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QUESTIONÁRIO – LINGUAGENS DE CLASSIFICAÇÃO II – AULA 05 – 
BIBLIOTECONOMIA 
• A alteração de parâmetros para a construção de linguagens documentárias a 
partir da década de 60 – da organização de documentos para a recuperação da 
informação! – refletiu duas realidades: de um lado, aquilo que o Classification 
Research Group, a partir das influências de Ranganhathan, já havia anunciado: 
Resposta Marcada : 
A necessidade de introduzir princípios funcionais na organização das linguagens 
documentárias, por meio das facetas; do outro, a necessidade de verificar mais de 
perto a realidade das relações linguística s e semânticas. 
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• Mais recentemente, incorpora-se, aos estudos de linguagens documentárias, a 
preocupação com as relações entre os signos linguísticos passíveis de serem 
analisadas sob dois pontos de vista: 
Resposta Marcada : 
As relações no interior do léxico, que correspondem à língua (o ao sistema da língua), e 
as relações no interior do vocabulário, que correspondem à ta a, ou aquilo que 
concretamente está na língua. 
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• Em trabalho publicado em 1971, Wüster levanta restrições ao uso da CDU para a 
classificação de vocabulários especializados, dada sua condição principal de 
sistema voltado prioritariamente à classificação de assuntos, e não de conceitos 
(Felber, 1983). Essa parceria temporária é significativa e, acredito, deva ser 
objeto de reflexão. A ruptura ocorrida talvez demonstre o fato de que as duas 
áreas de estudo, embora pudessem se auxiliar mutuamente, optaram por seguir 
caminhos separados em busca de sua especificidade. Mas, se a terminologia, cujo 
objetivo principal é: 
Resposta Marcada : 
Proceder à fixação terminológica para dinamizar a comunicação entre pesquisadores, e 
a documentação, que por intermédio das suas linguagens documentárias busca, como 
finalidade última, promover a transferência da informação. 
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• De acordo ao uso da CDU no Brasil, podemos afirmar que: 
Resposta Marcada : 
No Brasil, a CDU é um sistema de classificação largamente utilizado. As escolas de 
biblioteconomia brasileiras, na sua maioria, incluem a CDU em seus programas de 
graduação. 
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• Diante dos outros sistemas de classificação, a CDU oferece a vantagem da 
flexibilidade. O uso potencial das tabelas auxiliares com quaisquer assuntos, a 
existência de auxiliares especiais para a introdução de diferentes. pontos de 
vista em várias classes e, principalmente, a possibilidade de inter-
relacionamento mediante o uso dos dois pontos situam a CDU em um patamar 
diferenciado ante outros sistemas de classificação, na medida em que permite ao 
bibliotecário realizar associações de assuntos entre bases de d dos por outros 
sistemas. É bem verdade que tais recursos nem sempre são explorados n sua 
totalidade. Exemplo disso são os dois pontos duplos, que: 
Resposta Marcada : 
Diferentemente dos dois pontos simples, permitem determinar o sentido da leitura e, 
com isso, estabelecer uma ligação conceituai, e não só uma relação simples entre 
assuntos. 
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