Clube Juvenil Modulo 2

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Módulo 2 – Da Formação à Criação dos Clubes Juvenis Página inicial Clubes Juvenis - 1ª Edição/2021
Abertura do Módulo
Bem-vindo ao módulo 2! Até aqui, vimos como os Clubes Juvenis favorecem o desenvolvimento de uma cultura protagonista na escola e como três importantes premissas do Modelo de Gestão (o Protagonismo, a Corresponsabilidade e a Excelência em Gestão) se destacam nessa prática por estarem diretamente relacionadas com a criação, a organização, a gestão e o acompanhamento dos Clubes.
Agora, vamos aprofundar nossos estudos ao conhecer o funcionamento dos Clubes Juvenis na prática e descobrir como planejar as formações com os estudantes a fim de dar suporte e estruturar as etapas para a criação dos Clubes Juvenis na escola.
Tome nota
Aproveitamos para reiterar a relevância dos registros no Diário de Bordo, pois, nesta etapa do curso, você já deve ter feito diversos registros importantes, não é mesmo? Então, recomendamos que você continue fazendo anotações para registrar suas ideias, suas percepções e seus avanços.
Introdução
Cursista, sabemos quantos benefícios o Protagonismo Juvenil traz aos estudantes, à escola e às práticas educacionais e sabemos o quanto é desafiador romper com paradigmas de um modelo de educação bancária, que tem o professor como o detentor do conhecimento a ser transmitido aos estudantes. Contudo, esse movimento de ruptura é fundamental para o sucesso escolar, uma vez que a autonomia, competência fundamental para educadores e estudantes, é consolidada pelo protagonismo, seja ele juvenil ou sênior.
Propomos a você uma experiência de aprendizagem por meio de uma metodologia conhecida como Game Based Learning, que lhe permitirá vivenciar todo o processo de formação dos Clubes Juvenis na escola. Durante o jogo, você encontrará desafios a partir de situações que poderão ocorrer na escola e orientações contidas nos documentos norteadores que darão suporte para superar esses desafios.
Percorrer essa trilha lúdica possibilitará que você experiencie todas as etapas de implementação dos Clubes:
· o planejamento inicial,
· os alinhamentos,
· a formação dos estudantes,
· a criação dos Clubes,
· a apresentação de propostas,
· as devolutivas,
· a divulgação e
· a construção dos planos de ação que envolvem esse trabalho.
A nossa intenção é instigar o protagonista sênior que existe dentro de você, envolvendo-o na construção desse conhecimento para tornar sua participação mais interativa.
Antes de iniciar o jogo, assista à animação para conhecer as regras e entender o seu funcionamento. Você poderá assistir essa animação sempre que surgir alguma dúvida.
O JOGO
 
 
 VISÃO DO GESTOR
 
 VISÃO DO ESTUDANTE
 
 
 
PRESIDENTE DO CLUBE...todos os estudantes do Clube Juvenil.
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1qfgnMfeAnsZc8QmfAMSZCnfuQESyVwA3/view
https://drive.google.com/file/d/1LRVHyJae1I_cVhrv6KZsI--qBrmA5LFh/view
https://drive.google.com/file/d/1Ek946dzi2WFt3whye_mhRT2glrva7vga/view
ALINHAR ORGANIZAR
DEFINIR PROGRAMAR
SOCIALIZAR
 Situação 1 -Segurança e motivação
Situação 2 -Otimização do tempo
Situação 3 -Processo de validação
 
 FORMAÇÃO
CONDUZIR
 SOCIALIZAR
DEFINIR
 INDICAÇÃO E VALIDAÇÃO
SOLICITAR
ALINHAR
 CANDIDATAR
 INSCRIÇÃO
INSCREVER EFETIVAR
 
 DEFINIR E DIVULGAR
DICA
Definir funções
Planejar
elaborar PA do CJ
apresentar e validar o CJ
Estruturar
Definir agenda de trabalho
apresentar PA da escola
1. Planejar
2. Definir funções
3. Estruturar
4. Definir agenda
5. Apresentar plano de ação
6. Apresentar e validar clube juvenil
7. Estabelece
1. Estabelece metas
2. Apresenta e alinha
3. Revisa
4. Início das atividades
Dicas da Rede para você
Agora que finalizou o jogo, dê uma pausa e ouça o podcast com o depoimento de Osmar Francisco de Carvalho, Diretor de escola PEI trazendo suas experiências.
Gostou do jogo, cursista? E dos depoimentos da rede? Percebeu que o Clube Juvenil não é nenhum bicho de sete cabeças? Que essa metodologia é muito bacana e faz com que os estudantes exerçam o protagonismo? Que é um jeito bem legal de encorajar a moçada a encontrar mais gente com os mesmos interesses? Que incentiva o engajamento, a responsabilidade, a autonomia e o espírito de liderança?
Esperamos que sim!
Certamente, você também percebeu que há muitos detalhes a serem observados, não é? Então, para facilitar a sua missão de apoiar os estudantes protagonistas da sua escola a se organizarem e não perderem o rumo nesse gostoso e divertido caminho, socializamos alguns instrumentos de registro que serão muito úteis e poderão facilitar as ações de todos.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_formulario%20inscricao.pdf
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_quadro_organizador.pdf
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_cedula.pdf
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_listagem.pdf
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_planilha.pdf
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/2_efape_pei_clubes%20juvenis_stb_m2_dicas_da_rede_planodeacao.pdf
Depois de passar pelo jogo e visitar essas sugestões de documentos organizadores do trabalho nos Clubes Juvenis, você certamente está preparado para atuar como um protagonista sênior, colaborando com a formação de jovens autônomos, solidários e competentes!
Agora clique aqui e conheça uma rubrica de autoavaliação que permitirá uma reflexão sobre sua organização e seu potencial para planejar ações.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/pluginfile.php/856406/mod_resource/content/19/Rubrica_autoavaliacao_protagonismo%20equipe%20escolar_v4.pdf
Caro Cursista,
 Vocês venceram mais uma missão: concluíram o Módulo 2! De maneira lúdica, aprofundaram os conhecimentos acerca dos Clubes Juvenis ao percorrerem com sucesso cada etapa do jogo.
 Para isso, foi preciso relembrar quem são os “atores” responsáveis pelo sucesso dos Clubes Juvenis, apresentados no Módulo 1, e saber o que são os Clubes Juvenis, seus objetivos, as diretrizes de implantação, os materiais norteadores que regem os Clubes, como são formados e estruturados e, por fim, ver seus estudantes desenvolvendo o protagonismo juvenil.
 Ao percorrer as etapas do jogo, você percebeu o quanto foi protagonista desse processo ao tomar decisões, resolver “problemas” e atingir as metas estabelecidas?
 Assim, se queremos formar estudantes engajados, precisamos adotar metodologias ativas que priorizem atividades reais e complexas, em que eles tenham que tomar decisões e avaliar os resultados.
 Esperamos, então, que, ao chegar aqui, você tenha se sentido um vencedor e um jogador persistente que caminha para missões ainda mais concretas e desafiadoras.
 E, com esse espírito de garra e curiosidade, convidamos você para avançar mais uma fase do curso Clubes Juvenis, o Módulo 3.
Vamos lá?
	Iniciado em
	quinta, 29 abr 2021, 08:31
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 29 abr 2021, 08:37
	Tempo empregado
	6 minutos 36 segundos
	Notas
	5,00/5,00
	Avaliar
	100,00 de um máximo de 100,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcaçãoTexto da questão
O Clube Juvenil é uma metodologia do PEI que visa estimular o Protagonismo Juvenil. Nesse sentido, as etapas a serem percorridas da formação até a criação dos Clubes visam preparar os Estudantes para que obtenham êxito em suas ações como protagonistas. Associe as ações necessárias elencadas na coluna A e suas respectivas etapas de realização, descritas na coluna B.
	a. O Diretor realiza a formação dos Estudantes, juntamente com Gestores e professores.
	Resposta 1 
	b. O Presidente de Clube Juvenil, com a orientação e a Corresponsabilidade do Diretor, faz a revisão de sua rotina de atividades e tarefas, de acordo com a necessidade.
	Resposta 2 
	c. O Presidente de cada Clube, após alinhamento com os demais integrantes do Clube, atualiza o seu Plano de Ação.
	Resposta 3 
	d. O Presidente fornece informações sobre o andamento das ações e acompanha o monitoramento de indicadores do cumprimento das atividades do Clube sob sua responsabilidade.
	Resposta 4 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Os documentos orientadores são referências importantes para a organização e o monitoramento dos Clubes Juvenis, facilitando o trabalho e a comunicação entre os responsáveis e corresponsáveis pelas ações propostas. Assinale a alternativa que expressa corretamente as orientações fornecidas pelos documentos norteadores e a sua execução na escola.
a.
O formulário de inscrição dos Clubes é um documento a ser preenchido pelo PCG e serve para divulgar os Clubes aos Estudantes para que escolham qual deles participar.
b.
A cédula de escolha dos Clubes Juvenis é o documento usado para que cada estudante registre uma única escolha em relação ao Clube de que deseja participar. Caso esse Clube já tenha esgotado o número de componentes possível, caberá ao Presidente do Clube determinar a qual Clube o estudante será encaminhado.
c.
A listagem oficial com os nomes dos componentes dos Clubes será disponibilizada na secretaria da escola para consulta dos Estudantes.
d.
O quadro organizador é um documento de gestão cuja finalidade é esclarecer dúvidas dos Estudantes quanto aos procedimentos e prazos que devem seguir para a escolha do Clube de que pretendem participar.
O quadro organizador é um documento facultativo, que serve para nortear os Estudantes quanto a prazos e procedimentos acerca das opções de Clubes ofertados.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Antes de realizar uma formação esclarecedora e motivadora sobre Protagonismo e Clubes Juvenis, o Diretor de escola deverá:
a.
Estudar os projetos de vida dos Estudantes para garantir que os Clubes Juvenis estejam diretamente relacionados a eles.
b.
Solicitar aos Estudantes acolhedores que leiam os documentos norteadores dos Clubes Juvenis para que possam elaborar e conduzir a formação dos Presidentes e Vice-presidentes dos Clubes.
c.
Mobilizar a equipe Gestora para estudar os documentos norteadores referentes ao Clube Juvenil; elaborar uma formação que estabeleça as relações com os valores, princípios e premissas do PEI; promover e participar de discussões com os professores e Estudantes, consolidando o entendimento sobre essa metodologia.
Para que os Clubes Juvenis se constituam em um espaço de exercício do Protagonismo Juvenil, é imprescindível que todos tenham pleno entendimento sobre o que é e quais são os objetivos dos Clubes de forma a promover o bom andamento das ações. Para tanto, o Diretor deverá ter sólidos conhecimentos acerca da metodologia, da legislação e da sucessão de procedimentos necessários à constituição dos Clubes Juvenis e realizar uma formação junto aos Estudantes e à equipe escolar.
d.
Realizar uma reunião prévia junto aos professores, Vice-diretor, PCG e PCA para definir quais temas seriam interessantes para a criação de Clubes Juvenis; afinal, é o Diretor que conhece as condições da escola para viabilizar os Clubes.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que contempla os objetivos a serem alcançados pelos Clubes Juvenis:
a.
Ensinar os Estudantes a buscarem objetivos comuns por meio da realização de trabalhos em grupo que serão expostos nas reuniões semanais com a gestão da escola.
b.
Encorajar os Estudantes a se destacarem como protagonistas nos Clubes em que atuam visando conseguir recursos para a solução de problemas na escola.
c.
Motivar e propiciar a formação do jovem protagonista, com foco no seu desenvolvimento integral; estimular os Estudantes a atuarem de forma criativa, construtiva e solidária na solução de problemas que contribuam para vida pessoal, escolar e sócio comunitária; transformar o espaço escolar num ambiente dinâmico de aprendizagens; e identificar as áreas de interesse dos Estudantes, por meio de suas propostas, relacionadas ou não à vida escolar.
O Clube Juvenil é uma importante metodologia do PEI, uma vez que propicia o desenvolvimento e a formação de Estudantes para que sejam autônomos, competentes, solidários e protagonistas.
d.
Estimular a busca dos Estudantes por áreas de interesse que os levem a perseguir objetivos acadêmicos relacionados exclusivamente à sua vida escolar.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Qual das alternativas a seguir contempla corretamente as características do Plano de Ação dos Clubes Juvenis?
a.
Os Planos de Ação serão elaborados somente pelos Presidentes e Vice-presidentes dos Clubes e apresentados aos Gestores escolares para que possam ser validados e implantados.
b.
O Plano de Ação do Clube deve apresentar, entre outras informações, a missão, a visão, os valores, os recursos necessários, os objetivos e as metas que devem ser atingidos para que o Clube possa contribuir para o desenvolvimento da responsabilidade e do Protagonismo Juvenil, devendo estar de acordo com os princípios, premissas e valores do Programa de Ensino Integral.
O Plano de Ação auxilia os Estudantes na organização dos trabalhos e no compromisso de cumprir os objetivos e resultados propostos, fortalecendo a responsabilidade e o Protagonismo Juvenil.
c.
O Plano de Ação é um documento facultativo, que pode ser compartilhado com a gestão escolar no encerramento das atividades dos Clubes a fim de verificar se as atividades desenvolvidas atenderam às expectativas.
d.
O Plano de Ação deve conter as normas e sanções estabelecidas pela gestão escolar.
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Sua resposta está correta.
Planejar
Agir
Executar
Checar