Educação, Cultura e Diversidade 01

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Questões Sociais: Minorias, Periferias e Religiosidades
Questão 1
O conceito de minoria possui uma característica recorrente oriunda do senso comum: grupo menor. Quando, no entanto, debatemos minoria à luz das perspectivas das Ciências Humanas, como a Sociologia e a Educação, essa leitura torna-se muito mais complexa. A importância para a educação do estudo sobre as minorias pode ser percebida em seu papel de
(D) Reforça as diversidade e ampliar o papel das mobilizações coletivas
Parabéns! A alternativa d está correta.
O conceito de minoria deve ser retirado do lugar de uma simples conclusão. Para fugirmos de práticas educativas unilaterais, é necessário reforçar as diversidades e ampliar as mobilizações coletivas.
Questão 2
Estudamos a necessidade de fugir das generalizações sobre as minorias e respeitar as manifestações subjetivas. Leia as opções abaixo e escolha aquela que aponta para um bom cuidado com as minorias e seu olhar para a escola:
(C) compreender as peculiaridades do sujeito
Parabéns! A alternativa c está correta.
Ao ampliarmos o conceito de minoria, percebemos que as relações vão além de uma categorização estabelecida por padrões. Por isso, nas ações educativas, é urgente compreender as peculiaridades dos sujeitos.
Questão 1
Ao falarmos de religiosidade no conjunto social, identificamos um conjunto de trajetórias singulares. No Brasil, vivemos um clima de tensão entre segmentos de religiões cristãs e grupos de religiões afrodescendentes. Diante desse quadro, é recorrente alunos interessados em saber qual o segmento religioso do professor, ou ainda, a resistência a colegas por pertencerem a grupos diferentes. Sobre a atuação docente na identificação desses problemas em sala de aula, você deve
(A) Adotar técnica da escuta sensível para desenvolver empatia e ter oportunidade de compreender a essência do problema
Parabéns! Alternativa A está correta.
O debate sobre a religiosidade deve ser pautado numa escuta dedicada do profissional da educação para construir suas interpretações, e ele precisa ouvir atentamente as falas dos alunos e não oferecer julgamentos. A adoção de conceitos como o de Carl Rogers permite que seja superada a ilusão da tolerância por uma construção de significações própria dos alunos.
Questão 2
Silencia mentos. Esse conceito nem parece um conceito. Mas todos nós já ouvimos que “religião não se discute”; essa é a construção do senso comum sobre o debate religioso em qualquer lugar, inclusive na escola. No entanto, a ação na escola precisa ser diferente. O papel de romper com o silencia mento na escola precisa ser feito uma vez que
(D) E preciso dialogar sofre a fé cotidianamente, realizando as mediações necessárias para superação do preconceito
Parabéns! A alternativa D está correta.
Na superação dos prejuízos impostos às minorias religiosas e na obtenção de uma comunidade escolar pautada na tolerância, é necessário fugirmos do silêncio. Precisamos conversar de maneira direta sobre a diversidade ideológica.
Questão 1
Nossas leituras e conversas sobre periferia atentaram para a diversidade do conceito. Assinale a única opção que consegue afirmar a complexidade do conceito de periferia.
(D) A leitura do conceito deve ser plural e centrada nas subjetividades
Parabéns! alternativa D está correta.
Nas construções cotidianas e no saber/fazer em Educação, os profissionais precisam atentar para as diversidades e fugir das generalizações, entendendo que a leitura do conceito deve ser plural e centrada nas subjetividades.
Questão 2
As periferias estão associadas diretamente às mobilizações sociais coletivas, e as escolas de nosso país precisam inserir esses movimentos no currículo escolar. Apresentamos algumas situações do cotidiano escolar que reforçam a afirmação apresentada acima.
I - A comunidade escolar deve fazer parte das constituições das práticas educativas.
II - As ações locais são cotidianas e oferecem ao educando um acolhimento no tocante às suas subjetividades.
III - As periferias devem receber uma política pública padronizada e as escolas não precisam incluir as memórias locais em suas ações.
IV - As periferias possuem diversas mobilizações e sua complexidade não pode ser ignorada.
Está correto o que se afirma em 
Parabéns! A alternativa D está correta.
 (D) I II IV
O conceito de periferia pode ser confundido com o de ações coletivas tendo em vista que a sobrevivência desse grupo está associada às suas mobilizações. São as organizações que vão denunciar os limites das políticas públicas e fornecer ao grupo uma legitimidade social. A escola precisa compreender esses processos e negar a visão que diz que as periferias devem receber uma política pública padronizada e as escolas não precisam incluir as memórias locais em suas ações.