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Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:34 1/2
OSIETE RAMOS
SOARES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 17/05/2023 16:42:45 (891342 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [133899] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JUNHO/2019 - G-PED-JUN19 [13531]
Aluno(a):
91308610 - OSIETE RAMOS SOARES - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
[361748_1879
91]
Questão
001
Muitos grupos em nossa sociedade se encontram na condição desprivilegiada de
vários tipos de preconceitos. Pensando nisso, assinale a alternativa CORRETA em
relação ao preconceito.
O preconceito se alicerça em bases verdadeiras, sem cunho ideológico.
Pré-conceito é objeto de uma reflexão acerca de nossas formas de viver e virtudes.
X
Preconceito é a organização de ideias que se alicerçam em vivências ou experiências
aportadas em concepções prévias que não passaram pela reflexão ou ideias que
foram elaboradas ou concebidas a partir de fatos deturpados. Em síntese um “pré-
conceito” é objeto de uma falsa reflexão ou racionalização.
O preconceito passa pela nossa reflexão a partir de ideias bem construídas e
elaboradas ao logo de nossa existência.
Preconceito é a organização costumes que alicerçam leituras e aprendizados em sala
de aula.
[361748_1880
17]
Questão
002
FUNDATEC (2019) É comum, ao presenciarmos discursos de dirigentes educacionais
ou conversas entre professores, a afirmação de que a inclusão se refere a um
processo direcionado aos alunos com necessidades educacionais especiais, mais
precisamente às crianças e aos jovens com deficiências. Essa definição, fruto da
desinformação e da superficialidade de análise, está equivocada por vários motivos,
dos quais destacam-se alguns:
I. A expressão ‘necessidades educacionais especiais’ é utilizada como sinônimo de
deficiência, o que não corresponde à verdade.
II. Somente os alunos com deficiência seriam alvos das políticas de inclusão, como se
apenas estes estivessem à margem do sistema educacional, apresentando problemas
na aprendizagem.
III. Reduz-se a complexa problemática social da inclusão, que estende seus tentáculos
aos diferentes segmentos sociais, ao espaço escolar como se, uma vez matriculados
os alunos nas classes comuns, estaria garantida sua inclusão educacional e social.
Estão CORRETOS
apenas III.
apenas I e II.
apenas II.
X I, II e III.
apenas I.
[361748_1879
99]
Questão
003
VUNESP (2020) De acordo com o artigo 28 da Lei n° 13.146/2015, Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência, incumbe ao poder público, entre outras ações,
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o(a)
projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional apartado para
deficientes, promovendo a sua anomia.
Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:34 2/2
inclusão obrigatória de temas relacionados à pessoa com deficiência em conteúdos
curriculares de cursos de nível fundamental e médio.
X
acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e atividades
recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
formação continuada de professores, em educação especial, através de cursos
gratuitos de pós-graduação sobre as diferentes deficiências.
oferta de educação bilíngue para surdos, em Sistema Braille, como primeira língua, e
língua portuguesa como segunda língua.
[361749_1845
94]
Questão
004
I. Faz-se necessário pensar uma escola diferente, sem padrões, sem igualdades, mas
que se paute nas diferenças. Uma escola que busque extrapolar as desigualdades
sociais dentro de seus muros, que fortaleça os laços de afetividade.
PORQUE
II. Quanto mais for homogênea e tradicional a proposta pedagógica da escola, mais ela
se aproxima da escola que busca atender a diversidade e a diferença.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
[361750_1845
89]
Questão
005
O AEE imprime à educação especial um novo olhar e sua inserção no contexto da
inclusão escolar, viabilizando o atendimento às necessidades educativas especiais no
espaço da escola regular.
De acordo com a afirmação analise as assertivas abaixo:
I. O AEE permite uma desvinculação entre educação especial e escola especial, já que
os recursos matéria, humanos tecnológicos, pedagógicos e curriculares passam a
integrar a cotidiano, favorecendo a diversidade, retirando o foco da deficiência em
busca da equidade.
II.O AEE é praticado no mesmo turno da escolarização.
III. O AEE mantém relação com as necessidades educacionais especiais.
II apenas.
I e III apenas.
I apenas.
I e II apenas.
X Todas as alternativas estão corretas.