjunto Adverbial: Termo modificador do verbo que exprime determinada circunstância (tempo, lugar, modo etc.) ou intensifica um 
verbo, adjetivo ou advérbio.
O ônibus saiu à noite quase cheio, com destino a Salvador.
Vamos sair do mar.
• Agente da Passiva: Termo da oração que exprime quem pratica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva.
Raquel foi pedida em casamento por seu melhor amigo.
• Adjunto Adnominal: Termo da oração que modifica um substantivo, caracterizando-o ou determinando-o sem a intermediação de 
um verbo.
Um casal de médicos eram os novos moradores do meu prédio.
• Complemento Nominal: Termo da oração que completa nomes, isto é, substantivos, adjetivos e advérbios, e vem preposicionado.
A realização do torneio teve a aprovação de todos.
• Predicativo do Sujeito: Termo que atribui característica ao sujeito da oração.
A especulação imobiliária me parece um problema.
• Predicativo do Objeto: Termo que atribui características ao objeto direto ou indireto da oração.
O médico considerou o paciente hipertenso.
• Aposto: Termo da oração que explica, esclarece, resume ou identifica o nome ao qual se refere (substantivo, pronome ou equivalen-
tes). O aposto sempre está entre virgulas ou após dois-pontos.
A praia do Forte, lugar paradisíaco, atrai muitos turistas.
• Vocativo: Termo da oração que se refere a um interlocutor a quem se dirige a palavra.
Senhora, peço aguardar mais um pouco.
Tipos de orações
As partes de uma oração já está fresquinha aí na sua cabeça, não é?!?! Estudar os tipos de orações que existem será moleza, moleza. 
Vamos comigo!!!
Temos dois tipos de orações: as coordenadas, cuja as orações de um período são independentes (não dependem uma da outra para 
construir sentido completo); e as subordinadas, cuja as orações de um período são dependentes (dependem uma da outra para construir 
sentido completo). 
As orações coordenadas podem ser sindéticas (conectadas uma a outra por uma conjunção) e assindéticas (que não precisam da 
conjunção para estar conectadas. O serviço é feito pela vírgula). 
Tipos de orações coordenadas
Orações Coordenadas Sindéticas Orações Coordenadas Assindéticas
Aditivas Fomos para a escola efizemos o exame final. •	 Lena estava triste, cansada, decepcionada.
•	
•	 Ao chegar à escola conversamos, estudamos, 
lanchamos.
Alfredo está chateado, pensando em se mudar. 
Precisamos estar com cabelos arrumados, unhas feitas. 
João Carlos e Maria estão radiantes, alegria que dá inveja. 
Adversativas Pedro Henrique estuda muito, porém não passa 
no vestibular.
Alternativas Manuela ora quer comer hambúrguer, ora quer 
comer pizza.
Conclusivas Não gostamos do restaurante, portanto não 
iremos mais lá.
Explicativas Marina não queria falar, ou seja, ela estava de 
mau humor.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Tipos de orações subordinadas
As orações subordinadas podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais. Cada uma delas tem suas subclassificações, que veremos 
agora por meio do quadro seguinte. 
Orações Subordinadas
Orações Subordinadas Substantivas
Subjetivas
Exercem a função de sujeito
É certo que ele trará os a sobremesa do jantar. 
Completivas Nominal
Exercem a função de complemento nominal
Estou convencida de que ele é solteiro. 
Predicativas
Exercem a função de predicativo
O problema é que ele não entregou a refeição 
no lugar. 
Apositivas
Exercem a função de aposto
Eu lhe disse apenas isso: que não se aborrecesse 
com ela. 
Objetivas Direta
Exercem a função de objeto direto
Lembrou-se da dívida que tem com ele. 
Objetivas Indireta
Exercem a função de objeto indireto
Espero que você seja feliz. 
Orações Subordinadas Adjetivas
Explicativas
Explicam um termo dito anteriormente. 
SEMPRE serão acompanhadas por vírgula.
Os alunos, que foram mal na prova de quinta, 
terão aula de reforço. 
Restritivas
Restringem o sentido de um termo 
dito anteriormente. NUNCA serão 
acompanhadas por vírgula.
Os alunos que foram mal na prova de quinta 
terão aula de reforço. 
Orações Subordinadas Adverbiais
Causais
Assumem a função de advérbio de causa
Estou vestida assim porque vou sair. 
Consecutivas
Assumem a função de advérbio de 
consequência 
Falou tanto que ficou rouca o resto do dia. 
Comparativas
Assumem a função de advérbio de 
comparação
A menina comia como um adulto come. 
Condicionais
Assumem a função de advérbio de condição
Desde que ele participe, poderá entrar na 
reunião. 
Conformativas
Assumem a função de advérbio de 
conformidade
O shopping fechou, conforme havíamos 
previsto. 
Concessivas
Assumem a função de advérbio de 
concessão
Embora eu esteja triste, irei à festa mais tarde. 
Finais
Assumem a função de advérbio de 
finalidade
Vamos direcionar os esforços para que todos 
tenham acesso aos benefícios.
Proporcionais
Assumem a função de advérbio de 
proporção 
Quanto mais eu dormia, mais sono tinha. 
Temporais
Assumem a função de advérbio de tempo
Quando a noite chega, os morcegos saem de 
suas casas. 
Olha como esse quadro facilita a vida, não é?! Por meio dele, conseguimos ter uma visão geral das classificações e subclassificações 
das orações, o que nos deixa mais tranquilos para estudá-las. 
Regência Nominal e Verbal
• Regência Nominal 
A regência nominal estuda os casos em que nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) exigem outra palavra para completar-lhes o 
sentido. Em geral a relação entre um nome e o seu complemento é estabelecida por uma preposição.
LÍNGUA PORTUGUESA
25
• Regência Verbal
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre o 
verbo (termo regente) e seu complemento (termo regido). 
Isto pertence a todos.
Concordância Nominal
Os adjeti vos, os pronomes adjeti vos, os numerais e os arti gos 
concordam em gênero e número com os substanti vos aos quais se 
referem.
Os nossos primeiros contatos começaram de maneira amisto-
sa.
Casos Especiais de Concordância Nominal
• Menos e alerta são invariáveis na função de advérbio: 
Colocou menos roupas na mala./ Os seguranças conti nuam 
alerta.
• Pseudo e todo são invariáveis quando empregados na forma-
ção de palavras compostas: 
Cuidado com os pseudoamigos./ Ele é o chefe todo-poderoso.
• Mesmo, próprio, anexo, incluso, quite e obrigado variam de 
acordo com o substanti vo a que se referem: 
Elas mesmas cozinhavam./ Guardou as cópias anexas.
• Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato variam quando 
pronomes indefi nidos adjeti vos e numerais e são invariáveis quan-
do advérbios: 
Muitas vezes comemos muito./ Chegou meio atrasada./ Usou 
meia dúzia de ovos.
• Só varia quando adjeti vo e não varia quando advérbio:
Os dois andavam sós./ A respostas só eles sabem.
• É bom, é necessário, é preciso, é proibido variam quando o 
substanti vo esti ver determinado por arti go: 
É permiti da a coleta de dados./ É permiti do coleta de dados.
Concordância Verbal
O verbo concorda com seu sujeito em número e pessoa: 
O público aplaudiu o ator de pé./ A sala e quarto eram enor-
mes.
Concordância ideológica ou silepse
• Silepse de gênero trata-se da concordância feita com o gêne-
ro gramati cal (masculino ou feminino) que está subentendido no 
contexto.
Vossa Excelência parece sati sfeito com as pesquisas.
Blumenau estava repleta de turistas.
• Silepse de número trata-se da concordância feita com o nú-
mero gramati cal (singular ou plural) que está subentendido no con-
texto.
O elenco voltou ao palco e [os atores] agradeceram os aplau-
sos.
• Silepse de pessoa trata-se da concordância feita com a pes-
soa gramati cal que está subentendida no contexto.
O povo temos memória curta em relação às promessas dos po-
líti cos.
LINGUAGEM FIGURADA
Figuras de Linguagem
As fi guras de linguagem ou de esti lo são empregadas para 
valorizar o texto, tornando a linguagem mais expressiva. É um re-
curso linguísti co para expressar de formas diferentes experiências 
comuns, conferindo originalidade, emoti vidade ao discurso, ou tor-
nando-o poéti co. 
As fi guras de linguagem classifi cam-se em
- fi guras de palavra;
LÍNGUA PORTUGUESA
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- figuras de pensamento;
- figuras de construção ou sintaxe.
Figuras de palavra: emprego de um termo com sentido dife-
rente daquele convencionalmente empregado, a fim de se conse-
guir um efeito mais expressivo na comunicação.
Metáfora: comparação abreviada, que dispensa o uso dos co-
nectivos comparativos; é uma comparação subjetiva. Normalmente 
vem com o verbo de ligação claro ou subentendido na frase.
Exemplos
...a vida é cigana
É caravana
É pedra de gelo ao sol.
(Geraldo Azevedo/ Alceu Valença)
Encarnado e azul são as cores do meu desejo.
(Carlos Drummond de Andrade)
Comparação: aproxima dois elementos que se identificam, 
ligados por conectivos comparativos explícitos: como, tal qual, tal 
como, que, que nem. Também alguns verbos estabelecem a com-
paração: parecer, assemelhar-se e outros.
Exemplo:
Estava mais angustiado que um goleiro na hora do gol, quando 
você entrou em mim como um sol no quintal.
(Belchior)
Catacrese: emprego de um termo em lugar de outro para o 
qual não existe uma designação apropriada.
Exemplos
– folha de papel
– braço de poltrona
– céu da boca
– pé da montanha
Sinestesia: fusão harmônica de, no mínimo, dois dos cinco sen-
tidos físicos.
Exemplo: 
Vem da sala de linotipos a doce (gustativa) música (auditiva) 
mecânica.
(Carlos Drummond de Andrade)
A fusão de sensações físicas e psicológicas também é sineste-
sia: “ódio amargo”, “alegria ruidosa”, “paixão luminosa”, “indiferen-
ça gelada”.
Antonomásia: substitui um nome próprio por uma qualidade, 
atributo ou circunstância que individualiza o ser e notabiliza-o.
Exemplos
O filósofo de Genebra (= Calvino).
O águia de Haia (= Rui Barbosa).
Metonímia: troca de uma palavra por outra, de tal forma que 
a palavra empregada lembra, sugere e retoma a que foi omitida.
Exemplos:
Leio Graciliano Ramos. (livros, obras)
Comprei um panamá. (chapéu de Panamá)
Tomei um Danone. (iogurte)
Alguns autores, em vez de metonímia, classificam como siné-
doque quando se têm a parte pelo todo e o singular pelo plural.
Exemplo:
A cidade inteira viu assombrada, de queixo caído, o pistoleiro 
sumir de ladrão, fugindo nos cascos de seu cavalo. (singularpelo 
plural)
(José Cândido de Carvalho)
Figuras Sonoras
Aliteração: repetição do mesmo fonema consonantal, geral-
mente em posição inicial da palavra.
Exemplo:
Vozes veladas veludosas vozes volúpias dos violões, vozes ve-
ladas.
(Cruz e Sousa)
Assonância: repetição do mesmo fonema vocal ao longo de um 
verso ou poesia.
Exemplo:
Sou Ana, da cama,
da cana, fulana, bacana
Sou Ana de Amsterdam.
(Chico Buarque)
Paronomásia: Emprego de vocábulos semelhantes na forma ou 
na prosódia, mas diferentes no sentido.
Exemplo:
Berro pelo aterro pelo desterro berro por seu berro pelo seu
[erro
quero que você ganhe que
[você me apanhe
sou o seu bezerro gritando
[mamãe.
(Caetano Veloso)
Onomatopeia: imitação aproximada de um ruído ou som pro-
duzido por seres animados e inanimados.
Exemplo:
Vai o ouvido apurado
na trama do rumor suas nervuras
inseto múltiplo reunido
para compor o zanzineio surdo
circular opressivo
zunzin de mil zonzons zoando em meio à pasta de calor
da noite em branco 
(Carlos Drummond de Andrade)
Observação: verbos que exprimem os sons são considerados 
onomatopaicos, como cacarejar, tiquetaquear, miar etc.
Figuras de sintaxe ou de construção: dizem respeito a desvios 
em relação à concordância entre os termos da oração, sua ordem, 
possíveis repetições ou omissões.
Podem ser formadas por:
omissão: assíndeto, elipse e zeugma;
repetição: anáfora, pleonasmo e polissíndeto;
inversão: anástrofe, hipérbato, sínquise e hipálage;
ruptura: anacoluto;
LÍNGUA PORTUGUESA
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concordância ideológica: silepse.
Anáfora: repetição da mesma palavra no início de um período, 
frase ou verso.
Exemplo:
Dentro do tempo o universo
[na imensidão.
Dentro do sol o calor peculiar
[do verão.
Dentro da vida uma vida me
[conta uma estória que fala
[de mim.
Dentro de nós os mistérios
[do espaço sem fim!
(Toquinho/Mutinho)
Assíndeto: ocorre quando orações ou palavras que deveriam 
vir ligadas por conjunções coordenativas aparecem separadas por 
vírgulas.
Exemplo:
Não nos movemos, as mãos é
que se estenderam pouco a
pouco, todas quatro, pegando-se,
apertando-se, fundindo-se.
(Machado de Assis)
Polissíndeto: repetição intencional de uma conjunção coorde-
nativa mais vezes do que exige a norma gramatical.
Exemplo:
Há dois dias meu telefone não fala, nem ouve, nem toca, nem 
tuge, nem muge.
(Rubem Braga)
Pleonasmo: repetição de uma ideia já sugerida ou de um ter-
mo já expresso.
Pleonasmo literário: recurso estilístico que enriquece a expres-
são, dando ênfase à mensagem.
Exemplos:
Não os venci. Venceram-me
eles a mim.
(Rui Barbosa)
Morrerás morte vil na mão de um forte.
(Gonçalves Dias)
Pleonasmo vicioso: Frequente na linguagem informal, cotidia-
na, considerado vício de linguagem. Deve ser evitado.
Exemplos:
Ouvir com os ouvidos.
Rolar escadas abaixo.
Colaborar juntos.
Hemorragia de sangue.
Repetir de novo.
Elipse: Supressão de uma ou mais palavras facilmente suben-
tendidas na frase. Geralmente essas palavras são pronomes, con-
junções, preposições e verbos.
Exemplos:
Compareci ao Congresso. (eu)
Espero venhas logo. (eu, que, tu)
Ele dormiu duas horas. (durante)
No mar, tanta tormenta e tanto dano. (verbo Haver)
(Camões)
Zeugma: Consiste na omissão de palavras já expressas anterior-
mente.
Exemplos:
Foi saqueada a vila, e assassina dos os partidários dos Filipes.
(Camilo Castelo Branco)
 Rubião fez um gesto, Palha outro: mas quão diferentes.
(Machado de Assis)
Hipérbato ou inversão: alteração da ordem direta dos elemen-
tos na frase.
Exemplos:
Passeiam, à tarde, as belas na avenida.
(Carlos Drummond de Andrade)
Paciência tenho eu tido...
(Antônio Nobre)
Anacoluto: interrupção do plano sintático com que se inicia a 
frase, alterando a sequência do processo lógico. A construção do 
período deixa um ou mais termos desprendidos dos demais e sem 
função sintática definida.
Exemplos:
E o desgraçado, tremiam-lhe as pernas.
(Manuel Bandeira)
Aquela mina de ouro, ela não ia deixar que outras espertas bo-
tassem as mãos.
(José Lins do Rego)
Hipálage: inversão da posição do adjetivo (uma qualidade que 
pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma frase).
Exemplo:
...em cada olho um grito castanho de ódio.
(Dalton Trevisan)
...em cada olho castanho um grito de ódio)
Silepse:
Silepse de gênero: Não há concordância de gênero do adjetivo 
ou pronome com a pessoa a que se refere.
Exemplos:
Pois aquela criancinha, longe de ser um estranho...
(Rachel de Queiroz)
V. Ex.a parece magoado...
(Carlos Drummond de Andrade)
Silepse de pessoa: Não há concordância da pessoa verbal com 
o sujeito da oração.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Exemplos:
Os dois ora estais reunidos...
(Carlos Drummond de Andrade)
Na noite do dia seguinte, estávamos reunidos algumas pessoas.
(Machado de Assis)
Silepse de número: Não há concordância do número verbal 
com o sujeito da oração.
Exemplo:
Corria gente de todos os lados, e gritavam.
(Mário Barreto)
NORMA CULTA
A Linguagem Culta ou Padrão
É aquela ensinada nas escolas e serve de veículo às ciências em 
que se apresenta com terminologia especial. É usada pelas pessoas 
instruídas das diferentes classes sociais e caracteriza-se pela obedi-
ência às normas gramaticais. Mais comumente usada na linguagem 
escrita e literária, reflete prestígio social e cultural. É mais artificial, 
mais estável, menos sujeita a variações. Está presente nas aulas, 
conferências, sermões, discursos políticos, comunicações científi-
cas, noticiários de TV, programas culturais etc.
Ouvindo e lendo é que você aprenderá a falar e a escrever bem. 
Procure ler muito, ler bons autores, para redigir bem.
A aprendizagem da língua inicia-se em casa, no contexto fa-
miliar, que é o primeiro círculo social para uma criança. A criança 
imita o que ouve e aprende, aos poucos, o vocabulário e as leis 
combinatórias da língua. Um falante ao entrar em contato com ou-
tras pessoas em diferentes ambientes sociais como a rua, a escola 
e etc., começa a perceber que nem todos falam da mesma forma. 
Há pessoas que falam de forma diferente por pertencerem a outras 
cidades ou regiões do país, ou por fazerem parte de outro grupo 
ou classe social. Essas diferenças no uso da língua constituem as 
variedades linguísticas.
Certas palavras e construções que empregamos acabam de-
nunciando quem somos socialmente, ou seja, em que região do 
país nascemos, qual nosso nível social e escolar, nossa formação e, 
às vezes, até nossos valores, círculo de amizades e hobbies. O uso 
da língua também pode informar nossa timidez, sobre nossa capa-
cidade de nos adaptarmos às situações novas e nossa insegurança.
A norma culta é a variedade linguística ensinada nas escolas, 
contida na maior parte dos livros, registros escritos, nas mídias te-
levisivas, entre outros. Como variantes da norma padrão aparecem: 
a linguagem regional, a gíria, a linguagem específica de grupos ou 
profissões. O ensino da língua culta na escola não tem a finalidade 
de condenar ou eliminar a língua que falamos em nossa família ou 
em nossa comunidade. O domínio da língua culta, somado ao do-
mínio de outras variedades linguísticas, torna-nos mais preparados 
para nos comunicarmos nos diferentes contextos lingísticos, já que 
a linguagem utilizada em reuniões de trabalho não deve ser a mes-
ma utilizada em uma reunião de amigos no final de semana.
Portanto, saber usar bem uma língua equivale a saber empre-
gá-la de modo adequado às mais diferentes situações sociais de que 
participamos.
A norma culta é responsável por representar as práticas lin-
guísticas embasadas nos modelos de uso encontrados em textos 
formais. É o modelo que deve ser utilizado na escrita, sobretudo 
nos textos não literários, pois segue rigidamente as regras gramati-
cais. A norma culta conta com maior prestígio social e normalmente 
é associada ao nível cultural do falante: quanto maior a escolariza-
ção, maior a adequação com a língua padrão. 
Exemplo:
Venho solicitar a atenção de Vossa Excelência para que seja 
conjurada uma calamidade que está prestesa desabar em cima 
da juventude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao 
movimento entusiasta que está empolgando centenas de moças, 
atraindo-as para se transformarem em jogadoras de futebol, sem 
se levar em conta que a mulher não poderá praticar este esporte 
violento sem afetar, seriamente, o equilíbrio fisiológico de suas fun-
ções orgânicas, devido à natureza que dispôs a ser mãe. 
A Linguagem Popular ou Coloquial
É aquela usada espontânea e fluentemente pelo povo. Mos-
tra-se quase sempre rebelde à norma gramatical e é carregada de 
vícios de linguagem (solecismo – erros de regência e concordância; 
barbarismo – erros de pronúncia, grafia e flexão; ambiguidade; ca-
cofonia; pleonasmo), expressões vulgares, gírias e preferência pela 
coordenação, que ressalta o caráter oral e popular da língua. A lin-
guagem popular está presente nas conversas familiares ou entre 
amigos, anedotas, irradiação de esportes, programas de TV e audi-
tório, novelas, na expressão dos esta dos emocionais etc.
Dúvidas mais comuns da norma culta
Perca ou perda
Isto é uma perda de tempo ou uma perca de tempo? Tomara 
que ele não perca o ônibus ou não perda o ônibus? Quais são as fra-
ses corretas com perda e perca? Certo: Isto é uma perda de tempo.
Embaixo ou em baixo
O gato está embaixo da mesa ou em baixo da mesa? Continu-
arei falando em baixo tom de voz ou embaixo tom de voz? Quais 
são as frases corretas com embaixo e em baixo? Certo: O gato está 
embaixo da cama
Ver ou vir
A dúvida no uso de ver e vir ocorre nas seguintes construções: 
Se eu ver ou se eu vir? Quando eu ver ou quando eu vir? Qual das 
frases com ver ou vir está correta? Se eu vir você lá fora, você vai 
ficar de castigo!
Onde ou aonde
Os advérbios onde e aonde indicam lugar: Onde você está? 
Aonde você vai? Qual é a diferença entre onde e aonde? Onde indi-
ca permanência. É sinônimo de em que lugar. Onde, Em que lugar 
Fica?
Como escrever o dinheiro por extenso?
Os valores monetários, regra geral, devem ser escritos com al-
garismos: R$ 1,00 ou R$ 1 R$ 15,00 ou R$ 15 R$ 100,00 ou R$ 100 
R$ 1400,00 ou R$ 1400.
Obrigado ou obrigada
Segundo a gramática tradicional e a norma culta, o homem ao 
agradecer deve dizer obrigado. A mulher ao agradecer deve dizer 
obrigada. 
Mal ou mau
Como essas duas palavras são, maioritariamente, pronunciadas 
da mesma forma, são facilmente confundidas pelos falantes. Qual a 
diferença entre mal e mau? Mal é um advérbio, antônimo de bem. 
Mau é o adjetivo contrário de bom.
LÍNGUA PORTUGUESA
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“Vir”, “Ver” e “Vier”
A conjugação desses verbos pode causar confusão em algumas 
situações, como por exemplo no futuro do subjuntivo. O correto é, 
por exemplo, “quando você o vir”, e não “quando você o ver”.
Já no caso do verbo “ir”, a conjugação correta deste tempo ver-
bal é “quando eu vier”, e não “quando eu vir”.
“Ao invés de” ou “em vez de”
“Ao invés de” significa “ao contrário” e deve ser usado apenas 
para expressar oposição.
Por exemplo: Ao invés de virar à direita, virei à esquerda.
Já “em vez de” tem um significado mais abrangente e é usado 
principalmente como a expressão “no lugar de”. Mas ele também 
pode ser usado para exprimir oposição. Por isso, os linguistas reco-
mendam usar “em vez de” caso esteja na dúvida.
Por exemplo: Em vez de ir de ônibus para a escola, fui de bici-
cleta.
“Para mim” ou “para eu”
Os dois podem estar certos, mas, se você vai continuar a frase 
com um verbo, deve usar “para eu”.
Por exemplo: Mariana trouxe bolo para mim; Caio pediu para 
eu curtir as fotos dele.
“Tem” ou “têm”
Tanto “tem” como “têm” fazem parte da conjugação do verbo 
“ter” no presente. Mas o primeiro é usado no singular, e o segundo 
no plural.
Por exemplo: Você tem medo de mudança; Eles têm medo de 
mudança.
“Há muitos anos”, “muitos anos atrás” ou “há muitos anos 
atrás”
Usar “Há” e “atrás” na mesma frase é uma redundância, já que 
ambas indicam passado. O correto é usar um ou outro.
Por exemplo: A erosão da encosta começou há muito tempo; O 
romance começou muito tempo atrás.
Sim, isso quer dizer que a música Eu nasci há dez mil anos atrás, 
de Raul Seixas, está incorreta.
ORTOGRAFIA
ORTOGRAFIA OFICIAL
• Mudanças no alfabeto: O alfabeto tem 26 letras. Foram rein-
troduzidas as letras k, w e y.
O alfabeto completo é o seguinte: A B C D E F G H I J K L M N O 
P Q R S T U V W X Y Z
• Trema: Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a 
letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, 
gui, que, qui.
Regras de acentuação
– Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das 
palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima 
sílaba)
Como era Como fica
alcatéia alcateia
apóia apoia
apóio apoio
Atenção: essa regra só vale para as paroxítonas. As oxítonas 
continuam com acento: Ex.: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.
– Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no 
u tônicos quando vierem depois de um ditongo.
Como era Como fica
baiúca baiuca
bocaiúva bocaiuva
Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em 
posição final (ou seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: 
tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
– Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem 
e ôo(s).
Como era Como fica
abençôo abençoo
crêem creem
– Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/
para, péla(s)/ pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e pêra/pera.
Atenção:
• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. 
• Permanece o acento diferencial em pôr/por. 
• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural 
dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, 
reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as 
palavras forma/fôrma.
Uso de hífen
Regra básica:
Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-ho-
mem.
Outros casos
1. Prefixo terminado em vogal:
– Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
– Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, 
semicírculo.
– Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracis-
mo, antissocial, ultrassom.
– Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-on-
das.
2. Prefixo terminado em consoante:
– Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-
-bibliotecário.
– Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, su-
persônico.
– Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.
LÍNGUA PORTUGUESA
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Observações:
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra 
iniciada por r: sub-região, sub-raça. Palavras iniciadas por h perdem 
essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade.
• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de pala-
vra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano.
• O prefixo co aglutina-se, em geral, com o segundo elemento, 
mesmo quando este se inicia por o: coobrigação, coordenar, coope-
rar, cooperação, cooptar, coocupante.
• Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-al-
mirante.
• Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam 
a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva, 
pontapé, paraquedas, paraquedista.
• Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, 
usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, 
recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.
Viu? Tudo muito tranquilo. Certeza que você já está dominando 
muita coisa. Mas não podemos parar, não é mesmo?!?! Por isso 
vamos passar para mais um ponto importante. 
Acentuação é o modo de proferir um som ou grupo de sons 
com mais relevo do que outros. Os sinais diacríticos servem para 
indicar, dentre outros aspectos, a pronúncia correta das palavras. 
Vejamos um por um:
Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre 
aberto.
Já cursei a Faculdade de História.
Acento circunflexo: marca a posição dasílaba tônica e o timbre 
fechado.
Meu avô e meus três tios ainda são vivos.
Acento grave: marca o fenômeno da crase (estudaremos este 
caso afundo mais à frente).
Sou leal à mulher da minha vida.
As palavras podem ser:
– Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-cu-
-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa, 
sa-bo-ne-te, ré-gua...)
– Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima 
(sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)
As regras de acentuação das palavras são simples. Vejamos: 
• São acentuadas todas as palavras proparoxítonas (médico, 
íamos, Ângela, sânscrito, fôssemos...)
• São acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em L, N, 
R, X, I(S), US, UM, UNS, OS, ÃO(S), Ã(S), EI(S) (amável, elétron, éter, 
fênix, júri, oásis, ônus, fórum, órfão...)
• São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em A(S), 
E(S), O(S), EM, ENS, ÉU(S), ÉI(S), ÓI(S) (xarás, convéns, robô, Jô, céu, 
dói, coronéis...)
• São acentuados os hiatos I e U, quando precedidos de vogais 
(aí, faísca, baú, juízo, Luísa...)
Viu que não é nenhum bicho de sete cabeças? Agora é só trei-
nar e fixar as regras. 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Acentuação é o modo de proferir um som ou grupo de sons 
com mais relevo do que outros. Os sinais diacríticos servem para 
indicar, dentre outros aspectos, a pronúncia correta das palavras. 
Vejamos um por um:
Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre 
aberto.
Já cursei a Faculdade de História.
Acento circunflexo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre 
fechado.
Meu avô e meus três tios ainda são vivos.
Acento grave: marca o fenômeno da crase (estudaremos este 
caso afundo mais à frente).
Sou leal à mulher da minha vida.
As palavras podem ser:
– Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-cu-
-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa, 
sa-bo-ne-te, ré-gua...)
– Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima 
(sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)
As regras de acentuação das palavras são simples. Vejamos: 
• São acentuadas todas as palavras proparoxítonas (médico, 
íamos, Ângela, sânscrito, fôssemos...)
• São acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em L, N, 
R, X, I(S), US, UM, UNS, OS, ÃO(S), Ã(S), EI(S) (amável, elétron, éter, 
fênix, júri, oásis, ônus, fórum, órfão...)
• São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em A(S), 
E(S), O(S), EM, ENS, ÉU(S), ÉI(S), ÓI(S) (xarás, convéns, robô, Jô, céu, 
dói, coronéis...)
• São acentuados os hiatos I e U, quando precedidos de vogais 
(aí, faísca, baú, juízo, Luísa...)
Viu que não é nenhum bicho de sete cabeças? Agora é só trei-
nar e fixar as regras. 
REESCRITURA DE FRASES
A reescrita é tão importante quanto a escrita, visto que, difi-
cilmente, sobretudo para os escritores mais cuidadosos, chegamos 
ao resultado que julgamos ideal na primeira tentativa. Aquele que 
observa um resultado ruim na primeira versão que escreveu terá, 
na reescrita, a possibilidade de alcançar um resultado satisfatório. 
A reescrita é um processo mais trabalhoso do que a revisão, pois, 
nesta, atemo-nos apenas aos pequenos detalhes, cuja ausência não 
implicaria em uma dificuldade do leitor para compreender o texto. 
Quando reescrevemos, refazemos nosso texto, é um proces-
so bem mais complexo, que parte do pressuposto de que o autor 
tenha observado aquilo que está ruim para que, posteriormente, 
possa melhorar seu texto até chegar a uma versão final, livre dos er-
ros iniciais. Além de aprimorar a leitura, a reescrita auxilia a desen-
volver e melhorar a escrita, ajudando o aluno-escritor a esclarecer 
melhor seus objetivos e razões para a produção de textos. 
LÍNGUA PORTUGUESA
31
Nessa perspectiva, esse autor considera que reescrever seja 
um processo de descoberta da escrita pelo próprio autor, que passa 
a enfocá-la como forma de trabalho, auxiliando o desenvolvimento 
do processo de escrever do aluno.
Operações linguísticas de reescrita:
A literatura sobre reescrita aponta para uma tipologia de ope-
rações linguísticas encontradas neste momento específico da cons-
trução do texto escrito.
- Adição, ou acréscimo: pode tratar-se do acréscimo de um ele-
mento gráfico, acento, sinal de pontuação, grafema (...) mas tam-
bém do acréscimo de uma palavra, de um sintagma, de uma ou de 
várias frases.
- Supressão: supressão sem substituição do segmento suprimi-
do. Ela pode ser aplicada sobre unidades diversas, acento, grafe-
mas, sílabas, palavras sintagmáticas, uma ou diversas frases.
- Substituição: supressão, seguida de substituição por um ter-
mo novo. Ela se aplica sobre um grafema, uma palavra, um sintag-
ma, ou sobre conjuntos generalizados.
- Deslocamento: permutação de elementos, que acaba por mo-
dificar sua ordem no processo de encadeamento.
Graus de Formalismo
São muitos os tipos de registros quanto ao formalismo, tais 
como: o registro formal, que é uma linguagem mais cuidada; o colo-
quial, que não tem um planejamento prévio, caracterizando-se por 
construções gramaticais mais livres, repetições frequentes, frases 
curtas e conectores simples; o informal, que se caracteriza pelo uso 
de ortografia simplificada e construções simples ( geralmente usado 
entre membros de uma mesma família ou entre amigos). 
As variações de registro ocorrem de acordo com o grau de for-
malismo existente na situação de comunicação; com o modo de 
expressão, isto é, se trata de um registro formal ou escrito; com a 
sintonia entre interlocutores, que envolve aspectos como graus de 
cortesia, deferência, tecnicidade (domínio de um vocabulário espe-
cífico de algum campo científico, por exemplo).
Expressões que demandam atenção
– acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se
– aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e estar, 
aceito
– acendido, aceso (formas similares) – idem
– à custa de – e não às custas de
– à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que, con-
forme
– na medida em que – tendo em vista que, uma vez que
– a meu ver – e não ao meu ver
– a ponto de – e não ao ponto de
– a posteriori, a priori – não tem valor temporal
– em termos de – modismo; evitar
– enquanto que – o que é redundância
– entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a
– implicar em – a regência é direta (sem em)
– ir de encontro a – chocar-se com 
– ir ao encontro de – concordar com
– se não, senão – quando se pode substituir por caso não, se-
parado; quando não se pode, junto
– todo mundo – todos
– todo o mundo – o mundo inteiro
– não pagamento = hífen somente quando o segundo termo 
for substantivo
– este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a tempo 
presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está tratando)
– esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte 
(tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do pre-
sente, ou distante ao já mencionado e a ênfase).
Expressões não recomendadas
– a partir de (a não ser com valor temporal). 
Opção: com base em, tomando-se por base, valendo-se de...
– através de (para exprimir “meio” ou instrumento). 
Opção: por, mediante, por meio de, por intermédio de, se-
gundo...
– devido a. 
Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por causa de.
– dito. 
Opção: citado, mencionado.
– enquanto. 
Opção: ao passo que.
– inclusive (a não ser quando significa incluindo-se). 
Opção: até, ainda, igualmente, mesmo, também. 
– no sentido de, com vistas a. 
Opção: a fim de, para, com a finalidade de, tendo em vista.
– pois (no início da oração). 
Opção: já que, porque, uma vez que, visto que.
– principalmente. 
Opção: especialmente, sobretudo, em especial, em particular.
EXERCÍCIOS
1. (NCE/UFRJ – TRE/RJ – AUXILIAR JUDICIÁRIO – 2001) O item 
abaixo que apresenta erradamente uma separação de sílabas é:
(A) trans-o-ce-â-ni-co;
(B) cor-rup-te-la;
(C) sub-li-nhar;
(D) pneu-má-ti-co;
2. (FGV – SPTRANS – ESPECIALISTA EM TRANSPORTES – 2001) 
Assinale a alternativa em que o x representa fonema igual aode 
“exame”.
(A) exceto.
(B) enxame.
(C) óxido.
(D) exequível.
3. (FUNDEC – TJ/MG – OFICIAL DE JUSTIÇA – 2002) Todas as 
palavras a seguir apresentam o mesmo número de sílabas e são pa-
roxítonas, EXCETO:
(A) gratuito;
(B) silencio;
(C) insensível;
(D) melodia.
LÍNGUA PORTUGUESA
32
4. (FDC – PROFESSOR DE PORTUGUÊS II – 2005) Marque a série 
em que o hífen está corretamente empregado nas cinco palavras:
(A) pré-nupcial, ante-diluviano, anti-Cristo, ultra-violeta, infra-
-vermelho.
(B) vice-almirante, ex-diretor, super-intendente, extrafino, in-
fra-assinado.
(C) anti-alérgico, anti-rábico, ab-rupto, sub-rogar, antihigiênico.
(D) extraoficial, antessala, contrassenso, ultrarrealismo, con-
trarregra.
(E) co-seno, contra-cenar, sobre-comum, sub-humano, infra-
-mencionado.
5. (FUNIVERSA – CEB – ADVOGADO – 2010) Assinale a alterna-
tiva em que todas as palavras são acentuadas pela mesma razão.
(A) “Brasília”, “prêmios”, “vitória”.
(B) “elétrica”, “hidráulica”, “responsáveis”.
(C) “sérios”, “potência”, “após”.
(D) “Goiás”, “já”, “vários”.
(E) “solidária”, “área”, “após”.
6. (CESGRANRIO – CMB – ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRA-
TIVO – 2012) Algumas palavras são acentuadas com o objetivo ex-
clusivo de distingui-las de outras. Uma palavra acentuada com esse 
objetivo é a seguinte:
(A) pôr.
(B) ilhéu.
(C) sábio.
(D) também.
(E) lâmpada.
7. (ESAF – SRF – AUDITOR-FISCAL DA RECEITA FEDERAL – 2003) 
Indique o item em que todas as palavras estão corretamente em-
pregadas e grafadas.
(A) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o po-
der de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de qualquer 
excesso e violência.
(B) Nos presídios, os chefes e subchefes não devem ser exata-
mente nem juízes, nem professores, nem contramestres, nem su-
boficiais, nem “pais”, porém avocam a si um pouco de tudo isso, 
num modo de intervenção específico.
(C) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o 
poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em 
um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revolta que 
ambos possam suscitar.
(D) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo p der 
do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo 
dos supliciados.
(E) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um 
campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e 
aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua organização 
em delinqüência.
8. (FCC – METRÔ/SP – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO JÚNIOR – 
2012) A frase que apresenta INCORREÇÕES quanto à ortografia é:
(A) Quando jovem, o compositor demonstrava uma capacidade 
extraordinária de imitar vários estilos musicais.
(B) Dizem que o músico era avesso à ideia de expressar senti-
mentos pessoais por meio de sua música.
(C) Poucos estudiosos se despõem a discutir o empacto das 
composições do músico na cultura ocidental.
(D) Salvo algumas exceções, a maioria das óperas do compo-
sitor termina em uma cena de reconciliação entre os personagens.
(E) Alguns acreditam que o valor da obra do compositor se 
deve mais à árdua dedicação do que a arroubos de inspiração.
9. (CESGRANRIO – FINEP – TÉCNICO – 2011) A vírgula pode ser 
retirada sem prejuízo para o significado e mantendo a norma pa-
drão na seguinte sentença:
(A) Mário, vem falar comigo depois do expediente.
(B) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho.
(C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
(D) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião.
(E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.
10. (CESGRANRIO – PETROBRAS – TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
DO TRABALHO – 2011) Há ERRO quanto ao emprego dos sinais de 
pontuação em:
(A) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convi-
dados e retirou-se da sala: era o final da reunião.
(B) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorra-
teiramente pela porta?
(C) Na infância, era levada e teimosa; na juventude, tornou-se 
tímida e arredia; na velhice, estava sempre alheia a tudo.
(D) Perdida no tempo, vinham-lhe à lembrança a imagem mui-
to branca da mãe, as brincadeiras no quintal, à tarde, com os irmãos 
e o mundo mágico dos brinquedos.
(E) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arrepen-
deria. Prometia a si própria que da próxima vez, tomaria cuidado 
com as palavras, o que entretanto, não acontecia.
11. (FCC – INFRAERO – ADMINISTRADOR – 2011) Está inteira-
mente correta a pontuação do seguinte período:
(A) Os personagens principais de uma história, responsáveis 
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes, de pequenas 
providências que, tomadas por figurantes aparentemente sem im-
portância, ditam o rumo de toda a história.
(B) Os personagens principais, de uma história, responsáveis 
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes, de pequenas pro-
vidências que tomadas por figurantes, aparentemente sem impor-
tância, ditam o rumo de toda a história.
(C) Os personagens principais de uma história, responsáveis 
pelo sentido maior dela dependem muitas vezes de pequenas pro-
vidências, que, tomadas por figurantes aparentemente, sem impor-
tância, ditam o rumo de toda a história. 
(D) Os personagens principais, de uma história, responsáveis 
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes de pequenas pro-
vidências, que tomadas por figurantes aparentemente sem impor-
tância, ditam o rumo de toda a história.
(E) Os personagens principais de uma história, responsáveis, 
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes de pequenas pro-
vidências, que tomadas por figurantes, aparentemente, sem impor-
tância, ditam o rumo de toda a história.
12. (CONSULPLAN – ANALISTA DE INFORMÁTICA (SDS-SC) – 
2008) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo 
mesmo processo de formação é:
(A) responsabilidade, musicalidade, defeituoso;
(B) cativeiro, incorruptíveis, desfazer;
(C) deslealdade, colunista, incrível;
(D) anoitecer, festeiro, infeliz;
(E) reeducação, dignidade, enriquecer.
13. (IMA – PREF. BOA HORA/PI – PROCURADOR MUNICIPAL – 
2010) No verso “Para desentristecer, leãozinho”, Caetano Veloso 
cria um neologismo. A opção que contém o processo de formação 
utilizado para formar a palavra nova e o tipo de derivação que a 
palavra primitiva foi formada respectivamente é:
(A) derivação prefixal (des + entristecer); derivação parassinté-
tica (en + trist + ecer);
LÍNGUA PORTUGUESA
33
(B) derivação sufixal (desentriste + cer); derivação imprópria 
(en + triste + cer);
(C) derivação regressiva (des + entristecer); derivação parassin-
tética (en + trist + ecer);
(D) derivação parassintética (en + trist + ecer); derivação prefi-
xal (des + entristecer);
(E) derivação prefixal (en + trist + ecer); derivação parassintéti-
ca (des + entristecer).
14. (IMA – PREF. BOA HORA/PI – PROCURADOR MUNICIPAL – 
2010) A palavra “Olhar” em (meu olhar) é um exemplo de palavra 
formada por derivação:
(A) parassintética;
(B) prefixal;
(C) sufixal;
(D) imprópria;
(E) regressiva.
15. (CESGRANRIO – BNDES – ADVOGADO – 2004) No título do 
artigo “A tal da demanda social”, a classe de palavra de “tal” é:
(A) pronome;
(B) adjetivo;
(C) advérbio;
(D) substantivo;
(E) preposição.
16. Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação 
morfológica do pronome “alguém” (l. 44).
(A) Pronome demonstrativo.
(B) Pronome relativo.
(C) Pronome possessivo.
(D) Pronome pessoal.
(E) Pronome indefinido.
17. Em relação à classe e ao emprego de palavras no texto, na 
oração “A abordagem social constitui-se em um processo de traba-
lho planejado de aproximação” (linhas 1 e 2), os vocábulos subli-
nhados classificam-se, respectivamente, em
(A) preposição, pronome, artigo, adjetivo e substantivo.
(B) pronome, preposição, artigo, substantivo e adjetivo.
(C) conjunção, preposição, numeral, substantivo e pronome.
(D) pronome, conjunção, artigo, adjetivo e adjetivo.
(E) conjunção, conjunção, numeral, substantivo e advérbio.
18. (VUNESP – TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – 
2011) Assinale a alternativa em que aconcordância verbal está cor-
reta.
(A) Haviam cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.
(B) O lixo de casas e condomínios vão para aterros.
(C) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que 
35% deles fosse despejado em aterros.
(D) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.
(E) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta 
de lixo.
19. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2012) 
Assinale a opção que fornece a correta justificativa para as relações 
de concordância no texto abaixo.
O bom desempenho do lado real da economia proporcionou 
um período de vigoroso crescimento da arrecadação. A maior lucra-
tividade das empresas foi decisiva para os resultados fiscais favo-
ráveis. Elevaram-se, de forma significativa e em valores reais, de-
flacionados pelo Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), as 
receitas do Imposto de Renda Pessoa Jurídica (IRPJ), a Contribuição 
Social sobre o Lucro Líquido (CSLL), e a Contribuição para o Finan-
ciamento da Seguridade Social (Cofins). O crescimento da massa de 
salários fez aumentar a arrecadação do Imposto de Renda Pessoa 
Física (IRPF) e a receita de tributação sobre a folha da previdência 
social. Não menos relevantes foram os elevados ganhos de capital, 
responsáveis pelo aumento da arrecadação do IRPF.
(A) O uso do plural em “valores” é responsável pela flexão de 
plural em “deflacionados”.
(B) O plural em “resultados” é responsável pela flexão de plural 
em “Elevaram-se”.
(C) Emprega-se o singular em “proporcionou” para respeitar as 
regras de concordância com “economia”.
(D) O singular em “a arrecadação” é responsável pela flexão de 
singular em “fez aumentar”.
(E) A flexão de plural em “foram” justifica-se pela concordância 
com “relevantes”.
20. (FCC – TRE/MG – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2005) As liberda-
des ...... se refere o autor dizem respeito a direitos ...... se ocupa a 
nossa Constituição. Preenchem de modo correto as lacunas da frase 
acima, na ordem dada, as expressões:
(A) a que – de que;
(B) de que – com que;
(C) a cujas – de cujos;
(D) à que – em que;
(E) em que – aos quais.
21. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2008) 
Assinale o trecho que apresenta erro de regência.
(A) Depois de um longo período em que apresentou taxas de 
crescimento econômico que não iam além dos 3%, o Brasil fecha o 
ano de 2007 com uma expansão de 5,3%, certamente a maior taxa 
registrada na última década.
(B) Os dados ainda não são definitivos, mas tudo sugere que 
serão confirmados. A entidade responsável pelo estudo foi a conhe-
cida Comissão Econômica para a América Latina (CEPAL).
(C) Não há dúvida de que os números são bons, num momento 
em que atingimos um bom superávit em conta-corrente, em que 
se revela queda no desemprego e até se anuncia a ampliação de 
nossas reservas monetárias, além da descoberta de novas fontes 
de petróleo.
(D) Mesmo assim, olhando-se para os vizinhos de continente, 
percebe-se que nossa performance é inferior a que foi atribuída a 
Argentina (8,6%) e a alguns outros países com participação menor 
no conjunto dos bens produzidos pela América Latina.
(E) Nem é preciso olhar os exemplos da China, Índia e Rússia, 
com crescimento acima desses patamares. Ao conjunto inteiro da 
América Latina, o organismo internacional está atribuindo um cres-
cimento médio, em 2007, de 5,6%, um pouco maior do que o do 
Brasil.
22. (FGV – SENADO FEDERAL – POLICIAL LEGISLATIVO FEDERAL 
– 2008) Assinale a alternativa em que se tenha optado corretamen-
te por utilizar ou não o acento grave indicativo de crase.
(A) Vou à Brasília dos meus sonhos.
(B) Nosso expediente é de segunda à sexta.
(C) Pretendo viajar a Paraíba.
(D) Ele gosta de bife à cavalo.
LÍNGUA PORTUGUESA
34
23. (FDC – MAPA – ANALISTA DE SISTEMAS – 2010) Na oração 
“Eles nos deixaram À VONTADE” e no trecho “inviabilizando o ata-
que, que, naturalmente, deveria ser feito À DISTÂNCIA”, observa-se 
a ocorrência da crase nas locuções adverbiais em caixa-alta. Nas 
locuções das frases abaixo também ocorre a crase, que deve ser 
marcada com o acento, EXCETO em:
(A) Todos estavam à espera de uma solução para o problema.
(B) À proporção que o tempo passava, maior era a angústia do 
eleitorado pelo resultado final.
(C) Um problema à toa emperrou o funcionamento do sistema.
(D) Os técnicos estavam face à face com um problema insolú-
vel.
(E) O Tribunal ficou à mercê dos hackers que invadiram o sis-
tema.
24. Levando-se em consideração os conceitos de frase, oração 
e período, é correto afirmar que o trecho abaixo é considerado um 
(a):
“A expectativa é que o México, pressionado pelas mudanças 
americanas, entre na fila.”
(A) Frase, uma vez que é composta por orações coordenadas e 
subordinadas.
(B) Período, composto por três orações.
(C) Oração, pois possui sentido completo.
(D) Período, pois é composto por frases e orações.
25. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – MECÂNICO DE VEÍCULOS – 
2007) Leia a seguinte sentença: Joana tomou um sonífero e não dor-
miu. Assinale a alternativa que classifica corretamente a segunda 
oração.
(A) Oração coordenada assindética aditiva.
(B) Oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada sindética adversativa.
(D) Oração coordenada sindética explicativa.
(E) Oração coordenada sindética alternativa.
26. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – BIBLIOTECÁRIO – 2007) Leia 
a seguinte sentença: Não precisaremos voltar ao médico nem fazer 
exames. Assinale a alternativa que classifica corretamente as duas 
orações.
(A) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
sativa.
(B) Oração principal e oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada assindética e oração coordenada adi-
tiva.
(D) Oração principal e oração subordinada adverbial consecu-
tiva.
(E) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
bial consecutiva.
27. (EMPASIAL – TJ/SP – ESCREVENTE JUDICIÁRIO – 1999) Ana-
lise sintaticamente a oração em destaque:
“Bem-aventurados os que ficam, porque eles serão recompen-
sados” (Machado de Assis).
(A) oração subordinada substantiva completiva nominal.
(B) oração subordinada adverbial causal.
(C) oração subordinada adverbial temporal desenvolvida.
(D) oração coordenada sindética conclusiva.
(E) oração coordenada sindética explicativa.
28. (FGV – SENADO FEDERAL – TÉCNICO LEGISLATIVO – ADMI-
NISTRAÇÃO – 2008) “Mas o fato é que transparência deixou de ser 
um processo de observação cristalina para assumir um discurso de 
políticas de averiguação de custos engessadas que pouco ou quase 
nada retratam as necessidades de populações distintas.”.
A oração grifada no trecho acima classifica-se como:
(A) subordinada substantiva predicativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva;
(C) subordinada substantiva subjetiva;
(D) subordinada substantiva objetiva direta;
(E) subordinada adjetiva explicativa.
29. (FUNCAB – PREF. PORTO VELHO/RO – MÉDICO – 2009) No 
trecho abaixo, as orações introduzidas pelos termos grifados são 
classificadas, em relação às imediatamente anteriores, como:
“Não há dúvida de que precisaremos curtir mais o dia a dia, 
mas nunca à custa de nossos filhos...”
(A) subordinada substantiva objetiva indireta e coordenada sin-
dética adversativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva e coordenada sindética ex-
plicativa;
(C) subordinada adverbial conformativa e subordinada adver-
bial concessiva;
(D) subordinada substantiva completiva nominal e coordenada 
sindética adversativa;
(E) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adverbial con-
cessiva.
30. (ACEP – PREF. QUIXADÁ/CE – PSICÓLOGO – 2010) No perí-
odo “O essencial é o seguinte: //nunca antes neste país houve um 
governo tão imbuído da ideia // de que veio // para recomeçar a 
história.”, a oração sublinhada é classificada como:
(A) coordenada assindética;
(B) subordinada substantiva completiva nominal;
(C) subordinada substantiva objetiva indireta;
(D) subordinada substantiva apositiva.
31. (CESGRANRIO – SEPLAG/BA – PROFESSOR PORTUGUÊS – 
2010) Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia,nessa ordem, 
o seguinte par de palavras:
(A) estrondo – ruído;
(B) pescador – trabalhador;
(C) pista – aeroporto;
(D) piloto – comissário;
(E) aeronave – jatinho.
32. (VUNESP – SEAP/SP – AGENTE DE ESCOLTA E VIGILÂNCIA 
PENITENCIÁRIA – 2012) No trecho – Para especialistas, fica uma 
questão: até que ponto essa exuberância econômica no Brasil é 
sustentável ou é apenas mais uma bolha? – o termo em destaque 
tem como antônimo:
(A) fortuna;
(B) opulência;
(C) riqueza;
(D) escassez;
(E) abundância.
33. (FEMPERJ – VALEC – JORNALISTA – 2012) Intertextualidade 
é a presença de um texto em outro; o pensamento abaixo que NÃO 
se fundamenta em intertextualidade é:
(A) “Se tudo o que é bom dura pouco, eu já deveria ter morrido 
há muito tempo.”
(B) “Nariz é essa parte do corpo que brilha, espirra, coça e se 
mete onde não é chamada.”
LÍNGUA PORTUGUESA
35
(C) “Une-te aos bons e será um deles. Ou fi ca aqui com a gente 
mesmo!”
(D) “Vamos fazer o feijão com arroz. Se puder botar um ovo, 
tudo bem.”
(E) “O Neymar é invendável, inegociável e imprestável.”
 Atenção: Leia o texto abaixo para responder as questões.
UM APÓLOGO
Machado de Assis. 
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrola-
da, para fi ngir que vale alguma coisa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está 
com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me 
der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfi nete, é agulha. 
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem 
o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos 
outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vesti dos e enfeites de nossa 
ama, quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora 
que quem os cose sou eu, e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pe-
daço ao outro, dou feição aos babados…
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, 
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e 
mando…
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel su-
balterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o 
trabalho obscuro e ínfi mo. Eu é que prendo, ligo, ajunto…
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa. 
Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que 
ti nha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou a 
costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, en-
fi ou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando 
orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre 
os dedos da costureira, ágeis como os galgos de Diana — para dar a 
isto uma cor poéti ca. E dizia a agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? 
Não repara que esta disti nta costureira só se importa comigo; eu é 
que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo 
e acima…
A linha não respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela 
agulha era logo enchido por ela, silenciosa e ati va, como quem sabe 
o que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha vendo que 
ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi andando. E era 
tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-pli-
c-plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou a 
costura, para o dia seguinte; conti nuou ainda nesse e no outro, até 
que no quarto acabou a obra, e fi cou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vesti u-se. A costureira, que 
a ajudou a vesti r-se, levava a agulha espetada no corpinho, para 
dar algum ponto necessário. E enquanto compunha o vesti do da 
bela dama, e puxava a um lado ou outro, arregaçava daqui ou dali, 
alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar da agulha, 
perguntou-lhe:
— Ora agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da 
baronesa, fazendo parte do vesti do e da elegância? Quem é que 
vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para 
a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas? 
Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfi nete, de ca-
beça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha: 
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é 
que vai gozar da vida, enquanto aí fi cas na caixinha de costura. Faze 
como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, 
fi co.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me dis-
se, abanando a cabeça: — Também eu tenho servido de agulha a 
muita linha ordinária!
34. De acordo com o texto “Um Apólogo” de Machado de Assis 
e com a ilustração abaixo, e levando em consideração as persona-
gens presentes nas narrati vas tanto verbal quanto visual, indique 
a opção em que a fala não é compatí vel com a associação entre os 
elementos dos textos:
(A) “- Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda 
enrolada, para fi ngir que vale alguma coisa neste mundo?” (L.02)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfi nete, é agulha. 
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar?” (L.06)
(C) “- Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, 
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e 
mando...” (L.14-15)
(D) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? 
Não repara que esta disti nta costureira só se importa comigo; eu é 
que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo 
e acima.” (L.25-26)
(E) “- Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela 
e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí fi cas na caixinha de cos-
tura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me 
espetam, fi co.” (L.40-41)
35. O diminuti vo, em Língua Portuguesa, pode expressar outros 
valores semânti cos além da noção de dimensão, como afeti vidade, 
pejorati vidade e intensidade. Nesse senti do, pode-se afi rmar que 
os valores semânti cos uti lizados nas formas diminuti vas “unidi-
nha”(L.26) e “corpinho”(L.32), são, respecti vamente, de:
(A) dimensão e pejorati vidade;
(B) afeti vidade e intensidade;
(C) afeti vidade e dimensão;
(D) intensidade e dimensão;
(E) pejorati vidade e afeti vidade.
LÍNGUA PORTUGUESA
36
36. Em um texto narrativo como “Um Apólogo”, é muito co-
mum uso de linguagem denotativa e conotativa. Assinale a alterna-
tiva cujo trecho retirado do texto é uma demonstração da expressi-
vidade dos termos “linha” e “agulha” em sentido figurado.
(A) “- É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa 
ama, quem é que os cose, senão eu?” (L.11)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. 
Agulha não tem cabeça.” (L.06)
(C) “- Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um 
pedaço ao outro, dou feição aos babados...” (L.13)
(D) “- Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordi-
nária!” (L.43)
(E) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?” 
(L.25)
37. De acordo com a temática geral tratada no texto e, de modo 
metafórico, considerando as relações existentes em um ambiente 
de trabalho, aponte a opção que NÃO corresponde a uma ideia pre-
sente no texto:
(A) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação 
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(B) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação 
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(C) O texto indica que, em um ambiente coletivo de trabalho, 
cada sujeito possui atribuições próprias.
(D) O texto sugere que o reconhecimento no ambiente coletivo 
de trabalho parte efetivamente das próprias atitudes do sujeito.
(E) O texto revela que, em um ambiente coletivo de trabalho, 
frequentemente é difícil lidar com as vaidades individuais.
Leia o texto abaixo para responder a questão.
A lama que ainda suja o Brasil
Fabíola Perez(fabiola.perez@istoe.com.br)A maior tragédia ambiental da história do País escancarou um 
dos principais gargalos da conjuntura política e econômica brasilei-
ra: a negligência do setor privado e dos órgãos públicos diante de 
um desastre de repercussão mundial. Confirmada a morte do Rio 
Doce, o governo federal ainda não apresentou um plano de recu-
peração efetivo para a área (apenas uma carta de intenções). Tam-
pouco a mineradora Samarco, controlada pela brasileira Vale e pela 
anglo-australiana BHP Billiton. A única medida concreta foi a aplica-
ção da multa de R$ 250 milhões – sendo que não há garantias de 
que ela será usada no local. “O leito do rio se perdeu e a calha pro-
funda e larga se transformou num córrego raso”, diz Malu Ribeiro, 
coordenadora da rede de águas da Fundação SOS Mata Atlântica, 
sobre o desastre em Mariana, Minas Gerais. “O volume de rejeitos 
se tornou uma bomba relógio na região.” 
Para agravar a tragédia, a empresa declarou que existem riscos 
de rompimento nas barragens de Germano e de Santarém. Segun-
do o Departamento Nacional de Produção Mineral, pelo menos 16 
barragens de mineração em todo o País apresentam condições de 
insegurança. “O governo perdeu sua capacidade de aparelhar ór-
gãos técnicos para fiscalização”, diz Malu. Na direção oposta 
Ao caminho da segurança, está o projeto de lei 654/2015, do 
senador Romero Jucá (PMDB-RR) que prevê licença única em um 
tempo exíguo para obras consideradas estratégicas. O novo mar-
co regulatório da mineração, por sua vez, também concede priori-
dade à ação de mineradoras. “Ocorrerá um aumento dos conflitos 
judiciais, o que não será interessante para o setor empresarial”, diz 
Maurício Guetta, advogado do Instituto Sócio Ambiental (ISA). Com 
o avanço dessa legislação outros danos irreversíveis podem ocorrer.
FONTE: http://www.istoe.com.br/reportagens/441106_A+LA MA+-
QUE+AINDA+SUJA+O+BRASIL
38. Observe as assertivas relacionadas ao texto lido:
I. O texto é predominantemente narrativo, já que narra um 
fato.
II. O texto é predominantemente expositivo, já que pertence ao 
gênero textual editorial. 
III. O texto é apresenta partes narrativas e partes expositivas, já 
que se trata de uma reportagem. 
IV. O texto apresenta partes narrativas e partes expositivas, já 
se trata de um editorial. 
Analise as assertivas e responda:
(A) Somente a I é correta.
(B) Somente a II é incorreta.
(C) Somente a III é correta
(D) A III e IV são corretas. 
GABARITO
01 A
02 D
03 A
04 D
05 A
06 A
07 B
08 C
09 B
10 E
11 A
12 A
13 A
14 D
15 A
16 E
17 B
18 E
19 A
20 A
21 D
22 A
23 D
24 B
25 C
26 C
27 E
28 A
29 D
30 B
LÍNGUA PORTUGUESA
37
31 E
32 D
33 E
34 E
35 D
36 D
37 D
38 D
ANOTAÇÕES
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LÍNGUA PORTUGUESA
38
ANOTAÇÕES
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LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
1. Lei nº 6.677, de 26 de setembro de 1994 (Estatuto dos Servidores Civis Públicos do Estado da Bahia). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Regimento dos Órgãos Auxiliares e de Apoio Técnico Administrativo da justiça, aprovado pela Resolução nº 05, de 27 de março de 
2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado da Bahia. Lei nº 10.845, de 27 de novembro de 2007 (Organização e Divisão Judi-
ciária do Estado da Bahia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
1
LEI Nº 6.677, DE 26 DE SETEMBRO DE 1994 (ESTATUTO 
DOS SERVIDORES CIVIS PÚBLICOS DO ESTADO DA 
BAHIA)
LEI Nº 6.677 DE 26 DE SETEMBRO DE 1994
Dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Esta-
do da Bahia, das Autarquias e das Fundações Públicas Estaduais. 
O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, faço saber que a As-
sembléia Legislativa decreta e eu sanciono a seguinte Lei: 
TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - Esta Lei institui o Estatuto dos Servidores Públicos Civis 
do Estado, de qualquer dos Poderes, suas autarquias e fundações 
públicas.
Art. 2º - Servidor público é a pessoa legalmente investida em 
cargo público.
Art. 3º - Cargo público é o conjunto de atribuições e responsa-
bilidades cometidas a um servidor, com as características essenciais 
de criação por lei, denominação própria, número certo e pagamen-
to pelos cofres públicos, para provimento em caráter permanente 
ou temporário.
Art. 4º - Os cargos de provimento permanente da administra-
ção pública estadual, das autarquias e das fundações públicas se-
rão organizados em grupos ocupacionais, integrados por categorias 
funcionais identificadas em razão do nível de escolaridade e habili-
dade exigidos para o exercício das atribuições previstas em lei.
Art. 5º - Para os efeitos desta Lei:
I - referência - é a posição estabelecida para o ocupante do car-
go dentro da respectiva classe, de acordo com o critério de antigui-
dade;
II - classe - é a posição hierarquizada de cargos da mesma deno-
minação dentro da categoria funcional;
III - categoria funcional - é o agrupamento de cargos classifica-
dos segundo o grau de conhecimentos ou de habilidades exigidos;
IV - grupo ocupacional - é o conjunto de cargos identificados 
pela similaridade de área de conhecimento ou de atuação, assim 
como pela natureza dos respectivos trabalhos;
V - carreira - é a linha estabelecida para evolução em cargo de 
igual nomenclatura e na mesma categoria funcional, de acordo com 
o merecimento e antigüidade do servidor;
VI - estrutura de cargos - é o conjunto de cargos ordenados 
segundo os diversos grupos ocupacionais e categorias funcionais 
correspondentes;
VII - lotação - é o número de cargos de categoria funcional atri-
buído a cada unidade da administração pública direta, das autar-
quias e das fundações.
Art. 6º - Quadro é o conjunto de cargos de provimento per-
manente e de provimento temporário, integrantes dos órgãos dos 
Poderes do Estado, das autarquias e das fundações públicas.
Art. 7º - É proibida a prestação de serviço gratuito, salvo nos 
casos previstos em lei.
TÍTULO II
DO PROVIMENTO E DA VACÂNCIA
CAPÍTULO I
DO PROVIMENTO
SEÇÃO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 8º - São requisitos básicos para ingresso no serviço público:
I - a nacionalidade brasileira ou equiparada;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;
V - a idade mínima de dezoito anos;
VI - a boa saúde física e mental.
§ 1º - As atribuições do cargo podem justificar a exigência de 
outros requisitos estabelecidos em lei.
§ 2º - Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o di-
reito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo 
cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência que apresen-
tam, sendo-lhes reservadas até 5% (cinco por cento) das vagas ofe-
recidas no concurso, desde que a fração obtida deste cálculo seja 
superior a 0,5 (cinco décimos).
Art. 9º - O provimento dos cargos públicos e a movimentação 
dos servidores far-se-ão por ato da autoridade competente de cada 
Poder, do dirigente superior de autarquia ou de fundação pública.
Art. 10 - São formas de provimento de cargo público:
I - nomeação;
II - reversão;
III - aproveitamento;
IV - reintegração;
V - recondução.
Parágrafo único - A lei que fixar as diretrizes do sistema de car-
reira na administração pública estadual estabelecerá critérios para 
a evolução do servidor.
SEÇÃO II
DA NOMEAÇÃO
Art. 11 - A nomeação far-se-á :
I - em caráter permanente, quando se tratar de provimento em 
cargo de classe inicial da carreira ou em cargo isolado;
II - em caráter temporário, para cargos de livre nomeação e 
exoneração;
III - em caráter vitalício, nos casos previstos na Constituição.
Parágrafo único - A designação para funções de direção, chefia 
e assessoramento superior e intermediário, recairá, preferencial-
mente, em servidor ocupante de cargo de provimento permanente, 
observados os requisitos estabelecidos em lei e em regulamento.
Art. 12 - A nomeação para cargo de classe inicial de carreira 
depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou 
de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e o prazo 
de sua validade.
Parágrafo único - Os demais requisitos para o ingresso e o de-
senvolvimento do servidor na carreira serão estabelecidos em nor-
mas legais e seus regulamentos.
SEÇÃO III
DO CONCURSO PÚBLICO
Art. 13 - O concurso público será de provas ou de provas e tí-
tulos, realizando-se mediante autorização do Chefe do respectivo 
Poder, de acordo com o disposto em lei e regulamento.
Parágrafo único - No caso de empate, terão preferência, suces-
sivamente:
a) o candidato que tiver mais tempo de serviço prestado ao 
Estado da Bahia;b) outros que o edital estabelecer, compatíveis com a finalida-
de do concurso.
Art. 14 - O concurso público terá validade de até 2 (dois) anos, 
podendo ser prorrogado, dentro deste prazo, uma única vez, por 
igual período, a critério da administração.
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LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
2
Parágrafo único - O prazo de validade do concurso, as condi-
ções de sua realização, os critérios de classificação e convocação e 
o procedimento recursal cabível serão fixados em edital, que será 
publicado no Diário Oficial.
Art. 15 - A realização do concurso será centralizada no órgão 
incumbido da administração central de pessoal de cada Poder, salvo 
as exceções legais.
SEÇÃO IV
DA POSSE
Art. 16 - Posse é a investidura em cargo público.
Parágrafo único - A aceitação expressa das atribuições, deveres 
e responsabilidades inerentes ao cargo público, com o compromis-
so de bem servir, será formalizada com a assinatura de termo pela 
autoridade competente e pelo empossando.
Art. 17 - A autoridade que der posse terá de verificar, sob pena 
de responsabilidade, se foram satisfeitos os requisitos estabeleci-
dos em lei ou regulamento, para a investidura.
Art. 18 - São competentes para dar posse:
I - o Governador do Estado e os Presidentes do Tribunal de Jus-
tiça e da Assembléia Legislativa aos dirigentes de órgãos que lhe são 
diretamente subordinados;
II - os Secretários de Estado aos dirigentes superiores das autar-
quias e fundações vinculadas às respectivas pastas e aos servidores 
dos órgãos que lhes são diretamente subordinados;
III - os Procuradores Gerais do Estado e da Justiça aos servido-
res que lhes são diretamente subordinados;
IV - os Presidentes dos Tribunais de Contas aos respectivos ser-
vidores, na forma determinada em suas respectivas leis orgânicas;
V - os dirigentes superiores das autarquias e fundações aos ser-
vidores que lhes são diretamente subordinados;
VI - os dirigentes dos serviços de administração ou órgão equi-
valente aos demais servidores.
Art. 19 - A posse deverá verificar-se até 30 (trinta) dias, con-
tados da data da publicação do ato de nomeação no órgão oficial, 
podendo ser prorrogada por mais 30 (trinta) dias, a requerimento 
do interessado, no prazo original.
§ 1º - Quando se tratar de servidor em gozo de licença, ou 
afastado legalmente, o prazo será contado a partir do término do 
impedimento.
§ 2º - Se a posse não se der dentro do prazo, o ato de nomea-
ção será considerado sem efeito.
§ 3º - A posse poderá ocorrer por procuração específica.
§ 4º - O empossado, ao se investir no cargo de provimento per-
manente ou temporário, apresentará, obrigatoriamente, declara-
ção de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração 
de exercício de outro cargo, emprego ou função pública.
Art. 20 - A posse em cargo público dependerá de prévia inspe-
ção médica oficial.
Parágrafo único - Só poderá ser empossado aquele que for jul-
gado apto, física e mentalmente para o exercício do cargo.
SEÇÃO V
DO EXERCÍCIO
Art. 21 - Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do 
cargo.
§ 1º - É de 30 (trinta) dias o prazo para o servidor entrar em 
exercício, contados da data da posse, ou, quando inexigível esta, da 
data de publicação oficial do ato de provimento.
§ 2º - Na hipótese de encontrar-se o servidor afastado legal-
mente, o prazo a que se refere o § 1º será contado a partir do tér-
mino do afastamento.
§ 3º - O servidor que não entrar em exercício, dentro do prazo 
legal, será exonerado de ofício.
§ 4º - À autoridade competente do órgão ou entidade para 
onde for designado o servidor incumbe dar-lhe exercício.
Art. 22 - O início, a suspensão, a interrupção e o reinicio do 
exercício serão registrados no assentamento do servidor.
Parágrafo único - ao entrar em exercício, o servidor apresentará 
ao órgão competente os elementos necessários ao assentamento 
individual.
Art. 23 - O servidor relotado, removido ou afastado, que deva 
ter exercício em outra localidade, terá 30 (trinta) dias para entrar 
em exercício.
Parágrafo único - Na hipótese de encontrar-se o servidor afas-
tado legalmente, aplicase o disposto no § 2º do artigo 21.
Art. 24 - O ocupante do cargo de provimento permanente fica 
sujeito a 30 (trinta) horas semanais de trabalho, salvo quando a lei 
estabelecer duração diversa.
Art. 25 - Além do cumprimento do estabelecido no artigo an-
terior, o ocupante de cargo de provimento temporário poderá ser 
convocado sempre que houver interesse da administração.
Art. 26 - O servidor somente poderá participar de missão ou 
estudos no exterior, mediante expressa autorização do Chefe do Po-
der a que esteja vinculado.
§ 1º - A ausência não excederá a 2 (dois) anos, prorrogáveis por 
mais 2 (dois) e, finda a missão ou estudo, somente decorrido igual 
período poderá ser permitida nova ausência.
§ 2º - Ao servidor beneficiado pelo disposto neste artigo não 
será concedida exoneração ou licença para tratar de interesse par-
ticular antes de decorrido período igual ao do afastamento, ressal-
vada a hipótese do ressarcimento das despesas correspondentes.
§ 3º - O servidor ocupante de cargo de provimento temporário 
somente poderá ausentar-se em missão oficial e pelo prazo estrita-
mente necessário ao cumprimento dele.
§ 4° - O servidor ocupante de cargo de provimento temporário 
será substituído, em suas ausências ou nos seus impedimentos, por 
outro, indicado na lei ou no regimento, ou, omissos estes, desig-
nado por ato da autoridade competente, cumprindo ao substituto, 
quando titular de cargo em comissão, exercer automaticamente as 
atribuições do cargo do substituído sem prejuízo do exercício das 
atribuições inerentes ao seu cargo, salvo se os encargos da substi-
tuição reclamarem a dispensa do exercício destes.
§ 5º - A designação para substituir titular de cargo de provimen-
to temporário deverá observar os mesmos requisitos estabelecidos 
para o seu provimento e somente poderá recair sobre servidor ou 
empregado público em exercício no respectivo órgão ou entidade e 
que, preferencialmente, desempenhe suas funções na unidade ad-
ministrativa da lotação do substituído.
SEÇÃO VI
DO ESTÁGIO PROBATÓRIO
Art. 27 - Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para o 
cargo de provimento
permanente ficará sujeito a estágio probatório por um período 
de 24 (vinte e quatro) meses,
durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avalia-
ção para o desempenho do
cargo, observados os seguintes fatores:
I - assiduidade;
II - disciplina;
III - capacidade de iniciativa;
IV - produtividade;
V - responsabilidade.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
3
Parágrafo único - Obrigatoriamente 4 (quatro) meses antes de 
findo o período do estágio probatório, será submetida à homolo-
gação da autoridade competente a avaliação do desempenho do 
servidor, que será completada ao término do estágio.
SEÇÃO VII
DA ESTABILIDADE
Art. 28 - O servidor habilitado em concurso público e empossa-
do em cargo de provimento permanente adquirirá estabilidade ao 
completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.
Art. 29 - O servidor estável só perderá o cargo em virtude de 
sentença judicial transitada em julgado ou de processo administra-
tivo disciplinar, desde que lhe seja assegurada ampla defesa.
SEÇÃO VIII
DA PROMOÇÃO
Art. 30 - Promoção é a elevação do servidor ocupante de cargo 
de provimento permanente, dentro da categoria funcional a que 
pertence, pelos critérios de merecimento e antigüidade.
Parágrafo único - O merecimento será apurado de acordo com 
os fatores mencionados no artigo 27, incisos I a V, e comprovação 
de aperfeiçoamento profissional, sem prejuízodo disposto no arti-
go 32.
Art. 31 - Não haverá promoção de servidor que esteja em es-
tágio probatório ou que não esteja em efetivo exercício em órgão 
ou entidade da administração estadual, salvo por antigüidade, ou 
quando afastado para exercício de mandato eletivo.
Art. 32 - Os demais requisitos e critérios para promoção serão 
os das leis que instituírem os planos de carreira na administração 
pública estadual e seus regulamentos.
Art. 33 - Compete à unidade de pessoal de cada órgão ou en-
tidade processar as promoções, na forma estabelecida em regula-
mento.
SEÇÃO IX
DA REVERSÃO
Art. 34 - Reversão é o retorno do aposentado por invalidez, 
quando os motivos determinantes da aposentadoria forem decla-
rados insubsistentes por junta médica oficial.
Parágrafo único - Será cassada a aposentadoria do servidor que 
não entrar em exercício dentro de 30 (trinta) dias contados da pu-
blicação do ato de reversão.
Art. 35 - A reversão far-se-á no mesmo cargo ou no cargo resul-
tante da transformação, permanecendo o servidor em disponibili-
dade remunerada enquanto não houver vaga.
Art. 36 - Não poderá reverter o aposentado que contar 70 (se-
tenta) anos de idade.
SEÇÃO X
DO APROVEITAMENTO E DA DISPONIBILIDADE
Art. 37 - Extinto o cargo ou declarada sua desnecessidade, o 
servidor estável ficará em disponibilidade remunerada.
Art. 38 - O retorno do servidor em disponibilidade à atividade 
far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribui-
ções e remuneração compatíveis com o anteriormente ocupado.
Parágrafo único - O órgão central de pessoal de cada Poder ou 
entidade determinará o imediato aproveitamento do servidor em 
disponibilidade, em vaga que vier a ocorrer.
Art. 39 - Será tornado sem efeito o aproveitamento e cassada a 
disponibilidade se o servidor não entrar em exercício no prazo legal, 
salvo por doença comprovada por junta médica oficial.
Art. 40 - É assegurado ao servidor estável o direito à disponibi-
lidade para o exercício de mandato eletivo em diretoria de entidade 
sindical representativa do servidor público estadual, sem prejuízo 
da remuneração do cargo permanente de que é titular.
§ 1º - A disponibilidade limitar-se-á a 6 (seis) servidores.
§ 2º - Além dos 6 (seis) servidores, para cada 20 (vinte) mil ser-
vidores da base sindical será acrescido de mais 1 (um).
§ 3º - A disponibilidade terá duração igual à do mandato, po-
dendo ser prorrogada, no caso de reeleição, por no máximo 2 (dois) 
mandatos.
§ 4º - O servidor não poderá ser relotado ou removido de ofício 
durante o exercício do mandato e até 06 (seis) meses após o térmi-
no deste.
§ 5º - Cessada a disponibilidade, o servidor retornará imediata-
mente ao exercício do cargo.
SEÇÃO XI
DA REINTEGRAÇÃO
Art. 41 - Reintegração é o retorno do servidor demitido ao car-
go anteriormente ocupado ou ao resultante de sua transformação, 
quando invalidada sua demissão por sentença judicial transitada 
em julgado ou na forma do artigo 250.
Parágrafo único - Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o ser-
vidor ficará em disponibilidade.
SEÇÃO XII
DA RECONDUÇÃO
Art. 42 - Recondução é o retorno do servidor estável, sem direi-
to à indenização, ao cargo anteriormente ocupado, dentro da mes-
ma carreira, em decorrência de reintegração do anterior ocupante.
Parágrafo único - Encontrando-se provido o cargo, o servidor 
será aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade re-
munerada.
SEÇÃO XIII
DA READAPTAÇÃO
Art. 43 - Readaptação é o cometimento ao servidor de novas 
atribuições, compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua 
capacidade física ou mental, comprovada por junta médica oficial, 
garantida a remuneração do cargo de que é titular.
Parágrafo único - É garantida à gestante atribuições compatí-
veis com seu estado físico, nos casos em que houver recomendação 
clínica, sem prejuízo de seus vencimentos e demais vantagens do 
cargo.
CAPÍTULO II
DA VACÂNCIA
Art. 44 - A vacância do cargo decorrerá de:
I - exoneração;
II - demissão;
III - aposentadoria;
IV - falecimento.
Art. 45 - Ocorrendo vaga, considerar-se-ão abertas, na mesma 
data, as decorrentes de seu preenchimento.
Art. 46 - A exoneração do servidor ocupante de cargo de provi-
mento permanente darse-á a seu pedido ou de ofício.
Parágrafo único - A exoneração de ofício será aplicada:
I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;
II - quando o servidor não entrar em exercício no prazo esta-
belecido.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
4
CAPÍTULO III
DA RELOTAÇÃO E DA REMOÇÃO
Art. 49 - Relotação é a movimentação do servidor, com o res-
pectivo cargo, com ou sem mudança de sede, para outro órgão ou 
entidade do mesmo Poder e natureza jurídica, cujos planos de car-
gos e vencimentos sejam idênticos, de acordo com o interesse da 
administração.
§ 1º - A relotação dar-se-á, exclusivamente, para ajustamento 
de quadros de pessoal às necessidades dos serviços, inclusive nos 
casos de organização, extinção ou criação de órgãos ou entidades.
§ 2º - Nos casos de extinção de órgãos ou entidades, os servido-
res estáveis que não puderam ser relotados, na forma deste artigo 
ou por outro óbice legal, serão colocados em disponibilidade, até 
seu aproveitamento na forma dos artigos 38 e 39.
Art. 50 - Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou 
de ofício, com preenchimento de claro de lotação, no âmbito do 
mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
§ 1º - Dar-se-á remoção a pedido, para outra localidade, por 
motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependen-
te, condicionado à comprovação por junta médica oficial, hipótese 
em que, excepcionalmente, será dispensada a exigência de claro de 
lotação.
§ 2º - No caso previsto no parágrafo anterior, o servidor preen-
cherá o primeiro claro de lotação que vier a ocorrer.
§ 3º - Fica assegurada ao servidor, a fim de acompanhar o côn-
juge ou companheiro, preferência na remoção para o mesmo local 
em que o outro for mandado servir. Art. 47 - A exoneração do ser-
vidor ocupante de cargo de provimento temporário darse-á a seu 
pedido ou a juízo da autoridade competente.
Art. 48 - A demissão será aplicada como penalidade. 
TÍTULO III
DOS DIREITOS, VANTAGENS E BENEFÍCIOS
CAPÍTULO I
DO VENCIMENTO E DA REMUNERAÇÃO
Art. 51 - Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício 
de cargo público, com valor fixado em lei.
Art. 52 - Remuneração é o vencimento do cargo, acrescido das 
vantagens pecuniárias, permanentes ou temporárias, estabelecidas 
em lei.
Art. 53 - O vencimento do cargo observará o princípio da iso-
nomia, quando couber, e acrescido das vantagens de caráter indivi-
dual, será irredutível, ressalvadas as relativas à natureza ou ao local 
de trabalho.
Art. 54 - Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a 
título de remuneração, importância superior à soma dos valores 
fixados como remuneração, em espécie, a qualquer título, para Se-
cretário de Estado.
Parágrafo único - Excluem-se do teto de remuneração as inde-
nizações e vantagens previstas nos artigos 63 e 77, incisos II a IV, 
o acréscimo previsto no artigo 94, o abono pecuniário previsto no 
artigo 95 e o salário família.
Art. 55 - Nenhum servidor receberá a título de vencimento, im-
portância inferior ao salário mínimo.
Art. 56 - O servidor perderá:
I - a remuneração dos dias em que faltar ao serviço;
II - a parcela da remuneração diária, proporcional aos atrasos, 
ausências e saídas antecipadas, iguais ou superiores a 60 (sessenta) 
minutos.
Art. 57 - Salvo por imposição legal ou por mandado judicial, 
nenhum desconto incidirá sobre a remuneração ou proventos.
Parágrafo único - Mediante autorização escrita do servidor, ha-
verá desconto ou consignação em folha de pagamento em favor de 
entidade sindical e associação de servidores a que seja filiado, ou de 
terceiros, na forma definida em regulamento.
Art. 58 - As reposições e indenizações ao erário serão desconta-
das em parcelas mensais, atualizadas, não excedentes à terça parte 
da remuneração ou dos proventos.
Parágrafo único- Independentemente do parcelamento previs-
to neste artigo, a percepção de quantias indevidas poderá implicar 
processo disciplinar para apuração de responsabilidade.
Art. 59 - O servidor em débito com o erário, que for demitido 
ou exonerado, terá o prazo de 30 (trinta) dias para quitá-lo.
Parágrafo único - A não quitação do débito no prazo previsto 
implicará a sua inscrição em dívida ativa.
Art. 60 - O vencimento, a remuneração e os proventos não se-
rão objeto de arresto, seqüestro ou penhora, exceto no caso de ver-
ba alimentar resultante de decisão judicial.
CAPÍTULO II
DAS VANTAGENS
Art. 61 - Além do vencimento, poderão ser concedidas ao ser-
vidor as seguintes
vantagens:
I - indenizações;
II - auxílios pecuniários;
III - gratificações;
IV - estabilidade econômica.
§ 1º - As indenizações e os auxílios não se incorporam ao venci-
mento ou proventos para qualquer efeito.
§ 2º - As gratificações e a vantagem pessoal por estabilidade 
econômica incorporam-se ao vencimento ou aos proventos, nos ca-
sos e condições indicados em lei.
Art. 62 - As vantagens pecuniárias não serão computadas nem 
acumuladas para efeito de concessão de quaisquer outros acrésci-
mos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico funda-
mento.
SEÇÃO I
DAS INDENIZAÇÕES
Art. 63 - Constituem indenizações ao servidor:
I - ajuda de custo;
II - diárias;
III - transporte.
Parágrafo único - Os valores das indenizações e as condições 
para sua concessão serão estabelecidos em regulamento.
SUBSEÇÃO I
DA AJUDA DE CUSTO
Art. 64 - A ajuda de custo destina-se a compensar as despesas 
de instalação do servidor que, no interesse do serviço, passar a ter 
exercício em nova sede, com mudança de domicílio, ou que se des-
locar a serviço ou por motivo de estudo, no país ou para o exterior.
§ 1º - Correm por conta da administração as despesas de trans-
porte do servidor e de sua família.
§ 2º - É assegurado aos dependentes do servidor que falecer na 
nova sede, ajuda de custo e transporte para a localidade de origem, 
dentro do prazo de 180 (cento e oitenta ) dias, contados do óbito.
Art. 65 - A ajuda de custo não poderá exceder a importância 
correspondente a 15 (quinze) vezes o valor do menor vencimento 
pago pela Administração Pública do Estado.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
5
Parágrafo único - Excetuam-se da regra do caput deste artigo a 
hipótese de missão ou estudo no exterior, competindo a sua fixação 
ao Chefe do respectivo Poder.
Art. 66 - Não será concedida ajuda de custo:
I - ao servidor que se afastar da sede ou a ela retornar, em vir-
tude de mandato eletivo;
II - ao servidor que for afastado para servir em outro órgão ou 
entidade dos Poderes da União, de outros Estados, do Distrito Fe-
deral e dos Municípios;
III - ao servidor que for removido a pedido;
IV - a um dos cônjuges, sendo ambos servidores estaduais, 
quando o outro tiver direito à ajuda de custo pela mesma mudança 
de sede.
Art. 67 - O servidor ficará obrigado a restituir a ajuda de custo 
quando, injustificadamente, não se apresentar na nova sede no pra-
zo previsto no § 1º do artigo 21.
Parágrafo único - Não haverá obrigação de restituir a ajuda de 
custo nos casos de exoneração de oficio ou de retorno por motivo 
de doença comprovada.
SUBSEÇÃO II
DAS DIÁRIAS
Art. 68 - Ao servidor que se deslocar da sede em caráter even-
tual ou transitório, no interesse do serviço, serão concedidas, além 
de transporte, diárias para atender às despesas de alimentação e 
hospedagem.
Art. 69 - Não será concedida diária quando o deslocamento do 
servidor implicar desligamento de sua sede.
Art. 70 - O total de diárias atribuídas ao servidor não poderá 
exceder a 180 (cento e oitenta) dias por ano, salvo em casos espe-
ciais expressamente autorizados pelo Chefe do Poder ou dirigente 
superior de entidades.
Art. 71 - O servidor que receber diária e não se afastar da sede, 
por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente e de 
uma só vez, no prazo de 5 (cinco) dias.
Parágrafo único - Na hipótese do servidor retornar à sede em 
prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, restituirá as 
diárias recebidas em excesso, no prazo previsto neste artigo.
SUBSEÇÃO III
DA INDENIZAÇÃO DE TRANSPORTE
Art. 72 - Conceder-se-á indenização de transporte ao servidor 
que realizar despesas com a utilização de meio próprio de locomo-
ção para execução de serviços externos, na sede ou fora dela, no 
interesse da administração, na forma e condições estabelecidas em 
regulamento.
SEÇÃO II
DOS AUXÍLIOS PECUNIÁRIOS
Art. 73 - Serão concedidos aos servidores os seguintes auxílios 
pecuniários:
I - auxílio-moradia;
II - auxílio-transporte;
III - auxílio-alimentação.
SUBSEÇÃO I
DO AUXÍLIO-MORADIA
Art. 74 - O servidor, quando deslocado de ofício de sua sede, 
em caráter temporário, no interesse da administração, fará jus a 
auxílio para moradia, na forma e condições estabelecidas em re-
gulamento.
§ 1º - O auxílio-moradia é devido a partir da data do exercício 
na nova sede, em valor nunca inferior a 20% (vinte por cento) da 
remuneração do cargo permanente, até o prazo máximo de 2 (dois) 
anos.
§ 2º - O auxílio-moradia não será concedido, ou será suspenso, 
quando o servidor ocupar prédio público.
SUBSEÇÃO II
DO AUXÍLO-TRANSPORTE
Art. 75 - O auxílio-transporte será devido ao servidor ativo, nos 
deslocamentos da residência para o trabalho e vice-versa, na forma 
e condições estabelecidas em regulamento.
Parágrafo único - A participação do servidor não poderá exce-
der a 6% (seis por cento) do vencimento básico.
SUBSEÇÃO III
DO AUXÍLIO-ALIMENTAÇÃO
Art. 76 - O auxílio-alimentação será devido ao servidor ativo, na 
forma e condições estabelecidas em regulamento.
SEÇÃO III
DAS GRATIFICAÇÕES
Art. 77 - Além do vencimento e das vantagens previstas nesta 
lei, serão deferidas ao servidor as seguintes gratificações:
I - pelo exercício de cargo de provimento temporário;
II - natalina;
III - adicional por tempo de serviço;
IV - adicional pelo exercício de atividades insalubres, perigosas 
ou penosas;
V - adicional pela prestação de serviço extraordinário;
VI - adicional noturno;
VII - outras gratificações ou adicionais previstos em lei.
SUBSEÇÃO I
DA GRATIFICAÇÃO PELO EXERCÍCIO DE CARGO DE PROVI-
MENTO TEMPORÁRIO
Art. 78 - O servidor investido em cargo de provimento perma-
nente terá direito a perceber, pelo exercício do cargo de provimento 
temporário, gratificação equivalente a 30% (trinta por cento) do va-
lor correspondente ao símbolo respectivo ou optar pelo valor inte-
gral do símbolo, que neste caso, será pago como vencimento básico 
enquanto durar a investidura ou ainda pela diferença entre este e a 
retribuição do cargo seu efetivo.
SUBSEÇÃO II
DA GRATIFICAÇÃO NATALINA
Art. 79 - A gratificação natalina corresponde a 1/12 (um doze 
avos) da remuneração a que o servidor ativo fizer jus, no mês do 
exercício, no respectivo ano.
§ 1º - A fração igual ou superior a 15 (quinze) dias será conside-
rada como mês integral.
§ 2º - Ao servidor inativo será paga igual gratificação em valor 
equivalente aos respectivos proventos.
§ 3º - A gratificação será paga até o dia 20 (vinte) do mês de 
dezembro de cada ano.
Art. 80 - O adiantamento será pago no ensejo das férias do 
servidor, sempre que este o requerer até 30 (trinta) dias antes do 
período de gozo, não podendo exceder à metade da remuneração 
por este percebida no mês.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
6
Art. 81 - A gratificação natalina estende-se aos ocupantes de 
cargo de provimento temporário.
Art. 82 - O servidor ocupante de cargo permanente ou tempo-
rário, quando exonerado ou demitido, perceberá sua gratificação 
natalina proporcionalmente aos meses de efetivo exercício, calcula-
da sobre a remuneração do mês da exoneração ou demissão.
Parágrafo único - Na hipótese de ter havido adiantamento em 
valor superior ao devido no mês da exoneração ou demissão, o ex-
cesso será devolvido, no prazo de 30 (trinta) dias, findo o qual, sem 
devolução, será o débito inscrito em dívida ativa.Art. 83 - A gratificação natalina não será considerada para cál-
culo de qualquer parcela remuneratória.
SUBSEÇÃO III
DO ADICIONAL POR TEMPO DE SERVIÇO
Art. 84 - O servidor com mais de 5 (cinco) anos de efetivo exer-
cício no serviço público terá direito por anuênio, contínuo ou não, 
à percepção de adicional calculado à razão de 1% (um por cento) 
sobre o valor do vencimento básico do cargo de que seja ocupante.
§ 1º - Para efeito do adicional, considera-se de efetivo exercício 
o tempo de serviço prestado, sob qualquer regime de trabalho, na 
Administração Pública direta ou indireta da União, dos Estados, dos 
Municípios e do Distrito Federal.
§ 2º - Para cálculo do adicional, não serão computadas qual-
quer parcelas pecuniárias, ainda que incorporadas ao vencimento 
para outros efeitos legais, exceto se já houver outra definição de 
vencimento prevista em lei.
§ 3º - O servidor beneficiado pela estabilidade econômica na 
forma do art. 92 desta Lei, terá o adicional de tempo de serviço a 
que faça jus calculado sobre o valor do símbolo do cargo em que 
tenha se estabilizado, quando for este superior ao vencimento do 
cargo permanente que ocupe.
Art. 85 - o adicional será devido a partir do mês em que o ser-
vidor completar o anuênio.
SUBSEÇÃO IV
DOS ADICIONAIS DE INSALUBRIDADE, PERICULOSIDADE OU 
ATIVIDADES PENOSAS
Art. 86 - Os servidores que trabalham com habitualidade em lo-
cais insalubres ou em contato permanente com substâncias tóxicas 
ou com risco de vida, fazem jus a um adicional sobre o vencimento 
do cargo permanente.
Parágrafo único - Os direitos aos adicionais de que trata este ar-
tigo cessa com a eliminação das condições ou dos riscos que deram 
causa a concessão.
Art. 87 - Haverá permanente controle da atividade do servidor 
em operações ou locais considerados insalubres, perigosos ou pe-
nosos.
Parágrafo único - A servidora gestante ou lactante será afasta-
da, enquanto durar a gestação e a lactação, das operações e locais 
previstos neste artigo, exercendo suas atividades em local salubre e 
em serviço não perigoso.
Art. 88 - Na concessão dos adicionais de insalubridade, pericu-
losidade ou atividades penosas serão observadas as situações pre-
vistas em legislação específica.
Art. 89 - O adicional de atividades penosas será devido ao ser-
vidor pelo exercício em localidade cujas condições de vida o justi-
fiquem, nos termos, condições e limites fixados em regulamento.
SUBSEÇÃO V
DO ADICIONAL POR SERVIÇO EXTRAORDINÁRIO
Art. 90 - O serviço extraordinário será remunerado com acrés-
cimo de 50% (cinqüenta por cento) em relação à hora normal de 
trabalho, salvo em situações especiais definidas em regulamento.
Parágrafo único - Somente será permitida a realização de ser-
viço extraordinário para atender situações excepcionais e temporá-
rias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas diárias, podendo 
ser elevado este limite nas atividades que não comportem interrup-
ção, consoante se dispuser em regulamento.
SUBSEÇÃO VI
DE ADICIONAL NOTURNO
Art. 91 - O serviço noturno, prestado em horário compreendi-
do entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia 
seguinte, terá o valor-hora acrescido de 50% (cinqüenta por cento).
Parágrafo único - Tratando-se de serviço extraordinário, o 
acréscimo a que se refere este artigo incidirá sobre a remuneração 
prevista no artigo anterior.
SEÇÃO IV
DA ESTABILIDADE ECONÔMICA
Art. 92 - Ao servidor que tiver exercido, por 10 (dez) anos, 
contínuos ou não, cargo de provimento temporário, é assegurada 
estabilidade econômica, consistente no direito de continuar a per-
ceber, no caso de exoneração ou dispensa, como vantagem pessoal, 
retribuição equivalente a 30% (trinta por cento) do valor do símbolo 
correspondente ao cargo de maior hierarquia que tenha exercido 
por mais de 2 (dois) anos ou a diferença entre o valor deste e o 
vencimento do cargo de provimento permanente.
§ 1º - O direito a estabilidade se constitui com a exoneração ou 
dispensa do cargo de provimento temporário, sendo o valor corres-
pondente fixado neste momento.
§ 2º - A vantagem pessoal por estabilidade econômica será re-
ajustada sempre que houver modificação no valor do símbolo em 
que foi fixada, observando-se as correlações e transformações es-
tabelecidas em lei.
§ 3º - O servidor beneficiado pela estabilidade econômica que 
vier a ocupar outro cargo de provimento temporário deverá optar, 
enquanto perdurar esta situação, entre a vantagem pessoal já ad-
quirida e o valor da gratificação pertinente ao exercício do novo 
cargo.
§ 4º - O servidor beneficiado pela estabilidade econômica que 
vier a ocupar, por mais de 2 (dois) anos, outro cargo de provimento 
temporário, poderá obter a modificação do valor da vantagem pes-
soal, passando esta a ser calculada com base no valor do símbolo 
correspondente ao novo cargo.
§ 5º - O valor da estabilidade econômica não servirá de base 
para cálculo de qualquer outra parcela remuneratória.
§ 6º - Para os efeitos deste artigo será computado o tempo de:
a) exercício de cargo em comissão, direção, chefia e assessora-
mento superior e intermediário na administração direta, nas autar-
quias e nas fundações;
b) exercício de funções de confiança formalmente instituídas 
nas empresas públicas e nas sociedades de economia mista.
§ 7º - A incorporação da vantagem pessoal, nas hipóteses do 
parágrafo anterior, será calculada e fixada com base no valor do 
símbolo correspondente ao cargo de provimento temporário da 
administração direta, da autarquia ou da fundação, onde seja o ser-
vidor lotado, que mais se aproxime do percebido pelo mesmo, não 
podendo exceder o valor do símbolo correspondente ao cargo de 
maior hierarquia.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
7
§ 8º - A concessão de estabilidade econômica, com utilização 
de tempo de serviço prestado na forma da alínea “b” do § 6º deste 
artigo, só poderá ocorrer findo o prazo do estágio probatório.
CAPÍTULO III
DAS FÉRIAS
Art. 93 - O servidor gozará, obrigatoriamente, férias anuais, que 
podem ser acumuladas, no caso de necessidade do serviço, até o 
máximo de 2 (dois) períodos, ressalvadas as hipóteses em que haja 
legislação específica.
§ 1º - O servidor terá direito a férias após cada período de 12 
(doze) meses de efetivo exercício, na seguinte proporção:
I - 30 (trinta) dias corridos, quando não houver tido mais de 5 
(cinco) faltas;
II - 24 (vinte e quatro) dias corridos, quando houver tido de 6 
(seis) a 14 (quatorze) faltas;
III - 18 (dezoito) dias corridos, quando houver tido de 15 (quin-
ze) a 23 (vinte e três) faltas;
IV - 12 (doze) dias corridos, quando houver tido de 24 (vinte e 
quatro) a 32 (trinta e duas) faltas.
§ 2º - As férias serão gozadas de acordo com a escala organiza-
da pela unidade administrativa competente.
Art. 94 - Independentemente de solicitação, será pago ao ser-
vidor, por ocasião das férias, um acréscimo de 1/3 (um terço) da 
remuneração correspondente ao período de gozo.
Art. 95 - É facultado ao servidor converter 1/3 (um terço) do 
período de férias, a que tiver direito, em abono pecuniário, desde 
que a requeira com antecedência mínima de 60 (sessenta) dias, a 
critério da administração.
Parágrafo único - No cálculo do abono pecuniário será conside-
rado o valor do acréscimo de férias previsto no artigo 94.
Art. 96 - O pagamento do acréscimo previsto no artigo 94 e, 
quando for o caso, do abono previsto no artigo anterior, serão efe-
tuados no mês anterior ao início das férias.
Art. 97 - As férias somente poderão ser interrompidas por mo-
tivo de calamidade pública, comoção interna, convocação para júri, 
serviço militar ou eleitoral e, ainda, por motivo de superior interes-
se público, mediante ato fundamentado.
CAPÍTULO IV
DAS LICENÇAS
SEÇÃO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 98 - Conceder-se-á licença ao servidor, além das previstas 
nos incisos IV, V e VI do artigo 120:
I - por motivo de doença em pessoa da família;
II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;
III - para prestar o serviço militarobrigatório;
IV - para concorrer a mandato eletivo e exercê-lo;
V - prêmio por assiduidade;
VI - para tratar de interesse particular;
VII - para o servidor-atleta participar de competição oficial.
§ 1º - O servidor não poderá permanecer em licença por perío-
do superior a 24 (vinte e quatro) meses, salvo nos casos dos incisos 
II, III e IV.
§ 2º - Ao ocupante de cargo de provimento temporário, não 
titular de cargo de provimento permanente, somente serão conce-
didas as licenças previstas nos incisos IV, V e VI do artigo 120.
Art. 99 - A licença concedida dentro de 60 (sessenta) dias do 
término de outra da mesma espécie será considerada como pror-
rogação.
SEÇÃO II
DA LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍ-
LIA
Art. 100 - Poderá ser concedida licença ao servidor, por motivo 
de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, do padrasto ou 
madrasta, dos filhos, dos enteados, de menor sob guarda ou tutela, 
dos avós e dos irmãos menores ou incapazes, mediante prévia com-
provação por médico ou junta médica oficial.
§ 1º - A licença somente será deferida se a assistência direta 
do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultanea-
mente com o exercício do cargo, o que deverá ser apurado através 
de acompanhamento social.
§ 2º - É vedado o exercício de atividade remunerada durante o 
período da licença.
Art. 101 - A licença de que trata o artigo anterior será conce-
dida:
I - com remuneração integral, até 3 (três) meses;
II - com 2/3 (dois terços) da remuneração, quando exceder a 3 
(três) e não ultrapassar 06 (seis) meses;
III - com 1/3 (um terço) da remuneração, quando exceder a 6 
(seis) e não ultrapassar 12 (doze) meses.
SEÇÃO III
DA LICENÇA POR MOTIVO DE AFASTAMENTO DO CÔNJUGE
Art. 102 - Poderá ser concedida licença ao servidor para acom-
panhar cônjuge ou companheiro, servidor público estadual, que for 
deslocado para outro ponto do Estado ou do país, para o exterior 
ou para o exercício de mandato eletivo dos Poderes Executivo e Le-
gislativo.
§ 1º - A licença prevista no caput deste artigo será sem remu-
neração.
§ 2º - Ocorrendo o deslocamento no território estadual, o ser-
vidor poderá ser lotado, provisoriamente, em repartição da admi-
nistração estadual direta, autárquica ou funcional, desde que para 
exercício de atividade compatível com seu cargo.
SEÇÃO IV
DA LICENÇA PARA PRESTAR O SERVIÇO MILITAR OBRIGATÓ-
RIO
Art. 103 - Ao servidor convocado para o serviço militar obri-
gatório será concedida licença, sem remuneração, na forma e nas 
condições previstas na legislação especifica. Parágrafo único - Con-
cluído o serviço militar obrigatório, o servidor terá até 30 (trinta) 
dias para reassumir o exercício do cargo.
SEÇÃO V
DA LICENÇA PARA CONCORRER A MANDATO ELETIVO E EXER-
CÊ-LO
Art. 104 - O servidor se licenciará para concorrer a mandato 
eletivo na forma da legislação eleitoral.
Art. 105 - Eleito, o servidor ficará afastado do exercício do cargo 
a partir da posse.
Art. 106 - Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se 
as seguintes disposições:
I - tratando-se de mandato de Prefeito, será afastado do cargo, 
sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;
II - tratando-se de mandato de vereador:
a) havendo compatibilidade de horários, perceberá a remune-
ração de seu cargo, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
8
b) não havendo compatibilidade de horários, será afastado do 
cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração.
§ 1º - No caso de afastamento do cargo, o servidor contribuirá 
para a seguridade social como se em exercício estivesse.
§ 2º - O servidor investido em mandato eletivo não poderá ser 
relotado ou removido de ofício para localidade diversa daquela 
onde exerce o mandato.
SEÇÃO VI
DA LICENÇA PRÊMIO POR ASSIDUIDADE
Art. 107 - O servidor terá direito à licença-prêmio de 3 (três) 
meses em cada período de 5 (cinco) anos de exercício efetivo e inin-
terrupto, sem prejuízo da remuneração.
Parágrafo único - Para efeito de licença-prêmio, considera-se 
de efetivo exercício o tempo de serviço prestado pelo servidor na 
Administração Pública direta e indireta, da União, Estados, Municí-
pios e Distrito Federal, independentemente do regime de trabalho.
Art. 108 - Não se concederá licença-prêmio a servidor que, no 
período aquisitivo:
I - sofrer penalidade disciplinar de suspensão;
II - afastar-se do cargo em virtude de :
a) licença para tratamento de saúde em pessoa da família;
b) licença para tratar de interesse particular;
c) condenação a pena privativa de liberdade, por sentença de-
finitiva;
d) afastamento para acompanhar cônjuge ou companheiro.
III - faltar injustificadamente ao serviço por mais de 15 (quinze) 
dias por ano ou 45 (quarenta e cinco) por quinquênio.
Art. 109 - O direito de requerer licença-prêmio não prescreve, 
nem está sujeito a caducidade.
Art. 110 - O servidor que estiver em regime de acumulação, nas 
hipóteses previstas na Constituição, terá direito a licença-prêmio 
correspondente a ambos os cargos, contando-se, porém, separada-
mente, o tempo de serviço em relação a cada um deles.
SEÇÃO VII
DA LICENÇA PARA TRATAR DE INTERESSE PARTICULAR
Art. 111 - A critério da administração, poderá ser concedida ao 
servidor licença para tratar de interesse particular, pelo prazo de 3 
(três) anos consecutivos, sem remuneração, prorrogável uma única 
vez, por igual período.
§ 1º - O servidor deverá aguardar em serviço a concessão da 
licença.
§ 2º - A licença poderá ser interrompida a qualquer tempo, a 
pedido do servidor ou por motivo de interesse público, mediante 
ato fundamentado.
§ 3º - Não será concedida nova licença antes de decorridos 2 
(dois) anos do término da anterior, salvo para completar o período 
de que trata este artigo.
§ 4º - Não será concedida licença a servidor nomeado, removi-
do ou relotado, antes de completar 2 (dois) anos do corresponden-
te exercício.
SEÇÃO VIII
DA LICENÇA PARA O SERVIDOR-ATLETA PARTICIPAR DE COM-
PETIÇÃO OFICIAL
Art. 112 - Será concedida licença ao servidor-atleta selecionado 
para representar o Estado ou o País, durante o período da competi-
ção oficial, sem prejuízo de remuneração.
CAPÍTULO V
DAS CONCESSÕES
Art. 113 - Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se 
do serviço:
I - por 1 (um) dia, para doação de sangue;
II - por 2 (dois) dias, para alistamento eleitoral;
III - por 8 (oito) dias consecutivos, por motivo de:
a) casamento;
b) falecimento de cônjuge, companheiro, pais, padrasto ou 
madrasta, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos, 
desde que comprovados com atestado de óbito.
IV - até 15 (quinze) dias, por período de trânsito, compreendido 
como o tempo gasto pelo servidor que mudar de sede, contados da 
data do desligamento.
Art. 114 - Poderá ser concedido horário especial ao servidor 
estudante, quando comprovada a incompatibilidade do horário es-
colar com o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.
Parágrafo único - Para efeito do disposto neste artigo, será exi-
gida a compensação de horários na repartição, respeitada a dura-
ção semanal do trabalho.
Art. 115 - Ao servidor-estudante que mudar de sede em virtude 
de interesse da administração, é assegurado, na localidade da nova 
residência ou mais próxima, matrícula em instituição oficial estadu-
al de ensino, em qualquer época, independentemente de vaga, na 
forma e condições estabelecidas em legislação específica.
Parágrafo único - O disposto neste artigo estende-se ao cônjuge 
ou companheiro, aos filhos e enteados do servidor que vivam na 
sua companhia, assim como aos menores sob sua guarda ou tutela, 
com autorização judicial. 
CAPÍTULO VI
DO TEMPO DE SERVIÇO
Art. 116 - É contado para todos os efeitos o tempo de serviço 
público estadual.
Art. 117 - A apuração do tempo de serviço será feita em dias, 
que serão convertidos em anos, considerando-se estes como de 
365 (trezentos e sessenta e cinco) dias.
Art. 118 - Além das ausências ao serviço previstas no artigo 
113, são considerados como deefetivo exercício os afastamentos 
em virtude de:
I - férias;
II - exercício de cargo de provimento temporário ou equivalen-
te, em órgão ou entidade do próprio Estado, da União, dos Estados, 
dos Municípios e do Distrito Federal;
III - participação em programa de treinamento regularmente 
instituído;
IV - desempenho de mandato eletivo federal, estadual, muni-
cipal ou distrital;
V - prestação do serviço militar obrigatório;
VI - participação em júri e em outros serviços obrigatórios por 
lei;
VII - missão ou estudos em outros pontos do território nacional 
ou no exterior, quando o afastamento houver sido autorizado pela 
autoridade competente;
VIII - abono de falta, a critério do chefe imediato do servidor, no 
máximo de 3 (três) dias por mês, desde que não seja ultrapassado o 
limite de 12 (doze) por ano;
IX - prisão do servidor, quando absolvido por decisão judicial 
passada em julgado;
X - afastamento preventivo do servidor, quando do processo 
não resultar punição, ou esta se limitar à penalidade de advertên-
cia;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
9
XI - licença:
a) à gestante, à adotante e licença-paternidade;
b) para tratamento da própria saúde;
c) por motivo de acidente em serviço ou por doença profissio-
nal;
d) prêmio por assiduidade;
e) para o servidor-atleta.
XII - disponibilidade para o exercício de mandato eletivo em 
diretoria de entidade sindical, nos termos do artigo 40, exceto para 
efeito de promoção por merecimento.
Art. 119 - Contar-se-á para efeito de aposentadoria e disponi-
bilidade:
I - o tempo de serviço público prestado à União, aos Estados, 
aos Municípios e ao Distrito Federal;
II - a licença para tratamento de saúde de pessoa da família do 
servidor, até 365 (trezentos e sessenta e cinco) dias;
III - a licença para concorrer a mandato eletivo;
IV - o tempo correspondente ao desempenho de mandato ele-
tivo federal, estadual, municipal ou distrital, anterior ao ingresso no 
serviço público estadual;
V - o tempo de serviço relativo a tiro de guerra;
VI - até 10 (dez) anos do tempo de serviço em atividade pri-
vada, vinculada à Previdência Social, desde que um de cênio, pelo 
menos no serviço público estadual, ressalvada a legislação federal 
regulamentadora da matéria.
§ 1º - Computar-se-ão ainda, em dobro, para efeito de aposen-
tadoria, como de efetivo exercício, os períodos de licença-prêmio 
não gozados.
§ 2º - O tempo de serviço a que se refere o inciso I deste artigo 
não poderá ser contado com quaisquer acréscimos ou em dobro, 
salvo se houver dispositivo correspondente na legislação estadual.
§ 3º - O tempo em que o servidor esteve aposentado ou em 
disponibilidade, na hipótese de reversão prevista no artigo 34 e na 
hipótese de verificação de erro da Administração, que torne insub-
sistente o ato de aposentadoria, bem como no caso de aproveita-
mento previsto no artigo 38, será contado para o efeito de nova 
aposentadoria e para o de disponibilidade, respectivamente.
§ 4º - O tempo de serviço, a que se refere o inciso II do artigo 
118 e os incisos I e IV deste artigo, será computado à vista de co-
municação de freqüência ou de certidão expedida pela autoridade 
competente.
§ 5º - É vedada a contagem cumulativa ou recíproca de tem-
po de serviço prestado concomitantemente em mais de um cargo, 
função ou emprego em órgão ou entidade dos Poderes da União, 
dos Estados, dos Municípios, do Distrito Federal, das autarquias, 
das fundações públicas, das sociedades de economia mista e das 
empresas públicas.
CAPÍTULO VII
DOS BENEFÍCIOS
Art. 120 - São benefícios do servidor, além dos previstos na le-
gislação de previdência e assistência estadual:
I - aposentadoria;
II - auxílio-natalidade;
III - salário-família;
IV - licença para tratamento de saúde;
V - licença à gestante, à adotante e paternidade;
VI - licença por acidente em serviço.
SEÇÃO I
DA APOSENTADORIA
Art. 121 - O servidor público será aposentado:
I - por invalidez permanente com proventos integrais, quando 
motivada por acidente em serviço, moléstia profissional ou doença 
grave, contagiosa ou incurável, especificadas em lei, e, com proven-
tos proporcionais, nos demais casos;
II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proven-
tos proporcionais ao tempo de serviço;
III - voluntariamente.
SUBSEÇÃO I
DA APOSENTADORIA POR INVALIDEZ PERMANENTE
Art. 122 - Será aposentado por invalidez permanente o servidor 
que, estando em gozo de licença para tratamento de saúde ou por 
acidente em serviço, for considerado definitivamente incapacitado 
para o serviço público, por motivo de deficiência física, mental ou 
fisiológica.
Art. 123 - A aposentadoria por invalidez permanente será pre-
cedida de licença para tratamento de saúde ou por acidente em 
serviço, por período não excedente a 24 (vinte e quatro) meses.
Parágrafo único - A concessão da aposentadoria dependerá da 
verificação da condição de incapacidade, mediante exame médico-
-pericial a cargo de junta médica oficial do Estado e produzirá efei-
tos a partir da data da publicação do ato concessório.
Art. 124 - Em caso de doença grave que necessite de afasta-
mento compulsório, a aposentadoria por invalidez permanente 
independerá de licença para tratamento de saúde, desde que o re-
querimento seja embasado em laudo conclusivo da medicina espe-
cializada, ratificado pela junta médica oficial do Estado.
Parágrafo único - Consideram-se doenças graves que requerem 
afastamento compulsório, tuberculose ativa, hanseníase, alienação 
mental, neoplasia maligna, cegueira posterior ao ingresso no servi-
ço público, paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia grave, 
doença de Parkinson, espondiloartrose anquilosante, nefropatia 
grave, estado avançado da doença de Paget (osteíte deformante), 
síndrome da deficiência imunológica adquirida (AIDS), esclerose 
múltipla, contaminação por radiação e outras que a lei indicar, com 
base na medicina especializada.
Art. 125 - A aposentadoria por invalidez permanente terá pro-
ventos integrais, quando decorrer de acidente em serviço, moléstia 
profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, avaliadas por 
junta médica oficial do Estado, e, proporcionais, nos demais casos.
SUBSEÇÃO II
DA APOSENTADORIA COMPULSÓRIA
Art. 126 - O servidor será aposentado compulsoriamente ao 
completar 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais 
ao tempo de serviço.
Parágrafo único - O servidor se afastará, imediata e obrigato-
riamente, no dia subsequente ao que completar 70 (setenta) anos 
de idade.
SUBSEÇÃO III
DA APOSENTADORIA VOLUNTÁRIA
Art. 127 - O servidor poderá ser aposentado voluntariamente:
I - aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 30 
(trinta), se mulher, com proventos integrais;
II - aos 30 (trinta) anos de efetivo exercício em funções de ma-
gistério, se professor e aos 25 (vinte e cinco), se professora, com 
proventos integrais;
III - aos 30 (trinta) anos de serviço, se homem, e aos 25 (vinte e 
cinco), se mulher, com proventos proporcionais a este tempo;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
10
IV - aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e aos 
60 (sessenta), se mulher, com proventos proporcionais ao tempo 
de serviço.
Parágrafo único - O tempo de serviço em atividade comum, 
exercido alternadamente com atividade enquadrada no inciso II 
deste artigo, será somado, após a respectiva conversão, segundo 
critérios de equivalência estabelecidos em regulamento, para efeito 
de aposentadoria. 
SUBSEÇÃO IV
DA APOSENTADORIA EM CARGO DE PROVIMENTO TEMPO-
RÁRIO
Art. 128 - A aposentadoria garantida pelos §§ parágrafos 4º e 
6º do artigo 42 da Constituição do Estado ao servidor da adminis-
tração direta, autárquica e fundacional, que tiver exercido exclusi-
vamente cargo de provimento temporário, no qual esteja investido, 
será concedida:
I - aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço público estadual, se 
homem, e aos 30 (trinta), se mulher, com proventos integrais;
II - aos 30 (trinta) anos de serviço público estadual, se homem, 
e aos 25 (vinte e cinco),se mulher, com proventos proporcionais a 
esse tempo.
Parágrafo único - (Revogado).
Art. 129 - Os proventos da aposentadoria em cargo de provi-
mento temporário serão fixados com base no valor do símbolo cor-
respondente ao cargo exercido pelo servidor, continuamente, nos 2 
(dois) últimos anos imediatamente anteriores à data do ato conces-
sório da aposentadoria.
Parágrafo único - Na hipótese de o servidor ter exercido mais 
de um cargo de provimento temporário de símbolos diferentes, nos 
2 (dois) últimos anos imediatamente anteriores à data do ato con-
cessório da aposentadoria, os proventos respectivos serão fixados 
de acordo com a média do valor dos símbolos dos últimos 4 (quatro) 
anos, considerados os valores respectivos na data da aposentação.
SUBSEÇÃO V
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS SOBRE APOSENTADORIA
Art. 130 - A aposentadoria voluntária com proventos integrais 
ou proporcionais, produzirá efeitos a partir da data de publicação 
do ato concessório, ressalvada a hipótese do parágrafo único, caso 
em que seus efeitos retroagem à data do afastamento.
Parágrafo único - O servidor, após comprovado o tempo de ser-
viço, poderá se afastar das suas funções, na hipótese de aposenta-
doria com proventos integrais, se assim o requerer, computando-se 
o tempo de serviço respectivo, para todos os efeitos, até a data do 
afastamento.
Art. 131 - É vedada a percepção cumulativa de aposentadorias 
concedidas pelo poder público ou por qualquer instituição oficial 
de previdência.
§ 1º - Verificada a inobservância do disposto neste artigo, o 
pagamento da aposentadoria será suspenso, ficando o interessado 
obrigado a devolver as importâncias indevidamente recebidas, atu-
alizadas, a partir da percepção cumulativa, sem prejuízos de outras 
sanções previstas em lei.
§ 2º - O disposto neste artigo não se aplica à percepção de 
aposentadorias decorrentes da acumulação de cargos públicos, nos 
termos da Constituição Federal, ou originárias de contribuição à ins-
tituição oficial, como autônomo, ou de relação empregatícia com 
entidade não oficial, que não tenham sido computadas.
Art. 132 - Os proventos da aposentadoria em cargo de provi-
mento permanente serão fixados com base no respectivo venci-
mento, não podendo exceder o limite estabelecido no artigo 54.
§ 1º - Incluem-se, na fixação dos proventos integrais ou pro-
porcionais, as gratificações e vantagens percebidas por 5 (cinco) 
anos consecutivos ou 10 (dez) interpolados, calculados pela média 
percentual dos últimos 12 (doze) meses imediatamente anteriores 
ao mês civil em que for protocolado o pedido de aposentadoria ou 
àquele em que for adquirido o direito à aposentação, salvo disposi-
ção prevista em legislação específica.
§ 2º - Na aposentadoria por invalidez permanente, as gratifica-
ções e vantagens incorporam-se aos proventos, independentemen-
te do tempo de percepção.
§ 3º - Os proventos da aposentadoria serão calculados com ob-
servância do disposto no artigo 53 e revistos nas mesmas propor-
ções e data em que se modificar a remuneração dos servidores ati-
vos, sendo também estendidos aos inativos quaisquer benefícios ou 
vantagens concedidos posteriormente aos servidores em atividade; 
inclusive quando decorrentes de transformação ou reclassificação 
do cargo ou função em que se deu a aposentadoria.
§ 4º - Para efeito do disposto no § 1º deste artigo, somam-se 
indistintamente os períodos de percepção:
I - do adicional de função e das gratificações pelo regime de 
tempo integral e dedicação exclusiva e por condições especiais de 
trabalho;
II - dos adicionais de periculosidade e insalubridade e da gra-
tificação por condições especiais de trabalho, esta última quando 
concedida com o objetivo de compensar o exercício funcional nas 
condições referidas.
Art. 133 - Os proventos da aposentadoria não poderão ser infe-
riores a 1/3 (um terço) da remuneração da atividade, respeitado o 
menor vencimento do Estado.
Art. 134 - (Revogado).
Art. 135 - As vantagens da aposentadoria por mais de 30 (trin-
ta) anos de serviço, se mulher, ou 35 (trinta e cinco), se homem, 
prestados exclusivamente no serviço público estadual, abrangerão 
as do cargo de provimento temporário, se o servidor, na data do ato 
concessório da aposentadoria, neste estiver investido e contar com 
mais de 15 (quinze) anos de exercício. 
SEÇÃO II
DO AUXÍLIO-NATALIDADE
Art. 136 - O auxílio-natalidade é devido ao servidor por motivo 
de nascimento de filho, inclusive no caso de natimorto, no valor 
equivalente ao do menor nível da escala de vencimentos do servi-
dor público estadual.
§ 1º - Na hipótese de parto múltiplo, o valor será pago por nas-
cituro.
§ 2º - O benefício referido neste artigo é inacumulável quando 
os pais forem servidores públicos do Estado.
SEÇÃO III
DO SALÁRIO-FAMÍLIA
Art. 137 - O salário-família será pago aos servidores ativos e 
inativos que tiverem os seguintes dependentes:
I - filho menor de 18 (dezoito) anos;
II - filho inválido ou excepcional de qualquer idade, desde que 
devidamente comprovada sua incapacidade mediante inspeção 
médica pelo órgão competente do Estado;
III - filho estudante, desde que não exerça atividade remunera-
da, até a idade de 24 (vinte e quatro) anos;
IV - cônjuge inválido, que seja comprovadamente incapaz, me-
diante inspeção médica feita pelo órgão competente do Estado, e 
que não perceba remuneração.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
11
Parágrafo único - Estende-se o benefício deste artigo aos entea-
dos ou tutelados e aos menores que, mediante autorização judicial, 
estejam submetidos à guarda do servidor.
Art. 138 - O salário-família corresponderá a 7% (sete por cen-
to) do menor nível da escala de vencimentos do servidor público 
estadual.
Parágrafo único - Quando se tratar de dependente inválido ou 
excepcional, o saláriofamília será pago em dobro.
Art. 139 - Quando pai e mãe forem servidores estaduais e vive-
rem em comum, o salário-família será pago a um deles e, quando 
separados, será pago àquele que tiver a guarda do dependente.
Art. 140 - Não será percebido o salário-família nos casos em 
que o servidor deixar de receber o respectivo vencimento ou os 
proventos.
Parágrafo único - O disposto neste artigo não se aplica aos ca-
sos de suspensão, nem de licença por motivo de doença em pessoa 
da família. 
Art. 141 - O salário-família relativo a cada dependente será de-
vido a partir do mês em que se comprovar o ato ou fato que lhe der 
origem e deixará de ser pago no mês seguinte ao ato ou fato que 
tiver determinado sua supressão.
Art. 142 - O salário-família não poderá sofrer qualquer descon-
to nem ser objeto de transação, consignação em folha de pagamen-
to, arresto ou penhora, não está sujeito a qualquer tributo, nem 
servirá de base para qualquer contribuição.
Art. 143 - Será suspenso o pagamento do salário-família ao ser-
vidor que, comprovadamente, descurar da subsistência e da educa-
ção dos dependentes.
§ 1º - O pagamento voltará a ser feito ao servidor se desapare-
cerem os motivos determinantes da suspensão.
§ 2º - Mediante autorização judicial, a pessoa que estiver man-
tendo filho de servidor poderá receber o salário família devido, en-
quanto durar tal situação.
Art. 144 - Em caso de acumulação de cargos, o salário família 
será pago em razão de um deles.
SEÇÃO IV
DA LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE
Art. 145 - Será concedida ao servidor licença para tratamento 
de saúde, a pedido ou de ofício, com base em perícia médica, sem 
prejuízo da remuneração a que fizer jus.
Parágrafo único - Findo o prazo estipulado no laudo médico, o 
servidor deverá reassumir imediatamente o exercício, salvo prorro-
gação pleiteada antes da conclusão da licença.
Art. 146 - Para licença até 15 (quinze) dias, a inspeção poderá 
ser feita por médico do Sistema Unificado de Saúde ou do setor de 
assistência médica estadual e, por prazo superior, por junta médica 
oficial.
§ 1º - Sempre que necessário, a inspeção médica será realizada 
na residência do servidor ou no estabelecimento hospitalar onde 
elese encontrar internado.
§ 2º - Inexistindo médico oficial no local onde se encontrar o 
servidor, será aceito atestado fornecido por médico particular.
Art. 147 - O servidor não poderá permanecer de licença para 
tratamento de saúde por mais de 24 (vinte e quatro) meses con-
secutivos ou interpolados se, entre as licenças, medear um espaço 
não superior a 60 (sessenta) dias, salvo se a interrupção decorrer 
apenas das licenças à gestante, à adotante e da licença-paterni-
dade. 
Art. 148 - Decorrido o prazo estabelecido no artigo anterior, o 
servidor será submetido a nova inspeção médica e, se for conside-
rado física ou mentalmente inapto para das funções do seu cargo, 
será readaptado ou aposentado conforme o caso.
Art. 149 - Contar-se-á como de prorrogação o período compre-
endido entre o dia do término da licença e o do conhecimento, pelo 
interessado, do resultado de nova inspeção a que for submetido, 
se julgado apto para reassumir o exercício de suas funções ou ser 
readaptado.
Art. 150 - O servidor será licenciado compulsoriamente, quan-
do se verificar que é portador de uma das moléstias enumeradas no 
artigo 124 e que seu estado se tornou incompatível com o exercício 
das funções do cargo.
Parágrafo único - Verificada a cura clínica, o servidor voltará à 
atividade, ainda quando, a juízo de médico oficial, deva continuar o 
tratamento, desde que as funções sejam compatíveis com as suas 
condições orgânicas.
Art. 151 - Para efeito da concessão de licença de ofício, o servi-
dor é obrigado a submeter-se à inspeção médica determinada pela 
autoridade competente para licenciar.
Parágrafo único - No caso de recusa injustificada, sujeitar-se-á 
à pena prevista em lei, considerando-se de ausência ao serviço os 
dias que excederem a essa penalidade, para fins de processo por 
abandono de cargo.
Art. 152 - O servidor poderá desistir da licença desde que, me-
diante inspeção médica a seu pedido, seja julgado apto para o exer-
cício.
Art. 153 - A licença para tratamento de saúde será concedida 
sem prejuízo da remuneração, sendo vedado ao servidor o exercício 
de qualquer atividade remunerada, sob pena de cassação da licen-
ça, sem prejuízo da apuração da sua responsabilidade funcional.
SECÃO V
DA LICENÇA À GESTANTE, À ADOTANTE E DA LICENÇA-PATER-
NIDADE
Art. 154 - À servidora gestante será concedida, mediante ates-
tado médico, licença por 120 (cento e vinte) dias consecutivos.
§ 1º - A licença poderá ter início no primeiro dia do nono mês 
de gestação, salvo antecipação por prescrição médica.
§ 2º - No caso de nascimento prematuro, a licença terá início 
na data do parto.
§ 3º - No caso de natimorto, decorridos 30 (trinta) dias do even-
to, a servidora será submetida a exame medico e, se julgada apta, 
reassumirá o exercício.
§ 4º - No caso de aborto não criminoso, atestado por médico 
oficial, a servidora terá direito a 30 (trinta) dias de repouso. 
Art. 155 - Pelo nascimento ou adoção de filho, o servidor terá 
direito à licençapaternidade de 5 (cinco) dias consecutivos.
Art. 156 - Para amamentar o próprio filho, até a idade de 6 
(seis) meses, a servidora lactante terá direito, durante a jornada de 
trabalho, a uma hora de descanso, que poderá ser parcelada em 2 
(dois) períodos de meia hora.
Art. 157 - À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de 
criança de até 1 (um) ano de idade serão concedidos 120 (cento e 
vinte) dias de licença, para ajustamento do menor, a contar da data 
em que este chegar ao novo lar.
Parágrafo único - No caso de adoção ou guarda judicial de 
criança com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este 
artigo será de 30 (trinta) dias.
Art. 158 - As licenças de que tratam esta Seção serão concedi-
das sem prejuízo da remuneração.
SEÇÃO VI
DA LICENÇA POR ACIDENTE EM SERVIÇO
Art. 159 - Será licenciado, com remuneração integral, o servi-
dor acidentado em serviço.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
12
Art. 160 - Configura acidente em serviço o dano físico ou men-
tal sofrido pelo servidor e que se relacione, mediata ou imediata-
mente, com as atribuições do cargo exercido.
Art. 161 - Equipara-se a acidente em serviço, para efeitos desta lei:
I - o fato ligado ao serviço que, embora não tenha sido a causa 
única, haja contribuído diretamente para a morte do servidor, para 
redução ou perda da sua capacidade para o serviço ou produzido 
lesão que exija atenção médica na sua recuperação;
II - o dano sofrido pelo servidor no local e no horário do serviço, 
em conseqüência de:
a) ato de agressão ou sabotagem praticado por terceiro ou por 
outro servidor;
b) ofensa física intencional, inclusive de terceiro, por motivo de 
disputa relacionado com o serviço e que não constitua falta discipli-
nar do servidor beneficiário;
c) ato de imprudência, negligência ou imperícia de terceiro ou 
de outro servidor;
d) desabamento, inundação, incêndio e casos fortuitos ou de-
correntes de força maior.
III - a doença proveniente de contaminação acidental do servi-
dor no exercício de sua atividade; 
IV - o dano sofrido em viagem a serviço da administração, inde-
pendentemente do meio de locomoção utilizado, inclusive veículo 
de propriedade do servidor, desde que autorizado pela sua chefia 
imediata.
Parágrafo único - Não é considerada a gravação ou complicação 
de acidente em serviço a lesão que, resultante de acidente de outra 
origem, se associe ou se superponha às conseqüências do anterior.
Art. 162 - O servidor acidentado em serviço que necessite de 
tratamento especializado, recomendado por junta médica oficial, 
poderá ser atendido por instituição privada, á conta de recursos do 
Tesouro, desde que inexistam meios adequados ao atendimento 
por instituição pública.
CAPÍTULO VIII
DO DIREITO DE PETIÇÃO
Art. 163 - É assegurado ao servidor o direito de requerer ou 
representar, pedir, reconsider e recorrer.
Art. 164 - O requerimento será dirigido à autoridade compe-
tente.
Art. 165 - Cabe pedido de reconsideração à autoridade que 
houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não poden-
do ser renovado.
Parágrafo único - O requerimento e o pedido de reconsideração 
deverão ser decididos no prazo de 30 (trinta) dias.
Art. 166 - Caberá recurso se o pedido de reconsideração for 
indeferido ou não decidido.
Parágrafo único - O recurso será dirigido à autoridade imedia-
tamente superior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão 
e, sucessivamente, em escala ascendente, às demais autoridades, 
considerado o chefe do Poder ou o dirigente máximo da entidade, 
a instância final.
Art. 167 - O prazo para a interposição do pedido de reconside-
ração ou do recurso é de 30 (trinta dias), a contar da publicação ou 
da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.
Art. 168 - O recurso poderá ser recebido com efeito suspensivo, 
a juízo da autoridade competente, em despacho fundamentado.
Parágrafo único - Em caso de provimento do pedido de recon-
sideração ou do recurso, os efeitos da decisão retroagirão à data do 
ato impugnado.
Art. 169 - O direito de requerer prescreve em 5 (cinco) anos, 
quanto aos atos de demissão e de cassação de aposentadoria ou 
de disponibilidade ou que afetem interesse patrimonial e créditos 
resultantes da relação funcional. 
Parágrafo único - O prazo de prescrição será contado da data da 
publicação do ato impugnado ou da ciência, pelo servidor, quando 
não for publicado.
Art. 170 - O pedido de reconsideração e o recurso, quando ca-
bíveis, suspendem a prescrição, recomeçando a correr, pelo restan-
te, no dia em que cessar a causa da suspensão.
Art. 171 - A prescrição é de ordem pública, não podendo ser 
relevada pela administração.
Art. 172 - Para o exercício do direito de petição, é assegurada 
vista do processo ou documento na repartição do servidor, ressalva-
do o disposto na Lei nº 8.906, de 4 de julho de 1994.
Art. 173 - São fatais e improrrogáveis os prazos estabelecidos 
neste capítulo, salvo quando o servidor provar evento imprevisto, 
alheio à sua vontade, que o impediu de exercer o direitode petição.
Art. 174 - A administração deverá rever seus atos a qualquer 
tempo, quando eivados de ilegalidade.
TÍTULO IV
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPÍTULO I
DOS DEVERES
Art. 175 - São deveres do servidor:
I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;
II - ser leal às instituições a que servir;
III - observar as normas legais e regulamentares;
IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifesta-
mente ilegais;
V - atender com presteza:
a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, 
ressalvadas as protegidas por sigilo;
b) aos requerimentos de certidão para defesa de direito ou es-
clarecimento de situações de interesse pessoal;
c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública e do Estado.
VI - levar ao conhecimento da autoridade superior as irregula-
ridades de que tiver ciência em razão do cargo;
VII - zelar pela economia de material e pela conservação do 
patrimônio público; 
VIII - guardar sigilo sobre assuntos de natureza confidencial a 
que esteja obrigado em razão do cargo;
IX - manter conduta compatível com a moralidade administra-
tiva;
X - ser assíduo e pontual ao serviço, inclusive comparecendo à 
repartição em horário extraordinário, quando convocado;
XI - tratar com urbanidade as pessoas;
XII - representar contra ilegalidade ou abuso de poder.
Parágrafo único - A representação de que trata o inciso XII será 
encaminhada pela via hierárquica e obrigatoriamente apreciada 
pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegu-
rando-se ao representado o direito de defesa.
CAPÍTULO II
DAS PROIBIÇÕES
Art. 176 - Ao servidor é proibido:
I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia au-
torização do chefe imediato;
II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, 
qualquer documento ou objeto da repartição;
III - recusar fé a documento público;
IV - opor resistência injustificada à tramitação de processo ou 
exceção do serviço;
V - promover manifestação de apoio ou desapreço, no recinto 
da repartição;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
13
VI - referir-se de modo depreciativo ou desrespeitoso às auto-
ridades públicas ou aos atos do poder público, mediante manifesta-
ção escrita ou oral, podendo, porém, criticar ato do poder público, 
do ponto de vista doutrinário ou da organização do serviço, em tra-
balho assinado;
VII - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos 
previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua res-
ponsabilidade ou da de seu subordinado;
VIII - constranger outro servidor no sentido de filiação a asso-
ciação profissional ou sindical, ou a partido político;
IX - manter, sob sua chefia imediata, cônjuge, companheiro ou 
parente até segundo grau civil;
X - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, 
em detrimento da dignidade da função pública; 
XI - transacionar com o Estado, quando participar de gerência 
ou administração de empresa privada, de sociedade civil, ou exer-
cer comércio;
XII - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repar-
tições públicas, salvo quando se tratar de percepção de remune-
ração, benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até 
segundo grau e de cônjuge ou companheiro;
XIII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de 
qualquer espécie, em razão de suas atribuições;
XIV - aceitar representação, comissão, emprego ou pensão de 
Estado estrangeiro, sem licença da autoridade competente;
XV - praticar usura sobre qualquer de suas formas;
XVI - proceder de forma desidiosa;
XVII - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em 
serviços ou atividades particulares;
XVIII - cometer a outro servidor atribuições estranhas às do car-
go que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;
XIX - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis 
com as atribuições do cargo ou função e com o horário de trabalho.
CAPÍTULO III
DA ACUMULAÇÃO
Art. 177 - É vedada a acumulação, remunerada ou não, de car-
gos públicos, exceto quando houver compatibilidade de horários:
a) de dois cargos de professor;
b) de um cargo de professor com outro técnico ou científico;
c) de dois cargos de médico.
§ 1º - A proibição de acumular estende-se a cargos, funções e 
empregos em autarquias, fundações públicas, empresas públicas, 
sociedades de economia mista da União, dos Estados, dos Municí-
pios e do Distrito Federal.
§ 2º - A compatibilidade de horários consiste na conciliação 
entre horários de trabalhos correspondentes a mais de um víncu-
lo funcional e definidos ao servidor em razão das necessidades de 
serviço, considerados os intervalos indispensáveis à locomoção, às 
refeições e ao repouso.
Art. 178 - Entende-se para efeito do artigo anterior:
I - Cargo de professor - aquele que tem como atribuição princi-
pal e permanente atividades estritamente docentes, compreenden-
do a preparação e ministração de aulas, a orientação, supervisão e 
administração escolares em qualquer grau de ensino;
II - Cargo técnico ou científico - aquele para cujo exercício seja 
exigida habilitação específica de grau universitário ou profissionali-
zante de 2º grau.
§ 1º - A denominação atribuída ao cargo é insuficiente para ca-
racterizá-lo como técnico ou científico.
§ 2º - A simples qualificação pessoal do servidor, desde que não 
diretamente relacionada à natureza do cargo, função ou emprego 
efetivamente exercido, não será considerada para fins de acumu-
lação.
Art. 179 - O servidor em regime de acumulação, quando inves-
tido em cargo de provimento temporário, ficará afastado de um dos 
cargos efetivos, se houver compatibilidade de horários.
Parágrafo único - Havendo incompatibilidade de horários, o 
afastamento ocorrerá em ambos os cargos efetivos, podendo o ser-
vidor optar apenas pela percepção da remuneração de um dos car-
gos permanentes, mais uma gratificação nos termos do artigo 78.
Art. 180 - Os proventos da inatividade não serão considerados 
para efeito de acumulação de cargos, funções e empregos públicos.
CAPÍTULO IV
DAS RESPONSABILIDADES
Art. 181 - O servidor responde civil, penal e administrativamen-
te pelo exercício irregular de suas atribuições.
Art. 182 - A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou 
comissivo; doloso ou culposo, que resulte em prejuízo do Erário ou 
de terceiros.
§ 1º - A indenização de prejuízo causado ao erário somente 
será liquidada na forma prevista no artigo 58, quando inexistirem 
outros bens que assegurem a execução do débito pela via judicial.
§ 2º - Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o 
servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.
§ 3º - A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucesso-
res e contra eles será executada até o limite do valor da herança 
recebida.
Art. 183 - A responsabilidade penal abrange os crimes e contra-
venções imputados ao servidor, nessa qualidade.
Art. 184 - A responsabilidade administrativa resulta de ato 
omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo ou fun-
ção. 
Art. 185 - As responsabilidades civil, penal e administrativa po-
derão cumular-se, sendo independentes entre si.
Art. 186 - A responsabilidade civil ou administrativa do servidor 
será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência 
do fato ou a sua autoria.
CAPÍTULO V
DAS PENALIDADES
Art. 187 - São penalidades disciplinares:
I - advertência;
II - suspensão;
III - demissão;
IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade.
Art. 188 - Na aplicação das penalidades, serão consideradas a 
natureza e a gravidade da infração cometida, os antecedentes fun-
cionais, os danos que dela provierem para o serviço público e as 
circunstâncias agravantes ou atenuantes.
Art. 189 - A advertência será aplicada, por escrito, nos casos de 
violação de proibição e de inobservância de dever funcional pre-
vistos em lei, regulamento ou norma interna, que não justifiquem 
imposição de penalidade mais grave.
Art. 190 - A suspensão será aplicada em caso de reincidência 
em faltas punidas com advertência e de violaçãodas demais proibi-
ções que não tipifiquem infração sujeita a demissão, não podendo 
exceder de 90 (noventa) dias.
Parágrafo único - Será punido com suspensão de até 15 (quinze) 
dias o servidor que, injustificadamente, se recusar a ser submetido 
a inspeção médica determinada pela autoridade competente, ces-
sando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.
Art. 191 - As penalidades de advertência e de suspensão terão 
seus registros cancelados, após o decurso de 2 (dois) e 4 (quatro) 
anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não hou-
ver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
14
Parágrafo único - O cancelamento da penalidade não produzirá 
efeitos retroativos.
Art. 192 - A demissão será aplicada nos seguintes casos:
I - crime contra a administração pública;
II - abandono de cargo;
III - inassiduidade habitual;
IV - improbidade administrativa;
V - incontinência pública e conduta escandalosa;
VI - insubordinação grave no serviço; 
VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo 
em legítima defesa própria ou de outrem;
VIII - aplicação irregular de dinheiro público;
IX - revelação de segredo apropriado em razão do cargo;
X - lesão ao Erário e dilapidação do patrimônio público;
XI - acumulação ilegal de cargos, funções ou empregos públi-
cos;
XII - transgressão das proibições previstas nos incisos X a XVII 
do artigo 176.
Art. 193 - Apurada em processo disciplinar a acumulação proi-
bida e provada a boa-fé, o servidor optará por um dos cargos, e ha-
vendo má-fé, perderá também o cargo que exercia há mais tempo, 
com restituição do que tiver percebido indevidamente.
Parágrafo único - Sendo um dos cargos, emprego ou função 
exercido em outro órgão ou entidade, a demissão ser-lhe-á comu-
nicada.
Art. 194 - Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade 
do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a 
demissão.
Art. 195 - A demissão de cargo de provimento temporário exer-
cido por não ocupante de cargo de provimento permanente poderá 
ser aplicada nos casos de infração sujeita, também, a suspensão.
Parágrafo único - Ocorrida a exoneração de que trata o arti-
go 47, o ato será convertido em demissão de cargo de provimento 
temporário nas hipóteses previstas no artigo 192 e no caput deste.
Art. 196 - A demissão de cargo nos casos dos incisos IV, VIII e X 
do art. 192 implica indisponibilidade dos bens e ressarcimento ao 
erário, sem prejuízo da ação penal cabível.
Art. 197 - A demissão do cargo por infringência das proibições 
prevista nos incisos X e XII do artigo 176, incompatibiliza o ex-ser-
vidor para nova investidura em cargo público estadual, pelo prazo 
mínimo de 5 (cinco) anos.
Parágrafo único - Não poderá retornar ao serviço público es-
tadual o servidor que for demitido do cargo por infringência dos 
incisos I, IV, VIII, X e XII do artigo 192, hipóteses em que o ato de 
demissão conterá a nota “a bem do serviço público”.
Art. 198 - Configura abandono de cargo a ausência intencional 
do servidor ao serviço, por mais de 30 (trinta) dias consecutivos.
Art. 199 - Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao ser-
viço, sem causa justificada, por 60 (sessenta) dias, interpoladamen-
te, durante o período de 12 (doze) meses.
Art. 200 - O ato de imposição da penalidade mencionará sem-
pre o fundamento legal e a causa da sanção disciplinar.
Art. 201 - Deverão constar dos assentamentos individuais do 
servidor as penas que lhe forem impostas. 
Art. 202 - As penalidades serão aplicadas, salvo o disposto em 
legislação especial:
I - pelo Governador do Estado, pelos Presidentes dos Órgãos 
do Poder Legislativo e dos Tribunais Estaduais, pelo Procurador Ge-
ral da Justiça e pelo dirigente superior de autarquia ou fundação, 
quando se tratar de demissão e cassação de aposentadoria ou dis-
ponibilidade de servidor vinculado ao respectivo Poder, órgão ou 
entidade;
II - pelas autoridades administrativas de hierarquia imediata-
mente inferior àquelas mencionadas no inciso I, quando se tratar 
de suspensão superior a 30 (trinta) dias;
III - pelo chefe da repartição e outras autoridades na forma dos 
respectivos regimentos ou regulamentos, nos casos de advertência 
ou suspensão de até 30 (trinta) dias;
IV - pela autoridade que houver feito a nomeação, quando se 
tratar de destituição de cargo de provimento temporário.
Art. 203 - A ação disciplinar prescreverá:
I - em 5 (cinco) anos, quanto às inflações puníveis com demis-
são, cassação de aposentadoria ou disponibilidade;
II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.
§ 1º - O prazo de prescrição começa a correr da data em que o 
fato se tornou conhecido.
§ 2º - Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se 
às infrações disciplinares capituladas também como crime.
§ 3º - A abertura de sindicância ou a instauração do processo 
disciplinar interrompe a prescrição até a decisão final proferida por 
autoridade competente.
TÍTULO V
DO PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR.
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 204 - A autoridade que tiver ciência de irregularidade no 
serviço público é obrigada a promover a sua imediata apuração, 
mediante sindicância ou processo disciplinar.
Art. 205 - A sindicância, de rito sumário, será instaurada para apu-
rar a existência de fatos irregulares e determinar os responsáveis.
§ 1º - A comissão sindicante será composta de 3 (três) mem-
bros, que poderão ser dispensados de suas atribuições normais, até 
a apresentação do relatório final. 
§ 2º - Não poderá participar da comissão sindicante servidor 
que não seja estável, como também cônjuge, companheiro, paren-
te consangüíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro 
grau, do sindicado e do denunciante, se houver.
§ 3º - A comissão sindicante terá o prazo de 30 (trinta) dias 
úteis para concluir o encargo, podendo ser prorrogado por até igual 
período.
Art. 206 - Da sindicância poderá resultar o seguinte:
I - arquivamento do processo, quando não for apurada irregu-
laridade;
II - instauração de processo disciplinar.
§ 1º - Concluindo a comissão sindicante pela existência de fato 
sujeito à pena de advertência e suspensão de até 30 (trinta) dias, 
determinará a citação do sindicado para apresentar defesa, arrolar 
até 3 (três) testemunhas e requerer produção de outras provas, no 
prazo de 5 (cinco) dias.
§ 2º - Na hipótese do parágrafo anterior, a comissão sindicante 
concluirá os trabalhos no prazo de 15 (quinze) dias, que poderá ser 
prorrogado por mais 10 (dez).
§ 3º - Da punição cabe pedido de reconsideração ou recurso, 
na forma desta lei.
Art. 207 - Sempre que o ilícito praticado pelo servidor ensejar a 
imposição de penalidade de suspensão por mais de trinta dias, de-
missão e cassação de aposentadoria ou disponibilidade, será obri-
gatória a instauração de processo disciplinar.
CAPÍTULO II
DO AFASTAMENTO PREVENTIVO
Art. 208 - A autoridade instauradora do processo disciplinar, 
de ofício ou mediante solicitação do presidente da comissão pro-
cessante, poderá ordenar o afastamento do servidor acusado, pelo 
prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo de remuneração, a fim 
de que o mesmo não venha a influir na apuração dos fatos.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
15
Parágrafo único - O afastamento poderá ser prorrogado por 
igual prazo, findo o qual cessarão os seus efeitos, ainda que não 
concluído o processo.
CAPÍTULO III
DO PROCESSO DISCIPLINAR
Art. 209 - O processo disciplinar destina-se a apurar respon-
sabilidade de servidor por infração praticada no exercício de suas 
funções ou relacionada com as atribuições do seu cargo. 
Art. 210 - O processo disciplinar será conduzido por uma co-
missão composta de 3 (três) servidores estáveis, de hierarquia igual, 
equivalente ou superior à do acusado, designados pela autoridade 
competente, que indicará, dentre eles, o seu presidente.
§ 1º - A comissão terá um secretário designado pelo seu pre-
sidente.§ 2º - Não poderá participar de comissão processante cônjuge, 
companheiro, parente consangüíneo ou afim, em linha reta ou cola-
teral, até o terceiro grau, do acusado e do denunciante.
Art. 211 - A comissão processante exercerá suas atividades com 
independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à 
elucidação do fato ou exigido pelo interesse público.
Art. 212 - O servidor poderá fazer parte, simultaneamente, de 
mais de uma comissão, podendo esta ser incumbida de mais de um 
processo disciplinar.
Art. 213 - Os membros da comissão e o servidor designado para 
secretariá-la não poderão atuar no processo, como testemunha.
Art. 214 - A comissão somente poderá deliberar com a presen-
ça de todos os seus membros.
Parágrafo único - Na ausência, sem motivo justificado, por mais 
de duas sessões, de qualquer dos membros da comissão ou de seu 
secretário, será procedida, de imediato, a substituição do faltoso, 
sem prejuízo da apuração de sua responsabilidade por descumpri-
mento do dever funcional.
Art. 215 - O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes 
fases:
I - instauração, com publicação da portaria;
II - citação, defesa inicial, instrução, defesa final e relatório;
III - julgamento.
Parágrafo único - A portaria designará a comissão processante, 
descreverá sumariamente os fatos imputados ao servidor e indicará 
o dispositivo legal violado.
Art. 216 - O processo administrativo disciplinar deverá ser ini-
ciado no prazo de 5 (cinco) dias, contados da data de sua instau-
ração e concluído em prazo não excedente a 60 (sessenta) dias, 
admitida a prorrogação por igual prazo, em face de circunstâncias 
excepcionais.
Parágrafo único - Os membros da comissão deverão dedicar o 
tempo necessário aos seus trabalhos, podendo ficar dispensados 
do serviço de sua repartição, durante a realização do processo.
SEÇÃO I
DOS ATOS E TERMOS PROCESSUAIS 
Art. 217 - O presidente da comissão, após nomear o secretário, 
determinará a autuação da portaria e das demais peças existentes 
e instalará os trabalhos, designando dia, hora e local para as reuni-
ões e ordenará a citação do acusado para apresentar defesa inicial 
a indicar provas, inclusive rol de testemunhas até o máximo de 5 
(cinco).
Art. 218 - Os termos serão lavrados pelo secretário da comissão 
e terão forma processual e resumida.
§ 1º - A juntada de qualquer documento aos autos será feita 
por ordem cronológica de apresentação, devendo o presidente ru-
bricar todas as folhas.
§ 2º - Constará dos autos do processo a folha de antecedentes 
funcionais do acusado.
§ 3º - As reuniões da comissão serão registradas em atas cir-
cunstanciadas.
§ 4º - Todos os atos, documentos e termos do processo serão 
extraídos em duas vias ou produzidos em cópias autenticadas, for-
mando autos suplementares.
Art. 219 - A citação do acusado será feita pessoalmente ou por edital.
§ 1º - A citação pessoal será feita, preferencialmente, pelo se-
cretário da comissão, apresentando ao destinatário o instrumento 
correspondente em duas vias, o qual conterá a descrição resumida 
da imputação, o local de reuniões da comissão, com a assinatura do 
presidente, e o prazo para a defesa.
§ 2º - O compadecimento voluntário do acusado perante a co-
missão supre a citação.
§ 3º - Quando o acusado se encontrar em lugar incerto ou não 
sabido ou quando houver fundada suspeita de ocultação para frus-
trar a diligência, a citação será feita por edital.
§ 4º - O edital será publicado, por uma vez, no Diário Oficial e 
em jornal de grande circulação da localidade do último domicílio 
conhecido, onde houver.
§ 5º - Recusando-se o acusado a receber a citação, deverá o 
fato ser certificado à vista de 2 (duas) testemunhas.
SEÇÃO II
DA INSTRUÇÃO
Art. 220 - A instrução será contraditória, assegurando-se ao 
acusado ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.
Art. 221 - Os autos da sindicância integrarão o processo discipli-
nar como peça informativa.
Art. 222 - A comissão promoverá o interrogatório do acusado, 
a tomada de depoimentos, acareações e a produção de outras pro-
vas, inclusive a pericial, se necessária. 
§ 1º - No caso de mais de um acusado, cada um será ouvido 
separadamente, podendo ser promovida acareação, sempre que 
divergirem em suas declarações.
§ 2º - A designação dos peritos recairá em servidores com ca-
pacidade técnica especializada, e, na falta deles, em pessoas estra-
nhas ao serviço público estadual, assegurada ao acusado a faculda-
de de formular quesitos.
§ 3º - O presidente da comissão poderá indeferir pedidos con-
siderados impertinentes, meramente protelatórios ou de nenhum 
interesse para o esclarecimento dos fatos.
Art. 223 - A defesa do acusado será promovida por advogado 
por ele constituído ou por defensor público ou dativo.
§ 1º - Caso o defensor do acusado, regularmente intimado, não 
compareça sem motivo justificado, o presidente da comissão desig-
nará defensor, ainda que somente para o ato.
§ 2º - A designação de defensor público e a nomeação de de-
fensor dativo far-se-á decorrido o prazo para a defesa, se for o caso.
§ 3º - Nenhum ato da instrução poderá ser praticado sem a 
prévia intimação do acusado e de seu defensor.
Art. 224 - Em qualquer fase do processo poderá ser juntado 
documento aos autos, antes do relatório.
Art. 225 - As testemunhas serão intimadas através de ato ex-
pedido pelo presidente da comissão, devendo a segunda via, com o 
ciente deles, ser anexada aos autos.
§ 1º - Se a testemunha for servidor, a intimação poderá ser feita 
mediante requisição ao chefe da repartição onde serve, com indica-
ção do dia e hora marcados para a audiência.
§ 2º - Se as testemunhas arroladas pela defesa não forem en-
contradas e o acusado, intimado para tanto, não fizer a substituição 
dentro do prazo de 3 (três) dias úteis, prosseguirse-á nos demais 
termos do processo.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
16
Art. 226 - O depoimento será prestado oralmente e reduzido a 
termo, não sendo lícito à testemunha trazê-lo por escrito.
§ 1º - As testemunhas serão inquiridas separadamente.
§ 2º - Antes de depor, a testemunha será qualificada, não sendo 
compromissada em caso de amizade íntima ou inimizade capital ou 
parentesco com o acusado ou denunciante, em linha reta ou cola-
teral até o terceiro grau.
Art. 227 - Quando houver dúvida sobre a sanidade mental do 
acusado, a comissão proporá à autoridade competente que ele seja 
submetido a exame por junta médica oficial, da qual participe, pelo 
menos, um médico psiquiatra.
Parágrafo único - O incidente de insanidade mental será pro-
cessado em autos apartados e apensos ao processo principal, fican-
do este sobrestado até a apresentação do laudo, sem prejuízo da 
realização de diligências imprescindíveis. 
Art. 228 - O acusado que mudar de residência fica obrigado a 
comunicar à comissão o local onde será encontrado.
Art. 229 - Compete à comissão tomar conhecimento de novas 
imputações que surgirem, durante o curso do processo, contra o 
acusado, caso em que este poderá produzir novas provas objetivan-
do sua defesa.
Art. 230 - Ultimada a instrução, intimar-se-á o acusado, através 
de seu defensor, para apresentar defesa final no prazo de 10 (dez) 
dias, assegurando-se-lhe vista do processo.
Parágrafo único - Havendo dois ou mais acusados, o prazo será 
comum de 20 (vinte) dias, correndo na repartição.
Art. 231 - Considerar-se-á revel o acusado que, regularmente 
citado, não apresentar defesa no prazo legal.
Art. 232 - Apresentada a defesa final, a comissão elaborará re-
latório minucioso, no qual resumirá as peças principais dos autos e 
mencionará as provas em que se basear para formar a sua convic-
ção e será conclusivo quanto à inocência ou responsabilidade do 
servidor, indicando o dispositivo legal transgredido, bem como as 
circunstâncias mencionadas no artigo 188.
§ 1º - A comissão apreciará separadamente, as irregularidades 
que forem imputadas a cada acusado.
§ 2º - A comissão deverá sugerir providências para evitar re-
produção de fatos semelhantesaos que originaram o processo e 
quaisquer outras que lhe pareçam de interesse público.
Art. 233 - O processo disciplinar, com o relatório da comissão 
e após o pronunciamento da Procuradoria Geral do Estado ou do 
órgão jurídico competente, será remetido à autoridade que deter-
minou a instrução, para julgamento.
Art. 234 - É causa de nulidade do processo disciplinar:
I - incompetência da autoridade que o instaurou;
II - suspeição e impedimento dos membros da comissão;
III - a falta dos seguintes termos ou atos:
a) citação, intimação ou notificação, na forma desta lei;
b) prazos para a defesa;
c) recusa injustificada de promover a realização de perícias ou 
quaisquer outras diligências imprescindíveis a apuração da verda-
de;
IV - inobservância de formalidade essencial a termos ou atos 
processuais.
Parágrafo único - Nenhuma nulidade será declarada se não re-
sultar prejuízo para a defesa, por irregularidade que não compro-
meta a apuração da verdade e em favor de quem lhe tenha dado 
causa. 
SEÇÃO III
DO JULGAMENTO
Art. 235 - No prazo de 60 (sessenta) dias, contados do recebi-
mento do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão.
§ 1º - Se a penalidade a ser aplicada exceder a alçada da autori-
dade instauradora do processo, este será encaminhado à autorida-
de competente, que decidirá em igual prazo.
§ 2º - Havendo mais de um acusado e diversidade de sanções, 
o julgamento caberá à autoridade competente para a imposição de 
pena mais grave.
Art. 236 - A autoridade julgadora poderá, motivadamente, 
agravar a penalidade proposta, abrandá-la, ou isentar o servidor de 
responsabilidade.
Art. 237 - Verificada a existência de vício insanável, a autori-
dade julgadora declarará a nulidade total ou parcial do processo, 
devendo outro ser instaurado.
Parágrafo único - A autoridade julgadora que der causa à pres-
crição de que trata o artigo 203, § 2º, será responsabilizada na for-
ma do Capítulo V, do Título IV, desta lei.
Art. 238 - Extinta a punibilidade, a autoridade julgadora deter-
minará o registro dos fatos nos assentamentos individuais do ser-
vidor.
Art. 239 - Quando a infração estiver capitulada como crime, 
os autos suplementares do processo disciplinar serão remetidos ao 
Ministério Público.
Art. 240 - O servidor que responde a processo disciplinar só po-
derá ser exonerado a pedido, ou aposentado voluntariamente, após 
a sua conclusão e o cumprimento da penalidade, acaso aplicada.
Parágrafo único - Ocorrida a exoneração de que trata o artigo 
46, o ato será convertido em demissão, se for ocaso.
Art. 241 - Apresentado o relatório, a comissão processante fica-
rá automaticamente dissolvida, podendo ser convocada para pres-
tação de esclarecimento ou realização de diligência, se assim achar 
conveniente a autoridade julgadora.
SEÇÃO IV
DA REVISÃO DO PROCESSO
Art. 242 - O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer 
tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem fatos novos ou 
circunstâncias não apreciadas, suscetíveis a justificar a inocência do 
punido ou a inadequação da penalidade aplicada. 
§ 1º - Em caso de falecimento, ausência ou desaparecimento 
do servidor, qualquer pessoa da família poderá requerer a revisão 
do processo.
§ 2º - No caso da incapacidade mental do servidor, a revisão 
será requerida pelo seu curador.
Art. 243 - No processo revisional, o ônus da prova cabe ao re-
querente.
Art. 244 - A alegação de injustiça da penalidade não constitui 
fundamento para a revisão.
Art. 245 - O pedido de revisão será dirigido ao Secretário de Es-
tado ou a autoridade equivalente que, se autorizá-la, o encaminha-
rá ao dirigente do órgão de onde se originou o processo disciplinar.
Parágrafo único - Recebida a petição, o dirigente do órgão pro-
videnciará a constituição de comissão revisora, na forma prevista 
no artigo 210.
Art. 246 - Os autos da revisão serão apensados aos do processo 
originário.
Parágrafo único - Na petição inicial, o requerente pedirá dia e 
hora para a produção de provas e inquirição das testemunhas que 
arrolar.
Art. 247 - A comissão revisora terá até 60 (sessenta) dias para a 
conclusão dos trabalhos, prorrogáveis por mais 60 (sessenta), quan-
do as circunstâncias assim o exigirem.
Art. 248 - Aplicam-se aos trabalhos da comissão revisora, no 
que couber, as normas relativas ao processo disciplinar.
Art. 249 - O julgamento caberá à autoridade que aplicou a pe-
nalidade.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
17
Parágrafo único - O prazo para julgamento será de até 60 (ses-
senta) dias, contados do recebimento do processo, no curso do qual 
a autoridade julgadora poderá determinar diligências.
Art. 250 - Julgada procedente a revisão, inocentado o servidor, 
será declarada sem efeito a penalidade aplicada, restabelecendo-se 
todos os seus direitos, exceto em relação à demissão de cargo de 
provimento temporário que será convertida em exoneração.
Parágrafo único - Da revisão do processo não poderá resultar 
agravamento da penalidade.
Art. 251 - Aplica-se subsidiariamente ao processo disciplinar o 
Código de Processo Penal.
TÍTULO VI
DA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE EXCEPCIONAL INTERES-
SE PÚBLICO 
Art. 252 - Para atender a necessidades temporárias de excep-
cional interesse público, poderá haver contratação de pessoal, por 
tempo determinado e sob regime de direito administrativo.
Art. 253 - Consideram-se como de necessidade temporária de 
excepcional interesse público as contratações que visem a:
I - combater surtos epidêmicos;
II - realizar recenseamentos e pesquisas, inadiáveis e imprescindíveis;
III - atender a situações de calamidade pública;
IV - substituir professor ou admitir professor visitante, inclusive 
estrangeiro;
V - atender a serviços cuja natureza ou transitoriedade justifi-
quem a prédeterminação do prazo;
VI - atender às necessidades do regular funcionamento das uni-
dades escolares estaduais, enquanto não houver candidatos apro-
vados em concurso, em número suficiente para atender à demanda 
mínima e nos casos de substituição decorrentes de licença prêmio, 
licença maternidade ou licença médica dos ocupantes de cargos de 
magistério público estadual de ensino fundamental e médio.
VII - atender a outras situações de urgência definidas em lei.
§ 1º - As contratações de que trata este artigo terão dotação 
orçamentária específica e não poderão ultrapassar o prazo de 24 
(vinte e quatro) meses, admitida uma única prorrogação, por igual 
período, podendo ser subdividido em etapas compatíveis com a ne-
cessidade do serviço a ser executado.
§ 2º - O recrutamento será feito mediante o processo seletivo 
simplificado, segundo critérios definidos em regulamentos, exceto 
nas hipóteses previstas nos incisos I, III, VI e VII deste artigo.
§ 3º - Poderá ser efetuada a recontratação de pessoa admitida 
na forma deste artigo, desde que o somatório das etapas de contra-
tação não ultrapasse o prazo de 48 (quarenta e oito) meses.
Art. 254 - É nulo de pleno direito o desvio de função da pessoa 
contratada, na forma deste título, sem prejuízo das sanções civil, 
administrativas e penal da autoridade responsável.
Art. 255 - Nas contratações por tempo determinado, serão ob-
servados os padrões de vencimento dos planos de carreira do órgão 
ou da entidade contratante.
TÍTULO VII
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 256 - O Dia do Servidor Público estadual será comemorado 
em 28 de outubro. 
Art. 257 - Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes do 
Estado, além dos previstos nos respectivos planos de carreira, os 
seguintes incentivos funcionais:
I - prêmios pela apresentação de inventos, trabalhos ou idéias 
que impliquem efetivo aumento da produtividade, aprimoramento 
da formação profissional, bem como redução dos custos operacio-
nais;
II - concessão de medalhas, diplomas honoríficos, condecora-
ções e elogios.
Art. 258 - Para fins de revisão dos valores de vencimentos e 
proventos dos servidores públicos estaduais, ativos e inativos, é fi-
xada em 1º de janeiro de cada ano a correspondente data-base.
Art. 259- Os prazos previstos nesta Lei serão contados em dias 
corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do venci-
mento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o pra-
zo vencido em dia em que não haja expediente.
§ 1º - Os prazos são contados a partir do primeiro dia útil após 
a intimação.
§ 2º - A intimação feita em dia sem expediente considerar-se-á 
realizada no primeiro dia útil seguinte.
Art. 260 - Por motivo de crença religiosa ou de convicção políti-
ca ou filosófica, nenhum servidor poderá ser privado de seus direi-
tos, sofrer discriminação em sua vida funcional, nem eximir-se do 
cumprimento de seus deveres.
Art. 261 - São assegurados ao servidor público os direitos de 
associação profissional ou sindical e o de greve.
Parágrafo único - O direito de greve será exercido nos termos e 
limites definidos em lei.
Art. 262 - Para os fins desta Lei, considera-se sede o município 
onde a repartição estiver instalada e o servidor tiver exercício em 
caráter constante.
TÍTULO VIII
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 263 - Ficam submetidos ao regime jurídico desta Lei, os 
atuais servidores dos Poderes do Estado, das suas autarquias e fun-
dações, regidos pela Lei nº 2.323, de 11 de abril de 1966, bem como 
os regidos pelo Decreto-lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943 (Conso-
lidação das Leis do Trabalho), exceto os servidores contratados por 
prazo determinado, cujos contratos não poderão ser prorrogados 
após o vencimento dos respectivos prazos.
§ 1º - Os servidores contratados anteriormente à promulgação 
da Constituição Federal, que não tenham sido admitidos na forma 
regulada em seu artigo 37, são considerados estáveis no serviço pú-
blico, excetuados os ocupantes de cargos, funções e empregos de 
confiança ou em comissão, declarados, em lei, de livre exoneração.
§ 2º - Os empregos ocupados pelos servidores vinculados por 
esta Lei ao regime estatutário ficam transformados em cargos, na 
data de sua publicação, e seus ocupantes serão automaticamente 
inscritos como segurados obrigatórios do IAPSEB - Instituto de As-
sistência e Previdência do Servidor do Estado da Bahia.
§ 3º - Os contratos individuais de trabalho regidos pela Conso-
lidação das Leis do Trabalho, extinguem-se automaticamente pela 
transformação dos empregos ou funções, assegurando-se aos res-
pectivos ocupantes a continuidade da contagem do tempo de servi-
ço para efeitos desta Lei.
§ 4º - Os empregos dos servidores estrangeiros com estabili-
dade no serviço público, enquanto não adquirirem a nacionalidade 
brasileira, passarão a integrar quadro em extinção, sem prejuízo dos 
direitos inerentes aos planos de carreira a que se encontrem vincu-
lados os seus empregos.
§ 5º - As vantagens pessoais concedidas até a vigência desta 
Lei aos servidores contratados, serão sempre majoradas no mesmo 
percentual de aumento atribuído ao cargo de provimento perma-
nente.
Art. 264 - A movimentação dos saldos das contas dos servido-
res pelo regime do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço, bem 
assim a das contas dos servidores não-optantes, obedecerá ao dis-
posto na legislação federal.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
18
Art. 265 - Os adicionais por tempo de serviço já concedidos aos 
servidores abrangidos por esta Lei ficam transformados em anuê-
nio.
Art. 266 - O servidor da administração estadual direta, autár-
quica ou fundacional, regido pelo Decreto-lei nº 5.452, de 1º de 
maio de 1943 (Consolidação das Leis do Trabalho), aposentado an-
tes da vigência desta Lei, continuará submetido ao regime geral da 
previdência social a que se vinculava, para todos os efeitos legais.
Art. 267 - As Universidades Públicas Estaduais, no exercício da 
autonomia que lhes é assegurada pelo artigo 207 da Constituição 
Federal e o artigo 262 § 1º da Constituição Estadual, realizarão seus 
concursos públicos com a observância dos respectivos Estatutos e 
Regimentos Gerais aprovados nos termos da Legislação Federal es-
pecial aplicável, do Estatuto do Magistério Superior Estadual e das 
Leis Estaduais relativas aos respectivos quadros.
Art. 268 - Aplicar-se-ão aos casos de vantagem pessoal por es-
tabilidade econômica, concedidos até a vigência desta Lei, as regras 
estabelecidas no artigo 92, vedado o pagamento de quaisquer par-
celas retroativas.
Art. 269 - A mudança do regime jurídico ocorrerá na data da 
publicação desta Lei, produzindo seus efeitos financeiros a partir do 
primeiro dia do mês subseqüente. 
Art. 270 - Esta Lei entra em vigor na data da sua publicação, 
revogadas as disposições em contrário, especialmente a Lei nº 529, 
de 20 de dezembro de 1952, a Lei nº 2.323, de 11 de abril de 1966, 
salvo artigo 182 e seus parágrafos, e o artigo 41 da Lei nº 6.354, de 
30 de dezembro de 1991.
PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA, em 26 de se-
tembro de 1994
ANTONIO IMBASSAHY
Governado
REGIMENTO DOS ÓRGÃOS AUXILIARES E DE APOIO 
TÉCNICO ADMINISTRATIVO DA JUSTIÇA, APROVADO 
PELA RESOLUÇÃO Nº 05, DE 27 DE MARÇO DE 2013
RESOLUÇÃO Nº 05, DE 27 DE MARÇO DE 2013
Aprova o Regimento dos Órgãos Auxiliares e de Apoio Técnico 
Administrativo da Justiça.
O TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DA BAHIA, reunido em
sessão plenária realizada aos vinte e sete dias do mês de março 
do corrente ano, usando do poder que lhe é conferido pelo inciso I, 
alínea ‘‘a’’, do art. 96 da Constituição da República do Brasil.
RESOLVE
Aprovar os dispositivos do Regimento dos Órgãos Auxiliares e 
de Apoio Técnico e Administrativo da Justiça.
Sala de Sessão, em 27 de março de 2013 
Des. MARIO ALBERTO HIRS
Presidente
Des. ESERVAL ROCHA - 1º Vice-Presidente
Desª. VERA LÚCIA FREIRE DE CARVALHO - 2ª Vice-Presidente
Desª. IVETE CALDAS Silva Freitas Muniz - Corregedora Geral de 
Justiça Des. ANTONIO PESSOA CARDOSO - Corregedor das Comar-
cas do Interior Desª. SILVA CARNEIRO SANTOS ZARIF
Desª. LÍCIA DE CASTRO LARANJEIRA CARVALHO Desª. TELMA 
LAURA SILVA BRITTO
Desª. MARIA DA PURIFICAÇÃO DA SILVA Des. JOSÉ OLEGÁRIO 
MONÇÃO CALDAS Desª. VILMA VEIGA
Desª. MARIA DO SOCORRO BARRETO SANTIAGO Desª. ROSITA 
FALCÃO DE ALMEIDA MAIA
Desª. MARIA DA GRAÇA OSÓRIO PIMENTEL LEAL Des. JOSÉ CÍ-
CERO LANDIN NETO
Des. GESIVALDO NASCIMENTO BRITTO Des. NILSON SOARES 
CASTELO BRANCO Des. JEFFERSON ALVES DE ASSIS
Desª. NÁGILA MARIA SALES BRITO Desª. GARDÊNIA PEREIRA 
DUARTE Des. EMÍLIO SALOMÃO PINTO RESEDÁ Des. AUGUSTO DE 
LIMA BISPO
Des. JOSÉ ALFREDO CERQUEIRA DA SILVA Des. JOSÉ EDIVALDO 
ROCHA ROTONDANO Desª. MÁRCIA BORGES FARIA
Des. ALIOMAR SILVA BRITTO
TÍTULO I 
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º O presente Regimento dispõe sobre a estrutura, com-
petência e funcionamento dos Órgãos de Apoio Técnico Adminis-
trativo da Justiça.
Art. 2º Os Órgãos de Apoio Técnico Administrativo tem por fi-
nalidade assessorar, planejar, dirigir, coordenar e executar as ativi-
dades administrativas da Justiça no âmbito do Poder Judiciário do 
Estado da Bahia.
TÍTULO II 
ORGANIZAÇÃO
Art. 3º Os Órgãos de Apoio Técnico Administrativo da Justiça 
obedecem à seguinte estrutura:
I Gabinete da Presidência;
II Assessoria Especial da Presidência I;
III Assessoria Especial da Presidência II;
IV. Consultoria Jurídica;
V. Controladoria do Judiciário:
a) Coordenação de Auditoria; e
b) Coordenação de Orientação e Fiscalização.
VI. Núcleo Auxiliar de Conciliação e Precatórios;
VII. Assessoria de Comunicação;
VIII. Junta Médica Oficial:
a) Coordenação Administrativa da Junta Médica Oficial.
IX. Assistência Militar;
X. Cerimonial da Presidência;
XI.Universidade Corporativa:
a) Escola Superior de Magistrados e Servidores Judiciários do 
Estado da Bahia.
XII. Diretoria Geral da Presidência;
XIII .Secretaria Judiciária - SEJUD:
a) Assessoria Técnica da SEJUD;
b) Núcleo de Documentação e Informação:
1. Coordenação de Gestão de Arquivos;
2. Coordenação de Protocolo e Controle de Corres- pondên-
cias; e
3. Coordenação de Biblioteca.
c) Serviço de Taquigrafia e Operação de Som;
d) Assessoria de Estatística;
e) Secretaria do Tribunal Pleno;
f) Secretaria do Conselho da Magistratura;e
g) Secretaria das Câmaras.
XIV. Secretaria de Administração - SEAD:
a) Assessoria Técnica da SEAD;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
19
b) Núcleo de Licitação;
c) Diretoria de Serviços Gerais:
1. coordenação de Unidades Descentralizadas;
2. Coordenação de Serviços Auxiliares;
3. Coordenação de Transporte; e
4. Coordenação de Serviços Gráficos.
d) Diretoria de Engenharia e Arquitetura:
1. Coordenação de Projetos Arquitetônicos;
2. Coordenação de Obras; e
3. Coordenação de Manutenção Predial.
e) Diretoria de Suprimento e Patrimônio:
1. Coordenação de Compras;
2. Coordenação de Controle e Patrimônio; e
3. Coordenação de Distribuição.
f) Diretoria de Finanças:
1. Coordenação de Contabilidade;
2. Coordenação de Liquidação;
3. Coordenação de Execução Orçamentária e Financeira; e
4. Coordenação de Arrecadação.
g) Diretoria de Assistência à Saúde:
1. Coordenação de Assistência Médica;
2. Coordenação de Assistência Odontológica;
3. Coordenação de Saúde Ocupacional; e
4. Serviço de Apoio e Orientação Familiar.
h) Diretoria de Recursos Humanos:
1. Coordenação de Registros e Concessões;
2. Coordenação de Provimento e Desenvolvimento; e
3. Coordenação de Pagamento.
XV Secretaria de Planejamento e Orçamento - SEPLAN:
a) Assessoria Técnica da SEPLAN;
b) Diretoria de Programação e Orçamento:
1. Coordenação de Programação e Acompanhamento; e 2.Co-
ordenação de Orçamento.
XVI. Secretaria de Tecnologia da Informação e Modernização 
SETIM:
a) Assessoria Técnica da SETIM;
b) Diretoria de Informática:
1. Coordenação de Atendimento Técnico;
2. Coordenação de Sistemas;
3. Coordenação de Suporte Técnico; e
4. Coordenação de Produção e Comunicação.
c) Diretoria de Modernização;
1. Coordenação de Projetos de Modernização; e
2. Coordenação de Sistemas Judiciais.
XVII. Gabinete da 1ª Vice-Presidência;
a) Plantão do 2º Grau; e
b) Serviço de Comunicações Gerais.
XVIII. Gabinete da 2ª Vice-Presidência;
a) Seção de Magistrados;
b) Ouvidoria Judicial; e
c) Seção de Recursos.
XIX. Gabinete dos Desembargadores.
Parágrafo Único. A Universidade Corporativa, vinculada direta-
mente à Presidência, é coordenada administrativamente pela As-
sessoria Especial da Presidência II.
 
TÍTULO III 
COMPETÊNCIA DOS ÓRGÃOS
CAPÍTULO I 
GABINETE DA PRESIDÊNCIA
Art. 4º O Gabinete da Presidência é o Órgão responsável pela 
assistência e assessoramento direto ao Presidente do Tribunal de 
Justiça.
Art. 5º Ao Órgão compete:
I. Coordenar, supervisionar e preparar o expediente adminis-
trativo da Presidência;
II. Examinar processos e expedientes submetidos à considera-
ção superior, inclusive aqueles referentes a vantagens pecuniárias e 
a outras pretensões formuladas por magistrados e servidores, soli-
citando as diligências que julgar necessárias para melhor instruí-los;
III. Acompanhar a execução de decisões administrativas ema-
nadas da Presidência;
IV. Receber e preparar a correspondência oficial da Presidência;
V. Preparar os atos de competência exclusiva da Presidência;
VI. Elaborar, por determinação superior, ordens de serviço, in-
formações e outros atos para decisões na órbita administrativa;
VII. Supervisionar as atividades de Órgãos e Unidades sob sua 
coordenação;
VIII. Encaminhar à Controladoria do Judiciário as notificações 
oriundas do Tribunal de Contas do Estado;
IX. Responder às notificações do Tribunal de Contas do Estado 
de acordo com as informações prestadas pela Controladoria do Ju-
diciário;
X. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas 
na área;
XI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência.
Art. 6º A coordenação das atividades do Gabinete da Presidên-
cia é exercida por um Chefe de Gabinete.
CAPÍTULO II
ASSESSORIA ESPECIAL DA PRESIDÊNCIA I – AEP I
Art. 7º AAssessoria Especial da Presidência I - AEP I - é o Órgão 
que presta assessoramento direto à Presidência do Tribunal de Jus-
tiça nas matérias administrativas referentes aos magistrados de 1º 
e 2º Graus de jurisdição.
Art. 8º Ao Órgão compete:
I. Recepcionar as comunicações de posse e assunção;
II. Processar as habilitações de acesso, promoção, remoção, 
permuta e indicações para o Tribunal Regional Eleitoral, aposenta-
dorias, averbações de tempo de serviço, isenções previdenciárias e 
revisões de proventos;
III. Elaborar e publicar lista anual de antiguidade; e
IV. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência.
Art. 9º A coordenação das atividades da Assessoria Especial da 
Presidência I é exercida por um Juiz de Direito de entrância final, de-
nominado Assessor Especial, indicado pelo Presidente e aprovado 
pelo Tribunal Pleno.
 
CAPÍTULO III
ASSESSORIA ESPECIAL DA PRESIDÊNCIA II – AEP II
Art. 10 A Assessoria Especial da Presidência II - AEP II - o Órgão 
ligado diretamente à Presidência do Tribunal de Justiça responsável 
pelos assuntos institucionais e projetos especiais.
Art. 11 Ao Órgão compete:
I. Assessorar diretamente o Presidente nas questões institucio-
nais e outras que a este pareçam pertinentes;
II. Prover o Presidente com informações de suporte ao seu po-
sicionamento como Chefe de Poder;
III. Fornecer todo o apoio necessário à participação do Presi-
dente em eventos oficiais;
IV. Encaminhar informações oriundas da Presidência ao Conse-
lho Nacional de Justiça;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
20
V. Cadastrar o usuário para acesso ao sistema de peticionamen-
to eletrônico do Conselho Nacional de Justiça;
VI. Coordenar os Projetos Especiais da Presidência;
VII. Gerir, no âmbito do Poder Judiciário Estadual, os sistemas 
BACENJUD, INFOSEG, INFOJUD E RENAJUD; e
VIII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pela Presidência.
Art. 12 A coordenação das atividades da Assessoria Especial da 
Presidência II é exercida por um Juiz de Direito de entrância final, 
denominado Assessor Especial, indicado pelo Presidente e aprova-
do pelo Tribunal Pleno.
 
CAPÍTULO IV 
CONSULTORIA JURÍDICA - CONSU
Art. 13 A Consultoria Jurídica é o Órgão destinado a prestar as-
sessoramento à Presidência do Tribunal de Justiça e demais Órgãos, 
em suas atividades jurisdicionais e administrativas.
Art. 14 Ao Órgão compete:
I. Assinar os atos ordinatórios da Presidência em processos ad-
ministrativos e judiciários de sua competência;
II. Elaborar despachos e decisões interlocutórias ou definitivas 
em processos que lhe forem encaminhados;
III. Uniformizar o entendimento jurídico em pareceres discre-
pantes para orientação e decisão da Presidência;
IV. Receber, preparar e enviar correspondências da Presidência 
que envolvam matéria jurídica;
V. Examinar e aprovar as minutas de editais de licitação, bem 
como de contratos, convênios, portarias, resoluções ou quaisquer 
peças que envolvam matéria jurídica, que lhe forem solicitadas;
VI. Coligir elementos de fato e de direito e elaborar, em regime 
de urgência, as informações que devam ser prestadas em manda-
dos de segurança, pelo Presidente quando figure como autoridade 
coatora;
VII. Opinar nos processos de alienação, cessão, concessão, per-
missão ou autorização de uso dos bens imóveis afetados ao Tribunal 
de Justiça, elaborando os respectivos instrumentos;
VIII. Assessorar a administração do Tribunal em todos os assun-
tos de natureza jurídica;
IX. Sugerir ao Presidente providências de ordem jurídica recla-
madas pelo interesse público, ou por necessidade da boa aplicação 
das leis vigentes;
X. Emitir pareceres sobre quaisquer matérias de natureza jurí-
dica que lhe sejam submetidas pela Presidência;
 
XI. Elaborar minutas de portarias relativas à instauração de 
Processos Administrativos Disciplinares contra Magistrados, en-
caminhando-as à Chefia de Gabinete da Presidência, para os fins 
devidos;
XII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XIII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pela Presidência.
Art. 15 A coordenação das atividades da Consultoria Jurídica éexercida por um Chefe da Consultoria, cargo privativo de Bacharel 
em Direito.
CAPÍTULO V 
CONTROLADORIA DO JUDICIÁRIO – CTJUD
Art. 16 A Controladoria do Judiciário é o Órgão central de con-
trole interno do Poder Judiciário do Estado da Bahia.
Art. 17 Ao Órgão compete:
I. Assessorar a Presidência do Tribunal de Justiça nos assuntos 
relacionados ao controle de gestão administrativa, financeira e pa-
trimonial do Poder Judiciário;
II. Acompanhar e avaliar o cumprimento das metas previstas 
nas Leis Orçamentárias e no Planejamento Estratégico do Poder Ju-
diciário;
III. Avaliar a gestão orçamentária, financeira, patrimonial, con-
tábil e operacional, quanto à legalidade, economicidade, eficiência 
e eficácia;
IV. Fiscalizar a arrecadação e o recolhimento das custas, taxas, 
emolumentos e outras receitas pertencentes ao Poder Judiciário, 
originárias dos serviços judiciais, notariais e de registro, delegados 
ou oficializados;
V. Examinar as aplicações de recursos públicos alocados a enti-
dades de direito privado pelo Poder Judiciário Estadual;
VI. Preparar resposta às notificações do Tribunal de Contas do 
Estado, a partir da análise das informações prestadas pelos Órgãos 
e Unidades do Tribunal de Justiça;
VII. Propor a normatização, a sistematização e a padronização 
dos procedimentos de auditoria, fiscalização e avaliação de gestão 
nas Unidades Administrativas do Poder Judiciário;
VIII. Opinar sobre os controles internos, a fim de coibir a reinci-
dência de desconformidades constatadas, expedindo instruções de 
controle interno, quando couber;
IX. Manifestar-se sobre os atos de gestão denunciados como 
irregulares ou ilegais praticados por agentes públicos, propondo às 
autoridades competentes as providências cabíveis;
X. Analisar previamente procedimentos administrativos de re-
alização de despesas quanto a sua regularidade, nos termos defini-
dos em ato da Presidência;
XI. Acompanhar e avaliar as despesas sujeitas ao controle esta-
belecido pela Lei de Responsabilidade Fiscal, para a conferência do 
Relatório de Gestão Fiscal;
XII. Elaborar e cumprir o Plano Anual de Atividades da Contro-
ladoria do Judiciário composto por ações de auditoria e fiscalização 
e encaminhá-lo para apreciação da Presidência;
XIII. Elaborar o Relatório Anual de Atividades da Controladoria 
do Judiciário composto por ações de auditoria e fiscalização e enca-
minhá-lo para apreciação da Presidência;
XIV. Apoiar o Tribunal de Contas do Estado e o Conselho Nacio-
nal de Justiça no exercício de suas missões institucionais; e
XV. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pela Presidência.
Art. 18 A coordenação das atividades da Controladoria do Judi-
ciário é exercida por um Controlador-Chefe.
 Art. 19 Para o cumprimento de suas competências, a Controla-
doria do Judiciário poderá:
I. Requisitar processos administrativos de qualquer natureza 
e documentos referentes à atuação administrativa, no âmbito das 
Unidades do Tribunal de Justiça;
II. Obter autorização de acesso para consulta de dados e relató-
rios nos sistemas administrativos informatizados; e
III. Entrevistar servidores e outras pessoas direta ou indireta-
mente envolvidas com os processos ou documentos que estejam 
sob análise.
SEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE AUDITORIA – COAUD
Art. 20 À Coordenação de Auditoria compete:
I. Elaborar e cumprir o Plano Anual de Atividades de Auditoria 
Interna e Acompanhamento de Gestão, a ser submetido à Presidên-
cia;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
21
II. Elaborar o Relatório Anual das Auditorias Realizadas, a ser 
apresentado com o Relatório Anual de Atividades da Controladoria 
do Judiciário à Presidência;
III. Planejar e executar auditorias de natureza contábil, finan-
ceira, operacional, orçamentária e patrimonial nas Unidades Ad-
ministrativas, bem como nas entidades vinculadas e nos fundos 
geridos pelo Poder Judiciário do Estado da Bahia, observando os 
aspectos da legalidade, legitimidade, economicidade e eficiência;
IV. Emitir relatório e parecer de auditoria sobre a gestão e pres-
tação de contas de Órgãos, unidades orçamentárias e gestoras, bem 
como de quaisquer responsáveis por bens e direitos pertencentes 
ou afetados a este Poder;
V. Executar inspeções, monitoramentos e auditorias especiais 
determinadas pela Presidência;
 VI. Manter registro de constatação e monitorar a providência 
adotada pela Unidade, em decorrência de desconformidade ou ir-
regularidade detectada em auditoria, visando à prevenção e corre-
ção;
VII. Fornecer informações, quando solicitado, sobre o resultado 
de análises e avaliações de auditorias efetuadas, visando subsidiar a 
administração na consecução de seus objetivos e metas;
VIII. Examinar a consistência e a segurança dos instrumentos de 
controle, guarda e conservação de bens e valores;
IX. Acompanhar e avaliar os contratos e convênios firmaos, 
pronunciando-se sobre a legalidade e economicidade dos atos de 
gestão, cumprimento do objeto, obrigações principais e acessórias;
X. Verificar e opinar sobre os controles relacionados ao acom-
panhamento de execução contratual, propondo medidas preventi-
vas e/ou saneadoras, para as desconformidades ou irregularidades 
constatadas;
XI. Analisar e avaliar os procedimentos contábeis utilizados, 
com o objetivo de opinar sobre a qualidade e fidelidade das in-
formações prestadas, e sua adequação à legislação aplicável e aos 
princípios contábeis;
XII. Constatar a existência e a efetividade de controles internos, 
propondo recomendações e sugestões para sistematização, padro-
nização e simplificação de normas e procedimentos operacionais;
XIII. Examinar as aplicações de recursos públicos alocados a en-
tidades de direito privado por este Poder;
XIV. Apoiar o Tribunal de Contas do Estado e o Conselho Nacio-
nal de Justiça em suas missões institucionais;
XV. Examinar processos de tomada de contas especial e emitir 
o respectivo parecer;
XVI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
 
XVII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem 
delegadas.
Art. 21 A coordenação das atividades da Coordenação de Audi-
toria é exercida por um Coordenador.
SEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE ORIENTAÇÃO E FISCALIZAÇÃO – COFIS
Art. 22 À Coordenação de Orientação e Fiscalização compete:
I. Elaborar e cumprir o Plano Anual de Atividades da Fiscaliza-
ção das custas, taxas, emolumentos e demais receitas cartorárias, a 
ser submetido à Presidência;
II. Planejar e executar a fiscalização da arrecadação e do re-
colhimento das custas, taxas, emolumentos e outras receitas ori-
ginárias dos serviços judiciais, notariais e de registro, delegados ou 
oficializados;
III. Orientar os responsáveis pelos serviços cartorários oficiais 
ou delegados, quanto às normas inerentes à arrecadação e recolhi-
mento das receitas pertencentes ao Poder Judiciário;
IV. Elaborar termos e relatórios referentes às fiscalizações reali-
zadas nas unidades cartorárias;
V. Instaurar processos administrativos de cobrança nos casos 
de falta ou insuficiência de recolhimento de custas, taxas, emolu-
mentos e demais receitas pertencentes a este Poder;
VI. Elaborar pronunciamento técnico, quando consultada, so-
bre questões relacionadas às normas e legislações aplicáveis à ar-
recadação e correto recolhimento das custas, taxas e emolumentos 
relacionados aos serviços judiciais, notariais e de registro;
VII. Emitir, quando requerida, certidão quanto à existência de 
pendência fiscal oriunda de fiscalização de custas, taxas, emolu-
mentos e outras receitas originárias dos serviços judiciais, notariais 
e de registro, delegados ou oficializados;
VIII. Manter registro das constatações e acompanhar as provi-
dências adotadas para sanar as impropriedades e/ou irregularida-
des originárias dos trabalhos de fiscalização;
IX. Apoiar e fornecer informações às Corregedorias da Capital 
e das Comarcas do Interior, em matéria de fiscalização de custas, 
emolumentos e demais receitas dos serviços judiciais notariaise de 
registro;
X. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
XI. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 23 A coordenação das atividades da Coordenação de 
Orientação e Fiscalização é exercida por um Coordenador.
CAPÍTULO VI
NÚCLEO AUXILIAR DE CONCILIAÇÃO E PRECATÓRIOS
Art. 24 O Núcleo Auxiliar de Conciliação e Precatórios é Órgão 
de assessoramento e de execução dos atos da Presidência do Tribu-
nal de Justiça em matéria de precatórios.
Art. 25 Ao Órgão compete, em caráter não decisório:
I. Gerenciar o pagamento de precatórios desenvolvendo, den-
tre outras atividades, o planejamento, a organização, a coordena-
ção, a direção, a avaliação, o controle e a correção dos atos ne-
cessários;
II. Elaborar e expedir atos de comunicação em geral pertinen-
tes ao Núcleo;
III. Revisar e/ou atualizar valores dos precatórios;
IV. Apurar o valor das parcelas anuais e mensais devidas pelas 
entidades públicas devedoras de precatórios vencidos;
 
V. Elaborar lista de pagamento, submetendo-a a apreciação do 
Comitê Gestor das Contas Especiais e posterior homologação pela 
Presidência;
VI. Identificar credores preferenciais;
VII. Controlar entradas e saídas de valores das contas especiais;
VIII. Realizar audiências para tentativa de conciliação entre cre-
dores e devedores;
IX. Elaborar pareceres relacionados aos assuntos que devem 
ser decididos diretamente pela Presidência;
X. Encaminhar parecer à apreciação da Presidência nos casos 
em que houver dúvida acerca da abrangência ou não da delegação 
quanto a determinado assunto; e
XI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência.
Art. 26 A matéria de precatórios é constitucionalmente atribuí-
da à Presidência em caráter privativo.
Art.27 São delegáveis, pela Presidência, as atribuições neces-
sárias ao exercício das atividades relacionadas ao pagamento de 
precatórios.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
22
Parágrafo Único. A delegação será realizada mediante decreto 
judiciário, nomeando magistrado de 2º ou de 1º Graus, ou servidor 
que possua o grau de bacharel em Direito, para realizar as ativida-
des relacionadas ao gerenciamento do pagamento de precatórios.
CAPÍTULO VII
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – ASCOM
Art. 28 AAssessoria de Comunicação Social é o Órgão destinado 
a programar, coordenar e executar as políticas e articulações dos 
processos de comunicação, internos e externos, de acordo com as 
diretrizes estabelecidas pela Presidência do Tribunal de Justiça.
Art. 29 Ao Órgão compete:
I. Coordenar a política de comunicação institucional do Tribunal 
de Justiça do Estado da Bahia;
II. Redigir e distribuir noticiário encaminhando-os aos veículos 
de comunicação social para divulgação;
III. Atender a mídia sobre assuntos, temas e informações judi-
ciárias;
IV. Cobrir eventos e atividades relacionadas ao Poder Judiciário;
V. Acompanhar os noticiários impressos, radiofônicos, televisi-
vos e veiculados na INTERNET, registrando, através de recortes e 
gravações, aqueles de interesse deste Poder;
VI. Criar campanhas de interesse público que promovam o 
acesso à Justiça;
VII. Coordenar, produzir e manter o portal do Poder Judiciário 
da Bahia com informações e notícias de interesse público;
VIII. Coordenar, produzir e manter estratégias de comunicação 
de campanhas interna e externa;
IX. Acompanhar a Presidência em entrevistas individuais e co-
letivas;
X. Organizar entrevistas individuais e coletivas entre profissio-
nais dos meios de comunicação e Órgãos do Tribunal de Justiça, de 
acordo com planos e programas aprovados pela Presidência;
XI. Promover a interlocução entre organismos sociais, imprensa 
e Poder Judiciário;
XII. Estabelecer, manter e divulgar banco de pautas do Poder 
Judiciário;
XIII. Criar peças de comunicação para meios como revista, in-
ternet, rádio e TV;
XIV. Organizar e manter acervo documental, fotográfico e ele-
trônico do material distribuído para divulgação;
XV. Efetuar a divulgação do noticiário jornalístico do Diário do 
Poder Judiciário;
XVI. Promover exposição de objetos, fotos e documentos que 
marcaram ou contribuíram para a formação histórica do Poder Ju-
diciário;
XVII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XVIII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua 
natureza e determinadas pela Presidência.
Art. 30 A coordenação das atividades deste Órgão é exercida 
por um Assessor de Comunicação Social.
CAPÍTULO VIII 
JUNTA MÉDICA OFICIAL
Art. 31 A Junta Médica Oficial é o Órgão responsável pela exe-
cução das atividades médico-periciais no atendimento aos magis-
trados e servidores deste Poder.
Art. 32 Ao Órgão compete:
I. Proceder à inspeção médica e procedimentos assemelhados 
emitindo laudo pericial circunstanciado sobre a aptidão física e/ou 
mental de magistrados e servidores, para fins de:
a) Admissão e readaptação;
b) Concessão de aposentadoria por invalidez permanente;
c) Concessão de proventos integrais, quando a aposentadoria 
por invalidez permanente decorrer de acidente em serviço, molés-
tia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável;
d) Concessão de licença por motivo de doença em pessoa da 
família do servidor;
e) Concessão de licença para tratamento de saúde do servidor, 
quando a duração ultrapassar 15 (quinze) dias consecutivos, por 
exercício;
f) Concessão de pensão a beneficiário inválido ou portador de 
deficiência;
g) Emissão de parecer em processo de benefícios previdenci-
ários;
h) Alteração do valor de contribuição sobre os proventos de 
aposentadoria e dos valores recebidos a título de pensão, quando o 
beneficiário for portador de doença incapacitante;
i) Reversão de aposentadoria por invalidez;
j) Aproveitamento, quando a inobservância do prazo legal para 
o servidor entrar em exercício for decorrente de acometimento de 
doença;
k) Remoção a pedido, para outra localidade, por motivo de saú-
de do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às 
suas expensas; e
l) Concessão de bolsa de estudos para excepcionais.
II. Reavaliar pedidos de reconsideração ou recurso fundado em 
fato novo ou em documento não considerado relacionado à doença 
de que está acometido o inspecionado;
III. Homologar ou vetar laudos, pareceres e atestados passados 
por médico ou junta médica particular, para efeito de enquadra-
mento do magistrado ou servidor na situação legal pertinente;
IV. Ministrar orientação para o tratamento especializado, indi-
cado em cada caso;
V. Opinar sobre a procedência ou validade de laudos ou parece-
res sobre a inspeção médica que lhes sejam submetidos;
VI. Solicitar todos os documentos, exames subsidiários e/ou 
outras avaliações que entendam necessários, para análise de apti-
dão e estado de saúde físico e/ou mental do inspecionado;
VII. Elaborar laudos periciais com vistas à concessão de adicio-
nais de insalubridade, periculosidade e atividades penosas;
VIII. Notificar e comunicar aos Órgãos e autoridades compe-
tentes, nos casos de doenças transmissíveis e infecto- contagiosas, 
objetivando providências de caráter preventivo e curativo;
IX. Realizar perícias médicas e avaliação social, domiciliares e 
hospitalares em comarcas da capital e interior através da Junta Mé-
dica itinerante;
X. Realizar perícia médica solicitada em processos administrati-
vos para constituição de prova;
XI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
XII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pela Presidência do Tribunal de Justiça.
Art. 33 A coordenação das atividades da Junta Médica Oficial é 
exercida por um Chefe da Junta Médica.
SEÇÃO I 
COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA DA JUNTA MÉDICA OFI-
CIAL
Art. 34 À Coordenação Administrativa da Junta Médica Oficial 
compete:
I. Coordenar e executar os serviços administrativos da Junta 
Médica;
II. Identificar e propor medidas visando a otimização dos servi-
ços prestados;
LEGISLAÇÃOESPECÍFICA
23
III. Manter atualizados arquivos e documentos pertinentes à 
área;
 
IV. Receber, analisar, encaminhar, acompanhar e controlar o 
atendimento das solicitações de laudos e pareceres técnicos;
V. Requisitar à Diretoria de Suprimento e Patrimônio os insu-
mos necessários à atividade da Junta Médica;
VI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
CAPÍTULO IX 
ASSISTÊNCIA MILITAR
Art. 35 A Assistência Militar é o Órgão destinado a prestar as-
sessoramento direto à Presidência do Tribunal de Justiça nos assun-
tos de segurança, de natureza institucional.
Art. 36 Ao Órgão compete:
I. Assessorar a Presidência na formatação da política de segu-
rança orgânica de informação, instalações, material e pessoal;
II. Prover a segurança de magistrados e servidores, sob risco 
decorrente do exercício de suas funções;
III. Gerir o planejamento, organização, direção e execução da 
segurança pessoal do Presidente e de seus familiares;
IV. Gerir a segurança, custódia, organização e controle do arma-
mento encaminhado para a Central de Armas do Poder Judiciário;
V. Planejar, organizar e coordenar o encaminhamento do mate-
rial bélico remetido pelas Varas e Juizados Criminais para a destrui-
ção junto ao Exército Brasileiro;
VI. Planejar a escolta dos bens apreendidos pela Justiça Estadu-
al que são encaminhados para incineração;
 
VII. Apoiar o Cerimonial da Presidência no planejamento e or-
ganização de solenidades que requeiram as regulares honras e sau-
dações militares;
VIII. Elaborar, conjuntamente com o Cerimonial da Presidência, 
o planejamento das viagens do Presidente, ou do Desembargador 
que o represente;
IX. Representar o Presidente em atos e solenidades militares, 
quando designado; e
X. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência.
Art. 37 A coordenação das atividades da Assistência Militar é 
exercida por um Assistente Militar.
Parágrafo Único. O Assistente Militar é um Oficial da Polícia Mi-
litar que atua junto ao Poder Judiciário.
CAPÍTULO X 
CERIMONIAL DA PRESIDÊNCIA
Art. 38 O Cerimonial da Presidência é o Órgão destinado a pres-
tar assessoramento à Presidência do Tribunal de Justiça acerca dos 
procedimentos pertinentes ao cerimonial público e ao protocolo.
Art. 39 Ao Órgão compete:
I. Orientar o Presidente, sempre que necessário, sobre assun-
tos relacionados com o cerimonial, etiqueta e protocolo;
II. Acompanhar e assessorar o Presidente, ou seu representan-
te, em visitas oficiais, solenidades/eventos ou outras atividades – 
internas ou externas – adotando as providências que forem perti-
nentes ao setor;
III. Planejar, organizar e executar as solenidades e eventos pre-
sididos pela Presidência, responsabilizando-se por todas as provi-
dências necessárias;
IV. Articular com a Assistência Militar e a Assessoria de Comuni-
cação estratégias a serem desenvolvidas para garantir a segurança 
e a divulgação das visitas oficiais, viagens, solenidades e eventos;
V. Recepcionar autoridades que visitem o Tribunal de Justiça e 
a Presidência em seu gabinete, adotando as providências que forem 
pertinentes ao setor;
VI. Organizar as viagens oficiais do Presidente, seu represen-
tante e comitiva, a outros países, estados ou comarcas, adotando 
as providências que forem pertinentes ao setor, relacionadas ao re-
ceptivo e embarque;
VII. Recepcionar e embarcar as autoridades judiciárias, quando 
em visita oficial a este Poder, desde que autorizado pela Presidên-
cia;
VIII. Receber a solicitação e desenvolver todas as providências 
necessárias à aquisição de passagens para Desembargadores, Juí-
zes, Assessores e funcionários do Tribunal de Justiça;
IX. Receber, preparar e expedir a correspondência institucional 
e social da Presidência;
X. Informar aos Desembargadores e Assessores diretos dos in-
tegrantes da Mesa Diretora, quando for o caso, acerca do faleci-
mento de magistrados, tomando as providências decorrentes, des-
de que autorizadas pela Presidência;
XI. Coordenar os serviços da Copa da Presidência, Unidade res-
ponsável pela prestação dos serviços gerais de copeiragem e pelo 
controle da aquisição e consumo dos gêneros usados em seus ser-
viços;
XII. Desenvolver, internamente, todas as atividades necessárias 
para o bom desempenho das atribuições que lhe são concernentes;
XIII. Participar na elaboração do Relatório Anual de Atividades 
do Tribunal de Justiça; e
XIV. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pela Presidência.
Art. 40 A coordenação das atividades do Cerimonial da Presi-
dência é exercida por um Assessor de Cerimonial.
CAPÍTULO XI 
UNIVERSIDADE CORPORATIVA – UNICORP
Art. 41 A Universidade Corporativa - UNICORP é o Órgão in-
cumbido de planejar, consolidar e expandir o sistema integrado de 
educação corporativa, alinhado às diretrizes e aos objetivos estraté-
gicos definidos pelo Tribunal e ajustado às necessidades do Judiciá-
rio Estadual em suas diversas áreas.
Art. 42 Ao Órgão compete:
I. Contribuir para o aprimoramento da qualidade dos serviços 
prestados à sociedade e para o desenvolvimento e fortalecimento 
institucional;
II. Promover e implementar ações de educação corporativa ali-
nhadas às estratégias institucionais, para a formação e o aperfeiço-
amento técnico-profissional de magistrados e servidores;
III. Promover e implementar programas de capacitação com 
foco no desenvolvimento de competências, voltados para a forma-
ção e o aperfeiçoamento permanente de magistrados e servidores;
IV. Desenvolver e implementar cursos no nível de pós gradu-
ação stricto sensu, lato sensu e de extensão, com universidades, 
centros culturais e de pesquisa, públicos ou privados, observada a 
legislação pertinente;
V. Promover ações de capacitação, visando à formação inicial e 
preparação dos juízes estaduais substitutos recém-ingressos;
VI. Promover ações de capacitação, visando à formação con-
tinuada e o aperfeiçoamento técnico-profissional dos magistrados 
estaduais;
VII. Desenvolver ações de educação corporativa envolvendo 
parceiros, colaboradores e prestadores de serviços;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
24
VIII. Incentivar a pesquisa básica e aplicada e o conhecimento 
científico;
IX. Promover o desenvolvimento de habilidades em novas tec-
nologias;
X. Fomentar iniciativas que contribuam para o processo de 
auto desenvolvimento de magistrados e servidores;
XI. Promover ações de capacitação que contribuam para a 
conscientização da preservação ambiental;
XII. Estabelecer acordos de cooperação técnica com institui-
ções públicas e privadas, nacionais e internacionais sobre matéria 
de interesse do Judiciário Estadual;
XIII. Definir o planejamento orçamentário que garanta a viabi-
lização dos programas e projetos de educação corporativa e adotar 
estratégias que assegurem o controle efetivo da sua execução;
XIV. Adotar estratégias que possibilite avaliar permanentemen-
te os resultados das ações desenvolvidas;
XV. Sistematizar, planejar, supervisionar, orientar e controlar o 
recrutamento e a seleção de pessoal para preenchimento de qua-
dros deste Poder;
XVI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
XVII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XVIII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua 
natureza e determinadas pela Presidência do Tribunal de Justiça.
 
SEÇÃO I
ESCOLA SUPERIOR DE MAGISTRADOS E SERVIDORES JUDICI-
ÁRIOS DO ESTADO DA BAHIA – MASB
Art.43 A Escola Superior de Magistrados e Servidores Judici-
ários do Estado da Bahia - MASB é a Unidade incumbida de con-
ceber, desenvolver e implementar açõesde Educação Corporativa 
alinhadas às diretrizes e aos objetivos estratégicos definidos pela 
UNICORP.
Art. 44 À Unidade compete:
I. Desenvolver estudos, pesquisas, diagnósticos, programas e 
projetos voltados aos segmentos jurídicos, sociojurídicos e de ad-
ministraçãodo Poder Judiciário Estadual;
II. Desenvolver e implementar programas, projetos e atividades 
resultantes de acordos firmados com instituições públicas e priva-
das, nacionais e internacionais sobre matéria de interesse deste 
Poder;
III. Promover a divulgação de trabalhos acadêmicos e outras 
publicações de interesse deste Poder visando à disseminação seleti-
va de conhecimento, boas práticas e o aprimoramento da qualidade 
dos serviços prestados;
IV. Apoiar as comissões de concurso para ingresso na magistra-
tura e demais cargos para servidores, quando solicitada;
V. Desenvolver e executar programas de capacitação com foco 
no desenvolvimento de competências, voltados para a formação e 
o aperfeiçoamento permanente de magistrados e servidores
VI. Desenvolver, em parceria com universidades, centros cultu-
rais e de pesquisa, públicos ou privados, cursos no nível de pós-gra-
duação stricto sensu e lato sensu observada a legislação pertinente;
VII. Desenvolver e realizar ações de capacitação, visando a for-
mação inicial e preparação de juízes estaduais substitutos recém-
-ingressos;
VIII. Desenvolver e realizar ações de capacitação, visando à 
formação continuada e o aperfeiçoamento técnico-profissional de 
magistrados estaduais;
IX. Desenvolver e realizar ações de capacitação, visando à for-
mação inicial e continuada e o aperfeiçoamento técnico profissional 
do quadro de servidores deste Poder;
X. Desenvolver e realizar ações que promovam o processo de 
autodesenvolvimento de magistrados e servidores;
XI. Desenvolver e realizar ações de capacitação que contribuam 
para a conscientização da preservação ambiental;
XII. Desenvolver e realizar ações que promovam o desenvolvi-
mento de habilidades em novas tecnologias;
XIII. Desenvolver e realizar ações de educação corporativa en-
volvendo parceiros, colaboradores e prestadores de serviços;
XIV. Adotar mecanismos que propiciem a otimização dos cré-
ditos orçamentários e o eficaz controle dos gastos com as ações 
desenvolvidas;
XV. Avaliar permanentemente os resultados das ações desen-
volvidas, estabelecendo indicadores que possibilitem verificar sua 
efetividade; e
XVI. Manter intercâmbio com as Escolas de Magistratura e de 
Servidores, bem como outras instituições de natureza similar, visan-
do ao estabelecimento de parcerias.
§ 1º A Presidência da UNICORP cabe ao Presidente do Tribunal 
de Justiça, a quem compete, resguardada a autonomia da MASB, 
estabelecer as políticas, diretrizes e metas, auxiliado pelas Secreta-
rias do Tribunal, que prestarão o apoio institucional necessário ao 
seu regular funcionamento.
§ 2º O Diretor Geral, cargo público não remunerado, será exer-
cido privativamente por magistrado designado pelo Presidente da 
UNICORP, competindo-lhe a direção geral e estratégica da MASB.
 § 3º O Secretário-Geral da UNICORP, cargo comissionado, será 
exercido por pessoa indicada pelo Diretor-Geral, nomeada pelo Pre-
sidente da UNICORP, competindo-lhe a condução técnica, pedagó-
gica, administrativa e orçamentária da MASB.
CAPÍTULO XII
DIRETORIA GERAL DA PRESIDÊNCIA – DGP
Art. 45 A Diretoria-Geral é o Órgão incumbido de promover a 
articulação entre as unidades que compõem os demais Órgãos de 
Apoio Técnico Administrativo, observando as diretrizes estabeleci-
das pela Gestão.
Art. 46 Ao Órgão compete:
I. Coordenar a interlocução entre a Presidência e as Secre- ta-
rias no que se refere à execução das ações estratégicas e técnico 
administrativas;
II. Elaborar a programação orçamentária e executar o orçamen-
to anual da Diretoria;
III. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes à sua área de atuação;
IV. Consolidar o Relatório Anual de Atividades do Tribunal de 
Justiça, a partir das informações prestadas pelas demais Unidades 
Administrativas; e
V. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza ou determinadas pela Presidência.
Parágrafo Único. São diretamente vinculados à Presidência do 
Tribunal de Justiça e coordenados administrativamente pela Direto-
ria Geral os seguintes Órgãos: Assessoria de Comunicação e o Ceri-
monial da Presidência.
Art. 47 A coordenação das atividades da Diretoria-Geral é exer-
cida, hierarquicamente, pelo Diretor-Geral, Diretor- Adjunto e As-
sessores.
 
CAPÍTULO XIII 
SECRETARIA JUDICIÁRIA – SEJUD
Art. 48 A Secretaria Judiciária é o Órgão incumbido de promo-
ver e coordenar as ações de apoio técnico administrativo aos Ór-
gãos colegiados, as atividades de gestão documental e serviços de 
estatística.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
25
Art. 49 Ao Órgão compete:
I. Promover a atualização e uniformização de métodos e práti-
cas administrativas adotadas pelos Órgãos Julgadores do 2º Grau;
II. Manter intercâmbio com os desembargadores no encami-
nhamento de assuntos jurídicos de interesse dos respectivos gabi-
netes;
III. Assessorar, em conjunto com a Secretaria do Tribunal Pleno, 
as sessões plenárias e lavrar as respectivas atas;
IV. Secretariar os atos de posse e assunção de magistrados;
V. Dar posse aos servidores nomeados para o quadro do Tribu-
nal de Justiça;
VI. Elaborar proposta orçamentária anual relativa às ações es-
pecíficas à sua área de atuação;
VII. Gerir e fiscalizar os contratos pertinentes à sua área de atu-
ação;
VIII. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento 
sobre os trabalhos de sua área de atuação; e
IX. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência do Tribunal de Justiça.
Parágrafo Único. A SEJUD presta apoio administrativo às se-
guintes Unidades: Secretaria do Tribunal Pleno, Secretaria do Con-
selho da Magistratura e Secretarias das Câmaras, cujos funciona-
mentos são regulados pela Lei de Organização Judiciária - LOJ e pelo 
Regimento Interno deste Tribunal.
Art. 50 A coordenação das atividades da SEJUD é exercida, hie-
rarquicamente, pelo Secretário, Assessores, Chefe do NDI e Coor-
denadores.
SEÇÃO I 
ASSESSORIA TÉCNICA DA SEJUD
Art. 51 À Unidade compete:
I. Manter atualizadas as informações relativas à composição 
dos diversos Órgãos julgadores do Tribunal;
II. Interagir com os Órgãos julgadores, com vistas a identificar 
demandas que promovam a melhoria das condições de trabalho;
III. Sugerir soluções com vistas ao aperfeiçoamento das ativida-
des dos Órgãos de 2ª Instância;
IV. Participar na elaboração do Relatório Anual de Atividades do 
Tribunal de Justiça; e
V. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 52 A coordenação das atividades da Assessoria Técnica é 
exercida por um Assessor.
SEÇÃO II
NÚCLEO DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO – NDI
Art. 53 À Unidade compete:
I. Executar atividades inerentes à gestão documental e da in-
formação, tais como: gestão de arquivo, protocolo, biblioteca, as-
sessoramento da Comissão de Memória e disponibilização da infor-
mação no Poder Judiciário;
 II. Elaborar programação orçamentária do Núcleo;
III. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
IV. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos do Núcleo e suas Coordenações;
V. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes à sua área de atuação; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza determinadas pelo Secretário Judiciário.
Art. 54 A coordenação das atividades do Núcleo de Docu- men-
tação e Informação é exercida pelo Chefe do Núcleo de Documen-
tação e Informação.
SUBSEÇÃO I
COORDENAÇÃO DE PROTOCOLO E CONTROLE DE CORRES-
PONDÊNCIA – CPROT
Art. 55 À Unidade compete:
I. Recepcionar, examinar, selecionar, classificar, registrar, proto-
colar e encaminhar ou expedir, por meio físico ou eletrônico:
a) Os expedientes e correspondências externas ao Poder Judi-
ciário; e
b) Os expedientes e correspondências internas de todas as Uni-
dades do Poder Judiciário.
II. Manter atualizado o registro, físico ou eletrônico, da movi-
mentação de todos os expedientes, documentos e demais fichários 
nela existentes;
III. Recepcionar,por meio físico ou eletrônico, petições e docu-
mentos para abertura de processos administrativos;
IV. Abrir, protocolar e encaminhar, por meio físico ou eletrôni-
co, processos administrativos e judiciais;
V. Fornecer informações sobre a tramitação de todos os pro-
cessos de 1º Grau, administrativos, precatórios, e outras correspon-
dências do Poder Judiciário;
VI. Promover estudos e pesquisas, visando à implantação de 
novas técnicas de trabalho relativas às suas atividades;
VII. Expedir declarações e atestados inerentes a sua área de 
competência;
VIII. Elaborar e coordenar logística de distribuição de documen-
tação interna através de malotes, para a capital e interior do estado;
IX. Estudar e propor alteração e atualização de rotinas ineren-
tes ao trâmite processual e de correspondências neste Poder;
X. Executar e gerenciar os contratos relativos a atividades q u 
e lhe são afins;
XI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
XII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 56 A coordenação das atividades da Coordenação de Pro-
tocolo e Controle de Correspondência é exercida por um Coorde-
nador.
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE GESTÃO DE
ARQUIVO – COARQ
Art. 57 À Unidade compete:
I. Proceder à gestão documental no âmbito do Poder Judiciário;
II. Orientar todas as Unidades quanto aos procedimentos de 
envio e guarda de documentos para arquivamento corrente, inter-
mediário e permanente;
 III. Coordenar e controlar o recebimento, envio e guarda no 
arquivo permanente de processos judiciais, administrativos e do-
cumentos diversos;
IV. Proceder à avaliação e aplicação da Tabela de Temporalida-
de de Documentos;
V. Orientar e controlar o recebimento e envio de documenta-
ções ao Memorial do Poder Judiciário;
VI. Controlar os documentos arquivados em microfilmes;
VII. Proceder ao arquivamento dos microfilmes no arquivo de 
segurança;
VIII. Prestar informações contidas em documentos microfilma-
dos;
IX. Orientar e acompanhar a digitalização de processos admi-
nistrativos e documentos no âmbito deste Poder;
X. Executar e gerenciar os contratos afins a sua área de atuação;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
26
XI. Coordenar, orientar e controlar o plano de arquiva- mento/
desarquivamento, e transferência de todos os documentos do Po-
der Judiciário;
XII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XIII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 58 A coordenação das atividades da Coordenação de Ges-
tão de Arquivo é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO III 
COORDENAÇÃO DE BIBLIOTECA – COBIT
Art. 59 À Unidade compete:
I. Selecionar, adquirir, preparar, disponibilizar, coordenar, fisca-
lizar e divulgar o acervo bibliográfico das bibliotecas integrantes do 
Poder Judiciário da Bahia;
II. Solicitar e sugerir aquisição e permuta de livros, revistas e 
jurisprudência;
III. Registrar, classificar, catalogar e indexar obras jurídicas e pu-
blicações afins que compõem seu acervo;
IV. Promover e controlar consultas e empréstimos de livros e 
revistas;
V. Zelar pela conservação do seu acervo bibliográfico;
VI. Cadastrar o acervo bibliográfico nos sistemas informa- tiza-
dos de biblioteca;
VII. Proceder às solicitações de pesquisa bibliográfica;
VIII. Orientar os usuários quanto aos sistemas de pesquisa in-
formatizados e físicos;
IX. Executar estudos de novas formas e procedimentos relati-
vos à facilitação e oferta de serviços de biblioteca por meio físico 
ou eletrônico;
X. Executar e gerenciar os contratos afins a sua área de atuação;
XI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
XII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 60 A coordenação das atividades da Coordenação de Bi-
blioteca é exercida por um Coordenador.
SEÇÃO III
SERVIÇO DE TAQUIGRAFIA E OPERAÇÃO DE SOM
Art. 61 À Unidade compete:
I. Prestar os serviços de taquigrafia, sonorização, gravação ele-
trônica e revisão das sessões do Tribunal Pleno, do Conselho da 
Magistratura, das Seções Cíveis de Direito Público e Privado, Seções 
Criminais e Câmaras;
II. Atender às convocações para as sessões dos Órgãos enume-
rados no inciso anterior, prestando serviços de sua especialidade;
III. Em cada julgamento, as notas taquigráficas registrarão a dis-
cussão, os votos oralmente proferidos e fundamentados pelos de-
sembargadores, bem como questões de ordem e de fato levantadas 
pelas partes interessadas;
IV. Disponibilizar as notas taquigráficas, após correção, pelos 
desembargadores, das inexatidões materiais e os erros de escrita 
contidos na decisão;
V. Proceder à revisão gramatical, redação de textos e conferên-
cia de legislação das notas taquigráficas; e
VI. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 62 A coordenação das atividades do Serviço de Taquigrafia 
e Operação de Som é exercida por um Chefe do Serviço de Taquigra-
fia e Operação de Som.
SEÇÃO IV 
ASSESSORIA DE ESTATÍSTICA
Art. 63 À Unidade compete:
I. Coletar, sistematizar, analisar e mapear dados estatísticos 
oriundos das comarcas da capital e interior, dos dados de 2º Grau 
ou processos administrativos julgados pelo Tribunal de Justiça;
II. Confeccionar e encaminhar ao Conselho Nacional de Justiça 
(CNJ) relatórios mensais, semestrais e anuais dos dados estatísticos 
constantes no banco de dados, para eventuais estudos analítico e 
comparativo;
 III. Formular e propor diretrizes para melhoria e qualidade dos 
dados;
IV. Atualizar periodicamente o Sistema de Estatística do Poder 
Judiciário, instituído pelo CNJ, mantendo ainda, regularmente, o 
envio de dados atualizados ao Conselho, a fim de instruir ações de 
política judiciária nacional;
V. Elaborar e divulgar boletim e indicadores estatísticos;
VI. Demonstrar analiticamente a evolução dos dados estatísti-
cos, conforme os princípios da publicidade, eficiência, transparên-
cia, presunção de veracidade e, obrigatoriedade da informação dos 
dados estatísticos;
VII. Informar dados estatísticos ao CNJ, por meio de transmis-
são eletrônica, observando o calendário da resolução nº 76/2009, 
art. 2º, incisos I, II, III, IV e Parágrafo único;
VIII. Manter convênios e intercâmbios com Órgãos congêneres, 
com vistas ao aperfeiçoamento dos serviços;
IX. Captar, cobrar, cadastrar e compilar os dados estatísticos 
exigidos pelo CNJ;
X. Prestar informações e orientações ao público, interno e ex-
terno, no que diz respeito às solicitações dos dados estatísticos me-
diante autorização da Presidência;
XI. Manter sigilo e segurança das informações; e
XII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 64 A coordenação das atividades da Assessoria de Estatísti-
ca é exercida por um Assessor.
 
CAPÍTULO XIV 
SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO – SEAD
Art. 65 A Secretaria de Administração é o Órgão incumbido de 
coordenar, executar e controlar as atividades de apoio administrati-
vo, em matéria financeira, serviços gerais, suprimento e patrimônio, 
engenharia e arquitetura, recursos humanos e assistência à saúde.
Art. 66 Ao Órgão compete:
I. Prestar assistência nos assuntos relativos a sua área de atua-
ção, coligindo informes técnicos necessários ao exame e apresenta-
ção de sugestão sobre a matéria, encaminhando-os a apreciação da 
Presidência do Tribunal de Justiça;
II. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre suas atividades;
III. Produzir dados e informações que sirvam de base à tomada 
de decisões quanto ao acompanhamento e execução das atividades 
dos programas destinados ao atendimento das demandas da área;
IV. Gerir os contratos pertinentes à sua área de atuação;
V. Elaborar proposta orçamentária anual relativa às ações espe-
cíficas desta Secretaria; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência.
Art. 67 A coordenação das atividades da SEAD é exercida, hie-
rarquicamente, pelo Secretário, Assessores,Diretores e Coordena-
dores.
 
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
27
SEÇÃO I 
ASSESSORIA TÉCNICA DA SEAD
Art. 68 À Unidade compete:
I. Assessorar o Secretário em ações administrativas e estraté-
gicas;
II. Participar de estudos voltados à eficiência das ações admi-
nistrativas;
III. Acompanhar o cumprimento das metas estratégicas do Ju-
diciário Estadual;
IV. Assessorar o Secretário de Administração na elaboração, 
implantação e acompanhamento de sistemas de gestão da raciona-
lização de métodos e processos de trabalho;
V. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
VI. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 69 A coordenação das atividades da Assessoria Técnica é 
exercida por um Assessor.
SEÇÃO II
NÚCLEO DE LICITAÇÃO – NCL
Art. 70 À Unidade compete:
I. Coordenar e prover meios para a realização dos procedimen-
tos licitatórios para a aquisição de bens e contratação de serviços a 
serem utilizados por este Poder;
II. Prestar apoio técnico e administrativo à Comissão Perma-
nente de Licitação, Pregoeiros Oficiais e Comissões Especiais de 
Licitação do Tribunal de Justiça, na formalização dos processos lici-
tatórios, na realização dos mesmos e nos procedimentos relativos à 
expedição e publicação dos atos licitatórios nos veículos oficiais de 
divulgação e outros;
III. Programar as licitações a serem realizadas pela Comissão 
Permanente de Licitação e Pregoeiros Oficiais;
IV. Elaborar minutas de editais padronizados para a aquisição 
de materiais e contratação de serviços;
V. Proceder à análises técnicas e emitir pareceres, quando re-
quisitado, dos atos inerentes aos procedimentos licitatórios;
VI. Buscar informações acerca dos procedimentos, modalida-
des e legislações específicas existentes sobre licitações, para serem 
adotadas por este Poder;
VII. Realizar estudos e propor normas e procedimentos refe-
rentes aos processos de licitação, promovendo o aperfeiçoamento 
sistemático e contínuo da Comissão Permanente de Licitação e Pre-
goeiros Oficiais;
VIII. Divulgar e disponibilizar aos setores interessados deste 
Poder, materiais técnicos e informativos necessários à formaçãode 
processos licitatórios e realização de procedimentos de licitação;
IX. Prestar assessoramento técnico aos Órgãos e Unidades 
acerca dos requisitos obrigatórios da licitação, modalidades, eta-
pas, prazos e procedimentos;
X. Organizar e manter base de dados contendo informações so-
bre as licitações realizadas;
XI. Acompanhar os procedimentos relativos ao credenciamen-
to dos licitantes, participantes do Pregão Eletrônico, junto ao Órgão 
responsável pelo provimento do Sistema de Licitações Eletrônicas;
XII. Solicitar, ao Órgão responsável pelo provimento do Sistema 
de Licitações Eletrônicas, auditoria periódica, para avaliar a segu-
rança e confiabilidade do sistema eletrônico;
XIII. Sugerir a aplicação das penalidades cabíveis a licitantes 
faltosos;
 XIV. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XV. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 71 A coordenação das atividades do Núcleo de Licitação é 
exercida pelo Chefe do Núcleo de Licitação.
SEÇÃO III
DIRETORIA DE SERVIÇOS GERAIS – DSG
Art. 72 À Unidade compete:
I. Controlar a execução de serviços pertinentes à zeladoria, por-
taria, recepção, locação de imóvel, transporte, produção gráfica e 
de impressos, gestão das comarcas descentralizadas e outros servi-
ços auxiliares necessários aos serviços da Justiça;
II. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações;
III. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes à sua área de atuação;
IV. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
V. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 73 A coordenação das atividades da Diretoria de Serviços 
Gerais é exercida por um Diretor.
 
SUBSEÇÃO I C
OORDENAÇÃO DE UNIDADES DESCENTRALIZADAS – CDESC
Art. 74 À Unidade compete:
I. Acompanhar de forma sistemática e estruturada as solici-
tações diversas e o atendimento às unidades gestoras do interior, 
sendo o canal de relacionamento destas com as demais Unidades 
Administrativas do Tribunal de Justiça;
II. Acompanhar e controlar as despesas das unidades gestoras 
do interior, utilizando-se de sistemas informatizados;
III. Acompanhar e dar suporte operacional ao processo de im-
plantação de novas unidades gestoras;
IV. Identificar e propor medidas visando a otimização dos servi-
ços prestados, interagindo com as unidades gestoras;
V. Efetuar treinamento visando a implantação de novas unida-
des gestoras ou quando solicitado pelo Juiz Diretor do Fórum;
VI. Credenciar usuário e fornecer senha para operação do sis-
tema de informações contábeis e financeira, utilizado na Adminis-
tração Estadual, bem como descredenciar nas hipótesesde desliga-
mento da unidade gestora ou fato superveniente;
VII. Acompanhar e viabilizar a gestão de contratos e termos de 
cooperação executados na unidade gestora;
VIII. Organizar e manter controle sistemático dos serviços co-
muns de natureza continuada de sua competência, de modo a sub-
sidiar o planejamento e a tomada de decisões;
IX. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; e
X. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 75 A coordenação das atividades da Coordenação de Uni-
dades Descentralizadas é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE SERVIÇOS AUXILIARES – CSERV
Art. 76 À Unidade compete:
I. Administrar o serviço de zeladoria (limpeza, copeiragem, jar-
dinagem, operação de elevadores) do Poder Judiciário do Estado 
da Bahia;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
28
II. Supervisionar e controlar a utilização e o consumo relativo 
ao fornecimento de água e energia das Unidades deste Poder, com 
o apoio da Diretoria de Engenharia e Arquitetura;
III. Administrar os serviços de portaria, recepção e vigilância 
dos edifícios das unidades judiciárias;
IV. Administrar os contratos de locação de imóveis da Comarca 
da Capital e das Comarcas Centralizadas;
V. Administrar os serviços continuados de lanchonete, restau-
rante e refeitório instalados nas Unidades deste Poder, com o apoio 
e fiscalização da Diretoria de Assistência à Saúde referente à higie-
ne, limpeza e conservação dos alimentos;
VI. Organizar e manter controle sistemático dos serviços co-
muns de natureza continuada de sua competência, de modo a sub-
sidiar o planejamento e a tomada de decisões;
VII. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
VIII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
IX. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 77 A coordenação das atividades da Coordenação de Servi-
ços Auxiliares é exercida por um Coordenador.
 
SUBSEÇÃO III 
COORDENAÇÃO DE TRANSPORTE – CTRAN
Art. 78 À Unidade compete:
I. Planejar a estratégia de atendimento às demandas de trans-
porte de pessoas e bens do Poder Judiciário do Estado da Bahia;
II. Manter o controle da documentação, atualizada e regulariza-
da, dos veículos integrantes da frota deste Poder;
III. Manter atualizados os registros da utilização de serviços de 
transporte e seus custos;
IV. Prover e controlar o abastecimento de combustíveis, lubri-
ficantes, peças e acessórios, decorrentes da utilização dos veículos;
V. Programar, fiscalizar e controlar a utilização, a movimentação 
e o recolhimento dos veículos;
VI. Registrar ocorrências de danos e acidentes envolvendo ve-
ículos deste Poder, acionando a companhia seguradora, quando 
necessário;
VII. Propor a desativação e alienação de veículos considerados 
antieconômicos;
VIII. Elaborar e executar o plano de manutenção preventiva e 
corretiva dos veículos deste Poder;
IX. Organizar emanter sistemática de avaliação dos serviços 
prestados por motoristas contratados, com vistas a garantir a sua 
efetividade;
X. Organizar e manter controle sistemático dos serviços comuns 
de natureza continuada de sua competência, de modo a subsidiar o 
planejamento e a tomada de decisões;
XI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
XII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
 
XIII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 79 A coordenação das atividades da Coordenação de Trans-
porte é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO IV
COORDENAÇÃO DE SERVIÇOS GRÁFICOS – CGRAF
Art. 80 À Unidade compete:
I. Receber, analisar, encaminhar, acompanhar e controlar o 
atendimento das solicitações de serviços gráficos;
II. Manter cadastro de impressos codificados utilizados pelos 
serviços deste Poder;
III. Elaborar a programação de impressos para a produção grá-
fica;
IV. Executar as atividades pertinentes à produção gráfica dos 
impressos utilizados no Poder Judiciário;
V. Controlar e supervisionar a conservação e manutenção dos 
equipamentos do parque gráfico;
VI. Requisitar à Diretoria de Suprimento e Patrimônio os insu-
mos necessários à produção gráfica, observando a manutenção e 
guarda de estoque técnico;
VII. Promover estudos e análises dos custos da produção grá-
fica;
VIII. Definir técnicas de impressão a serem adotadas para os 
diversos instrumentos e documentos;
IX. Revisar os textos, confeccionar chapas gráficas (CTP), im-
primir off-set, dar acabamento, empacotar e expedir, bem como, 
encadernar e plastificar os documentos diversos;
X. Organizar e manter controle sistemático dos serviços comuns 
de natureza continuada de sua competência, de modo a subsidiar o 
planejamento e a tomada de decisões;
XI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
XII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XIII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 81 A coordenação das atividades da Coordenação de Servi-
ços Gráficos é exercida por um Coordenador.
SEÇÃO IV 
DIRETORIA DE ENGENHARIA E
ARQUITETURA – DEA
Art. 82 À Unidade compete:
I. Controlar e executar as atividades de engenharia e arquitetu-
ra compreendendo a elaboração e acompanhamento de projetos, 
execução e acompanhamento de obras e serviços de construção, 
ampliação, reforma, avaliação e manutenção de bens móveis e imó-
veis, no âmbito do Pode Judiciário;
II. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações;
III. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes à sua área de atuação;
IV. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
V. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 83 A coordenação das atividades da Diretoria de Engenha-
ria e Arquitetura é exercida por um Diretor.
 
SUBSEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE PROJETOS
ARQUITETÔNICOS – CPROJ
Art. 84 À Unidade compete:
I. Elaborar, executar, acompanhar e fiscalizar estudos, cadas-
tros, projetos de engenharia, arquitetura e complementares, espe-
cificações técnicas, quantitativos e orçamentos de obras, reformas, 
ampliações e serviços que se façam necessários nos imóveis utiliza-
dos pelo Poder Judiciário;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
29
II. Planejar a racionalização dos espaços físicos;
III. Elaborar, executar e fiscalizar projetos de interiores;
IV. Manter cadastro atualizado dos projetos de arquitetura, de 
engenharia e complementares;
V. Elaborar, executar e fiscalizar, em conjunto com a Secretaria 
de Tecnologia da Informação, Comunicação e Modernização - SE-
TIM, projetos de infraestrutura de rede de informática;
VI. Preparar a documentação técnica necessária para contrata-
ção de obras e serviços a ser encaminhada à Comissão de Licitação;
VII. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
VIII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
IX. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 85 A coordenação das atividades da Coordenação de Proje-
tos Arquitetônicos é exercida por um Coordenador.
 
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE OBRAS – COOBA
Art. 86 À Unidade compete:
I. Prestar apoio na aquisição, alienação e gravame de bens imó-
veis do Poder Judiciário;
II. Efetuar vistoria técnica e avaliação de imóveis visando aquisi-
ção ou locação para instalação de unidades judiciárias;
III. Fiscalizar e executar acompanhamento técnico e medições 
na realização de obras de construções, ampliações, reformas e ser-
viços de imóveis utilizados por este Poder;
IV. Levantar, quantificar, especificar e orçar os serviços de refor-
ma em imóveis utilizados pelo Poder Judiciário que não impliquem 
em alteração de projeto;
V. Vistoriar e emitir parecer técnico em imóveis utilizados pelo 
Poder Judiciário;
VI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
VII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VIII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem 
delegadas.
Art. 87 A coordenação das atividades da Coordenação de Obras 
é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO III 
COORDENAÇÃO DE MANUTENÇÃO PREDIAL – COMAN
Art. 88 À Unidade compete:
I. Coordenar, executar e controlar os serviços de manutenção, 
adaptação de layout, conservação e reparo de máquinas, equipa-
mentos e instalações de Órgãos do Poder Judiciário;
II. Inspecionar, periodicamente, as condições de conservação e 
uso dos móveis e imóveis providenciando, se necessário, a realiza-
ção de serviços de pequenos reparos;
III. Promover a manutenção preventiva e corretiva dos bens 
móveis e imóveis utilizados pelos serviços da Justiça;
IV. Observar as normas e padrões técnicos relativos à seguran-
ça, manuseio de equipamentos de combate a incêndio e medidas 
de proteção contra acidentes nas instalações do Poder Judiciário;
V. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
VI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 89 A coordenação das atividades da Coordenação de Ma-
nutenção Predial é exercida por um Coordenador.
SEÇÃO V
 DIRETORIA DE SUPRIMENTO E PATRIMÔNIO – DSP
Art. 90 À Unidade compete:
I. Controlar as atividades relativas à aquisição e administração 
de suprimento de material, de bens móveis, bens imóveis e do con-
trole patrimonial;
II. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações;
III. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes à sua área de atuação;
 
IV. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
V. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 91 A coordenação das atividades da Diretoria de Suprimen-
to e Patrimônio é exercida por um Diretor.
SUBSEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE COMPRAS – CCOMP
Art. 92 À Unidade compete:
I. Elaborar, com base nas necessidades das Unidades do Poder 
Judiciário e nos estoques disponíveis, o cronograma de aquisição 
de materiais;
II. Preparar o expediente necessário à aquisição de bens mó-
veis e imóveis e contratação de serviços, de acordo com a legislação 
pertinente, para encaminhamento ao Núcleo de Licitação, acompa-
nhando o processo licitatório até sua finalização;
III. Elaborar e formular, em conjunto com a Coordenação de 
Distribuição – CODIS, planos operativos de suprimento para 
atender às necessidades de material e equipamentos das Unidades 
do Poder Judiciário;
IV. Organizar e manter atualizado o cadastro de fornecedores e 
dos preçosdos diferentes produtos, pesquisando sistematicamente 
fontes alternativas de fornecimento;
V. Promover o diligenciamento das compras juntamente com a 
CODIS, dentro das condições e dos prazos estabelecidos no docu-
mento de aquisição;
VI. Promover, em conjunto com as Unidades, a elaboração de 
cronogramas para a aquisição de materiais, equipamentos e pro-
dutos específicos, sendo os referidos setores responsáveis pelos 
questionamentos técnicos pertinentes a aquisição dos materiais 
aludidos, inclusive, durante o trâmite do procedimento licitatório;
VII. Manter catálogo de materiais e equipamentos, contendo 
elementos de identificação, codificação e especificação;
VIII. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
IX. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
X. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 93 A coordenação das atividades da Coordenação de Com-
pras é exercida por um Coordenador.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
30
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE CONTROLE E PATRIMÔNIO – COPAT
Art. 94 À Unidade compete:
I. Promover o cadastramento e tombamento dos bens móveis e 
imóveis do Poder Judiciário, mantendo atualizados os seus respec-
tivos cadastros;
II. Registrar e controlar a movimentação dos bens móveis utili-
zados pelos Órgãos do Poder Judiciário;
III. Efetuar a avaliação do estado de conservação e o armaze-
namento de materiais e equipamentos inservíveis, propondo o seu 
reaproveitamento pelo setor técnico competente, alienação ou 
possível doação;
IV. Promover a contratação de seguros dos bens patrimoniais, 
exceto dos veículos de transporte e carga;
V. Manter atualizado o cadastro de bens imóveis próprios e de 
propriedade de terceiros utilizados pelo Poder Judiciário;
VI. Promover inventários periódicos dos bens patrimoniais do 
Poder Judiciário;
VII. Efetuar a identificação patrimonial, por meio de etiquetas 
com código de barras, nos bens móveis de caráter permanente;
VIII. Zelar pelo cumprimento das normas e instruções relativas 
ao patrimônio;
IX. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
X. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
XI. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 95 A coordenação das atividades da Coordenação de Con-
trole e Patrimônio é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO III
 COORDENAÇÃO DE DISTRIBUIÇÃO – CODIS
Art. 96 À Unidade compete:
I. Elaborar e formular planos operativos de suprimento para 
atender às necessidades de material e equipamentos das unidades 
judiciárias;
II. Manter catálogo de materiais e equipamentos, contendo 
elementos de identificação, codificação e especificação;
III. Classificar e ordenar os materiais utilizados pelos Órgãos do 
Poder Judiciário;
IV. Receber, conferir e registrar o material adquirido, em físico- 
financeiro;
V. Elaborar e formular, em conjunto com a Coordenação de 
Compras – CCOMP, planos operativos de suprimento para atender 
às necessidades de material e equipamentos das Unidades do Po-
der Judiciário;
VI. Promover o diligenciamento das compras juntamente com 
a CCOMP, dentro das condições e dos prazos estabelecidos no do-
cumento de aquisição;
VII. Administrar o Almoxarifado do Poder Judiciário e guardar 
o material, segundo os procedimentos de estocagem, segurança e 
preservação;
VIII. Proceder ao levantamento de material inativo e adotar as 
providências necessárias para sua avaliação e baixa;
IX. Elaborar balancetes mensais e balanço anual de material;
X. Analisar o consumo de material, visando o estabelecimento 
de níveis de estoque máximos e mínimos adequados e propor me-
didas corretivas para variações anormais;
XI. Manter atualizados os registros de localização dos itens es-
tocados;
XII. Providenciar a entrega dos materiais requisitados pelas 
Unidades do Poder Judiciário;
XIII. Solicitar das Unidades, a elaboração de cronogramas para 
a aquisição de materiais, equipamentos e produtos específicos, 
sendo os referidos setores responsáveis pelas especificações técni-
cas pertinentes à aquisição dos materiais aludidos;
XIV. Realizar inventários periódicos do material e de bens mó-
veis disponíveis em estoque;
XV. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
XVI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XVII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem 
delegadas.
Art. 97 A coordenação das atividades da Coordenação de Distri-
buição é exercida por um Coordenador.
 
SEÇÃO VI 
DIRETORIA DE FINANÇAS – DFA
Art. 98 À Unidade compete:
I. Planejar e coordenar a execução das atividades de execução 
orçamentária, financeira, de contabilidade, de liquidação das des-
pesas e a administração e arrecadação das custas cartorárias dos 
serviços prestados pelos cartórios judiciais e extrajudiciais do Esta-
do da Bahia.
II. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações;
III. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos perti- 
nentes à sua área de atuação;
IV. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
V. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 99 A coordenação das atividades da Diretoria de Finanças 
é exercida por um Diretor.
SUBSEÇÃO I
COORDENAÇÃO DE CONTABILIDADE – COTAB
Art. 100 À Unidade compete:
I. Efetuar os registros contábeis no Sistema de Informações 
Contábeis e Financeiras – SICOF;
II. Fazer o registro e controle contábil das receitas e despesas, 
correntes e de capital, orçamentárias e extraorçamentárias;
III. Executar a escrituração contábil do Poder Judiciário e de 
suas unidades gestoras, inclusive o Fundo de Aparelhamento Judi-
ciário - FAJ e proceder à contabilidade orçamentária, financeira e 
patrimonial;
IV. Proceder ao controle contábil de depósitos, cauções, fian-
ças;
V Elaborar balancetes e balanços orçamentários, financeiros e 
patrimoniais, bem como demonstrativos contábeis necessários à 
prestação de contas do Poder Judiciário;
VI. Efetuar a classificação e registro dos documentos contábeis 
em conformidade com o plano de contas do Tribunal de Justiça e 
do FAJ;
VII. Efetuar o registro contábil das devoluções de recursos refe-
rentes a adiantamentos;
VIII. Manter atualizado o plano de contas do Tribunal de Justiça 
e do FAJ;
IX. Apurar e controlar o pagamento de restos a pagar;
X. Controlar o registro e acompanhar o pagamento das consig-
nações;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
31
XI. Efetuar o registro dos resgates e aplicações financeiras;
XII. Manter a guarda dos processos de pagamentos e documen-
tos de receita do Tribunal de Justiça e do FAJ;
XIII. Elaborar relatórios quadrimestrais para atender à Lei de 
Responsabilidade Fiscal;
XIV. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XV. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 101 A coordenação das atividades da Coordenação de Con-
tabilidade é exercida por um Coordenador.
 
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE LIQUIDAÇÃO – COLIQ
Art.102 À Unidade compete:
I. Analisar todos os processos de pagamento, verificando se os 
mesmos encontram-se regulares para serem liquidados;
II. Efetuar a liquidação das despesas de pessoal, custeio e capi-
tal do Tribunal de Justiça e do Fundo de Aparelhamento Judiciário 
- FAJ;
III. Analisar os processos de pagamento com relação à classifi-
cação orçamentária e financeira;
IV. Orientar as unidades gestoras quanto à forma e procedi-
mentos a serem cumpridos para que os processos sejam liquidados;
V. Receber, analisar e aprovar a prestação de contas de adianta-
mentos, apontando as irregularidades, quando houver, referentes à 
aplicação dos recursos e prazos;
VI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VII. Exercer outras atividadespertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 103 A coordenação das atividades da Coordenação de Li-
quidação é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO III
COORDENAÇÃO DE EXECUÇÃO ORÇAMENTÁRIA E FINANCEI-
RA – COORF
Art. 104 À Unidade compete:
I. Praticar os atos de execução da programação orçamentária e 
financeira das despesas do Tribunal de Justiça e do Plano de Aplica-
ção do Fundo de Aparelhamento Judiciário - FAJ;
II. Registrar o orçamento sintético e analítico e suas alterações;
 III. Efetuar os registros orçamentários e financeiros no Sistema 
de Informações Contábeis e Financeiras - SICOF;
IV. Elaborar as planilhas eletrônicas de execução orçamentária 
e extra-orçamentária necessárias à prestação de contas da Diretoria 
de Finanças;
V. Promover a concessão de adiantamentos, bem como contro-
lar os prazos de aplicação;
VI. Adotar providências para abertura, movimentação, encer-
ramento e controle das contas bancárias do Tribunal de Justiça e do 
FAJ e as decorrentes de convênios;
VII. Providenciar o recolhimento das obrigações sociais e previ-
denciárias, bem como os demais encargos;
VIII. Emitir, registrar, controlar notas de empenhos e promover 
as suas alterações e anulações pertinentes a área financeira;
IX. Gerenciar os contratos e convênios cujo objeto esteja rela-
cionado à área financeira;
X. Orientar, elaborar, controlar e conferir as prestações de con-
tas relativas a convênios e contratos da área financeira;
XI. Elaborar boletins diários do movimento financeiro do Tribu-
nal de Justiça e do FAJ;
XII. Autorizar os pagamentos da Diretoria de Finanças;
XIII. Autorizar, através da Movimentação de Recursos Intrasis-
temas – MRI, as transferências financeiras para as unidades gesto-
ras;
XIV. Elaborar os cálculos de atualização de caução de terceiros 
e dos reajustamentos e encargos financeiros, relativos a contratos 
e convênios;
XV. Receber e controlar valores de terceiros dados em caução, 
provenientes de contratos administrados pela Diretoria de Finan-
ças;
XVI. Administrar e controlar a captação e a aplicação de recei-
tas das Unidades do Tribunal de Justiça e FAJ;
 
XVII. Processar as despesas de ajuda de custo, ressarcimento, 
restituição e indenização;
XVIII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades reali-
zadas; e
XIX. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 105 A coordenação das atividades da Coordenação de Exe-
cução Orçamentária e Financeira é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO IV COORDENAÇÃO DE ARRECADAÇÃO – COARC
Art. 106 À Unidade compete:
I. Desenvolver mecanismos para controle da arrecadação dere-
ceitas, conforme as necessidades da administração;
II. Orientar, analisar e deliberar sobre os processos de restitui-
ção de custas cartorárias;
III. Promover e controlar a arrecadação das custas cartorárias;
IV. Manter atualizado o sistema de arrecadação, através do Do-
cumento de Arrecadação Judicial e Extrajudicial - DAJE;
V. Administrar o sistema de arrecadação das custas cartorárias 
e demais receitas dos cartórios judiciais e extrajudiciais;
VI. Estabelecer formas de controle e utilização dos selos de au-
tenticidade em todos os cartórios judiciais e extrajudiciais;
VII. Receber, manter a guarda, controlar e distribuir os selos de 
autenticidade;
VIII. Proceder à análise quanto à posição da arrecadação e rea-
lizar estudos objetivando propor medidas julgadas necessárias face 
à sua evolução;
IX. Efetuar o controle dos serviços executados através de con-
vênios com instituições bancárias autorizadas a arrecadar as custas 
cartorárias;
X. Emitir parecer opinativo sobre convênios e contratos vincu-
lados à Coordenação de Arrecadação;
XI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
XII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
XIII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 107 A coordenação das atividades da Coordenação de Ar-
recadação é exercida por um Coordenador.
SEÇÃO VII
DIRETORIA DE ASSISTÊNCIA À SAÚDE – DAS
Art. 108 À Unidade compete:
I. Garantir o atendimento às urgências médicas no âmbito do 
Poder Judiciário Estadual, na capital;
II. Promover ações relacionadas à saúde ocupacional de magis-
trados e servidores;
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
32
III. Prestar assistência médica-odontológica aos magistrados, 
servidores e seus dependentes;
IV. Dar apoio técnico nos processos de investigação de paterni-
dade - DNA, nas perícias médicas, no plantão médico judiciário e no 
apoio e orientação psicossocial;
V. Acolher temporariamente servidores e magistrados e seus 
dependentes na Casa dos Serventuários da Justiça;
VI. Fiscalizar e apoiar os serviços continuados de lanchonete, 
restaurante e refeitório instalados nas Unidades deste Poder, no 
que se refere à higiene, limpeza e conservação dos alimentos, em 
parceria com a Coordenação de Serviços Auxiliares;
 VII. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações,
VIII. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos perti-
nentes à sua área de atuação;
IX. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
X. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
XI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 109 A coordenação das atividades da Diretoria de Assistên-
cia à Saúde é exercida por um Diretor.
SUBSEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE ASSISTÊNCIA MÉDICA – COMED
Art. 110 À Unidade compete:
I. Prestar atendimentos de urgências médicas nos prédios d o 
Tribunal de Justiça, Fórum Criminal, Fórum Ruy Barbosa e anexos;
II. Supervisionar, organizar e solicitar manutenção contínua das 
áreas físicas do Centro Médico e dos Pronto Atendimentos do Tribu-
nal de Justiça, Fórum Ruy Barbosa e Fórum Criminal;
III. Administrar a equipe de médicos, enfermeiros, técnicos de 
enfermagem e auxiliar administrativo nos serviços de saúde, além 
dos estagiários da área de saúde;
IV. Administrar a aquisição e distribuição de medicações e ma-
teriais médico-hospitalares para uso nos serviços da Coordenação;
V. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
 
VI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 111 A coordenação das atividades da Coordenação de As-
sistência Médica é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA – COONT
Art. 112 À Unidade compete:
I. Prestar serviços de prevenção, promoção e recuperação da 
saúde bucal aos magistrados e servidores do Poder Judiciário e seus 
dependentes;
II. Organizar, manter e administrar o serviço ambulatorial de 
odontologia;
III. Realizar ações de odontologia preventiva, curativa e de re-
cuperação;
IV. Orientar e encaminhar magistrados, servidores e dependen-
tes para serviços de complementação diagnóstica ou terapêutica;
V. Administrar a aquisição e distribuição de materiais específi-
cos para uso do serviço odontológico;
VI. Administrar a equipe de odontólogos, auxiliares de odonto-
logia e auxiliares administrativos;
VII. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
VIII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
IX. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 113 A coordenação das atividades da Coordenação de As-
sistência Odontológica é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO III
COORDENAÇÃO DE SAÚDE OCUPACIONAL – COSOP
Art. 114 À Unidade compete:
I. Prestar serviços de promoção e diagnóstico precoce das do-
enças relacionadas às funções desempenhadas e ao ambiente de 
trabalho;
II. Incentivar a realização de exames médicos periódicos em 
magistrados e servidores do Poder Judiciário, conforme prévio pla-
nejamento com a Diretoria de Recursos Humanos;
III. Promover ações educativas sobre saúdee segurança no tra-
balho;
IV. Instituir o programa de imunização de magistrados e servi-
dores;
V. Acompanhar os casos de acidente de trabalho com servido-
res;
VI. Promover projetos que visem à qualidade de vida e das re-
lações interpessoais no ambiente laboral, com ações preventivas e 
de intervenção;
VII. Administrar a equipe de fisioterapeutas, assistentes sociais, 
nutricionistas e auxiliares administrativos;
VIII. Orientar e encaminhar os magistrados, servidores e de-
pendentes para serviços de complementação diagnóstica ou tera-
pêutica, através do Serviço Social;
IX. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
X. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 115 A coordenação das atividades da Coordenação de Saú-
de Ocupacional é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO IV
SERVIÇO DE APOIO E ORIENTAÇÃO FAMILIAR
Art. 116 À Unidade compete:
I. Desenvolver atividades de apoio técnico especializado nas 
áreas de psicologia e assistência social nas Varas de Família, no Nú-
cleo de Conciliação de 1º Grau, nas Varas da Infância e Juventude, 
nos feitos Relativos aos Crimes contra a Criança e o Adolescente e 
nas Varas de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher;
II. Atuar mediante solicitação do juiz titular da unidade judici-
ária;
III. Elaborar estudo psicossocial após entrevistas com as famí-
lias;
IV. Sugerir, através de argumentações técnicas, qual encami-
nhamento para as famílias;
V. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas; 
e
VI. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 117 A coordenação das atividades do Serviço de Apoio e 
Orientação Familiar é exercida por um Chefe de Serviço de Apoio e 
Orientação Familiar.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
33
SEÇÃO VIII
DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS - DRH
Art. 118 À Unidade compete:
I. Planejar, coordenar, promover e executar atividades de admi-
nistração de pessoal;
II. Estabelecer diretrizes estratégicas para a gestão de recursos 
humanos no Poder Judiciário, em conformidade com as competên-
cias institucionais, com o Plano Diretor e o planejamento estratégi-
co vigentes;
III. Analisar e acompanhar processos administrativos relativos 
aos servidores tais como: aposentadoria, remoção, disponibilidade, 
promoção e acesso, cargos permanentes, exoneração, averbação 
de tempo de serviço, progressão funcional, licenças elencadas na 
Lei nº 6.677/94, estabilidade econômica, pagamento de substitui-
ção, hora extra, adicionais, gratificações diversas, e outras afins;
IV. Acompanhar e executar o orçamento da sua área de atua-
ção;
V. Acompanhar e fiscalizar a execução dos contratos pertinen-
tes a sua área de atuação;
VI. Elaborar a programação orçamentária relativa à Unidade e 
suas Coordenações;
VII. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos da Diretoria e suas Coordenações; e
VIII. Executar outras ações e atividades concernentes à sua na-
tureza e determinadas pelo Secretário de Administração.
Art. 119 A coordenação das atividades da Diretoria de Recursos 
Humanos é exercida por um Diretor.
SUBSEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE REGISTROS E CONCESSÕES – COREC
Art. 120 À Unidade compete:
I. Gerenciar e manter atualizado o quadro de pessoal do Poder 
Judiciário, propondo medidas de redistribuição e relotação de ser-
vidores;
II. Orientar, coordenar, supervisionar, acompanhar e avaliar os 
procedimentos referentes à movimentação de pessoal;
III. Orientar e prestar informações referentes aos direitos e de-
veres dos servidores judiciários;
IV. Orientar, organizar e controlar as informações no sistema de 
recursos humanos, para atualização, ampliação e aperfeiçoamento 
do cadastro de dados dos servidores ativos e inativos;
V. Inserir informações no sistema de recursos humanos para 
concessão de vantagens e benefícios reconhecidos a servidores ati-
vos e inativos;
VI. Expedir declarações, atestados e certidões de tempo de 
serviço;
VII. Elaborar, acompanhar e executar a programação de férias, 
juntamente com as diversas Unidades do Poder Judiciário;
VIII Coordenar e executar as ações de recadastramento e vali-
dação do quadro de pessoal deste Poder;
IX. Registrar a movimentação, os afastamentos e demais ocor-
rências que envolvam os servidores;
X. Estudar e propor alteração e atualização das normas sobre 
direitos, vantagens, deveres e responsabilidades dos servidores;
XI. Coordenar e acompanhar a aplicação dos dispositivos legais, 
normas e procedimentos referentes a direitos e deveres dos servi-
dores ativos e inativos;
XII. Registrar as ocorrências de frequência de pessoal;
XIII. Acompanhar a legislação federal e estadual pertinente aos 
servidores;
XIV. Manter atualizados registros mensais sobre a movimenta-
ção de pessoal do Poder Judiciário;
XV. Subsidiar a Coordenação de Pagamento sobre matéria de 
remuneração e vantagem do servidor;
XVI. Instruir todos os processos referentes à concessão de direi-
tos e deveres dos servidores, inclusive os processos sobre matéria 
previdenciária;
XVII. Articular-se com Órgãos oficiais, visando obter informa-
ções que subsidiem a concessão, manutenção e controle de bene-
fícios previdenciários;
XVIII. Articular-se com o Órgão central de previdência para tro-
ca de informações e manutenção do cadastro dos servidores inati-
vos do Poder Judiciário;
XIX. Conceder, através de rotinas automáticas, direitos aos ser-
vidores;
XX. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das;
XXI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
XXII. Propor normas e procedimentos relativos à sua área de 
atuação;
XXIII. Monitorar o progresso das metas e objetivos da Unidade, 
por meio de indicadores específicos; e
XXIV. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem 
delegadas.
Art. 121 A coordenação das atividades da Coordenação de Re-
gistros e Concessões é exercida por um Coordenador.
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE PROVIMENTO E DESENVOLVIMENTO – 
CPROV
Art. 122 À Unidade compete:
I. Estruturar a logística das capacitações, que compreende a 
distribuição do material pedagógico, organização do espaço físico, 
solicitação de apoio das áreas de manutenção, limpeza e informá-
tica, dentre outras;
II. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
III. Elaborar, implementar, acompanhar e avaliar o programa de 
treinamento introdutório e de adaptação de estagiários nas comar-
cas;
IV. Apoiar ações educacionais que contemplem programas de 
responsabilidade social desenvolvidos no âmbito da Diretoria;
V. Gerenciar os programas de responsabilidade social que esta-
beleçam contrato com o Poder Judiciário por meio desta Diretoria;
VI. Contribuir, junto com a UNICORP, para a seleção dos servi-
dores efetivos e temporários deste Poder;
VII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das;
VIII. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área 
de atuação;
IX. Monitorar o progresso das metas e objetivos da Unidade, 
por meio de indicadores específicos;
X. Promover ações de capacitação, visando à formação inicial e 
continuada e o aperfeiçoamento técnico-profissional do quadro de 
servidores deste Poder;
XI. Estimular o fortalecimento institucional, desenvolvendo 
ações que proporcionem a melhoria da qualidade de vida dos ser-
vidores;
XII. Desenvolver ações de apoio educativo, cultural e ambiental 
a magistrados e servidores, mediante a promoção de eventos com 
tal finalidade;
XIII. Propor normas e procedimentos relativos à sua área de 
atuação; e
XIV. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem 
delegadas.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
34
Art. 123 A coordenação das atividades da Coordenação de Pro-
vimento e Desenvolvimento é exercida por um Coordenador.
 
SUBSEÇÃO III 
COORDENAÇÃO DE PAGAMENTO – COPAG
Art. 124 À Unidade compete:
I. Orientar, supervisionar, acompanhar e promover as rotinas e 
os procedimentos para execução da folha de pagamento dos servi-
doresativos e inativos, realizando a transmissão dos créditos junto 
às instituições bancárias credenciadas;
II. Identificar quais servidores possuem direito aos valores re-
troativos a serem pagos, bem como a forma de cálculo e sua ho-
mologação;
III. Homologar os cálculos dos valores retroativos a pagar;
IV. Definir e acompanhar a execução do cronograma de elabo-
ração das folhas de pagamento dos servidores públicos;
V. Gerir o sistema de consignação em folha, realizando os lan-
çamentos necessários;
VI. Coordenar no âmbito do Poder Judiciário o programa de 
crédito rotativo da Empresa Baiana de Alimentos - EBAL;
VII. Acompanhar a evolução da despesa com a folha de servido-
res ativos e inativos, revisando e atualizando seus valores;
VIII. Participar dos estudos e análises de despesas relativas à 
majoração ou reajuste de remuneração dos servidores públicos;
IX. Analisar processos de aposentadoria para dar subsídios ao 
Tribunal de Contas do Estado da Bahia para que este julgue e esta-
beleça os proventos dos aposentados;
X. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas;
XI. Executar e gerenciar os contratos pertinentes à sua área de 
atuação;
XII. Monitorar o progresso das metas e objetivos da Unidade, 
por meio de indicadores específicos;
XIII. Propor normas e procedimentos relativos à sua área de 
atuação; e
XIV. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 125 A coordenação das atividades da Coordenação de Pa-
gamento é exercida por um Coordenador.
CAPÍTULO XV
 SECRETARIA DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO – SEPLAN
Art. 126 A Secretaria de Planejamento e Orçamento é o Órgão 
incumbido de formular políticas e diretrizes de planejamento, orça-
mento e gestão, assim como normatizar procedimentos administra-
tivos do Poder Judiciário.
Art. 127 Ao Órgão compete:
I. Cumprir os dispositivos constitucionais coordenando a elabo-
ração dos planos e dos instrumentos legais de planejamento: Plano 
Plurianual - PPA, Lei de Diretrizes Orçamentárias - LDO e Lei Orça-
mentária Anual - LOA, no âmbito do Poder Judiciário, promovendo 
a compatibilização com o Planejamento Estratégico Nacional;
II. Promover a retroalimentação do processo de planejamento, 
acompanhando e monitorando a execução dos programas, proje- 
tos e metas do Poder Judiciário;
III. Promover a modernização dos processos e dos procedimen- 
tos administrativos de trabalho das Unidades deste Poder;
IV. Elaborar relatórios conclusivos ou de acompanhamento so-
bre os trabalhos de sua área de atuação;
V. Promover a divulgação de ações relativas ao acompanha- 
mento das ações orçamentárias e aos resultados referentes à ges-
tão da qualidade e dos processos de trabalho; e
VI. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pela Presidência do Tribunal de Justiça.
Art. 128 A coordenação das atividades da SEPLAN é exercida, 
hierarquicamente, pelo Secretário, Assessores, Diretores e Coorde-
nadores.
SEÇÃO I 
ASSESSORIA TÉCNICA DA SEPLAN
Art. 129 À Unidade compete:
I. Assessorar o Secretário em ações direcionadas ao planeja-
mento estratégico do Poder Judiciário;
II. Participar de estudos voltados à formulação de planos e pro-
gramas deste Poder;
III. Acompanhar o cumprimento das metas estratégicas do Ju-
diciário Estadual;
IV. Participar do processo de elaboração dos instrumentos le-
gais de planejamento garantindo nestes a inserção das prioridades 
do planejamento estratégico;
V. Assessorar o Secretário de Planejamento e Orçamento na 
elaboração, implantação e acompanhamento de sistemas de gestão 
da racionalização de métodos e processos de trabalho;
VI. Promover estudos e elaborar propostas de definição da 
estrutura administrativa do Tribunal, propondo alterações no Regi-
mento, quando necessário;
VII. Mapear processos e procedimentos e promover a elabora-
ção dos correspondentes manuais, em articulação com as Unidades 
executoras dos mesmos;
VIII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
IX. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 130 A coordenação das atividades da Assessoria Técnica é 
exercida por um Assessor.
 
SEÇÃO II
DIRETORIA DE PROGRAMAÇÃO E ORÇAMENTO – DPO
Art. 131 À Unidade compete:
I. Coordenar, supervisionar, orientar, consolidar, acompanhar e 
avaliar a programação orçamentária do Poder Judiciário;
II. Articular-se com os Órgãos responsáveis pelos Sistemas de 
Planejamento e de Contabilidade e Finanças do Estado, com vistas 
ao alinhamento metodológico das propostas do Poder Judiciário;
III. Consolidar a elaboração das propostas e a atualização dos 
instrumentos de planejamento (PPA, LDO, LOA e Cronograma Fi-
nanceiro) no âmbito deste Poder;
IV. Assegurar, na elaboração e atualização dos instrumentos de 
planejamento, a observância dos princípios, parâmetros e limites 
constitucionais legais;
V. Vincular as ações orçamentárias ao Plano Estratégico e PPA 
correspondentes;
VI. Acompanhar e monitorar as ações integrantes do orçamen-
to garantindo a otimização dos recursos alocados e as reprograma-
ções pertinentes;
VII. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realizadas;
VIII. Gerir, em conjunto com as Unidades do Tribunal de Justiça, 
as atividades de programação e informações orçamentárias;
IX. Articular-se com as demais Unidades do Tribunal quando da 
formulação das propostas do PPA e orçamentos anuais, visando à 
inserção das demandas das correspondentes áreas nos instrumen-
tos legais de planejamento; e
X. Executar outras ações e atividades concernentes à sua natu-
reza e determinadas pelo Secretário de Planejamento.
Art. 132 A coordenação das atividades da Diretoria de Progra-
mação e Orçamento é exercida por um Diretor.
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
35
SUBSEÇÃO I 
COORDENAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO
E ACOMPANHAMENTO – COPAC
Art. 133 À Unidade compete:
I. Reunir informações referentes à receita e despesa orçamen-
tárias com vistas a subsidiar a tomada de decisão sobre alocação 
de recursos;
II. Reunir e sistematizar informações objetivando a elaboração 
das propostas do Plano Plurianual – PPA e das Leis Orçamentárias 
Anuais do Poder Judiciário, em conformidade com as normas espe-
cíficas definidas pelo Sistema Estadual de Planejamento;
III. Apoiar as unidades gestoras na execução orçamentária e fi-
nanceira;
IV. Acompanhar a execução do Plano Plurianual e a programa-
ção orçamentária e financeira das ações e metas físicas programa-
das e realizadas;
V. Elaborar relatórios gerenciais de programação e execução 
orçamentária para subsidiar a tomada de decisões;
VI. Solicitar das Unidades informações orçamentárias e finan-
ceiras para atender às demandas do Conselho Nacional de Justiça; e
VII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 134 A coordenação das atividades da Coordenação de Pro-
gramação e Acompanhamento é exercida por um Coordenador.
 
SUBSEÇÃO II 
COORDENAÇÃO DE ORÇAMENTO – COORC
Art. 135 À Unidade compete:
I. Subsidiar a elaboração da Lei de Diretrizes Orçamentárias– 
LDO com informações pertinentes às metas prioritárias do Poder 
Judiciário, conforme estabelecido pela Mesa Diretora;
II.Formular a Proposta Orçamentária Anual com base em in-
formações oriundas das Unidades executoras integrantes do Poder 
Judiciário;
III. Proceder às alterações orçamentárias necessárias no decor-
rer da execução do orçamento com vistas à otimização dos recur-
sos alocados para a execução do programa de trabalho anual deste 
Poder;
IV. Proceder às descentralizações orçamentárias necessárias ao 
desenvolvimento do programa de trabalho das unidades gestoras 
deste Poder;
V. Acompanhar a publicação da receita corrente líquida do es-
tado compatibilizando-a com a Lei de Responsabilidade Fiscal;
VI. Elaborar relatórios periódicos sobre as atividades realiza-
das; e
VII. Exercer outras atividades pertinentes ou que lhe forem de-
legadas.
Art. 136 A coordenação das atividades da Coordenação de Or-
çamento é exercida por