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Aprendendo que Jesus praticou o bem m
Olá, professor(a)!
Mais um trimestre de estudos bíblicos da revista Lições 
Bíblicas Jardim de Infância está começando com o tema: 
“Aprendendo que Jesus praticou o bem”. Seus alunos co­
nhecerão alguns milagres que Jesus realizou, aprendendo 
que Ele é poderoso, sempre cuidando das pessoas e fazen­
do o que era bom. Os alunos também estudarão algumas 
parábolas de Jesus, de onde preciosas lições são extraídas 
para todos nós. Conhecer os milagres praticados por Jesus 
que revelam o seu poder e os ensinos ministrados por Ele 
com a finalidade de apresentar o Reino de Deus às pessoas, 
deverá ser o principal objetivo deste trimestre.
Que as lições estudadas nesse período gerem muitos 
frutos para a glória de Deus.
Até o próximo trimestre!
Conheça mais sobre o 
Novo Currículo da CPAD
CASA PUBLICADORA DAS 
ASSEMBLEIAS DE DEUS
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das Assembleias de Deus no Brasil 
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Editora
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Projeto gráfico e Capa 
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Ilustrador 
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Imagem capa e vetores
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ANO
APRENDENDO QUE JESUS 
É O FILHO DE DEUS
APRENDENDO QUE JESUS PRATICOU O BEM
APRENDENDO A FAZER BOAS ESCOLHAS
APRENDENDO SOBRE O LIVRO DE DEUS
COMUNIQUE-SE COM A EDITORA 
DA REVISTA
• E-mail: veronica.araujo@cpad.com.br
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mailto:veronica.araujo@cpad.com.br
pag,
41
pag
55
JESUS NOS 
ENSINA A ORAR
JESUS E O NOVO 
NASCIMENTO pag59
JESUS, O BOM PASTOR
JESUS CURA O 
PARALÍTICO DO 
TANQUE
JESUS 
CURA DEZ 
LEPROSOS
JESUS ENSINA 
SOBRE O 
AMOR
pág.
50
JESUS ENSINA
A PRATICAR O 
BEM pág.
46
JESUS CONTOU 
A HISTÓRIA DA 
BOA SEMENTE
pág.
32
SUMÁRIO
9 JESUS ACALMA A TEMPESTADE
REFLETINDO
Nesta seção você vai encontrar uma palavra de edi­
ficação e encorajamento. Sabemos que o ministério 
infantil exige dedicação total, impossibilitando-o 
muitas vezes de estar ouvindo os ensinos da Palavra 
de Deus. Será um devocional semanal.
LEITURA BÍBLICA DIÁRIA
Nesta seção você vai encontrar uma sugestão de 
leitura bíblica diária (apenas as referências bíblicas) 
para estimular o professor a ler a Bíblia diariamente 
para aumentar o seu conhecimento bíblico.
OBJETIVOS
Para planejar uma boa aula, você precisa ter em 
mente suas pretensões. O que deseja alcançar com 
sua aula? Aqui colocamos apenas uma sugestão, 
pois, você, melhor que ninguém, conhece seus 
alunos e sabe exatamente das necessidades deles. 
Estabeleça seus próprios objetivos.
ONDE ENCONTRAR
É o texto bíblico em que a lição está fundamentada. 
Leia todo o texto bíblico. Medite nele. Nesta seção 
você vai encontrar a referência bíblica em que se 
baseia a lição da semana.
A CRIANÇA DO JARDIM É ASSIM
Esta seção foi elaborada para que você conheça 
algumas das principais características gerais, físi­
cas e psicológicas da criança da classe de Jardim 
de Infância.
INICIANDO A AULA
Este momento é fundamental para o desenrolar de 
sua aula, pois compreende os momentos introdutó­
rios: chegada dos alunos, oração, oferta, cânticos, 
etc. Portanto leia com atenção.
MATERIAL NECESSÁRIO
Uma relação de todo o material que você vai preci­
sar para a aula. Não deixe nada para a última hora. 
Providencie tudo com antecedência.
ASSUNTO DA LIÇÃO
É uma palavra que sintetiza a lição. Esta seção 
objetiva dar um foco que norteia a lição e possibilita 
trabalhar valores espirituais, morais e alguns con­
ceitos com o aluno. A seção apresenta um resumo 
da lição e uma aplicação para a vida da criança, 
por isso pode ser lida diretamente para ela.
PARA MEMORIZAR
Esta seção foi planejada com o intuito de que seus 
alunos memorizem o versículo do dia. Estes versícu­
los estão sempre relacionados ao tema principal da 
lição. Você vai encontrar diversas sugestões de como 
apresentar os versículos de forma dinâmica e criativa.
HISTÓRIA BÍBLICA
Esta seção compreende o momento principal da 
aula, a história bíblica. Seja criativo ao narrá-la, 
torne-a sempre a mais interessante que as crian­
ças já ouviram.
ATIVIDADES DO ALUNO
Aqui você vai encontrar as respostas das atividades 
da revista de aluno. Algumas vezes, para facilitá-lo na 
hora da correção, incluiremos a atividade também.
ÇÃO DO ENSINO
Esta seção trará uma atividade manual ou lúdica 
para ser realizada com sua turma. Também pode 
trazer uma lista de perguntas e respostas. Seu prin­
cipal objetivo é contribuir para a fixação do assunto 
ensinado. (Contém uma atividade para fixação do 
conteúdo e um resumo do que foi aprendido na aula)
APROFUNDANDO
Esta seção apresenta auxílios suplementares a res­
peito do texto bíblico da lição. É uma oportunidade 
para você aprofundar seus conhecimentos bíblicos.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Aqui, como o próprio título da 
seção já informa encontram-se 
algumas orientações para o 
encerramento da aula: avi­
sos, arrumação do material, 
orações, cânticos etc.
PLANO DE AULA
Oferecemos um plano de aula 
como um roteiro para o tempo 
de cada atividade para nor­
tear a aula e ter um melhor 
aproveitamento do tempo. O 
plano encontra-se na última 
página desta revista para que 
você possa tirar cópia.
■ U
JBSUS. 0 BOM PASTOR
REFLETINDO
Olá, professor(a)! Um novo trimestre se inicia e teremos a oportunidade 
de continuar a ensinar sobre Jesus aos nossos alunos. Você recebeu 
um chamado maravilhoso e o quanto você tem se dedicado ao ensino 
de suas crianças? A Bíblia diz que devemos nos dedicar no uso dos 
nossos dons na obra do Senhor. Se o seu dom é “ensinar, haja dedica­
ção ao ensino” (Rm 12.7).
Para ensinarmos, precisamos primeiramente aprender. Procure estar 
sempre em busca de aprendizado, livros, cursos, vídeos que possam 
ampliar o seu conhecimento e lembre-se de que temos ao nosso lado 
o melhor professor de todos: Jesus Cristo. Ele é o dono de toda a sabe­
doria. Ore e peça a ajuda dEle! Ele está com seus ouvidos inclinados 
para ouvir nossas orações.
Comece a preparar sua aula com antecedência, prepare cada detalhe 
com muito carinho: isso com certeza será refletido no aprendizado de 
seus alunos. Nossas crianças merecem o nosso melhor!
ONDE ENCONTRAR
5E 5U
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Saber que devemos ser gratos 
a Deus porque Ele cuida de 
nós e do nosso coração.
• Entender que somos ovelhas 
~ do bom Pastor Jesus Cristo.
I r g rg * l
79
A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
Nesta fase nossas crianças já estão com seu período de aquisição de linguagem 
quase concluído, falam fluentemente e apresentam muito interesse pelas palavras, 
utilizam pronomes, tempos verbais e o plural. Já conhecem as cores e os números, 
têm capacidade de memorizar e repetir histórias, conseguem agrupar e arrumar 
objetos do menor para o maior. Então, estimule seus alunos a memorizarem o ver­
sículo e a contarem a história aprendida.
INICIANDO A AULA
Para o plano de frequência, que tal usar 
o tema de ovelhinhas? Faça um cartaz 
e escreva o nome de todos os seus 
alunos com uma cerca marrom em 
volta, representando o redil. A cada 
domingo em que o aluno estiver presente, ele ganhará 
o rostinho de uma ovelhinha para colar no seu redil, 
junto ao seu nome.
As crianças nesta idade gostam muito de 
cores. Por isso, para iniciar o trimestre, 
deixe sua sala bem alegre e colorida, 
troquea decoração, faça um painel bem 
bonito com uma figura de Jesus rode­
ado de crianças, coloque algumas 
) flores, o sol e algumas nuvens, 
componha um cenário bem bonito 
e alegre. Confeccione também um 
cartaz com várias ovelhinhas e em cada 
uma escreva o nome da criança que fará 
aniversário neste trimestre.
Para o momento das ofertas deste trimestre, faça 
uma salva usando um coador de café de pano. Con­
feccione um boneco representando Jesus feito de 
E.VA. (ou de papel) e cole no coador. Cada vez que 
as crianças forem ofertar, elas poderão visualizar 
Jesus de braços abertos recebendo a ofertinha delas.
Receba seus alunos com alegria, faça a apresenta­
ção do tema da revista: APRENDENDO QUE JESUS 
PRATICOU O BEM. Diga que vamos aprender com 
Jesus a também praticar o que é bom e deixar de lado 
todo o que não agrada ao Papai do Céu. Em seguida, 
apresente a lição de hoje, dizendo que estudaremos 
sobre o nosso grande pastor, Jesus Cristo!
Inicie sua aula com uma oração, cante um louvor 
que fale que somos ovelhas de Jesus. Em seguida, 
inicie a sua aula.
í
MATERIAL NECESSÁRIO
• Coador de café;
• E.VA.;
• Cartolina;
• Tesoura;
• Caneta hidrocor;
• Cola quente;
• Algodão;
• Cola branca.
íi ASSUNTO DA LIÇÃO
CUIDADO - Vamos falar de cuidado? Quem cuida 
de vocês em casa? Quem dá banho em vocês, troca 
a roupa, faz a comida, penteia o cabelo, corta as 
unhas, entre outras coisas? Vocês têm pessoas que 
cuidam de tudo o que vocês precisam para viver bem. 
E já pensaram em quem cuida do coraçãozinho de 
vocês? Nós somos ovelhas de Jesus. Ele é o nosso 
bom Pastor, Ele cuida de cada de um de nós de uma 
maneira especial. Quando estamos tristes ou com 
medo ou passando por algum momento difícil, po­
demos confiar e saber que nosso Pastor nos ama e 
está cuidando de nós. Seja sempre agradecido pelo 
cuidado de Jesus, como um pastor que cuida de suas 
ovelhas. Devemos adorar e louvar a Jesus por isso. 
Ele é o nosso verdadeiro Pastor.
PARA MEMORIZAR
“Eu sou o bom Pastor. [...] conheço as minhas 
ovelhas, e elas me conhecem.”
(João 10.14, 15)
CONFECÇÃO: Confeccione três cartazes em formato 
de ovelha, no primeiro cartaz escreva: “Eu sou o bom
de vocês é uma ovelhinha que faz parte do rebanho 
de Jesus? Isso mesmo!
A muito tempo atrás, quando Jesus ainda morava 
aqui na Terra, o trabalho dos pastores de ovelhas 
era muito importante (Fig. 1.1). Havia pastores que 
cuidavam do seu próprio rebanho, e havia outros que 
eram chamados de mercenários. Que nome difícil! 
Os mercenários não tinham o seu próprio rebanho, 
eles trabalhavam cuidando dos rebanhos de outras 
pessoas e só se importavam com o dinheiro que 
poderiam receber, por isso eles não tinham amor.
Pastor”, no segundo “e conheço as minhas ovelhas” 
e no terceiro “e elas me conhecem. João 10.14, 15” . 
Primeiramente leia o versículo diretamente na Bíblia, 
pois é muito importante que seus alunos criem o há­
bito de ler a Bíblia. Após, mostre o cartaz para seus 
alunos e leia com eles algumas vezes, lembre-se de 
que nessa idade nem todos sabem ler, então escreva 
o versículo em letra de forma e os auxilie na leitura. 
Depois peça para que os meninos falem a primeira 
parte, após as meninas falam a segunda parte e 
depois, todos juntos, falam a terceira parte. Retire 
o primeiro cartaz e pergunte se eles sabem recitar 
o versículo sem ler, após retire o segundo cartaz e 
repita a pergunta, finalmente retire todas as partes 
do versículo e estimule-os a recitá-lo todos juntos.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte as crian­
ças se elas já viram uma ovelha. Ouça atentamente 
as respostas. Diga que elas são animais bonitos e 
fofinhos, mais que não sabem se cuidar sozinhas, não 
sabem se defender de outros animais que queiram 
atacá-las. Jesus, neste versículo, está dizendo que 
nós somos as suas ovelhas, que Ele cuida de nós, 
nos protege dos perigos e conhece a cada um de 
nós. Em seguida repita o versículo novamente.
HISTORIA BÍBLICA
Fig. 1.3
Crianças vocês já viram uma ovelha? Sabem qual o 
som que elas fazem? Isso mesmo MÉÉÉÉÉÉ. Vamos 
fazer todos juntos? Vocês sabiam que as ovelhas 
vivem juntas em um rebanho? Mas o que é um reba­
nho, alguém sabe? (Ouça atentamente as respostas, 
pois elas gostam de receber atenção enquanto estão 
falando, explique que um rebanho é um grupo de 
ovelhas que vivem juntas.) Vocês sabiam que cada um
As ovelhas são animais muito indefesos, não sabem 
se cuidar sozinhas. Elas não enxergam muito bem, 
não conseguem procurar alimento sozinhas e não 
sabem se defender, se saírem do perto do rebanho 
não sabem mais voltar. Então elas precisam sempre 
estar sendo cuidadas por um pastor, mostrando o 
caminho por onde elas devem seguir.
Vocês sabiam, crianças, que Jesus disse que nós 
somos as ovelhinhas dEle? Mas, por que será que 
Jesus nos chama de ovelhas? Nós somos parecidos
com as ovelhinhas, muitas vezes não conseguimos 
fazer algumas coisas sozinhos, precisamos de ajuda, 
precisamos de alguém cuidando de nós, de alguém 
nos dizendo o que fazer. Assim como as ovelhas, nós 
precisamos de um Pastor para nos guiar. (Fig. 1.2) 
Jesus disse que Ele é o nosso Bom Pastor. Isso é in­
crível, crianças! Jesus prometeu que estaria sempre 
cuidando de nós, nos guiando e nos protegendo de 
todo o perigo. Com o nosso Pastor Jesus, não pre­
cisamos ter medo de nada! O Bom Pastor conhece 
todas as ovelhas, Ele sabe se sua ovelhinha está bem, 
se ela está com fome, sede ou se precisa descansar. 
Ele conhece muito bem cada uma. Vocês sabiam que 
antes de nascerem, quando vocês ainda estavam lá 
na barriga da mamãe, Jesus já os conhecia e tinha 
lindos planos para as suas vidas?
Os mercenários quando viam um animal feroz se 
aproximando, fugiam de medo e deixavam as ove­
lhinhas sozinhas correndo perigo de serem ataca­
das. Já o pastor, ele cuidava de suas ovelhas e era 
capaz de dar a sua vida para proteger seu rebanho. 
Vocês lembram de alguém que deu a própria vida 
por nós? Isso mesmo, crianças, Jesus, o nosso Bom 
Pastor, mesmo sem merecer morreu lá na cruz para 
perdoar os nossos pecados para que um dia todos 
nós pudéssemos morar com Ele lá no Céu.
E vocês sabiam que Jesus disse que ainda existem 
algumas ovelhas que não estão no seu rebanho? 
(Fig. 1.3) O nosso Bom Pastor quer todas as suas 
ovelhinhas juntas em seu rebanho, para cuidar de 
todas elas. Vocês conhecem alguém que ainda não 
conhece a Jesus? Quero convidá-los a falar sobre 
Jesus para essas pessoas. Conte a elas que Jesus é o 
nosso Pastor, que nos ama muito e que cuida de nós 
a cada dia. Vamos fazer uma oração e agradecer ao 
Papai do Céu, por todo seu amor e cuidado por nós?
atividades
« r #
1
CIRCULE A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE. DEPOIS, ESCREVA 
A PALAVRA NO ESPAÇO EM BRANCO.
JESUS É O NOSSO BOM PASTOR
*
♦
*•#
PROFESSOR MOTORISTA
OVELHA PASTOR.
AJUDE JESUS A CHEGAR 
ATÉ SUA OVELHA.
JESUS CUIDA MUITO BEM DE 
SUAS OVELHAS. ESCREVA O 
VERSÍCULO DE HOJE DENTRO 
DA OVELHINHA.
. « ífc K iim v m t ®
L
DICA I
As crianças devem cir­
cular a palavra PASTOR 
que completa a frase. A 
maioria das crianças não 
sabe ler ainda, então 
leia para elas a frase 
formada.
DICA 2
Professor, ajude seus 
alunos a acharem o cami­
nho correto no labirinto. 
Fale sobre o amor que 
Jesus sente por cada 
uma de suas ovelhinhas 
que somos nós.
DICA 3
Ajude os alunos a escre­
verem o versículo dentro 
da ovelha. Fale do cui­
dado que o nosso Bom 
Pastor tem com cada 
uma de suas ovelhinhas 
porque Ele nos conhece.
0 ) APROFUNDANDO
AS QUALIDADES DE UM BOM PASTOR
“Um bom pastor tem familiaridade com cada uma das 
suas ovelhas. Ele conhece as que podem se desviar, e 
as que precisam de cuidados especiais. Dia e noite, o 
pastor vigia o seu rebanho, e arriscará a sua própria 
vida para protegê-las. Se uma única ovelha se perder, 
o pastor pedirá que outra pessoa cuide do rebanho, 
enquanto sai para procurar a desgarrada.
Um bom pastor sempre lidera o seu rebanho, e nun­
ca as empurra. Todos os dias ele encontra comida 
e água, e todasas noites as leva de volta para a 
segurança do curral. Sabendo disso, é fácil ver que 
Jesus é chamado de o Bom Pastor.” (BEERS, Gilbert 
V Viaje através da Bíblia. 1 .ed. Rio de Janeiro: CPAD, 
2013 pp. 108-109)
“Jesus declara que Ele é O bom Pastor prometido 
nas profecias (ver SI 23.1 nota; Is 40.11 nota; Ez 34.23 
nota; 37.24). (1) Esta metáfora de Jesus como O Bom 
Pastor ilustra o cuidado terno e devotado que Ele tem 
por seu povo. É como se Ele dissesse: ‘Eu sou, para 
todos aqueles que creem em mim, o que um pastor é 
para as suas ovelhas: cuidadoso, vigilante e amoroso. 
(2) A característica de Cristo como Bom Pastor é que 
Ele morreu por suas ovelhas. É isso que, de modo 
ímpar, ressalta a Cristo como Pastor, É a morte de 
Cristo na cruz que salva suas ovelhas. (Is 53.12; Mt 
20.28; Mc 10.45). Cristo é aqui chamado o ‘Bom Pas­
tor’: em Hebreus 13.20 é chamado o ‘grande Pastor’; 
e em 1 Pedro 5.4,0 ‘Sumo Pastor” ’ (Bíblia de Estudo 
Pentecostal. Rio de Janeiro: CPAD, 1995. pp. 1592).
$
m§
FIXAÇÃO DO ENSINO
Para a fixação do ensino, sugerimos uma atividade que 
reforce o cuidado de Jesus de buscar e estar perto de suas 
ovelhas. Desenhe ou imprima uma cena em que apareça 
Jesus e uma ovelha (faça duas cópias). Uma das cópias 
você deve colar em uma cartolina e depois recortá-la em 
pedaços que possam formar tipo um quebra-cabeça. 
Tenha o cuidado para que a figura da ovelha fique em 
uma única peça. Esconda essa peça em um lugar que 
não seja facilmente achada por seus alunos.
Após o término da realização das atividades da revista, 
espalhe as peças do quebra-cabeça sobre a mesa, mostre 
a figura de Jesus com a ovelha e diga que vocês montarão 
uma figura igual a essa. Demonstre espanto quando elas 
perceberem que falta uma peça, justamente a ovelha. 
Neste momento relembre o cuidado que Jesus tem com 
suas ovelhas, e o quanto cada uma é importante para 
Ele. Oriente seus alunos a procurarem a peça que está 
faltando e termine de montar o quebra-cabeça.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Com o auxilio de seus alunos, organize a 
sala, recolha e guarde todo o material que 
foi utilizado durante a aula, deixe o espaço 
arrumado e limpo. Fale de sua alegria 
em tê-los junto com você em mais esse 
trimestre que se inicia porque estudare­
mos muito sobre Jesus, o 
nosso Bom Pastor. Diga 
que no próximo domin­
go estudaremos sobre 
alguns amigos de Jesus, 
estimule-os a convidarem 
seus amiguinhos para 
virem à ED com eles.
PESCANDO COM JESUS E 
SEUS AMIGOS
REFLETINDO
Na história de hoje, vemos Pedro em uma situação delicada. Ele e seus 
ajudantes Tiago e João já haviam jogado a rede ao mar a noite toda e 
não haviam conseguido pegar nenhum peixe. Até que Jesus entra no 
barco e muda a história. Jesus dá uma ordem que podia parecer absurda 
aos olhos humanos. Neste momento, Pedro tinha uma grande escolha 
a fazer, obedecer ao Mestre mesmo sabendo que ali não havia peixes 
ou argumentar com Jesus e não fazer o que Ele mandou. A obediência 
está diretamente relacionada ao amor. Então se amarmos a Deus, obe­
deceremos aos seus mandamentos, pois sabemos que o Senhor nos 
ama e sempre tem o melhor reservado para nós. Obedecendo à sua 
Pajavra, sempre seremos abençoados.
Professor(a), sempre que você estiver passando por um momento difí­
cil busque a Deus e procure ouvir o que Ele tem para você. Deus tem 
sempre algo bom reservado para nós, seus filhos amados. Faça como 
Pedro, obedeça e receba a bênção do Senhor!
Deuteronômio 5.29
João 5.3
Tiago 1.22
Mateus 17.20
1 Tessalonicenses 1.3
Mateus 21.21
00£ B ü T O 0 0
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Compreender que em todo 
momento devemos obedecer 
a Deus.
• Acreditar que coisas maravi­
lhosas podem acontecer com 
quem obedece a Deus.
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smm
A CRIANÇA DO JA R D IM F ASSIM
Nesta fase, a busca pela a independência física é muito importante. As crianças 
querem aprender a fazer “sozinhas”, não querem que os adultos façam por elas, 
mas querem aprender a fazer. As crianças sem autonomia na ação enfrentarão 
dificuldades, irão se frustrar algumas vezes, porém insistirão até que alcancem o 
sucesso do aprendizado. Estimule seus alunos a fazerem suas atividades sozinhas, 
não importa o tempo que levem, o importante é realizarem.
INICIANDO A AULA
Jesus nos deixou o exemplo de servir aos 
outros. Nós somos seus discípulos, então 
temos que seguir os passos do nosso 
Mestre. Como professores temos o privi­
légio de servir a Deus trabalhando 
com as crianças, então vamos 
permitir que as crianças sirvam 
também na sala de aula?
Receba os seus alunos com muito cuida­
do e atenção, diga que está feliz em vê-los 
novamente nesta aula. Quando todos já 
tiverem sentados, veja quantos trouxeram 
a Bíblia. Elogie-os e incentive os demais 
para se comprometerem em trazer a 
suas Bíblias nas próximas aulas.
Escolha uma ou duas crianças para 
serem os ajudantes do dia. Defina as funções de cada 
uma: recolher a oferta, fazer a oração, entregar as 
revistas e ajudar a arrumar a sala após o término da 
aula. Realize as atividades rotineiras.
Espalhe alguns peixinhos de papelão pela sala, cole 
no quadro, na cortina, nas carteiras e nas mesas. As 
crianças ficarão encantadas com o mar represen­
tado dentro da sala de aula. Com certeza alguém 
perguntará o porquê de tantos peixes na sala. Então 
explique que hoje iremos participar de uma grande 
pesca. Pergunte quem quer participar. Então, vamos 
lá crianças!
MATERIAL NECESSÁRIO
Papelão;
Balões;
Papel A4; 
Hidrocor (Pilot).
ASSUNTO DA LIÇÃO
PARA MEMORIZAR
“— Se vocês me amam, obedeçam aos meus 
mandamentos.” (João 14.15)
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte o que significa 
“obedecer”. Preste atenção nas respostas. Pergunte 
a quem elas devem obediência: papai, mamãe, avós, 
tias, professoras, pastor, etc... O que essas pessoas 
têm em comum? Será que alguém sabe? Todas essas 
pessoas amam vocês! Deus também nos ama, Ele nos 
ama muito e por isso também devemos obediência a 
Ele. Papai do Céu sempre tem o melhor para nós, então 
devemos obedecer sempre aos seus mandamentos.
OBEDIÊNCIA - Hoje estudaremos sobre uma grande 
pescaria que foi fruto de uma atitude de obediência 
de Pedro ao Senhor Jesus Cristo. Mesmo já tendo 
pescado a noite toda e não tendo conseguido pegar 
nenhum peixe, quando Jesus o mandou jogar mais 
uma vez a rede, ele obedeceu e recebeu um grande 
presente, muitos peixes, tantos peixes que sua rede 
nem conseguia puxar. Ele precisou da ajuda de ou­
tro barco para conseguir levar os peixes para praia. 
Sempre vale a pena obedecer a voz do Mestre!
Se Pedro e seus amigos não tivessem obedecido a 
Jesus, não teriam visto o milagre da pesca. Coisas 
maravilhosas podem acontecer com a criança se ela 
obedecer a Jesus.
CONFECÇÃO: Sabe os peixinhos que você espa- 
Ihoou pela sala? Escreva cada palavra do versículo 
em alguns desses peixes. Quando chegara hora da 
memorização faça um suspense com seus alunos 
sobre onde deve estar o versículo hoje. Diga que 
o versículo está nos peixes. Peça que "pesquem" 
os peixinhos e coloque-os sobre a mesa. Quando 
todas as palavras forem achadas, cole-as no quadro 
formando o versículo. Leia-o algumas vezes para 
memorizarem.
:fjmp
Crianças, quem gosta de comer peixe? Peixinho frito, 
ensopado, cozido, assado, sempre é muito saboroso. 
Vocês sabem de onde o peixe vem? Será que existe 
uma árvore de peixes? Ou será que eles vêm de de­
baixo da terra, igual cenoura e batata? Alguém sabe 
me dizer? (Dê um tempo para que respondam.) Muito 
bem, crianças, vocês são muito inteligentes, os peixes 
vêm da água, seja do rio ou do mar. Como será que 
eles saem da água e vêm parar no nosso prato? Eles 
precisam ser pescados. Vocês já participaram de 
uma pescaria? Hoje a nossa história é sobre alguns 
pescadores e uma pescaria maravilhosa.
Certo dia Jesus estava pregando a uma grande multidão 
na praia do lago da Galileia. Tinha tanta, mas tanta 
gente, que Ele estava sendo apertado por todos os 
lados. (Fig. 2.1) Então Jesusolhou e viu dois barcos 
parados na praia e seus donos estavam ali pertinho 
lavando as suas redes. (Fig. 2.2) Então Jesus subiu 
em um dos barcos, o barco de Simão Pedro, e pediu 
para se afastarem um pouquinho da praia e de dentro 
do barco continuou pregando para a multidão. Após 
terminar a pregação Jesus pediu para Pedro ir para 
um lugar onde o lago fosse bem fundo. Tempos de­
pois pediu para que, mais uma vez, jogasse a rede.
Esses pescadores tinham tentado pescar a noite to- 
dinha, já tinham jogado a rede para todos os lados 
e não tinham conseguido pescar nenhum peixinho. 
Crianças o que vocês fariam? Iriam obedecer a Jesus? 
Ou falariam que nem adiantava, já tinham tentado bas­
tante e não tinham conseguido pescar nada? Vamos 
descobrir o que Pedro fez?
Então Pedro respondeu a Jesus:
— Mestre, trabalhamos a noite todinha e não conse­
guimos pescar nada. Mas como é o Senhor que está 
mandando, iremos jogar novamente. Pedro foi obediente, 
ele sabia que era o melhor a ser feito.
Vocês sabem o que aconteceu? Uau tinham tantos 
peixes na rede que ela quase rasgou de tão pesada. 
Tinha tanto peixe que teve que vir outro barco para 
ajudar a carregar, porque não caberia tudo no barco 
de Pedro. (Fig. 2.3) Os dois barcos ficaram cheinhos de 
peixes e eles ficaram felizes pois nunca tinha aconte­
cido uma pesca tão grande. Agora eles teriam muitos 
peixes para vender no mercado e conseguirem um 
bom dinheirinho para sustentar a família deles.
Nesse momento, Pedro ficou tão admirado que se 
ajoelhou aos pés de Jesus e reconheceu que era um 
pecador. E depois desse milagre, desta pesca maravi­
lhosa, Jesus chamou Pedro e seus ajudantes, Tiago e 
João, para serem pescadores de homens, ajudarem a 
Jesus em uma missão especial, falarem de Jesus para 
pessoas que ainda não o conheciam, e assim ganhar 
essas pessoas para Jesus. E a partir desse dia, Pedro, 
Tiago e João se tornaram discípulos de Jesus.
Crianças, vocês sabem por que essa pesca maravi­
lhosa aconteceu? Porque Pedro sabia que Jesus tinha 
o melhor para ele, então obedeceu à ordem de Jesus. 
E vocês, estão obedecendo a Jesus? Estão orando, 
lendo a Bíblia e fazendo tudo o que Jesus nos ensinou? 
Pedro obedeceu e aconteceu essa pesca maravilhosa, 
se vocês forem obedientes, fazerem o que Jesus e 
os seus pais mandam, coisas maravilhosas podem 
acontecer na vida de vocês também!
HISTÓRIA BÍBLICA
■ B i
1
#
QUANDO JESUS FALOU COM PEDRO O QUE ELE FEZ? COMPLETE A 
PALAVRA APENAS COM VOGAIS. DICA I
O B E D E C E U
APÓS JESUS MANDAR JOGAR A REDE MAIS UMA VEZ, COMO 
VOLTOU A REDE? CIRCULE O DESENHO CORRETO.
QUANTOS BARCOS FORAM NECESSÁRIOS PARA PUXAR OS 
PEIXES PARA A PRAIA? PINTE O DESENHO CERTO.
As crianças devem com­
pletar a palavra OBEDE­
CEU com as vogais que 
faltam. Auxilie quando 
necessário. Enquanto 
isso, fale sobre a impor­
tância da obediência.
DICA 2
As crianças devem cir­
cular a rede cheia de 
peixes, enquanto isso 
fale o quanto os peixes 
eram importantes para 
aqueles pescadores.
DICA 3
As crianças devem pin­
tar o desenho em que 
aparecem dois barcos. 
Durante esta atividade, 
fale o quão grande foi 
esta pesca, Jesus faz 
tudo certinho.
y ) FIXAÇÃO DO ENSINO
Faça vários peixes, podem ser de papelão, E.V.A. ou outro 
material que fique mais firme. Na pontinha do peixe cole 
uns clips de metal, faça duas varas de pescar, pode ser 
com um galho fininho de árvore, ou outro material que 
tenha à disposição. Na ponta do fio coloque um Imã ou 
um ganchinho. Coloque os peixes em uma caixinha com 
areia para eles ficarem firmes. Em uma cartolina escreva 
“devo obedecer a...”. Nos peixes escreva pessoas a quem 
as crianças devem e não devem obedecer. Por exemplo: 
Jesus, pais, tias, avós, professores, aos mais velhos, pas­
tores, líderes da igreja, policiais, médicos etc. A quem não 
devo obedecer: os estranhos na rua, a maus amigos, etc... 
Vocês vão colar no cartaz apenas as pessoas que devem 
ser obedecidas. Enquanto as crianças forem "pescando" 
vá relembrando com elas a importância da obediência.
A TE A PRÓXIMA AULA
Observe se todos já terminaram as ati­
vidades da revista do aluno, ajude os 
que precisarem de ajuda.
Em seguida, recolha e guarde todo o 
material usado durante a aula. Cante 
com as crianças o louvor 
de Pedro, Tiago e João 
num barquinho.
Agradeça a presença 
de cada um. Faça uma 
oração e incentive-os para 
trazerem um visitante no 
próximo domingo.
LEITURA DIARIA
5EC Mateus 19.26
TER Hebreus 11.1
QUA Marcos 11.24
QUI Mateus 28.18
SEX Jó 42.2
SAB Mateus 9.35
( m m m
JESUS RESSUSCITA A FILHA 
DE JAIRO
REFLETINDO
Professor, hoje estudaremos sobre o milagre realizado por Jesus na casa 
de Jairo. Porém, antes, vejamos quem era este homem. Jairo ocupava 
um cargo muito importante na sinagoga, era um grande líder religioso 
e, provavelmente, uma de suas funções era falar que Jesus não era o 
Filho de Deus enviado ao mundo.
No entanto, no momento em que recebeu a pior notícia de sua vida, que 
sua filha estava morrendo, sem pensar duas vezes, Jairo correu aos 
pés de Jesus, pois sabia que somente Ele poderia curar sua filhinha.
Vivemos em dias em que dificuldades tentam nos desanimar e nos desviar 
dos caminhos, mas nós devemos permanecer firmes, pois sabemos que 
servimos a um Deus Todo-Poderoso. Mesmo nos momentos mais difíceis 
da nossa vida, nós temos ao nosso lado um Deus capaz de realizar o 
impossível. O mesmo que curou a filha de Jairo e que cuida de você e 
de sua casa. Apenas tenha fé e creia!
Aqueles que confiam em Deus não ficam frustrados nem desanimados, 
pois sabem que nada é impossível para aquele que crê. Não importa o 
tamanho da batalha que você está enfrentando, Deus é maior.
MARCOS 5.22-43; 
LUCAS 8.40-42, 49-56
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Aprender que Jesus pode 
fazer uma pessoa morta viver 
novamente.
• Crer em Jesus, sabendo que 
Ele é bondoso para devolver 
a vida a alguém.
Algumas crianças irão confiar e outras ficarão com 
medo. É assim também que acontece em nossa vida. 
Agora explique o porquê você fez esta brincadeira. 
Fale que muitas vezes nós dizemos que temos fé e 
que cremos em Deus, mas uma coisa é falar e outra 
coisa é viver. Hoje veremos a história de um homem 
que não apenas disse que confiava em Jesus, mas 
provou isso com suas atitudes.
MATERIAL NECESSÁRIO
Folha A4;
Cola colorida; 
Lantejoulas;
’ Tintas;
1 Balões de festa;
1 Caneta hidrocor; 
1 Fita adesiva.
FÉ - Ter fé é o mesmo que acreditar e confiar. Quando 
Jairo chegou até Jesus pedindo ajuda para curar 
a sua filha, ele já havia ouvido falar que Jesus era 
poderoso e que estava realizando muitos milagres 
por onde passava. Jairo depositou toda a sua fé em 
Jesus, mesmo havendo recebido a notícia mais triste 
de toda a sua vida: a que já era tarde demais e sua 
filhinha já havia falecido. Ele confiou e teve fé que 
somente Jesus poderia resolver aquela situação, pois 
para Deus não há nada impossível.
Jesus pode fazer uma pessoa morta viver novamente. 
Isso prova que Ele é o Filho de Deus. Creia e confie 
sempre em Jesus e saiba que Ele é bondoso para 
devolver a vida a quem quer que seja.
“Porque para Deus nada é impossível” 
(Lucas 1.37)
CONFECÇÃO: Escreva cada palavra do versículo em 
um pedaço de papel, dobre-o q coloque dentro de um 
balão. Deixe alguns balões sem nada dentro. Encha os 
balões e deixe enfeitando a sua sala. Quando chegar 
a hora da memorização, faça um suspense com seus 
alunos sobre qual a finalidade dos balões. Pegue um 
por vez e peça para as crianças estourarem. Recolha 
os papéis arrume-os na mesa formando o versículo. 
Quando todos os papéis forem achados,cole-os no 
quado formando o versículo. Leia-o para os alunos.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças 
o que elas gostariam de fazer mas acham impossível, 
muito difícil de ser feito. Voar, estar em vários lugares 
ao mesmo tempo, ficar invisível por um tempinho, são 
algumas das respostas que podem aparecer. Ouça tudo 
atentamente e após fale que, paranós, infelizmente 
essas coisas não são possíveis, mas você conhece 
alguém que não há nada impossível para Ele, nosso 
Deus. Até uma menina já voltou a viver.
Conforme seus alunos forem chegando para a 
aula, recepcione-os alegremente e pergunte 
como eles estão se sentindo, se tiveram uma 
boa semana e se estão alegres de estarem 
mais um domingo na Escola Dominical. 
Convide um de seus alunos para fazer 
a oração inicial, pedindo ao Papai 
do Céu que a aula seja muito boa. 
Faça o momento da oferta, acompanhada 
por um hino e cole a ovelhinha no mural do 
plano de frequência.
Após esse momento, proponha uma brin­
cadeira para as crianças. Pergunte quem 
tem coragem de cair de costas em seus 
braços. Deixe que as crianças se volun- 
tariem e veja quantas delas têm coragem 
para confiar em você. Faça uma fila com as crianças 
e faça a brincadeira. Fale para as crianças que elas 
devem confiar que você vai segurá-las. Mas se você 
não as segurar, elas podem cair no chão.
- r *
A CRIANÇA DO JA R D IM F ASSIM
Cada criança é única e aprende de uma maneira diferente. Apesar de terem a 
mesma idade, cada uma vem de uma realidade: características cognitivas, famílias 
diferentes, educação diferente e níveis sociais diferentes, então é normal cada uma 
ter interesses e passatempos diferentes e também aprenderem de formas distintas. 
Portanto professor, demonstre interesse em seus alunos, ouça as suas histórias, tente 
conhecer a cada um, em um momento de dificuldade isso pode ser um diferencial.
INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
PARA MEMORIZAR
A história de hoje é de um papai que amava muito a 
sua filha. O nome do pai da nossa história é Jairo. Ele 
era um líder religioso. Um dia, filhinha dele ficou muito, 
muito doente. Alguém aqui já ficou doente? (Ouça 
as respostas atentamente.) Quando vocês ficaram 
doentinhos quem cuidou de vocês? Certamente foi 
o papai e a mamãe, ou até mesmo os avós ou os tios, 
mas são os nossos pais que se preocupam muito co­
nosco e sempre nos querem ver bem de saúde. Mas 
sabe o que aconteceu com a filha de Jairo? Mesmo 
os pais cuidando muito bem da menina, dando todos 
os remedinhos, ela não melhorava. Pelo contrário, ela 
só piorava. Que triste!
homens e falaram para Jairo que já era tarde demais 
e a menina já havia morrido. Disseram que ele não 
precisava mais incomodar o Mestre. Jesus não se 
importou com esta fala dos servos e disse:
— Não tenha medo; tenha fé!
E seguiram viagem. Chegando à casa de Jairo, en­
contraram uma grande tristeza. Tinha gente chorando 
de um lado, gritando de outro e ninguém mais se 
entendia. Jesus se aproximou dessas pessoas e disse:
— Por que tanto choro e tanta confusão? A menina 
não morreu; ela está dormindo.
Quando as pessoas o ouviram falar isso, começaram 
a rir de Jesus. Elas nem imaginavam o que o nos­
so Jesus faria logo em seguida, depois de alguns 
minutinhos. Então Jesus pediu para que todos se 
retirarem só ficando Pedro, Tiago, João e os pais 
da menina.(Fig. 3.2)
Entrando no quarto, Jesus vê aquela linda menininha 
deitada na cama, se aproxima e fala: “Talita cumi!” 
Mas, o que será que isso significa? Será que é o nome 
dela? Não crianças! Talita Cumi significa “Menina, 
eu digo a você: Levante-se!” E vocês sabem o que 
aconteceu? (Dê tempo para que respondam.) Isso 
mesmo! (Fig. 3.3) Vocês acertaram, após receber a
Bem nesse dia, Jairo soube que Jesus estava pas­
sando na cidade com seus discípulos, então ele saiu 
correndo efoi procurar Jesus. (Fig. 3.1) Jairo chegou 
onde estava Jesus e foi direto para perto dEle e disse:
— A minha filha está morrendo! Venha comigo e ponha 
as mãos sobre ela para que sare e viva!
Jesus estava rodeado de pessoas que o apertava 
por todos os lados, mas mesmo assim Jesus foi com 
Jairo. Jesus nos ama e sempre que lhe pedimos algo, 
assim como fez Jairo, Ele nos ouve e cuida de nós. 
Quando Jesus, seus discípulos e Jairo estavam indo 
para casa onde estava a menina, chegaram alguns
ordem de Jesus, a filha de Jairo se levantou da cama 
e começou a andar. Imaginem que incrível isso deve 
ter sido, um privilégio poder ver Jesus realizando 
esses milagres assim pertinho de você. Após ela se 
levantar, Jesus disse aos pais dela que trouxessem 
um lanchinhopara ela comer, pois estava com fome.
Jesus é mesmo muito poderoso, imaginem que ale­
gria sentiram os pais daquela garotinha. Jesus tem 
poder até para vencer a morte, pois para Ele nada é 
impossível. Então sempre que você estiver doentinho 
ou quando estiver com um problema, ore e confie no 
Papai do Céu, pois Ele pode fazer coisas incríveis.
f LIGUE OS NÚMEROS NA SEQUÊNCIA CORRETA E LEVE JESUS ATÉ À CASA DE JAIRO.
QUAL O NOME DO PAPAI DA NOSSA HISTÓRIA? LIGUE O NOME AO 
PERSONAGEM.
DICA1
Professor pergunte se 
as crianças já sabem 
contar até 10. Faça a 
contagem com elas e 
ajude-as a completar 
a atividade.
DICA 2
Aproveite esse momen­
to e fale da alegria que 
aqueles pais sentiram 
quando viram que Jesus 
tinha feito um grande 
milagre e trazido sua 
filha à vida novamente.
DICA 3
Pergunte aos alunos se 
eles conhecem algum 
super-herói. Diga que 
os super-heróis da TV 
não são de verdade. Re­
force que sempre que 
estamos com problemas 
podemos orar e pedir 
ajuda a Jesus, pois para 
Ele nada é impossível.
(J 3 ) APROFUNDANDO
“Quando Jesus chega à casa de Jairo, algumas 
pessoas estão chorando pela criança. Entre elas 
deve haver familiares e vizinhos. Lucas não mencio­
na carpindeiras profissionais, mas é provável que 
elas estão lá. Com uma ordem, Jesus interrompe o 
choro de partir o coração “Não chore” . Então Ele 
explica: ‘[A menina] não está morta, mas dorme’ (v. 
52). Referir-se a morte como sono é uma maneira 
mais agradável de falar dela. O Intento de Jesus não 
é constatar o sono com a morte, mas olhar a morte 
do ponto de Deus. Para nós, a morte é o final, mas 
pra Deus a pessoa pode ser despertada dela [...] 
Até agora Jesus é conhecido como profeta ungido 
e como alguém que tem o dom de curar. Mas os que 
choram são tomados pela incredulidade que eles se 
recusam a considerar que Ele pode ter razão. Como 
Morris diz: ‘O que é morte para os homens, não é
mais que sono para Jesus’. Os que choram sempre 
que a morte tem a última palavra. Eles estão errados, 
Jesus tem a última palavra quando toma a criança 
pela mão e diz: ‘Levanta-te menina!’. O espírito volta 
ao corpo inanimado, e ela imediatamente desper­
ta do sono da morte. Como o filho morto da viúva 
de Naim, ela experimenta um estupendo milagre e 
deste momento em diante ela deve viver uma vida 
normal. Em carinhosa consideração, Jesus lhes 
ordena que lhe deem um pouco de comida (55). 
A morte foi roubada da sua vítima pelo poder de 
Jesus os incumbe de não contar a ninguém sobre 
o milagre. O que Ele fez é óbvio para muitos, mas 
Ele quer evitar tornar-se conhecido somente como 
realizador de milagres.” (ARRINGTON, French L.& 
STRNSTAD, Roger. Comentário Bíblico Pentecostal. 
Novo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, 2003, p. 370)
O T Í A PRÓXIMA AULA
Após terem arrumado toda a sala de aula, 
guardado todos os materiais, faça um círculo 
com seus alunos e peça para repetirem esta 
oração: "Papai do Céu, hoje aprendemos 
que, em todos os momentos di­
fíceis, o Senhor está conos­
co. Obrigado por ser um 
Deus tão poderoso que 
ainda faz milagres e que 
cuida de nós. Nós o ama­
mos! Amém! Despeça-se 
de seus alunos e convide-os ^ “
para estarem todos juntos 
na próxima aula.
X ) FIXAÇÃO DO ENSINO
Professor, em folhas A4 escreva as letras do nome JESUS, 
cada letra em uma folha. Escreva as letras grandes e 
vazadas, de uma maneira que seus alunos consigam 
decorar cada letra da forma de desejarem. Para a sala 
leve lantejoulas, tintas, colas coloridas, estrelinhas, e 
matérias diversos que as crianças possam enfeitar cada 
letra de sua maneira. Diga para as crianças deixarem 
a imaginação fluir.
Após o término da atividade, relembre com as crianças 
que este é o nome de Jesus, um nome muito poderoso. 
Ele tem poder para fazergrandes milagres, coisas que 
para nós pareciam impossíveis, para Jesus é muito 
simples. Ele é poderoso até para vencer a morte, pois 
devolveu a vida à filhinha de Jairo.
DATA
L IÇ A O
JBSUS CURA oez
REFLETINDO
Querido(a) professor(a), você já agradeceu a Deus hoje? Faça uma 
lista com todos os seus motivos de gratidão a Deus, com certeza esta 
lista ficará muito grande e todos os dias teremos coisas novas para 
acrescentar. Mesmo se as coisas não acontecerem exatamente como 
queríamos, sempre temos motivos para agradecer a Deus.
A história da cura dos dez leprosos nos traz um ensinamento muito 
importante: a gratidão. Jesus realizou um grande milagre na vida da­
queles dez homens e o mínimo que se esperava é que todos fossem 
gratos por aquele grande presente. Todavia, apenas um homem voltou 
para agradecer, para demonstrar sua gratidão. Isso nos faz pensar que 
muitas vezes ficamos tão felizes com o recebido que nos esquecemos 
de agradecer àquEle que nos proporcionou tamanha alegria.
Seja grato a Deus por todas as coisas que Ele faz por você. Ter um 
espírito grato é muito importante.
ONDE ENCONTRAR
LUCAS 17.11-19
m o m m
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Aprender que devemos ser gratos 
a Deus por todas as coisas que 
Ele nos dá.
• Entender que devemos demons­
trar a nossa gratidão.
i
A CRIANÇA DO JA R D IM £ ASSIM
Esta fase dos nossos alunos é marcada pelo grande número de estímulos absorvidos 
em sua volta, pois eles ainda não têm discernimento para perceber o que devem 
e o que não devem reter. Sendo assim, a mente deles é como uma esponjinha que 
absorve todas as experiências com muita facilidade. Por isso devemos aproveitar 
muito bem o tempo que temos com eles em sala de aula para colocar Jesus em 
suas mentes e corações. Aproveite todos os minutinhos, eles são muito preciosos.
H f l
r
INICIANDO A AULA
Receba seus alunos com muita alegria, diga 
o quanto você está agradecida por ter 
todos os seus alunos em mais uma aula. 
Acomode-os em seus lugares, apresente 
os visitantes, pergunte se eles têm alguma 
novidade ou fizeram algo legal durante 
a semana que queiram compartilhar 
com os amiguinhos da sala. Este 
momento é bom para você conhecer 
melhor os seus alunos. Faça uma oração 
para iniciar a aula e agradeça pela vida de 
cada criança. Escolha o ajudante do dia e 
peça que ele recolha a oferta, enquanto 
você fala sobre a importância em trazerem 
suas ofertinhas para a ED, pois com esse 
dinheiro elas estão ajudando a manter 
a igreja sempre bonita. Dê a ovelhinha 
para seus alunos colarem no mural do 
plano de frequência.
Pergunte aos seus alunos se eles sabem o que significa 
gratidão, ouça atentamente as respostas. Explique 
que devemos agradecer ao Papai do Céu por todas 
as coisas que Ele nos dá. Combine com as crianças 
que você falará algumas coisas que Deus nos dá e 
eles dirão: “Obrigado Jesus!” Você pode falar por 
exemplo: o brilho do sol, a chuva, as roupas, a co­
mida, as flores, a casa, a família, a escola, a igreja, a 
saúde, e após cada item as crianças agradecem a 
Jesus por condecer todas essas bênçãos.
b a MATERIAL NECESSÁRIO
■ Caixa de papelão;
■ Papel A4;
- Caneta Hidrocor;
- Papel dupla face vermelho;
• Palitos de picolé;
* Cola quente ou de silicone.
I ASSUNTO DA LIÇÃO
GRATIDÃO - Gratidão é o reconhecimento de um 
benefício ou demonstração de agradecimento a al­
guém por algo bom que a pessoa tenha feito. Dos dez 
leprosos que receberam a cura, apenas um voltou para 
agradecer a Jesus. Com certeza os demais também 
estavam alegres e gratos, mas apenas um voltou e 
demonstrou o quanto estava agradecido pela cura que 
recebeu. Devemos sempre ser gratos a Deus por todas 
as bênçãos recebidas, mas também devemos demons­
trar nossa gratidão a todas as pessoas que estão ao 
nosso redor Um coração grato nos aproxima de Deus.
I PARA MEMORIZAR
“Louvem a Deus e sejam agradecidos a Ele.” 
(Salmos 100.4b)
CONFECÇÃO: Escreva cada palavra do versículo 
em um coração e coloque dentro da caixa do agra­
decimento. Esta caixa pode ser de sapato, papelão 
ou outra que você tenha disponível. Encape-a, faça 
vários corações e cole ao redor. Na tampa, faça um 
rosto bem alegre. Peça para as crianças irem reti­
rando os corações da caixa e vá colando no quadro 
até o versículo estar completo. Leia-o algumas vezes 
com as crianças, após peça que façam um círculo e 
se assentem. Coloque uma música sobre gratidão e 
diga para as crianças irem passando a caixa para o 
amiguinho do lado. Quando parar a música, a criança 
que estiver com a caixa na mão deverá falar o versículo 
e dizer um motivo pelo qual é grata ao Papai do Céu.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças 
quem gosta de ganhar presentes. Fale que o Papai 
do Céu nos ama e nos dá vários presentes todos os 
dias e por isso devemos louvá-lo e ser gratos a Ele. 
Devemos agradecer porque temos uma família, uma 
casa, alimentos, uma igreja, pessoas que nos amam... 
Por todos esses motivos, devemos ser gratos ao Papai 
do Céu e devemos demonstrar nossa gratidão falando 
dEle para as pessoas que não o conhecem, sobre 
o quanto Ele é tão bom e nos ama e cuida de nós.
HISTORIA BÍBLICA
Crianças vocês já ganharam alguma coisa que estavam 
querendo há muito tempo? Um brinquedo, uma roupa 
nova, um passeio. Quando receberam, qual foi a reação 
de vocês? Pegaram o brinquedo e saíram correndo para 
brincar? Ou primeiro agradeceram a quem lhe deu o 
presente e somente depois foram brincar? (Ouça aten­
tamente a resposta das crianças, elas gostam que olhem 
para elas enquanto falam.) Isso mesmo, crianças! Nós 
devemos sempre ser gratos por tudo o que recebemos. 
Sempre que alguém fizer algo por nós ou nos presen­
tear com algo, devemos agradecer. Mas vocês sabiam 
que nem todo mundo é grato pelo que recebe? Vamos 
conhcer uma história dee algumas pessoas que não 
souberam agradecer.
Certo dia Jesus estava viajando para Jerusalém, quando 
entrou em um povoado. Neste local havia dez homens 
que tinham uma doença muito triste, chamada lepra. 
A pele das pessoas com lepra ficava bem feia, cheia 
de machucados, bolhas e manchas. Ninguém gostava 
muito de quem tinha lepra, porque as pessoas tinham 
medo de ficarem leprosas também, então deixavam os 
leprosos afastados. Os doentes não podiam viver em 
suas casas, tinham que deixar sua família, seus amigos 
e até sua cidade e viver em um lugar bem longe. Todos 
tinham medo dos leprosos, mas Jesus não tinha. Ele 
ama todas as pessoas da mesma forma. Então quan­
do esses homens viram que Jesus estava vindo, lá de 
longe começaram a gritar: (Fig. 4.1) “Jesus, Mestre, tem
piedade de nós". Pois já tinham ouvido falar de Jesus e 
sabia que Ele os podia curar E o que vocês acham que 
Jesus fez crianças? Será que Jesus saiu correndo com 
medo de pegar lepra daqueles homens? Será que Jesus 
passou reto e continuou seu caminho para Jerusalém? 
Não! Jesus era muito bom, Ele ama todas as pessoas da 
mesma forma e não gosta de nos ver tristes e doentes. 
Naquela época, uma pessoa que fosse curada da lepra 
só poderia voltar para sua casa se o sacerdote visse que 
suas feridas estavam saradas. Jesus sabia disso, por isso 
mandou aqueles dez homens irem ver o sacerdote. No 
meio do caminho, (Fig. 4.2) a pele ficou limpa, não havia 
mais nenhuma ferida, estavam curados daquela doença 
terrível. Agora eles poderíam voltar a morar com a sua 
família, ver seus filhos e seus amigos.
Crianças, se vocês fossem um desses dez leprosos, como 
vocês se sentiríam quando vissem que sua pele estava 
curada e que vocês não estavam mais doentes? Vocês 
acabaram de receber um super presente, algo que queriam
muito, será que ficariam felizes? E quando recebemos 
algo que queremos muito, o que devemos fazer? Repitam 
comigo, AGRADECER! Isso mesmo! Devemos agradecer 
Mas vocês acreditam que somente um dos homens vol­
tou para agradecer a Jesus? (Fig. 4.3) Quantos homens 
foram curados? Dez! E só um voltou para agradecer. Este 
homem, quando viu que estava curado,voltou correndo 
e se ajoelhou aos pés de Jesus e agradeceu pelo mila­
gre. Ele agora estava curado e podia voltar para a sua 
família. Este homem foi grato, reconheceu que ganhou 
um grande presente e agradeceu a Jesus.
É muito importante agradecer ao Papai do Céu por tudo 
o que Ele fez por nós e por tudo que Ele nos dá todos os 
dias. Crianças, vocês já olharam para um campo cheio 
de flores? Já viram como é bonito e colorido? Já olharam 
para o céu em uma noite bem estrelada? Quem colocou 
todas aquelas estrelas lá? Já olharam para um lago cheio 
de peixes? Quem deu vida aqueles peixinhos lindos? 
Deus faz coisas maravilhosas, temos que aprender a 
agradecê-lo todos os dias!
m m 9
■ ' '
QUANTOS HOMENS FORAM CURADOS POR JESUS? CIRCULE O NÚ­
MERO CORRETO.
1 3 7
5 9
aTÉ fí PRÓXIMA AULA
Verifique se todas as crianças concluíram 
as atividades, peça-as para recitarem o 
versículo memorizado. Com a ajuda dos 
alunos, organize os materiais e deixe a 
sala limpa e organizada.
Peça para algum aluno 
orar e cantar um louvor 
de encerramento. Diga 
às crianças que você 
ficou muito feliz em estar 
com elas e incentive-as a 
trazerem visitantes para 
o próximo domingo.
\ ) FIXAÇÃO DO ENSINO
Aprendemos hoje sobre a importância de sermos gratos 
a Deus por tudo que Ele faz e nos dá de presente. Para 
as crianças levarem uma lembrança da história para casa, 
faremos um palitoche com elas. Já leve pronto vários palitos 
de picolé com um círculo colado nele (que será o rosto dos 
nossos bonequinhos). Entregue um palito para cada criança. 
Explique que faremos um palitoche do único homem que 
voltou para demonstrar sua gratidão a Jesus pelo grande 
presente que ele recebeu. Com caneta hidrocor, ou lápis 
de cor, peça aos alunos para fazerem os machucados e um 
rosto triste de um lado do palito, e do outro lado um rosto 
bem feliz. Enquanto as crianças fazem seus palitoches, 
aproveite e faça algumas perguntas sobre a história a fim 
de relembrar a lição.
DICA 3
Como nem todos os alu­
nos já estão alfabetiza­
dos, ajude-os a colocar 
a letra inicial de cada 
desenho no quadrado 
vazio. Se necessário, es­
creva as letras no quadro 
para eles copiarem.
DICA I
Professor ajude seus 
alunos a contarem quan­
tos homens aparecem 
no visual da história. 
Conte de 1 a 10 com 
eles, depois permita que 
encontrem o número 
entre os demais.
DICA 2
As crianças devem circu­
lar apenas um homem e 
pintar bem bonito. Apro­
veite esse momento e 
reforce a importância de 
sermos gratos a Deus 
por tudo que Ele faz 
por nós.
QUANTOS HOMENS VOLTARAM PARA AGRADECER A JESUS PELA 
CURA? CIRCULE A QUANTIDADE CERTA COM HIDROCOR AZUL E 
PINTE O DESENHO BEM BONITO.
USE A PRIMEIRA LETRA DE CADA DESENHO E DESCUBRA QUAL 
SENTIMENTO DEVEMOS DEMONSTRAR AO PAPAI DO CEU POR 
TUDO QUE ELE FAZ POR NÓS.
R A T I D
JESUS AUM ENTA A 
MULTIDÃO
REFLETINDO
Neste momento, voltamos os nossos pensamentos para aquele menino 
que, mesmo sabendo que somente o seu lanchinho não seria suficiente 
para alimentar a multidão, resolveu entregar tudo nas mãos de Jesus. 
O menino sabia que Jesus era poderoso para fazer o que era preciso. 
Ele tinha sido alcançado pela pregação poderosa e agora estava sendo 
chamado para ser bênção na vida daqueles que estavam ao seu redor.
Querido(a) professor(a), você pode estar pensando: “eu não tenho 
condições de ajudar ninguém agora, estou em um momento tão difícil” . 
A ajuda financeira é somente uma forma de ajudar, existem muitas 
pessoas perto de você que precisam de outras formas de ajuda. Muitos 
dos seus alunos podem estar precisando de alguém que os abrace, 
que os ame, que demonstre que se importam com eles, que os ouça, 
que ore por eles e com eles.
Você já foi abençoado por Jesus, pois Ele o alcançou e agora Ele lhe 
chama para ser bênção na vida destas crianças!
iffH TüfflUT1* lilT II ffHW n iW U H
ONDE ENCONTRAR
00ÍBOTC00
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Ter o desejo de compartilhar 
o que tem com o próximo.
• Reconhecer que Jesus, como 
Filho de Deus, faz coisas que 
ninguém mais pode fazer.
y v
A CRIANÇA 0 0 JA R D IM £ ASSIM
As crianças desta faixa etária já viveram muitas experiências motivadas pelos seus 
relacionamentos. Essa é uma fase onde ela mesma deverá ter mais autonomia 
em certas ações, como buscar a Deus, compreender a necessidade de ajudar os 
outros e, nessas atitudes, viver novas histórias e experiências que servirão como 
testemunhos do que Deus proporciona em suas vidas. Incentive-as a falarem 
acerca da ação do Papai do Céu e testemunharem aos outros.
INICIANDO A AULA
Professor(a), hoje estudaremos sobre o dia em 
que Jesus serviu um delicioso lanche para uma 
grande multidão realizando a multiplicação de 
peixes e pães. Que tal receber seus alunos 
neste domingo vestido de cozinheiro(a)? 
Vá com um avental bonito e, se possível, 
com um chapéu de cozinheiro, leve 
também uma cesta, pode ser confeccio­
nada por você ou daquelas cestas de vime. 
Faça alguns peixes e pães, podem ser de papel 
ou E.V.A. e esconda pela sala.
Receba os alunos com um belo sorriso no rosto, 
acomode-os em seus lugares, faça a oração 
para iniciar a aula, veja se têm visitantes e 
apresente-os. Escolha o ajudante do dia, 
veja quem trouxe a Bíblia e elogie, cante um louvor e 
recolha as ofertas, lembre às crianças da importância 
de trazer as ofertaa para a Casa do Senhor. Faça a 
chamada e ajude-os a colar as ovelhinhas no mural do 
plano de frequência.
Pergunte a seus alunos porque eles acham que você 
está com esta roupa diferente. "Crianças, que roupa é 
essa? O que será que iremos fazer aqui na sala hoje? 
Qual será o tema da nossa aula de hoje, alguém sabe?" 
Ouça as respostas atentamente. Após todos falarem, 
diga que hoje vocês estudarão sobre um dia que Jesus 
preparou um lanche muito gostoso para uma grande 
multidão.
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!
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I ASSUNTO DA LIÇÃO
COMPARTILHAR - Dividir algo que temos com outra 
pessoa que não tem, é uma atitude muito bonita. Um dia 
os discípulos queriam dispensar a multidão faminta para 
casa. Jesus tinha uma preocupação com o bem-estar 
de todas as pessoas que o seguiam para ouvir os seus 
ensinamentos. Por isso, Jesus não queria dispensar 
as pessoas de barriga vazia. Então, com a ajuda de 
um bondoso menino que compartilhou seu lanchinho, 
Jesus fez um lindo milagre e garantiu o alimento para 
toda aquela multidão faminta. Mesmo que você tenha 
só um pouquinho, compartilhe com o seu amiguinho.
I PARA MEMORIZAR
“Quem é bondoso será abençoado porque repar­
te a sua comida com os pobres.” 
(Provérbios 22.9)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de cesta, 
coloque cinco pães e dois peixinhos e escreva o versí­
culo. Leve alguns pãezinhos, uma toalha xadrez e diga 
a seus alunos que hoje faremos algo bem diferente 
em nossa aula, faremos um piquenique. Sente todos 
em círculo no chão e mostre o cartaz com o versículo. 
Leia-o com os alunos e peça para repetirem algu­
mas vezes. Pegue sua cesta com os pães e dê para 
a primeira criança, explique que agora ela vai dividir
MATERIAL NECESSÁRIO
• Cartolina ou E.V.A.;
• Cesto de vime ou de outro 
material;
• Pão;
• Toalha xadrez.
o alimento com seu amigo, quando seu aluno estiver 
passando a cesta fale o versículo outra vez e faça da 
mesma maneira até a cesta chegar na última criança.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Explique a seus alunos 
a importância de dividir o que nós temos com o nosso 
próximo. Existem muitas pessoas pertinho de nós que 
não tem nada para comer, não tem muitas roupas e 
nem brinquedos. Por isso nós devemos sempre ser 
gratos a Deus pelo nosso alimento e por tudo o que 
nós temos. Sempre que possível, devemos dividir com 
aqueles mais necessitados. Quando fazemos assim, 
somos muito abençoados pelo Papai do Céu.
Certo dia, após receber a triste notícia de que João 
Batista havia morrido (Vocês se lembram dele? O mes­
mo que batizou Jesus no Rio Jordão), Jesus resolveu 
ir para um lugar distante, pois queria descansar um 
pouquinho. Porém, quando a multidãoficou sabendo 
onde Jesus estava, correu para junto dEle, pois as 
pessoas gostavam muito de ouvir as suas pregações. 
Elas passaram o dia todinho lá. E depois de muito 
tempo, as pessoas ficaram com fome. Os discípulos 
de Jesus sabiam disso e ficaram muito preocupados. 
(Fig. 5.1) Então eles foram conversar com Jesus e 
disseram que achavam bom mandar aquelas pes­
soas voltarem para suas casas, porque já estavam 
ali o dia todo ouvindo os ensinamentos do Mestre e 
com certeza estavam famintas. Mas crianças, vocês 
nem imaginam o que Jesus falou. O Papai do Céu se 
preocupa muito conosco, Ele sempre quer o nosso 
bem, e, por isso, falou aos discípulos:
— Vocês mesmos vão alimentar essas pessoas.
Mas onde eles iriam achar alimento para milhares de 
pessoas? Os discípulos ficaram muito preocupados e 
responderam a Jesus que não tinham dinheiro para 
comprar alimento suficiente para todos que estavam 
ali. Eram muitas e muitas pessoas (Professor(a) en­
fatize para seus alunos que eram muitas pessoas, a 
fim de que eles tenham noção do tamanho do milagre 
que aconteceu em seguida). (Fig. 5.2)
Então André se aproximou de Jesus e disse:
— Temos aqui este menino que tem cinco pães e 
dois peixinhos, mais esse pouquinho de alimento 
não dará para alimentar toda essa multidão.
Vejam só que lindo. Antes de sair de casa, com certeza 
a mamãe daquele menino preparou um lanchinho 
bem gostoso para ele, para que não ficasse com 
fome durante o dia. E o menino, vendo toda aquela 
situação, resolveu oferecer o seu lanchinho para 
ser dividido com as outras pessoas que estavam 
ali com fome igual a ele.
Será que nós faríamos o mesmo se estivéssemoos 
no lugar dele, crianças? Você divide as suas coisas 
com os amiguinhos? Pois aquele menino dividiu, e 
aconteceu algo muito especial: Jesus falou para seus 
discípulos pedirem para as pessoas sentarem-se 
em grupos. E todos fizeram como Jesus pediu, é 
muito importante sempre obedecer às ordens que 
recebemos do Papai do Céu. (Fig. 5.3) Então Jesus 
pegou os cinco pães e os dois peixinhos e fez uma 
oração agradecendo a Deus pelo alimento. Vocês 
agradecem pelo alimento antes de comer? Todo o 
alimento que temos, nos é dado por Deus, então 
sempre devemos orar agradecendo a Ele.
Depois de dar graças, Jesus ordenou que os discí­
pulos distribuíssem os pães e os peixinhos. Vocês
imaginam o que aconteceu? Aquele pouquinho de 
alimento não acabava mais, Jesus é tão poderoso 
que fez um milagre naquele momento. Os discípulos 
começaram a distribuir para a multidão e todos co­
meram muito bem, até não terem mais fome. Quando 
o laimento começou a sobrar, Jesus mandou que
os discípulos recolhessem o que havia sobrado. 
Vocês acreditam que ainda sobraram doze cestos 
cheinhos de comida? Aquelas pessoas viram mais 
uma vez como Jesus era bom, se importava com 
elas e acreditaram que Ele era mesmo o Filho de 
Deus, pois tinha realizado mais um grande milagre.
m m
&
atividades
1
CIRCULE E PINTE QUEM 
JESUS.
COMPARTILHOU O SEU LANCHINHO COM
PINTE A QUANTIDADE DE PEIXES E PÃES QUE O MENINO DOOU 
PARA AJUDAR A ALIMENTAR A MULTIDÃO.
DICA 2
Confira se todos os alunos 
já sabem contar. Se algum 
tiver dificuldade, auxilie-o.
Nesta atividade a criança 
reconhecerá os números e 
as quantidades equivalentes 
de 2 peixes e 5 pães.
3 DESENHE QUANTOS CESTOS SOBRARAM CHEIOS DE PÃES E PEIXES APÓS TODA A MULTIDÃO SE ALIMENTAR.
DESENHAR 12 CESTOS
DICA 3
Mais uma vez as crianças 
reconhecerão quantidades. 
Aproveite esse momento e 
fale que Jesus se preocupou 
com as pessoas. Ele não 
deixou ninguém ir embora 
com fome.
“A necessidade de alimento é uma das mais básicas 
da natureza humana. Jesus não estava preocupado 
somente com a condição espiritual do povo. Ele tam­
bém foi movido pela compaixão pela fome física. Não 
podemos representar adequadamente a Jesus se 
formos levados apenas pela necessidade de resga­
tar almas perdidas. Para representar jesus devemos 
nos preocupar com os famintos, com aqueles que 
não tem onde morar, e com os oprimidos, da mesma 
maneira que Jesus se preocupou com as multidões 
famintas.” (RICHARD, Lawrence O. Comentário His- 
tórico-Cultural do Novo Testamento. Rio de Janeiro: 
CPAD, 2007, p.112)
“Um aspecto digno de nota é que os discípulos exe­
cutaram a ordem de Cristo. Eles realmente alimenta­
ram a multidão quando se associaram a Jesus neste 
ato. O que cada cristão pode aprender é que, não 
importa o quanto sua tarefa lhe pareça impossível, 
com a ajuda divina tudo pode ser feito. “Porque para 
Deus nada é impossível” (Lc .37).
Todas as pessoas comeram e saciaram-se. O verbo 
Chortazo (ficaram satisfeitas) vem do substantivo cho- 
tos, ‘grama’. Era usado principalmente para animais 
pastando. O quadro geral é do gado comendo até 
ficar saciado e depois se deitando satisfeito sobre a
grama. Amdt e Gingrich dizem que no modo passivo 
(como aqui) ele significa ‘comer até se encher, até ficar 
satisfeito’. Essa é a ênfase aqui. Todas essas pessoas 
comeram o suficiente, até ficarem ‘satisfeitos’. Essa 
é a melhor tradução.
Dos pedaços que sobejaram — nos cestos dos discí­
pulos e provavelmente em uma pilha sobre a grama 
limpa em frente a Jesus — eles levantaram doze 
cestos cheios. Isto é, cada apóstolo foi capaz de 
encher o cesto do seu lanche com alimento para o 
dia seguinte.
A multidão que foi alimentada compunha-se de qua­
se cinco mil homens. Somente Mateus, o estatístico, 
acrescenta, além das mulheres e criança. Se a mul­
tidão fosse composta por peregrinos prontos para 
comparecer à celebração da Páscoa, haveria poucas 
mulheres e crianças. Essa distinção reflete o fato de 
que em público — como ainda acontece entre os 
orientais — as mulheres e as crianças nunca comem 
junto com os homens. Acima de qualquer discussão, 
aquele era um mundo dos homens.” (EARLE, Ralph. 
SANNER, A. Elwood. CHILDRES, Charles L. Comentá­
rio Bíblico Beacon. Volume 6. Rio de Janeiro: CPAD, 
2006, p. 109)
X) FIXAÇÃO DO ENSINO ATS A PRÓXIMA AULA
Chegou a hora de procurar os nossos peixinhos e pãezinhos 
que estão escondidos pela sala. Explique a seus alunos que 
tem vários peixinhos e pãezinhos escondidos pela sala e 
que eles devem procurar e colocar todos dentro do cesto. 
Ao final, o cesto terá muitos pães e peixes dentro dele.
Agora mostre a seus alunos novamente o cartaz do versí­
culo onde tinha apenas os cinco pães e os dois peixinhos 
e pergunte se há alguma diferença entre os dois cestos. 
Eles, com certeza, falarão que agora temos muito mais 
alimento no cesto. Aproveite e fale mais sobre o grande 
milagre que Jesus realizou pois Ele preocupou-se com to­
das aquelas pessoas e que até hoje se preocupa conosco. 
Por isso sempre devemos agradecê-lo por tudo que temos, 
pois é Ele que nos dá.
Hoje seus alunos aprenderam a impor­
tância de compartilhar, agora faça um 
desafio a eles. Fale para conversarem 
com a mamãe e trazerem no próximo 
domingo alguma coisa que eles não usam 
mais: brinquedos, roupas ou calçados 
para doarem a alguém que 
precisa. Com certeza as 
crianças ficarão felizes 
em poder ajudar colo­
cando em prática o que 
aprenderam na aula de 
hoje. Despeça-se e diga 
que espera todos na pró­
xima aula.
DATA
LIÇAO
Provérbios 14.21
Êxodo 33.19
Lucas 19.10
Salmos 30.2
Salmos 125.4
Salmos 103.3
LEITURA DIARIA
JESUS CURA 0 HOMEM
00 TELHADO
REFLETINDO
Muito provavelmente o jovem paralítico não conseguiría chegar sozinho 
até Jesus e receber o seu milagre. Muitas vezes temos alguns problemas 
que são difíceis de serem resolvidos sozinhos. O paralítico da nossa 
história teve ajuda de quatro bons amigos que trabalharam juntos e 
acharam a solução para o seu seu problema. Juntos eles conseguiram 
alcançar Jesus e o paralítico obteve o perdão dos seus pecados e 
também recebeu a sua cura física.
Devido à disponibilidade dos seus amigos, o paralítico alcançou uma 
grande bênção em sua vida. A bondade de Deus não tem limite e Ele 
está pronto para atender a todos que se achegarem a Ele. Mesmo 
algumas vezes não merecendo,Ele continua misericordioso, cuida de 
nós e supre as nossas necessidades.
Professor(a) esteja sempre com o coração disposto a levar seus alunos 
a Jesus, para que juntos possam ser alcançados por essa bondade tão 
grandiosa. Creia que Deus levantará pessoas dispostas a ajudá-lo(a) 
nesta tarefa.
r ONDE ENCONTRAR
MARCOS 2.1-12
CUMMfim
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Ajudar os amigos a conhece­
rem e crerem em Jesus.
• Reconhecer que a bondade 
de Deus alcança a todos que 
confiam nEle.
A CRIANÇA DO J A R D IM £ A S S IM
As crianças nesta idade sendo bem orientadas e estimuladas, saberão desempe­
nhar várias tarefas, como por exemplo, vestir-se, ir ao banheiro e calçar sapatos. 
No entanto, entre os alunos, pode ter algum que ainda lhe pedirá ajuda para a 
realização de alguma dessas atividades. Nós, como educadores, devemos ajudar 
a criança e não fazer por ela, devemos sempre mostrar que ela é capaz de realizar 
a atividade proposta. Faça a letra no quadro e peça-os para copiarem.
—
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo que seus alunos, deixe 
a sala limpinha e organizada, separe todo 
o material necessário para a aula de hoje. 
Dobre seus joelhos e faça uma oração 
por seus alunos e suas famílias, peça 
que Deus lhe dê sabedoria para trans­
mitir tudo o que estudou e preparou 
para esta aula.
Receba seus alunos com alegria costumeira, 
cumprimentando-os com a Paz do Senhor. Diga 
que está muito feliz em ter todos novamente 
em mais uma aula. Após todos estarem 
acomodados, apresente os visitantes, 
faça uma oração para iniciar a aula, cumprimente 
os visitantes, escolha o auxiliar do dia e chame-o 
para fazer a coleta da ofertinha, enquanto canta um 
louvor apropriado para este momento. Distribua os 
rostinhos das ovelhinhas para as crianças colarem 
no mural do plano de frequência, auxiliando quem 
precisar. Relembre rapidamente sobre a importân­
cia de as crianças lerem a Bíblia e sempre orar ao 
Papai do Céu.
ASSUNTO DA LIÇÃO
EVANGELIZAÇÃO - Evangelização é levar a men­
sagem preciosa da salvação em Jesus para todos. 
Hoje vamos conhecer a história de quatro amigos 
que levaram um outro amigo, que não conseguia 
andar, para encontrar-se com Jesus. Esse amigo foi 
tão abençoado, que recebeu muito mais que a cura 
física, ele também recebeu o perdão de todos os 
seus pecados. Aleluia! Nós também devemos estar 
sempre dispostos a levar nossos amigos até Jesus 
e explicar que somente Ele pode perdoar nossos 
pecados. O que você pode fazer para ajudar a levar 
um amigo até Jesus? Você pode levar a mensagem 
de salvação para os seus amigos e também levar 
seus amigos até Jesus.
”
A
MATERIAL NECESSÁRIO
• Materiais de arte variados (canetinha, lápis de 
cor, giz de cera, cola colorida, papéis picados, etc);
• Caixa de sapato;
• E.V.A. ou papel colorido;
• Cola branca;
• Cartolina;
• Barbante.
r
PARA MEMORIZAR
“O Senhor perdoa todos os meus pecados e cura 
todas as minhas doenças.” (Salmos 103.3)
CONFECÇÃO: Faça cartaz em formato de coração 
e escreva este versículo nele. Leia-o algumas vezes 
com as crianças e explique que hoje faremos uma 
brincadeira bem divertida para decorar o versículo. 
Em tiras de papel, escreva sugestões de atividadepara 
a criança fazer enquanto recita o versículo. Chame 
um aluno e peça para pegar uma tirinha e ele deverá 
fazer o que estiver escrito. Após ele, chame outro 
amiguinho para pegar outra tirinha e realizar o de­
safio e, assim suscetivelmente, até todas as crianças 
participarem. (Sugestão de tarefas: Repita o versículo 
pulando de um pé só; Repita o versículo falando bem 
baixinho; Chame um amigo para repetir o versículo 
junto com você; Repita o versículo abraçando seus 
amigos; Repita o versículo batendo palma; Repita o 
versículo tocando um pandeiro...)
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte a seus 
alunos se algum deles já foi curado por Jesus ou 
conhece alguém que já tenha sido. Explique a eles 
que a bondade de Deus alcança a todas as pessoas, 
pois Deus nos ama tanto que sempre está pronto 
para cuidar de cada um de nós. Basta termos fé e 
buscarmos ao Papai do Céu.
#
Crianças, quem aqui tem amigos? Alguém já precisou 
da ajuda de um amigo para fazer alguma coisa para 
você? Como foi? (Escute as respostas das crianças) 
Que bom que temos amigos que podem nos ajudar! 
Hoje iremos conhecer a história de um homem que 
mudou de vida porque seus amigos o ajudaram. 
Quem quer ouvir a história levanta a mão!
Um dia, Jesus estava pregando em uma cidade cha­
mada Cafarnaum. Muitas pessoas chegaram à casa 
onde Jesus estava para ouvir o que Ele falava. E 
logo a casa ficou muito cheia, tinha tanta gente que 
ninguém conseguia mais nem chegar perto de onde 
Jesus estava.
Ali por perto, vivia um paralítico, alguém sabe o que é 
ser paralítico? (Explique que é alguém que, por algum 
motivo, tem as pernas paralisadas e por isso não con­
segue andar.) Esse homem tinha quatro amigos muito 
especiais que queriam muito que ele ficasse curado e 
então tiveram uma ideia maravilhosa. Decidiram levar 
o amigo até Jesus, pois eles sabiam que Jesus podia 
curar as pernas dele. O colocaram em uma cama e 
foram levando-o pela rua, mas vocês lembram como 
estava a casa onde Jesus pregava? (Fig. 6.1) Cheinha 
de gente, e os amigos não conseguiram entrar na 
casa. Vocês acham que eles desistiram e voltaram 
para casa? Não! Esses amigos eram muito queridos 
e queriam muito que o paralítico ficasse curado, então 
fizeram tudo o que podiam para levá-lo até Jesus.
Eles tiveram outra ideia brilhante: já que eles não 
conseguiam entrar pela porta decidiram entrar por 
outro lugar. Vocês não vão acreditar! Sabem por onde 
eles levaram o paralítico ao encontro de Jesus? Pelo 
telhado (professor aponte para o telhado da sala de 
aula e faça uma expressão de espanto). Isso mes­
mo! Eles Fizeram uma passagem pelo telhado! Eles 
subiram em cima da casa e começaram a fazer um
buraco para conseguir passar a cama do paralítico. 
Quando o buraco já estava bem grande, desceram 
a cama amarrada em cordas pelo buraco (Fig. 6.2).
Quando Jesus viu aquela cena, Ele observou na ex­
pressão do moço uma grande fé. E vocês têm fé 
em Jesus? Vocês acreditam que Ele pode curar os 
doentes? Pode resolver problemas que ninguém mais 
consegue? Jesus fica feliz quando confiamos nEle. 
Então Ele olhou para o paralítico e disse:
— Meu filho, os seus pecados estão perdoados.
Mas, algumas pessoas que estavam ali não gostaram 
do que Jesus fez, pois não acreditavam que o Mestre 
tinha poder para perdoar os pecados. Nós sabemos 
que só Jesus pode deixar nosso coração bem lim- 
pinho e sem pecados. Jesus falou para o paralítico:
— Levanta-te, pegue a sua cama e vá para casa (Fig. 
6.3). Então, aquele moço que não conseguia se levantar 
porque suas pernas não funcionavam, levantou-se 
e foi embora caminhando. Que lindo! Jesus o curou 
e agora ele conseguia caminhar sozinho, imaginem 
a alegria daqueles quatro amigos. Eles foram muito 
importantes nessa história, pois levaram o moço 
paralítico até Jesus. Vocês têm ajudado seus amigos 
a chegarem até Jesus?
HISTÓRIA BÍBLICA
ATIVIDADES 00 ALUNO
LEVE OS AMIGOS E O PARALÍTICO ATE JESUS.
QUANTOS AMIGOS LEVARAM O PARALÍTICO ATÉ JESUS? ORGANI­
ZE AS LETRINHAS E DESCUBRA.
COLE BARBANTE NAS CORDAS QUE SEGURAM A CAMA DO 
PARALÍTICO, E PINTE O DESENHO BEM BONITO.
1
DICA 1
Ajude as crianças a acha­
rem o caminho certo. Nesta 
atividade as crianças desen­
volvem habilidades como 
a coordenação motora, o 
senso de lógica, o senso 
direcional ou lateralidade, 
o senso de organização e 
o planejamento.
DICA 2
A maioria dos seus alunos 
ainda não está totalmente 
alfabetizado. Então ajude 
seus alunos, se necessá­
rio, a escrevem a palavra 
QUATRO.
DICA 3
Providencie pedaços de 
barbante. Fale sobre a im­
portância dos amigos para 
a cura do homem paralítico. 
Todos nós precisamos de 
amigos que nos aproximem 
de Deus.
|f||
FIXAÇÃO DO ENSINO
Fale para seus alunos que agora eles farão uma obra 
de arte. Eles deverãofazer um desenho bem bonito da 
história de hoje. Divida a turma em equipes, dê a eles 
uma cartolina e materiais de arte variados (canetinha, 
lápis de cor, giz de cera, cola colorida, papéis picados) 
e diga que eles devem conversar entre si e chegarem a 
uma conclusão de que cena querem desenhar.
Enquanto eles estiverem fazendo os desenhos, observe 
se algum grupo precisa de ajuda. Comente sobre a his­
tória e o quanto nós podemos ajudar os nossos amigos 
a se aproximarem de Deus. Após os desenhos prontos 
faça uma exposição e peça para as equipes explicarem 
os seus desenhos. Com certeza será uma experiência 
que eles irão gostar muito.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Incentive seus alunos a seguirem o exemplo 
da história e levar os amigos até Jesus. 
Peça que falem de Cristo aos que ainda 
não o conhecem. Peça que durante a 
semana convidem amigos para estarem 
na ED no próximo domingo. Arrume a 
sala, guarde os materiais, faça 
uma oração e agradeça 
o grande amor de Deus 
por nós, fale de sua ale­
gria em estar com eles 
em mais este domingo e 
que espera todos novamente 
na próxima aula.
DATA
LIÇAO
JESUS CONTOU HISTORIA 
DA BOA S ONDE ENCONTRAR
REFLETINDO
Querido professor, hoje estudaremos sobre a Parábola do Semeador e 
a sua preciosa mensagem. Visualizemos uma semente, ela dá origem à 
outra planta que gera frutos e muitas outras sementes. Assim também 
acontece conosco, a semente caiu em um bom solo, que é o nosso 
coração, e com isso recebemos um chamado: anunciar a Palavra do 
Senhor a nossos alunos, que por sua vez, a anunciarão a outras pessoas.
A Palavra de Deus é um tesouro e tem um grande poder transformador 
na vida de todas as pessoas que nela creem. Convidamos você a assu­
mir um compromisso real com Cristo e dedicar a sua vida inteiramente 
a Ele e à propagação do seu evangelho. Esse é o desejo dEle: que 
todos que se relacionam com Ele sejam obedientes e produzam frutos 
abundantemente para a glória do seu nome. Permita que o seu coração 
permaneça sendo um solo fértil e produza frutos em abundância.
Seja, você, uma bênção!
MATEUS 13.1-23
LEITURA DIARIA
Marcos 4.20 
João 15.1-5
é
*
T
A CRIANÇA 0 0 JA R D IM F ASSIM
Uma característica encontrada nas crianças de 5 e 6 anos é o gosto em reproduzir 
as histórias que ouve. Podemos utilizar essa característica para potencializar a 
fixação da história contada no dia. Após a contação da história faça um teatro 
com as crianças, cada uma pode reproduzir o trecho da história que mais gostou. 
Só não esqueça que cada criança tem sua individualidade, umas podem ser 
mais tímidas que as outras e não queiram participar, então respeite-as.
INICIANDO A AULA
Professor, comece a pensar em sua aula com 
antecedência, se prepare para lecionar, a 
cada domingo, uma aula mais envolvente. 
Vá preparando durante a semana as ati­
vidades propostas, leia a história na 
lição e também na Bíblia e, se achar 
necessário, busque mais informações 
sobre o assunto da semana em outras 
literaturas. Ore e peça a Deus criatividade 
para despertar em seus alunos o desejo de 
conhecer cada vez mais a Palavra de Deus.
Receba seus alunos na porta e fale de sua 
alegria por estar com eles em mais uma 
aula para juntos, aprenderem mais um 
pouquinho sobre a Palavra de Deus. Faça 
uma oração para iniciar a aula, escolha 
o ajudante do dia, veja se tem visitante e distribua os 
rostinhos da ovelhinha para as crianças colarem no 
plano de frequência, faça o momento da ofertinha.
Hoje estudaremos sobre o semeador, dependendo do 
local onde você more, alguns de seus alunos podem 
nunca ter tido uma experiência de plantar algo antes. 
Sabemos que as crianças aprendem muito fazendo, 
distribua a seus alunos um copinho, um pouquinho de 
algodão ou terra e dois grãos de feijão, e juntamente 
com eles plante o feijão na terra. Explique que para a 
plantinha crescer saudável a semente precisa de uma 
terra boa, água e sol. Fale a seus alunos que hoje vocês 
estudarão sobre uma sementinha preciosa.
MATERIAL NECESSÁRIO
V
• Copos descartáveis;
• Algodão ou terra;
• Água;
• Cartolina;
• Cola branca;
• Caneta hidrocor;
• Folha A3.
Illll \ N
g ) ASSUNTO DA LIÇAO
PALAVRA DE DEUS - A Bíblia é a Palavra de Deus. 
Tudo o que Ele quer que nós saibamos ou façamos está 
escrito na Bíblia. A Palavra de Deus tem poder para 
mudar as pessoas. Ela tembém é como uma lâmpada, 
uma luz que ilumina o nosso caminho. Ela também é 
o alimento de que a nossa alma precisa. A Palavra de 
Deus também é uma semente e o nosso coração deve 
estar sempre preparado como uma terra boa e fértil, 
para que a Palavra de Deus ache um bom lugar para 
se desenvolver. Vamos sempre ouvir e obedecer aos 
ensinamentos da Palavra de Deus.
PARA MEMORIZAR
“Guardo a tua Palavra no meu coração...” 
(Salmos 119.11a)
CONFECÇÃO: Faça dois cartazes em formato de co­
ração. No primeiro escreva “Guardo a tua Palavra no 
meu...” . O segundo cartaz deverá ser feito em formato 
de coração duplo, para que forme um “envelope”, 
sem nada escrito nele. Então chame duas crianças 
para segurar os cartazes, o primeiro com a parte 
do versículo escrito e o outro com o coração. Leia 
algumas vezes o versículo com as crianças sempre 
pedindo para a criança que estiver segurando o cartaz 
levantá-lo na hora que você estiver falando a parte 
do versículo correspondente. Quando você disser 
“Guardo a tua Palavra no meu...” , dobre o cartaz, 
coloque-o dentro do cartaz de coração e conclua: 
"coração". Ao final, repitam, juntos, todo o versículo.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: A Bíblia Sagrada é um 
Livro muito especial, pois através dela conhecemos 
a Deus, pois ela é a sua Palavra. Vocês sabiam que é 
através da Bíblia a forma mais comum de Deus falar 
conosco? Deus fala conosco através de suas palavras 
escritas neste livro maravilhoso. É através da Bíblia 
que entendemos os planos do Papai do Céu para a 
nossa vida. Viram como a Bíblia é especial? Por isso 
crianças é que devemos guardá-la em nosso coração!
r
(Professor(a) explique para as crianças que Jesus 
gostava de explicar seus ensinamentos à multidão 
por meio de parábolas. O que são parábolas? São 
histórias do dia a dia que Jesus usava para explicar 
melhor os ensinamentos sobre a Palavra de Deus.)
Crianças quem aqui gosta de plantinhas? As plantinhas 
precisam ser cuidadas com carinho, precisam ganhar 
aguinha, pegar sol e assim ficarão bem bonitas, Hoje 
vamos ouvir uma história que fala sobre uma semente 
especial. O que será que aconteceu com ela? Vocês 
querem descobrir? Então vamos lá!
Certo dia Jesus estava sentado na beira do mar e 
logo começou a chegar muita gente. Ele entrou em 
um barquinho e começou a ensinar à multidão. Neste 
dia ele contou a história de um semeador que saiu 
para espalhar suas sementes.
(Fig 7.1) Algumas dessas sementinhas caíram na beira 
do caminho, e foram pisadas por algumas pessoas que 
passaram por ali e depois vieram alguns passarinhos 
e as comeram. O semeador continuou semeando suas 
sementinhas. (Fig 7.2) Algumas caíram em um lugar 
cheinho de pedras onde não tinha muita terra. O que 
vocês acham que aconteceu com essas sementinhas? 
Rapidamente elas germinaram, mas como não ha­
via terra e nem água, logo veio o sol e queimou as 
plantinhas. Outra parte das sementes caiu em uma 
terra com muitos espinhos, (Fig 7.3) será que essas 
sementinhas sobreviveram? As plantinhas cresceram 
junto com os espinhos, logo eles as sufocaram e a 
plantinha não conseguiu crescer.
Finalmente, uma parte das sementes caiu em uma 
terra muito boa, (Fig 7.4) fofinha e preparada para a 
plantação. Crianças, vocês sabem o que aconteceu 
com elas? Sim! Essas sementes caíram em uma terra 
muito boa, por isso cresceram saudáveis e deram 
muitos frutos.
O que será que Jesus queria ensinar para nós contando 
essa história? O que será que significam as sementes 
e todos aqueles tipos de solo? Alguém tem alguma 
ideia? Os discípulos perguntaram o significado desta 
parábola, porque eles também não tinham entendido, 
então Jesus começou aexplicar A semente representa 
a Palavra de Deus. A semente que caiu à beira do 
caminho representa aquelas pessoas que escutam 
a Palavra de Deus, mas não conseguem entender, 
porque o nosso Inimigo vem e tira da cabeça delas 
tudo o que ouviram. A semente que caiu no terreno 
cheio de pedrinhas representa as pessoas que ouvem 
a Palavra de Deus, ficam alegres, mas logo passa essa 
alegria e depois param de servir a Jesus.
Onde mais as sementes caíram? (Aguarde a resposta.) 
Isso mesmo, entre os espinhos. Sabem o que isso 
significa, crianças? Essas são aquelas pessoas que 
ouvem a Palavra de Deus, mas se envolvem com outras 
coisas que acabam ocupando todo o lugar que devia 
ser de Jesus em nossa vida. Alguém sabe o que pode 
ser? Tudo que ocupa muito o nosso tempo, como por 
exemplo, celulares e games. E não só isso, mas tudo o 
que nos atrapalha de fazer a vontade do Papai do Céu 
e tudo o que Ele quer que façamos. Nossa comunhão
• 
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com o Papai do Céu pode ser prejudicada quando 
gastamos tempo demais com outras coisas. Sabem 
por quê, crianças? Porque vamos gastar muito tempo e 
não vamos conseguir orar, não vamos conseguir fazer 
o nosso devocional ou culto doméstico. Então temos 
que cuidar muito para que essas coisas não matem 
a sementinha da Palavra de Deus em nosso coração. 
E, por último, o semeador lançou as sementes em
uma terra muito boa, bem fofinha e preparada para 
a plantação. Vocês lembram o que aconteceu com as 
sementinhas? Isso mesmo! Elas cresceram e deram 
muito frutos. O que será que Jesus quis nos ensinar 
com isso? Que o nosso coração deve ser igual a essa 
terra, um coração prontinho para ouvir a Palavra de 
Deus e atender ao que Ele nos diz.
A TM D A D S S
CIRCULE QUEM COMEU AS SEMENTES QUE CAÍRAM À BEIRA DO 
CAMINHO.
DESENHE O QUE SIGNIFICA A SEMENTE NA PARABOLA DO 
SEMEADOR.
#
♦
| DICA t
PINTE AS PARTES SINALIZADAS COM PONTINHOS E DESCUBRA O 
QUE SIGNIFICA A TERRA BOA ONDE A SEMENTINHA CRESCEU E 
DEU FRUTOS.
Pergunte a seus alunos 
se eles lembram quem 
comeu as sementes que 
caíram pelo caminho. 
Se for preciso, relembre 
essa parte da história.
DICA 2
Aproveite o momento e 
relembre as crianças que 
a semente é a Palavra 
de Deus, e onde a en­
contramos? Na Bíblia.
DICA 3
Diga às crianças que 
o nosso coração deve 
estar sempre preparado 
para receber a Palavra 
de Deus, assim como a 
terra boa.
'•'W
*
I •
i -•
- •
O SEMEADOR
"O contexto da parábola indica o próprio Cristo como 
“o semeador”. No texto está escrito que: ‘o semeador 
saiu a semear’ (v. 3). Por que? Ao analisar as circuns­
tâncias anteriores no capítulo 12, vemos que Jesus 
havia se deparado com muita oposição e dureza 
de coração daqueles ouvintes. Sua mensagem não 
havia sido bem aceita, especialmente pelos escribas 
e fariseus que sempre buscavam algo para acusá-lo. 
Muitas pessoas foram até Ele, e já era o fim da tarde 
quando Cristo entrou num pequeno barco e dali pas­
sou a falar a multidão desejosa pelos seus ensinos. O 
ponto de partida da interpretação acerca de quem era 
o semeador tem um caráter particular, porque indica 
subjetivamente o próprio Cristo como ‘o semeador’. 
Todavia, essa característica particular da interpre­
tação não impede que se de um sentido genérico 
aos cristãos como “semeadores”. Não acrescenta 
nem fere os princípios hermenêuticos que regem 
a interpretação dessa parábola” (CABRAL, Elienai. 
Parábolas de Jesus: Advertências para os dias de 
hoje. Rio de Janeiro: CPAD, 2005, p. 16).
“Ajuntou-se a ele grande multidão (v.1). Nesta ocasião, 
o povo afluía ‘de todas as cidades’ para ouvir a pre­
gação de Cristo (Lc 8.4). O Mestre, porém, conhecia 
o coração das pessoas. Um propósito da parábola 
do semeador foi prevenir os discípulos quanto ao 
triste fato de a pregação da Palavra, mesmo do Deus 
Todo-Poderoso, não produzir colheita de cem por 
cento em todos os ouvintes.
O que semeia a palavra (v.14). O fiel semeador semeia 
a Palavra a eito — ‘junto a todas as águas’, em todas as 
qualidades de terra (Is 32.20; Mc 16.15), não sabendo 
onde ela vai ficar Semeia a Palavra sem observar o 
vento, nem as nuvens (Ec 11.4-6). Semeia a Palavra; 
não passa o tempo explicando-a, interpretando-a 
ou discutindo-a. Semeia a Palavra; não desperdiça 
o tempo censurando qualquer uma das várias seitas 
do mundo. Semeia a Palavra, nas suas próprias idéias 
e opiniões. Ele não se mostra a si mesmo, mas pro­
clama a Palavra, pois sente o mesmo peso que pesa 
sobre o coração do Senhor (Compare ‘peso’; Is 13). 
O humilde servo ‘leva a preciosa semente, andando 
e chorando”’ (BOYER, Orlando. Espada Cortante 1. 
2a Edição. Rio de Janeiro: CPAD, 2006, p.491).
FIXAÇÃO DO ENSINO
A TÉ A P R Ó X IM A AULA
Após todas as atividades encerradas 
arrume a sala com a ajuda das crian­
ças. Pergunte a elas quem se lembra do 
versículo e repita-o. Agradeça a presen­
ça de todos e convide para estarem no 
próximo domingo. Entregue os copinhos 
com os feijões plantados e 
diga para cuidarem muito 
bem de sua plantinha.
Faça uma oração e peça 
a Deus que os ajude a 
terem sempre o coração 
pronto para ouvirem a Pa 
lavra de Deus.
Divida a turma em duas equipes, e entregue aos grupos tiras 
de papel com as seguintes frases:
- O que aconteceu com as sementes que caíram à beira do 
caminho?
- O que aconteceu com as sementes que caíram no terreno 
cheio de pedras?
- O que aconteceu com as sementes que caíram no meio 
dos espinhos?
- O que aconteceu com as sementes que cairam em terra boa? 
E ao outro grupo entregue tiras de papel escrito:
- Os passarinhos comeram.
- Nasceram mas como não tinham raízes na terra, logo secaram.
- Os espinhos cresceram e as sufocaram.
- Cresceram e deram frutos.
Professor, como a maioria dos seus alunos ainda não são 
alfabetizados, faça a leitura com eles e explique que para 
cada pergunta há uma resposta do outro grupo. Eles terão 
que juntar a perguntas com as respostas.
JESUS CURA 0 PARALÍTICO 
00 TANQUE
REFLETINDO
O paralítico do tanque de Betesda já estava a trinta e oito anos doen­
te quando Jesus chegou até ele. Quanta tristeza ele deve ter sentido 
durante todo esse tempo vendo outras pessoas conseguindo alcançar 
seus objetivos e ele não, até que, no momento certo, Jesus chega e de 
uma forma maravilhosa transforma vida daquele homem.
Que lição maravilhosa podemos trazer para a nossa vida! Quantas vezes 
já questionamos a Deus o porquê de algumas coisas. Porque as coisas 
demoram tanto para acontecer na nossa vida e porque acontecem de 
tal forma e não da maneira que gostaríamos. Mas Deus tem os seus 
planos, e a vontade dEle para a nossa vida é boa perfeita e agradável, 
Ele sabe o motivo de tudo acontecer como acontece. Então, querido 
professor(a), apenas continue orando e confiando que, na hora certa, 
Ele chegará e agirá de forma maravilhosa em sua vida, pois nada é 
impossível para Deus. Aleluia!
JOAO 5.1-18
João 5.21
Isaías 55.4,5
Lucas 1.37
Salmos 103.3
1 Pedro 2.24
Tiago 5.14,15
a m a m ®
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Crer que Jesus se importa 
conosco, assim como se im­
portou com o paralítico.
• Explicar que devemos ser 
agradecidos a Deus por tudo 
que Ele faz por nós.
§| f l # • • • *
A <48* #■
SP
/ I CRIANÇA 0 0 JA R D IM f /JSSíM
As crianças, nesta faixa etária, apreciam a companhia da família, pais, mães e 
irmãos e se interessam por suas atividades, sejam em casa, trabalho ou ambiente 
escolar. Por isso, é muito importante fornecer-lhes a oportunidade de acompa­
nhar os adultos, quando possível, em suas tarefas do dia a dia. Em sala de aula 
a criança fica muito orgulhosa de si mesma quando é chamada para ser auxiliar 
o professor(a).
INICIANDO A AULA
Neste domingo, falaremos sobre a cura do 
paralítico do tanque de Betesda, que tal 
chegar na sala de aula vestido de enfer- 
meira/médico e fazer questionamentos 
para as crianças sobre saúde?
Receba seus alunos com alegria, 
diga que está muito feliz em tê-los 
em mais umdomingo para juntos apren­
derem um pouquinho sobre Jesus. Faça 
uma oração para iniciar a sua aula, escolha 
o ajudante do dia e entregue o rostinho da 
ovelhinha para as crianças colarem no 
mural do plano de frequência.
Cante um louvor com a turma enquanto 
o ajudante recolhe a oferta. Faça a chamada, verifique 
se tem visitantes, se tiver diga que está muito alegre 
com a presença deles e convide-os para voltar no 
próximo domingo.
Após todo esse momento inicial, com um kit de médico 
de brinquedo faça de conta que está examinando as 
crianças. Pergunte se está tudo bem com a saúde 
deles e explique que Jesus é o médico dos médicos 
e se importa muito com nossa saúde!
Pergunte às crianças se elas conhecem alguém que 
esteja doente, faça uma listinha com nome das pessoas 
e todos juntos façam uma oração por estes enfermos.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Uma esteira ou tapete pequeno;
• Vidro de xarope vazio;
• Pilot;
• Cartolina;
• Balão de festa.
ASSUNTO DA LIÇÃO
CURA DIVINA- Você já sabe o que significa a "cura". 
É quando ficamos livres de alguma doença. A cura 
pode vir também através de um remédio que tomamos 
e ficamos curados, como uma dor, por exemplo. Mas 
existem curas que remédio ou médico nenhum pode 
dar, porque é necessário um milagre, uma intervenção 
de Deus. Essas são as curas divinas. Depois que a 
pessoa já tentou de todas as formas ficar curada, ela 
reconhece que só Jesus e o Papai do Céu que podem 
dar a cura de que ela precisa e pede a Ele para ser 
curada. Jesus se compadeceu de homem que viveu 
muitos anos sofrendo com a sua doença e foi curado 
por Jesus. Para o nosso Deus tudo é possível.
# ) PARA MEMORIZAR
“[...] Ele levou as nossas doenças e carregou as 
nossas enfermidades.
(Mateus 8.17)”
CONFECÇÃO: Faça um cartaz de cartolina em forma­
to de vidro de remédio e escreva o versículo. Leia o 
versículo diretamente na Bíblia a primeira vez e depois 
leia-o no cartaz. Repita a leitura com seus alunos.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Leve um vidro de 
xarope vazio, faça um rótulo escrito “Remédio super 
poderoso” e dentro enrole um papel escrito Jesus. 
Diga às crianças que você conhece um remédio que 
pode ser usado para curar qualquer doença. Faça um 
suspense com as crianças, pergunte se eles sabem 
que remédio é esse. Pegue o vidrinho na sua bolsa, 
diga que você sempre o tem por perto pra quando 
precisar e sempre fala desse remédio para as outras 
pessoas. Mostre o vidrinho para elas e leia o nome 
do remédio, devagar abra o vidro e mostre para seus 
alunos que remédio é esse, Jesus! A Bíblia nos fala 
Jesus levou sobre Ele todas as nossas enfermidades, 
Ele é poderoso e pode nos curar de qualquer doença, 
temos que ter fé e confiar que Papai do céu tem o 
melhor para nós.
/« #■ m m
m m B
#
Crianças, hoje eu já escutei o coraçãozinho de vocês, já 
vi que estão todos bem, já oramos por algumas pessoas 
que estão doentinhas, mas porque fizemos isso? Será 
que nossa lição fala sobre alguém doente? Quèm está 
curioso para ouvir a história? Então vamos lá!
Certo dia Jesus estava em Jerusalém. Ele tinha ido par­
ticipar de uma festa dos judeus. Na entrada da cidade 
haviam algumas portas, uma delas chamava-se Porta 
das Ovelhas e próximo a essa porta tinha um tanque, 
tipo uma piscina bem grande, que era chamado Tanque 
de Betesda.
na água. Então Jesus resolveu abençoar aquele homem 
e falou: “Levante-se, pegue a tua cama e ande."
Aquele homem teve fé, pegou a sua cama e saiu andando. 
Ele foi curado por Jesus após de 38 anos sem conseguir 
andar, agora ele podia até sair correndo se ele quisesse. 
Um milagre havia acontecido: ele estava curado! Que 
alegria ele devia estar sentindo.
Tudo aconteceu em um sábado, no dia do descanso. 
Quando os judeus viram aquele homem carregando a 
sua cama, ficaram muito bravos e falaram que ele não 
podia estar fazendo aquilo. Ele respondeu que aquele 
que o havia curado mandou carregar a sua cama e era 
isso que ele estava fazendo.
As pessoas diziam que cada vez que um anjo agitasse 
as águas do tanque, a primeira pessoa que entrasse na 
água seria curada, (Fig. 8.1) Por isso muitos doentes, 
ficavam ali, eram pessoas que não enxergavam, não 
ouviam, não conseguiam andar e todas essas pessoas 
ficavam esperando a oportunidade para serem curadas.
Jesus chegou ao tanque e viu todas aquelas pessoas e 
compadeceu-se. Jesus chegou perto de um homem que 
já estava doente há trinta e oito anos, isso é muito tempo! 
Esse homem era paralítico e, por não conseguir andar, 
ficava ali deitado esperando um milagre por que ele não 
pode se levantar e nem mexer as pernas.
É muito difícil para alguém que não consegue andar se 
movimentar sozinho. Hoje existem as cadeiras de rodas, 
algumas têm até motor e não precisam de ninguém para 
empurrar. Mas, naquela época não tinha nada disso e as 
pessoas precisavam de alguém que as ajudasse. Esse 
homem já estava doente há muitos anos e não tinha 
ninguém para ajudá-lo.
(Fig. 8.2) Então Jesus, que é bom e se preocupa conosco, 
chegou perto daquele homem e lhe fez uma pergunta. 
O que será que o Mestre perguntou para ele? Será que 
vocês sabem? “Você quer ficar curado?” e ele respondeu 
que não tinha ninguém para ajudá-lo quando as águas 
se agitavam e por isso nunca conseguia chegar primeiro
Jesus sabia que o sábado era um dia especial, mas Ele 
viu aquele homem sofrendo e quis curá-lo mesmo assim. 
Nós também precisamos ajudar sempre que vemos um 
amiguinho precisando de ajuda. Devemos ajudar pron­
tamente buscando fazer o bem. Jesus se importa com 
as pessoas, Ele sabe quando estamos com dor, quando 
estamos sofrendo e, assim como curou aquele homem, 
Ele pode nos curar também. Papai do Céu é capaz de 
tudo para nos abençoar e por isso devemos ser muito 
agradecidos a Ele.
::>?# mmg* — -IKIí;-- >>•
3 • - s atividades do aluno
PINTE AS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DA LIÇAO.
NUVEM BETESDA
MESA ANJO
PARALÍTICO MENINA
ESCOLA
SAPO
CIRCULE COMO FICOU O SEMBLANTE DO PARALÍTICO DEPOIS QUE 
JESUS O CUROU.
QUEM AGITAVA AS ÁGUAS DO TANQUE? PINTE O DESENHO CERTO.
- - -
§ •
*
X •
DICA I
As crianças deverão cir­
cular as palavras que 
aparecem na lição. Essas 
mesmas palavras podem 
ser usadas para criar 
frases que relembrem 
a história.
DICA 2
O paralítico ficou muito 
feliz com a cura recebida, 
já que ele estava ali há 
muitos anos aguardando 
ficar são. Quando ga­
nhamos algo, ficamos 
muito agradecidos e 
nosso semblante fica 
alegre.
DICA 3
Reforce que de tempos 
em tempos o anjo vinha e 
agitava a água do tanque. 
Mas Jesus não precisou 
agitar água alguma para 
curar o homem paralítico. 
Jesus cura porque Ele 
é poderoso.
FIXAÇÃO DO ENSINO
'•UM**
«rj f v,-:
ATE A PRÓXIMA AULA
Fale sobre a importância de deixar a 
casa de Deus sempre bem arrumadinha, 
e junto com as crianças guarde todo 
o material usado durante a aula. Veja 
se os alunos não esqueceram nada na 
sala, Bíblia, revista, casaco. Cante um 
louvor e fale que espera 
no próximo domingo. In­
centive-os a convidarem 
amiguinhos que ainda 
não frequentem a ED 
a virem com eles, para 
juntos aprenderem mais 
sobre Jesus.
Hoje aprendemos que Jesus tem poder para curar. Aquele 
homem estava doente há muito tempo. Jesus chegou e, de 
uma forma maravilhosa, o curou. Jesus pode curar todas as 
doenças, de acordo com a vontade dEle. Professor(a) vamos 
fazer um jogo de roda com as crianças? Peça que sentem 
no chão em círculo e entregue um balão a uma criança, diga 
para irem passando o balão para o amigo ao lado enquanto 
você canta um louvor. Pare de cantar, quem estiver com o 
balão na mão deve começar a contar a história que ouviu 
hoje. Deixe a criança falar um pouquinho e comece a cantar 
novamente enquanto o balão volta a ser passado ao amigo ao 
lado. A criança seguinte deverá dar continuidade à história. 
Repita algumas vezes até que as crianças tenham contado a 
história toda. Essa brincadeira será bem divertida e ajudará 
a memorizar mais facilmente a história aprendida hoje.
DATA
LIÇAO
■ \ \ / i _ \ , ,JESUS ACALMA A 
TEMPESTADE
REFLETINDO
Mesmo tendo Jesus no barco, os discípulos ficaram temerosos ao 
enfrentarem a grande tempestade. Então acordaram o Mestre que, 
imediatamente, ordenou à tempestade que se acalmasse em uma de­
monstração de grande poder. Os discípulos, mesmo estando diariamente 
com Cristo, ficaram impressionados e se questionavam quem era aquEle 
homem que até o mar lhe obedecia?
Jesus estava no barco com os discípulos, e mesmo assim eles estavam 
com medo e chamaram Jesus que imediatamente resolveu a situação. 
Professor, Jesus está aí no barco junto de ti! Ele sabe o que você está 
passando, Ele também sabe o que precisa ser feito para a situação 
ser resolvida. Está esperando que você tenha fé e peça ajuda dEle. 
Aproxime-se mais de Deus, abra seu coração, entregue-se e dependa 
dEle. Quando estamos tristes ou com medo, podemos confiar no seu 
amor e cuidado sobre a nossa vida.
Creia que Jesus está no barco com você e por isso Ele garante que 
você não vai naufragar. AquEle que promete, é fiel e vai cumprir. Aleluia!
MARCOS 4.35-41
2 Coríntios 3.4-6
Naum 1.7
Deuteronômio 5.9
Salmos 91.2
Salmos 19.1
<
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Entender que devemos confiar 
em Jesus;
• Crer que em meio às maio­
res dificuldades, Jesus está 
conosco.
J
A CRIANÇA DO JA R D IM F ASSIM
Nossos alunos precisam entender que devem obedecer a Deus, movidos pelo 
relacionamento que têm com Ele. E quando cooperamos e obedecemos, tudo 
funciona melhor. Explique o motivo para sempre obedecê-lo. Deus nos ama e sabe 
o que é melhor para nós. Mencione coisas boas a respeito de Deus: o amor dEle 
por nós, sua preocupação em cuidar delas, e seu desejo de que tenham o que é 
melhor para elas.
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■■ 1
INICIANDO A AULA
Professor, faça alguns barquinhos de papel e duas 
nuvens, uma bem branquinha e outra bem cinza, 
representando o tempo bom e a tempestade. 
Decore a sua sala de aula e deixando-a bem 
linda para os seus alunos, 
i ?
Receba as crianças com muita alegria, 
pergunte sobre a semana, se tem algo de 
novo para contar, divida algo sobre a sua semana, 
lembre-se que esses momentos de interação 
com as crianças são muito importantes para a 
criação de vínculos.
Ni Faça uma oração para iniciar a aula, ensine 
seus alunos a fecharem os olhinhos e pen­
sarem em Jesus no momento em que estiverem orando 
estimulando-os a orarem juntamente com você. Veja se 
tem algum visitante, acomode-os em seus lugares, faça 
a chamada e o momento da oferta.
Após pergunte a eles se notaram algo de diferente na 
sala, escute atentamente as respostas, fale que hoje 
ouviremos uma história muito interessante que aconteceu 
dentro de um barco. Distribua uma folha A4 para cada 
um e ensine-os a fazer um barquinho de dobradura, 
depois peça para eles pintarem o barquinho bem bonito 
e deixá-los na mesa pois na hora da história eles irão 
precisar do barquinho.
Após todos os barcos estarem prontos, cante um louvor 
com eles, pode ser o “Meu barco é pequeno”. Aproveite 
esse momento e complete o mural do plano de frequência, 
entregue um rostinho de ovelhinha para cada aluno e 
peça para eles colarem no redil, ao lado de seu nome.
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: :
MATERIAL NECESSÁRIO
• Papel A4;
• Cartolina;
• TNT azul;
• Fita crepe.
ASSUNTO DA LIÇÃO
CONFIANÇA - Confiar em Deus é a melhor coisa que 
podemos fazer e também a decisão mais acertada. 
Sempre que confiamos no Papai do Céu ficamos mais 
alegres e seguros para enfrentar qualquer situação, 
até as mais assustadoras. Os discípulos confiavam 
em Jesus, sabiam que se Ele acordasse resolvería a 
situação, então eles o despertaram e somente com um 
comando, o nosso Jesus superpoderoso acalmou a 
tempestade e todos ficaram sãos e salvos. Você tam­
bém deve confiar em Jesus, Ele está sempre contigo.
u ,
PARA MEMORIZAR
“Que homem é este que manda até no vento e 
nas ondas?” (Marcos 4.41)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em forma de barco 
e escreva o versículo. Leia a primeira vez para seus 
alunos e depois peça que eles repitam o versículo 
juntamente com você.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Convide seus alunos 
para uma brincadeira. Leve-os a imaginar que são 
um mar bem agitado. Explique que o mar agitado 
fica cheio de grandes ondas para todos os lados. 
Separe uma criança para representar Jesus. Faça 
um círculo com as crianças ao redor de “Jesus”, dê 
dois pedaços de TNT (30x30cm) para cada criança e 
explique que agora elas serão as ondas balançando 
para todos os lados. Peça que balancem as mãos 
com o TNT. Jesus fica quietinho no meio do círculo 
e de repente Ele levanta-se e fala: Silêncio! Fique 
Quieto! E todas as ondas se acalmam e sentam no 
chão. E neste momento repita mais uma vez com 
as crianças o versículo. Fale de uma forma que as 
crianças vejam que você ficou muito impressionada 
com o que acabou de acontecer. Uau! Quem é este 
que manda até no vento e nas ondas? Só Jesus pode
f> 4
fazer isso. Ele viu que os discípulos estavam com muito 
medo, a tempestade estava muito forte, e como se 
importava e amava muito seus discípulos, ordenou 
que aqueles ventos fortes e a chuva parassem e 
eles o obedeceram imediatamente. Vocês também 
não precisam ter medo, podem confiar em Jesus, 
contar todos os seus problemas e ter a certeza de 
que Jesus cuida de vocês!
(Professor(a) combine com seus alunos que cada 
vez que a palavra barco ou barquinho for falada 
todos devem levantar seu barquinho como se 
estivesse navegando no mar. Pergunte quem já 
viu uma tempestade, se alguma delas não sou­
ber o que é, explique a elas. Diga que em uma 
tempestade acontece muita chuva, ventos muito 
fortes e, às vezes, raios e trovões. Pergunte a 
eles quem ficaria com medo se estivesse na rua 
e começasse uma tempestade.)
Crianças, imaginem se vocês estivessem em um 
barquinho no meio do mar, as ondas muito gran­
des e o seu barquinho sendo jogado de um lado 
para o outro. Como será que vocês se sentiríam? 
Ficariam com medo?
(Abra sua Bíblia e diga que você irá contar uma 
história que aconteceu de verdade há muito tempo 
atrás. As crianças precisam saber de onde vem 
as histórias e que elas são reais.)
Uma certa vez, após ensinar à multidão o dia todo, 
Jesus falou para os discípulos irem para o outro 
lado do mar. Então, obedecendo ao Mestre Jesus, 
os discípulos foram. Durante a viagem, Jesus foi 
para o fundo do barco e deitou-se para dormir um 
pouquinho (Fig. 9.1), pois estava muito cansado.
Quando eies estavam no meio do caminho algo 
aconteceu, o que será? Uma tempestade, muita 
chuva e vento muito forte.
Se vocês estivessem lá dentro do barquinho, será 
que vocês ficariam com medo? Quando estamos 
passando por um momento difícil é normal se 
sentir assim, do que vocês têm medo? (Professor 
ouça atentamente as respostas de seus alunos.) 
Crianças, os d iscípulos também ficaram com 
medo, pois estava chovendo muito e entrando 
água no barco. Eles estavam preocupados que 
o barco poderia afundar (Fig. 9.2). Que perigo! 
Mas vocês se lembram quem estava com eles no 
barco? Isso mesmo! Jesus estava lá no fundo do 
barco dormindo.
Então os discípulos foram lá acordar Jesus, e as­
sustados perguntaram se “Ele não se importava 
que todos iriam morrer” . Os discípulos queriam 
que Jesus os ajudasse. Então Jesus levantou e 
falou para o mar e o vento se acalmarem (Fig. 
9.3). Algo incrível aconteceu. O vento, a chuva, 
a tempestade, todos eles obedeceram à ordem 
de Jesus e, de repente, o mar e o vento ficaram 
calminhos novamente. Os discípulos ficaram muito 
impressionados, pois não acreditavam que até as 
ondas e os ventos obedeciam ao Senhor Jesus.
Vocês sabem por que isso aconteceu? Como Jesus 
pôde fazer isso? Jesus é maravilhoso, Ele é o Filho 
de Deus e pode fazer qualquer coisa. Sempre que 
estamos com Jesus, não precisamos ficar com 
medo de nada pois Ele sempre está cuidando de 
nós. Jesus tem poder para dar paz ao seu coração- 
zinho até quando você está com medo. Que bom 
saber disso! Sempreque você precisar, pode orar 
e contar para Jesus como você está se sentindo 
e Ele estará sempre pronto para cuidar de você!
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. : • » » »
(Professor(a) laça um círculo com seus alunos e 
peça a eles pensarem em algo que os deixa tristes 
ou que eles têm medo e fale que vocês farão uma 
oração e pedirão ao Papai do Céu para cuidar deles.)
"Senhor Jesus, eu sei que o vento e as ondas 
lhe obedecem. Toda a natureza também lhe 
obedece porque o Senhor é muito poderoso. Se 
o vento, as ondas e toda a natureza lhe obede­
cem, eu também vou obedecê-lo e quero fazer 
tudo aquilo que o Senhor mandar. Em nome de 
Jesus! Amém!"
A T iv in n n tQ iDO AL UNOH 1 lV íl/ Ail/ C^ 1
A COLOQUE AS CENAS NA ORDEM CORRETA DOS ACONTECIMENTOS.
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PINTE DE AMARELO A FRASE VERDADEIRA.
JESUS NÃO É MUITO PODEROSO.
JESUS ACALMOU A TEMPESTADE.
AS ONDAS NÃO OBEDECERAM A JESUS.
ONDE JESUS E OS DISCÍPULOS ESTAVAM DURANTE A 
TEMPESTADE? CIRCULE O DESENHO CORRETO.
DICA I
Professor(a), aproveite 
esse momento e reca- 
pitule a história com as 
crianças, ajudando-as 
a colocar os desenhos 
na ordem dos aconte­
cimentos.
DICA 2
Professor(a), como seus 
alunos não sabem ler, 
leia a frase bem devagar 
e pergunte qual a frase 
que fala o que aconteceu 
na história contada hoje.
DICA 3
As crianças deverão cir­
cular e pintar o barco. 
Enquanto isso, converse 
com eles sobre como 
Jesus cuidou de seus 
amigos que estavam no 
barco e também cuida 
de nós.
0) APROFUNDANDO
“Contexto. O mar da Galileia encontra-se numa bacia 
pouco profunda, circundada por montanhas. Este 
lago está sujeito a inesperadas e furiosas rajadas 
de vento, que Lucas chama de lailaps anemou, ou 
‘tempestades de vento’. Podemos medir a fúria dessa 
ventania através do terror dos discípulos, pois muitos 
deles eram pescadores que já deviam ter enfrentado 
dificuldades em muitas tempestades nesse mesmo 
mar durante os anos em que haviam exercido nele 
o seu ofício.
Interpretação. Inúmeros comentaristas têm procurado 
alguma lição espiritual nessa história. Tertuliano viu o 
barco como uma igreja e entendeu que a tempestade 
era uma ameaça a ela e não aos discípulos. Outros 
vêm nela uma indicação de que aqueles que seguem 
Jesus (Mt 8.23) enfrentarão terríveis tempestades, 
mas, certamente serão protegidos por sua presen­
ça. Embora possa existir algum mérito na descrição 
dessas aplicações, de acordo com a sequência de 
Marcos, esse evento dá início a uma série de ‘grandes 
milagres’, estruturados para mostrar ao leitor que
Jesus realmente tem poder. Acalmar a tempestade 
revela Seu controle sobre a natureza; curar o homem 
endemoninhado revela autoridade sobre todo reino 
espiritual e curar a mulher doente e ressuscitar a 
menina morta demonstra sua capacidade de vencer 
todos os poderes que mantêm o homem prisioneiro. 
Jesus não só afirmou que era Filho de Deus. Ele de­
monstrou essa verdade em todos os lugares.
Aplicação. O terror dos discípulos, que não con­
seguiam entender que apesar da tempestade elas 
estavam perfeitamente salvos na presença de Jesus, 
certamente fala muito alto aos leitores de Marcos. 
Lembrando o registro feito na obra Annals of Tacitus, 
mencionado no início desse estudo, podemos perce­
ber um pouco do consolo que essa história deve ter 
levado aos primeiros cristãos. Quaisquer que fosse os 
perigos, ou o sofrimento, Jesus estava presente e, de 
acordo com o sentido mais eterno dessa palavra, o 
crente estava e está ‘salvo’”. (RICHARD, Lawrence O. 
Comentário Histórico-Cultural do Novo Testamento. 
Rio de Janeiro: CPAD, 2007, pp. 103,104)
#
#
f§Í
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos sobre alguém tão poderoso que até 
a natureza lhe obedece. O mais maravilhoso é saber 
que esse alguém nos ama e sempre está cuidando de 
nós. Quem é esse “alguém”, crianças? Muito bem, Ele 
é JESUS!
Vamos ver se vocês aprenderam mesmo a lição? Vamos 
dividir a turma em duas equipes, uma irá se chamar Onda 
e a outra Vento. Posicione as equipes lado a lado, faça 
um caminho com cinco marcações (com fita crepe) à 
frente de cada equipe e coloque um barquinho de papel 
na primeira marcação.
Faça cinco perguntas sobre a história para cada equipe, 
a cada resposta certa o barquinho anda uma marcação. 
A equipe vencedora será a que o barquinho chegar 
primeiro ao final das marcações.
a r é a pr ó x im a a u l a
Com o auxílio do ajudante do dia e das 
demais crianças, guarde todos os materiais 
usados e deixe a sala bem organizada. 
Lembre seus alunos que Jesus sempre 
está ao nosso lado, por isso não precisa­
mos ter medo, Ele cuida de nós. Deseje 
uma boa semana e diga 
que espera que todos 
estejam presentes na 
próxima aula para apren­
der sobre um jovem muito 
rico que não fez uma boa Vrj^ j
escolha. Faça uma oração * 
e despeça a turma.
j e s u s c n s in a a
PRATICAR 0 ONDE ENCONTRAR
MATEUS 19.16-30
REFLETINDO
O jovem rico, que foi ter com Jesus, era realmente um homem que 
possuía muitas posses, muito dinheiro e bens e não queria abrir mão 
de tudo para que Jesus fosse o Senhor de sua vida. Ele queria garantir 
a sua salvação e continuar servindo ao seu próprio dinheiro.
Para Jesus, o mais importante não é se temos ou não dinheiro, o que 
realmente importa é o quanto nós estamos dispostos a abrir mão 
do que for preciso para segui-lo de todo o nosso coração, o quanto 
seremos ser dependentes dEle. Em Mateus 6.33 está escrito: “Bus­
quem, pois, em primeiro lugar o Reino de Deus e a sua justiça, e todas 
essas coisas serão acrescentadas a vocês”. Às vezes nos apegamos 
a algumas coisas e não nos dedicamos a Deus, hoje estamos sendo 
desafiados para que Eie seja o primeiro em nosso coração e remova 
tudo que nos atrapalha de ter um bom relacionamento com Ele. Como 
é bom saber que temos um Deus que cuida de nós, basta buscar a 
Ele em primeiro lugar.
Glória a Deus!
LEITURA DIARIA
Lucas 14.33
Mateus 6.33
Provérbios 22.10
ITimóteo 6.10
Provérbios 11.4
Eclesiastes 5.10
irmos
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Aprender que não devemos ser 
apegados aos bens materiais:
• Compreender que Deus 
deve ocupar o primeiro lugar 
em nossa vida.
í *
A CRIANÇA DO JA R D IM É ASSIM
A adaptação das crianças desta faixa etária em sala de aula depende muito de 
cada situação, pois é tudo muito novo. Porém alguns fatores se mostram favoráveis 
à adaptação em uma nova turma, dentre elas a maturidade afetiva. A criança deve 
ser inserida em uma turma com idade semelhante à dela. Quando a faixa etária 
é respeitada, tudo fica mais simples e a aula torna-se muito mais proveitosa para 
a criança.
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INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
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Professor(a) nesta aula falaremos sobre o jovem 
rico, então vamos nos vestir a caráter? Procure 
roupas e objetos que remetam à riqueza, uma 
blusa bem bonita, um casaco de pelos, faça 
umas cédulas imitando dinheiro, umas 
moedas de E.V.A. dourado. Leve para 
a aula também brinquedos que repre­
sentem bens materiais caros, como por 
exemplo, carro, avião, helicóptero, enfim use 
a sua criatividade. Diga aos seus alunos que 
você é muito rico(a) e que tem muito dinheiro. 
Pergunte se eles acham que existe alguma coisa 
que não pode ser comprada com dinheiro, 
ouça as respostas e convide-os a descobrir 
essa resposta na aula de hoje.
Recepcione as crianças com muita alegria, cumprimen­
te todas elas e as acomode em seus lugares. Inicie a 
aula com uma oração, estimule que todos orem com os 
olhinhos fechados pensando em Jesus.
PRIORIDADE - Jesus deve ser a nossa prioridade. 
O que isso quer dizer? Significa que Ele deve ser o 
que de mais importante nós temos. Jesus deve vir 
sempre em primeiro lugar nas nossas escolhas. As­
sistir à TV ou ir à Escola Dominical? Qual deve ser a 
sua prioridade? Aquele jovem rico não quis abrir mão 
de todos os seus bens para seguir a Jesus, tomou a 
decisão errada e seguiu com seus tesouros daqui da 
Terra e não conseguiu garantir o seu tesourolá do 
Céu, a vida eterna. Temos que deixar de lado todas as 
coisas que atrapalham o nosso relacionamento com 
Jesus, e buscar segui-lo de todo o nosso coração.
PARA MEMORIZAR
“Porque, onde estiver o seu tesouro, aí estará o 
seu coração” (Mateus 6.21, NAA).
Veja se têm visitantes e fale de sua alegria em tê-los em 
mais esta aula. Pergunte se todos estão bem e se tem 
algo para compartilhar com os amigos. Cante um louvor, 
retire a oferta e veja quem trouxe a Bíblia, elogie e esti­
mule os demais a trazerem na próxima aula. Entregue o 
rostinho da ovelhinha e cole-o no plano de frequência.
3
MATERIAL NECESSÁRIO
• Brinquedos que representem bens materiais 
caros;
• Coração (cartolina, E.V.A. ou pelúcia);
• Baú (de madeira, E.V.A. ou reciclável);
• Imagens de bens materiais;
• Roupas;
• Doces;
• Papel A4;
• Caneta Hidrocor.
V________________
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de coração 
(pode ser de E.VA. ou de pelúcia). Também precisare­
mos de um “baú do tesouro” (pode ser feito de material 
reciclável ou E.V.A.) recorte algumas imagens de carros, 
casas, barcos, dinheiro e outros bens materiais, e tam­
bém faça uma tira de papel e escreva a palavra DEUS 
e coloque dentro do baú. Esconda esse baú em algum 
lugar na sala. Na hora do versículo, diga a seus alunos 
que hoje terá uma caça ao tesouro, e que eles devem 
procurar dois tesouros, um coração limpinho e um baú, 
todos devem procurar e quando o baú for achado deve 
ser entregue fechado.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Abra o baú e vá mos­
trando os “tesouros” que estão dentro dele (não retire 
a palavra “Deus”). Fale às crianças que tudo que tem 
ali dentro é muito importante, que não tem problema em 
ter esses bens, mas que eles não devem ser as coisas 
mais importantes na nossa vida, diga que ainda tem algo 
dentro do baú, e que este sim deve ser o nosso maior 
tesouro, Deus! Pegue a palavra Deus e cole no coração. 
Explique que Deus tem que ser o centro da nossa vida, 
o que de mais importante nós temos. Agora com o baú 
e o coração na mão fale o versículo com as crianças.
Crianças, imaginem que somos bem ricos e que po­
demos comprar tudo o que queremos. O que você 
gostaria de ter? (Ouça as respostas). Será que existe 
alguma coisa que ninguém pode comprar mesmo 
que tivesse todo o dinheiro do mundo? (Estimule as 
crianças a darem respostas bem originais). Hoje va­
mos aprender a história de um jovem que tinha muito 
dinheiro. Ele queria algo que o dinheiro não poderia 
comprar. O que será? Vamos descobrir?
Esse jovem era parecido com vocês, muito educado 
e obediente aos seus pais desde pequeninho. Era um 
bom menino e muito rico. Ele podia comprar tudo o 
que tinha vontade, mesmo assim sentia que faltava 
algo na sua vida.
Um dia Jesus caminhava junto com seus discípulos e 
este jovem se aproximou (Fig. 10.1) com uma grande 
dúvida: “— Mestre, o que devo fazer de bom para 
conseguir a vida eterna?”
O Papai do Céu conhece o nosso coração e os nos­
sos pensamentos. Ele sabe tudo sobre a nossa vida. 
Jesus sabia que aquele jovem conhecia todos os en­
sinamentos de Deus mas não os praticava. Crianças, 
vocês acreditam que o jovem gostava mais das coisas 
que ele tinha do que de Deus? Isso é muito errado. 
Todas as coisas que nós temos foram presentes de 
Deus, então temos que ser muito gratos a Ele por 
isso. A Bíblia nos conta que mesmo assim, Jesus 
amava aquele jovem assim como também nos ama.
Então Jesus respondeu ao rapaz: “— Se você quer 
ser perfeito, vá, venda tudo o que tem, e dê o dinheiro 
aos pobres, e assim você terá riquezas no céu. Depois 
venha e me siga."
Mas, sabem qual foi a atitude do jovem? Ele amava 
muito tudo o que tinha e não queria se desfazer de 
nada. (Fig. 10.2) Então foi embora, pois preferiu sua 
riqueza a seguir a Jesus.
Agora eu quero fazer uma pergunta para vocês, crian­
ças: Será que podemos ter dinheiro, ter uma casa 
bonita, um carro bom, outras riquezas e ter Jesus 
em nosso coração? O que vocês acham? (Deixe que 
respondam.) Jesus já conhecia a resposta que seria 
dada quando falou isso para o jovem rico. Aquele 
jovem amava mais o seu dinheiro do que a Jesus. 
Nós podemos ter riquezas, trabalhar bastante e ter 
as nossas coisas, porém há algo que devemos ob­
servar: Jesus deve estar em primeiro lugar no nosso 
coração, sempre! Devemos amar a Jesus mais do 
que todas as coisas (Fig. 10.3). O Papai do Céu não 
se importa se temos muito ou pouco dinheiro, Ele 
deseja que o nosso amor por Ele seja mais impor­
tante do que tudo e que você se lembre de que só 
Ele pode perdoar os nossos pecados e nos fazer 
entrar no Reino dos Céus. O dinheiro, aqui na Terra, 
um dia irá acabar, mas a nossa vida com Jesus será 
eterna. Devemos valorizar uma grande verdade: os 
tesouros que estão guardados lá no Céu, nunca terão 
fim. Jesus orientou o jovem rico a dividir tudo o que 
possuía com os pobres. Mas, infelizmente ele não 
obedeceu. Não deixe o seu dinheiro e os seus bens 
tornarem-se mais importantes do que Deus. Existe 
algo mais importante do que Deus no seu coração? 
É mais importante receber a vida eterna no céu.
#
PINTE BEM BONITO O NOME DE QUEM DEVE ESTAR EM PRIMEIRO 
LUGAR EM NOSSA VIDA.
Professor(a) aproveite 
esse momento e lem­
bre as crianças que 
devemos amar a Deus 
acima de tudo.
^ FAÇA UM DESENHO BEM LINDO DE COMO VOCÊ IMAGINA QUE 
O SEJA O CÉU.
DICA 3
LIVRE
Converse com as 
crianças falando que 
o Céu é um lindo 
lugar onde todos nós, 
que temos Jesus no 
coração, vamos morar 
um dia.
V ) FIXAÇÃO DO ENSINO ATC A PRÓXIMA AULA
Junto com seus alunos guarde todo o ma­
terial que foi usado durante a aula, deixe a 
sala bem arrumadinha. Faça uma oração e 
diga para as crianças repetirem: Papai do 
Céu, que você esteja sempre em primeiro 
lugar na minha vida, que nada seja mais 
importante que você, te amo 
Jesus! Pergunte quem 
lembra do versículo e 
repita mais uma vez. Des- T 
peça-se dos seus alunos 
e lembre-os de convidarem 
amiguinhos para estarem \ ' jS 
no próximo domingo.
Hoje aprendemos que o Papai do Céu deve estar em pri­
meiro lugar na nossa vida, que o nosso dinheiro aqui na 
Terra, um dia, pode acabar, mais o tesouro que temos em 
Jesus, a nossa vida eterna no Céu nunca terá fim.
Professor(a) pegue o seu baú, coloque alguns doces dentro. 
Faça uma chave escrita “riqueza” e outra escrita “Deus”.
Mostre o baú para as crianças, diga que ali dentro tem um 
grande tesouro, a vida eterna. Como será que consegui­
mos esse tesouro? Chame uma criança e dê a chave da 
riqueza e diga para ela tentar abrir o baú com essa chave. 
Não deu certo, não conseguimos a nossa vida eterna com 
dinheiro. Chame outra criança e dê a chave escrito Deus 
(o ajude a abrir o baú) agora sim, com Deus conseguimos 
o nosso tesouro, nossa vida eterna! Distribua os doces 
para as crianças.
JESUS ENSINA SOBRE 
0 AMOR ONDE ENCONTRAR
REFLETINDO
Mais uma vez os doutores da Lei tentam colocar Jesus à prova per­
guntando qual o maior de todos os mandamentos. Toda a mensagem 
de Jesus resume-se ao amor, então a sua resposta foi esta: "amar a 
Deus com todo o nosso ser e ao nosso próximo como a nós mesmos."
Neste momento, coloque seus alunos como o “seu próximo”. Somos 
servos de Deus e estamos a serviço dEle e Ele colocou uma grande 
responsabilidade em nossas mãos: os nossos queridos alunos, um 
rebanho muito precioso.
Alguns deles podem não ter outra referência de amor a não ser você. 
Então ame-os e demonstre esse amor através de atitudes. Preocupe- 
-se com cada um deles, ore por eles, procure conhecê-los e faça a 
diferença na vida de cada aluno que passa por sua sala de ED, todos 
os domingos. Que seus alunos possam sentir o amor e o cuidado de 
Jesus Cristo através de sua vida!
&
1 João 4.10
Tiago 2.8
Gálatas 5.14
Romanos 13.8
João 14.21
1 João 3.16
m m m ®
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Conhecer os mandamentos.
• Destacar que só consegue 
fazer o bem quem ama a Deus 
e ao próximo.
7P-
A CRIANÇA 0 0 JARDIM £ ASSIM
Crianças nesta faixa etáriajá são capazes de tomar algumas decisões, pois já sa­
bem diferenciar certo e errado, já conseguem também expressar seus sentimentos. 
Aquela brincadeira do faz de conta, serve para aperfeiçoar a sua criatividade, sua 
habilidade em imaginar e compreender além do que está vendo. Nesta idade, sua 
capacidade de ouvir e prestar atenção aumentam também. Portanto, professor(a), 
não perca a rica oportunidade de falar sobre Jesus para elas.
m INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
Professor(a) chegue mais cedo do que seus 
alunos, arrume a sala ou o local onde as aulas 
são ministradas, distribua os materiais. Tire 
um tempo para fazer uma oração por seus 
alunos e ajudantes. Faça alguns corações, 
coloque um barbante e pendure em seu 
pescoço. Receba seus alunos com muita 
alegria, entregue um coração para cada 
criança que chegar e peça que ela fique ao seu 
lado, a próxima que chegar fica ao lado dessa e 
assim formem um “corredor” para recepcionar 
todos os amiguinhos. Para cada aluno que che­
gar, entregue um coração e diga que você o 
ama, e que está muito feliz em estar com ele 
em mais esta aula. Peça que os amiguinhos 
também o recepcionem muito bem com palavras de 
boas-vindas. Será uma forma diferente e divertida de 
recepcionar seus alunos que, com certeza, se sentirão 
queridos e amados por todos.
Após todos chegaram, pergunte sobre a semana deles 
e faça uma oração para começar a aula. Escolha o aju­
dante do dia, verifique se tem algum visitante, entregue o 
rostinho da ovelhinha para colar no plano de frequência 
e faça o momento da oferta.
Cante com eles o louvor “três palavrinhas só eu aprendi 
de cor, Deus é amor, trá lá lá lá lá”. Após o louvor, pergunte 
a eles o porquê de todos ganharem um coração hoje. 
Quando vocês olham para um coração no que vocês 
pensam, crianças? Isso mesmo, pensamos em amor. 
Hoje, em nossa aula, falaremos sobre um mandamento 
muito importante que Jesus nos deixou, o amor!
MATERIAL NECESSÁRIO
Barbante;
Papel cartão vermelho; 
Bola;
Caneta Hidrocor;
Papel crepom.
AMOR- Hoje estudaremos um episódio bem interes­
sante onde um fariseu perguntou a Jesus qual era o 
mais importante de todos os mandamentos. Ele queria 
na verdade testar Jesus, ver se Ele respondia algo 
que viesse contra o que estava escrito na Lei. Mas 
Jesus, com toda sua sabedoria e sabendo o qual era 
a real intenção deles, resumiu os dez mandamentos 
em apenas dois, “Ame o Senhor, seu Deus, com todo 
o coração, com toda a alma e com toda a mente.” E 
o segundo mais importante: “Ame os outros como 
você ama a si mesmo.”
PARA MEMORIZAR
“[...] Quem ama a Deus, que ame também o seu 
irmão.” (1 João 4.21b)
CONFECÇÃO: Professor(a), quando estiver confec­
cionando os corações que foram entrgues aos alunos, 
escreva uma palavra do versículo em cada um deles e a 
referência bíblica, na parte de trás. Peça aos alunos que 
olhem atrás dos corações e vejam se tem algo escrito. 
Chame à frente os alunos que estiverem com os corações 
escritos. Faça uma fila com as crianças, lado a lado, e 
escreva o versículo corretamente. Leia algumas vezes 
com as crianças para memorizarem, depois peça que 
as crianças mudem de lugar na fila, de maneira que as 
palavras do versículo fiquem embaralhadas. Pergunte se 
conseguimos ler o versículo assim todo bagunçado. Vocês 
lembram o versículo? Vamos repetir? Muito bem! Arrume 
novamente a ordem do versículo e leia mais uma vez.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Quem ama a Deus? 
Todos nós amamos a Deus, certo? Por que você ama 
ao Papai do Céu? (Ouça as respostas atentamente.) 
Vocês sabiam que Ele também nos ama muito mais do 
que podemos imaginar. Quem ama a Deus, também 
deve amar o seu irmão. E agora, quero ver quem ama 
os amiguinhos também? Papai do Céu nos ensinou que 
devemos amá-lo de todo o nosso coração, mas também 
devemos amar o nosso próximo. E quem são eles? Nos­
sos amigos, nossa família, nossos professores, nossos 
pastores, todas as pessoas que estão ao nosso redor.
Um, dia alguns homens que não gostavam muito de 
Jesus, (Fig. 11.1) os fariseus, se reuniram e um deles 
fez uma pergunta ao Mestre. Na verdade, eles queriam 
ver se Jesus respondia alguma coisa errada. Impossível 
né, crianças? Pois Papai do Céu sabe de todas as 
coisas, Ele nunca erra. Então perguntaram qual era 
o mais importante de todos os mandamentos da Lei.
Crianças vocês lembram quais são os 10 mandamentos?
importante é: “Ame os outros como você ama a você 
mesmo.”
Vejam a sabedoria de Jesus. Ele resumiu os quatro 
primeiros mandamentos quando falou que o mais im­
portante de todos era amar a Deus com todo o nosso 
coração e resumiu os próximos seis mandamentos 
quando disse que o segundo mais importante era 
amar o nosso próximo como a nós mesmos.
1 - Não ter outros deuses
2 - Não fazer imagens nem esculturas para adorar
3 - Não falar o nome de Deus em vão
4 - Guardar o sábado
5 - Honrar pai e mãe
6 - Não matar
7 - Não adulterar
8 - Não roubar
9 - Não mentir
10 - Não desejar o que não é seu
Agora que já lembramos os mandamentos, vamos 
descobrir o que Jesus respondeu? Jesus lhes disse:
— “Ame o Senhor, seu Deus, com todo o coração, 
com toda a alma e com toda a mente. Este é o maior 
e mais importante mandamento. E o segundo mais
Jesus disse que devemos amar a Deus com todo o 
nosso coração. (Fig. 11.2) Podemos amar a Deus só 
um pouquinho? O que vocês acham? Não, devemos 
amar a Deus de todo o nosso coração. Será que 
podemos dividir o nosso amor a Deus com o amor 
que temos por nossos brinquedos? Ou dividir com o 
nosso animalzinho de estimação? Vocês são crianças 
muito inteligentes e já aprenderam que o nosso amor 
a Deus não pode ser dividido com nada. Devemos 
amar ao Papai do Céu com todo o nosso coração, 
o nosso amor a Deus tem que ser maior que tudo.
E o segundo mandamento foi qual mesmo? “Ame 
os outros como você ama a você mesmo.” Em algu­
mas das histórias que já estudamos, vimos Jesus 
demonstrando muito amor às pessoas que estavam 
próximas a Ele. Vocês lembram da vez que Jesus 
pregava para uma grande multidão. Já estava tarde e 
as pessoas estavam ficando com fome. O que Jesus 
fez mesmo? Mandou as pessoas embora? Alguém
quer contar o que aconteceu? Isso mesmo, crianças! 
Jesus demonstrou amor por elas e fez aquela grande 
multiplicação dos peixes e dos pães, alimentando toda 
a multidão. E quando Jesus curou aquele grupo de 
leprosos? Eram 10 leprosos e Jesus curou todos eles. 
E quando Jesus ressuscitou aquela menina, filha de 
Jairo, vocês lembram da história? Viram só quantas 
vezes o Papai do Céu nos mostra como é importante 
amar ao nosso próximo?
Quando nós amamos ao nosso próximo (explique às 
crianças quem é o “próximo” mencionando aquelas 
pessoas que estão perto deles, amiguinhos da es­
cola, da igreja, a família, os vizinhos) (Fig. 11.3) nós 
fazemos o bem para eles, tratamos bem, ajudamos 
e respeitamos, fazemos tudo o que nós gostaríamos 
que fosse feito pra nós mesmos.
Hoje aprendemos que nada é mais importante do 
que o amor!
ATIVIDADES
I
QUAL O MANDAMENTO MAIS IMPORTANTE DE TODOS 
SEGUNDO JESUS? CIRCULE A RESPOSTA CERTA.
NÃO MENTIR NÃO ROUBAR < AMAR A DEUS D
O SEGUNDO MAIOR MANDAMENTO É AMAR AO PRÓXIMO,
PINTE SOMENTE A ATITUDE CORRETA QUE DEVEMOS TER COM 
O NOSSO PRÓXIMO.
QUAL O MAIOR DE TODOS OS MANDAMENTOS? ENFEITE 
A PALAVRA COM BOLINHAS DE PAPEL VERMELHO.
LIVRE
D IC A I
Professor(a), leia as 
opções para eles e 
oriente-os a circular a 
resposta correta. Diga 
que quem ama a Deus, 
não faz coisas erradas. 
Por isso esse é o manda­
mento mais importante.
DICA 2
Fale que devemos tratar 
os nossos amiguinhos 
assim como nós gosta­
ríamos de ser tratados, 
com amor e respeito.
DICA 3
Leve o papel picado para 
ajudar nesta atividade. 
Oriente às crianças a 
fazerem a bolinha de 
papel. Fale do grande 
amor de Deus por nós, 
e do nosso dever de 
amá-lo acima de todas 
as coisas. i
J
53
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“A igreja deve ser amorosa, porque Deus é amoroso. 
[...] O amor a Deus deve estar no cerne de nosso 
coração.Contudo, nosso amor por Ele é apenas uma 
resposta ao tremendo amor dEle por nós. Deus tomou 
a iniciativa. Deus amou-nos em Cristo a ponto de nos 
redimir (1.30). Assim, Paulo repreende os coríntios 
por não agirem com amor uns para com os outros. 
[...] Em outras palavras, se eu ameacei um irmão ou 
irmã, de forma desamorosa, então pequei contra 
Cristo. Ameaçá-lo de forma desamorosa é ameaçar a 
Cristo de forma desamorosa. Quando você não sofre 
com os que sofrem e não se regozija com os que são 
honrados (1 Co 12.26), você pode dizer que ama a 
Deus, mas não tenho certeza do que quer dizer com 
isso. Cristo identifica-se tanto com sua Igreja que 
descreve esse fracasso em amar como um fracasso 
dirigido a Ele.
Considere o amor que Cristo demonstrou por você 
e por mim ao derramar seu sangue e oferecer seu 
corpo na cruz por nós (11.23-26). A Igreja, desde o 
início, está fundamentada nesse sacrifício. Paulo re­
conta isso como um tipo de credo da Igreja Primitiva:
‘Cristo morreu por nossos pecados’ (15.3). A igreja 
deve ser a demonstração do amor de Deus em meio 
a esse mundo confuso, pecaminoso e egoísta. [...]
É fácil perceber quando os indivíduos começam a 
entender essas coisas aplicadas à sua própria vida. 
Seus pedidos de oração vão além da preocupação 
com um primo doente e tornam-se um pouco mais 
pessoais. Eles começam por pedir oração concernen­
te a eles mesmos. A seguir, não só pedem orações 
relativas a suas preocupações físicas, financeiras 
ou profissionais, mas começam a pedir oração por 
assuntos referentes ao caráter espiritual deles. E, 
depois, eles não só pedem orações por sua vida 
espiritual, como fidelidade na leitura da Bíblia ou 
honestidade no trabalho, mas começam a orar pela 
igreja — para que a igreja se caracterize pela santidade, 
pela união e pelo amor. E começam a se preocupar 
com a clareza e a visibilidade do caráter de Deus, e 
se os relacionamentos na igreja o refletem.”
(DEVER, Mark. A mensagem do Novo Testamento.
Rio de Janeiro: CPAD, 2012. pp. 190-192.)
FIXAÇÃO DO ENSINO
a r é a p r ó x im a au l a
Hoje aprendemos que nada é mais importante que o amor! 
Nós devemos amar ao Papai do Céu com todo o coração. 
Ele disse que este era o maior e mais importante de todos 
os mandamentos e o segundo era amar ao nosso próximo 
como a nós mesmos. Só consegue fazer o bem quem ama a 
Deus e ao próximo.
Professor(a), peça que as crianças façam um círculo senta­
das no chão. Agora vamos fazer uma brincadeira. Comece 
falando: — Eu provo que amo a Deus quando..., e jogue a 
bola para uma criança e ela deverá completar a frase falando 
alguma atitude que demonstre o seu amor a Deus (como por 
exemplo, amando o meu amigo, falando de Jesus, obedecen­
do à mamãe, etc.). Após, ela jogará a bola novamente para 
você e você jogará para outra criança e assim até que todas 
tenham respondido.
Enquanto organiza a sala com as crianças, 
converse com elas sobre a importância do 
amor, que devemos amar ao Papai do Céu 
porque Ele nos amou primeiro e mandou 
seu único Filho para morrer por nós e nos 
salvar. Faça uma oração e cante um corinho 
de despedida. Agradeça a 
presença de todos e diga 
que semana que vem quer 
vê-los novamente na pró­
xima aula quando veles 
irão aprender uma oração 
muito especial ensinada pelo 
Papai do Céu.
, í
DATA
LIÇAO
JESUS NOS ENSINA A ORAR
REFLETINDO
Professor (a), hoje nossa aula é sobre um assunto muito importante 
na vida de um cristão, a oração. É através dela que o cristão busca 
uma comunicação direta com Deus, ou seja, é uma das principais 
formas de desenvolver intimidade com o nosso Criador e Senhor.
Jesus, mesmo sendo Filho de Deus, também passava muito tempo 
orando e nos deixou uma oração modelo: o Pai-Nosso.
Nós, como professores, temos uma grande responsabilidade em 
nossas mãos: um grande rebanho formado por nossas preciosas 
crianças. Cabe a nós orarmos diariamente por cada uma delas. 
Devemos apresentar em oração a vida de nossos alunos e de seus 
familiares para que Deus continue guardando e protegendo a cada 
um deles. Também devemos pedir a Deus que nos dê sabedoria, 
criatividade e, a cada diaa mais amor para exercer com excelência 
esse chamado tão lindo que Ele nos fez: o trabalho junto às crianças!
J u l— U/
ONDE ENCONTRAR
LUCAS 11.1-4; 18.9-14
(M JB íM S Q
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Saber que Jesus também 
orava e nos ensinou a orar.
• Compreender a importância 
de falar com o Papai do Céu 
todos os dias.
A CRIANÇA DO JARDIM F ASSIM
Nesta faixa etária as crianças são muito questionadoras, querem saber o porquê 
de tudo, querem saber de onde vem os bebês, sobre a morte, etc. Responda de 
uma forma que entendam, porém nunca minta para elas. As crianças estão come­
çando a diferenciar o real do faz de conta, então sempre que for ler um versículo 
ou contar uma história, é bem importante reforçar que aquilo está escrito na Bíblia, 
a Palavra de Deus.
m INICIANDO A AULA l ASSUNTO DA LIÇÃO
Receba seus alunos na porta com muito carinho, 
cumprimente cada um que for chegando e 
diga que está muito feliz em recebê-lo em mais 
este domingo. Quando todos já tiverem 
acomodados distribua os rostinhos 
das ovelhinhas para eles colarem no 
plano de frequência. Verifique quem 
trouxe Bíblia e elogie-os, estimule os outros 
a trazerem também no próximo domingo.
Inicie sua aula com uma oração de gratidão 
por todas as crianças que estão ali presentes 
e também pelas que não puderam estar 
nesta aula para que na próxima semana 
elas também estejam presentes. Pergunte se alguém 
tem algo de especial que aconteceu durante a se­
mana e queira compartilhar com a turma. Escolha o 
ajudante do dia e peça-o que entregue os materiais 
as crianças. Cante um louvor enquanto faz o recolhi­
mento das ofertinhas, fale da importância de ofertar 
na Casa de Deus e que o Papai do Céu fica muito 
feliz quando ofertamos com alegria.
ORAÇÃO - Os discípulos pediram para Jesus ensiná-los 
a orar. O Mestre ensinou uma linda oração: o Pai Nosso, 
um precioso modelo de oração. Porém, não devemos 
ficar apenas repetindo esta oração decorada, preci­
samos também aprender a orar com nossas próprias 
palavras. Podemos sempre nos inspirar no modelo 
da oração que Jesus ensinou. Quando entrarmos 
no nosso quarto para orar ao nosso Deus, devemos 
engrandecer o nome dEle, agradecer por tudo que 
Ele nos dá, pedir perdão dos nossos pecados e con­
tar a Ele o que precisamos. Devemos ser amigos de 
Deus e conversar sempre com Ele. Quando oramos, 
não devemos dizer a Deus quão bom somos. Porém 
devemos honrá-lo em nossas orações dizendo-lhe o 
quão bom e especial Ele é. Devemos pedir-Lhe que 
nos perdoe pelas coisas ruins que fazemos.
I PARA MEMORIZAR
“Se crerem, receberão tudo o que pedirem em 
oração.” (Mateus 21.22)
Hoje nossa aula falará sobre a oração. Vamos cantar 
dois louvores que falam sobre esse tema? Primeira­
mente cante o louvor “Leia a Bíblia e faça uma oração
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de mão e 
escreva o versículo nele. Mostre o cartaz para as crian­
ças, leia uma vez com elas e peça que repitam.
se quiser crescer.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Papel A4;
• Palito de picolé;
• Caneta Hidrocor;
• Fita adesiva;
• Cartolina;
• Cola colorida;
• Tesoura sem ponta.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Explique às crianças 
que devemos orar todos os dias, pois quando oramos 
conversamos com o Papai do Céu. Mas não podemos orar 
de qualquer maneira, mexendo nas coisas, pensando em 
ir brincar ou batendo no amiguinho. Quando vamos orar 
devemos parar tudo, ficar quietinho, também podemos 
fazer mãozinha de orar (as mãozinhas juntas) e pensar 
em Jesus. Assim podemos conversar com o Papai do 
Céu e crer que Ele está nos ouvindo e, conforme a sua 
vontade, responderá a nossa oração.
O importante é que tudo o que falarmos com o Papai 
do Céu deve ser muito verdadeiro e sincero e devemos 
pedir com muita fé, com a certeza de que o Papai do 
Céu é poderoso e vai fazer, pois Ele nos prometeu.
Quem aquitem um amigo ou uma amiga muito especial? 
Você gosta de passar tempo brincando e conversando 
com esse amigo? É muito bom estar perto de pessoas 
que nós amamos. Quem aqui é amigo de Jesus, levanta 
a mão. Muito bem, temos muito amigos de Jesus aqui! E 
quanto tempo vocês passam com Jesus? Vocês sabem 
como passamos tempo com Jesus? (Deixe-os responde­
rem.) Isso mesmo! Vindo à igreja, fazendo nosso culto 
doméstico e, principalmente, orando.
Orar é conversar com o Papai do Céu. Quando oramos 
podemos conversar sobre tudo com Ele, podemos con­
tar como estamos nos sentindo, se estamos alegres ou 
tristes, podemos pedir que Jesus nos perdoe se fizemos 
alguma coisa errada, podemos agradecer por tudo que 
Ele faz por nós e pelos outros. E através da oração 
também podemos falar acerca da bondade de Jesus.
Jesus sempre orava para falar com o Papai do Céu. 
(Fig. 12.1) Um dia, um dos discípulos pediu para Jesus 
ensiná-lo a orar. Então Jesus ensinou uma oração muito 
bonita para ele. Vocês querem aprender também? Vamos 
abrir a nossa Bíblia em Lucas 11.1-4 e vamos ler juntos. 
Repitam comigo:
“Pai, que todos reconheçam que o teu nome é santo. 
Venha o teu Reino. Dá-nos cada dia o alimento que 
precisamos. Perdoa os nossos pecados, pois nós 
também perdoamos todos os que nos ofendem. E não 
deixes que sejamos tentados."
Alguém já conhecia essa oração? Jesus a ensinou, mas 
não devemos apenas ficar repetindo de forma decorada. 
É uma oração que serve de exemplo de como devemos 
orar. Sempre que formos orar devemos fechar nossos 
olhinhos e conversar com o Papai do Céu com as nossas 
próprias palavras. Devemos ser amigos do Papai do Céu.
Iniciamos a nossa oração dizendo que Deus é nosso 
Pai Celestial e que Ele é santo e bom. Devemos pedir 
ao Papai do Céu que não nos falte nada do que preci­
samos. Também devemos pedir perdão pelos nossos 
pecados e pedir que Deus não nos deixe fazer nada 
de errado e nos livre do mal. E para terminar a oração 
declaramos que Jesus é o dono de tudo que existe no 
mundo e que Ele tem todo o poder sobre nossa vida. 
Ele é digno da nossa adoração e louvor.
Jesus também nos deixou outro ensinamento sobre a 
oração, Ele contou uma história sobre dois homens, 
um fariseu e um publicano que foram ao Templo orar. 
Quando chegaram lá, o fariseu (Fig. 12.2) começou a 
orar contando a Deus tudo que ele achava que tinha 
feito de bom, ele achava que sempre estava certo, e 
que não cometia erros. Já o publicano, apenas pedia 
misericórdia a Deus com seu coração muito arrependi­
do, pois várias vezes queria fazer tudo certinho e não 
conseguia. (Fig. 12.3) Então Jesus disse aos discípulos 
que o fariseu voltou para casa sem receber nada de 
Deus, mas o publicano foi abençoado, pois reconheceu 
que fazia coisas erradas e se arrependeu.
Crianças, fazer uma oração não é apenas ficar repe­
tindo as mesmas palavras ou falar sem pensar no que 
se está dizendo. O que é orar mesmo? Quero ver quem 
aprendeu! (Deixe as crianças falarem epreste atenção 
em suas respostas) Isso mesmo! Orar é conversar com 
Jesus, agradecer por tudo e contar para Ele as coisas 
que acontecem no nosso dia. Lembrem-se, crianças, de 
todos os dias tirarem um bom tempinho para conversar 
com Jesus. Ele fica muito feliz com a sua companhia.
COLOQUE AS FIGURAS NA ORDEM CORRETA DOS 
ACONTECIMENTOS.
PINTE A FIGURA DO QUE JESUS ESTAVA FAZENDO QUANDO 
OS DISCÍPULOS PEDIRAM PARA ELE ENSINÁ-LOS A ORAR.
DICA 2
A criança deve pintar a 
imagem onde Jesus apa­
rece orando. Aproveite e 
reforce que mesmo Ele 
sendo Filho de Deus, 
Jesus também orava.
COM QUEM CONVERSAMOS ENQUANTO ORAMOS? ENFEITE COM 
PINGOS DE COLA COLORIDA O NOME DELE.
LIVRE
. • 
! *
DICAS
Disponibilize cola colo­
rida para as crianças. 
Ajude-as no manuseio 
da cola e reforce com 
elas a importância da 
oração, de falar com 
Deus, o nosso Papai 
do Céu.
____ ■■■; -------
"SO FIXAÇÃO do e n s in o
Hoje aprendemos que orar é muito importante. É através 
da oração que conversamos com Deus. Por isso, todos os 
dias devemos tirar um tempinho para falar com Ele. Mas 
sobre o que devemos conversar com o Papai do Céu? 
Vamos fazer um lembrete para nos ajudar?
Professor(a), faça o contorno da mão das crianças em uma 
folha A4, no centro escreva ORAR É CONVERSAR COM 
DEUS. Em cada dedinho escreva um motivo de oração, por 
exemplo: orar por mim, por minha família, pelas autoridades, 
pelos doentes, pelas pessoas que me falam sobre Jesus, 
por meus amigos, etc. Recorte as mãozinhas, cole em um 
palito de picolé e entregue como lembrancinha para as 
crianças. Diga para sempre levarem a mãozinha quando 
orarem para ajudá-los a lembrar sobre o que conversar 
com o Papai do Céu.
a r é a p r ó x im a a u l a
Com a ajuda das crianças arrume a sala 
e guarde tudo no seu lugar. Enquanto 
organizam tudo, fale da importância de 
cuidar da igreja, de deixar tudo limpi- 
nho e arrumadinho pois ali é a Casa de 
Deus. Fale para seus alunos convidarem 
o papai e a mamãe para 
todos juntos falarem com 
o Papai do Céu durante 
essa semana. Diga que 
espera todos na próxima 
aula, pois eles participarão 
de uma exposição muito 
especial.
DICA I
O objetivo dessa ativi­
dade é ajudar a fixar a 
história na memória dos 
pequenos. Faça um re­
sumo para que os alunos 
relembrem os fatos.
DATA_____/ ____ /_
LIÇAO
■ / \ 1/ iiisp8@®iispi li li
/
2
J£SUS £ 0 NOVO
SSBÊBBÊBBUBÊSSÊÊÊÊÊÊIBIttBHÊÊÊÊttÊSBStBBN
REFLETINDO
Sabemos que para ir morar no Céu precisamos morrer para o mundo 
e nascer de novo, um verdadeiro nascimento espiritual. Isso acontece 
quando nos arrependemos dos nossos pecados e cremos em Jesus 
como nosso Salvador. O Novo Nascimento é uma grande oportunidade 
que Jesus nos dá, pois Ele pagou por todos os nossos pecados para 
que possamos viver uma nova vida nEle. O pecado mata, mas Jesus 
ressuscita, o pecado aprisiona, mas Jesus liberta, o pecado tenta roubar 
a sua vida, mas Jesus lhe dá vida em abundância.
Como é maravilhoso sentir esse amor e cuidado de Jesus por nós. Muitas 
vezes passamos por dificuldades, mas saber que temos alguém que 
nos ama ao ponto de dar a sua vida por nós, é maravilhoso. Qual tem 
sido a nossa atitude diante dos milhares que ainda não o conhecem? 
Vamos dar frutos? Espalhar este amor maravilhoso que nos alcançou. 
Fale deste amor aos que ainda não o conhecem.
ONDE ENCONTRAR
JOAO 3.1-21
LEITURA DIARIA
João 3.3
2 Coríntios 5.17
Marcos 10.15
Gálatas 2.20
Romanos 6.11
João 3.5-7
m m m Q
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Entender o que significa nas­
cer de novo;
• Desejar aceitar Jesus Cristo 
como Salvador de sua vida.
t
A CRIANÇA DO JA R D IM £ ASSIM
A criança é um modelo para nós quando falamos sobre entrar no Reino de Deus. 
O Senhor pode trabalhar no coração das crianças. Os assuntos espirituais não 
requerem um alto nível de habilidades cognitivas, ou grandes conhecimentos, ou 
qualquer outra coisa que os adultos tenham e as crianças ainda não tenham. Os 
assuntos espirituais são espirituais e o novo nascimento já pode ser trabalhado nesta 
faixa etária porque as crianças também podem receber Jesus em seus corações.
WÊm
INICIANDO A AULA
Chegamos à última aula deste trimestre, juntos 
aprendemos muito mais sobre Jesus, nosso desejo 
é que tenha sido um período de muito crescimento 
para todos nós, alunos e educadores.
Receba seus alunos com carinho e um 
grande sorriso no rosto, esta recepção 
agradável é muito importante para conquis­
tar a confiança e criar vínculos com os alunos. 
Verifique se todos trouxeram a Bíblia e a revista, 
escolha o ajudante do dia e faça o momento da 
oferta. Entregue o rostinho da ovelhinha para ser 
colado no painel de frequência.
Vamos promover uma exposição na sala de 
aula para relembrarmos um pouquinho do que 
aprendemos em cada aula? Organize na sala um espaço 
para expor algo de cada uma das doze aulas passadas. 
Pode ser um visual, o cartaz da memorização ou algum 
outro item utilizado durante as aulas. Faça uma visita acada aula com os alunos, pegue o material e pergunte se 
eles se lembram da história, do versículo ou do louvor que 
aprenderam durante aquela aula, ouça os seus alunos e 
faça um breve resumo da história. Com certeza será uma 
experiência bem significativa para seus alunos e ajudará 
a trazer todos os ensinamentos à memória dos pequenos.
Faça uma lembrancinha para entregar a seus alunos no 
final da aula, pode ser um saquinho de pipoca colorida, 
alguns docinhos ou ainda algo personalizado para cada 
criança, com certeza elas ficarão muito felizes com o 
agradinho.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Tinta guache azul e amarela;
• Desenhos de árvore;
• Papel crepom vermelho ou amarelo;
• Uma lembrancinha para 
cada criança;
• Folhetos evangelísticos;
• Convite para a próxima aula.
ASSUNTO DA LIÇAO
NOVO NASCIMENTO - Nicodemos queria saber o 
que era necessário fazer para ir morar no Céu com 
Deus, então Jesus explicou que era preciso nascer 
de novo. Ele se assustou, pois como é possível voltar 
a ser criança? Então Jesus explicou o verdadeiro 
significado do Novo Nascimento espiritual em que 
morremos para o pecado e recebemos uma nova 
vida em Jesus. Para isso devemos reconhecê-lo e 
aceitá-lo com Salvador de nossa vida, morrer para 
o mundo e viver para Deus.
n PARA MEMORIZAR
“Quem está unido com Cristo é uma nova pessoa."
(2 Coríntios 5.17a)
CONFECÇÃO: Escreva o versículo de hoje, leia algumas 
vezes com as crianças. Hoje faremos uma explicação 
diferente. Pegue dois potes de tinta guache, um azul e 
um amarelo. Pergunte se as crianças gostam de brincar 
de faz de conta, pois vão usar a imaginação. Derrame 
a tinta amarela em uma vasilha, vamos imaginar que a 
cor amarela somos nós e a cor azul é o Papai do Céu, 
derrame a tinta azul ao lado.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Deus enviou Jesus para 
morrer na cruz por nós, para perdoar nossos pecados. 
Vejam o que acontece quando começamos a misturar 
as tintas azul e amarela (misture bem devagar). Qual foi 
o resultado? Por enquanto ainda vemos as duas cores. 
Assim acontece quando nós aceitamos a Jesus, aos 
pouquinhos Jesus vai trabalhando em nossa vida e vai 
mudando nossas atitudes, o que o Papai do Céu pode 
mudar em nós? (deixe as crianças falarem) Jesus nos 
ajuda a ser mais obedientes a Ele e aos nossos pais, a 
não brigar com nossos amiguinhos, a não contar mais 
mentiras, etc. (enquanto você fala, vá misturando a tinta) e 
agora o que vocês estão vendo crianças? Que cor temos 
agora? Verde, muito bem! Uma cor bem diferente das 
que nós tínhamos antes, uma cor totalmente nova. Isso 
é o que acontece conosco quando convidamos Jesus 
para morar em nosso coração e ser o Salvador da nossa 
vida, quando estamos unidos a Jesus nós somos uma 
nova pessoa.
Hoje nós vamos estudar sobre um amigo de Jesus 
que tinha um nome bem diferente, acho que vocês 
não conhecem ninguém que tenha este nome. Sa­
bem qual é? Nicodemos. Quem consegue repetir? 
N-l-C-O-D-E-M-O-S. Parabéns vocês conseguiram.
Nicodemos era um líder religioso muito inteligente. 
Ele gostava muito de estudar e, assim como vocês, 
prestava muito atenção nas histórias que ouvia. (Fig. 
13.1). Mesmo assim, ele tinha uma grande dúvida que 
só Jesus poderia ajudá-lo a entender Ele gostaria de 
saber o que precisaria fazer para um dia conseguir 
entrar no Reino de Deus.
Nicodemos queria muito conhecer melhor a Jesus e 
o Reino de Deus, mas não sabia como fazer. Quem 
aqui tem vontade de saber mais sobre o Reino de 
Deus? E quem quer, um dia, ir morar no Céu? Eu 
tenho muita vontade, deve ser muito lindo, como vo­
cês imaginam que deve ser lá. (Professor(a) ouça as 
respostas e intervenha se necessário). (Fig. 13.2). A 
Bíblia nos diz que lá no Céu as ruas são de ouro e há 
uma grande morada nos esperando. Lá não teremos 
mais tristezas nem dor e estaremos para sempre bem 
pertinho de Jesus, imaginem crianças que lugar lindo 
e maravilhoso deve ser. Eu quero muito ir morar lá 
com Jesus e encontrar todos vocês. E o nosso amigo 
Nicodemos também queria!
Então eles começaram a conversar e Jesus disse que 
ninguém poderia ir ao Reino de Deus se não nascesse 
de novo. "Mas como posso nascer de novo se já sou 
velho?" Nicodemos ficou pensativo. (Fig. 13.3) "Será 
que terei que virar bebê novamente?" O que vocês 
acham crianças? Conseguimos virar bebês novamen­
te? Acho que não, né? Isso é impossível, ninguém 
pode voltar a ser criança. Então Jesus explicou para 
Nicodemos o que significava nascer de novo.
Quando nascemos, o pecado já faz parte de nossas 
vidas. Alguém sabe o que é pecado? Isso mesmo, tudo 
que nos afasta de Deus. Vamos lembrar de algumas 
coisas que são pecados? (Estimule as crianças a 
citarem alguns exemplos como faiar palavras feias 
mentir, brigar com os irmãos e amiguinhos, roubar, 
desobedecer aos pais) todos esses pecados nos 
impedem de entrar no Céu e deixam Jesus muito 
triste conosco. Então se todos nós somos pecadores, 
como vamos morar no Céu com Jesus um dia?
Sabem o que significa nascer de novo, crianças? 
Vocês lembram que Jesus morreu lá na cruz para que 
nos salvar? Então nós temos que convidar Jesus para 
entrar no nosso coração e perdoar todos os nossos 
pecados. Assim nós estaremos nascendo novamente, 
com um coração limpinho, sem pecados.
Depois desta conversa com Jesus, Nicodemos entendeu 
o que era nascer de novo. Vamos voltar a ser crianças? 
Não! Vamos convidar Jesus para morar em nosso 
coração para Ele perdoar nossos pecados! Quantos 
de vocês já convidaram Jesus para morar aí no cora- 
çãozinho de vocês? Vamos convidá-lo agora? Ponha 
a mão no seu coraçãozinho e repita a minha oração:
Papai do Céu, eu me arrependo de todas as coisas 
erradas que eu já fiz e que te deixou triste comigo. 
Te convido para morar no meu coração. Peço que 
perdoe todos os meus pecados, para que um dia 
eu possa ir morar aí no Céu contigo. Te amo Jesus, 
amém.
Agora todos nós já temos Jesus em nosso coração. Aleluia!
ATIVIDADCSH
CIRCULE O NOME DO AMIGO QUE FOI CONVERSAR COM JESUS.
M/rnus ÇNÍcõõêü^)MUCV
COMO FICA O NOSSO CORAÇÃO QUANDO CONVIDAMOS JESUS 
PARA MORAR NELE? CIRCULE E PINTE A FIGURA CORRETA.
DICA I
Oriente os alunos a 
circularem o nome 
correto, mas não mos­
tre qual é, diga que 
começa com a letra 
N. Escreva a letra no 
quadro para que eles 
procurem.
DICA 2
Explique que quando 
convidamos Jesus 
para morar no nosso 
coração ele fica bem 
limpinho, pois nossos 
pecados são perdo­
ados.
DICAS
Disponibilize o lápis 
de cor e o glítter com 
cola para as crianças. 
Auxilie-as na pintura 
e reforce que vamos 
todos morar no Céu 
com Jesus um dia.
■ PINTE BEM BONITO DE AMARELO O LUGAR ONDE VAMOS MORAR 
COM JESUS UM DIA. ENFEITE USANDO GLITTER DOURADO.
9
APROFUNDANDO
“Tendo terminado o diálogo com os judeus e feito 
às observações sobre a purificação do templo, João 
agora se lança a um novo diálogo de Jesus com 
uma pessoa sozinha. João dedica alguma atenção 
a indivíduos ao longo do seu Evangelho. Estes indi­
víduos (neste caso, Nicodemos) são maiores que a 
vida — eles servem como modelos e representam 
outros. Nicodemos, que vem secretamente à noite, 
relaciona-se bem com os crentes secretos nas si­
nagogas dos dias de João. Como Nicodemos, eles 
deviam buscar uma fé pública em Jesus.
Pelo método de pergunta e resposta, Jesus alarga seu 
ensino. [...] João usa de ironia no diálogo entre Jesus 
e Nicodemos. Mas a ironia se torna bastante mordaz 
à medida que o diálogo progride. Esta progressão 
revela o quanto a pessoa é ignorante das coisas es­
pirituais se não renascer espiritualmente. A situação 
de Nicodemos segue com naturalidade a situação 
descrita em João 2.23-25 sobre ‘todos’ os homens. 
Jesus dá a Nicodemos a revelação sobre o Reino de 
Deus, e ele, mestre em Israel, não entende, ainda que
Jesus use as ilustrações ‘naturais’ do processo de 
nascimento e do sopro do vento. O renascimento de 
cima é uma experiência reveladora. O renascimento 
é a base de uma natureza espiritual comum na qual 
ocorre revelação entre Deus e seu povo. ObviamenteNicodemos ainda não é nascido de cima.
A hora da ida de Nicodemos a Jesus é expressiva. 
‘De noite’ no versículo 2 pode indicar um contexto 
sinistro, visto que a frase indica o tipo da hora: São 
as horas da noite em oposição às horas do dia. Por 
outro lado, pode representar simplesmente uma hora 
normal para os rabinos se ocuparem de discussão 
ou estudo religioso da lei, visto que eles trabalhavam 
durante o dia (Nicodemos era um príncipe dos fari­
seus). Suas palavras de abertura para Jesus estão na 
forma de declaração ambígua, à qual Jesus responde 
com uma declaração iniciada por ‘amen, amen”’ (v. 3).
(ARRINGTON, French e STRONSTAD, Roger. Comen­
tário Bíblico Pentecostal: Novo Testamento. Rio de
Janeiro: CPAD, 2006. p. 505).
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos que para ir morar no Céu com Je­
sus, devemos nascer novamente. Temos que voltar a 
ser bebê? Não, agora sabemos que temos que nascer 
espiritualmente e isso acontece quando convidamos 
Jesus para morar em nosso coração e então Ele nos 
transforma em novas pessoas.
Professor(a), leve impresso desenhos de árvore para 
as crianças pintarem com a tinta verde. Nesta árvore 
devem ter alguns frutos desenhados. Faça bolinhas de 
papel crepom para representar os frutos.
Enquanto as crianças pintam a árvore e colam os fru­
tos, explique que agora que já temos Jesus em nosso 
coração devemos dar frutos, falar sobre o grande amor 
do Papai do Céu para outras pessoas que ainda não 
o conhecem.
a t e a pr ó x im a a u l a
Chegamos ao final da aula, momento de 
agradecer a Deus por mais este trimestre 
abençoado. Reúna as crianças e faça um 
combinado: agora que vocês todas já têm 
Jesus no coração, vamos falar dEle para 
outras pessoas? Entregue alguns 
folhetos evangelísticos e 
convites para a aula do 
próximo domingo, para 
serem entregues durante 
a semana. Entregue as 
lembrancinhas, faça uma 
oração e encerrando a aula.
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WVVVVWWn
A I
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FAÇA DE SUA AULA 
UN EVENTO INESQUECÍVEL 
PARA SEUS ALUNOS
A/
'XA
uando se trata de ensinar a Palavra de Deus 
p|ara crianças pequenas, o ideal é entreter 
enquanto ensina as passagens bíblicas ao 
mlesmo tempo. Ao utilizar atividades criativas, 
estas envolvem os pequenos proporcionando 
aprendizado, e claro, também diversão. 
Ilústrações, caça-palavras, ligue os pontos, jogo 
da memória, são inúmeras as possibilidades 
de usar ferramentas lúdicas para enraizar nas 
crianças o amor por Deus e por sua Palavra.
CB4D
SSSSSsâ
Um dos maiores desafios para quem trabalha com Educação Cristã 
na igreja é manter uma aula dinâmica, com conteúdo e que desperte 
o interesse dos alunos em aprender mais da Palavra de Deus. 
É preciso muito criatividade e criação de novas de estratégias.
Uma das formas de deixar as aulas mais atrativas é festejando datas 
conhecidas como Páscoa, Dia da Bíblia, entre outras. Planeje, 
realize a festa de acordo com a faixa etária e utilize as músicas, 
dinâmicas, jograis e, o mais importante, ensine a Palavra de Deus 
de forma lúdica.