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Pincel Atômico - 27/06/2023 18:34:23 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (21301)
Atividade finalizada em 27/06/2023 18:33:32 (992202 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [863736] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,11 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
[362278_1485
48]
Questão
001
A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente nas
décadas de 1970 e 1980, por propor um ensino que
elimina a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, convergindo
com o Oralismo. A Comunicação Total propõe que a língua oral e outras linguagens
não - verbais deem conta do processo educacional do surdo, dispensando a
sinalização.
não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
divergindo do Oralismo. A Comunicação Total defende que apenas a língua de sinais
pode conceder ao surdo a possibilidade de se desenvolver educacionalmente, tendo
as linguagens não - verbais como acessórios.
X
não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
contrapondo-se ao Oralismo. A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral a
outras estratégias de comunicação não linguística para atingir o objetivo educacional.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
aproximando-se do Bilinguismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral
pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens verbais
como acessórios.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
aproximando-se do Oralismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral
pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens não-
verbais como acessórios.
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48]
Questão
002
Segundo a abordagem Bilíngue, a criança surda deverá aprender
Libras como L2.
Libras como L2 e Língua Portuguesa como L1.
Libras como L1 e não deverá aprender a Língua Portuguesa.
Língua Portuguesa como L1.
X Libras como L1 e Língua Portuguesa como L2.
Pincel Atômico - 27/06/2023 18:34:23 2/3
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45]
Questão
003
FUNRIO- 2014) Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias
e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas
características principais estão descritas abaixo:
I. “Baseado em muitas técnicas, seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura
orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não
poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida”.
II. “Considerada uma situação intermediária, essa abordagem não descartava a
utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de
comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou
proibido”.
III. “Abordagem que prevê a aquisição precoce da língua de sinais, sem descartar a
necessidade de desenvolvimento da língua da sociedade a qual o surdo pertence. A
fala é vista como uma possibilidade, e não como uma necessidade, e seu ensino não é
mais o objetivo principal da escola. Está ancorada nos princípios de valorização
multicultural e das identidades surdas”.
Assinale a única alternativa que apresenta corretamente essas concepções e suas
respectivas definições, na ordem em que aparecem
X I – Bilinguismo, II – Comunicação Total e III – Oralismo.
I – Oralismo, II – Comunicação Total e III – Bilinguismo.
I – Comunicação Total, II – Oralismo e III – Bilinguismo.
I – Oralismo, II – Comunicação Parcial e III – Bilinguismo
I – Comunicação Total, II – Bilinguismo e III – Plena Comunicação.
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47]
Questão
004
- (FUNCAB-2012) A Língua Brasileira de Sinais é a língua de sinais utilizada pelas
pessoas surdas que vivem no Brasil, sendo também chamada de Libras. A Lma língua
de modalidade:
oral-auditiva.
audiovisual.
Orofacial.
X gestual-visual.
oral- gestual.
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46]
Questão
005
(IFPB, 2013) A educação de surdos é dividida, geralmente, em três concepções
filosóficas distintas. Associe as duas colunas, conectando as concepções aos seus
conceitos/exemplos:
(1) Oralismo
(2) Comunicação Total
(3) Bilinguismo
( ) Respeita a autonomia da língua de sinais e a considera como primeira língua,
requerendo não só adaptações linguísticas, mas também atitudinais, culturais e
pedagógicas na escola.
( ) Os surdos sofriam terapias repetitivas, uso da violência, aparelhos e cirurgias; por
muitas décadas o fracasso escolar foi endêmico mesmo nos centros de referência
internacional.
( ) Uso simultâneo de sinais e oralização, em que a língua de sinais se torna recurso
para o ensino da língua oral.
( ) Filosofia baseada no modelo clínico, surgiu no século XIX e ainda permanece nas
práticas sócio-educativas, hoje em dia; objetivo principal: treinar/reabilitar o corpo do
paciente surdo, visando o status de ouvinte.
A sequência CORRETA é
Pincel Atômico - 27/06/2023 18:34:23 3/3
3, 2, 2, 1.
3, 2, 1, 1.
2, 1, 2, 1.
2, 2, 1, 3.
X 3, 1, 2, 1.
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46]
Questão
006
( UNIRIO – 2014)As críticas relativas aos projetos de aquisição de linguagem oral
pelos surdos eram de que o trabalho demandava um tempo enorme de treinamento da
fala e dos resíduos auditivos, concorrendo com a escolarização formal que ia sendo
abandonada pela importância que era dada à expressão pela palavra oral. Os
incipientes resultados dessa perspectiva para a educação dos surdos, que
demandavam ensino público de massa, estimularam o surgimento, em meados da
década de 1990, de um movimento transnacional, contando com acadêmicos,
profissionais da área da surdez e dos próprios surdos, no sentido de apontar outros
caminhos para a escolarização e socialização dos surdos. Esse movimento defendia
escola
inclusiva, com foco na linguagem escrita.
regular, utilizando a comunicação total.
X de surdos, com ensino bilíngue.
regular, com aquisição de linguagem oral.
de surdos, utilizando a comunicação total.
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47]
Questão
007
Considerado pelos surdos o “pai” do ensino através de língua sinais, foi o primeiro a
oferecer o ensino de forma coletiva. Estamos falando de
Pedro Ponce de Léon.
Alexander Graham Bell.
Girolamo Cardano.
X Abade Charles Michel L’Epée.
Juan Pablo Bonet.
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50]
Questão
008
Conde francês responsável por trazer a língua de sinais para o Brasil:
Graham Bell.
X Huet.
Gallaudet.
Desloges.
L’Epeé.