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Assinale quais são as principais funções da ABLLS:
a.
Identificar possíveis problemas de linguagem, nos quais será preciso ampliar o repertório da criança.
b.
Produzir um currículo de ensino individual - PEI, visando ampliar o repertório geral da criança.
c.
Fornecer um guia visual com os alvos atingidos, ou seja, o repertório atual do sujeito.
d.
Todas as alternativas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A ABLLS busca avaliar:
a.
Avalia o repertório de linguagem básica, assim como outras habilidades necessárias para aprendizagem, desenvolvimento e cotidiano do sujeito.
b.
Avaliar o repertório funcional e de autocuidado.
c.
Avalia o repertório de discriminações.
d.
Avalia o repertório de habilidades de vida independente.
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A resposta correta é: Avalia o repertório de linguagem básica, assim como outras habilidades necessárias para aprendizagem, desenvolvimento e cotidiano do sujeito.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A ABLLS é dividida em:
a.
25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades básicas, 4 seções de habilidades acadêmicas, 4 seções de autocuidado e 2 de habilidades motoras.
b.
25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades acadêmicas, 4 seções de habilidades básicas, 4 seções de autocuidado e 2 de habilidades motoras.
c.
25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades básicas, 4 seções de habilidades de autocuidado, 2 seções de habilidades acadêmicas e 4 de habilidades motoras.
d.
25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades de autocuidado, 4 seções de habilidades de acadêmicas, 4 seções de habilidades básicas e 2 de habilidades motoras.
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A resposta correta é: 25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades básicas, 4 seções de habilidades acadêmicas, 4 seções de autocuidado e 2 de habilidades motoras.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa na qual indicará as áreas que podem ser avaliadas pela ABLLS:
I.       Habilidades básicas.
II.     Habilidades vocacionais.
III.    Habilidades de tecnologia.
IV.    Habilidades acadêmicas.
V.      Habilidades de autonomia e independência.
VI.    Habilidades motoras.
a.
I, II, IV, V e VI.
b.
I, IV, V e VI.
c.
I, II, III, IV e VI.
d.
I, II, III, IV, V e VI.
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A resposta correta é: I, IV, V e VI.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação ao protocolo e a avaliação a partir da ABLLS, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
(     ) A ABLLS é um protocolo extremamente abrangente, o qual permite uma avaliação de cerca de 588 comportamentos.
(     ) A aplicação da ABLLS não é organizada em níveis como o VB-MAPP, Portage ou ABLA e, portanto, não há uma linearidade de aplicação.
(     ) A ABLLS avalia habilidades similares às propostas pelo VB-MAPP.
(     ) A ABLLS é organizada em seções de A a Z.
(     ) Avaliar não indica apenas a aplicação do protocolo, mas seguir alguns passos, como a anamnese, entrevista, avaliar com o instrumento, selecionar os alvos e fazer o relatório.
a.
F, V, V, V, V.
b.
V, F, F, V, V.
c.
F, F, F, V, V.
d.
F, V, V, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V, V.