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PLANEJAMENTO SOBRE: Festas junina
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Explorar, Participar, 
Expressar e Conhecer-se.
Turma: Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada 
faixa etária)
Roda- Atividades permanentes: chamada, leitura deleite, conversa
Atividade/metodologia: 
Campos de Experiências:
( X) O eu, o outro e o nós 
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x )Corpo, gestos e movimentos 
() Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
( )Traços, sons, cores e formas 
Objetivos de Aprendizagens e desenvolvimento: 
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em 
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, 
entre outras possibilidades
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de 
participação e cooperação
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e 
modos de vida.
Recursos:
•Caixa de som e músicas juninas;
•Lápis de cor, folhas coloridas, tesoura, cola e barbante;
•Comidas que você escolher;
•Atividades em folha xerocopiada.
Avaliação:
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no 
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a 
professora. O instrumento de avaliação será relatórios diários no caderno 
de planejamento das professoras e será passado aos pais no final do 
semestre através do portfólio.
4º ano
(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, 
elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, 
europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação 
da cultura local, regional e brasileira
1º ano
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, 
diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da 
comunidade
3º ano
(EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de 
sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as 
formam. 
2º ano
(EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em 
diferentes fontes. 
5º ano
(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e 
analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo
Tempo estimado: Todo o mês de junho
Justificativa: 
Mês de junho é mês de acender fogueira, dançar quadrilha, 
comer pipoca, canjica...enfim, comemorar dançando e se 
divertindo muito .
Objetivos:
-Incentivar nos alunos o gosto pelas festas juninas;
-Oferecer oportunidade de descontração, socialização e 
ampliação de seu conhecimento através de brincadeiras e 
apresentações características à festa junina.
1º dia – Vamos iniciar o ensaio da nossa quadrilha
Sugestões de músicas 
1) Asa Branca — Luiz Gonzaga
2) Isso Aqui Tá Bom Demais — Dominguinhos
3) Chegou a Hora da Fogueira — Lamartine Babo
4) Esperando Na Janela — Gilberto Gil
5) Colo de Menina — Rastapé
6) Forró do Xenhenhém – Elba Ramalho
7) Frevo Mulher — Zé Ramalho
8) Xote da Alegria — Falamansa
9) O Sanfoneiro Só Tocava Isso – Tonico e Tinoco
10) Anarriê — Leandro e Leonardo
11) Pula a Fogueira — Francisco Alves
12) Prenda o Tadeu — Clemilda
13) Forró do Rei — Trio Virgulino
14) Festa do Interior — Gal Costa
15) Sonho de Papel — Carmen Miranda
16) Feira de Mangaio — Clara Nunes
17) O Xote Das Meninas – Luiz Gonzaga
2º dia – Trabalhando as comidas típicas da festa junina
MILHO 
O milho é um ingrediente tão delicioso quanto coringa. É praticamente impossível pensar em algum prato de festa junina que não leve o alimento em 
sua receita. 
A partir do milho, podemos fazer pamonha, pipoca, mugunzá, canjica, milho cozido, bolo de fubá, bolo de milho, polenta, curau, cuscuz, suco.
COCO
Com o coco, é possível fazer cocadas, tapioca, maria-mole e os famosos quindins.
AMENDOIM
Puro, torrado, doce ou salgado, o amendoim nunca deve faltar em uma típica festa junina. 
Ele serve ainda para decorar os pratos ou como base para a confecção de paçoca e pé de moleque.
MANDIOCA OU MACAXEIRA
Quem nunca comeu um bolinho de mandioca no arraial? O alimento também serve produzir tapioca.
PINHÃO
A semente de araucária, típica da Região Sul, serve tanto para pratos doces quanto salgados. 
O pinhão pode ser consumido em receitas como arroz com pinhão ou puro. 
3º dia – Vamos fazer as bandeirinhas e toda a decoração da sala de aula
Modelo de bandeirinhas no blog para baixar grátis
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4º dia – Confeccionar lembrancinhas para o dia da festa
1 – Saquinho surpresa com espantalho. Esse conteúdo 
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2 – Garrafa decorada. ...
3 – Sabugo de milho. ...
4 – Chapéu de palha enfeitado. ...
5 – Árvore de pipoca. ...
6 – Mini barraca junina. ...
7 – Fogueira de palitos de sorvete.
5º dia – Atividades em folhas para o portifólio
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