SIMULADO História para Notário e Registrador (TJ MA) 2023

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História para Notário e Registrador (TJ MA) 2023 (
https://www.tecconcursos.com.br/s/Q2dE51 )
Ordenação: Por Matéria
História
Questão 1: FGV - Sold (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
O etnólogo Curt Nimuendaju assinalou em seu mapa etno- histórico a existência de cerca 1400 povos
indígenas no território que correspondia ao Brasil do descobrimento.
A respeito das sociedades indígenas que habitavam o território americano correspondente ao Brasil, na
primeira metade do século XVI, assinale a afirmativa correta.
 a) Pertenciam a grandes famílias linguísticas, como os tupi-guarani, jê, karib, aruák, entre outros, com
diversidade geográfica e de organização social.
 b) Em toda a costa encontravam-se os tapuias, ao passo que os guaranis povoavam o vale amazônico,
onde dividiam o território com grupos da família aruák.
 c) As sociedades tupis, com quem os portugueses entraram em contato, eram nômades e praticavam
o canibalismo, motivo pelo qual houve vários confrontos.
 d) Os povos indígenas foram descritos de modo fidedigno pelos cronistas coloniais, o que permitiu
conhecer suas visões de mundo e o significado cultural de suas tradições.
 e) A necessidade dos portugueses de estabelecer alianças militares com grupos indígenas contribuiu
para identificar genericamente os índios aliados como “tapuios”.
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Questão 2: FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
O contato dos europeus com os ameríndios no início da época moderna criou a necessidade de “traduzir”
as populações nativas para o universo mental ocidental.
A esse respeito, estabeleça a correspondência entre os vocábulos utilizados para identificar os povos
indígenas e seus respectivos significados.
 
1. Gentios
 
2. Negros da Terra
 
3. Tapuia
( ) Vocábulo em geral utilizado
pelos senhores escravocratas
para designar os índios de
maneira genérica e diferenciá-
los dos negros da Guiné (os
africanos).
( ) Vocábulo tupi utilizado pelos
colonos europeus para
classificar as comunidades
indígenas que não falavam a
“língua geral”.
( ) Vocábulo em geral utilizado
pelos missionários, como
sinônimo de pagão, para
indicar que os indígenas não
eram cristãos.
 
Assinale a opção que indica a correspondência correta, de cima para baixo.
 a) 1, 3 e 2.
 b) 2, 3 e 1.
 c) 3, 1 e 2.
 d) 1, 2 e 3.
 e) 2, 1 e 3.
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Questão 3: GUALIMP - Prof I (Pref Carmo)/Pref Carmo/História/2022
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
Os estudos acerca dos primeiros habitantes do Brasil receberam uma grande contribuição de Walter
Neves e a descoberta de Luzia. Todavia, outros pesquisadores apresentaram novas evidências de que,
talvez, a datação apresentada por Neves não fosse a correta.
 
O nome de dois desses pesquisadores é:
 a) Gerson Levi-Lazzaris e Luis Caldas Tibiriçá.
 b) Dorath Pinto Uchôa e Pedro Paulo Funari.
 c) Niède Guidon e Eric Boëda.
 d) Maria Beltrão e Pedro Paulo Funari.
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Questão 4: OBJETIVA CONCURSOS - Prof (V.Graeff)/Pref Victor Graeff/Anos Finais do
Ensino Fundamental/História/2021
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
De acordo com KERN, quando nos deslocamos todos os verões para o litoral, em busca do sol e do mar,
não nos damos conta de que somos representantes atuais de muitos outros grupos de humanos que, no
passado, ali se estabeleceram nos últimos seis ou sete mil anos. Assinalar a alternativa que apresenta os
grupos de humanos ao qual o autor se refere.
 a) Caçadores-coletores do holoceno médio.
 b) Pescadores do pleistoceno superior.
 c) Caçadores coletores do planalto da Serra do Mar.
 d) Pescadores-coletores sambaquianos da planície litorânea.
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Questão 5: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
Os povos que viviam nas terras conquistadas pelos portugueses na América
 a) eram destituídos de interesses e práticas religiosas.
 b) concentravam-se nas áreas litorâneas do território.
 c) eram coletores ou praticavam agricultura rudimentar.
 d) alimentavam-se prioritariamente de carne humana.
 e) eram pacíficos ou dedicados a alianças e acordos entre grupos.
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Questão 6: CPV UFRR - Vest (UFRR)/UFRR/Prova Integral (PI)/2021
Assunto: Pré-Descobrimento (até 1500)
“Sambaqui é uma palavra de etimologia Tupi, língua falada pelos horticultores e ceramistas que
ocupavam parte significativa da colonização. Tamba significa conchas e ki amontoado, que são as
características mais marcantes desse tipo de sítio. Trata-se de denominação amplamente utilizada pelos
pesquisadores e que denota a capacidade de observação e síntese dos falantes Tupis. Os sítios são
caracterizados basicamente por serem uma elevação de forma arredondada, que em algumas regiões do
Brasil, chega a ter mais de 30m de altura.[...] São construídos basicamente com restos faunísticos como
conchas, ossos de peixes e mamíferos. Ocorrem também frutos e sementes, sendo que determinadas
áreas dos sítios foram espaços dedicados ao ritual funerário e lá foram sepultados homens, mulheres e
crianças de diferentes idades.”
 
(Fonte: GASPAR, Madu. Sambaqui: arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p.9)
 
(Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/8914/desvendando-os-sambaquis. Acesso em 12/12/2020)
 
A partir do texto e da imagem acima, assinale a alternativa CORRETA sobre o tema comum aos dois
documentos.
 a) A pré-história brasileira prescinde da análise dos sambaquis, uma vez que os relatos de viajantes
sobre os povos permitem uma análise competente do período.
 b) A composição dos sambaquis demonstra que o ambiente aquático não foi importante para a
sobrevivência dos povos originários do Brasil.
 c) A existência de rituais funerários entre os povos de origem Tupi demonstra o caráter monoteísta
das religiosidades indígenas.
 d) Os sambaquis são espaços homogêneos que demonstram marcas do processo de ocupação do
interior do Brasil durante o século XVI.
 e) O exame dos vestígios materiais encontrados nos sambaquis constitui importante elemento no
trabalho arqueológico sobre a ocupação de parte do território brasileiro.
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Questão 7: IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/História/2023
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
“A chegada dos portugueses representou para os índios uma verdadeira catástrofe. Vindos
de muito longe, com enormes embarcações, os portugueses e em especial os padres foram
associados na imaginação dos tupis aos grandes xamãs, que andavam pela terra, de aldeia
em aldeia, curando, profetizando e falando de uma terra de abundância. Os brancos eram
ao mesmo tempo respeitados, temidos e odiados, como homens dotados de poderes
especiais.”
 
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. 3. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2018, p. 16.
 
 Dentre as consequências mais imediatas para os povos indígenas brasileiros diante da
chegada dos portugueses, assinale a alternativa incorreta.
 a) Os portugueses conseguiram encontrar aliados indígenas aproveitando-se muitas vezes do conflito
entre grupos tradicionalmente rivais
 b) A resistência indígena foi intensa, sobretudo quando os portugueses intentavam escravizá-los.
Dentre os mecanismos de resistência, o deslocamento para outras regiões mostrou-se, no curto prazo,
exitoso
 c) Violências cultural, física e corporal, epidemias e mortes marcaram parte significativa do contato
entre portugueses e indígenas
 d) Embora tenha sido descrito como uma catástrofe o encontroentre portugueses e indígenas, o
decrescimento da população nativa brasileira se deu apenas durante os primeiros anos de contato com
os portugueses, voltando a aumentar ao longo da história do país
 e) Milhões de indígenas viviam no Brasil na época da incursão portuguesa no país
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Questão 8: FGV - Sold (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Partindo de São Luís do Maranhão, em dezembro de 1615, o capitão Francisco Caldeira Castelo Branco,
liderou uma expedição dirigida à foz do rio Amazonas.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente objetivos dessa expedição, à exceção de uma.
Assinale-a.
 a) Estabelecer uma fortificação que denominaram de Forte do Presépio, na região batizada de Feliz
Lusitânia.
 b) Constituir uma base para a penetração e ocupação do território que ficava a oeste do Forte do
Presépio.
 c) Expulsar eventuais estrangeiros, franceses, holandeses ou ingleses, que se tivessem estabelecido
no Pará.
 d) Erguer um forte que delimitasse a posse territorial lusa contra as reivindicações da Espanha no
Amazonas.
 e) Consolidar a presença ibérica na foz do Amazonas, ameaçada pela presença dos franceses em São
Luís.
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Questão 9: FGV - Sold (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Sobre a construção diplomática do território brasileiro, relacione os tratados listados a seguir às tratativas
correspondentes.
1. Tratado de Madri (1750)
2. Tratado de Santo Ildefonso (1777)
3. Tratado de Petrópolis (1903)
( ) Permitiu à Bolívia usar os rios brasileiros para alcançar o oceano Atlântico e estabeleceu que a
região do Acre fosse incorporada ao Brasil.
( ) Devolveu a Portugal a ilha de Santa Catarina, ficando com a Espanha a Colônia de Sacramento
e a região dos Sete Povos das Missões.
( ) Redefiniu as fronteiras entre as Américas Portuguesa e Espanhola: Portugal obteve o controle da
maior parte da bacia Amazônica, enquanto a Espanha a maior parte da bacia do Prata.
Assinale a opção que indica a correspondência correta, de cima para baixo.
 a) 1, 2 e 3.
 b) 2, 3 e 1.
 c) 1, 3 e 2.
 d) 3, 2 e 1.
 e) 2, 1 e 3.
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Questão 10: FGV - 2º Ten (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
A respeito da ocupação militar da foz amazônica, no século XVII, assinale a afirmativa correta.
 a) O objetivo imediato da construção do Forte do Presépio era servir como base para a expulsão de
holandeses, franceses e espanhóis da foz do Amazonas.
 b) O Forte do Presépio tornou-se o núcleo da ocupação militar na embocadura do rio Amazonas e foi a
base para a criação do povoado de Nossa Senhora de Belém.
 c) Simultaneamente à ereção do Forte do Presépio, a Coroa lusa consolidou sua presença com a
construção do Forte da Barra, do outro lado da baía do Guajará.
 d) Francisco Castelo Branco foi enviado para defender o litoral Norte e fundar a capitania de Feliz
Lusitânia, permitindo a expulsão dos Tupinambás da região.
 e) A ocupação do limite mais setentrional da colônia foi possibilitada, também, pela criação de uma
unidade administrativa diretamente vinculada à metrópole portuguesa: o Estado do Brasil.
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Questão 11: FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Tendo em vista o processo de formação territorial do Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. Durante a União Ibérica, a expedição de Pedro Teixeira (1637-1639) ajudou a Coroa portuguesa a
tomar posse da região amazônica e a expandir as fronteiras assinaladas pelo Tratado de Tordesilhas
(1494).
II. Em meados do século XVIII, foi assinado o Tratado de Madri (1750) para definir os limites das
possessões espanholas e lusas na América do Sul, com base no princípio do direito romano de
propriedade (uti possidetis, ita possideatis).
 
III. Em 1777, Espanha e Portugal firmam o tratado de Santo Ildefonso, que expandiu ainda mais o
território português na América, mediante a compra do atual Estado do Acre, então pertencente ao
vice-reino do Peru.
 
Está correto o que se afirma em
 a) I, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) II e III, apenas.
 e) I, II e III.
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Questão 12: FGV - TNS (SSP AM)/SSP AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Os limites do Brasil com a República Cooperativa da Guiana (antiga Guiana Inglesa) foram estabelecidos
no início do século XX, mas a questão remontava a meados do Oitocentos.
 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
 
I. As reivindicações britânicas em relação às fronteiras com o Brasil se basearam nas linhas traçadas
a sudoeste da Guiana pelas expedições do geografo Schomburgk no século XIX.
II. No início do século XX, foi assinado o Tratado de Arbitramento, no qual, o Brasil e Inglaterra
submetiam o litígio ao arbitramento do Rei da Itália, Vítor Emanuel III.
III. O contencioso usou como critério fronteiriço a “partilha das águas”, o que favoreceu o Brasil, ao
impedir o acesso à bacia Amazônica para a Guiana Inglesa.
 
Está correto o que se afirma em
 a) I, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I e III, apenas
 d) II e III, apenas.
 e) I, II e III.
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Questão 13: FGV - Sold (PM AM)/PM AM/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Leia o texto a seguir:
 
“Acordo de limites firmado entre Portugal e Espanha que visava reconhecer oficialmente as fronteiras
marítimas e terrestres, definindo os limites do poderio de cada coroa sobre as colônias na América.
Nesse contexto, destacou-se a figura de Alexandre de Gusmão, secretário do Conselho Ultramarino,
brasileiro que intermediou o tratado e conferiu a este o princípio do uti possidetis, isto é, a ideia de que a
terra deveria pertencer a quem de fato a ocupasse.”
 
(Adaptado de http://historialuso.an.gov.br/)
 
Assinale a opção que indica corretamente a que acordo diplomático o texto se refere.
 a) Tratado de Tordesilhas (1494).
 b) Tratado de paz e Amizade (1648).
 c) Tratado de Madri (1750).
 d) Tratado de Paris (1763).
 e) Tratado de Badajoz (1801).
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Questão 14: VUNESP - Alun Of (PM SP)/PM SP/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Ao longo do século XVI, durante o processo de formação do território brasileiro, Portugal optou pelo uso
e ocupação desse espaço a partir do desenvolvimento de
 a) terras devolutas, com o loteamento de áreas que poderiam ser comercializadas aos imigrantes
europeus.
 b) expedições de defesa, com a construção de muros nas regiões de fronteira a leste do país.
 c) núcleos de exportação, como o processamento de café na região Sudeste do país e de borracha na
Amazônia.
 d) colônias de povoamento, com a organização e o estabelecimento de missões religiosas.
 e) atividades econômicas, como a exploração do pau-brasil e a produção de cana-de-açúcar.
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Questão 15: CEBRASPE (CESPE) - Vest (UnB)/UnB/Regular/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Texto
 
O Brasil não tem sorte com seus centenários. O primeiro, em 1922, teve de conviver com os restos da
devastação causada pela gripe espanhola, chegada ao país em 1918. O ano foi ainda marcado pela
primeira revolta tenentista e pela decretaçãodo estado de sítio. O segundo centenário, a ocorrer neste
ano, virá na cauda de outra pandemia. As mudanças nesses 200 anos foram enormes. No entanto, os
analistas que se encarregaram do tema de nossa trajetória reconhecem que há mais continuidades do
que rupturas.
 
José Murilo de Carvalho. 200 anos de Brasil: pouco a celebrar, muito a questionar.
In: O Estado de S. Paulo, 1.º/1/2022, p. D20 (com adaptações).
 
Considerando o fragmento de texto anterior e aspectos da história do Brasil a ele relacionados, assinale a
opção correta.
 
A fixação das fronteiras definitivas do Brasil foi obra diplomática na qual sobressaiu a figura do Barão do
Rio Branco, no período inicial da República. Na Colônia, as metrópoles ibéricas buscaram, em
negociações conduzidas pelas respectivas chancelarias, acordos quanto à fixação dos territórios
americanos que lhes pertenciam. Nesse sentido, tiveram destaque dois tratados assinados no século
XVIII: o de Madri (1750) e o de Santo Ildefonso (1777). Pelo Tratado de Madri, que, na prática, traçou o
que veio a ser o perfil territorial do Brasil, exceto por alguns ajustes posteriores, Portugal
 a) recusou-se a abrir mão do domínio sobre a Colônia de Sacramento, no atual Uruguai.
 b) assegurou sua soberania sobre a estratégica região amazônica.
 c) viu-se obrigado a abandonar as regiões auríferas do extremo Oeste.
 d) perdeu o controle sobre as Missões e sobre o Rio Grande de São Pedro.
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Questão 16: Instituto AOCP - Ass Leg I (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
A implantação do sistema das capitanias obedeceu aos regulamentos e diretrizes fixados pelas Cartas de
Doação e Cartas Forais. Essas cartas significavam, respectivamente:
 a) a demarcação das terras doadas pelo governo brasileiro e a normatização dessas terras como
herança, garantindo que as terras permanecessem na mesma família.
 b) a definição dos traços gerais do sistema das capitanias e o estabelecimento de um código
tributário, especificando a parte da renda do empreendimento colonizatório que pertenceria ao donatário
e à Coroa.
 c) as informações quanto à possibilidade de uso das terras em cada capitania e as formas de
devolução das mesmas após a obtenção do lucro pelos seus usuários.
 d) a ausência de quaisquer direitos da Coroa sobre a terra, a partir da doação das mesmas, e os
direitos de uso exclusivo da terra por parte dos novos donos.
 e) o direito da Coroa ao recebimento de toda a renda da terra doada e as diretrizes para a forma de
uso no sistema de capitanias.
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Questão 17: AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/História/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
No período do Brasil colonial, o trabalho indígena foi uma tonante, principalmente nos primeiros anos da
chegada dos europeus em território brasileiro. Aos poucos, a relação tornou-se agressiva por parte de
portugueses com os nativos, entretanto muitos padres da Igreja Católica buscaram denunciar essas
agressões e proteger os indígenas, assim como catequizá-los, o que, muitas vezes, suprimiu a cultura e a
identidade desses povos. A ordem católica que realizou esses feitos nesse período foi a dos
 a) Franciscanos.
 b) Jesuítas.
 c) Dominicanos.
 d) Capuchinhas.
 e) Agostinianos.
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Questão 18: IBFC - Tec (DETRAN AM)/DETRAN AM/Administrativo/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Pelo Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494, a região Amazônica não pertencia a Portugal. Mas desde
o início do século XVII, no entanto, passou a ser alvo de incursões portuguesas. As disputas só se
encerraram com a assinatura do Tratado de Madri, em 1750, que deu a Portugal a posse definitiva da
região (adaptado de IBGE, 2022). Assinale a alternativa correspondente ao país que dominou a região
Amazônica nos séculos XVI e XVII, de forma correta.
 a) Rússia
 b) França
 c) Inglaterra
 d) Espanha
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Questão 19: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Durante o período colonial do Brasil, Estado e Igreja caminharam juntos. A fim de organizar e governar
melhor o vasto território brasileiro, foi enviado Tomé de Sousa como Governador Geral e, junto dele, a
Igreja enviou Manuel da Nóbrega. A qual ordem da Igreja Manuel da Nóbrega e os sacerdotes que o
acompanhavam pertenciam e qual era o objetivo principal e inicial desse grupo de padres?
 a) Pertenciam à ordem franciscana e um dos principais objetivos era ensinar a doutrina católica aos
nativos e africanos escravizados.
 b) Nóbrega pertencia à ordem dominicana e o principal objetivo dele e dos demais sacerdotes era
catequizar apenas os africanos escravizados.
 c) Manuel da Nóbrega fazia parte da ordem jesuítica, que chegou ao Brasil com a missão de obrigar
os nativos a realizarem trabalhos de forma mais compulsória.
 d) Pertenciam à ordem franciscana e vieram com a missão de erguer novos templos pelo território
brasileiro.
 e) Tratava-se de jesuítas e tinham como principal objetivo catequizar a população nativa e expandir o
catolicismo.
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Questão 20: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
No período do Brasil Colônia, a coroa portuguesa instaurou as denominadas Capitanias Hereditárias.
Assinale a alternativa que apresenta a correta definição de Capitanias Hereditárias.
 a) Eram porções de terras divididas de modo aleatório a diversas pessoas de confiança da Coroa
Portuguesa.
 b) Foram grandes doações de dinheiro da Coroa Portuguesa para os donatários de terras na colônia
brasileira.
 c) Eram ilhas pertencentes à Coroa Portuguesa em diversos lugares do mundo.
 d) Referia-se a uma taxa, uma espécie de imposto cobrado pela Coroa Portuguesa aos donos de
terras no território do Brasil colonial.
 e) Eram largas faixas de terras, que partiam do litoral atlântico até o interior do território atual do
Brasil, doadas a donatários de confiança da Coroa Portuguesa.
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Questão 21: FGV - Cad (CBM RJ)/CBM RJ/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Observe o mapa a seguir.
 
 
As fronteiras do território que hoje chamamos “Brasil” delineadas no mapa foram estabelecidas pelo
 a) Tratado de Tordesilhas (1494).
 b) Tratado de Lisboa (1681).
 c) Tratado de Utrecht entre Portugal e França (1713).
 d) Tratado de Utrecht entre Portugal e Espanha (1715).
 e) Tratado de Madrid (1750).
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Questão 22: FGV - Cad (CBM RJ)/CBM RJ/2022
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
“No processo de conquista e colonização da América, os portugueses dependeram fundamentalmente
dos povos indígenas. Os diferentes grupos etnolinguísticos aqui encontrados, tais como os Tamoio,
Tupiniquim, Aimoré, e Goitacaz, entre outros, foram todos chamados índios pelos europeus. Na condição
de aliados ou inimigos, eles desempenharam importantes e variados papéis na nova colônia que, então,
se construía”.
Maria Regina Celestino de Almeida, “Povos Indígenas no Brasil”, in http://bndigital.bn.gov.br
 
A respeito das relações entre europeus e indígenas, durante o período de colonização da América
Portuguesa, assinale a afirmativa correta.
 a) A chegada dos europeus na América gerou uma catástrofe demográfica, fruto daincapacidade de
adaptação de portugueses, holandeses e ingleses à vida nos trópicos.
 b) Os Tapuia habitavam o litoral e, por isso, os portugueses tiveram um contato mais prolongado com
eles, o que permitiu que fossem mais bem conhecidos pelos europeus.
 c) O vocábulo Tupi significava bárbaro para os ameríndios e foi usado para designar todos os grupos
não Tapuia com os quais os colonizadores se deparavam.
 d) A grande variedade de povos com línguas e culturas diversas foi reduzida a dois grandes grupos,
Tupi e Tapuia, pelos cronistas, missionários e agentes europeu da colonização.
 e) A principal estratégia da Coroa para submeter os ameríndios às leis do império português foi a
subvenção de aldeamentos missionários franciscanos, sobretudo no sertão vicentino.
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Questão 23: NC UFPR (FUNPAR) - Sold (PM PR)/PM PR/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Nos dois primeiros séculos, o escoamento da produção dava-se pelo transporte fluvial ou marítimo de
cabotagem. O carregamento de mercadorias em lombo de mulas tornou-se a principal forma de
transporte terrestre a partir do século XVIII.
 
(VAINFAS, Ronaldo. Dicionário do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. p. 565. Adaptado.)
 
Tratando do Período Colonial (1530-1822), o texto aborda uma mudança na organização social brasileira
que teve como causa:
 a) a interiorização decorrente da descoberta do ouro em Minas Gerais.
 b) o desenvolvimento econômico trazido pelo café no Vale do Paraíba.
 c) o avanço dos engenhos de açúcar pela região do agreste nordestino.
 d) a transposição da Serra do Mar através da abertura de novos caminhos.
 e) a expansão territorial possibilitada pela revisão do Tratado de Tordesilhas.
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Questão 24: FCC - DP BA/DPE BA/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
No dia 29 de março de 1549, o fidalgo português Tomé de Souza desembarcou na Baía de Todos os
Santos, no Porto da Barra, iniciando a implantação do Governo Geral na Colônia. A partir daí,
 a) ficou estabelecido o fim das Capitanias Hereditárias, especialmente após o trágico episódio
ocorrido com o donatário da capitania da Baía de Todos os Santos, Francisco Pereira Coutinho, morto
pelos Tupinambás em Vila Velha, em 1546, em um ritual antropofágico.
 b) passou a ser construída a Cidade do São Salvador, que foi projetada pelo construtor Luís Dias para
funcionar como sede do Governo Geral na América lusitana, com prédios imponentes construídos na
Cidade Baixa, devido ao fácil acesso ao mar.
 c) houve a implantação de um sistema centralizado de poder, por meio do qual o Governador Geral,
situado na Cidade do São Salvador, passava a fiscalizar e organizar a Colônia, sendo auxiliado pelo
Provedor-Mor, Ouvidor-Mor e Capitão-Mor.
 d) chegaram padres Jesuítas que foram os mais importantes missionários na atuação religiosa na
Bahia, priorizando a formação educacional dos nativos e permitindo aos autóctones autonomia para
permanecer com suas crenças e costumes.
 e) foi implementado um auxílio do governador aos povos indígenas, que tiveram proteção das
autoridades régias contra a escravização promovida pelos colonos, ficando legalizada a proibição dessa
prática em solo baiano.
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Questão 25: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Examine o mapa.
(Cláudio Vicentino. Atlas histórico, 2011. Adaptado.)
O mapa trata de eventos ocorridos no século XIX e no início do século XX. As áreas destacadas dizem
respeito
 a) à dispersão e ao assentamento de grupos contrários à administração imperial.
 b) a conflitos geopolíticos pelo uso de aquíferos com limites internacionais.
 c) a guerras e disputas internacionais pela definição das fronteiras brasileiras.
 d) a revoluções civis pela igualdade de diretos às pessoas sujeitas à xenofobia.
 e) a núcleos rurais ocupados por imigrantes indiferentes às leis brasileiras.
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Questão 26: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Leia os textos para responder a questão.
 
Texto 1
 
Nenhum documento permite afirmar que Pedro Álvares Cabral partira de Lisboa com o propósito de
descobrir novas terras. A intencionalidade da descoberta não encontra fundamento em nenhuma das
testemunhas, seja Pero Vaz de Caminha, Mestre João ou o piloto anônimo. A armada partiu com destino
à Índia, e foi só isso.
 
(Joaquim Romero de Magalhães. “Quem descobriu o Brasil?”. In: Luciano Figueiredo. História do Brasil para
ocupados, 2013.)
 
Texto 2
 
Quando Pedro Álvares Cabral e seus homens chegaram à costa da atual Bahia em 1500, não havia,
obviamente, nem Brasil nem brasileiros. Pode ser, como querem muitos historiadores, que outros
tenham andado por ali antes, mas disso não ficou registro consistente, e foram Pero Vaz de Caminha e
Mestre João os autores das primeiras narrativas sobre a nova terra e seu céu.
 
(Laura de Mello e Souza. “O nome Brasil”. In: Luciano Figueiredo. História do Brasil para ocupados, 2013.)
 
A afirmação do texto 2 de que “Quando Pedro Álvares Cabral e seus homens chegaram à costa da atual
Bahia em 1500, não havia, obviamente, nem Brasil nem brasileiros” é correta, pois
 a) os navegadores tratavam os nativos como servos ou escravos e não reconheciam seu direito à
cidadania brasileira.
 b) os navegadores portugueses pensavam ter alcançado as Índias e não admitiam ter chegado a
terras até então desconhecidas.
 c) a nacionalidade brasileira se estabeleceu apenas após a miscigenação entre nativos, africanos
escravizados e europeus.
 d) os navegadores pretendiam impor a nacionalidade portuguesa aos nativos e não permitiam, por
parte deles, reivindicações identitárias.
 e) a ideia de nacionalidade se concretizou apenas após a conquista da autonomia política e a
superação da condição colonial.
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Questão 27: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
A base física do Brasil ao principiar o século XVII, era profundamente diversa daquela que mesmo numa
interpretação liberal do Tratado de Tordesilhas, fora assentada no diploma de 1494. A expansão ao
longo do litoral levara ao Oiapoc, no norte, e ao Prata, no sul. O rush do ouro estava determinando a
ampliação da área oeste do mesmo modo por que a “droga do sertão” explicava a façanha da
incorporação do mundo amazônico. Toda uma geografia nova, política, social e econômica se estava
escrevendo na América portuguesa [...].
 
Arthur F. Reis. “Os tratados de limites”. História geral da civilização brasileira, t.l, v.1, p.396.
 
A partir da leitura do trecho e de seus conhecimentos, é correto afirmar:
 a) O Tratado de Tordesilhas representou uma permanente barreira à exploração econômica dos
sertões portugueses da América, e só foi ultrapassada no século XVIII por sertanistas que passaram a
agir junto à coroa portuguesa.
 b) A ocupação da Amazônia foi determinante na formação do território português da América porque
as drogas do sertão puderam ser exploradas por longos períodos, ao contrário do efêmero ouro de Minas
Gerais, Goiás e Mato Grosso.
 c) Embora a mineração tenha interiorizado a presença portuguesa no continente, a definição das
fronteiras territoriais do Brasil só se completaria definitivamente muito depois, no começo do século XX.
 d) Mesmo com o rush minerador, a economia colonial portuguesa continuou isolada em relação aos
principais circuitos econômicos europeus de sua época, situação que só se alteraria naprimeira década
do século XIX.
 e) A realidade econômica de Portugal e Espanha nos séculos XVIle XVlll tornou o Tratado de
Tordesilhas obsoleto, uma vez que, nesse período, importava menos o comércio extrativista e mais a
produção industrial.
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Questão 28: OBJETIVA CONCURSOS - Prof (Horizontina)/Pref Horizontina/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Quando os europeus chegaram à terra que se tornaria o Brasil, encontraram uma população ameríndia.
Segundo FAUSTO, distinguem‐se dois grandes blocos que subdividiam essa população, sendo eles:
 a) Tupis‐guaranis e tapuias.
 b) Tupis e guaranis.
 c) Tamoios e tupis.
 d) Tapuias e charruas.
 e) Tupis‐guaranis e jês.
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Questão 29: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Quando os europeus chegaram ao Brasil, encontraram povos que denominaram índios, com quem
travaram diversos tipos de relações. No que se refere a tais relações no período colonial, assinale a opção
correta.
 a) Parte dos indígenas foi escravizada pelos europeus, para o que foram utilizados diversos
argumentos.
 b) Os indígenas recusaram-se a formar alianças com os colonizadores.
 c) As religiões indígenas, assim como as instituições políticas e as manifestações culturais desses
povos, foram compreendidas e admiradas pelos colonizadores.
 d) A economia indígena reagia rapidamente aos estímulos de mercado dados pelos europeus.
 e) Alguns dos núcleos urbanos do período colonial assentaramse sobre cidades indígenas pré-
cabralinas.
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Questão 30: Marinha - Of RM2 (Marinha)/Marinha/Apoio à Saúde, Engenharia, Magistério,
Saúde e Técnica/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
A fronteira do Sul do Brasil demorou a ser definida devido á ferrenha disputa travada entre Portugal e
Espanha, que tinham interesse em dominar a estratégica região platina. De acordo com Bittencourt
(2006), qual Tratado foi assinado em 1750 entre Portugal e Espanha, que foi fruto do trabalho de
Alexandre de Gusmão, secretário de D. João V, e que, dentre outras medidas, estabeleceu a posse da
Colônia de Sacramento para a Espanha e a de Sete Povos das Missões para Portugal?
 a) Tratado de Utrecht.
 b) Tratado de Madri.
 c) Tratado do Pardo.
 d) Tratado de Santo Ildefonso.
 e) Tratado de Badajós.
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Questão 31: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Administração/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Adotou-se a convenção de dividir o movimento em fases distintas, abrangendo o “bandeirismo
defensivo”, o apresamento, o movimento colonizador, as atividades mercenárias e a busca de metais e
pedras preciosas. Contudo, apesar dos pretextos e resultados variados que marcaram a trajetória das
expedições, a penetração dos sertões sempre girou em torno do mesmo motivo básico.
 
(John M. Monteiro, Negros da terra: índios e bandeirantes nas origens de São Paulo)
 
Para Monteiro, esse “motivo básico” das expedições dos bandeirantes foi
 a) a busca pela ampliação constante do território colonial, sempre em acordo com as autoridades
portuguesas.
 b) o acordo tácito, renovado em períodos irregulares, com as ordens religiosas para controlar os
povos indígenas.
 c) a atuação de guarda-mor das terras coloniais, evitando a formação de potentados locais e
destruindo os já formados.
 d) o combate persistente aos invasores dos espaços coloniais, caso dos espanhóis ao Sul e dos
franceses ao Norte.
 e) o imperativo crônico da mão de obra indígena para os empreendimentos agrícolas dos paulistas.
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Questão 32: FEPESE - Prof (Pref Mafra)/Pref Mafra/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Leia o texto para responder a questão.
 
Esta costa do Brasil está pera a parte do occidente, corre-se Norte e Sul . Da primeira povoação até
derradeira ha trezentas e cinco legoas. São oito Capitanias, todas têm portos mui seguros onde podem
entrar quaesquer naos por grandes que sejão. Não ha pela terra de povoações de portuguezes por
causa dos indios que não no consentem e tambem pelo socorro e tratos do Reino lhes he necessario
estarem junto ao mar pera terem comunicação de mercadorias. E por este peito vivem todos junto da
Costa.
 
GÂNDAVO, Pero de Magalhães. Tratado da Terra do Brasil; História da Província Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia,
1980.
 
O texto de Pero de Magalhães Gandavo (1540- 1580) descreve o Brasil nas primeiras décadas após a sua
descoberta e nos fornece algumas informações sobre a sua ocupação.
 
Assinale a alternativa correta de acordo com o texto
 a) A terra descoberta reunia condições propícias para o comércio com a Metrópole, notadamente pela
existência de bons portos.
 b) O litoral do Brasil era habitado unicamente pelos índios que ofereciam feroz resistência à
ocupação.
 c) As numerosas povoações, principalmente as do interior, tinham abundantes riquezas ainda não
exploradas.
 d) As povoações do Brasil, por serem autossuficientes, prescindiam de qualquer ajuda da Metrópole.
 e) Não obstante a sua importância, a terra descoberta estava politicamente desorganizada, não
reunindo condições para que fosse ocupada demográfica e economicamente.
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Questão 33: FEPESE - Prof (Pref Mafra)/Pref Mafra/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Leia o texto para responder a questão.
 
Esta costa do Brasil está pera a parte do occidente, corre-se Norte e Sul . Da primeira povoação até
derradeira ha trezentas e cinco legoas. São oito Capitanias, todas têm portos mui seguros onde podem
entrar quaesquer naos por grandes que sejão. Não ha pela terra de povoações de portuguezes por
causa dos indios que não no consentem e tambem pelo socorro e tratos do Reino lhes he necessario
estarem junto ao mar pera terem comunicação de mercadorias. E por este peito vivem todos junto da
Costa.
 
GÂNDAVO, Pero de Magalhães. Tratado da Terra do Brasil; História da Província Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia,
1980.
 
O autor enumera, em seu texto, razões que explicam a concentração da ocupação portuguesa na região
litorânea, no início da colonização.
Assinale a alternativa que menciona estas justificativas.
 a) O caráter pacífico da colonização.
 b) As necessidades de comunicação, do comércio e de defesa.
 c) A necessidade de conquistar o interior da Colônia.
 d) O caráter pacífico dos primeiros habitantes da terra.
 e) A “negligência salutar”, como se denominava a relação entre a metrópole e os colonos.
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Questão 34: FEPESE - Prof (Pref Mafra)/Pref Mafra/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
O Engenho era o centro da grande propriedade agrícola que se transformou na base da economia da
colônia em seus primeiros séculos de existência. O proprietário, o Senhor de Engenho, detinha grande
poder econômico e controlava a vida de centenas de trabalhadores, a maioria deles escravos.
 
Assinale a alternativa correta a respeito das características da economia açucareira.
 a) Policultura • latifúndio • mão de obra escrava e livre • voltada para o consumo interno
 b) Monocultura • minifúndio • mão de obra escrava • voltada para o mercado externo
 c) Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • voltada para o consumo interno
 d)Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • voltada para o mercado externo
 e) Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • fluxo de renda interno
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Questão 35: OMNI - Prof (SJ Batista SC)/Pref SJ Batista (SC)/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Várias expedições foram enviadas por Portugal, visando reconhecer toda costa brasileira e combater os
piratas e comerciantes franceses Assinale a alternativa de qual forma Martim Afonso de Sousa (1532),
combateu a pirataria francesa.
 a) Recebeu do governo português, um conjunto de leis a serem aplicadas na colônia. Estas
determinavam as funções administrativas, judicial, militar e tributária do Governo Geral.
 b) Dividiu o território em 15 capitanias hereditárias. Estas eram imensos lotes de terra que se
estendiam do litoral até o limite estabelecido pelo Tratado de Tordesilhas.
 c) Instalou em São Vicente, a primeira povoação dotada de um engenho para produção de açúcar.
 d) Nenhuma das alternativas.
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Questão 36: OMNI - Prof (Pref Xanxerê)/Pref Xanxerê/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
O Brasil Colônia, é a época que compreende o período de 1530 a 1822. Este período começou quando o
governo português enviou ao Brasil a primeira expedição colonizadora chefiada por:
 a) Martim Afonso de Souza.
 b) Pedro Álvares Cabral.
 c) Cristóvão Jacques.
 d) Nenhuma das alternativas.
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Questão 37: DECEx - CFGS (ESA)/ESA/Geral/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Entre os diversos movimentos, organizados por particulares, de interiorização do Brasil, a partir do século
XVII, tivemos um que se notabilizou para busca de índios para torná-los escravos. Este movimento ficou
conhecido como:
 a) bandeirismo de preação.
 b) escravismo de conquista.
 c) sertanismo de contrato.
 d) extrativismo sertanejo.
 e) entradas.
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Questão 38: AOCP - Prof (Pref Belém)/Pref Belém (PA)/História/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Sobre a formação da identidade nacional brasileira, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
 
( ) Possuímos uma língua, um território e um passado comum, coeso e harmônico, formado pela
colaboração das três raças – indígena, negro e branco – o que determina nossa identidade nacional.
 
( ) A criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, em 1838, foi de suma importância na
tentativa estatal de refletir sobre temas que estariam relacionados à formação da nação brasileira.
 
( ) Apesar de ter se configurado gradualmente no período da Independência, em 1822, o processo
de constituição da identidade nacional ganhou um impulso maior após a década de 1930, quando
Getúlio Vargas chegou ao poder.
 
( ) O grupo de Tiradentes, denominado “Inconfidentes”, teve como principal pauta a luta pela
Independência do Brasil em 1789, iniciando, dessa forma, a configuração da identidade nacional
brasileira.
 a) V – F – F – V.
 b) V – F – V – V.
 c) F – V – F – V.
 d) F – V – V – F.
 e) V – F – V – F.
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Questão 39: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
Tão bem há muito pau-brasil nestas Capitanias de que os mesmos moradores alcançam grande proveito:
o qual pau se mostra claro ser produzido da quentura do Sol, e criado com a influência de seus raios,
porque não se acha se não debaixo da tórrida Zona, e assim quando mais perto está da linha Equinocial,
tanto é mais fino e de melhor tinta; e esta é a causa porque o não há na Capitania de São Vicente nem
daí para o Sul.
GÂNDAVO, P. M. Tratado da Terra do Brasil: História da Província Santa Cruz. Belo Horizonte: itatiaia, 1980
(adaptado).
 
O registro efetuado pelo cronista nesse texto harmoniza-se com a seguinte iniciativa do período inicial da
colonização portuguesa:
 a) Introdução da lavoura monocultora para efetivar a ocupação do território americano.
 b) Implantação de feitorias litorâneas para garantir a extração de recursos naturais.
 c) Regulamentação do direito de posse para enfrentar os interesses espanhóis.
 d) Substituição da escravidão indígena para apoiar a rede do comércio europeu.
 e) Restrição da atividade missionária para sufocar a penetração protestante.
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Questão 40: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
[O rei D. João III] ordenou que se povoasse esta província, repartindo as terras por pessoas que se lhe
ofereceram para as povoarem e conquistarem à custa de sua fazenda, e dando a cada um 50 léguas por
costa com todo o seu sertão [...]; são sismeiros das suas terras, e as repartem pelos moradores como
querem, todavia movendo-se depois alguma dúvida sobre as datas, não são eles os juízes delas, senão o
provedor da fazenda, nem os que as recebem de sesmaria têm obrigação de pagar mais que dízimo a
Deus dos frutos que colhem [...].
 
(Frei Vicente do Salvador. História do Brasil (1500-1627). In: www.dominiopublico.gov.br.)
 
O excerto, do século XVII, caracteriza a
 a) definição de rigoroso sistema tributário voltado aos interesses da Coroa portuguesa.
 b) autorização para a instalação de sesmarias destinadas exclusivamente ao cultivo de algodão e
tabaco.
 c) constituição de um regime fundiário apoiado na pequena propriedade rural.
 d) atribuição de poder político, econômico e jurídico aos senhores de engenho.
 e) criação das capitanias hereditárias e a atribuição de direitos aos donatários.
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Questão 41: IBAM - Fisc F (Pref C Frio)/Pref Cabo Frio/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
A expedição colonizadora que chegou ao Brasil em 1530 foi comandada por:
 a) Estácio de Sá
 b) Duarte da Costa
 c) Martim Afonso de Souza
 d) Bartolomeu Bueno da Silva
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Questão 42: COMVEST UNICAMP - Vest (UNICAMP)/UNICAMP/Vestibular Indígena
(VI)/2021
Assunto: Colonização e Configuração Territorial da América Portuguesa
(Fonte da Imagem: Paulo Whitaker/Reuters, 03/10/2013.)
 
Em 2013, um grupo de manifestantes derramou tinta vermelha sobre a obra de Victor Brecheret. Leia a
declaração de Marcos dos Santos Tupã, liderança indígena, sobre o acontecimento:
 
Monumento à resistência do povo guarani
Para nós, povos indígenas, a pintura não é uma agressão ao corpo, mas uma forma de transformá-lo.
(...) marchamos em direção a essa estátua de pedra, chamada de Monumento às Bandeiras, que
homenageia aqueles que nos massacraram no passado. Lá subimos com nossas faixas, e hasteamos um
pano vermelho que representa o sangue dos nossos antepassados, que foi derramado pelos
bandeirantes, dos quais os brancos parecem ter tanto orgulho. Alguns apoiadores nãoindígenas
entenderam a força do nosso ato simbólico, e pintaram com tinta vermelha o monumento. (...) [A obra]
deixou de ser pedra e sangrou. Deixou de ser um monumento em homenagem aos genocidas que
dizimaram nosso povo e transformou-se em um monumento à nossa resistência. (...) Foi apenas nesse
momento que esta estátua se tornou um verdadeiro patrimônio público, pois deixou de servir apenas ao
simbolismo colonizador daselites para dar voz a nós indígenas, que somos a parcela originária da
sociedade brasileira.
Marcos dos Santos Tupã
 
(Fonte: “Monumento às bandeiras homenageia aqueles que nos massacraram”, diz liderança indígena. Revista
Fórum, 5/10/2013.)
 
A partir do trecho apresentado, responda: o que foram as “bandeiras”?
 a) movimentos populares que lutam contra o genocídio dos povos originários.
 b) planos de ocupação territorial da região Sudeste durante o período colonial.
 c) grupo de artistas que inventou uma versão para a história de São Paulo.
 d) ações armadas que deram origem à ocupação da costa litorânea brasileira.
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Questão 43: IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/História/2023
Assunto: Política e Economia Coloniais
“A sociedade nascida no Nordeste açucareiro transcendeu sua finalidade puramente
mercantil e constituiu-se, com seus próprios valores, na civilização do açúcar.”
 
FERLINI, Vera Lúcia Amaral. A civilização do açúcar. 11. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994, p. 9.
 
 O excerto traz à tona como a consolidação da produção de açúcar no Nordeste brasileiro
engendrou uma série de modificações sociais, técnicas e econômicas no país entre os
séculos XVI a XVIII. Sobre essas modificações, assinale a alternativa incorreta.
 a) A preferência pela produção do açúcar por Portugal estava justificada na sua experiência, nos
contatos comerciais que lhe permitiam a inserção do produto no mercado europeu e ao fato de que o
açúcar poderia ser produzido em larga escala no Brasil
 b) Para a formação dos canaviais o preparo do solo consistia na derrubada da mata e posterior ateio
de fogo à vegetação. Os restos das ramagens eram reunidos e novamente incendiados. Nesse trato, o
arado não era utilizado e o revolvimento da terra era realizado através da enxada pelos escravos
 c) No caso dos engenhos de grande porte, chamados “reais”, os rios não eram utilizados para
fornecer força motriz ao empreendimento
 d) O manejo de um engenho exigia a utilização de lenha, fundamental para alimentação das
fornalhas, o que fez acelerar o desmatamento das matas próximas aos empreendimentos
 e) A moagem da cana-de-açúcar tinha início geralmente em agosto e prolongava-se até abril ou início
de maio do ano seguinte
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Questão 44: Instituto AOCP - Recep (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: Política e Economia Coloniais
O regime de Concessão de Estado no Brasil Colonial ficou conhecido como
 a) uma forma de negociação referente ao destino do lucro obtido através da renda da terra pela
Coroa e, nesse contexto, cabia à Coroa financiar o reino.
 b) um tratado para dividir o território brasileiro em partes iguais para a colônia portuguesa e a
colônia inglesa.
 c) um regime de ordem econômica que delimitava a tipologia de produtos de outros países que
poderiam entrar no Brasil.
 d) uma tentativa de se implantar uma estrutura administrativa com capitais privados em uma região
onde não havia estruturas econômicas capazes de prover recursos fiscais.
 e) uma tomada de decisão para organizar e estipular o tipo de trabalho/função que cada habitante da
colônia deveria cumprir.
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Questão 45: Instituto AOCP - Recep (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: Política e Economia Coloniais
A exclusão política da população mais pobre dos primeiros tempos da República, somada à fraude
eleitoral e à penúria a qual essa população se encontrava, acabou por ocasionar diversas rebeliões
sociais. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um conflito ocorrido na Primeira República.
 a) Guerra de Canudos.
 b) Revolta da Vacina.
 c) Guerra do Contestado.
 d) Revolta da Chibata.
 e) Guerra dos Emboabas.
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Questão 46: VUNESP - Vest (FICSAE)/FICSAE/2022
Assunto: Política e Economia Coloniais
Vários foram os papéis da agricultura de subsistência na Colônia portuguesa que se implantava.
Destacaremos dois: o de ocupar a terra, desbravando-a e povoando-a e, ainda, o de organizar-se
sob formas de trabalho familiar para produzir excedentes e atender, progressivamente, às
necessidades dos núcleos urbanos em expansão, além de suprir as frotas que se dirigiam ao sul e à
África.
 
(Maria Yedda Linhares. “Pecuária, alimentos e sistemas agrários no Brasil (séculos XVII e XVIII). In: Tempo. Vol. 1,
no 2, 1996.)
 
O excerto caracteriza a agricultura de subsistência no Brasil colonial como
 a) destinada apenas ao fornecimento de alimentos para a população que vivia nos engenhos de
açúcar do nordeste.
 b) parte importante na dinâmica de produção e circulação de mercadorias na América Portuguesa.
 c) determinante para o avanço da colonização na direção do interior do território e das áreas de
ocupação espanhola.
 d) responsável pelos principais lucros obtidos pela metrópole na colonização do território do futuro
Brasil.
 e) epicentro de um dos ciclos econômicos característicos da colonização da América Portuguesa.
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Questão 47: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Psicologia/2022
Assunto: Política e Economia Coloniais
À medida que se tornava cada vez mais aparente a insuficiência do projeto dos aldeamentos enquanto
forma de suprir a força de mão de obra, os colonos passaram a intensificar outros meios de
recrutamento de índios para os seus serviços. A partir da década de 1580, a despeito das restrições
impostas pela legislação portuguesa, os colonos começaram a favorecer a apropriação direta do
trabalhador indígena através de expedições predatórias ao sertão. Realmente, a observância estrita da lei
nunca figurou entre as práticas prediletas dos paulistas. […] a lei de 1570 e legislação subsequente
admitiam o cativeiro […]
 
(John Manuel Monteiro, Negros da terra: índios e bandeirantes das origens de São Paulo)
 
A legislação portuguesa admitia o cativeiro do indígena que
 a) fosse capturado na chamada guerra justa.
 b) aceitasse integrar uma missão religiosa.
 c) não conhecesse a língua geral.
 d) mantivesse a organização baseada em tribos.
 e) ocupasse regiões fronteiriças com a América espanhola.
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Questão 48: FUNDATEC - Prof (Pref Panambi)/Pref Panambi/Área II/História/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
As primeiras tentativas de exploração do litoral brasileiro pelos portugueses se basearam no sistema de
______________, adotado na costa africana. Nos anos iniciais, entre 1500 e 1535, a principal atividade
econômica foi a exploração do pau-brasil, obtida mediante ___________ com os indígenas. As árvores
não cresciam juntas, encontravam-se ________________. À medida que a madeira foi se esgotando no
litoral, os europeus passaram a recorrer aos índios para obtê-la. O trabalho de derrubada das árvores era
uma tarefa comum na sociedade _________________.
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
 a) capitanias hereditárias – troca – dispersas – tupinambá
 b) feitorias – alianças – dispersas – guarani
 c) capitanias hereditárias – troca – aglutinadas – guarani
 d) capitanias hereditárias – alianças – aglutinadas – tupinambá
 e) feitorias – troca – dispersas – tupinambá
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Questão 49: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
O consumo dos alimentos nas propriedades de monocultura de cana-de-açúcar estava […] baseado no
que se podia produzir nas brechas de um grande sistema subordinado ao mercado externo, resultando
em uma grande quantidade de farinha de mandioca, feijõesde diversos tipos, batata-doce, milho e cará
comidos com pouco rigor, além de uma cultura do doce, cristalizada na mistura das frutas com açúcar
refinado e simbolizada, popularmente, pela rapadura.
 
(Paula Pinto e Silva. “Sabores da colônia”. In: Luciano Figueiredo (org). História do Brasil para ocupados, 2013.)
 
O texto caracteriza formas de alimentação no Brasil colonial e revela
 a) o esforço metropolitano de diversificar a produção da colônia, com o intuito de ampliar as vendas
de alimentos para outros países europeus.
 b) a diferença entre a sofisticação da alimentação da população colonial e o restrito conjunto de
alimentos disponíveis na metrópole.
 c) a articulação entre um sistema de produção voltado ao atendimento das necessidades e interesses
da metrópole e as estratégias de subsistência.
 d) o interesse dos grandes proprietários de terras na colônia de produzir para o mercado interno,
rejeitando a submissão ao domínio metropolitano.
 e) a separação entre as lavouras voltadas ao fornecimento de alimentos para os países vizinhos e as
plantações destinadas ao consumo interno.
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Questão 50: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
A exploração do ouro, na região das Minas Gerais durante o século XVIII, implicou um conjunto de
transformações no perfil geral da América portuguesa, tais como
 a) a redução no emprego da mão de obra escrava e a facilitação da entrada de imigrantes na colônia.
 b) a implementação do regime de intendências e a formação de nova estrutura administrativa na
colônia.
 c) a concentração das atividades econômicas no interior da colônia e o abandono do comércio
agroexportador.
 d) o aumento dos intercâmbios comerciais com a América hispânica e a constituição de um mercado
aurífero no continente.
 e) o contato direto da Inglaterra com as riquezas do território brasileiro e a dificuldade portuguesa de
manter o monopólio comercial.
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Questão 51: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
A produção de açúcar no Brasil colonial era parte de um conjunto de processos e relações que
ultrapassavam os limites da colônia e incluíam
 a) a estruturação do engenho como unidade produtiva, a disposição portuguesa de povoar a colônia
e o comércio sistemático com a América espanhola.
 b) as técnicas de cultivo indígenas, as mudas de cana procedentes do mundo árabe e a
intermediação britânica na comercialização.
 c) a adaptação da cana à terra roxa do Nordeste, o conhecimento técnico dos imigrantes e a atuação
holandesa no transporte marítimo.
 d) a constituição da grande propriedade, o tráfico de africanos escravizados e a existência de amplo
mercado consumidor na Europa.
 e) o avanço da ocupação das áreas centrais da colônia, o recurso à mão de obra nativa e o
crescimento do gosto pelos sabores doces na Europa.
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Questão 52: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Marque a opção correta sobre a sociedade escravista colonial na América Portuguesa:
 a) Como os índios tinham realizado grande resistência contra a presença dos portugueses, chegando
a se deslocar para o interior, abandonando o litoral, os colonizadores já iniciaram a organização do
trabalho com a escravização de povos africanos;
 b) O trabalho com a atividade açucareira já era conhecido pelos indígenas, o que levou os
colonizadores a utilizar a mão de obra indígena escravizada no empreendimento das plantações,
processamento e produção final do açúcar;
 c) A mão de obra tentada no início da organização do trabalho na América Portuguesa foi do uso do
trabalho indígena;
 d) Frente ao encarecimento do tráfico negreiro, os colonizadores portugueses abandonaram a mão de
obra africana e estabeleceram o trabalho utilizando os escravos indígenas;
 e) Os ameríndios apresentaram facilidades de adaptação à rotina do trabalho agrícola na produção
açucareira.
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Questão 53: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
"Em 1701, a Coroa determinou um afastamento para o criatório de, no mínimo, dez léguas a partir da
área de plantio da cana"Simonsen. Roberto C. História econômica do Brasil: 1500/1820. 10. ed. São Paulo:
Nacional, 1978 (Brasiliana, 5). (Adaptado).
 
- Essa determinação realizada desde a Carta Régia de 1701 teve como objetivo:
 a) Garantir a preservação e o desenvolvimento das atividades econômicas da Colônia Portuguesa na
América contra as ameaças de outras nações colonialistas, especialmente os holandeses e franceses;
 b) Estimular o desenvolvimento da atividade pecuária que estava se tornando mais lucrativa para o
empreendimento da colonização;
 c) Reservar as áreas do litoral para o cultivo da cana de açúcar que tinha se mostrado lucrativa e que
não poderia ter a sua área ocupada com as atividades pecuárias, de potencial econômico menor;
 d) Deslocar a produção açucareira para o interior, pois as qualidades do solo nos sertões haviam se
mostrado mais propícias para a cana de açúcar e o transporte de mercadorias;
 e) Realizar o projeto de interiorização das atividades econômicas na colônia, na medida em que essas
poderiam ser melhor gerenciadas pelos senhores de engenho, únicas instâncias administrativas da Coroa
Lusitana na Colônia.
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Questão 54: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
A exportação de alimentos marcou a sociedade brasileira do período colonial ao fim da República Velha.
Tais bens eram produzidos em grandes propriedades que empregavam trabalhadores escravizados antes
da abolição. A historiografia denominou tal estrutura de produção de plantations. Essa estrutura de
produção
 a) contou com inovações tecnológicas recorrentes, produzidas por diferentes institutos de pesquisa
científica.
 b) reconhecia a baixa rentabilidade do trabalho escravo e procurou substituí-lo pelo trabalho livre.
 c) privilegiou, nos casos do açúcar e do café, plantas de origem estrangeira.
 d) atuou em regime concorrencial tanto no mercado interno quanto no mercado externo, ao longo do
período colonial.
 e) contou com uma rede de transporte eficaz e de baixo custo, formada por rodovias e ferrovias.
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Questão 55: FGV - Of (PM PB)/PM PB/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
A entrada de homens a serviço da Coroa portuguesa nos sertões do Estado do Brasil produziu diversos
conflitos entre indígenas e conquistadores. Apesar das diversas circunstâncias de cada embate, as
autoridades régias denominaram Guerra dos Bárbaros os levantes indígenas no interior do nordeste em
fins do século XVII e início do XVIII.
A respeito da Guerra dos Bárbaros, analise as afirmativas a seguir, considerando V para a(s) afirmativa(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) A Coroa lusa denominava de “gentios bravos”os índios rebeldes e, com base em informações
obtidas por aliados tupi, os cronistas coloniais construíram um imaginário sobre os grupos que
habitavam o sertão e que se rebelavam à ação colonizadora, definindo-os “tapuia”, sinônimo de
bárbaro, inimigo, indomável.
( ) Os confrontos entre luso-brasileiros e comunidades tapuias nos sertões nordestinos foram
motivados pela concessão de sesmarias à recém-criada Companhia de Comércio de Pernambuco e
Paraíba, a quem caberia o controle do sertão paraibano após a expulsão dos holandeses.
( ) Devido ao despreparo das infantarias locais e à resistência oferecidapelos tapuias, os colonos
nordestinos aliaram-se aos paulistas, a quem interessava reduzir os índios rebelados à escravidão,
em nome da guerra justa, tornando a sua participação na Guerra dos Bárbaros um empreendimento
lucrativo.
A sequência correta é:
 a) V – V – F;
 b) V – F – V;
 c) F – V – V;
 d) F – F – V;
 e) V – F – F.
 
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Questão 56: DECEx - Alun (EsPCEx)/EsPCEx/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Em 1580, o rei de Portugal morreu sem deixar herdeiros diretos e, na disputa pelo trono que se seguiu,
saiu-se vencedor Filipe II, então rei da Espanha. Com isso, teve início o período conhecido como “União
Ibérica”, que se estendeu por 60 anos e no qual, dentre outras consequências, os inimigos da Espanha
passaram a ser, também, de Portugal. A respeito desse período, é correto afirmar que
 a) Portugal manteve certa autonomia na gestão de suas colônias, inclusive no tocante às relações
comerciais que já possuía.
 b) a ocupação territorial pelos colonos portugueses foi temporariamente freada, em função da
ocupação holandesa do Nordeste brasileiro, quando os esforços foram concentrados em recuperar a área
invadida.
 c) durante um certo período os holandeses assumiram o controle do tráfico negreiro no Atlântico Sul,
mas isso não modificou o fluxo de escravos africanos para o Brasil, pois, dada a elevada lucratividade do
negócio, seguiram suprindo a demanda por escravos em toda a colônia.
 d) foram enviados ao Brasil visitadores do Tribunal do Santo Ofício, com a missão de apurar o que
essas autoridades consideravam “desvios”, como as chamadas práticas judaizantes (relacionadas aos
costumes da religião judaica).
 e) a Insurreição Pernambucana foi marcada por duas vitórias surpreendentes sobre os holandeses,
nas Batalhas de Guararapes (1648 e 1649). Com a vitória brasileira na Segunda Batalha de Guararapes,
os batavos deixaram o Brasil.
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Questão 57: UNIVALI - Prof (Pref Itajaí)/Pref Itajaí/História/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Acerca da economia no período inicial da colonização portuguesa no Brasil, assinale a alternativa
correta.
 a) Bahia e Pernambuco foram os principais centros de produção açucareira da colônia.
 b) O litoral da capitania de São Vicente constituiu-se como o mais importante núcleo econômico e de
povoamento.
 c) A produção açucareira estabeleceu-se na colônia entre as décadas de 1610 e 1620.
 d) Grande parte da força de trabalho nos engenhos de açúcar era constituída por mão de obra
assalariada de indígenas provindos das aldeias jesuíticas.
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Questão 58: OMNI - Estag (Lençóis Pta)/Pref Lençóis Pta/Ensino Médio/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Qual a definição de ESCAMBO? Prática comum no Brasil pré colonial.
 a) Venda de produtos utilizando papel moeda.
 b) Troca de mercadorias utilizando moedas de bronze.
 c) Venda de mercadorias utilizando parte ouro, parte moedas de bronze.
 d) Troca de mercadorias ou serviços sem fazer uso de moeda.
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Questão 59: OMNI - Estag (Lençóis Pta)/Pref Lençóis Pta/Ensino Médio/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Os ciclos econômicos do Brasil são marcados por produtos que ganharam o status de principais
propulsores da economia em diferentes períodos. Munidos desse conhecimento, assinale a alternativa
que representam apenas ciclos econômicos do Brasil.
 a) Ciclo do Pau Brasil, Ciclo do Ouro e Ciclo da Cana de Açúcar.
 b) Ciclo da amazônia, Ciclo do Ouro e Ciclo da Cana de Açúcar.
 c) Ciclo do Pau Brasil, Ciclo do Couro e Ciclo da Cana de Açúcar.
 d) Ciclo do Pau Brasil, Ciclo do Ouro e Ciclo do milho.
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Questão 60: DECEx - CFGS (ESA)/ESA/Geral/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Durante o início da colonização do Brasil por Portugal, teve-se a figura política dos governadores-gerais.
O primeiro governador-geral, que governou de 1549 a 1553, foi:
 a) Tomé de Sousa.
 b) Lourenço da Veiga.
 c) D. Luís Fernandes de Vasconcelos.
 d) Mem de Sá.
 e) Duarte da Costa.
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Questão 61: FADESP - PROSEL (FORMA PARÁ)/FORMA PARÁ/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Sobre o trabalho na sociedade do Brasil colonial é correto afirmar que
 a) não houve a escravização dos indígenas, sendo considerados como trabalhadores livres pelos
conquistadores portugueses, ao contrário dos africanos introduzidos no Brasil.
 b) os escravizados indígenas foram importantes como mão-de-obra nas regiões de mineração do ouro
na área sul do Brasil, ao passo que os africanos foram importantes nas atividades urbanas.
 c) os indígenas foram os primeiros trabalhadores escravizados e depois se usou largamente a
escravização dos africanos nas atividades agrícolas açucareiras no Brasil Colonial.
 d) os africanos foram importantes na economia colonial da região da Amazônia, ao passo que os
escravizados indígenas eram largamente utilizados na economia açucareira do Nordeste brasileiro, uma
vez que na Amazônia colonial eram pequenas as populações indígenas.
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Questão 62: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Em Minas Gerais, Pernambuco e outras partes do Brasil, as pessoas de origem mista, e até pessoas
brancas casadas com elas, eram excluídas do governo municipal, das irmandades leigas, do clero, de
certos comércios e profissões. A eleição de um certo homem para a Câmara de Cachoeira, na Bahia, foi
contestada em 1748 porque "ele era um homem cuja qualidade de sangue ainda era desconhecida", e
isso a despeito do fato de que tinha diploma universitário.
SCHWARTZ, S. Gente da terra braziliense da nação. 1n: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência
brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).
 
Depreende-se do texto que a configuração política da América portuguesa setecentista era marcada
pelo(a)
 a) soberania da Igreja na solução de conflitos.
 b) restrição da participação nas instituições locais.
 c) investimento em educação nos núcleos urbanos.
 d) crescimento da liberalidade na distribuição de alforrias.
 e) interdição de associações no mundo dos negócios.
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Questão 63: FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica I/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Considerando a formação da sociedade brasileira no período colonial, a respeito da escravidão indígena
assinale a afirmativa correta.
 a) O indígena não se adaptou ao trabalho sistemático e foi reduzido a uma vida de roubo e
contravenções.
 b) A resistência indígena desapareceu quando a prática missionária disciplinou a população
autóctone.
 c) A escravidão permaneceu como um modo de exploração relevante de parte da população nativa.
 d) O trabalho escravo dos indígenas foi extinto a partir da importação de africanos.
 e) A lei de 1570 determinou a substituição de mão de obra indígena por africana.
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Questão 64: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Alguns escravos morreram em consequência da violência essencial à sua captura na África, muitos outros
nas jornadas entre os lugares que habitavam no interior e os portos dos oceanos Atlântico e Índico, ou
enquanto aguardavam o embarque, muito mais ainda no mar, outros nosmercados de escravos
brasileiros, e mais ainda durante o processo de ajustamento físico e mental ao sistema escravista no
Brasil.
CONRAD, R. E. Tumbeiros: o tráfico de escravos para o Brasil.
São Paulo: Brasiliense, 1985.
 
As formas de violência relacionadas ao tráfico negreiro no Brasil colonial destacadas no texto derivam da
 a) intensificação do expansionismo ultramarino.
 b) exploração das atividades indígenas.
 c) supressão da catequese jesuítica.
 d) extinção dos contratos comerciais.
 e) contração da economia ibérica.
 
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Questão 65: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos constituímos para fornecer
açúcar, tabaco, alguns outros gêneros; mais tarde ouro e diamantes; depois, algodão, e em seguida café,
para o comércio europeu.
 
Caio Prado Jr. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Companhia
das Letras, 2011, p. 29.
 
Sobre o sentido da colonização do Brasil, é correto afirmar:
 a) Permitiu o desenvolvimento de um extenso parque industrial.
 b) Caracterizou-se pela forte presença da mão de obra assalariada.
 c) Esteve voltado, principalmente, para o mercado externo.
 d) Baseou-se na produção de manufaturas têxteis ou alimentares.
 e) Garantiu a expansão da pequena propriedade agrícola.
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Questão 66: VUNESP - Vest (FICSAE)/FICSAE/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
A “febre do ouro” fez com que a região centro-sul da América se tornasse extremamente populosa. A
vontade de enriquecer do dia para a noite era tão grande, que as vilas e cidades da região cresceram de
forma pouco ordenada. Além disso, a preocupação com a produção de gêneros só começou a existir
depois de momentos de total penúria nos quais boa parte da população passou fome.
 
(Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil afrodescendente, 2017. Adaptado.)
 
A caracterização, pelo texto, das vilas e cidades das regiões de exploração de ouro no Brasil colonial
indica
 a) a presença de forte contingente de escravos e a boa distribuição dos gêneros alimentícios no
território colonial.
 b) o esforço metropolitano de controlar a circulação na colônia e a estratégia de preservação das
reservas auríferas.
 c) a ausência de planejamento na organização dos núcleos urbanos e a carência de produção local de
alimentos.
 d) o anseio dos escravizados em obter a liberdade e as formas de desvio de parte do ouro explorado.
 e) a disputa entre brasileiros e portugueses pelas áreas de maior concentração de minérios e a boa
infraestrutura local.
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Questão 67: VUNESP - Vest (FICSAE)/FICSAE/2021
Assunto: Política e Economia Coloniais
Nos dois primeiros séculos de colonização, a empresa colonial giraria em torno da cana: a formação de
vilas e cidades, a defesa de territórios, a divisão de propriedades, as relações com diferentes grupos
sociais e até a escolha da capital.
 
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018. Adaptado.)
 
O excerto apresenta o avanço da produção de cana-de-açúcar no Brasil colonial como
 a) a adoção de uma sociedade de modelo feudal, que determinou a forte dependência da economia
brasileira em relação às grandes potências europeias do período.
 b) a definição de um perfil para a ação portuguesa na América, que incluiu a produção voltada ao
mercado externo e a consolidação da ocupação territorial.
 c) o estabelecimento de mecanismos reguladores da relação colônia-metrópole, que passava a
funcionar a partir do princípio da liberdade comercial.
 d) a conformação de uma economia diversificada, que assegurava a expansão territorial e uma
distribuição equilibrada dos recursos metropolitanos nas áreas de colonização.
 e) o deslocamento do eixo econômico da colônia, que avançou para o centro do território e passou a
privilegiar a agricultura extensiva baseada em mão de obra indígena.
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Questão 68: FGV - 2º Ten (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Os estudiosos não conseguem estimar quantos indígenas habitavam a América do Sul na época da
conquista. Mas todos concordam que a colonização europeia gerou uma “catástrofe demográfica”. Alguns
avaliam que entre 1492 e 1650 a América perdeu um quarto de sua população; outros consideram que a
de população foi da ordem de 95%.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente os principais fatores que causaram a depopulação
indígena no século XVI, na parcela do território americano que corresponde ao Brasil, à exceção de
uma. Assinale-a.
 a) As epidemias, uma vez que, na América, a barreira epidemiológica era desfavorável à população
aborígene e favorável aos europeus.
 b) A política de concentração em aldeamentos missionários, o que favorecia o contágio, como no caso
do sarampo e da varíola que se alastrava nas aldeias da Bahia.
 c) As guerras, estimuladas pela conquista e pelas tropas de apresamento, entre indígenas aliados aos
portugueses e índios hostis e entre tapuias e afrodescendentes.
 d) As grandes fomes, que acompanhavam as guerras e geravam fugas para novas regiões, habitadas
por grupos hostis e onde os recursos eram desconhecidos
 e) A exploração intensa do trabalho indígena, com a consequente desestruturação social e a elevação
das taxas de mortalidade dos povos silvícolas.
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Questão 69: FGV - 2º Ten (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Em meados do século XVIII a Coroa portuguesa promoveu a reforma e o aperfeiçoamento do próprio
aparelho estatal e administrativo. Um exemplo foi o “Diretório que se deve observar nas povoações dos
índios do Pará e Maranhão”, implantado em 1757 pelo governador do Maranhão e Grão- Pará, Francisco
Xavier de Mendonça Furtado, e estendido à colônia do Brasil, por um decreto real de 1758.
Sobre o Diretório, assinale a afirmativa correta.
 a) Estabeleceu a emancipação dos índios, substituindo os missionários por chefes indígenas escolhidos
pelos povos e comunidades ribeirinhas.
 b) Transformou os índios em súditos da Coroa, passando esses povos a pagar impostos e dízimo,
como os demais colonos, e permitindo sua escravização apenas por dívidas.
 c) Dispôs sobre a liberdade dos índios e alterou a administração desses povos, reorganizando as
aldeias depois do afastamento das diversas missões religiosas.
 d) Separou o governo espiritual dos índios, que continuaria a cargo do clero regular, do governo
temporal das aldeias, que passaria a cargo do clero secular.
 e) Inseriu os índios na “civilização” lusa, obrigando-os a adotar nomes e sobrenomes portugueses e a
substituir os dialetos tradicionais pela língua geral.
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Questão 70: CEBRASPE (CESPE) - Dati Pol (PC RO)/PC RO/2022
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Admitindo-se um comprometimento de civilização, havia dominação com a incumbência de levar a (sua)
civilização aos povos intransigentes da Amazônia. Portanto, os indígenas deveriam deixar seu lado
selvagem, pela conversão dos (primitivos) indígenas ao projeto civilizado e civilizador, contudo essa
finalidade não foi alcançada até o século XIX.
 
Internet: <www.ap.anpuh.org> (com adaptações).
 
É correto afirmar que esse fragmento de texto se refere
 a) à cooptação de povos nativos pelo uso da força física.
 b) à catequização indígena pela religiosidade do colonizador.
 c) à liberdade de expressão e de escolha dos povos autóctones.
 d) ao comprometimento e respeito do colonizador para com o colonizado.
 e) ao projeto civilizadorde conservação da cultura indígena.
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Questão 71: COMVEST UNICAMP - Vest (UNICAMP)/UNICAMP/Vestibular Unicamp
(VU)/2022
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Não parece ser obra do acaso a preservação da unidade territorial do Império do Brasil, quando
comparada à fragmentação política experimentada pelos antigos vicereinos hispano-americanos, entre
1810 e 1825. Em Lisboa, no âmbito da Sociedade Real Marítima e Militar (1798- 1807), foram preparadas
memórias históricas, corográficas e roteiros hidrográficos redigidos pelos engenheiros militares e navais.
Esta documentação serviu à diplomacia do Império brasileiro nos tribunais internacionais; mas também,
muniu, internamente, a organização das expedições de conquista territorial, levadas ao cabo pelas elites
regionais antes e após a Independência.
 
(Adaptado de Iris Kantor, Mapas em trânsito: projeções cartográficas e processo de emancipação política do Brasil
(1779-1822). Araucaria. Ver. Iberoamericana de Filos., Polít. y Humanidades. 2010, 12, n. 24. p. 110.)
 
Considerando o excerto acima e seus estudos, pode-se afirmar que
 a) o processo de fragmentação política da América hispânica durante o período da independência foi
similar ao processo histórico da independência no Brasil.
 b) na Sociedade Real Marítima e Militar, os estudos dos engenheiros militares e navais eram
documentos públicos amplamente divulgados em livros didáticos da época.
 c) a documentação da Sociedade Real Marítima e Militar foi usada, no Brasil, na fundação do Estado e
no reconhecimento territorial da nação.
 d) as elites regionais, formadas em Direito, atuaram na formação do território brasileiro, pouco
dialogando com os estudos de engenharia militar.
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Questão 72: FCC - DP BA/DPE BA/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Considere o texto abaixo:
 
Negro da Guiné e gentio da Guiné foram as primeiras designações utilizadas para marcar a origem dos
escravos africanos chegados à Bahia no século XVI. Mais do que um registro de procedência, estas
expressões queriam significar a condição mesma de escravo na linguagem corrente da época. Seu uso se
generalizara em Portugal, desde o final do século, quando o tráfico de escravos começou a se
transformar na mais potente empresa comercial daquele país. A multiplicidade cultural da África passava
a ser ignorada pelos portugueses na razão direta em que o caráter de mercadoria se incorporava ao
conjunto da população.
 
(OLIVEIRA, Maria Inês Côrtes de. Quem eram os “Negros da Guiné”? A origem dos africanos na Bahia.
Salvador, Revista Afro/Ásia, 19/20, 1997, p. 37)
 
De acordo com a autora,
 a) os primeiros escravizados que desembarcaram na Bahia após o sequestro no continente africano
foram oriundos da Costa Oriental da África, onde havia homogeneidade de povos.
 b) o termo “Negro da Guiné” representa uma visão pluralista, usada pelos comerciantes de escravos
para identificar os nativos africanos.
 c) os escravos traficados para Bahia foram classificados a partir de uma visão homogeneizadora, que
desprezava a multiplicidade dos povos africanos.
 d) o “gentio da Guiné” era o escravizado, que ao chegar em solo baiano, passava a ser identificado
por seus traços culturais, preservando-se o nome original do povo africano ao qual pertencia.
 e) as designações “Negro da Guiné” e “gentio da Guiné” identificavam os crioulos trazidos para os
engenhos de cana do Recôncavo, região de maior rentabilidade comercial para os lusos.
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Questão 73: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
De maneira que, assim como a natureza faz de feras homens, matando e comendo, assim também a
graça faz de feras homens, doutrinando e ensinando. Ensinastes o gentio bárbaro e rude, e que cuidais
que faz aquela doutrina? Mata nele a fereza, e introduz a humanidade; mata a ignorância, e introduz o
conhecimento; mata a bruteza, e introduz a razão; mata a infidelidade, e introduz a fé; e deste modo,
por uma conversão admirável, o que era fera fica homem, o que era gentio fica cristão, o que era
despojo do pecado fica membro de Cristo e de S. Pedro. […] Tende-os [os escravos], cristãos, e tende
muitos, mas tende-os de modo que eles ajudem a levar a vossa alma ao céu, e vós as suas. Isto é o que
vos desejo, isto é o que vos aconselho, isto é o que vos procuro, isto é o que vos peço por amor de Deus
e por amor de vós, e o que quisera que leváreis deste sermão metido na alma.
 
(Antônio Vieira. “Sermão do Espírito Santo” (1657). http://tupi.fflch.usp.br.)
 
O Sermão do Espírito Santo foi pregado pelo Padre Antônio Vieira em São Luís do Maranhão, em 1657, e
recorre
 a) a metáforas, para defender a liberdade de natureza de todos os animais criados por Deus.
 b) à ironia, para condenar a escravização de nativos e africanos nas lavouras de algodão.
 c) a antíteses, para reconhecer a escravização dos nativos como um caminho possível do trabalho
missionário.
 d) à retórica barroca, para contestar a ideia de que os africanos e os nativos merecem a liberdade e a
salvação.
 e) à retórica clássica, para acusar os proprietários de escravos de descuidar dos direitos humanos dos
nativos.
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Questão 74: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
"Muitos africanos não abandonaram a religião em que foram criados na África e a transmitiram a seus
filhos e netos crioulos. Mas a praticavam com muito cuidado a fim de evitar a repressão das autoridades,
que em geral viam com maus olhos os batuques noturnos e muitas vezes destruíam os santuários com
violência e prendiam os que neles se encontravam. Entre os presos podia estar um escravo ou liberto
que não perdia a missa aos domingos, mas tocava o tambor ritual num terreiro no qual os deuses ou
ancestrais se apossavam do corpo dos fiéis. Nisso não via ele contradição, pois o panteão africano se
ampliar a com os santos católicos e nestes identificava entidades trazidas da África."Costa e Silva, Alberto
da. População e Sociedade. In: Schwartz, L. M. (Direção) Crise Colonial e Independência: 1808-1830. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2011. (Adaptado).
 
- Sobre a cultura e a religiosidade africana no Brasil Colonial é correto afirmar:
 a) Mesmo com a profunda relação com a formação da cultura e da identidade brasileira, a
religiosidade de origem africana manteve-se inalterada e independente, organizando-se como fator de
poder político e econômico para os de sujeitos origem africana no Brasil;
 b) Como havia ocorrido com os povos de origem árabe muçulmana, os ibéricos, especialmente os
portugueses, conviveram de forma pacífica e tolerante com as manifestações da religiosidade dos povos
de origem africana;
 c) Mesmo em sua condição de cativos, os escravos africanos souberam habilmente preservar na
América portuguesa, adaptadas às novas condições e realidades, algumas das instituições que afirmavam
a sua identidade cultural e étnica;
 d) Tendo um tratamento baseado na tolerância religiosa, os colonizadores portugueses conseguiram
realizar de forma pacífica a integração das diversas etnias de origem africana no Brasil colônia;
 e) A violenta e acirrada imposição dos costumes e valores de origem europeia resultou no completo
desaparecimento dos elementos da cultura e religiosidade africana no Brasil colonial.
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Questão 75: FUNDATEC - Arqt (Candelária)/Pref Candelária/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Leia a seguinte notícia “Estados celebram Dia da Mulher Negra Latino-Americana e Caribenha com
marcha virtual, caminhadae intervenções artísticas. O dia foi reconhecido pela Lei nº 12.987 em 2014,
homenageando uma das mulheres que é símbolo de resistência e liderança na luta contra a
escravização”.
 
(Texto adaptado. Fonte: g1.globo.com, de 25/01/2021).
 
Qual o nome dessa mulher que, após a morte do marido (José Piolho), liderou o Quilombo de Quariterê
localizado no atual estado do Mato Grosso e se tornou heroína para o povo negro do país?
 a) Antonieta de Barros.
 b) Carolina Maria de Jesus.
 c) Maria Firmina dos Reis.
 d) Ruth de Souza.
 e) Tereza de Banguela.
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Questão 76: FUNDEP - Of BM (CBM MG)/CBM MG/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
“[...] Na medida em que eram considerados pagãos, tanto indígenas como africanos, apesar de batizados
e transformados em vassalos, continuavam sem direitos. Dessa forma, as divisões entre ‘gentios’ e ‘índios
aldeados, ou entre ‘africanos’, boçais’ (aqueles recém-chegados) e ‘ladinos’ (aculturados), representavam
gradações culturais que demarcavam hierarquias internas, as quais, no limite, implicavam maior ou
menor exclusão social. Os mais de dentro e os mais de fora.”
SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 70.
 
Considerando a organização social existente no Brasil colonial, é correto afirmar que
 a) o ser vassalo no Brasil colonial era a condição que tornava iguais todos os seus habitantes pela
ausência de direitos.
 b) as diferenças existentes entre os grupos subordinados no Brasil colonial conferiam a eles
diferentes lugares na hierarquia social.
 c) os índios, de maneira geral, tinham melhores condições que os africanos no Brasil colonial graças à
ação protetiva da Igreja católica.
 d) a origem africana era utilizada para identificar os indivíduos que deveriam permanecer nos
trabalhos de menos prestígio social
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Questão 77: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
De um lado, ancorados pela prática médica europeia, por outro, pela terapêutica indígena, com seu
amplo uso da flora nativa, os jesuítas foram os reais iniciadores do exercício de uma medicina híbrida que
se tornou marca do Brasil colonial. Alguns religiosos vinham de Portugal já versados nas artes de curar,
mas a maioria aprendeu na prática diária as funções que deveriam ser atribuídas a um físico, cirurgião,
barbeiro ou boticário.
 
GURGEL, C. Doenças e curas: o Brasil nos primeiros séculos. São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).
 
Conforme o texto, o que caracteriza a construção da prática medicinal descrita é a
 a) adoção de rituais místicos.
 b) rejeição dos dogmas cristãos.
 c) superação da tradição popular.
 d) imposição da farmacologia nativa.
 e) conjugação de saberes empíricos.
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Questão 78: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Eu, Dom João, pela graça de Deus, faço saber a V. Mercê que me aprouve banir para essa cidade vários
ciganos — homens, mulheres e crianças — devido ao seu escandaloso procedimento neste reino.
Tiveram ordem de seguir em diversos navios destinados a esse porto, e, tendo eu proibido, por lei
recente, o uso da sua língua habitual, ordeno a V. Mercê que cumpra essa lei sob ameaça de
penalidades, não permitindo que ensinem dita língua a seus filhos, de maneira que daqui por diante o
seu uso desapareça.
 
TEIXEIRA, R. C. História dos ciganos no Brasil. Recife: Núcleo de Estudos Ciganos, 2008.
 
A ordem emanada da Coroa portuguesa para sua colônia americana, em 1718, apresentava um
tratamento da identidade cultural pautado em
 a) converter grupos infiéis à religião oficial.
 b) suprimir formas divergentes de interação social.
 c) evitar envolvimento estrangeiro na economia local.
 d) reprimir indivíduos engajados em revoltas nativistas.
 e) controlar manifestações artísticas de comunidades autóctones.
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Questão 79: CEBRASPE (CESPE) - Vest (UB)/UB/Medicina/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
As pinturas apresentadas, de Albert Eckhout, foram produzidas a pedido do conde Maurício de Nassau
durante seu governo à frente da Capitania de Pernambuco, no início do século XVII. Considerando essas
imagens, assinale a opção correta
 a) Consideradas retratos antropológicos, as imagens apresentam fielmente as características físicas e
culturais dos indígenas.
 b) A representação de animais silvestres nas telas tinha o objetivo de simbolizar a integração dos
indígenas com a natureza.
 c) Não é possível inferir dessas imagens a percepção ocidental sobre os indígenas da América
portuguesa.
 d) Desprovidas de simbologias e significados, as pinturas tinham como principal objetivo ressaltar as
diferenças físicas entre as etnias indígenas.
 e) Representada à frente de um engenho, a índia Tupi, na primeira tela, servia de propaganda
holandesa da força de trabalho indígena para as atividades produtivas da indústria do açúcar.
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Questão 80: AVANÇASP - PEB I (Rio Claro)/Pref Rio Claro/PEB I/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Sobre a formação cultural brasileira, analise os itens, abaixo:
 
I - curupira, saci-pererê, boitatá, Iara.
II - rede, cabaça, gamela.
III - vatapá, acarajé, acaçá, cocada.
 
São influências indígenas, na cultura brasileira, os citados em:
 a) I e II, apenas.
 b) I e III, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) III, apenas.
 e) I, II e III.
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Questão 81: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
O Barroco foi o estilo das formas dramáticas, grandiosas e opulentas, voltado ao intenso decorativismo e
caracterizado pela exuberância dos dourados nas volutas e espirais. O Barroco exprimiu as incertezas de
uma época - a Idade Moderna - que oscilava entre velhos e novos valores. Foi largamente utilizado pela
Igreja da Contrarreforma como elemento de propaganda, destinado a atrair as criaturas pela pompa e
magnificência. Através do Barroco, a Igreja compeliu Deus a vestir as mais suntuosas roupagens
humanas, reproduzindo o Céu em toda a sua magnificência, grandeza e esplendor, extasiando e
arrebatando os fiéis que frequentavam os templos.
LOPEZ, L. R. História do Brasil colonial. Porto Alegre: Novo Século, 2001.
O movimento estético-cultural no texto constitui-se historicamente em uma resposta às
 a) contestações aos domínios espiritual e terreno exercidos pelo papado.
 b) oposições ao absolutismo monárquico como base do poder político.
 c) divisões da nobreza fortalecida pelas expansões marítima e comercial.
 d) críticas ao heliocentrismo como modelo de funcionamento do cosmos.
 e) revoltas do campesinato oprimido pela multiplicidade de seitas religiosas.
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Questão 82: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
Foi no século XVIII, nas terras de uma fazenda, que surgiu a Vila Distinta e Real de Sobral. O
desenvolvimento da localidade se deu por estar próxima ao Rio Acaraú, que ligava os estados de
Pernambuco, Piauí e Maranhão. O tombamento de Sobral trouxe, ainda, como peculiaridade no Ceará o
envolvimento dos moradores. Quem passa pela cidade pode ver construções que trazem os estilos
coloniais, ecléticos, art déco e vernaculares.
No interior do Ceará, município de Sobral guarda a arte colonial brasileira. Disponívelem:
http://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 14 jul. 2015 (adaptado).
A condição atribuída ao complexo arquitetônico da cidade, conforme mencionada no texto, proporcionou
a
 a) harmonização de espaços sociais.
 b) valorização de reservas ecológicas.
 c) ampliação de conjuntos residenciais.
 d) manutenção de comunidades de pescadores.
 e) preservação de artefatos de memória
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Questão 83: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Artes, Cultura e Sociedade Coloniais
A liberdade pouco valia para o indivíduo pobre que o mundo da produção e os aparelhos de poder
esmagavam sem trégua, e no entanto ele era homem livre numa sociedade escravista. Aproveitado de
modo intermitente mas regular pelo Estado e pelos homens bons, a sua utilidade real e empiricamente
detectável era revestida por um ônus que o deixava sem razão de ser. A formulação dessa inutilidade
justificava o sistema escravista, e o atributo da vadiagem passava a englobar toda uma camada social,
desclassificando-a: no meio fluido dos homens livres pobres, todos passavam a ser vadios para a óptica
dominante. Vadios e inúteis, era como se não existissem, como se o país não tivesse povo — pois, cativo,
o escravo não era cidadão. E assim, inexistindo ou sendo identificado à animalidade, o homem livre
pobre permaneceu esquecido através do século.
 
(Laura de Mello e Souza. Desclassificados do ouro:
a pobreza mineira no século XVIII, 2015. Adaptado.)
 
Ao tratar dos “desclassificados” na sociedade das Minas Gerais do século XVIII, o texto caracteriza-os
como
 a) uma camada marcada pela ambiguidade e que revelava os mecanismos de exclusão sociopolíticos
do período.
 b) uma classe potencialmente rebelde, que recorria a ações clandestinas e ilegais para subverter a
ordem social.
 c) um setor improdutivo da economia local, que gerava gastos para os governantes, mas sem
produzir ganhos e rendimentos.
 d) um grupo à margem da sociedade, que conseguia escapar dos tributos e dos rigores do trabalho.
 e) um segmento de técnicos e profissionais liberais, que era socialmente desprezado, mas
fundamental na exploração de ouro.
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Questão 84: IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/História/2023
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
Ao contrário da Inconfidência Mineira de 1789, a Inconfidência Baiana, ocorrida dez anos
depois, contou com a participação de negros escravizados e libertos, trabalhadores pobres e
membros da elite, incluindo médicos e religiosos. Dentre as principais exigências do
movimento, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Abolição da escravatura
 
II. Proclamação da República
 
III. Diminuição dos impostos
 
IV. Diminuição dos salários.
 
Assinale a alternativa correta.
 a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
 b) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
 c) Apenas a afirmativa I está correta
 d) Apenas a afirmativa II está correta
 e) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
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Questão 85: GUALIMP - Prof I (Pref Carmo)/Pref Carmo/História/2022
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
Durante o período colonial no Brasil, algumas reformas econômicas causaram descontentamento entre a
população nativa e motivaram revoltas. Dentre elas, uma aconteceu no Maranhão e esteve intimamente
relacionada com a criação da Companhia de Comércio daquela região.
 
O nome com que esse movimento ficou conhecido foi:
 a) Guerra dos Mascates.
 b) Revolta de Filipe dos Santos.
 c) Aclamação de Amador Bueno.
 d) Revolta de Beckman.
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Questão 86: FCC - DP BA/DPE BA/2021
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
Considere os seguintes trechos:
 
[…] dos fins de 1793 para começo de 1794, até julho, agosto-setembro de 1797, atuou na Cidade do
Salvador um pequeno grupo de “homens de consideração”, brasileiros que repudiavam a exploração
colonial e sentiam atração pela França das ideias democrático-burguesas […].
 
[…] homens livres, mas socialmente discriminados, mulatos, soldados, artesãos, ex-escravos e
descendentes de escravos, conceberam a ideia de uma república que garantisse igualdade. São eles que
estão falando em levante em 1798.
 
(TAVARES, Luís Henrique Dias. História da Sedição Intentada na Bahia em 1798: A Conspiração dos
Alfaiates.
São Paulo, Pioneira; Brasília, INL, 1975, p. 95-96)
 
O autor faz uma análise da Conjuração Baiana de 1798, também conhecida como Revolta dos Búzios,
indicando que existiram duas fases do movimento. Nesse sentido,
 a) os “homens de consideração” eram brancos letrados que protagonizaram a primeira fase do
movimento rebelde, encampando uma luta explícita pela liberdade e igualdade social na Bahia.
 b) as ideias democrático-burguesas defendidas pelos “homens de consideração”, em apoio ao
catolicismo e à monarquia, ficaram conhecidas neste contexto baiano como as “francesias”.
 c) o cirurgião prático e lavrador, Cipriano José Barata de Almeida, foi um legítimo representante do
grupo que protagonizou a segunda fase do movimento rebelde baiano de 1798.
 d) a condição social e racial influenciou a condenação dos homens que foram mortos na Praça da
Piedade, em 8 de novembro de 1799, após a segunda fase do levante.
 e) o mestre alfaiate, João de Deus do Nascimento, foi um rebelde que representou os grupos
identificados às duas fases do movimento, pois era pardo, letrado e com uma posição social de destaque
nos fins do século XVIII.
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Questão 87: NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2021
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
No que diz respeito à Inconfidência Mineira (1789) e à Conjuração Baiana (1798), assinale a alternativa
que destaca uma semelhança e uma diferença entre esses dois movimentos.
 a) Ambos os movimentos defendiam a abolição da escravidão, mas na Inconfidência Mineira houve
proposta de indenização aos proprietários de escravizados e na Conjuração Baiana houve proposta de
indenização aos escravizados.
 b) Ambos os movimentos desejavam a mudança do sistema político no Brasil, mas na Inconfidência
Mineira houve a defesa de um regime democrático e na Conjuração Baiana houve a defesa de monarquia
constitucional.
 c) Ambos os movimentos desejavam implantar a industrialização no Brasil, mas na Inconfidência
Mineira houve apoio de empresários ingleses e na Conjuração Baiana houve apoio do Marquês de
Pombal.
 d) Ambos os movimentos pretendiam unir-se a outras rebeliões nas colônias ibéricas na América, mas
na Inconfidência Mineira houve apoio de Simón Bolívar e na Conjuração Baiana houve apoio dos
haitianos.
 e) Ambos os movimentos pregavam a independência regional em relação a Portugal, mas na
Inconfidência Mineira houve maior participação da elite e na Conjuração Baiana houve maior participação
popular.
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Questão 88: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
"Em Pernambuco e sua área de influência - as províncias do Ceará, Paraíba, Rio Grande do Norte e
Alagoas -, o processo de independência apresentou trajetória peculiar. Afinal, foi naquela região que
eclodira em 1817, ainda sob a presença da corte joanina no trópicos, um movimento político cujo
objetivo era instituir um regime que pretendia ser, no final de contas, republicano."
 
Silva, Luiz Geraldo S. da. O avesso da Independência: Pernambuco (1817 - 24). In: Malerba
J. (Org.) A independência brasileira: novas dimensões. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
(Adaptado).
 
- Sobre a Revolução Pernambucana de 1817 marque a opção correta:
 a) Na Região do Cariri Cearense, JoséMartiniano de Alencar, integrante de rica e poderosa família,
leu na Igreja Matriz de Crato, mensagem de Pernambuco e proclamou a República;
 b) Com duração extremamente efêmera - 75 dias em Pernambuco e 8 dias no Ceará -, a Revolução
Pernambucana de 1817 não teve nenhuma influência ou repercussão no movimento de Independência e
nas demais lutas na formação do Estado Nacional Brasileiro, como a Confederação do Equador;
 c) Mesmo tendo grande repercussão, a Revolução Pernambucana de 1817 não chegou a ameaçar o
Estado Monárquico Lusitano. Com isso, os líderes do movimento foram perdoados pelos seus atos
durante o movimento. Com isso, os integrantes do movimento revolucionário de 1817 voltaram a se
rebelar na Confederação do Equador em 1824;
 d) Com grande articulação com as ideias e os projetos que emanavam desde o Rio de Janeiro, os
revolucionários de 1817 em Pernambuco e suas áreas de influência, como o Ceará, Paraíba, Rio Grande
do Norte e Alagoas, almejavam a manutenção da unidade nacional e o fortalecimento das medidas do
fisco e das ordens da monarquia e da corte sediada no Rio de Janeiro desde 1808;
 e) Os integrantes da Revolução Pernambucana de 1817 estavam alinhados com o projeto de
centralização política e administrativa do Rio de Janeiro. Dessa forma, foram os adversários locais que
estavam em lados opostos em Olinda (portugueses) e Recife (holandeses) que combateram e derrotaram
os Revolucionários, inclusive no sul da então província do Ceará.
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Questão 89: FEPESE - Prof (B Camboriú)/Pref B Camboriú/História/2021
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
Assinale a alternativa correta em relação à Conjuração Mineira (Inconfidência Mineira).
 a) Pretendia a separação do território das Gerais, a liberdade política e econômica.
 b) Desejava restabelecer a cobrança do Quinto, encerrada por D. João, Príncipe Regente.
 c) A proclamação da República e a Abolição da Escravatura estavam entre os seus principais ideais.
 d) O restabelecimento da autoridade da Rainha D. Maria I, ameaçada pela expansão do Iluminismo foi
uma das suas principais motivações.
 e) Foi um movimento popular, nascido entre os escravos alforriados, pequenos proprietários e
profissionais liberais (ourives, dentistas etc.) e membros da Igreja.
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Questão 90: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: Movimentos Emancipacionistas
Lendo atentamente os Autos da devassa da Inconidência Mineira, o que encontramos? Os envolvidos são
"filhos de Minas", "naturais de Minas". A terra era o "País de Minas", percebido como "continente" ou
como capitania.
JANCSÓ, I.; P1MENTA, J. P. Peças de um mosaico. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência
brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000.
 
A identificação exposta no texto destaca uma característica do domínio português na América ao apontar
para a
 a) relevância da atividade intelectual da elite colonial.
 b) ineficácia da ação integrativa das ordens religiosas.
 c) fragmentação do território submetido ao controle metropolitano.
 d) invisibilidade de eventos revolucionários do continente europeu.
 e) abrangência do processo de aculturação das sociedades nativas.
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Questão 91: FGV - Sold (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: A Colônia e o Mundo: a Metrópole, as Invasões e os Vizinhos
Em meados do séc. XVIII, no reinado de D. José I (1750-1777), seu principal ministro, o Marquês de
Pombal, desenvolveu uma política que classificava os jesuítas como inimigos dos interesses da coroa
portuguesa.
Nesse contexto, os jesuítas eram acusados de
 a) aproveitarem-se de sua condição de missionários para controlar o trabalho dos índios,
prejudicando os colonos.
 b) serem agentes da coroa espanhola, motivo pelo qual foram substituídos pelos mercedários no vale
amazônico.
 c) promoverem a secularização da administração dos aldeamentos que concentravam índios não
cristianizados.
 d) competirem com as companhias comerciais monopolistas lusas, sobretudo com a Companhia das
Índias Orientais.
 e) Descuidarem da educação dos colonos, ofício ao qual deveriam se restringir a partir das reformas
pombalinas.
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Questão 92: Marinha - Alun (CN)/CN/2022
Assunto: A Colônia e o Mundo: a Metrópole, as Invasões e os Vizinhos
Os franceses estabeleceram duas colônias na América Portuguesa: a França Antártica e a França
Equinocial, respectivamente na Bala de Guanabara, Rio de Janeiro (1555-1567), e no Maranhão (1612-
1615). A partir delas, os colonos oriundos da França buscavam, entre outros objetivos, negociar pau-
brasil com os indígenas e comercializá-lo nos mercados europeus. No entanto, tais colonos, nesses dois
núcleos, lidaram com várias dificuldades, resultando em sua expulsão pelos portugueses. Em vista disso,
assinale a opção que corretamente corresponde aos fatores que contribuíram para a expulsão dos
franceses do Rio de Janeiro em 1567 e do Maranhão em 1615.
 a) O apoio das coroas espanhola e inglesa a tais iniciativas motivou a aliança do rei de Portugal aos
governantes das províncias holandesas, enfraquecendo o poderio militar dos franceses nessas colônias,
e, assim, resultando na expulsão destes últimos pelos portugueses com o reforço holandês.
 b) A falta de recursos, as disputas internas entre os colonos franceses, a exemplo da questão
religiosa pela qual se defrontavam católicos e huguenotes da França, e a aliança de portugueses ou seus
descendentes e indígenas, tanto no caso da França Antártica como no da França Equinocial, foram
fatores que colocaram os franceses em desvantagem militar perante as forças a serviço da Coroa de
Portugal.
 c) O surgimento da Igreja Anglicana no século XVI foi crucial para o enfraquecimento dos colonos
franceses na América Portuguesa, já que muitos dos que ocuparam a França Antártica e França
Equinocial voltaram para a Europa sendo acolhidos pelos anglicanos na Inglaterra. Assim, restaram
poucos franceses no Rio de Janeiro e no Maranhão, o que acarretou em sua derrota frente aos
portugueses.
 d) Com a exploração da prata nos domínios da Espanha na América, um grande contingente de
colonos franceses tanto da França Antártica como da França Equinocial evadiram de seus domínios,
deixando vulneráveis as posições fortificadas em ambos os territórios, sendo facilmente tomados pelas
forças portuguesas.
 e) A contrarreforma, que teve praticamente total apoio de governo e súditos da França em todo o seu
território na Europa, tornou insustentável a permanência dos colonos franceses no Rio de Janeiro e
Maranhão. A alternativa que lhes restava era apenas a rendição aos portugueses, sendo os fortes e vilas
da França Antártica e França Equinocial entregues ás forças de Portugal.
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Questão 93: AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/História/2022
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
Assinale a alternativa correta quanto ao principal motivo que ocasionou a vinda da família real
portuguesa ao Brasil em 1808.
 a) As diversas rebeliões que ocorriam no período, como a Inconfidência Mineira que havia tido êxito,
portanto era necessária uma força maior da corte portuguesa.
 b) A necessidade de um controle maior quanto aos tributos referentes à mineração do ouro no Brasil.
 c) O maior motivador da vinda da família real foi o grande terremoto que devastou Lisboa em 1807.
 d) A corte portuguesa já planejava a mudança da capital do império para o Rio de Janeiro, visando a
um melhor controle da sua maior colônia.
 e) O motivo principal da vinda da família real ao Brasil foi o ataque do exército francês de Napoleão
Bonaparte, criando a necessidadede fuga da corte.
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Questão 94: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
A vinda do Rei Dom João e da família real portuguesa e toda a sua comitiva (Estima-se cerca de 10000
pessoas), em 1807, trouxe diversas mudanças ao então Brasil colônia, por exemplo, a criação do Banco
do Brasil. Dessa forma, a colônia brasileira tornou-se o centro do Império de Portugal naquele período.
Assinale a alternativa correta quanto ao principal fator que levou a essa mudança do centro do império
português para o Brasil.
 a) Após realizar negócios com a França, a Inglaterra, que era antiga parceira comercial de Portugal,
não aceitou essa relação comercial e iniciou uma invasão ao território lusitano.
 b) A corte portuguesa se estabeleceu no Brasil fugindo das tropas francesas de Napoleão Bonaparte.
A motivação para o ataque francês foi a tomada da Ilha de Elba pelos portugueses meses antes da fuga
da coroa.
 c) O evento histórico que levou à mudança da sede do império português para o Brasil foi o
rompimento do bloqueio continental imposto pela Inglaterra. Sendo assim, os ingleses invadiram Lisboa
na intenção de retirar Dom João do poder.
 d) O fator preponderante para a vinda da família real para o Brasil era a eminente invasão das tropas
francesas de Napoleão a Portugal, já que o governo português havia rompido o bloqueio continental.
 e) O principal motivo para a vinda da corte portuguesa para o Brasil foi o ataque das tropas francesas
ao território português, que visavam constituir um governo republicano liberal em Portugal.
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Questão 95: CPV UFRR - Vest (UFRR)/UFRR/Prova Integral (PI)/2022
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
“Além de oferecer o melhor mercado de que a Inglaterra pôde [sic] dispor em 1808, o Brasil pôde [sic]
fornecer-lhe alguma quantidade de matéria-prima para a indústria de fiação e tecelagem: 5.100.000 lb.
de algodão brasileiro foram enviadas daqui, e mais 1.652.000 lb. através de Portugal, concorrendo para
diminuir um pouco a escassez do produto, derivada da falta de abastecimento do mercado inglês pelos
Estados Unidos. Iniciado, esse comércio prosseguiu: no ano seguinte, entraram na Grã-Bretanha
18.000.000 lb. de algodão brasileiro, e em 1810, 20.000.000 lb. Tornava-se importante a contribuição
brasileira no mercado britânico de algodão.”
 
(PANTALEÃO, Olga. A presença Inglesa. In HOLANDA, Sérgio Buarque & CAMPOS, Pedro Moacyr. História Geral da
Civilização Brasileira – Tomo II: O PROGRESSO DE EMANCIPAÇÃO. 5ª Ed. São Paulo: Difel, 1982, p. 89).
 
Considerando o período histórico tratado no texto, é CORRETO afirmar que:
 a) Com a vinda da família real portuguesa para a sua colônia na América do Sul, em 1808, fortaleceu-
se a influência britânica. Os interesses ingleses consolidaram-se com as deficiências do governo de
Portugal e as primeiras dificuldades do Brasil independente, uma vez que os britânicos souberam
defender suas ambições, em especial, as comerciais.
 b) Napoleão enfraqueceu a Grã-Bretanha com o bloqueio continental, de modo a fazer com que os
ingleses derrotados e os portugueses fugissem juntos para a colônia sul-americana do último país
europeu.
 c) D. João, tão logo chegou à colônia portuguesa na América do Sul, tratou de assegurar a abertura
dos portos brasileiros às nações amigas. Medida que rompeu com o exclusivismo colonial e prejudicou os
interesses britânicos.
 d) O tratado de comércio entre Portugal e Grä-Bretanha, de 1810, favorecia, sobremaneira, o Brasil.
 e) D. João soube aproveitar, do ponto de vista diplomático, a vigência do bloqueio continental para
reconquistar o prestígio político e economia portuguesa na Europa.
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Questão 96: CMM Concursos - Prof (Bataguassu)/Pref Bataguassu/História/2021
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
A vinda da Família Real para o Brasil em 1808 causou profundas transformações no modo de vida da
então colônia portuguesa. As transformações que mais impactaram na vida dos habitantes foram a
abertura dos portos e o Tratado de Comércio e Navegação de 1810, que previa taxas mais vantajosas
para os comerciantes:
 a) Portugueses.
 b) Ingleses.
 c) Franceses.
 d) Americanos.
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Questão 97: Marinha - Of RM2 (Marinha)/Marinha/Apoio à Saúde, Engenharia, Magistério,
Saúde e Técnica/2021
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
De acordo com Bittencourt (2006), com a queda de Napoleão e o movimento de restauração das
monarquias absolutistas encabeçado pelo Congresso de Viena, os portugueses esperavam que seu rei
retornasse para Portugal e trouxesse a Corte de volta para Lisboa. Entretanto, o monarca permaneceu no
Rio de Janeiro. Qual foi a ação tomada por D. João VI para viabilizar sua decisão de permanecer no
Brasil?
 a) Assinou o manifesto declarando guerra à França, considerando nulos todos os tratados que o
imperador dos franceses o obrigara a assinar.
 b) Criou a Academia Real de Guardas-Marinha e teve sua instalação nas dependências do Mosteiro de
São Bento.
 c) Proclamou a independência econômica do Brasil com a publicação da famosa carta régia que abriu
ao comércio estrangeiro os portos do país.
 d) Elevou o Brasil a uma condição equivalente de Portugal com a formação do Reino Unido de
Portugal, Brasil e Algarves.
 e) Criou duas companhias de caçadores e uma bateria de artilharia, totalizando 400 homens com
armas.
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Questão 98: Marinha - Praça RM2 (Marinha)/Marinha/Nível Fundamental/2021
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
Após a vinda da família real portuguesa para o Brasil, qual foi o primeiro ato consistente de política
externa de D. João, realizado por meio militar?
 a) A guerra Cisplatina.
 b) A ocupação da Banda Oriental.
 c) A passagem de Humaitá.
 d) A passagem de Tonelero.
 e) A conquista de Caiena.
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Questão 99: FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021
Assunto: A Fuga da Família Real e as Reformas Joaninas
As dificuldades políticas de Portugal tornaram-se evidentes sobretudo com:
 a) As revoltas no século XIX na região Sudeste.
 b) A vinda do rei de Portugal para o Rio de Janeiro.
 c) A crise do valor do açúcar no início do século XVII.
 d) A falta de inciativa dos colonos nas plantações de café.
 e) A decadência da exploração do minério no século XVIII.
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Questão 100: CEBRASPE (CESPE) - Vest (UnB)/UnB/Regular/2022
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Texto
 
O Brasil não tem sorte com seus centenários. O primeiro, em 1922, teve de conviver com os restos da
devastação causada pela gripe espanhola, chegada ao país em 1918. O ano foi ainda marcado pela
primeira revolta tenentista e pela decretação do estado de sítio. O segundo centenário, a ocorrer neste
ano, virá na cauda de outra pandemia. As mudanças nesses 200 anos foram enormes. No entanto, os
analistas que se encarregaram do tema de nossa trajetória reconhecem que há mais continuidades do
que rupturas.
 
José Murilo de Carvalho. 200 anos de Brasil: pouco a celebrar, muito a questionar.
In: O Estado de S. Paulo, 1.º/1/2022, p. D20 (com adaptações).
 
Considerando o fragmento de texto anterior e aspectos da história do Brasil a ele relacionados, assinale a
opção correta.
 
Com relação à Revolução Liberal do Porto, ocorrida em 1820, ao Dia do Fico e à Independência do Brasil,
assinale a opção correta.a) A Revolução do Porto, liberal para a metrópole, combatia o absolutismo e defendia a monarquia
constitucional; para o Brasil, propunha a volta do status colonial, pondo fim ao Reino Unido de Portugal,
Brasil e Algarves.
 b) O príncipe regente D. Pedro, pressionado pelas elites brasileiras e pelas cortes de Lisboa, recusou-
se a tomar a decisão de retornar a Portugal, conforme exigência das cortes, ou de permanecer no Brasil,
como requeriam as elites locais.
 c) No contexto da Independência, havia consenso entre as elites e províncias brasileiras quanto ao
modelo de Estado a ser adotado: líderes como José Bonifácio e Gonçalves Ledo, por exemplo, defendiam
o regime republicano.
 d) A Independência foi obtida de forma pacífica, sem resistência portuguesa, sem luta e
derramamento de sangue, cenário que se repetiu ao longo do Primeiro Reinado e do período regencial.
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Questão 101: GUALIMP - Prof I (Pref Carmo)/Pref Carmo/História/2022
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Ainda que a data escolhida para comemorar a independência do Brasil seja o dia 07 de setembro, de
1822, ela não é igual para todas as regiões do Brasil. Na Bahia por exemplo, o 02 de julho concorre em
importância e fidelidade histórica, já foi nesse dia que as tropas portuguesas finalmente foram expulsas
de Salvador, o que consolidou a união da província com o Império do Brasil.
 
Outro estado em que a independência também não aconteceu de forma sólida em 1822 foi:
 a) Espírito Santo.
 b) Minas Gerais.
 c) Maranhão.
 d) Goiás.
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Questão 102: COMVEST UNICAMP - Vest (UNICAMP)/UNICAMP/Vestibular Indígena
(VI)/2022
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Em 15 de fevereiro de 1822, terminava a efêmera ilusão de autonomia colonial vivida pelos baianos.
Nesta data chegou a Salvador uma carta régia que promovia o coronel português Ignácio Luiz Madeira
de Mello, nomeando-o para o comando das armas e colocando-o sob a autoridade direta de Portugal. A
junta baiana não havia sido consultada ou sequer informada sobre o assunto. Em 19 de fevereiro de
1822, estourou um conflito entre tropas nacionais e portuguesas. Os soldados lusos atacaram objetivos
militares e civis. Invadiram o convento da Lapa em busca de franco-atiradores e aí assassinaram a
abadessa Joana Angélica. Ao fim, no dia 2 de julho de 1823, as tropas brasileiras que derrotaram os
portugueses entraram triunfantes em Salvador, até então ocupada por forças adversárias.
 
(Adaptado de João José Reis, "O jogo duro do Dois de Julho: o 'Partido Negro' na independência da
Bahia'", in J. J. Reis e Eduardo Silva (org.), Negociação e conflito. São Paulo, Companhia das Letras,
1989, p. 79.)
Com base no excerto e em seus conhecimentos, é correto afirmar que:
 a) a independência do Brasil de Portugal, declarada em 1822, pode ser caracterizada como um
processo pacífico.
 b) o movimento que culminou no 2 de Julho, na Bahia, explicita a dimensão conflituosa do processo
de independência do Brasil.
 c) os líderes da Revolta dos Alfaiates (ou Conjuração Baiana) acreditavam que a permanência dos
laços entre Bahia e Portugal seria mais vantajosa para eles.
 d) a Revolta dos Malês influenciou os conflitos do 2 de Julho, ao dividir as elites baianas proprietárias
de escravizados.
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Questão 103: Marinha - Alun (CN)/CN/2022
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Em 7 de setembro de 2022, a proclamação de Independência do Brasil completará 200 anos. Acerca do
processo que culminou na independência do país, é correto afirmar que:
 a) houve apenas alguns combates na Província Cisplatina em que se aliaram os que eram favoráveis
e resistentes à causa da independência contra invasores oriundos de outros países independentes na
América, como foi o caso da Argentina, então Províncias Unidas do Rio da Prata (1816) e Paraguai
(1811).
 b) houve extraordinário esforço das tropas formadas por mercenários e populares favoráveis à
índependência, incluindo escravos, ao longo de todo o litoral brasileiro contra forças inglesas, as quais
visavam a expansão dos domínios britânicos já consolidados nos continentes africano e asiático.
 c) caracterizou-se também por lutas entre forças arregimentadas pelo Governo brasileiro e forças
portuguesas ligadas aos interesses de Lisboa. Estas últimas permaneceram nas províncias da Bahia,
Maranhão, Grão-Pará e Cisplatina. Tal processo foi concretizado em 1823, resultando na expulsão das
tropas lusitanas e na adesão daquelas províncias ao Governo Imperial.
 d) foi inteiramente pacifico, concretizando-se somente com o 'reconhecimento internacional da
emancipação política do Brasil, primeiro pelos Estados Unidos em 1824 é depois por Inglaterra, Portugal
e demais países europeus em 1825.
 e) foi concluído após tropas arregimentadas pelo Governo brasileiro lutarem contra várias forças de
países ·que se tornaram independentes na América desde final do século XVIII, inclusive os Estados
Unidos; de modo a evitar contatos com movimentos separatistas nas províncias do Brasil.
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Questão 104: FGV - Prof (SEAD AP)/SEAD AP/Educação Básica Profissional/História/2022
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
No 7 de setembro de 1822, nas margens do Ipiranga, nos arredores de São Paulo, quando Dom Pedro,
herdeiro do trono português, gritou “independência ou morte”, estava exagerando.
 
A questão, em 1822, não era certamente a “morte” e, apenas indiretamente, a “independência”.
 
Kenneth Maxwell apud Viagem Incompleta: a experiência brasileira. SP: Ed. SENAC, 2000, p. 186.
 
Considerando a situação interna e externa do Brasil em 1822, pode-se dizer que a questão era
indiretamente a independência, pois
 a) a transferência da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro, em 1808, havia encerrado, de fato e de
direito, a condição jurídica brasileira de colônia.
 b) a abertura dos portos, em 1808, equivalia à independência econômica do Brasil, antes
impossibilitada pelo regime de exclusivo colonial.
 c) as Cortes portuguesas, em 1820, ao denunciar o status de colônia a que Portugal havia sido
reduzido, preferiram conceder a liberdade política ao Brasil.
 d) a diplomacia brasileira obtivera o reconhecimento tácito da independência junto à Inglaterra,
desde os Tratados de Comércio de 1810.
 e) a adesão do Brasil à proibição do tráfico negreiro no Atlântico Sul (1815) fortalecera a classe
industrial, preocupada em criar um mercado de consumo interno.
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Questão 105: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
No que dizia respeito ao Estado a ser construído, genericamente o modelo disponível era aquele que
prevalecia no mundo ocidental. Tratava-se de organizar um aparato político- administrativo com
jurisdição sobre um território definido, que exercia as competências de ditar as normas que deveriam
regrar todos os aspectos da vida na sociedade, cobrar compulsoriamente tributos para financiá-lo e às
suas políticas, exercer o poder punitivo para aqueles que não respeitassem as normas por ele ditadas.
 
(Miriam Dolhnikoff. História do Brasil império, 2019.)
 
O texto refere-se à organização política do Brasil após a independência, em 1822. O novo Estado
brasileiro foi baseado em padrões
 a) federalistas e garantia completa autonomia às províncias.
 b) liberais e contava com sistema político representativo.
 c) absolutistas e fundava-se no exercício dos três poderes pelo imperador.
 d) elitistas e era controlado apenas pelos portugueses residentes no país.
 e)democráticos e permitia a ampla participação da população brasileira.
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Questão 106: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
"Sem esquecer do lado pragmático de nossas tratativas de libertação, vale a pena insistir na importância
simbólica do poder político. [...] Tratava-se de dar naturalidade, tradição e até antiguidade ao que era
recente, quase imediato. [...] Se parecia difícil manter uma monarquia que nascia cercada de repúblicas
por todos os lados, ou um país escravocrata de dimensões continentais, quem sabe os símbolos e rituais
realizariam bem a sua parte. Por meio deles divulgaram-se sensos comuns, modos de pensar e
acreditar."Schwarz, L. M. Pagando caro e correndo atrás do prejuízo. In: Malerba, J (org.). A independência
brasileira - Novas dimensões. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
 
- Marque a opção correta sobre o movimento de independência no Brasil:
 a) Com o crescimento das ideias liberais difundidas na Europa, as Cortes portuguesas, representação
do Liberalismo em Portugal, passaram a defender a liberalização da economia, especialmente nas
colônias. Essa posição das Cortes foi favorável ao processo de independência no Brasil;
 b) A agilidade e facilidade da composição do Estado Nacional Brasileiro podem ser explicadas pela
unidade do projeto para o país. Com a clara união de interesses entre os grupos, o processo de
independência se estabeleceu favorecendo especialmente os pequenos proprietários e pequenos
comerciantes;
 c) No Brasil do processo de Independência, os grupos que exerciam influência política tinham três
propostas básicas: os que defendiam ao retorno à condição de colônia; os que desejavam a proclamação
da República, com o apoio de movimentos populares; aqueles que desejavam uma independência
pacífica, instalando-se uma Monarquia, tendo D. Pedro como soberano. O grupo que representava essa
última proposta sai vencedor.
 d) O chamado "projeto do Rio de Janeiro"liderado principalmente por José Bonifácio de Andrada e
Silva, não enfrentou contestações nem resistências. Dessa forma, e contando com o apoio e ampla
participação popular, passa a ser implantado na organização do Estado Brasileiro;
 e) Mesmo com o processo de independência em 1822, não foi constituído um estado brasileiro. A
chamada emancipação política brasileira somente se consolidou com o reconhecimento da independência
pelos franceses e italianos.
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Questão 107: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Ainda que a fuga da família real portuguesa para o Rio de Janeiro tenha transformado várias das relações
entre a sociedade e o Estado, a construção do Estado Nacional brasileiro se fez a partir de 1822. No que
se refere a essa construção, assinale a opção correta.
 a) As fronteiras com as repúblicas sul-americanas estavam demarcadas desde o Tratado de Madri, em
1750, o que explica a ausência de conflitos internacionais no contexto da construção do Estado Nacional.
 b) As instituições norte-americanas serviram de inspiração aos constituintes de 1824 no Brasil, os
quais adotaram a mesma forma de governo adotada nos Estados Unidos da América.
 c) As guerras de independência no Brasil foram semelhantes às ocorridas no restante da América
Latina, por serem numerosas e de longa duração.
 d) O Exército Brasileiro foi peça fundamental da construção do Estado ao garantir a unidade nacional
quando da independência.
 e) Extinguir o tráfico negreiro em razão das pressões estrangeiras, em uma sociedade escravista, foi
uma das tarefas mais difíceis para a construção do Estado Nacional.
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Questão 108: CEBRASPE (CESPE) - Vest (UB)/UB/Medicina/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
O Rio de Janeiro apresenta o fenômeno mais extraordinário que pode haver em política. Ali acha-se um
Principe que desobedece ao Rei, e insulta e desobedece às Cortes. Ali se vê um Conselho que dizem ser
consultivo, mas aparecem todos os dias leis que são executadas, e põe-se o veto às que fazem os
legítimos representantes da Nação!!!
 
Correio Braziliense ou Armazém Literário. Vol. XXIX.
Londres: Impresso por R. Greenlaw, 36, Holborn, 1822, p. 142 (com adaptações)
 
O texto apresentado expressa a
 a) fundamentação jurídica das punições relativas às ações de desobediência ao Rei no Antigo Regime.
 b) definição da natureza consultiva das Cortes formadas pelos legítimos representantes da nação.
 c) legitimidade constitucional dos vetos às determinações das Cortes estabelecidas em Lisboa.
 d) situação política que contribuiu com o processo de declaração da independência do Brasil.
 e) demanda dos conselheiros da colônia pela subordinação dos governos locais a Lisboa.
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Questão 109: Marinha - Alun (CN)/CN/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Leia os textos abaixo:
 
Texto I
 
"No início do século XIX, as condições para a emancipação brasileira estavam maduras e foram
precipitadas pela conjuntura criada pelas guerras napoleônicas e pela Revolução Industrial inglesa. Com
a invasão de Portugal, a sede do reino transferiu-se para o Brasil, suprimindo-se a situação colonial, que
não foi passivei restaurar quando D. João retornou ao território português."
 
História do Brasil. CAMPOS, Raymundo.
 
Texto II
 
"Depois de 7 de setembro de 1822, o Brasil continuou numa situação semelhante àquela que se
estabelecera com a abertura dos portos. Durante o Primeiro Reinado Persistiu a ameaça da
recolonização, só totalmente superada com a abdicação de D. Pedro, em abril de 1831. Mesmo assim,
foram dados importantes passos no sentido de organizar a vida social, política e jurídica da nova nação."
 
História do Brasil. CAMPOS, Raymundo
 
O Brasil, hoje, constituiu-se numa República Presidencialista, porém, foi um longo processo até
chegarmos à atual configuração política e administrativa. Em relação à vinda da Família Real Portuguesa
e o consequente período Joanino desenrolaram-se ações políticas, econômicas e sociais que resultaram
na Independência do país e o curto período denominado Primeiro Reinado. Assim, marque a opção que
apresenta, corretamente, os eventos decorridos entre a vinda da família real e o fim do Primeiro Reinado.
 a) Um dos fatores que motivou a vinda da família real para o Brasil recai sobre a ameaça inglesa de
se aliar a Napoleão Bonaparte a fim de, após invadir e dominar o país lusitano, dividir esse pequeno, mas
estratégico país, como também dividir a América Portuguesa entre Ingleses e Franceses.
 b) Em 1822, deu-se um novo e decisivo passo para consolidar a independência do Brasil, que, a rigor,
começou a se desenhar em 1808, com as medidas que fortaleceram a política do pacto colonial. Entre os
Anos de 1820 e 1822, as lutas dos brasileiros resultaram, em grande parte, das tentativas portuguesas
de recolonização.
 c) Durante a Guerra da Independência, algumas partes do país tentaram resistir à emancipação, mas
foram vencidas. Os maiores focos de resistência estavam instalados na Bahia, Pará, Província Cisplatina,
São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro. Foram lutas longas, terminando somente com o fim do Primeiro
Reinado.
 d) Em relação aos tratados firmados entre Portugal e Inglaterra, destaca-se o que estabeleceu as
taxas vantajosas para mercadorias importadas da Inglaterra em relação aos produtos oriundos de outros
países. Esse ato de D. João, dentre outros, representou um dos fatores que favoreceria, num futuro
próximo, o processo de independência do Brasil.
 e) A Constituição promulgada de 1824 e a derrota na GuerraCisplatina, mesmo com apoio inglês ás
tropas brasileiras, foram fatores que impulsionaram a abdicação de D. Pedro I ao Trono Brasileiro.
Internamente, a pacificação da Confederação do Equador mitigou a oposição ao Rei por um longo
período.
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Questão 110: FCC - Vest (UNILUS)/UNILUS/Medicina/2021
Assunto: A Independência (1822) e a Guerra de Independência
Dentre os fatores históricos que explicam a Independência do Brasil em 1822, está
 a) o leque de rebeliões populares, republicanas e independentistas, que eclodiram em todas as
regiões do Império exigindo a partida imediata da monarquia portuguesa e a renúncia de Dom Pedro I
ao trono, em prol de seu filho.
 b) a pressão inglesa para que Dom Pedro I decretasse o fim do monopólio comercial e abrisse os
portos ao livre comércio, iniciando, também, um processo de fim gradual da escravidão que favoreceria a
expansão do capitalismo.
 c) a impossibilidade de Portugal continuar exercendo seu domínio sobre as colônias, uma vez que
enfrentava dificuldades econômicas internas e uma forte crise política decorrente da invasão francesa
napoleônica em curso.
 d) o impacto da Revolução Liberal do Porto, que propunha reforçar o controle político e econômico de
Portugal sobre o Brasil, exigindo, além disso, a volta da Família Real para Lisboa.
 e) o rompimento definitivo de Dom Pedro I com Portugal, uma vez que, como brasileiro de
nascimento, passou a ser contrário à dominação portuguesa, em sua maturidade, e teve grande apoio da
imprensa liberal e dos principais partidos políticos vigentes no Brasil.
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Questão 111: Com. Exam. (MPE GO) - Sec Aux (MPE GO)/MPE GO/2022
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
Sobre a Constituição do Brasil de 1824, assinale a opção correta acerca das seguintes assertivas:
 
I – A Constituição de 1824 consagrava como forma de governo a monarquia hereditária, atribuindo à
dinastia de Pedro I a linhagem real da Coroa brasileira.
 
II – A pessoa do imperador era considerada sagrada e inviolável, porém estava sujeita a
mecanismos de responsabilização.
 
III – O amplo rol de competências conferidas pela Constituição de 1824 ao Poder Moderador
viabilizou a configuração de um modelo político altamente centralizado, que permitia ao monarca
intervir fortemente na esfera de atuação dos demais poderes estatais.
 a) Apenas o item I está correto.
 b) Apenas o item III está correto.
 c) Apenas os itens I e III estão corretos.
 d) Os itens I, II e III estão corretos.
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Questão 112: Instituto AOCP - Ass Leg I (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
Observe a imagem a seguir:
 
A charge apresentada faz referência
 a) ao poder instituído na primeira constituição brasileira, a qual segue inalterada até os dias atuais,
concedendo ao presidente da república, os direitos que antes eram do imperador.
 b) à Constituição de 1845 na qual os membros do Judiciário eram escolhidos pelo povo e só podiam
ter seus cargos suspensos por ordem do próprio Imperador.
 c) ao Poder Legislativo presente na primeira constituição composto pela Câmara dos Deputados e
pelo Senado, onde os deputados e os senadores eram eleitos pelo povo através do voto.
 d) ao poder do imperador que tinha o direito de intervir nos demais poderes; dissolver a assembleia
legislativa; nomear senadores; sancionar e vetar leis, desde que acompanhadas pela sociedade civil;
além de nomear ministros e magistrados.
 e) à primeira Constituição do Brasil outorgada em 1824 e elaborada para atender aos interesses do
imperador D. Pedro I em não ter os seus poderes limitados pelo Legislativo.
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Questão 113: FCC - Prof B (SEDU ES)/SEDU ES/Ensino Fundamental e
Médio/História/2022
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
Considere o trecho da Constituição Política do Império do Brasil, outorgada em 25 de março de 1824, por
D. Pedro I:
 
TÍTULO 5: Do Imperador
CAPÍTULO 1: Do Poder Moderador
Art. 98: O Poder Moderador é a chave de toda a organização política, e é delegado privativamente ao
Imperador, como Chefe Supremo da Nação, e seu Primeiro Representante, para que incessantemente
vele sobre a manutenção da Independência, equilíbrio e harmonia dos mais Poderes Políticos.
Art. 99: A Pessoa do Imperador é inviolável, e sagrada: Ele não está sujeito a responsabilidade alguma.
 
(Disponível em: http://www.planalto.gov.br)
 
De acordo com essa Constituição, o Imperador passava a
 a) zelar pelo Poder Executivo, que deveria moderar os outros poderes políticos (Legislativo e
Judiciário) e reagir a qualquer ameaça que recaísse sobre a independência nacional.
 b) assumir o cargo de Chefe Supremo da Nação e, como tal, garantir o equilíbrio e a harmonia entre
todos os poderes que regiam o império: o Moderador, o Executivo, o Legislativo e o Judiciário.
 c) ocupar um cargo sagrado, por isso era escolhido pelos outros poderes para exercer o Poder
Moderador, ainda que estivesse sujeito à aprovação da Nação que representava.
 d) honrar a condição de Primeiro Representante da Assembleia Nacional, responsável pelo
cumprimento da justiça, e isento de outras responsabilidades a fim de garantir internamente a
manutenção do novo sistema político que então surgia.
 e) ser o detentor exclusivo do Poder que poderia interferir nos outros poderes políticos existentes
(Executivo, Legislativo e Judiciário), sem estar sujeito a controles de natureza jurídica.
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Questão 114: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
Após a declaração de independência do Brasil diante de Portugal, em 1822, iniciaram-se os trabalhos
para a criação da primeira Constituição do país independente, finalizada em 1824. Um dos pontos de
destaque desse documento era o chamado Poder Moderador. Assinale a alternativa correta sobre esse
item da Constituição de 1824.
 a) A principal função desse item era controlar, moderar o poder do imperador por meio da câmara
dos deputados e do senado.
 b) A função desse poder era demarcar limites de ação da câmara dos deputados, que deveria ser
controlada diretamente pelo senado.
 c) Era o poder exercido pelo imperador para moderar os demais poderes. Nesse sentido, tinha como
principais atribuições nomear senadores, nomear e demitir ministros e até dissolver a câmara dos
deputados.
 d) Tinha como objetivo ceder poder à Igreja Católica para que ela participasse das ações políticas de
forma direta no governo.
 e) Era o poder concedido ao imperador para controlar as ações da Igreja Católica dentro do Brasil,
sendo que esta não concordava com os princípios liberais que estavam em voga na construção do
Império brasileiro.
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Questão 115: FUNDATEC - Prof (Tramandaí)/Pref Tramandaí/História/2021
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
A relação entre os poderes sempre teve suas essências no processo histórico, configurando determinado
resultado no mundo político. Foi assim que Dom Pedro, com apoio dos militares, dissolveu a assembleia
legislativa, prendendo vários deputados; entre eles, os “irmãos Andradas”. Essa atitude política
proporcionou a elaboração de uma constituinte, projeto constitucional, consolidando a promulgação da
Constituição de 25 de março de:
 a) 1822.
 b) 1824.
 c) 1832.
 d) 1934.
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Questão 116: CEV URCA- Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
Sobre as principais características da Assembleia Constituinte de 1823 o início do I Império, é correto
afirmar, EXCETO:
 a) Composta de oitenta deputados que representavam catorze províncias;
 b) Em sua formação contou basicamente com bacharéis, padres, magistrados, grandes proprietários
rurais e funcionários públicos;
 c) Com as condições postas por Pedro I, foram formados dois blocos opostos: de um lado o
Imperador e os conservadores, de outro, os liberais, os quais dominavam a Assembleia;
 d) Com as posições da Assembleia, em 12 de novembro de 1823, Pedro I dissolve a Constituinte,
sendo diversos deputados presos e/ou deportados;
 e) A Constituinte de 1823 elaborou uma Carta Magna Outorgada que concentrava, pelo dispositivo do
Poder Moderador, todos os poderes nas mãos do Imperador Pedro I.
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Questão 117: FEPESE - Prof (Pref Mafra)/Pref Mafra/História/2021
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
No decorrer do Primeiro Império (1822-1831) ocorreram alguns conflitos internos, quase todos produtos
do descontentamento da aristocracia com o Imperador.
Um deles, ocorrido no nordeste, tem nítido caráter separatista e Republicano. Qual?
 a) Revolta da Chibata
 b) Conjuração Baiana
 c) Revolução Farroupilha
 d) Botada dos Padres Fora
 e) Confederação do Equador
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Questão 118: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
No Império do Brasil, apesar do apego a certo ideário do Antigo Regime, as ideias e práticas políticas
inéditas que se moldaram e se redefiniram naquela conjuntura acabaram por converter a Coroa em
Estado e fizeram com que a política deixasse os círculos palacianos privados para emprestar uma nova
dimensão à praça pública. Por conseguinte, o novo império não mais podia fugir à obrigação de conduzir
a sociedade, fazendo-se reger por uma Constituição, ainda que outorgada, e articulando-se por meio de
uma divisão de poderes que respeitasse, a princípio, pelo menos, a participação daqueles considerados
cidadãos.
NEVES, L. M. B. P. O governo de D. João: tensões entre ideias liberais e práticas do Antigo Regime. In: CARVALHO,
J. M.; CAMPOS, A. P. (Org.). Perspectiva da cidadania no Brasil Império. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011.
Com base no texto, na formação do Estado brasileiro prevaleceram ideias e práticas derivadas dos
princípios
 a) iluministas.
 b) federalistas.
 c) republicanos.
 d) democráticos.
 e) abolicionistas.
 
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Questão 119: FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica II/História/2021
Assunto: A Consolidação da Independência e a Constituição de 1824
No primeiro terço do século XIX, dois movimentos republicanos tiveram seu epicentro em Pernambuco.
Leias as caracterizações a seguir e identifique a qual movimento se referem.
 
1. Revolução Pernambucana
2. Confederação do Equador
 
( ) Defendia a República, as liberdades de imprensa e de credo, a Constituição, a propriedade e a
abolição da escravidão lenta, regular e legal.
 
( ) Defendia a separação política como resposta à tendência monarquista e a política centralizadora
do governo de d. Pedro I, esboçada na Constituição de 1824.
 
( ) Pretendeu a independência em relação ao Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves, e surgiu
como reação à centralidade do Rio de Janeiro, após 1808.
 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
 a) 1 – 1 – 2.
 b) 2 – 1 – 2.
 c) 1 – 2 – 1.
 d) 1 – 2 – 2.
 e) 2 – 1 – 1.
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Questão 120: FEPESE - Prof (B Camboriú)/Pref B Camboriú/História/2021
Assunto: Política e Economia no Primeiro Reinado
A partir de 1830 assumiu o primeiro lugar entre as exportações brasileiras e passou a ter decisiva
importância na economia brasileira com inevitáveis reflexos na vida social e política do país.
 
Assinale a alternativa que identifica o produto ao qual se refere o texto.
 a) Algodão
 b) Cacau
 c) Café
 d) Cana de Açúcar
 e) Tabaco
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Questão 121: STRIX - Vest (EBMSP)/EBMSP/Medicina/2021
Assunto: Política e Economia no Primeiro Reinado
Vários senadores fizeram críticas à política ambiental do governo federal após publicação de
levantamento da imprensa sobre uma série de atos do Executivo, nos últimos meses, com medidas
infralegais para flexibilizar a legislação de proteção ao meio ambiente. Para alguns parlamentares, o
governo prejudica a imagem do Brasil no exterior com impactos negativos para a economia.
Disponível em: <https://www12.senado.leg.br/noticias/materias>. Acesso em: mai. 2021. Adaptado.
 
O Senado, como instituição da República Federativa Brasileira, tem abrangência no tratamento de
assuntos do interesse dos entes federativos. Sua composição, âmbito de ação e permanência têm
variado, desde
 a) o Período Colonial quando, com o título de Senado da Câmara, anulou o poder e as funções das
Câmaras Municipais das vilas e das províncias.
 b) o Período Regencial, quando ficou responsável pelo governo da Regência Trina e da Regência Una,
após a deposição de Pedro I.
 c) o Período do Império, quando seus membros tinham mandato vitalício e eram escolhidos em lista
tríplice pelo Imperador, no exercício do Poder Moderador.
 d) a chamada “República Velha” quando foi extinto e substituído pela Comissão de Verificação dos
Poderes.
 e) a Revolução de 1930, quando era composto por políticos representantes dos Estados de São Paulo
e Minas Gerais, na chamada “política do café com leite”.
 
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Questão 122: FGV - Alun Of (PM SP)/PM SP/2021
Assunto: Política Externa do Primeiro Reinado
Tendo feito a independência, José Bonifácio considerou-a questão de tempo. Nem por isso deixou de
tomar as providências necessárias para formalizá-la. Por meio de seus emissários enviados a Londres,
Paris, Buenos Aires e aos Estados Unidos, ou em conversações diretas com os representantes de
potências estrangeiras no Rio de Janeiro, conduziu as tratativas iniciais sobre o reconhecimento. Sendo a
independência um fato consumado, entendia que os próprios interesses comerciais externos se
encarregariam de promover-lhe a aceitação formal.
 
RICUPERO, Rubens. José Bonifácio e a criação da Política Exterior do Brasil. IBGH. 2013. Adaptado.
 
Sobre o reconhecimento diplomático do Império do Brasil, na primeira década após a independência,
assinale a afirmativa correta.
 a) As potências absolutistas europeias, Áustria, França e Rússia, reconheceram a independência do
Brasil em troca de o novo país custear o combate às nascentes repúblicas americanas.
 b) Os Estados Unidos reconheceram a independência do Império do Brasil no contexto da Doutrina
Monroe, que defendia o princípio da legitimidade monárquica para as novas nações americanas.
 c) As recém-criadas nações latino-americanas apoiaram a independência do Brasil em troca de
concessões territoriais, como no caso da Argentina, que obteve a Província da Cisplatina.
 d) Portugal aceitou reconhecer a independência do Brasil graças à mediação da Grã-Bretanha,
interessada em manter a aliança com Lisboa e acessar o mercado brasileiro para as suas manufaturas.
 e) Os Estados Papais reconhecem a autonomia política do Império do Brasil na condição de este
instituir o Padroado Régio, por meio do qual o imperador comprometia-se a sustentar o clero no Brasil.
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Questão 123: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: A Crise Final e a Abdicação (1831)
Quase uma década após declarar a independência do Brasil, o Imperador Pedro I, abdicando ao trono,
abandonava o país em direção a Portugal em 1831. Assinale a alternativa correta quanto ao que se
seguiu após a abdicação ao trono por parte de Pedro I.
 a) Assumiu Pedro II, filho de Pedro I, que iniciaria um logo reinado, perdurando até 1889.
 b) Tal fato enfraqueceu o regime monárquico e fortaleceu as ideias republicanas, o que levou ao fim
da monarquia e ao início do Brasil República.
 c) O trono foi assumido pela Imperatriz Maria Leopoldina, mãe de Pedro II, pois seu filho não tinha
idade suficiente para assumir o trono.
 d) Regentes assumiram o poder até o novo Imperador (Pedro II) ter maioridade para assumir o
trono.
 e) O trono ficou vago até Pedro II ter a maioridade necessária, assumindo, de forma provisória, José
Bonifácio de Andrada.
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Questão 124: FGV - Sold (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
A respeito da Cabanagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) A Cabanagem foi um movimento político liderado por políticos regionais do Partido Caramuru
(restaurador), que defendiam a manutenção da unidade política do Brasil com Portugal.
( ) A Cabanagem foi um levante liberal, inspirado nos ideais norte-americanos, que queria
implementar no Brasil uma república federativa de pequenos proprietários escravistas.
( ) A Cabanagem foi politicamente heterogênea: para as oligarquias o Ato Adicional abriu a
oportunidade de conquistar o poder; para os setores populares o levante era o meio para exigir
melhores condições de vida e o fim da escravidão.
A sequência correta, de cima para baixo, é
 a) V – V – F.
 b) V – F – F.
 c) F – F – V.
 d) F – V – F.
 e) V – V – V.
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Questão 125: FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
Em ofício de 08 de agosto de 1836, o general Andreas, que organizava a repressão à revolta dos
Cabanos, informou as autoridades da Corte:
 
“Não estou exagerando as crises a Vossa Excelência, ou esses códigos Criminais e do Processo hão de
[melhorar] ou ser substituídos por Leis úteis, em que todos vejam garantidos as nossas honras, nossas
vidas e nossos bens; ou esta Província há de pertencer a Tapuios, e o resto do Brasil a negros.”
(Arquivo Público do Pará. Correspondência de Governo com a Corte. Códice: 1039 – Ministério da Justiça. Ofício de
8 de agosto de 1836)
 
É correto afirmar que, no documento, o general
 a) demonstra o temor da elite com a reforma agrária liderada por Félix Clemente Malcher.
 b) apela para as autoridades do governo de Lisboa enviarem reforços militares.
 c) tranquiliza quanto à manutenção da ordem escravista, uma vez que inexistiam quilombos na
região.
 d) expõe a sua descrença na legislação criminal vigente no Império para conter as revoltas sociais.
 e) omite a participação de indígenas destribalizados, que chegavam a um terço dos rebeldes.
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Questão 126: FGV - TNS (SSP AM)/SSP AM/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
Durante a “Guerra dos Cabanos” (1835-1840), os revoltosos se denominavam de “patriotas”, querendo
forjar para si mesmos uma nova identidade.
 
O vocábulo “patriota” usado pelos cabanos indicava
 a) o sentimento nacionalista das camadas populares do Alto Amazonas, cujo movimento apoiava a
integração de sua região à uma nação brasileira independente.
 b) o projeto monarquista dos revoltosos, que se identificavam como “portugueses” em oposição aos
“brasileiros” da Corte do Rio de Janeiro.
 c) a influência do modelo norte-americano de revolução: lutar por um estado federalista e
escravocrata, incentivando a expansão da produção para o mercado interno.
 d) a emergência de uma identidade comum entre rebeldes de diversas etnias e culturas (indígenas,
negros e mestiços), mas que percebiam problemas e luta em comum.
 e) o desenvolvimento de uma imagem anti-imperialista entre os setores populares do Império, que se
organizavam para lutar contra a exploração dos colonizadores.
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Questão 127: AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/História/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
Das diversas revoltas que tomaram o Brasil durante o período imperial, uma teve grandes proporções e
ocorreu na província de São Pedro do Rio Grande do Sul (atual Rio Grande do Sul). Entre outros motivos
para essa revolta, estavam as taxas e os impostos cobrados pelo governo imperial sobre produtos da
região, como o charque e a erva mate. Analisando o cenário descrito, a qual episódio histórico ele se
refere?
 a) Revoltas liberais de 1842.
 b) Sabinada.
 c) Guerra dos Farrapos.
 d) Cabanagem.
 e) Inconfidência mineira.
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Questão 128: AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/História/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
Foram diversos os episódios de revoltas durante o período do Brasil Império, mais especificamente
durante o período regencial (1831-1840). Uma dessa revoltas populares foi denominada Cabanagem,
sobre a qual é correto afirmar que
 a) ocorreu no sul do país e seu principal objetivo foi a emancipação dessa região do governo imperial
brasileiro.
 b) ocorreu no norte do país na província de Grão-Pará, e em suma, foi uma revolta contra o governo
imperial devido às precárias condições de vida e à exclusão da participação política dessa província no
governo imperial.
 c) ficou caracterizada por conter um personagem messiânico, Antônio Conselheiro, que liderou
populares contra as tropas do Império.
 d) ocorreu na província do Maranhão e os revoltosos, em suma, eram a população pobre e os
escravos que lutavam por melhores condições de vida e maior liberdade política e social.
 e) aconteceu no norte do país e foi ancorada principalmente pelas classes mais abastadas que
lutavam por uma maior participação política e social no Império do Brasil.
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Questão 129: FCC - Prof B (SEDU ES)/SEDU ES/Ensino Fundamental e
Médio/História/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
A Revolta de Carrancas e a Revolta dos Malês foram, respectivamente:
 a) uma revolta de fazendeiros falidos de Minas Gerais contra a lei que proibia o tráfico de escravos e
uma revolta da população urbana de Salvador a favor do fim do tráfico, em meados do século XIX.
 b) uma insurreição de alforriados no Rio de Janeiro pelo direito de retornarem à África e uma rebelião
de escravizados muçulmanos, na Bahia, em defesa da liberdade religiosa, ambas datadas do começo do
século XIX.
 c) uma rebelião de escravizados e quilombolas, no interior de São Paulo, e uma revolta de “escravos
de ganho” em Salvador, ambas na década de 1840, que contribuíram para a abolição do tráfico interno
de escravos alguns anos depois.
 d) uma revolta que ocorreu na província de Minas Gerais e outra que ocorreu na Bahia como
expressões da resistência dos escravizados, ambas na década de 1830, marcadas por violência e forte
repressão das autoridades.
 e) uma rebelião urbana de escravizados ligados à atividade mineradora, em Vila Rica, e uma revolta
rural de escravizados que trabalhavam em engenhos de cana de açúcar, no Recôncavo Baiano, ambas
ocorridas na década de 1870.
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Questão 130: CPV UFRR - Vest (UFRR)/UFRR/Indígena/2022
Assunto: Revoltas Provinciais
O Período Regencial (1831-1840) foi marcadopela instabilidade política que resultou em diversos
conflitos ao redor do Brasil. Assinale a alternativa que contém dois conflitos ocorridos nesse período.
 a) Revolução Farroupilha e Guerra de Canudos.
 b) Revolta dos Malês e Conjuração dos Alfaiates.
 c) Balaiada e Intentona Comunista.
 d) Guerras dos Farrapos e do Contestado.
 e) Cabanagem e Sabinada.
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Questão 131: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
A Cabanagem foi uma revolta social ocorrida no norte do Brasil entre 1835 e 1840 e se insere em um
contexto frequentemente chamado de “Período Regencial”. Trata-se de uma revolta que, junto a outras
do mesmo período, tipifica
 a) o impacto, no Brasil, de conflitos de fronteira com os países hispânicos recém-formados na
América.
 b) a expansão de interesses imperialistas franceses e alemães em meio à geopolítica da Segunda
Revolução Industrial.
 c) a capacidade negociadora das elites imperiais em evitar que questões regionais desembocassem
em conflitos armados.
 d) a persistência, no contexto nacional brasileiro, de disputas entre jesuítas e governantes em torno
da exploração do trabalho escravo.
 e) o caráter violento e socialmente excludente do processo de formação do Estado nacional brasileiro.
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Questão 132: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
O chamado Período Regencial no Brasil foi marcado por diversas revoltas. Dentre as mais importantes
temos a Revolta dos Malês, que:
 a) Foi organizada desde as lideranças dos senhores latifundiários, interessados na contestação da
cobrança de impostos do governo central sediado no Rio de Janeiro;
 b) Foi liderada por escravos e libertos seguidores da religião muçulmana que sabiam ler e escrever.
Em 1835, os malês se rebelaram em Salvador;
 c) Foi liderada por comerciantes de grosso trato que estavam interessados na continuidade do
comercio com a metrópole e desejavam a continuidade do sistema colonial;
 d) Foi a reação da população maranhense contra o aumento dos poderes dos prefeitos conservadores
e a diminuição da influência dos liberais;
 e) Se desenrolou na então Província do Pará em 1835, quando os malês depuseram o presidente da
Província e ocuparam Belém. Se constituiu em luta contra a miséria da população.
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Questão 133: FUNDATEC - Prof (Candelária)/Pref Candelária/Anos Finais/História/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
D. Pedro II foi saudado como imperador em 23 de junho de 1840, momento em que a esfera política foi
marcada por um grande embate entre conservadores e liberais, e a esfera social, pelo surgimento de
movimentos populares de proporções significativas. Considerando esse contexto de embate político e
convulsões sociais, assinale a alternativa que representa o último movimento social ocorrido no Segundo
Reinado.
 a) Revolução Praieira, em Pernambuco, em 1848.
 b) Cabanagem, na Amazônia, em 1840.
 c) Revolta dos Malês, na Bahia, em 1835.
 d) Sabinada, na Bahia, em 1837.
 e) Balaiada, no Maranhão, em 1838.
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Questão 134: DECEx - CHQAO (EsIE)/EsIE/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
“A Revolta Praieira foi a última grande rebelião provincial. Ocorreu em Pernambuco, em 1848”. (COTRIM,
2016. p. 468)
 
Os dois principais setores que dominavam a vida política e econômica pernambucana e rivalizavam com
os integrantes do Partido da Praia, excluídos do jogo do poder na província, eram:
 a) Os profissionais liberais e os comerciantes brasileiros.
 b) Os comerciantes de grosso trato e os traficantes de escravos.
 c) A aristocracia rural açucareira e os comerciantes portugueses.
 d) A oligarquia rural de mandioca e os jangadeiros.
 e) Traficantes de escravos e comerciantes brasileiros.
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Questão 135: SELECON - Ana Leg (CM Cuiabá)/CM Cuiabá/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
O Período Regencial (1831-1840) foi uma das fases mais ricas e singulares em termos de organização,
discussão e participação políticas da história do Brasil e também a mais agitada e conturbada da história,
envolvendo várias revoltas sociais. Na Província de Mato Grosso, essa fase também foi marcada por
tensões. Em 1834, os liberais mato-grossenses organizaram um enorme levante na cidade de Cuiabá e
em outras localidades da fronteira do Império brasileiro. Nessa rebelião, pretendiam retirar os
portugueses do poder político e econômico.
 
Essa revolta ficou conhecida como:
 a) Revolta dos Malês
 b) Rusga
 c) Balaiada
 d) Cabanagem
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Questão 136: CEPS UFPA - PROSEL (FORMA PARÁ)/FORMA PARÁ/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
“A Cabanagem normalmente foi, e ainda é analisada como mais um movimento regional, típico do
período regencial do Império do Brasil. No entanto, os cabanos e suas lideranças vislumbravam outras
perspectivas políticas e sociais. [...] Indígenas, negros de origem africana e mestiços perceberam lutas e
problemas em comum. Essa identidade se assentava no ódio ao mandonismo branco e português e na
luta por direitos e liberdades”. (RICCI, Magda. “Cabanagem, cidadania e identidade revolucionária: o
problema do patriotismo na Amazônia entre 1835 e 1840”. Tempo, Niterói, v. 11, n. 22, 2007, p. 5-30).
 
A criação de uma identidade marcada pela luta contra desigualdades sociais, econômicas e políticas
permite relacionar as origens da Cabanagem à/ao
 a) movimento abolicionista, que defendia a escravização apenas de indígenas na Amazônia.
 b) conjunto de reformas promovidas pelo marquês de Pombal, no século XVII.
 c) organização dos Corpos de Trabalhadores, durante a década de 1820, no Grão-Pará.
 d) processo de adesão do Pará à independência, com a manutenção dos privilégios pela elite
regional.
 e) queda da demanda da borracha no mercado internacional, no início do século XIX.
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Questão 137: AOCP - Prof (Pref Belém)/Pref Belém (PA)/História/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
A respeito da revolta denominada Cabanagem, assinale a alternativa INCORRETA.
 a) Foi uma revolta popular e social ocorrida durante o Império do Brasil, de 1835 a 1840, na antiga
Província do Grão-Pará (abrangia os atuais estados do Pará, Amazonas, Amapá, Roraima e Rondônia).
 b) Em 1833, o Grão-Pará tinha 119.877 habitantes, entre indígenas, negros libertos e brancos, mas,
destes, estima-se que morreram 2% na revolta.
 c) A revolta iniciou-se em 6 de janeiro de 1835 quando o quartel e o palácio do governo de Belém
foram tomados por índios tapuias, cabanos e negros, liderados por Antônio Vinagre.
 d) Em julho de 1831, uma rebelião na guarnição militar de Belém do Pará resultou na prisão de
Batista Campos, uma das lideranças implicadas. A indignação do povo cresceu e, em 1833, falava-se em
criar uma federação.
 e) O presidente da província do Grão-Pará, Bernardo Lobo de Sousa, desenvolveu uma política
repressora, na tentativa de conter os inconformados.
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Questão 138: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
A revolta dos Malês, ocorrida em Salvador em 1835,
 a) foi uma revolta organizada por escravizados e libertos, contra a escravidão e a imposição da
religião católica.
 b) expressava as aspirações de liberdade dos escravos urbanos impedidos de comprar as suas cartas
de alforria.
 c) externava a indignação da população urbana branca com as práticas da violência e dos castigos
públicos.
 d)reivindicava mais autonomia para as províncias, contrapondo-se à política centralizadora
empregada pelos gestores imperiais.
 e) fracassou em decorrência das dificuldades encontradas na arregimentação de escravos dos
engenhos do Recôncavo.
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Questão 139: CETREDE - Prof (Pref Icapuí)/Pref Icapuí/PEB II/História/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
Sobre a Revolta dos Malês (1835), marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.
 
( ) A maioria dos escravos que participaram do movimento eram empregados em atividades urbanas.
Os escravos nessa condição, tinham uma maior independência em relação aos escravos das áreas
rurais, o que facilitou a organização do movimento.
 
( ) Apesar de apoiados por africanos que não eram muçulmanos, os malês foram os responsáveis
pelo planejamento e mobilização dessa revolta.
 
( ) A maioria dos escravos muçulmanos que viviam na Bahia nesse período era nagô. Essa identidade
religiosa e étnica foi fator determinante para a organização da revolta.
 
( ) Essa revolta foi duramente sufocada pelo Governo Regencial para servir como exemplo. A maior
parte dos seus líderes foram punidos com prisões, execuções e deportações para a África.
 
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
 a) F – F – V – F.
 b) V – V – V – V.
 c) F – V – F – V.
 d) V – F – F – V.
 e) F – V – V – F.
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Questão 140: CETREDE - Prof (Pref Icapuí)/Pref Icapuí/PEB II/História/2021
Assunto: Revoltas Provinciais
“Além disso, 1848 foi a primeira revolução potencialmente global, cuja influência direta pode ser
detectada na insurreição de 1848 em Pernambuco (Brasil) e poucos anos depois na remota Colômbia.
Num certo sentido, foi o paradigma de um tipo de "revolução mundial" com o qual, dali em diante,
rebeldes poderiam sonhar e que, em raros momentos como no após-guerra das duas conflagrações
mundiais, eles pensaram poder reconhecer. De fato, explosões simultâneas continentais ou mundiais são
extremamente raras.” (HOBSBAWM, Eric. A era do Capital, RJ: Paz e Terra, 1979. p. 26)
 
No trecho, o historiador Hobsbawm se refere, entre outros, a dois movimentos ocorridos em locais
distintos: um na Europa e o outro no Brasil. São eles:
 a) Revolução Gloriosa e Revolução Praieira.
 b) Primavera dos Povos e Revolução Pernambucana.
 c) Primavera dos Povos e Insurreição Pernambucana.
 d) Primavera dos Povos e Revolução Praieira.
 e) Revolução Gloriosa e Revolução Pernambucana.
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Questão 141: FUNDATEC - Prof (Pref Panambi)/Pref Panambi/Área II/História/2021
Assunto: A Política na Regência, sua Crise e o Golpe da Maioridade (1840)
A Regência estava prevista na Constituição Política do Império do Brasil para o caso de vacância no
poder. Essa representou a saída mais legítima para resolver a situação criada pela partida abrupta do
imperador. A respeito do período, analise as assertivas a seguir:
 
I. Tão logo o Paço do Senado recebeu oficialmente a notícia da renúncia de Pedro I, elegeu uma
regência provisória composta de três senadores: Francisco de Lima e Silva, considerado um liberal
(favorável ao federalismo); Nicolau Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos, os dois
conservadores.
 
II. Os regentes provisórios restituíram a seus cargos os ministros demitidos por Pedro I, convocaram
uma Assembleia Legislativa que deveria criar um novo corpo de leis, anistiaram os criminosos
políticos e afastaram das tropas os estrangeiros considerados desordeiros.
 
III. A Regência Trina Permanente, eleita em 1831, contava com políticos moderados, uma elite
política a serviço do rei, que foi decisiva na estrutura da organização política do Império.
Promoveram a reorganização do Poder Judiciário e estabeleceram o tribunal do júri, além de
reformar o Legislativo, que passou a ser capaz de limitar o exercício do Poder Moderador.
 
IV. A Regência Una de Feijó foi a responsável pela criação da Guarda Nacional: uma força pública a
ser usada pelo poder central para conter manifestações e motins; seria constituída a partir do
contingente populacional espalhado pelas províncias, mas vinculada ao ministro da Justiça.
 
Quais estão corretas?
 a) Apenas I.
 b) Apenas II e IV.
 c) Apenas III e IV.
 d) Apenas I, II e III.
 e) I, II, III e IV.
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Questão 142: DECEx - CHQAO (EsIE)/EsIE/2021
Assunto: A Política na Regência, sua Crise e o Golpe da Maioridade (1840)
Assim que os senadores tomaram posse da Regência Trina Provisória, um dos primeiros atos foi restituir
em seus cargos os ministros demitidos por Pedro I, além de convocar a Assembleia Legislativa, anistiar
os criminosos políticos e afastar das tropas os estrangeiros suspeitos. Nesta Assembleia Geral, houve a
formação de grupos políticos com projetos nacionais diferentes.
 
Dentro deste cenário político regencial, qual desses grupos defendiam o retorno de D. Pedro I ao poder e
era contrário às reformas sociais:
 a) Chimangos ou liberais moderados
 b) Caramurus ou restauradores
 c) Farroupilhas ou liberais exaltados
 d) Republicanos
 e) Progressistas
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Questão 143: FUNDEP - Of BM (CBM MG)/CBM MG/2021
Assunto: A Política na Regência, sua Crise e o Golpe da Maioridade (1840)
“[...] E por ocasião de uma festividade religiosa, ao encontrar as crianças reais na porta da igreja, Araújo
Lima inclinou-se a beijar a mão do pequeno D. Pedro. Esse ato [...] repercutiu fortemente na Corte,
transformando-se imediatamente em tema de comentários pela carga simbólica da reverência prestada
pelo regente ao imperador menino. [...]”
LYRA, Maria de Lourdes Viana. O Império em construção:
Primeiro Reinado e Regências. São Paulo: Atual Editora, 2000.
Coleção Discutindo a História do Brasil. p. 116.
O gesto do regente Pedro de Araújo Lima de beijar a mão de D. Pedro, na época da celebração de seu
aniversário de doze anos, ganhou uma carga simbólica relacionada à
 a) abdicação de D. Pedro I, desgastado junto aos brasileiros, em favor de seu filho e herdeiro, D.
Pedro II.
 b) busca de apoio de D. Pedro à formação do Partido Conservador, fruto do regresso conservador de
1837.
 c) campanha da maioridade, a fim de restabelecer a autoridade centralizadora no Brasil Imperial.
 d) coroação de D. Pedro II como imperador, antecipando a sua ascensão ao trono imperial brasileiro.
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Questão 144: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Administração/2021
Assunto: A Política na Regência, sua Crise e o Golpe da Maioridade (1840)
Nas eleições para a regência única, realizadas em abril de 1835, o Padre Feijó derrotou seu principal
competidor, Holanda Cavalcanti, proprietário rural de Pernambuco. O corpo eleitoral era extremamente
reduzido, somando cerca de 6 mil eleitores. Feijó recebeu 2.826 votos, e Cavalcanti, 2.251. Pouco mais
de dois anos depois, em setembro de 1837, Feijó renunciou. Ele sofrera pressões do Congresso, sendo
acusado de não empregar suficiente energia na repressão aos farrapos, entre cujos chefes estava um de
seus primos. Nas eleições que se seguiram, triunfou Pedro Araújo Lima, futuro Marquês de Olinda, antigo
presidente da Câmara e senhor de engenho em Pernambuco. A vitória de Araújo Lima simbolizou o início
do “regresso”.
 
(Boris Fausto, História do Brasil)
 
O “regresso” representava uma corrente política
 a) conservadora, que tinha o objetivo de fazer voltar a centralização política e o reforço da
autoridade.
 b) reformista, que defendia a estabilização política do Império com a aproximação entre liberais e
conservadores.
 c) liberal, que lutava pelo estabelecimentoda autonomia política das províncias e dos municípios.
 d) progressista, que propunha a preservação e a amplificação das medidas liberais do Ato Adicional.
 e) ultraconservadora, que advogava a imediata volta de Dom Pedro I ao poder.
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Questão 145: DECEx - CHQAO (EsIE)/EsIE/2021
Assunto: Política no Segundo Reinado
“Em 1847, com a criação do cargo de presidente do Conselho de Ministros, teve início o parlamentarismo
no segundo Reinado”. (COTRIM, 2016. p.467)
 
Tendo em vista essa mudança estatal, muitos estudiosos do 2º Reinado passaram a denominar o regime
político brasileiro, à época, de “parlamentarismo às avessas” devido:
 a) O país possuir o presidente do Conselho de Ministros e, mesmo assim, os deputados eram quem
escolhiam o conselho.
 b) O Imperador D. Pedro II “ficar como um fantoche” nas mãos do presidente do Conselho de
Ministros.
 c) O Imperador utilizar-se do Poder Moderador para nomear os ministros, por meio do presidente do
conselho e, ao mesmo tempo, ter o poder de dissolver a Câmara dos Deputados.
 d) O presidente do Conselho de Ministros ser escolhido pelo voto popular.
 e) O presidente do Conselho de Ministros ser escolhido pelo voto censitário dos deputados da
Câmara.
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Questão 146: DECEx - CHQAO (EsIE)/EsIE/2021
Assunto: Política no Segundo Reinado
Ao assumir o trono, D. Pedro II enfrentou muitos problemas no campo político imperial. Para compor seu
primeiro gabinete ministerial, escolheu políticos do Partido Liberal, que o apoiaram na questão da
maioridade. Ato contínuo, o Imperador convocou eleições para a Câmara dos Deputados, que foi ganha
com folga pelos Liberais. No entanto, os vencedores foram acusados pela oposição de fraudar as
eleições.
 
Escolha, dentre as alternativas abaixo, aquela que denomina corretamente o nome dessas eleições:
 a) Eleições Praieiras.
 b) Eleições diretas.
 c) Eleições Indiretas.
 d) Eleições do Cacete.
 e) Eleições Liberais.
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Questão 147: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Política no Segundo Reinado
Os periódicos que circulavam no Brasil durante o Segundo Reinado (1840-1889) eram
 a) voltados à cobertura de questões e debates religiosos, uma vez que a maior parte da imprensa
mantinha vínculo direto com a Igreja.
 b) editados no Rio de Janeiro e distribuídos, por meio fluvial ou marítimo, apenas para as capitais
provinciais do país.
 c) provenientes de Portugal e se valiam da identidade linguística e de um público que já se habituara
a eles desde os tempos da colônia.
 d) controlados estritamente pela Coroa, que censurava as publicações e impedia a divulgação de
notícias contrárias ao regime ou ao imperador.
 e) publicados sobretudo pelos setores brancos hegemônicos, com a presença de alguns jornais
escritos por negros e dedicados aos negros.
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Questão 148: FGV - 2º Ten (CBM AM)/CBM AM/2022
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
População do Amazonas (1872-1920)
(SANTOS, 1980, p.317 - Gráfico elaborado
por Júlio Santos a partir dos dados de Roberto Santos, História Econômica da Amazônia)
Com base no gráfico e em seus conhecimentos, é correto afirmar que o crescimento demográfico na
região amazônica, no período assinalado, é um fenômeno
 a) relacionado a um fluxo migratório oriundo, predominantemente, do nordeste brasileiro, sobretudo a
partir da grande seca de 1877-79.
 b) decorrente do desenvolvimento da economia do látex e da ampliação da malha ferroviária no
segundo reinado, favorecendo o acesso e o escoamento da produção.
 c) propiciado por grandes investidores estrangeiros que, a partir da proclamação da República,
aportaram capital e tecnologias inovadoras para a extração do látex.
 d) ligado ao aumento da mão-de-obra desocupada, em função da abolição da escravidão negra em
1888, o que facilitou a transferência desses contingentes para o sistema de aviamento.
 e) causado pela imigração internacional subsidiada, para profissionalizar o extrativismo florestal de
uma região que, em função do uso industrial do látex, passou a fazer parte dos circuitos mercantis
atlânticos.
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Questão 149: Com. Exam. (MPE GO) - Sec Aux (MPE GO)/MPE GO/2022
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
A vinda de imigrantes durante o Segundo Reinado ao Brasil foi incentivada pelas seguintes razões,
exceto:
 a) dificuldade de obtenção de mão-de-obra escrava.
 b) intenção de ‘embranquecimento’ da raça brasileira por alguns integrantes da elite à época.
 c) incremento da crise econômica do continente europeu.
 d) oferta de bons salários e de boas condições de vida e de trabalho aos imigrantes europeus.
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Questão 150: Instituto AOCP - Recep (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
Qual economia de exportação se destacou no período imperial do Brasil?
 a) Laranja.
 b) Amêndoa.
 c) Café.
 d) Leite.
 e) Feijão.
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Questão 151: CEBRASPE (CESPE) - Dati Pol (PC RO)/PC RO/2022
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
Acerca dos ciclos da borracha no Brasil, assinale a opção correta.
 a) Após a Segunda Guerra Mundial, devido ao bloqueio do acesso americano ao suprimento de
borracha a partir da Ásia, o governo brasileiro e o estadunidense fomentaram fortemente a produção de
borracha na Amazônia, o que, consequentemente, fez o Brasil alcançar seu auge na exportação da
borracha amazônica.
 b) O crescimento econômico na região amazônica durante as décadas iniciais do século XIX foi
possível devido à importação da seringueira, que é uma planta nativa do continente asiático.
 c) O Brasil, desde o início do século XIX, mantém supremacia no comércio internacional da borracha,
o que ainda é determinante para a economia do país.
 d) Na atualidade, as toneladas de borracha fabricadas por ano no Brasil têm como matéria-prima o
látex obtido na Amazônia, onde se usa um modelo de produção de seringais plantados, que substituiu o
antigo modelo de coleta do látex em seringais nativos.
 e) No final da década de 70 do século XIX, devido a uma severa seca no Nordeste, milhares de
nordestinos migraram para a Amazônia em busca de trabalhar no então crescente mercado de extração
do látex, suprindo, assim, a falta de mão de obra na região naquele período.
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Questão 152: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
A economia do Império do Brasil foi caracterizada por:
 a) Prevalecimento do trabalho assalariado imigrante e investimentos estatais na indústria primária.
 b) Desenvolvimento de relações comerciais e diplomáticas com países americanos, em detrimento
das relações com os países europeus.
 c) Conjugação entre desenvolvimento agrícola e industrial, responsável por tornar o Brasil a 42 maior
economia do mundo.
 d) Crescimento progressivo da dívida externa e preponderância de uma economia agroexportadora.
 e) Redução contínua do tráfico de escravos e políticas públicas voltadas à alfabetização e capacitação
profissional de trabalhadores pobres.
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Questão 153: CEPS UFPA - PROSEL (FORMA PARÁ)/FORMA PARÁ/2021
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
Observe os dados abaixo sobre os imigrantes subsidiados entradosna província de São Paulo (Brasil)
entre 1890 e 1930.
Imigrantes subsidiados entrados em São Paulo (1890-1930)
Período Imigrantesentrados
Imigrantes
subsidiados
Percentagem
de
subsidiados
1890-1899 735.076 596.004 81%
1900-1909 388.708 164.384 42%
1910-1919 480.509 186.383 39%
1920-1930 752.080 181.732 24%
Fonte: LANZA, André Luiz; LAMOUNIER, Maria Lúcia. “A América Latina como destino dos imigrantes: Brasil e
Argentina (1870-1930)”. Brazilian Journal of Latin America Studies, São Paulo, v. 14, n. 26, 2015, p. 90-107.
 
Esses dados dizem respeito à seguinte característica das correntes imigratórias destinadas ao país, na
virada para o século XX:
 a) Transição da mão de obra livre para a escravizada, com a promulgação da Lei do Ventre Livre
(1871).
 b) Organização de uma política imigratória clara com o objetivo de substituir a mão de obra
escravizada.
 c) Estabelecimento de colônias agrícolas no Sul do Brasil, especialmente em Santa Catarina.
 d) Transumância amazônica, com o deslocamento de pessoas do Nordeste para os seringais do Pará.
 e) Crescimento do percentual dos imigrantes subsidiados com destino ao Rio de Janeiro.
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Questão 154: FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica I/2021
Assunto: Economia no Segundo Reinado e a Questão da Imigração
A agricultura cafeeira, implantada no oeste paulista, foi a atividade principal e dominante, entre a década
de 1880 e a crise de 1929. O efeito conjunto do crescimento da produção de café promoveu e estimulou
o desenvolvimento das atividades urbanas, com destaque para a criação de bancos, sistema de
armazenagem, energia elétrica, construção civil, transportes urbanos e atividades industriais.
 
Sobre o complexo cafeeiro paulista analise as afirmativas a seguir.
 
I. A expansão da agricultura do café deveu-se à existência de terras planas e com alta fertilidade e,
consequentemente, maior produtividade.
 
II. O dinamismo da cafeicultura nessa região deveu-se à introdução do trabalho livre, viabilizado
pela chegada dos imigrantes estrangeiros, especialmente italianos.
 
III. O crescimento da produção de café estimulou a implantação da infraestrutura ferroviária e
portuária, fator decisivo para facilitar e reduzir os custos de transportes.
 
Está correto o que se afirma em
 a) I, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) II e III, apenas.
 e) I, II e III.
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Questão 155: FCM - CEFETMINAS - Prof (Pref Timóteo)/Pref Timóteo/II/História/2022
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
Sobre o Brasil, Uruguai, Argentina e Paraguai Schwarcz e Starling (2015, p. 374) afirmam que "nesse
terreno minado, os contendores aplicavam-se em jogar num complicado tabuleiro político. Em discussão
estava, além do acesso à navegação na Bacia Platina, a hegemonia sobre o lugar e a conformação de
diferentes processos nacionais.”
 
De acordo com essas autoras, é INCORRETO afirmar que
 a) o Paraguai despontava como uma potência industrial na região do rio da Prata, ameaçando a
hegemonia econômica de argentinos e brasileiros.
 b) a vitória do Parti do Blanco, no Uruguai, representava uma ameaça para Brasil e Argentina, devido
à sua política expansionista na tríplice fronteira.
 c) os militares paraguaios aprisionaram um vapor brasileiro, invadiram o Mato Grosso e, em seguida,
a região de Corrientes e Entre Rios, na Argentina.
 d) as disputas entre os Estados recém-independentes para impor uma única soberania rio-platense
somava-se às diferentes tendências políticas entre os governos.
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Questão 156: FEPESE - Prof (Pref Mafra)/Pref Mafra/História/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
Leia o texto.
 
Nos idos de 1865, Solano Lopes estava determinado a dominar a Bacia do Prata, mas era impedido pela
Esquadra Imperial que se achava ancorada nas encostas do Rio Paraná, perto da cidade de Corrientes.
No dia 11 de junho daquele ano, a esquadra paraguaia atraiu os brasileiros, com o intento de destruir a
armada brasileira, para uma emboscada no Riachuelo, um afluente do Paraná, cujas margens estavam
guarnecidas com numerosa tropa e peças de artilharia. Bloqueados no Riachuelo e sob um intenso fogo
de terra, os brasileiros estavam em grande perigo, mas graças a uma manobra inesperada do Almirante
Barroso, Comandante da Esquadra, reverteram a perigosa situação, furaram o bloqueio paraguaio e
conseguiram destruir quase toda a armada inimiga.
 
BRITO, Adalberto. Textos de História Naval.
 
O texto descreve uma batalha do conflito conhecido como:
 a) Guerra dos Pelados
 b) Guerra contra Aguirre
 c) Confederação do Equador
 d) Guerra contra Oribe e Rosas
 e) Guerra do Paraguai ou Guerra da Tríplice Aliança
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Questão 157: DECEx - Alun (EsPCEx)/EsPCEx/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
A Guerra da Tríplice Aliança, também conhecida como Guerra do Paraguai, envolveu os aliados Argentina,
Brasil e Uruguai contra o Paraguai. Foi o conflito mais sangrento ocorrido na América do Sul no século
XIX. Relativamente a esse assunto, é correto afirmar que
 a) o primeiro avanço das forças paraguaias foi a invasão da província argentina de Corrientes, em
1865.
 b) as tropas paraguaias, após a vitória na Batalha do Riachuelo, seguiram na sua ofensiva rumo ao
Uruguai, com o objetivo de recolocar Aguirre no poder.
 c) dentre as causas da guerra, pode-se destacar a invasão brasileira ao Uruguai e deposição de
Aguirre.
 d) sob o comando de Caxias, as forças aliadas venceram uma série de importantes batalhas,
chamadas de “dezembradas” ou “Dezembrada”, com a tomada de Assunção e a morte de Solano López
na Batalha de Cerro Corá.
 e) um dos efeitos da guerra foi o aumento da dívida externa brasileira, quando o Brasil passou a
depender cada vez mais de empréstimos obtidos com banqueiros norte-americanos.
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Questão 158: OMNI - Con (Pref Rubiácea)/Pref Rubiácea/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
Quais países formaram a tríplice aliança para enfrentar o Paraguai durante a guerra do Paraguai?
 a) Argentina, Uruguai e Bolívia.
 b) Brasil, Argentina e Uruguai.
 c) Brasil, Uruguai e Bolívia.
 d) Brasil, Argentina e Bolívia.
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Questão 159: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
A Guerra do Paraguai ou da Tríplice Aliança expôs
 a) as diferenças estruturais e institucionais entre as colonizações portuguesa e espanhola na América.
 b) a hegemonia da presença imperialista britânica e norte- -americana na América do Sul.
 c) as tensões regionais e disputas comerciais e políticas entre os Estados da região.
 d) as ideologias opostas e as distintas posturas diplomáticas adotadas pelos novos Estados
americanos.
 e) a insistência política e militar espanhola para preservar suas últimas colônias americanas.
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Questão 160: CETREDE - Prof (Pref Icapuí)/Pref Icapuí/PEB II/História/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
A respeito da Guerra do Paraguai, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O Brasil entrou no conflito devido à constante pressão da Inglaterra. Os ingleses se viam
ameaçados pela crescente industrialização do Paraguai, que poderia fazer concorrência com seus
produtos.
 
II. De modo geral, o conflito envolveu dois lados: Brasil, Uruguai e Argentina de um lado, e o
Paraguai do outro. Foi uma disputa pela consolidação do poder desses países na região do Rio da
Prata.
 
III. Foi utilizado pelos movimentos republicanoscomo um marco patriótico para país, mostrando o
Brasil como o grande vitorioso da guerra e exaltando a figura de seus comandantes militares como
Duque de Caxias e Conde D‘Eu.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) CORRETA(S).
 a) I – II – III.
 b) I – II.
 c) I – III.
 d) III.
 e) II – III.
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Questão 161: GUALIMP - Prof (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/História/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
A Guerra do Paraguai foi um conflito que aconteceu de 1864 a 1870 e colocou, o Uruguai e a Argentina
como aliados contra o Paraguai. E, conforme a Guerra do Paraguai é adequado afirmar que:
 a) Os enfrentamentos militares começaram com a intromissão da Argentina nos assuntos internos do
Uruguai, cujo o poder político era disputado entre os blancos e os colorados.
 b) O principal fator para a eclosão da Guerra do Paraguai foram as disputas pelo controle da Bacia do
Prata formada pelos rios Paraná, Paraguai e Uruguai.
 c) Ao Paraguai, com saída para o mar, os rios platinos garantiam o escoamento dos seus produtos
para o exterior.
 d) O Paraguai, governado pelo ditador Francisco Solano Lopez e aliado aos blancos, não rompeu
relações diplomáticas com o Brasil.
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Questão 162: CPV UFRR - Vest (UFRR)/UFRR/Indígena/2021
Assunto: Guerra do Paraguai (1864-1870)
A Guerra do Paraguai, de 1864 a 1870 teve fortes implicações na economia e na política brasileira e
platina. Para combater os interesses de Solano López, Brasil, Uruguai e Argentina firmaram um tratado
que ficou conhecido como:
 a) Tratado da Tríplice Aliança
 b) Tratado da Tríplice Entente
 c) Tratado de Santo Idelfonso
 d) Tratado da Cisplatina
 e) Tratado de Madri
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Questão 163: FCM - CEFETMINAS - Moto (Pref Timóteo)/Pref Timóteo/Veículos
Leves/2022
Assunto: Questão da Escravidão
Durante o período do Brasil Colonial, a mão de obra escravizada era oriunda da
 a) Ásia.
 b) África.
 c) Europa.
 d) Oceania.
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Questão 164: FCM - CEFETMINAS - Prof (Pref Timóteo)/Pref Timóteo/II/História/2022
Assunto: Questão da Escravidão
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - No sistema escravista brasileiro os escravos eram considerados bens semoventes.
 
PORTANTO
 
II - A eles era negado agenciar seu lugar e condição: sem horas de lazer e sem constituição de
família.
 
Sobre essas asserções, é correto afirmar que
 a) a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
 b) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
 c) as duas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) as duas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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Questão 165: Instituto AOCP - Ass Leg I (CM Bauru)/CM Bauru/2022
Assunto: Questão da Escravidão
Dentre as ações ocorridas no período do Segundo Reinado, que perdurou entre os anos de 1840 e 1889,
está
 a) a Guerra dos Farrapos, revolução que aconteceu no estado do Rio Grande do Sul.
 b) o início da Guerra da Cisplatina, conflito que aconteceu entre o Brasil e o Uruguai.
 c) a decretação da Lei Eusébio de Queiróz que proibia o tráfico de escravos.
 d) a Noite das Garrafadas – conflitos de rua ocorridos na cidade do Rio de Janeiro.
 e) a reunião da Assembleia Geral Constituinte e Legislativa do Brasil, com intuito de criar a primeira
constituição brasileira.
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Questão 166: FGV - APPGG (Pref S André)/Pref Santo André/2022
Assunto: Questão da Escravidão
Durante o período colonial e imperial, a sociedade e a economia criadas no Brasil estavam vinculadas à
escravidão de grande parte da força de trabalho. No século XVI, prevaleceu a escravização dos povos
nativos, mas numerosos fatores combinaram-se para que, aos índios, sucedessem os africanos na virada
para o século XVII.
 
Os fatores listados a seguir motivaram a substituição do trabalho escravo indígena pelo africano no
contexto indicado, à exceção de um. Assinale-o.
 a) O decréscimo acelerado da população indígena por guerras, fugas, pestes e epidemias.
 b) A multiplicação de engenhos que dependiam de mão de obra cativa para a sua produção,
sobretudo no recôncavo baiano.
 c) O repúdio da Holanda em relação à escravidão indígena e sua campanha abolicionista a partir de
Pernambuco.
 d) A alta lucratividade obtida com o tráfico negreiro, que envolvia a elite comercial lusa e dirigentes e
comerciantes africanos.
 e) A pressão dos missionários jesuítas para que a Coroa restringisse as iniciativas dos colonos de
escravização dos indígenas.
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Questão 167: CMM Concursos - Prof (Bataguassu)/Pref Bataguassu/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O processo de extinção da escravatura ocorreu no Brasil de maneira lenta e gradual, a partir da metade
do século XIX. Após a Guerra do Paraguai, uma nova lei representava a tentativa do governo imperial de
reduzir a tensão social no Brasil, declarando livres os filhos de mulheres escravas nascidos após a lei.
Essa foi a:
 a) Lei do Ventre-Livre.
 b) Lei dos Sexagenários.
 c) Lei Áurea.
 d) Lei Eusébio de Queiróz.
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Questão 168: NC UFPR (FUNPAR) - Sold (PM PR)/PM PR/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O Exército da época tinha grande proporção de negros e mulatos entre as praças. Como não havia
serviço militar obrigatório, as praças eram recrutadas quase à força entre a população pobre das cidades
e do campo. Esta população era, em sua maioria, não branca.
 
(CARVALHO, José Murilo de. Pontos e bordados – Escritos de história e de política. Belo Horizonte:
UFMG, 1998. p. 340. Adaptado.)
 
O mecanismo de recrutamento vigente no final do século XIX conferiu ao Exército uma composição que
foi importante para apoiar a:
 a) reivindicação do industrialismo.
 b) eclosão do Tenentismo.
 c) defesa do Positivismo.
 d) abolição da escravatura.
 e) proclamação da República.
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Questão 169: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Artigo 1º – Todos os escravos, que entrarem no território ou portos do Brasil, vindos de fora, ficam livres
[...].
 
Artigo 2º – Os importadores de escravos no Brasil incorrerão na pena corporal do artigo cento e setenta
e nove do Código Criminal, imposta aos que reduzem à escravidão pessoas livres [...].
 
(Lei de 7 de novembro de 1831. https://camara.leg.br.)
 
A Lei de 7 de novembro de 1831, também conhecida como “Lei Feijó”,
 a) proporcionou a imediata superação da escravidão no Brasil, que se consolidou com a entrada
maciça de imigrantes europeus a partir da década de 1870.
 b) teve efeito reduzido, pois o tráfico internacional de escravos e a entrada de mão de obra africana
no território brasileiro persistiram nos governos sucessivos do país até a metade do século XIX.
 c) foi promulgada por pressão da Coroa inglesa, que determinou que navios britânicos apreendessem
todas as embarcações suspeitas de tráfico de escravizados.
 d) proibiu a escravidão no Brasil, embora a escassez de mão de obra assalariada tenha levado à
manutenção do emprego de mão de obra de escravizados até a década de 1880.
 e) resultou da guinada ocorrida no Período Regencial, quando o Brasil assumiu diretrizes liberais e
ilustradas na condução da política econômica e no reconhecimento dos direitos humanos.
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Questão 170: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O quilombo significou uma alternativa concreta à ordem escravista — e, por isso, tornou-se um problema
real e bastante amedrontador para a sociedade colonial e para as autoridades, que precisavam combatê-
lo de modo sistemático. Mas, ao mesmo tempo, o quilombo era parte da sociedade que o reprimia, em
função dos diversos vínculos que tinha com os diferentes setores desta. Tais vínculos, de natureza muito
variada, incluíam a criação de toda sorte de relações comerciais com as populações vizinhas, a formação
de redes mais ou menos complexas para obtenção de informações e, como não poderia deixar de ser, o
cultivo de um sem- -número de laços afetivos e amorosos que se entrecruzavam nas periferias urbanas e
nas fazendas.
 
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018.)
 
Os quilombos existentes no Brasil colonial podem ser caracterizados como espaços
 a) de permanência provisória, a que os fugitivos recorriam até que conseguissem alforria ou
pudessem escapar para países vizinhos, onde a escravidão já havia sido abolida.
 b) tolerados pelos organismos policiais e repressivos da colônia, pois continham áreas importantes de
produção de alimentos, que contribuíam para alimentação dos escravizados.
 c) articulados à ordem estabelecida da sociedade colonial, pois resultavam da lógica do escravismo e,
ao mesmo tempo, mantinham conexões regulares com comunidades e cidades próximas.
 d) de refúgio, que conseguiam sustentar-se e garantir a sobrevivência daqueles que neles se
abrigavam, a partir da autossuficiência econômica e do completo isolamento.
 e) de extrema violência, cujos moradores sofriam tanto com os ataques sistemáticos de bandeirantes
quanto com a tirania dos chefes, que reproduziam internamente a lógica escravista da sociedade.
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Questão 171: FUVEST - Vest (USP)/USP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
[No Brasil], a transição da predominância indígena para a africana na composição da força de trabalho
escrava ocorreu aos poucos ao longo de aproximadamente meio século. Quando os senhores de
engenho, individualmente, acumulavam recursos financeiros suficientes, compravam alguns cativos
africanos, e iam acrescentando outros à medida que capital e crédito tornavam-se disponíveis. Em fins do
século XVI, a mão de obra dos engenhos era mista do ponto de vista racial, e a proporção foi mudando
crescentemente em favor dos africanos importados e sua prole.
Stuart Schwartz, Segredos internos. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p.68.
 
Com base na leitura do trecho e em seus conhecimentos, podese afirmar corretamente que, no Brasil,
 a) a implementação da escravidão de origem africana não fez desaparecer a escravidão indígena,
pois o emprego de ambas podia variar segundo épocas e regiões específicas.
 b) do ponto de vista senhorial, valia a pena pagar mais caro por escravos africanos porque estes
viviam mais do que os escravos indígenas, que eram mais baratos.
 c) o comércio de escravos africanos foi incompatível com o comércio de indígenas porque eram
exercidos por diferentes traficantes, que concorriam entre si.
 d) havia créditos disponíveis para a compra de escravos africanos, mas não de escravos indígenas,
pois a Igreja estava interessada na manutenção de boas relações com os nativos.
 e) a escravização dos indígenas pelos portugueses foi inviabilizada pelo fato de que os povos nativos
americanos eram contrários ao aprisionamento de seres humanos.
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Questão 172: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O Brasil foi o maior destinatário do tráfico de africanos escravizados para as Américas. A respeito das
características do comércio negreiro para o Brasil, assinale a opção correta.
 a) Foi dada preferência à vinda de homens adultos, em lugar de crianças e de mulheres.
 b) Os portos do Recife e de São Luís foram os que receberam maior número de pessoas ao longo do
período de tráfico.
 c) O tráfico foi dominado por comerciantes portugueses ao longo dos séculos, sendo raros os casos de
comerciantes brasileiros.
 d) A travessia era rápida e segura, sendo incomuns os casos de morte entre os africanos escravizados.
 e) Uma vez na África, cabia à tripulação dos navios negreiros a captura dos africanos.
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Questão 173: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O processo de abolição da escravidão no Brasil foi longo e contou com várias medidas que afetaram o
regime servil ao longo do século XIX, antes da Lei Áurea. A respeito desse processo, assinale a opção
correta.
 a) Quando da abolição, apenas poucos milhares de pessoas ainda escravizadas, cerca de 10 mil,
foram diretamente beneficiadas pela Lei Áurea.
 b) A expectativa de que no Brasil houvesse um levante semelhante ao ocorrido no Haiti ou uma
guerra semelhante à de secessão, ocorrida nos Estados Unidos da América, influenciou o processo de
abolição da escravidão no Brasil.
 c) Não houve rebeliões escravas internas ao Brasil ao longo do século XIX, o que evidencia o caráter
pacífico do processo de abolição da escravidão.
 d) A Lei do Ventre Livre e a Lei Áurea foram impostas pelo imperador, em confronto com o
parlamento.
 e) O tráfico de pessoas escravizadas foi extinto na data prevista pelo Tratado de Independência,
assinado com Portugal e Inglaterra.
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Questão 174: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
No final do século XVII, foi encontrado ouro em Minas Gerais e, a partir disso, formou-se uma sociedade
colonial um pouco diferente da existente até então. Quanto a esse assunto, é correto afirmar que a
formação das sociedades mineradoras em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso
 a) respeitou a demarcação entre os domínios espanhóis e portugueses estipulada pelo Tratado de
Tordesilhas.
 b) integrou as populações indígenas, respeitando suas culturas e terras.
 c) favoreceu a expansão do tráfico de africanos escravizados.
 d) levou à destruição dos poucos mercados que conectavam as diferentes regiões da colônia.
 e) manteve inalterada a presença da população colonial no litoral.
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Questão 175: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A sociedade colonial brasileira assentou-se, entre outras instituições, no latifúndio e na escravidão. No
que tange a esse assunto, assinale a opção correta.
 a) Empregando trabalhadores escravizados, a sociedade colonial deu início à produção de mercadorias
no Brasil.
 b) As sociedades indígenas anteriores aos descobrimentos valorizavam a propriedade privada sobre
terra, a qual foi aproveitada para a formação dos latifúndios na sociedade colonial.
 c) As famílias seguiam fielmente os valores católicos de então quanto ao casamento e à sexualidade,
sendo raras as certidões de batismos em que o pai não era declarado.
 d) Na sociedade colonial, homens e mulheres eram considerados iguais em direitos e deveres.
 e) A Igreja Católica opôs-se oficialmente à escravidão, favorecendo o abolicionismo.
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Questão 176: DECEx - CHQAO (EsIE)/EsIE/2021
Assunto: Questão da Escravidão
“Depois de tanta pressão, a Inglaterra finalmente conseguiu que o governo de D. Pedro II promulga-se,
em 04 de setembro de 1850, a Lei Eusébio de Queirós”…: (COTRIM, 2016. p. 472).
 
As consequênciasdessa nova lei foram:
 a) O barateamento da mão de obra escrava e um intenso tráfico interno.
 b) A libertação dos filhos de escravos nascidos a partir daquela data e o encarecimento da mão de
obra escrava.
 c) A diminuição do tráfico negreiro com a África e o barateamento da mão de obra escrava.
 d) O crescimento do tráfico negreiro interno e a liberação de capitais para outras atividades
econômicas.
 e) A vinda de imigrantes europeus e o barateamento da mão de obra escrava.
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Questão 177: Instituto AOCP - Prof (Teresópolis)/Pref Teresópolis/Geografia/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A imigração no Brasil teve maior impulso a partir de 1850 após a criação de duas leis, a Lei nº 601,
amplamente conhecida como Lei de Terras, dispositivo legal que, pela primeira vez, buscou regulamentar
a questão fundiária no Império do Brasil e a nº 581, Lei que estabeleceu medidas para a repressão do
tráfico de africanos no Império, possuindo sua promulgação relacionada, sobretudo, às pressões
britânicas sobre o governo brasileiro para a extinção da escravidão no país, ficando conhecida como
 a) Estatuto da Terra.
 b) Lei Bill Aberdeen.
 c) Lei Áurea.
 d) Lei Alves Branco.
 e) Lei Eusébio de Queirós.
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Questão 178: Instituto AOCP - Prof (Teresópolis)/Pref Teresópolis/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A respeito do Quilombo dos Palmares assinale a alternativa correta.
 a) Zumbi fez um acordo com o governador de Pernambuco em troca de os negros de Palmares não
serem mais perseguidos, obtendo alforria e acabando com o conflito entre o governo e o quilombo.
 b) Antes de Zumbi, seu tio, Ganga Zumba foi o primeiro grande líder do Quilombo dos Palmares,
enfrentando vários ataques dos portugueses.
 c) A resistência quilombola foi grande e nem o famoso bandeirante Domingos Jorge Velho conseguiu
derrotar Palmares em 1695.
 d) O Quilombo dos Palmares localizava-se na Bahia, onde há maior concentração de população
negra.
 e) Zumbi dos Palmares foi morto no dia 20 de novembro de 1695, devido às lutas internas do
Quilombo dos Palmares. Mas, mesmo com a morte do maior líder da resistência negra da época, a
comunidade conseguiu sobreviver.
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Questão 179: Instituto AOCP - Prof (Teresópolis)/Pref Teresópolis/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Sobre a escravidão no século XIX nas Américas, assinale a alternativa correta.
 a) Na década de 1860, somente o Brasil e as colônias espanholas de Cuba mantinham a escravidão.
 b) A Revolução Haitiana foi um período de conflito brutal na colônia de Saint-Domingue, levando à
independência do Haiti, mas não à abolição da escravidão.
 c) Na Guerra do Paraguai, os paraguaios chamavam os soldados brasileiros de macacos, por serem
escravos, já que, no Paraguai, não havia mais escravidão desde a Independência.
 d) A Abolição da Escravatura (1888) no Brasil significou um avanço para que o país se tornasse uma
democracia racial.
 e) Em agosto de 1880, o deputado pernambucano Joaquim Nabuco apresentou um projeto de lei
propondo que a escravidão fosse abolida em 1890 e que os proprietários de escravos recebessem
indenização (o que não ocorreu).
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Questão 180: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021
Assunto: Questão da Escravidão
TEXTO I
EIGENHEER, E. M. Lixo: a limpeza urbana através dos tempos. Porto Alegre: Gráfica Palloti, 2009.
 
TEXTO II
 
A repugnante tarefa de carregar lixo e os dejetos da casa para as praças e praias era geralmente
destinada ao único escravo da família ou ao de menor status ou valor. Todas as noites, depois das dez
horas, os escravos conhecidos popularmente como “tigres” levavam tubos ou barris de excremento e lixo
sobre a cabeça pelas ruas do Rio.
 
KARASCH, M. C. A vida dos escravos no Rio de Janeiro, 1808-1850. Rio de Janeiro: Cia. das Letras, 2000.
 
A ação representada na imagem e descrita no texto evidencia uma prática do cotidiano nas cidades no
Brasil nos séculos XVIII e XIX caracterizada pela
 a) valorização do trabalho braçal.
 b) reiteração das hierarquias sociais.
 c) sacralização das atividades laborais.
 d) superação das exclusões econômicas.
 e) ressignificação das heranças religiosas.
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Questão 181: INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Escravo fugido. Jornal Correio Paulistano, 13 de abril de 1879. Disponível em: http://bndigital.bn.gov.br. Acesso em:
2 ago. 2019 (adaptado).
 
No anúncio publicado na segunda metade do século XIX, qual a estratégia de resistência escrava
apresentada?
 a) Criação de relações de trabalho.
 b) Fundação de territórios quilombolas.
 c) Suavização da aplicação de normas.
 d) Regularização das funções remuneradas.
 e) Constituição de economia de subsistência.
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Questão 182: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Administração/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Bem nas primeiras linhas da sua História geral das guerras angolas (1681), Cadornega, o pai da
historiografia angolista, menciona o “resgate de peças que servem de utilidade ao comércio, e com estes
resgates se evitam não haver tantos açougues de carne humana, e instruídos na Fé de Nosso Senhor
Jesus Cristo indo batizados e catequizados se embarcam para as partes do Brasil ou para outras que têm
uso católico”.
 
(Luiz Felipe de Alencastro, O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul. Texto adaptado)
 
Na sua manifestação, Cadornega parece
 a) identificar o estabelecimento do tráfico negreiro como uma iniciativa que se contrapunha aos
interesses das lideranças políticas africanas.
 b) condenar o uso das práticas religiosas para convencer as pessoas a virem trabalhar na América.
 c) justificar o tráfico negreiro para a América, por permitir que povos africanos fossem salvos das
práticas antropofágicas e das guerras intertribais.
 d) separar as dimensões econômicas, representadas pelo tráfico de escravos, da dimensão religiosa,
marcada pela expansão da fé cristã.
 e) reconhecer a existência de incompatibilidades entre as práticas escravistas e as doutrinas
essenciais do catolicismo.
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Questão 183: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Administração/2021
Assunto: Questão da Escravidão
As constantes reclamações, não só aquelas publicadas em periódicos da Corte, mas também as diversas
cartas e petições enviadas para a Secretaria de Polícia da Província, informavam que os habitantes destes
mocambos praticavam frequentes roubos na região, principalmente pirateando barcos, carregados de
produtos, que navegavam os rios. Segundo as denúncias, os quilombolas usavam canoas – que
mantinham escondidas nos manguezais dos inúmeros riachos afluentes do Iguaçu e Sarapuí — em seus
assaltos e, “para evitarem os insultos dos salteadores – [quilombolas], alguns mestres daquelas lanchas
têm pactuado com eles, pagando-lhes tributo de carne, farinha, etc.”. As dificuldades alegadas pelas
autoridades para destruir os mocambos eram, entre outras, sua localização em regiões pantanosas de
difícil acesso e a “conivência” com os quilombolas de comerciantes, taberneiros, cativos das plantações
vizinhas, escravos remadores e lavradores.
 
(Flávio dos Santos Gomes, Quilombos do Rio de Janeiro no século XIX. In: Flávio dos Santos Gomes e
João José Reis (orgs.), Liberdade por um fio: história dos quilombos no Brasil)
 
A partir do excerto, é correto afirmar que, em geral, as comunidades de escravos fugidos
 a) apresentarama tendência a um considerável isolamento, condição essencial para a sua
preservação, e construíram, dessa forma, espaços autossuficientes na produção de alimentos e outros
produtos básicos, como armas feitas com ferro e outros minerais já conhecidos pelos africanos.
 b) tiveram, como um fator central de sobrevivência e autonomia, a sua localização geográfica, com o
intuito de proteger-se contra as expedições repressoras e de permanecer em contato com áreas de
cultivo, dos pequenos centros de comércio e entrepostos mercantis circunvizinhos.
 c) organizaram espaços de exploração econômica, com a produção de alimentos e de algodão,
matéria- -prima básica para a manufatura de vestimentas rústicas direcionadas à parcela mais pobre da
população, e estiveram articulados com proprietários rurais que se opunham à ordem política do Império.
 d) alargaram a sua influência social por meio de uma série de estratégias voltadas a estabelecer
alianças com pequenos e médios proprietários rurais, que eram auxiliados pelos quilombolas na
sabotagem econômica dos grandes proprietários de terras com a organização de fugas de escravos.
 e) desenvolveram uma forma de organização política que prescindia da presença de lideranças,
cabendo ao coletivo formador do espaço de rebelião o papel de gestor da defesa e do abastecimento de
alimentos e armas, que eram obtidos, essencialmente, por meio de saques em espaços urbanos.
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Questão 184: AVANÇASP - PEB II (Rio Claro)/Pref Rio Claro/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Na década de 30 do século XIX, inúmeros africanos e seus descendentes que foram escravizados, no
Brasil, retornaram para a África. Sobre os retornados, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A maioria dos retornados que regressaram à África embarcaram, no porto do Rio de Janeiro.
 b) Alguns africanos, na Bahia, ao acertarem o seu retorno para África, publicavam no jornal essa
decisão para evitar constrangimentos, como por exemplo, o de ter sua alforria questionada.
 c) A escolha dos retornados pelas cidades do litoral africano deu-se, principalmente, pelo fato de
serem cidades portuárias, que tinham um comércio ativo, além do receio de serem reescravizados caso
fossem para o interior.
 d) O destino de alguns libertos africanos que embarcaram, no Rio de Janeiro, foi Angola,
principalmente, na cidade de Luanda, devido às intensas atividades comerciais que permitiriam aos
retornados a inserção em atividades econômicas.
 e) Os retornados brasileiros, em sua maioria, saíram do Brasil e se instalaram, principalmente, no
atual litoral nigeriano, e sobretudo, nas cidades portuárias como Aguê, Anecho, Ajudá (Uidá), Cotonu,
Porto Novo, Badagri e Lagos.
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Questão 185: STRIX - Vest (UNIDOMPEDRO)/UNIDOMPEDRO/Medicina/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Andar com fé eu vou,
que a fé não costuma "faiá"
(...)
Que a fé tá na mulher
A fé tá na cobra coral
Ô-ô
 
Num pedaço de pão
A fé tá na maré
Na lâmina de um punhal
Ô-ô
 
Na luz, na escuridão
Andar com fé eu vou,
que a fé não costuma "faiá"
(...)
A fé tá na manhã
A fé tá no anoitecer
Ô-ô
 
No calor do verão
A fé tá viva e sã
A fé também tá pra morrer
Ô-ô
 
Triste na solidão
 
Andar com fé eu vou,
que a fé não costuma "faiá"
(...)
Certo ou errado até
A fé vai onde quer que eu vá
Ô-ô
 
A pé ou de avião
Mesmo a quem não tem fé
A fé costuma acompanhar
Ô-ô
 
Pelo sim pelo não.
Andar com fé eu vou,
que a fé não costuma "faiá"
 
GIL, Gilberto. Anadar com Fé. Disponível em: <https://www.vagalume.com.br>.
Acesso em: mai. 2021.
 
A fé tem sido um dos elementos constitutivos da história das sociedades humanas nas suas diversas
formas de representação, seja através de instituições religiosas ou das manifestações sem uma estrutura
institucional definida.
 
Guerras, conflitos, animosidades têm sido estabelecidas em nome da fé, assim como mensagens de
reconstrução, de esperança e de um novo tempo de justiça e harmonia.
 
A presença de expressões de fé no desenrolar dos fatos históricos pode ser identificada
 a) na expansão do cristianismo, entre a camada trabalhadora e oprimida das sociedades da
Antiguidade Oriental, contribuindo para a passividade e aceitação da condição de escravidão, base
econômica do modo de produção asiático, em decorrência da crença na vida após a morte, o que pode
ser expresso nos versos A fé tá na manhã / A fé tá no anoitecer
 b) no caráter transcendental e metafísico da religião greco-romana, possibilitando a unidade cultural
e política do mundo clássico e a crença na helenização do mundo bárbaro germânico, que progrediu com
o abandono das religiões pagãs e a incorporação do monoteísmo, o que pode ser expresso nos versos
Certo ou errado até / A fé vai onde quer que eu vá
 c) na unificação dos povos árabes por meio da mensagem de paz e irmandade estabelecida pelo
Islamismo, possibilitando a unificação cultural, linguística e política da civilização muçulmana, que se
refletiu na formação do pan-arabismo e na supressão dos conflitos internos no mundo maometano, o que
pode ser expresso nos versos A fé tá na maré / Na lâmina de um punhal
 d) na luta pela preservação da identidade cultural dos africanos e africanas escravizados no Brasil,
possibilitando uma circularidade cultural manifestada na formação da Irmandade de Nossa Senhora do
Rosário dos Homens Pretos, assim como, por influência da pastoral afro-brasileira, na louvação de Nossa
Senhora Aparecida como “Mãe Quilombola”, o que pode ser expresso nos versos Na luz, na escuridão /
Andar com fé eu vou, / que a fé não costuma "faiá"
 e) no fortalecimento das religiões de caráter neopentecostais por meio de mensagens de fé e de
otimismo, e na superação da crise econômica e social provocada pela pandemia da covid-19 que assolou
a sociedade mundial atual, em decorrência da ausência de respostas científicas para a solução dos
problemas no âmbito da saúde, o que pode ser expresso nos versos Mesmo a quem não tem fé / A fé
costuma acompanhar
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Questão 186: FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica II/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Considerando a formação da sociedade brasileira no período colonial, a respeito da escravidão indígena
assinale a afirmativa correta.
 a) O indígena não se adaptou ao trabalho sistemático e foi reduzido a uma vida de roubo e
contravenções.
 b) A resistência indígena desapareceu quando a prática missionária disciplinou a população
autóctone.
 c) A escravidão permaneceu como um modo de exploração relevante de parte da população nativa.
 d) O trabalho escravo dos indígenas foi extinto a partir da importação de africanos.
 e) A lei de 1570 determinou a substituição de mão de obra indígena por africana.
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Questão 187: FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica II/História/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Desde a Independência, o Brasil recebia demandas do Império Britânico, maior potência mundial, para
andar nesse passo. Tratados de proibição do comércio negreiro, em 1826 e 1831, foram o preço inglês
para reconhecer a nova nação. A reiteração mostra a pouca vontade em aplicá-los. (...) Na virada para os
anos 1850, já no Segundo Reinado, a Inglaterra deu o ultimato: policiou embarcações, apreendeu
escravos contrabandeados e ameaçou a soberania nacional com navios nas imediações da costa brasileira
e rugido de canhoeiras.
 
ALONSO, Ângela. Flores, votos e balas. 2015.
 
Considerando o texto acima, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a
falsa.
 
( ) O tráfico de africanos tornou-se uma questão diplomática, levando o parlamento britânico a
autorizar a prisão de navios suspeitosde transportar escravizados no Oceano Atlântico.
 
( ) Na segunda metade do século XIX, o movimento abolicionista ganhou força em meio à defesa
aberta da escravidão por parte do parlamento brasileiro.
 
( ) A abolição da escravidão resultou do empenho pessoal da princesa Isabel, que oportunamente
libertou os escravos enfrentando a oposição política interna e externa.
 
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
 a) F – V – F.
 b) F – V – V.
 c) V – F – F.
 d) V – F – V.
 e) V – V – F.
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Questão 188: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
[...] as irmandades de negros eram espaços permitidos dentro da legalidade, nos quais o escravo podia
manifestar- -se fora de suas relações de trabalho. [...] Em certo sentido, era através da religião católica
que o escravo encontrava algum lenitivo para sua situação. Tudo indica que a permissão para a criação
das irmandades de negros tenha sido dada com o intuito de obter melhores resultados na cristianização
dos escravos [...].
 
Paradoxalmente, os negros utilizaram as irmandades para resguardar valores culturais, em especial suas
crenças religiosas. [...] Tudo leva a crer que, a partir da realidade vivida naquela época, bem como
considerando as dificuldades, o negro recriou e reinterpretou a cultura dominante, adequando- a à sua
maneira de ser.
 
(Ana Lúcia Valente. “As irmandades de negros: resistência e repressão”. In: Horizonte, v. 9, no 21, 2011.)
 
Segundo o excerto, as irmandades religiosas de negros, no Brasil colonial, eram
 a) organizações culturais destinadas à difusão do catolicismo e, paralelamente, à valorização do
sincretismo religioso.
 b) confrarias em que era proibido, por ordens metropolitanas, o contato direto entre escravizados.
 c) templos em que era permitida, pelas autoridades coloniais, a realização de cultos religiosos de
origem africana.
 d) espaços de imposição de princípios europeus aos escravizados e, simultaneamente, de
manifestação de traços culturais de matriz africana.
 e) instituições de apoio e auxílio aos escravizados, criadas e mantidas por meio da atuação
catequizadora dos jesuítas espanhóis.
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Questão 189: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O luxo e a corrupção nasceram entre nós antes da civilização e da indústria. E qual será a causa principal
de um fenômeno tão espantoso? A escravidão, senhores, a escravidão. Porque o homem que conta com
os trabalhos diários de seus escravos vive na indolência, e a indolência traz todos os vícios após si.
 
(José Bonifácio de Andrada e Silva, 1825. Apud: Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil
afrodescendente, 2017. Adaptado.)
 
A manifestação de uma das principais lideranças do país, logo após a independência política, revela a
 a) justificativa para a adoção, no Primeiro Reinado, de políticas agressivas de estímulo à imigração.
 b) disposição, majoritária nos setores que participaram do processo emancipacionista, de eliminar
gradualmente a escravidão.
 c) campanha abolicionista sistemática, iniciada ainda no período colonial, dos cafeicultores paulistas.
 d) rejeição, de clara influência liberal-iluminista, da ideia de que os homens são desiguais por
natureza.
 e) crítica, voltada aos setores social e politicamente hegemônicos do Brasil, à dependência do
trabalho obrigatório.
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Questão 190: VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2021
Assunto: Questão da Escravidão
Real alicerce da sociedade, os escravos chegaram a constituir, em regiões como o Recôncavo, na Bahia,
mais de 75% da população. Desde o século XVI e até a extinção do tráfico, em 1850, o regime
demográfico adverso verificado entre os cativos – em razão das mortes prematuras e da baixa taxa de
nascimento – levou a uma taxa de crescimento negativo [...].
 
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018.)
 
A variação demográfica indicada no excerto provocou
 a) a proibição das punições físicas e a melhoria no tratamento destinado aos escravizados.
 b) o surgimento de leis destinadas à redução do uso de escravizados nas lavouras de cana.
 c) o apoio da Coroa portuguesa ao apresamento e à escravização de indígenas.
 d) a necessidade constante de importação de mão de obra de africanos escravizados.
 e) o estímulo à imigração e a transição para o trabalho assalariado nas cidades e no campo.
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Questão 191: FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A colonização portuguesa contou com a mão-de-obra escrava. Essa força de trabalho era:
 a) Fundamental para exploração da cana de açúcar.
 b) Negociada nos portos da Espanha e da Itália.
 c) Dotada de certas liberdades durante todo o século XVIII.
 d) Explorada com pouca violência na região de Pernambuco.
 e) Especializada apenas na produção de açúcar.
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Questão 192: FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021
Assunto: Questão da Escravidão
O fim da escravidão trouxe uma sociedade que queria outros valores. No entanto, podemos afirmar que:
 a) A instalação do trabalho assalariado contribuiu para a rápida industrialização da região Sul.
 b) As mudanças não transformaram profundamente a sociedade da época.
 c) A permanência do autoritarismo aconteceu e os ex-escravos se fixaram nas cidades.
 d) Os grupos econômicos dominantes sobreviveram devido às produções de tecidos no Sudeste.
 e) A falta de liberdade foi idêntica aos séculos anteriores.
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Questão 193: FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A escravidão no Brasil contribuiu para as riquezas de Portugal, durante o período colonial. Ela teve
importância bem marcante:
 a) na construção dos hábitos existentes na cultura urbana do século XIX.
 b) na produção da cana-de-açúcar, do café e ouro.
 c) na criação das primeiras fábricas existentes na região Sudeste.
 d) no crescimento da produção do fumo na capitania de Pernambuco.
 e) na participação dos movimentos rebeldes acontecidos no Rio de Janeiro.
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Questão 194: FGV - Vest (FEMPAR)/FEMPAR/Medicina/2021
Assunto: Questão da Escravidão
A expansão marítima e comercial europeia mudou a história da humanidade ao unir a Europa, a África e
a América. Os europeus organizaram todo um aparato político, econômico e militar que lhes garantiu o
controle sobre o Atlântico. Do século XVI ao XIX, foram retirados da África 12,5 milhões de pessoas, em
uma das maiores migrações forçadas da História.
 
Sobre o comércio atlântico de escravos, assinale a afirmativa correta.
 a) Ocorreu, predominantemente, no Atlântico Norte, para fornecer mão de obra para as plantations
do Caribe e do sul dos Estados Unidos.
 b) Foi realizado, primeiramente, pelo império português e permitiu o enriquecimento de suas elites
metropolitanas, que se beneficiavam com o exclusivo comercial.
 c) Estimulou a corrida pela colonização do continente africano, iniciada pelos países europeus que
tinham pouca participação no volume do tráfico, desde o século XVI.
 d) Atendeu à demanda crescente por mão de obra, nos séculos XVIII e XIX, em função do
desenvolvimento do sistema fabril na Europa e nos Estados Unidos.
 e) Declinou no século XIX, em razão do encarecimento do preço dos escravos e do fluxo de
imigrantes livres, que oferecia uma mão de obra mais farta e barata.
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Assunto: Questão da Escravidão
Leia o excerto abaixo e assinale a alternativa correta:
“Indígenas e africanos podiam ser encontrados em todos os lugares nas eras quinhentista e seiscentista.
Juntos e misturados estavam nas lavouras canavieiras, naquelas de alimentos, pastoreando gado e/ou
transportando mercadorias. As diferenças eram basicamente demográficas, posto que no início houvesse
mais indígenas. Segundo Schwartz, nos engenhos baianos os cativos africanos tinham tanto ocupações
especializadas como preços mais valorizados. Ao mesmo tempo em que a produtividade indígena era
criticada com a falsa ideia da suposta não adaptação à escravidão, o preço dos africanos subia.
Analisando inventários entre 1572 e 1574, Schwartz anotou que o valor médio de um africano era de 20
mil-réis, enquanto os índios adultos apareciam em média por 7 mil-réis”.
 
SCHWARCZ, Lilia Moritz; GOMES, Flávio dos Santos.
Dicionário da escravidão e da liberdade: 50 textos críticos. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 261.
 
 a) Os indígenas e os africanos trabalhavam juntos nas lavouras canavieiras, de alimentos,
pastoreando ou transportando mercadorias. Contudo, os primeiros eram mais valorizados que os
segundos.
 b) Os índios e os africanos não trabalhavam juntos, pois a produtividade dos indígenas era menor
que a dos africanos, de forma que, ao perceber isso, os colonizadores passaram a explorar apenas a mão
de obra africana.
 c) As diferenças demográficas, as quais o texto se refere, expressam que havia mais indígenas no sul
da colônia do que no norte colonial.
 d) Os indígenas e os africanos trabalhavam juntos na empresa colonial, contudo os africanos eram
mais valorizados, sendo comercializados com um valor quase três vezes maior que o dos indígenas, nos
engenhos baianos.
 e) O período ao qual o texto faz referência, expressa, apenas, os dados do século XVIII.
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Questão 196: VUNESP - CFO/QC (EsFCEx)/EsFCEx/Estatística/2022
Assunto: Crise do Estado Monárquico
Em 3 de dezembro de 1870 foi publicado o jornal A República, que trazia estampado o “Manifesto
republicano brasileiro”, o mesmo que daria base para a fundação de um novo partido em 17 de janeiro
de 1872. Formado inicialmente por profissionais liberais ligados a setores urbanos, nomeadamente
paulistas, o Partido Republicano organizou seu primeiro congresso em julho de 1873, quando foi
reforçado por novos adeptos de fôlego: fazendeiros paulistas que, descontentes com o que consideravam
ser uma política intervencionista do Estado, passaram a engrossar as fileiras da oposição à monarquia.
 
[…]
 
A cisão do Partido Liberal levou, então, à formação do Partido Republicano Paulista, em 18 de abril de
1873, que se reuniu na hoje famosa Convenção de Itu.
 
(Lilia M. Schwarcz e Heloísa M. Starling, Brasil, uma biografia)
 
O novo partido
 a) defendia a imediata abolição do sistema escravista e a efetivação da república por meio do
impedimento da coroação do herdeiro de dom Pedro II.
 b) criticava, sobretudo, o centralismo do trono e da administração, e propunha uma reforma pacífica,
através da implementação de uma república federativa.
 c) censurava as iniciativas governamentais de incentivar a imigração para o país e via a necessidade
de políticas afirmativas para os alforriados.
 d) considerava que as leis abolicionistas eram insuficientes para resolver o problema do escravismo e
propunha uma radical reforma na legislação eleitoral.
 e) apoiava a fusão da Câmara dos Deputados e o Senado e a realização de um plebiscito para se
decidir sobre a manutenção, ou não, da Monarquia.
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Questão 197: FUNDATEC - Prof (Tramandaí)/Pref Tramandaí/História/2021
Assunto: Crise do Estado Monárquico
Analise as afirmações abaixo quanto à queda da monarquia brasileira e proclamação da República:
 
I. Os líderes políticos gaúchos e paulistas, juntamente com os militares, objetivando derrubar a
monarquia, buscaram apoio político do Marechal Deodoro por acreditarem que este era uma
importante figura política conservadora.
 
II. O Marechal Deodoro sempre percebia o embate político como uma questão de ordem militar, até
o momento em que difundiu a propagação de boatos entre os militares de que existia a possibilidade
da corte executar sua prisão. Esse acontecimento o levou a mudar de postura em relação ao
processo de independência, aliando-se ao ministro de guerra.
 
III. O final do regime monárquico foi resultado de vários fatores e forças políticas diversificadas;
entre elas, temos o exército, setor de grande expressão da burguesia, como também os cafeicultores
de São Paulo, liderados pelo PRP.
 
Quais estão corretas?
 a) Apenas I.
 b) Apenas II.
 c) Apenas III.
 d) Apenas I e III.
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Questão 198: CEV URCA - Prof (Pref Crato)/Pref Crato/História/2021
Assunto: Crise do Estado Monárquico
São considerados processos que estão na base da crise do Segundo Império no Brasil e estímulos para a
propagação dos ideais republicanos:
 a) A Questão Social; A Questão Sanitária, A Abolição da Escravatura;
 b) A Questão Religiosa; A Questão Militar; A Abolição do Trabalho Escravo;
 c) A Questão da Lei de Terras; A Questão Indígena; A Abolição;
 d) A Questão Marítima; A Questão Religiosa; A Questão Territorial;
 e) A Abolição; A Questão Política; A Questão Ambiental.
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Questão 199: DECEx - CFGS (ESA)/ESA/Geral/2021
Assunto: Crise do Estado Monárquico
No final do século XIX a monarquia Brasileira estava desgastada politicamente, o que resultou numa
crise. Sobre os fatos ocorridos durante a crise da monarquia brasileira e Proclamação da República, pode-
se afirmar que:
 a) a Igreja Católica foi a única instituição que apoiou o imperador até a sua queda.
 b) o Manifesto Republicano já havia sido lançado no final do século XVIII, pela Conjuração Carioca.
 c) a proclamação da República foi efetivada sem a participação de militares do Exército.
 d) com a abolição da escravidão, muitos senhores de escravos passaram a apoiar a causa
republicana.
 e) o governo monárquico não reagiu à situação difícil que se encontrava.
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Questão 200: Instituto AOCP - Sold (PM ES)/PM ES/Combatente/2022
Assunto: Arte, Cultura e Sociedade no Império
Uma das preocupações do período do Brasil Império, principalmente durante o governo de Pedro II, era
a questão da construção de uma identidade brasileira. Esse aspecto permeou as artes e a ciência do
período. Em relação à busca por uma identidade brasileira e às artes no período imperial, assinale a
alternativa INCORRETA.
 a) Nesse período, a maioria das obras foi caracterizada pela escola denominada romantismo.
 b) Geralmente abordava-se a figura indígena de forma idealizada, como guerreiros, valentes e com
outras boas virtudes, sendo estes os primeiros brasileiros, logo, essas características pertenciam à nação
com um todo.
 c) Um dos grandes nomes da literatura brasileira desse período foi José de Alencar, que, em seus
romances, como O Guarani e Iracema, buscou conciliar a imagem do indígena e do branco.
 d) Em 1838, foi fundado o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) com participação direta
do Imperador Pedro II, que visava construir uma “história oficial” da nação brasileira e também explorar
e conhecer melhor o território do país.
 e) A maioria das obras desse período enaltecia a forte marca da cultura africana no país, além de
sempre demonstrar mulheres e homens negros em posição de destaque.
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1) A 2) B 3) C 4) D 5) C 6) E 7) D
8) D 9) D 10) B 11) B 12) B 13) C 14) E
15) B 16) B 17) B 18) D 19) E 20) E 21) E
22) D 23) A 24) C 25) C 26) E 27) C 28) A
29) A 30) B 31) E 32) A 33) B 34) D 35) C
36) A 37) A 38) D 39) B 40) E 41) C 42) B
43) C 44) D 45) E 46) B 47) A 48) E 49) C
50) B 51) D 52) C 53) C 54) C 55) B 56) D
57) A 58) D 59) A 60) A 61) C 62) B 63) C
64) A 65) C 66) C 67) B 68) C 69) C 70) B
71) C 72) C 73) C 74) C 75) E 76) B 77) E
78) B 79) E 80) A 81) A 82) E 83) A 84) B
85) D 86) D 87) E 88) A 89) A 90) C 91) A
92) B 93) E 94) D 95) A 96) B 97) D 98) E
99) B 100) A 101) C 102) B 103) C 104) B 105) B
106) C 107) E 108) D 109) D 110) D 111) C 112) E
113) E 114) C 115) B 116) E 117) E 118) A 119) C
120) C 121) C 122) D 123) D 124) C 125) D 126) D
127) C 128) B 129) D 130) E 131) E 132) B 133) A
134) C 135) B 136) D 137) B 138) A 139) B 140) D
141) D 142) B 143) C 144) A 145) C 146) D 147) E
148) A 149) D 150) C 151) E 152) D 153) B 154) E
155) A 156) E 157) C 158) B 159) C 160) E 161) B
162) A 163) B 164) B 165) C 166) C 167) A 168) D
169) B 170) C 171) A 172) A 173) B 174) C 175) A
176) D 177) E 178) B 179) E 180) B 181) A 182) C
183) B 184) A 185) D 186) C 187) E 188) D 189) E
190) D 191) A 192) B 193) B 194) B 195) D 196) B
197) D 198) B 199) D 200) E