Linguagem e Educação

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12/07/2021 Ilumno
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Local: Sala 1 - CF - Prova On-line / Andar / Polo Cabo Frio / POLO UVA CABO FRIO
Acadêmico: EAD-IL80007-20211A
Aluno: NATALIA BRANCO BARBOSA
Avaliação: A3
Matrícula: 20211300126
Data: 16 de Abril de 2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 28957 - Enunciado: Na língua, há diferentes tipos de variação. Dentre elas existe uma
variação que acontece em função do contexto comunicativo, ou seja, o indivíduo muda sua
maneira de falar, adequando-a ao ambiente mais ou menos formal.  Diante disso, marque a
alternativa que indica a variação referenciada. 
 a) Diafásica.
 b) Diamésica.
 c) Diatópica.
 d) Regional.
 e) Diastrática.
Alternativa marcada:
a) Diafásica.
Justificativa: Resposta correta:  Diafásica. A variação diafásica acontece em função do contexto
comunicativo, que pode ser mais ou menos formal. Esse é o caso do uso da estrutura VOCê que
representa um uso informal e que denota intimidade entre os
interlocutores.Distratores: Diatópica. Errada, pois a variação diatópica é a variação que acontece
nas diferentes regiões quando se usa, por exemplo, .'mainha' em algumas regiões e 'mãe' em
outras.Diamésica. Errada, pois a variação diamésica é a variação que acontece entre a oralidade
e a escrita e um exemplo dessa variação é dizer 'Eu vou vê' com o apagamento do 'r' que marca o
infinitivo. Diastrática. Errada, pois a variação diastrática é a que acontece entre classes sociais,
sexo, idade e escolaridade.e as gírias são um exemplo desse tipo de variação.Regional. Errada,
pois a variação regional é a que acontece em diferentes cidades, regiões, países como as
diferenças entre o Português Brasileiro e o Português Europeu.
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2  Código: 28955 - Enunciado: O conjunto de variantes linguísticas é denominado “grupo de
fatores” ou “variável linguística”. Um mesmo falante de português, numa mesma localização
geográfica, numa mesma situação de fala, pode usar variantes. Um falante universitário de alto
poder aquisitivo, na faixa dos 25 anos, nascido e criado na capital de São Paulo, pode utilizar
variantes como andar e andá, fazer e fazê — apagamento do "r" do infinitivo —, e assim por
diante. Em relação às orações relativas, o mesmo falante do Português Brasileiro parece também
poder usar as variantes "essa aqui é a pessoa em que eu fiquei na casa" e "essa aqui é a pessoa
que eu fiquei na casa dela" sendo esta última a variante estigmatizada”.(Adaptado de BELINE,
Ronald. A variação linguística. In. FIORIN, José Luiz. Introduz à Linguística. I. Objetos teóricos.
São Paulo: Contexto, 2001. p. 117) A partir das ideias expostas no parágrafo destacado, analise as
afirmativas a seguir e associe V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) afirmativa(s)
falsa(s). (_) Há variantes na língua portuguesa, mas elas não acontecem na mesma localização
geográfica.(_) Andar e andá são variantes em língua portuguesa devido ao apagamento do "r" do
infinitivo.(_) “Essa aqui é a pessoa em que eu fiquei na casa” é uma variante estigmatizada.(_) Na
mesma situação de fala, o indivíduo não poderá fazer uso de variantes. Marque a alternativa que
apresenta a sequência correta de cima para baixo.
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F – V – F – F.
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 e) F- V - F - V.
Alternativa marcada:
d) F – V – F – F.
Justificativa: Resposta correta: F – V – F – F.(F) Há variantes na língua portuguesa, mas elas não
acontecem na mesma localização geográfica. Falsa, pois “Um mesmo falante de português, em
uma mesma localização geográfica, numa mesma situação de fala, pode usar variantes”.(V)
Andar e andá são variantes em língua portuguesa devido ao apagamento do 'r' do
infinitivo. Verdadeira, pois “Um falante universitário de alto poder aquisitivo, na faixa dos 25
anos, nascido e criado na capital de São Paulo, pode utilizar variantes como andar e andá, fazer e
fazê — apagamento do 'r' do infinitivo —, e assim por diante”.(F) “Essa aqui é a pessoa em que eu
fiquei na casa” é uma variante estigmatizada. Falsa, pois “essa aqui é a pessoa que eu fiquei na
casa dela'  é o exemplo da variante estigmatizada(F) Na mesma situação de fala, o indivíduo não
poderá fazer uso de variantes. Falsa, pois “Um mesmo falante de português, em uma mesma
localização geográfica, numa mesma situação de fala, pode usar variantes”.
3  Código: 28787 - Enunciado: Na língua, há diferentes tipos de variação. Dentre elas, existe uma
variação que acontece em função do contexto comunicativo, ou seja, o indivíduo muda sua
maneira de falar, adequando-a ao ambiente mais ou menos formal. Diante disso, marque a
alternativa que indica a variação referenciada. 
 a) Diatópica.
 b) Diamésica.
 c) Diastrática.
 d) Regional.
 e) Diafásica.
Alternativa marcada:
e) Diafásica.
Justificativa: Resposta correta: Diafásica. A variação diafásica acontece em função do contexto
comunicativo, que pode ser mais ou menos formal. A opção em usar o pronome pessoal de
primeira pessoa do plural 'nós' em lugar da estrutura 'a gente' pode se dar em função da
formalidade do ambiente. Distratores: Diatópica. Errada. A variação diatópica é a variação que
acontece nas diferentes regiões. É um exemplo desse tipo de variação usos como
tangerina/mexerina/bergamota.Diamésica. Errada. A variação diamésica é a variação que
acontece entre a oralidade e a escrita como no apagamento do 'r' que marca o infinitivo dos
verbos.Diastrática. Errada. A variação diastrática é a que acontece entre diferentes classes
sociais, pessoas de diferentes idades, escolaridades, classes sociais. Dizer 'teia' em lugar de
'telha' pode indicar pouca escolaridade e representar essa variação.Regional. Errada. A variação
regional é a que acontece em diferentes cidades, regiões, países. Ao se dizer 'guri' ou 'menino'
apresentamos diferentes formas de se nomear um mesmo ser.
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4  Código: 28967 - Enunciado: A sobreposição de uma língua sobre outra é comum em situações de
multilinguismo e envolve questões de ordem política. Segundo Couto (2009, p. 13),
"praticamente não há países unilíngues no mundo. O mais comum é haver um alto grau de
multilinguismo, como o caso da Índia".  (COUTO, Hildo Honório do. Linguística, ecologia e
ecolinguística. São Paulo: Contexto, 2009.) Com base no exposto, leia as afirmativas a seguir
sobre a sobreposição de uma língua.I - Na época da colonização do Brasil, uma forma de garantir
a dominação portuguesa era impor a Língua Portuguesa como língua a ser utilizada em todo o
território nacional.II - Quando se fala em política linguística, é necessário pensar não apenas na
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língua materna, mas também nas línguas indígenas.III - Assim como ocorre na maioria dos países
do mundo, o modo como usamos a Língua Portuguesa garante a sua unidade em todo o
território nacional.IV - O Brasil é um país monolíngue. Está correto apenas o que se afirma em:
 a) II e III estão corretas.
 b) III e IV estão corretas.
 c) I e IV estão corretas.
 d) II e IV estão corretas.
 e) I e II estão corretas.
Alternativa marcada:
e) I e II estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: I e II estão corretas.A afirmativa I está correta, pois, ao
analisarmos a nossa história, vemos, em determinados momentos, exemplos de ações para
imposição da língua portuguesa como única língua a ser utilizada em todo o território nacional.A
afirmativa II está correta, pois, quando se fala em política linguística, é necessário pensar não
apenas na língua materna, mas também nas línguas minoritárias (línguas indígenas e línguas de
imigração, por exemplo)e na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).  Distratores:A afirmativa III está
incorreta, pois, assim como ocorre na maioria dos países do mundo, é preciso considerar a
situação plurilíngue que temos em nosso território. A afirmativa IV está incorreta, pois o Brasil é
um país plurilíngue, tendo em vista que somos uma nação de muitas línguas. Por essa razão,
quando se fala em política linguística, é necessário pensar não apenas na língua materna, mas
também nas línguas minoritárias (línguas indígenas e línguas de imigração, por exemplo) e na
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
5  Código: 28948 - Enunciado: Leia o fragmento a seguir: “A escola precisa ter ciência de que,
conforme ressaltam Coan e Freitag (2010, p. 4), 'quando se diz que a sociolinguística é o estudo
da língua em seu contexto social, isso não deve ser mal interpretado', pois não se trata de impor a
diversidade linguística no ambiente escolar, mas de procurarmos entender o 'uso da língua, no
sentido de verificar o que ela revela sobre a estrutura linguística', sobre o sujeito que carrega
consigo todos os multilinguismos e sobre como ocorrem as relações entre a língua e seu
funcionamento. Entendemos que, reconhecendo a variação como característica imanente a toda
e a qualquer língua, a escola não pode se eximir de mostrar ao aluno o que são, por que ocorrem
e como ocorrem as variações de uma língua. Tarallo (1985, p. 8) define variação linguística como
duas ou mais formas de dizermos a mesma coisa em um mesmo contexto, com o mesmo valor de
verdade. É evidente que fatores de diversidade linguística não ficam restritos apenas ao tempo e
ao espaço, por isso corroboramos a afirmação de Monteiro (2000) de que a heterogeneidade se
explica também pelo condicionamento linguístico da sociedade, pelo condicionamento social da
língua e, não poderia deixar de ser, pela função social que a língua exerce.”
(http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/19617/1/2014_art_rgcbelini.pdf) A partir das
ideias expostas no fragmento, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as afirmativas falsas. ( ) A escola deve incluir o reconhecimento da variação
linguística nas aulas porque todas as línguas variam.( ) A variação linguística pode ser usada para
que o aluno reflita sobre a estrutura da língua.( ) A variação linguística se relaciona somente ao
tempo e não diz respeito a mudanças na sociedade.( ) A variação dos sistemas linguísticos pode
ser explicada pela função social que a língua exerce. Marque a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo. 
 a) F – V – F – V.
 b) F – F – F – V.
 c) F – F – V – F.
 d) V – V – F – V.
 e) V – V – V – F.
Alternativa marcada:
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d) V – V – F – V.
Justificativa: Resposta correta: V – V – F – V.A escola deve incluir o reconhecimento da variação
linguística nas aulas porque todas as línguas variam. Verdadeira. “Entendemos que,
reconhecendo a variação como característica imanente a toda e a qualquer língua, a escola não
pode se eximir de mostrar ao aluno o que são, por que ocorrem e como ocorrem as variações de
uma língua”.A variação linguística pode ser usada para que o aluno reflita sobre a estrutura da
língua. Verdadeira. “Não se trata de impor a diversidade linguística no ambiente escolar, mas
procurarmos entender o 'uso da língua, no sentido de verificar o que ela revela sobre a estrutura
linguística'”.A variação linguística se relaciona somente ao tempo e não diz respeito à mudanças
na sociedade. Falsa. “É evidente que fatores de diversidade linguística não ficam restritos apenas
ao tempo e ao espaço. [...] A heterogeneidade se explica também [...] pelo condicionamento
social da língua”.A variação nos sistemas linguísticos pode ser explicada pela função social que a
língua exerce. Verdadeira. “A heterogeneidade se explica também pelo condicionamento
linguístico da sociedade, pelo condicionamento social da língua e, não poderia deixar de ser,
pela função social que a língua exerce”.
6  Código: 28927 - Enunciado: “Precisamos tomar muito cuidado quando houver avaliação
negativa da variação utilizada por um ou mais alunos. Diante do uso de variantes regionais ou de
variantes não cultas o professor deve ter o máximo de cuidado para não externar quaisquer
preconceitos. Nossa função é apresentar as variedades para os alunos e mostrar que todas elas
são iguais.”     (Fonte: SILVA, Rita do Carmo Polli da. A Sociolinguística e a língua materna.
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 26.) Com base no exposto, analise as assertivas a seguir. I. As
diferenças da variedade regional devem ser tratadas como uma variedade a ser conhecida pelos
alunos.II. A aula deve contemplar avaliações positivas e negativas acerca das variedades
utilizadas por todos os alunos.III. O uso de uma estrutura como "Eu tô com uns pobrema" deve
ser corrigido com rigor pelo professor.IV. O professor deve deixar claro que há mais de uma
variedade na língua e que todas devem ser respeitadas. Está correto somente o que se afirma em:
 a) II e III estão corretas.
 b) II e IV estão corretas.
 c) I e IV estão corretas.
 d) I, II e III estão corretas.
 e) II, III e IV estão corretas.
Alternativa marcada:
c) I e IV estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: I e IV estão corretas.O falar diferente da variedade regional deve
ser tratado como mais uma variedade a ser conhecida pelos alunos. Correta, pois todas as
variedades têm o mesmo valor.Distratores:A aula deve contemplar avaliações positivas e
negativas acerca das variedades utilizadas por todos os alunos. Incorreta, pois “Diante do uso de
variantes regionais ou de variantes não cultas o professor deve ter o máximo de cuidado para
não externar quaisquer preconceitos.”.O uso de uma estrutura como 'Eu tô com uns
pobrema' deve ser corrigido com rigor pelo professor. Incorreta, pois “Nossa função é apresentar
as variedades para os alunos mostrar que todas elas são iguais.”.O professor deve deixar claro
que há mais de uma variedade na língua e que todas devem ser respeitadas. Correta, pois não
deve haver avaliação positiva ou negativa dos usos apresentados pelos alunos. 
1,00/ 1,00
7  Código: 27083 - Enunciado: Observe as sentenças a seguir: (1) Suas casas estão lindas. (2) Suas
casa tá linda.  Como podemos classificar essas ocorrências se considerarmos a variedade padrão
e a variedade não padrão da língua portuguesa?
Resposta:
2,50/ 2,50
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Podemos considerar a sentença 1 como adequada e a sentença 2 como inadequada. Não
devemos utilizar o termo "correto" ou "incorreto", pois não sabemos o ambiente, tempo ou
sociedade em que aquele indivíduo está inserido. Logo, a forma considerada "errada" pode não
ser errada no contexto em que ele está, pois é a variedade não padrão da língua portuguesa.
Comentários: Oi, Natália: Seria bom acrescentar que presença de marcas de concordância em
todos os elementos da oração ou a marcação da concordância apenas no determinante
caracterizam variedades distintas de uso da língua: a primeira, prestigiada socialmente; a
segunda, estigmatizada, como norma não padrão.
Justificativa: Expectativa de resposta:Cabe reconhecer que, em (1), temos uma forma
pertencente à variedade padrão da língua e que, em (2), temos uma forma pertencente à
variedade não padrão da língua, com a ausência da concordância. A presença de marcas de
concordância em todos os elementos da oração ou a marcação da concordância apenas no
determinante caracterizam variedades distintas de uso da língua.
8  Código: 28947 - Enunciado: Sabe-se que tudo o que comunica é linguagem. Neste
contexto, analise a tirinha a seguir. (Disponível em: < http://ambrosia.com.br/wp-
content/uploads/2014/10/mafalda-sustentabilidade-ambiental2.jpg >. Acessoem: 03 mar.
2017.) Analisando a tirinha apresentada, temos um exemplo de linguagem verbal, linguagem não
verbal ou mista? Justifique sua resposta.
Resposta:
Temos um exemplo de linguagem não verbal, visto que há apenas imagens. A linguagem verbal
exigiria frases ao invés de imagens; a linguagem mista exigiria os dois - palavras e imagens. Nessa
imagem, vemos a personagem Mafalda, colocando um vaso de planta perto de um globo
terrestre. A planta morre, fato que pode ser interpretado por ela colocar a planta perto de uma
"terra falsa" e não uma terra verdadeira. Há diversas interpretações que podem ser retiradas
dessa tirinha, e mesmo que ela não tenha palavras, ela nos passa uma mensagem que somos
capazes de captar.
Justificativa: Expectativa de resposta:A tirinha ilustra apenas a linguagem não verbal, já que não
há palavras como sinais de comunicação para estabelecer uma comunicação.
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