Libras - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 59472263
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Para que possamos compreender os parâmetros usados na Língua Brasileira de Sinais e para que 
servem os diferentes níveis linguísticos, são apresentados a nós os parâmetros de configuração de 
mãos, o ponto de articulação e movimento. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na configuração de mãos, a pessoa pode usar a mão de sua preferência ou realizar o sinal com a 
duas mãos, dependendo do sinal que está sendo realizado.
( ) O ponto de articulação indica o local onde vai ser realizado o sinal.
( ) Sobre as configurações de mãos, ela indica o local onde realiza o sinal.
( ) O movimento, conforme a intensidade, representa noções de pluralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - F.
O especialista em aconselhamento de reabilitação, consultor de inclusão social e autor de vários 
livros, Romeu Kazumi Sassaki, lista 11 características para uma instituição inclusiva.
Sobre essas caraceterísticas, assinale a aleternativa CORRETA que corresponde à definição de quais 
são os novos papéis e/ou responsabilidades do professor segundo o autor:
A
Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, ensino
recíproco, treinamento em habilidades sociais, instrução assistida por computador, treinamento
em habilidades de estudar etc.
B Os professores falam menos e assessoram mais, psicólogos atuam mais junto aos professores nas
salas de aula, todo o pessoal da escola faz parte do processo de aprendizagem.
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C Os professores falam mais, psicólogos atuam mais junto aos professores nas salas de aula, mas
apenas o professor faz parte do processo de aprendizagem.
D Os professores falam menos e assessoram mais, segundos professores atuam mais junto aos
professores nas salas de aula, todo o pessoal da escola faz parte do processo de aprendizagem.
Ao se comunicar com um membro da comunidade surda, uma das primeiras coisas que você deve 
fazer é se apresentar. E a forma mais indicada é através da datilologia em libras. Diante disso, analise 
a imagem a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome apresentado na imagem:
A Maria.
B Marta.
C Maila.
D Matia.
Se a perda de audição for detectada o mais cedo possível, o indivíduo pode ter melhores condições 
para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas 
necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente, nesse contexto, 
considerando alguns sinais que podem demonstrar algum problema auditivo na criança, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo.
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( ) O bebê não procura a origem do barulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, isso já 
numa fase posterior do desenvolvimento.
( ) O bebê é exageradamente inquieto.
( ) As primeiras palavras aparecem cedo (antes dos 2 anos).
( ) Não responde ao ser chamada em voz normal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – F – V.
B V – F – V – F – F.
C V – F – F – F – F.
D F – V – F – F – V.
A língua existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social. 
Existem vários fatores que influenciam na maneira como falamos: idade, sexo, grau de escolaridade, 
profissão, onde moramos etc. As línguas de sinais estão dentro de todos esses contextos, pois os 
sinais foram surgindo de forma natural. Já a linguagem é aplicada não apenas nas línguas faladas, 
mas também em outras.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
No caso dos ouvintes a audição é vista como um canal de extrema importância para a linguagem,
por isso, pode-se dizer que a perda auditiva/surdez não interfere no processo de quando a criança
surda vai adquirir sua linguagem.
B Em todos os sistemas de comunicação, sejam eles artificiais ou naturais. Ela acontece através de
canais sensoriais, e no meio em que vivemos. 
C Ocorre através de canais cognitivos, e no meio em que vivemos. 
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D No sistema de linguagem, seja oral ou escrita.
São poucos os textos disponíveis que relatam a trajetória do tradutor intérprete de Libras no Brasil, 
temos estudos que indicam que entre 1980 e 2000 essas pesquisas se intensificaram, impulsionando 
para formações até a criação da profissão. Após alguns anos de lutas e conquistas, o profissional 
intérprete de Libras foi reconhecido oficialmente como profissão a partir da criação de uma Lei.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa Lei:
A Lei n° 12.319, de 1° de Setembro de 2010.
B Lei n° 10.098, de 19 de Dezembro de 2000.
C Lei n° 9.394, de 20 de Dezembro de 1996.
D Lei n° 8.069, de 13 de Julho de 1990.
A Língua Brasileira de Sinais é uma língua gestual-visual, que vem possibilitar aos surdos o 
acesso ao conhecimento historicamente sistematizado e que conta com o trabalho competente do 
profissional intérprete. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo) criou um Código de Ética 
para caracterização do Intérprete e da postura diante do exercício desta função.
( ) Ser intérprete é traduzir com responsabilidade o que está sendo apresentado em Língua 
Portuguesa para a Língua de Sinais - Libras, considerando que esta é uma língua gestual-visual e tem 
uma estrutura singular e específica.
( ) Conforme prescrições sancionadas no Código de Ética do intérprete, este deve ser uma pessoa de 
alto caráter moral, honesto, confiável, consciente e que comunica para os outros as confidências 
reveladas.
( ) Atuar como intérprete de Libras não é mais um trabalho desconhecido, sem identidade. Após 
anos de muitas lutas, em 2010, foi reconhecido como uma profissão, por meio da Lei 12.319, de 1º de 
setembro de 2010. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - F - F - V.
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D V - V - F - V.
Para facilitar a comunicação com os surdos, devemos ficar atentos a algumas ações, lembrando 
que essas ações poderão facilitar nosso processo de comunicação. Sobre as ações importantes para a 
comunicação com os surdos, analise as sentenças a seguir:
I- Falar de frente, clara e pausadamente, e usar frases curtas.
II- Usar tom de voz alto e articular vagarosamente as palavras.
III- Para o surdo compreender as emoções, utilizar expressão facial e corporal.
IV- O ambiente e a boa visibilidade não fazem diferença para a comunicação.
V- Utilizar outra forma de comunicação, caso não compreender o surdo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e V estão corretas.
C As sentenças I, IV e V estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Determinada parte do ouvi é composta pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de 
entrada do som. Nesse canal, certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa parte do ouvido:
A Ouvido lateral.
B Ouvido externo.
C Ouvido médio.
D Ouvido interno.
Sabemos da importância dos testes em recém-nascidos para um diagnóstico precoce relacionado 
a problemas de saúde que a criança possa vir a desenvolvermais tarde. Dentre estes testes, temos um 
específico para detectar alterações auditivas, chamado de “Teste da Orelhinha”. Esse teste, a partir de 
2 de agosto de 2010, tornou-se obrigatório por meio da Lei n° 12.303. A partir dessa informação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) É um teste gratuito que avalia a audição dos recém-nascidos e deve ser feito em todas as crianças 
ao nascer.
( ) Este exame é feito apenas em crianças que têm pais surdos ou familiares com alguma deficiência 
auditiva.
( ) Após o exame, se detectado algum problema, o recém-nascido é encaminhado para um 
tratamento com especialistas em fonoaudiologia ou otorrinolaringologia.
( ) É um exame invasivo e dolorido, por isso muitos pais o evitam no filho recém-nascido, podendo 
optar em realizá-lo nos três primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - F - F.
D V - V - F - V.
(ENADE, 2013) Para abordar a escola como um espaço de saúde, partimos da ideia de que ser 
saudável é ter a possibilidade de avaliar a realidade, reconhecendo e dando visibilidade as suas 
potencialidades, e de considerar o que já se possui para construir um cenário melhor. Por isso, o 
espaço escolar, entendido como saudável, é considerado dentro de um contexto maior: a comunidade 
onde está inserido e a sociedade que o estrutura. Com base no exercício profissional do 
fonoaudiólogo de acordo com os pressupostos explicitados no texto acima, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: EDMUNDO, K.; BITTENCOURT, D.; NASCIMENTO, G. Saúde e educação:Salto para o 
futuro. Brasília. Ministério da Educação e Cultura. Ano XVIII, boletim 12 - Agosto de 2008 
(adaptado).
A
Suas práticas profissionais no espaço escolar devem estar em consonância com as ações
educacionais da escola sem necessariamente obedecer a políticas, programas e projetos
educacionais vigentes.
B Sua atuação deve auxiliar a escola na construção social da saúde e na aquisição de habilidades e
atitudes pessoais de aprendizagem, afetividade e cuidado de toda comunidade.
C
O profissional deve participar do diagnóstico institucional, a fim de identificar e caracterizar os
problemas de aprendizagem, com vistas à realização de atendimentos clínicos terapêuticos para a
recuperação do processo de ensino-aprendizagem.
D O profissional deve restringir a sua participação ao espaço escolar, sensibilizando e capacitando
educandos, educadores e familiares para a utilização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
(ENADE, 2014) A lei n° 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei n.° 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica para a população com 
idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional n° 59, de 11 de 
novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implementada progressivamente até 2016.
Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão 
mais aprofundada de teor desses dispositivos legais,de modo que a implementação dessa política 
esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública. Com relação às novas demandas da 
Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
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I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as etapas de pré-
escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino 
Fundamental e do Ensino médio devem ter base nacional comum e parte diversificada.
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A 
Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de 
idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola 
realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
A I, III e IV.
B II e III.
C II e IV.
D II, III e IV.
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