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09/05/2023, 11:36 Estácio: Alunos
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Disc.: COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA   
Aluno(a): RENNAN ALEXANDRE PEIXOTO GAVINHO 202003609064
Acertos: 10,0 de 10,0 09/05/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Considerando o estudo da língua em relação ao tempo, é correto a�rmar que:
 O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição de um estado da língua em determinado momento
no tempo.
O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição de um estado da língua no presente.
Para Saussure, o linguista deve estudar principalmente o caráter evolutivo da língua, pois o falante tem
acesso à evolução linguística por meio de livros.
O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição das mudanças linguísticas ocorridas em
determinada língua.
Para a Saussure, a prioridade é o estudo diacrônico sobre o sincrônico da língua.
Respondido em 09/05/2023 11:30:37
Explicação:
A resposta correta é: O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição de um estado da língua em determinado
momento no tempo.
Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com o Curso de Linguística Geral, de Ferdinand de Saussure, podemos a�rmar que:
A arbitrariedade não é limitada por associações e motivações relativas.
O signo "mesa representa a arbitrariedade relativa por não derivar de um outro signo.
O signo linguístico é arbitrário. Isso signi�ca que há uma relação natural entre imagem acústica e
conceito.
Sendo a língua social, o usuário pode mudá-la de acordo com sua vontade.
 O signo linguístico é arbitrário. Isso signi�ca que não há uma relação necessária, natural, entre
signi�cante e signi�cado.
Respondido em 09/05/2023 11:31:15
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
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javascript:voltar();
09/05/2023, 11:36 Estácio: Alunos
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A resposta correta é: O signo linguístico é arbitrário. Isso signi�ca que não há uma relação necessária, natural, entre
signi�cante e signi�cado.
Acerto: 1,0  / 1,0
Considere as duas frases a seguir:
Ela sujou a manga da blusa nova.
Ela se atrapalhou chupando manga.
Nas duas frases, a palavra manga corresponde:
Ao mesmo signi�cante e ao mesmo signi�cado.
 Ao mesmo signi�cante, mas a signi�cados distintos.
A um signo linguístico em que a relação signi�cante/signi�cado não é arbitrária.
A signi�cantes distintos, mas com signi�cados idênticos.
A signi�cante e signi�cado igualmente diferentes.
Respondido em 09/05/2023 11:31:42
Explicação:
A resposta correta é: Ao mesmo signi�cante, mas a signi�cados distintos.
Acerto: 1,0  / 1,0
Ícone, índice e símbolo, dentro da classi�cação dos signos proposta por Charles Sanders Peirce, em suas teorias
sobre Semiótica, referem-se à relação do signo:
Consigo mesmo
Com seu interpretante
 Com seu objeto
De maneira geral
Com seu interpretado
Respondido em 09/05/2023 11:32:11
Explicação:
A resposta correta é: Com seu objeto
Acerto: 1,0  / 1,0
Estabelecimento de uma unidade social entre seres humanos pelo uso de signos de linguagem.
Compartilhamento de conjunto comum de regras, para atividades que visam um objetivo. Processo por meio de
signos em que um organismo afeta o outro. Procedimento por meio dos quais uma mente pode afetar outra.
Essas de�nições se referem:
Ao canal
 À comunicação
À informação
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
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À evolução
À redundância
Respondido em 09/05/2023 11:33:18
Explicação:
A resposta correta é: À comunicação
Acerto: 1,0  / 1,0
Peirce estabelece duas categorias de interpretantes: o interpretante imediato e o interpretante dinâmico.
Sobre ambos, é possível a�rmar que:
O interpretante imediato está associado apenas às emoções e sensações mais viscerais.
O interpretante imediato é um signo acionado de maneira muito rápida na mente humana.
O interpretante dinâmico é um símbolo cujo signi�cado varia de acordo com o tempo.
 O interpretante imediato corresponde ao potencial de todos signi�cados que um signo pode provocar.
O interpretante dinâmico é aquele que se modi�ca rapidamente na mente humana.
Respondido em 09/05/2023 11:33:59
Explicação:
A resposta correta é: O interpretante imediato corresponde ao potencial de todos signi�cados que um signo pode
provocar.
Acerto: 1,0  / 1,0
Embora na sonoridade dominem relações de correspondência qualitativa, estando, assim, sob domínio da
primeiridade; a indexicalidade e a simbolicidade ainda se fazem presentes, como submodalidades. Podemos
concluir, portanto, que
a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica que é essencial à visualidade.
Porém, não da lógica que é prerrogativa do discurso verbal. Admite, assim, apenas dominâncias de
secundidade.
 a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica que é essencial à visualidade, ou
ainda se aproximar da lógica do discurso verbal. Pode-se admitir, portanto, dominâncias de secundidade
ou ainda de terceiridade.
a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica, que é essencial à visualidade.
Porém, não da lógica que é prerrogativa do discurso verbal. Admite, assim, apenas dominâncias de
primeiridade.
a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica que é essencial à visualidade, ou
ainda se aproximar da lógica do discurso verbal. Pode-se admitir, portanto, dominâncias de secundidade
ou ainda de primeiridade.
a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica que é essencial à visualidade.
Porém, não da lógica que é prerrogativa do discurso verbal. Admite, assim, apenas dominâncias de
terceiridade.
Respondido em 09/05/2023 11:35:01
Explicação:
 Questão6
a
 Questão7
a
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A resposta correta é:a sonoridade pode adquirir características que a aproximam da lógica que é essencial à
visualidade, ou ainda se aproximar da lógica do discurso verbal. Pode-se admitir, portanto, dominâncias de
secundidade ou ainda de terceiridade.
Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta apenas elementos ou exemplos relacionados com a matriz visual da
linguagem.
Imagens e realidades sonoras como ruídos urbanos.
Iconicidade e signo linguístico.
Fundos amorfos e paleta de cores.
Simbolicidade e sintaxes.
 Imagens e realidades visuais, como grá�cos e sinais de trânsito.
Respondido em 09/05/2023 11:35:54
Explicação:
A resposta correta é: Imagens e realidades visuais, como grá�cos e sinais de trânsito.
Acerto: 1,0  / 1,0
Analise as seguintes a�rmativas:
 
I - Há uma função semiótica na linguagem jornalística.
II - A construção das notícias a partir de diversas linguagens, como a linguagem verbal e não verbal, resulta em
textos multissemióticos.
III - O texto escrito junto com outras linguagens e recursos, como a fotogra�a, o infográ�co e o vídeo, evidencia
os diferentes signos presentes na linguagem jornalística.
 
Está correto o que se a�rma em:
I e II apenas.
II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
 I, II e III.
Respondido em 09/05/2023 11:36:17
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a
09/05/2023, 11:36 Estácio: Alunos
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Atualmente é possível encontrar infogra�as em publicações impressas e digitais. Assinale a opção que melhor
apresenta o conceito do que é um infográ�co jornalístico.
Forma de texto jornalístico multimodal criado a partir da utilização de diversas formas de representação
visual com o objetivo de explicar aspectos técnicos em matérias relacionadas com ciência e saúde.
 Sistema de informação híbrido e multimodal que congrega ao mesmo tempo textos verbais, imagens e
diagramas (linguagem verbal e não verbal) numa relação em que se complementam mutuamente e se
con�gura como uma fonte autônoma de informação.Elementos informacionais híbridos que aparecem nas páginas de publicações jornalísticas para tornar o
conteúdo da matéria mais interessante visualmente, mas que dependem do texto verbal para fazer
sentido enquanto conteúdo.
Ilustrações que representam o acontecido e que aparecem em forma de grá�cos, quadros e tabelas
combinados com fotogra�a e que têm como função dinamizar a página do impresso
Matérias jornalísticas especiais criadas a partir de elementos verbais e não verbais para dar forma ao
conteúdo jornalístico, caracterizando-se como componentes decorativos e de entretenimento do leitor.
Respondido em 09/05/2023 11:36:43
Explicação:
A resposta correta é: Sistema de informação híbrido e multimodal que congrega ao mesmo tempo textos verbais,
imagens e diagramas (linguagem verbal e não verbal) numa relação em que se complementam mutuamente e se
con�gura como uma fonte autônoma de informação.