Questões resolvidas
A partir da concepção até a morte ocorrem transformações quantitativas e qualitativas no ser humano. Essas transformações ficam mais evidentes na fase intra-uterina, nos primeiro anos de vida e na velhice. Devido à forte interação entre as modificações qualitativas e quantitativas, muitas vezes ambas as modificações são vistas com o mesmo significado. Entretanto, esses dois fenômenos são diferentes e sempre demonstram correspondência direta entre si.
Sobre essa afirmativa, marque a opção incorreta.
a. O crescimento corresponde às mudanças adaptativas em direção à competência.
b. O crescimento e a maturação ocorrem de forma paralela, por isso é possível inferir sobre a maturação através de medidas de crescimento.
c. Nenhuma das alternativas.
d. O desenvolvimento corresponde as mudanças no nível de funcionamento de um indivíduo em virtude do tempo. Sendo considerado um conceito amplo que engloba maturação e crescimento.
e. O crescimento é o aumento no tamanho, no número células ou nas substâncias intracelulares.
O Desenvolvimento Motor foi fortemente influenciado pelas concepções de desenvolvimento humano ao longo da história. Essa influência interferiu nos delineamentos experimentais conduzidos e também na intervenção profissional principalmente na infância e na adolescência. Essas concepções delimitam a forma com o desenvolvimento ocorre, principalmente nas crianças, define como o sujeito será estimulado.
Marque a afirmativa incorreta.
a. A perspectiva pré-formacionista entende que o desenvolvimento é definido pelas características do ambiente, sendo os genes com pouca interferência no curso do desenvolvimento. Pelos aspectos ambientais, a criança recebe um “pacote” com todas as informações necessárias para suprir as suas demandas da vida adulta.
b. A perspectiva pré-determinista, já considera que tanto aspectos genéticos quanto aspectos ambientais estão presentes no desenvolvimento humano, porém se observa uma hierarquia: enquanto os aspectos genéticos são considerados essenciais, o ambiente pode exercer alguma influência. Nessa perspectiva, os aspectos genéticos são responsáveis pela direção e sequência e os aspectos ambientais influenciam a velocidade do desenvolvimento.
c. A perspectiva da recapitulação, segundo a qual a série de mudanças - ordenadas e previsíveis - observada no desenvolvimento é reflexo das mudanças progressivas no passado filogenético do embrião, que durante seu desenvolvimento percorre de forma abreviada todas as mudanças evolucionárias pelas quais seus ancestrais passaram.
d. Na perspectiva dinâmica, Connolly (1986) propõe o rompimento da dicotomia existente entre a influência dos aspectos genéticos e a dos aspectos ambientais, visto que não há como dar maior valor a apenas um - ou estabelecer uma hierarquia - porque o desenvolvimento humano resulta de ambos - os eventos externos e os programas genéticos estão unidos em um processo comum.
e. A perspectiva ambientalista, em contraponto à pré-formacionista, entende que o aspecto ambiental é responsável pelo estado final de desenvolvimento e que os aspectos genéticos em nada contribuem para esse processo. Ao nascer, a criança é considerada uma tábula rasa, que nada traz consigo. O processo de desenvolvimento irá esculpir na “madeira lisa” o adulto que esta criança se tornará.
Corbin (1980) apresenta características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano. Essas características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano.
Enumere a primeira coluna com a segunda coluna.
I-Princípio da continuidade
II-Princípio da totalidade
III-Princípio da especificidade
IV-Princípio da progressividade
V-Princípio da individualidade
( ) O desenvolvimento inicia-se antes do nascimento e prossegue até a morte.
( ) Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos, o desenvolvimento enfatizará um aspecto em cada situação.
( ) O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos simultaneamente (intelectual, motor, social entre outros).
( ) O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências vivenciadas.
( ) O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
Os três campos de investigação do Comportamento Motor ocupam-se em resolver questões relativamente específicas. Entretanto, os problemas abordados por esses três campos de investigação estão profundamente inter-relacionados.
A partir dessa afirmativa marque a opção incorreta.
a. A aprendizagem motora é também uma mudança de comportamento que deve estar devidamente contextualizada num processo mais longo, ou seja, no desenvolvimento motor.
b. O controle motor se relaciona a avaliação de várias execuções de um movimento ao longo do tempo, para tal, se associa-se mais ao desenvolvimento motor.
c. Para que ocorra o desenvolvimento motor é necessária aprendizagem e maturação.
d. Nenhuma das opções.
e. A aprendizagem motora em última instância diz respeito à melhoria no controle do movimento.
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 421692 / Unidade 1 - Crescimento físico e desenvolvimento humano / UN 1 - Avaliação Objetiva Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora Iniciado em segunda, 26 jun 2023, 10:14 Estado Finalizada Concluída em segunda, 26 jun 2023, 10:17 Tempo empregado 3 minutos 18 segundos Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%) Questão 1 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,34 A partir da concepção até a morte ocorrem transformações quantitativas e qualitativas no ser humano. Essas transformações �cam mais evidentes na fase intra-uterina, nos primeiro anos de vida e na velhice. Devido à forte interação entre as modi�cações qualitativas e quantitativas, muitas vezes ambas as modi�cações são vistas com o mesmo signi�cado. Entretanto, esses dois fenômenos são diferentes e sempre demonstram correspondência direta entre si. Sobre essa a�rmativa, marque a opção incorreta. Escolha uma opção: a. O crescimento corresponde às mudanças adaptativas em direção à competência. b. O crescimento e a maturação ocorrem de forma paralela, por isso é possível inferir sobre a maturação através de medidas de crescimento. c. Nenhuma das alternativas. d. O desenvolvimento corresponde as mudanças no nível de funcionamento de um indivíduo em virtude do tempo. Sendo considerado um conceito amplo que engloba maturação e crescimento. e. O crescimento é o aumento no tamanho, no número células ou nas substâncias intracelulares. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1314998 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://avap.multivix.edu.br/ Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 O Desenvolvimento Motor foi fortemente in�uenciado pelas concepções de desenvolvimento humano ao longo da história. Essa in�uência interferiu nos delineamentos experimentais conduzidos e também na intervenção pro�ssional principalmente na infância e na adolescência. Essas concepções delimitam a forma com o desenvolvimento ocorre, principalmente nas crianças, de�ne como o sujeito será estimulado. Marque a a�rmativa incorreta. Escolha uma opção: a. A perspectiva pré-formacionista entende que o desenvolvimento é de�nido pelas características do ambiente, sendo os genes com pouca interferência no curso do desenvolvimento. Pelos aspectos ambientais, a criança recebe um “pacote” com todas as informações necessárias para suprir as suas demandas da vida adulta. b. A perspectiva pré-determinista, já considera que tanto aspectos genéticos quanto aspectos ambientais estão presentes no desenvolvimento humano, porém se observa uma hierarquia: enquanto os aspectos genéticos são considerados essenciais, o ambiente pode exercer alguma in�uência. Nessa perspectiva, os aspectos genéticos são responsáveis pela direção e sequência e os aspectos ambientais in�uenciam a velocidade do desenvolvimento. c. A perspectiva da recapitulação, segundo a qual a série de mudanças - ordenadas e previsíveis - observada no desenvolvimento é re�exo das mudanças progressivas no passado �logenético do embrião, que durante seu desenvolvimento percorre de forma abreviada todas as mudanças evolucionárias pelas quais seus ancestrais passaram. d. Na perspectiva dinâmica, Connolly (1986) propõe o rompimento da dicotomia existente entre a in�uência dos aspectos genéticos e a dos aspectos ambientais, visto que não há como dar maior valor a apenas um - ou estabelecer uma hierarquia - porque o desenvolvimento humano resulta de ambos - os eventos externos e os programas genéticos estão unidos em um processo comum. e. A perspectiva ambientalista, em contraponto à pré-formacionista, entende que o aspecto ambiental é responsável pelo estado �nal de desenvolvimento e que os aspectos genéticos em nada contribuem para esse processo. Ao nascer, a criança é considerada uma tábula rasa, que nada traz consigo. O processo de desenvolvimento irá esculpir na “madeira lisa” o adulto que esta criança se tornará. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://avap.multivix.edu.br/ Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Corbin (1980) apresenta características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano. Essas características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano. Enumere a primeira coluna com a segunda coluna. I-Princípio da continuidade II-Princípio da totalidade III-Princípio da especi�cidade IV-Princípio da progressividade V-Princípio da individualidade ( ) O desenvolvimento inicia-se antes do nascimento e prossegue até a morte. ( ) Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos, o desenvolvimento enfatizará um aspecto em cada situação. ( ) O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos simultaneamente (intelectual, motor, social entre outros). ( ) O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências vivenciadas. ( ) O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução. Escolha uma opção: a. II, III, IV, V. b. I, IV, V, III e II. c. I, III, II, V e IV. d. I, III, II, IV e V. e. I, II, III, IV e V. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=4https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://avap.multivix.edu.br/ Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,34 A área de Comportamento Motor é constituída de três campos de investigação, que se associa a diferentes formações e atuações pro�ssionais como: Fisioterapia, Psicologia, Medicina, Enfermagem, Pedagogia e Educação Física. O que torna as suas atividades de pesquisa multidisciplinar, com a utilização de conceitos, metodologias e tecnologias de áreas como a Neuro�siologia, a Neurociência Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a Educação Física e outras. Sobre os três campos de investigação da área de Comportamento Motor, enumere a primeira coluna com a segunda coluna. I - Desenvolvimento Motor II - Aprendizagem Motora III - Controle Motor ( ) Tem como objetivo investigar os processos subjacentes envolvidos em cada execução de um movimento. ( ) Destina-se a investigar os processos subjacentes às mudanças relativamente permanentes no comportamento motor e os fatores que interferem nesses processos. ( ) Busca investigar os processos de mudança na organização do comportamento motor no período entre a concepção e a morte, ou seja, durante todo o ciclo de vida. Escolha uma opção: a. I, III, II. b. III, II, I. c. II, I, III. d. I, II e III. e. III, I, II. Os três campos de investigação do Comportamento Motor ocupam-se em resolver questões relativamente especí�cas. Entretanto, os problemas abordados por esses três campos de investigação estão profundamente inter-relacionados. A partir dessa a�rmativa marque a opção incorreta. Escolha uma opção: a. A aprendizagem motora é também uma mudança de comportamento que deve estar devidamente contextualizada num processo mais longo, ou seja, no desenvolvimento motor. b. O controle motor se relaciona a avaliação de várias execuções de um movimento ao longo do tempo, para tal, se associa-se mais ao desenvolvimento motor. c. Para que ocorra o desenvolvimento motor é necessária aprendizagem e maturação. d. Nenhuma das opções. e. A aprendizagem motora em última instância diz respeito à melhoria no controle do movimento. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20268 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20268§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://avap.multivix.edu.br/ ◄ Conteúdo online Seguir para... 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