Mapa atletismo

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 
	Acadêmico:
	R.A. 
	Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA
	 Disciplina: ATLETISMO
	Valor da atividade: 4,0
	Prazo: 05/05/2023
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma categoria denominada Atletismo, foram desenvolvidos pelo homem e são estudados por ele nas mais diversas áreas de conhecimento. 
Com o passar do tempo, os espaços para a prática do atletismo foram construídos exclusivamente para o esporte, observando-se as regras de cada modalidade e pensando na possibilidade de acontecerem várias provas ao mesmo tempo, em um único lugar. 
Como profissionais da área da Educação Física, precisamos entender que o conhecimento da técnica não impede que o processo de construção do movimento aconteça em conjunto, principalmente quando estamos trabalhando com grupos de crianças que precisam, antes de aprender a técnica, desenvolver as habilidades motoras, pois essas crianças ainda não têm a percepção de suas competências. Sem falar também dos inúmeros adultos que chegam aos nossos cuidados com percepção zero daquilo que eles podem e do que são capazes de realizar.
​OLIVEIRA, H. G. de; BARALDI, É. C. da C. Esportes Individuais: atletismo. Maringá: UniCesumar, 2022.
​Partindo disso, responda as questões a seguir:
A partir da imagem da pista de atletismo, insira no quadro a seguir as provas correspondentes aos locais em que os números estão.
	1
	Dardo.
	2
	Martelo/Disco.
	3
	Vara.
	4
	Altura.
	5
	Dardo.
	6
	Distância/ Triplo.
	7
	Peso.
	8
	Largada.
	9
	Chegada/Largada.
2) ​Imagine que você, como professor(a)/profissional de Educação Física, está ministrando uma aula de atletismo, e um aluno lhe diz que tem muitas dúvidas sobre o Atletismo. Neste momento, você o pergunta quais eram as dúvidas do seu aluno, e ele começa a perguntar os questionamentos a seguir:
*Observação: responda como se estivesse respondendo ao seu aluno, ou seja, de forma completa e explicativa.
A) Professor, o que são as corridas de velocidade pura e de meio fundo? Qual a diferença entre elas?
	As corridas de velocidade pura é aquela em que o atleta irá aplicar durante a prova o máximo de sua velocidade, mostrando durante toda a prova sua capacidade de aceleração, manutenção e resistência de velocidade, com o percurso de 100 metros e 200 metros. Já a de meio fundo são as provas de 800 metros e 1500 metros. A diferença entre essas duas provas são a distância a ser percorrida e a intensidade que o atleta precisa desempenhar para realizá-las. 
​B) Existe prova de grande fundo? Como se realiza?
	Sim, a prova de grande fundo (prova longa distância), são as provas de maratonas, de 42.192 metros. A maratona é uma prova que ocorre nas ruas ou avenidas, é prova mais longa do atletismo, podendo durar cerca de 3 a 4 horas e pode ter milhares de participantes. É uma prova que exige dos atletas um nível alto de resistência física e força, alguns correm apenas para si mesmo, para completa-las. E outros para atingir metas de tempo mais curto e garantir uma boa colocação. Sua classificação é por ordem de chegada.
C) ​Em quais provas utilizamos a saída de bloco?
	Utilizamos os blocos nas corridas de velocidade, tiro rápido de 100,200 e 400 metros e revezamento.
D) ​Na corrida sobre barreiras, o que acontece quando um atleta derruba uma barreira?
	 Nas corridas com barreiras o atleta que derrubar acidentalmente qualquer barreira, a prova deve seguir normalmente, mas se o atleta derrubar propositalmente, será eliminado.
E) ​Qual a diferença entre os tipos de passagem do bastão?
	Existe dois tipos de passagem do bastão: 
Passagem descendente (Alemão) – O atleta entregador faz a passagem de cima para baixo.
Passagem ascendente (Francês) – Passagem de baixo para cima. O entregador emite um sinal para que o recebedor posicione a mão atrás com a palma pra cima, dedos unidos e polegar separado na forma de V, para receber o bastão sem perder tempo.
​F) Os saltos possuem fases em comum? Quais são?
	Sim, os saltos são divididos em quatro fases: corrida (antecede e prepara o salto), impulsão, suspensão (fase aérea) e queda. Com algumas particularidades, o salto com vara tem algumas adaptações para o uso do implemento (vara). Porém, no salto triplo, temos a mesma sequência feita por três vezes consecutivas.
G) ​E os lançamentos? Também possuem fases em comum? Quais?
	Os lançamentos também possuem fases em comum. São elas:
• Preparação.
• Construção do movimento.
• Lançamento.
• Recuperação.
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
1. PARA A REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE É NECESSÁRIO UTILIZAR ESTE MODELO MAPA, disponibilizado em Material da disciplina.
2. Esta é uma atividade INDIVIDUAL. Caso identificado cópia indevida de colegas, o trabalho de ambos será zerado.
3. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo. O nome do arquivo fica a seu critério!
5. Siga as instruções contidas no formulário, pois as mesmas fazem parte dos critérios de avaliação desta atividade;
6. Ao mencionar partes de textos, retirados do livro didático, revistas ou da internet, não se esqueça de fazer as devidas referências, conforme normas da ABNT. A falta das devidas referências poderá acarretar em cópia indevida e prejuízo na avaliação da atividade;
7. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina;
8. Respeitar os padrões de formatação, indicados neste formulário padrão, que fazem parte da nota.
· Fonte: ARIAL ou TIME NEWS ROMAN
· Tamanho: 12
· Alinhamento: JUSTIFICADO