Av2 - Ed - Gramática

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1)
Considere enunciados a seguir:
I) O professor não sabia se todos os alunos haviam saído.
II) O professor não sabia que todos os alunos haviam saído.
III) O professor não sabia quando todos os alunos haviam saído.
Sobre as orações destacadas, julgue as afirmações a seguir verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) As orações destacadas em I, II e III são subordinadas substantivas.
(   ) As orações destacadas em I e II têm o mesmo valor semântico.
(   ) As orações destacadas em II e III têm valores semânticos distintos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)
V - V - F
· b)
V - F – V Alternativa assinalada
· c)
F - V - V
· d)
F - V - F
· e)
F - F - V 
2)
Considere o anúncio a seguir:
(Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-c-Ij1Ad4PZM/VIJ8FI2OLYI/... Acesso em: 25 mar. 2019.)
No segmento destacado, a conjunção "se" introduz uma oração subordinada adverbial:
Alternativas:
· a)
causal.
· b)
temporal.
· c)
condicional.
Alternativa assinalada
· d)
consecutiva.
· e)
conformativa.
3)
Observe o fragmento da seguinte canção:
A gente não sabemos escolher presidente
A gente não sabemos tomar conta da gente
A gente não sabemos nem escovar os dente
Tem gringo pensando que nóis é indigente
Inútil!
A gente somos inútil!
(ULTRAJE A RIGOR. Inútil. Disponível em: https://www.letras.mus.br Acesso em: 25 mar. 2019.)
A letra da canção, propositadamente, é construída com uma sucessão de falhas de concordância. Considerando o trecho que constitui o refrão – "a gente somos inútil" –, assinale a alternativa que indica a sua correção, atendendo aos princípios gramaticais:
Alternativas:
· a)
Nós é inútil.
· b)
Nós é inúteis.
· c)
A gente é inútil. Alternativa assinalada
· d)
Nós somos inútil.
· e)
A gente somos inúteis.
4)
Considere a manchete a seguir:
(Folha de S. Paulo, 21 jun. 1968.)
A partir do emprego da conjunção "mas" no enunciado, analise as afirmativas:
I) A conjunção "mas" tem, no contexto, valor aditivo.
II) A conjunção "mas" introduz uma oração subordinada.
III) A conjunção "mas" evidencia um contraste semântico.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I, apenas.
· b)
II, apenas.
· c)
III, apenas. Alternativa assinalada
· d)
I e II, apenas.
· e)
II e III, apenas.
5)
Considere esta charge:
(Disponível em: http://twixar.me/ZkmK Acesso em: 25 mar. 2019.)
O enunciado da charge, claramente, contém uma crítica social. Essa crítica tem sua construção auxiliada pela conjunção "logo", que expressa um valor semântico de:
Alternativas:
· a)
adição.
· b)
conclusão.
Alternativa assinalada
· c)
explicação.
· d)
alternância.
· e)
adversidade