Prova Online -DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA

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Prova Online
Disciplina: 100040 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na Idade Média, entre os séculos IV e XV, com a difusão da doutrina cristã que explicava os fatos relacionados aos acontecimentos da vida cotidiana em sociedade, a forma de visualizar a deficiência modifica-se de forma lenta e tímida, passou-se então, a ter uma certa tolerância ao convício com esses indivíduos.
Um exemplo clássico desta prática, neste contexto retirado da literatura especializada, demonstra-se bem esse comportamento.:
a )
 História do Menino-lobo.
 
b )
 História do Corcunda de Notre Dame.
c )
 História da Revolução Industrial.
d )
 História da raça ariana.
e )
 História do holocasto.
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QUESTÃO 2
Muitas são as causas das deficiências físicas. Podem ocorrer situações traumáticas durante a gestação, durante e pós o parto ou ainda no transcorrer da vida. Consideramos então que as causas da deficiência física podem ser de caráter:
a )
 Encefálica, medular ou espinhal.
b )
 Temporária, moderada ou definitiva.
 
c )
 Hereditário, congênito ou adquirido.
d )
 Leve ou recuperável.
e )
 Espinhal, congênita ou moderada.
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QUESTÃO 3
A escola, depois da família é o primeiro local e de fundamental relevância, para o processo de socialização da criança. A inclusão desses menores e jovens portadores de deficiência na escola regular, com o apoio do atendimento educacional especializado, quando necessário, faz parte da política educacional brasileira vigente.
Qual a importância que a parceria escola/professor com a família da criança ou adolescente deficiente tem para todos os envolvidos?
a )
 Tornar a parceria em uma amizade efetiva e delegar funções aos pais.
b )
 Para assessorar os professores em sala de aula e no proceso de aprendizagem.
c )
 Assumir a responsabilidade total pelo acompanhamento deste aluno deficiente.
d )
 Fazer com que os pais frequentem a escola e substituam o professor quando do seu afastamento para treinamento.
 
e )
 Melhoria no rendimento do aluno e a responsabilidade por parte dos pais.
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QUESTÃO 4
Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado "normal".
Qual era o objetivo desta prática?
 
a )
 Oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança.
b )
 Crias metodologias de ensino para as pessoas com déficit mental que se encontrava em instituições enclausurados.
c )
 Testar a capacidade dos indivíduos que tinham deficiência mental.
d )
 Fazer um treinamento intelectual para cohecer seus condicionamentos psíquicos.
e )
 Avaliar o coeficiente intelectual das pessoas com deficit mental para saber se elas tinham alguma inteligência.
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QUESTÃO 5
Há indicações de que esse problema é um impedimento congênito ou hereditário, com um contexto neurológico, e pode atingir crianças e adultos. Apresenta algumas características como:
- Problemas de diferenciar entre o lado esquerdo e direito.
- Falta de senso de direção (para o norte, sul, leste, e oeste) e pode também ter dificuldade com um compasso.
- A inabilidade de dizer qual de dois números é o maior ou menor.
- Inabilidade em apreender e recordar conceitos matemáticos, regras, fórmulas, e sequências matemáticas.
De que distúrbio neurológico estamos nos referindo?
a )
 Hiperatividade.
b )
 Disgrafia.
 
c )
 Discalculia.
d )
 TODA (Transtorno do Déficit de Atenção).
e )
 Dislexia.
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QUESTÃO 6
Dois anos depois, da promulgação da Constituição Federal, foi publicado o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.060 em 1990 como uma resposta às diretrizes internacionais estabelecidas pela Convenção dos Direitos da Criança (ONU, 1989). O ECA priorizou a criança e o adolescente e estabeleceu os direitos e os deveres do Estado para com todas as crianças e jovens brasileiros:
[...] nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punindo na forma da lei qualquer atentado por ação ou omissão aos seus direitos fundamentais. (ECA, 1990)
Especificamente em relação às pessoas com deficiência, o ECA ressalta que terão atendimento especializado. Em que lugar foi determinado esse atendimento?
a )
 No ambulatório da escola que o(a) aluno(a) está matriculado(a).
 
b )
 Sistema Único de Saúde (SUS).
c )
 Preferencialmente, na na casa do(a) aluno(a).
d )
 A ambulância fará esse atendimento, dando o devido encaminhamento.
e )
 No hospital mais próximo da escola que o(a) aluno(a) está matriculado(a).
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QUESTÃO 7
Baseados em uma perspectiva de escola para todos os cidadãos, o professor deverá encontrar meios para ensinar todos os estudantes, por meio de sua prática pedagógica, independente de suas demandas físicas, mentais, psicológicas e sociais, afinal, a educação é um direito de todos os indivíduos.
Partindo-se destes pressupostos, considera-se pessoas com deficiência intelectual as que têm as seguintes características:
 
a )
 Atuação intelectual significativamente inferior à média em relação às demais.
b )
 Pode preestabelecer qual será o limite de progresso do indivíduo com essa modalidade de comprometimento orgânico e intelectual.
c )
 Tem manifestações de deficiência intelectual depois dos 18 anos de idade.
d )
 A deficiência mental se esgota na sua condição orgânica e/ou intelectual e nem pode ser definida por um único saber cognitivo.
e )
 Limitações associadas a uma das áreas de habilidades adaptativas, tais como: o cognitivo/intelectual e orgânica.
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QUESTÃO 8
A pessoa que tem este distúrbio psicomotor normalmente possui inteligência normal, com evidência de uma frustração pelo fato de não conseguir realizar certas tarefas que requerem uma apurada habilidade manual. A criança apresenta as seguintes características: dificuldade na coordenação motora fina, quebra constantemente objetos, letra irregular, movimentos rígidos, alto grau de cansaço. Como é um distúrbio de menor gravidade, sua recuperação se dá mais facilmente. A criança deve ser encaminhada para o atendimento individual, uma ou duas vezes por semana, podendo frequentar uma classe comum (ALVES, 2012).
Identifique assinalando a alternativa correta, a tipologia do distúrbio psicomotor que descrevemos acima:
a )
 Lateralidade Cruzada.
b )
 Debilidade Motora.
c )
 Paratonia.
d )
 Inibição Psicomotora.
 
e )
 Imperícia.
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QUESTÃO 9
O desenvolvimento psicomotor é contínuo e importante para o controle do movimento, pois a medida em que crescemos há um aumento do nível de complexidade nas tarefas motoras. Os pais devem estar atentos aos movimentos e observar as alterações decorrentes, como por exemplo:
a )
 Sentar, falar, quedas constantes, gesticular.
 
b )
 Sentar, engatinhar, andar, falar, desequilíbrios, quedas constantes.
c )
 Sentar, engatinhar, dormir, tomar banho.
d )
 Falar, gesticular, quedas constantes, andar.
e )
 Andar de patins, ver televisão, associação de ideias.
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QUESTÃO 10
Entre todas os distúrbios neurológicos de origem espinhal podemos encontrar a lesão medular, que resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade. As estimativas acusam como causas:
a )
 Dificuldades motoras e de sensibilidade, anóxia, fraqueza muscular e alterações de postura.
b )
 Hipotonia muscular, paralisias flácidas, perturbações de deglutição e afecção dos músculos respiratórios.
c )
 Desidratação, anóxia, lesão cerebral.
d )
 Fraqueza muscular, tonturas, distúrbiosemocionais e dificuldades motoras.
 
e )
 Acidentes automobilísticos, quedas, disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas.
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