ESPECIALISTA-EM-EDUCACAO-SUPERVISOR-ESCOLAR-1-MATRIZ (1)

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E
S
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
BALNEÁRIO CAMBORIÚ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 
Edital Nº 009/2022 
 
CARGO: F 
 
INSTRUÇÕES 
 
 
1- O Caderno de Questões contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha (A, B, C, D, E), sendo 5 
(cinco) questões de Língua Portuguesa, 5 (cinco) questões de Conhecimentos Gerais, 10 (dez) ques-
tões de Temas de Educação e 20 (vinte) questões de Conhecimentos Específicos, e uma Folha Inter-
mediária de Respostas. 
 
2- Ao receber o material, confira no Cartão de Respostas, seu nome, número de inscrição, data de nas-
cimento, RG e cargo. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão 
aceitas reclamações posteriores. 
 
3- A prova objetiva terá duração de 3 (três) horas, incluído, neste tempo, o preenchimento do Cartão de 
Respostas. 
 
4- Leia atentamente cada questão e assinale, no Cartão de Respostas, a opção que responde correta-
mente a cada uma delas. O Cartão de Respostas será o único documento válido para a correção 
eletrônica. O preenchimento do Cartão de Respostas e a respectiva assinatura serão de inteira res-
ponsabilidade do candidato. Não haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato. 
 
5- Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar somente as alternativas escolhidas. É proi-
bido fazer qualquer outro tipo de anotação. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o 
gabarito a ser publicado. 
 
6- Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão de Respostas: 
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou 
preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do Cartão de Respostas. 
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de 
mais de uma opção, bem como emendadas ou rasuradas. 
 
7- O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a 
presença do coordenador local. 
 
8- Você poderá se retirar, definitivamente, da sala de realização da prova após transcorridos 1 hora con-
tados do seu efetivo início, sem levar o Caderno de Questões e o Cartão-Resposta. 
 
9- É permitido fazer anotações, cálculos, riscos e afins no Caderno de Questões. 
 
10- Após se identificar e se instalar na sala, você não poderá consultar qualquer material enquanto aguarda 
o horário de início da prova. 
 
11- Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último deles entregue o Cartão 
de Respostas. 
 
12- Assine no local indicado no Cartão-Resposta e no Caderno de Questões. 
 
13- Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas e Caderno 
de Questões. 
 
Não se esqueça de pegar seus pertences acondicionados em sala. 
 
Balneário Camboriú, 11 de dezembro de 2022. 
 
BOA PROVA 
Realização: 
 
Nº de Inscrição: Nome do candidato: 
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR
1
Língua Portuguesa
O texto seguinte servirá de base para responder às
questões de 1 a 5.
Hábito de leitura estimula o cérebro e promove
benefícios para a saúde mental
Quem nunca estipulou como meta ler mais? Uma
atividade com múltiplas funções, ler pode ser uma forma
de entretenimento, um meio para se informar ou um dos
caminhos mais simples e acessíveis para construir
conhecimento. Independente da motivação, o processo
de leitura também é capaz de auxiliar no
desenvolvimento de habilidades, contribuindo, inclusive,
para a saúde mental.
De acordo com pesquisador do Instituto do Cérebro
(InsCer) e professor da Escola de Ciências da Saúde e
da Vida, Augusto Buchweitz, ler pode atuar como um
exercício que estimula o cérebro. "O hábito de leitura tem
relação comprovada com uma melhor qualidade de
saúde mental. A leitura, por envolver imaginação,
mentalização, antecipação e aprendizagem (sempre
aprendemos, ao menos, palavras novas), funciona como
um 'exercício' para o cérebro humano. Apesar de não ser
um músculo, o nosso cérebro precisa ser estimulado",
destaca o pesquisador.Outro fator que enfatiza a relação
entre a leitura e a qualidade de saúde mental é ação da
atividade na redução do estresse. A professora Aline
Fay, coordenadora do curso de licenciatura em Letras
com ênfase na Língua Inglesa, ressalta que pesquisas já
demonstram resultados positivos sobre essa
contribuição. "Uma pesquisa realizada pela Universidade
de Sussex mostrou que ler ajuda a reduzir em até 68%
os níveis de estresse. Durante o estudo, os sujeitos
analisados diminuíram a frequência cardíaca e aliviaram
a tensão dos músculos", salienta a professora.
Os benefícios da leitura não atuam no nosso cérebro
apenas no presente. Estudos apontam que ler pode ser
uma forma de proteger a mente contra o surgimento de
doenças neurodegenerativas. Segundo a professora
Aline Fay, quando lemos, melhoramos o funcionamento
cerebral, o que ajuda a "atrasar" sintomas de doenças
como demência e Alzheimer. Ela destaca que inúmeras
pesquisas comprovam o aumento das conexões neurais
durante a leitura. Um desses estudos, realizado pela
Universidade Emory, descobriu que ler afeta nosso
cérebro da mesma forma como se realmente tivéssemos
vivenciado os eventos sobre os quais estamos lendo.
Diante disso, a professora ainda aponta que, ao lermos,
podemos aumentar nossa empatia, ou seja, a
capacidade de compreender ese solidarizar
emocionalmente com o outro.
Mas nem todos os gêneros agem da mesma forma. O
professor Augusto Buchweitz afirma que, de acordo com
o conteúdo de cada história, outras regiões cerebrais são
ativadas, resultando em comportamentos, emoções e
experiências distintas. "Durante a leitura de histórias de
suspense, por exemplo, a ativação do cérebro tem
relação direta com a experiência do leitor. Os leitores
que relataram ter ficado mais envolvidos com a narrativa
foram os mesmos que tiveram maior ativação de uma
circuitaria do cérebro que envolve tentar antecipar o que
vai acontecer (inferências futuras)", explica.
Ele também frisa que especialistas no estudo da
memória reforçam a importância do aprendizado
constante e do hábito de leitura. "O nosso ilustre
professor Ivan Izquierdo, um dos maiores especialistas
em memória do mundo, frequentemente ressaltava em
suas entrevistas que profissões como a de professor e
artista de teatro, entre outras, por envolverem a leitura e
aprendizagem constante, são profissões que ajudam a
'proteger' o cérebro de quem as desempenha", comenta
o pesquisador do InsCer.
PUCRS. Hábito de leitura estimula o cérebro e promove benefícios
para a saúde mental. Blog PUCRS. Disponível em:
https://www.pucrs.br/blog/habito-de-leitura/ Acesso em: 17 nov., 2022.
Questão 01
A partir da leitura atenta do texto "Hábito de leitura
estimula o cérebro e promove benefícios para a saúde
mental", analise as afirmações a seguir:
I.A leitura apresenta diferentes benefícios para o cérebro
humano e pode, inclusive, ser considerada a solução
para problemas como demência e Alzheimer.
II.A leitura é uma atividade com várias funções: desde a
construção de conhecimento até o lazer.
III.O tipo de história lida tem influência no
comportamento cerebral do leitor.
IV.Podemos afirmar que a leitura afeta nosso cérebro
como se estivéssemos vivenciando os fatos lidos.
É correto o que se afirma em:
(A) III e IV, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I, II, III e IV.
(D) I e II, apenas.
(E) II, III e IV, apenas.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 2
Questão 02
A respeito das figuras de linguagem, analise as
afirmações a seguir:
I.Em "Ler é viajar", temos uma metáfora.
II.Na sentença "Ler é como viajar", temos uma
comparação.
III.Em "Acabei de ler Alighieri. Estou feliz!", temos uma
metonímia.
IV.Na sentença "Estou de quarentena após esta leitura.
Não lerei nada por umas duas semanas", temos uma
antonomásia.
É correto o que se afirma em:
(A) I e III, apenas.
(B) I, II, III e IV.
(C) I, II e III, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) IV, apenas.
Questão 03
Leia atentamente o trecho a seguir:
___ adentrar nos espaços escolares, é possível perceber
que os alunos apresentam diversas dificuldades em
relação ___ leitura e ___ escrita. Considera-se que
aspectos históricos, econômicos e políticos, assim como
___ carência de acesso aos instrumentos de leitura, ___
metodologias com ênfase na aprendizagem mecânica e
descontextualizada da realidade do aluno contribuem
para o agravamento e a permanência dessa
problemática, dificultando o desenvolvimento do ato de
ler (FUJITA; FRANCO, 2019).
Assinale a alternativa que corretamente completa as
lacunas do trecho:
(A) À - a - a - à - as
(B) À - à - à - a - as
(C) Ao - à - a - à - às
(D) Ao - a - a - à - a
(E) Ao - à - à - a - as
Questão 04
Analise o trecho a seguir, retirado do texto "Hábito de
leitura estimula o cérebro e promove benefícios para a
saúde mental":
A leitura, por envolver imaginação, mentalização,
antecipação e aprendizagem (sempre aprendemos, ao
menos, palavras novas), funciona como um 'exercício'
para o cérebro humano. Apesar de não ser um músculo,
o nosso cérebro precisa ser estimulado", destaca o
pesquisador.
A respeito dos sentidos dos vocábulos desse trecho,
analise as afirmações a seguir e marque V, para
verdadeiro, e F para falso:
(__) A palavra"exercício" foi empregada com o sentido
denotativo, por isso está apresentada entre aspas.
(__) A palavra "aprendizagem" foi empregada com o
sentido denotativo, pois se refere ao sentido real, literal.
(__) A palavra "estimulado" foi empregada com o sentido
conotativo, pois não se pode realmente estimular o
cérebro.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) V - F - V
(B) F - V - V
(C) V - F - F
(D) V - V - F
(E) F - V - F
Questão 05
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira,
que relaciona as funções da pontuação a seus exemplos
retirados do texto:
Primeira coluna: função da pontuação
(1) Aposto
(2) Ordem sintática indireta
(3) Isolamento de conclusiva
Segunda coluna: exemplos do texto
(__) Apesar de não ser um músculo, o nosso cérebro
precisa ser estimulado...
(__) A professora Aline Fay, coordenadora do curso de
licenciatura em Letras com ênfase na Língua Inglesa,
ressalta...
(__) Diante disso, a professora ainda aponta que...
Assinale a alternativa que apresenta a correta
associação entre as colunas:
(A) 1 - 2 - 3
(B) 3 - 1 - 2
(C) 2 - 1 - 3
(D) 2 - 3 - 1
(E) 3 - 2 - 1
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 3
Conhecimentos Gerais
Questão 06
Um dos principais conflitos que aconteceram no território
catarinense foi "(...) um dos movimentos populares rurais
do Brasil que tiveram caráter messiânico. Ocorrido na
região de fronteira entre os estados de Santa Catarina e
Paraná, entre 1912 e 1916, a guerra civil opôs
trabalhadores sem-terra e tropas do governo federal".
Esse conflito foi chamado de:
(A) Guerra do Contestado.
(B) Revolução Farroupilha.
(C) Guerra de Canudos.
(D) Revolta da Chibata.
(E) Revolta do Chá.
Questão 07
Apesar de se tratar de tecnologias desenvolvidas já há
algum tempo, as diversas opções de produção de
energia renovável vêm se popularizando nos últimos
tempos, principalmente a solar, que já pode ser
encontrada em inúmeras residências por todo o Brasil,
no sistema de placas solares que captam a radiação
solar que é transformada em energia elétrica. Esse tipo
de energia solar é chamado de:
(A) Heliotérmica.
(B) Térmica.
(C) Fotovoltaica.
(D) Maremotriz.
(E) Eólica.
Questão 08
Balneário Camboriú/SC é uma potência no turismo
brasileiro, tendo como principal atrativo as suas lindas
praias, mas nem sempre foi assim. Durante o período de
colonização, a região litorânea da localidade onde o
município se formou chegou a ser desprezada, pois as
atividades econômicas se concentraram em outras
regiões, mais propícias a empreitadas que se
destacavam à época, como, por exemplo:
(A) O cultivo da cana-de-açúcar.
(B) A exploração de madeiras nobres.
(C) A produção de farinha, em larga escala.
(D) O cultivo do café.
(E) A criação de gado leiteiro.
Questão 09
Dentre as consequências do aumento desordenado da
população urbana, está a excessiva produção de lixo,
que, por muito tempo, resumiu-se aos de origem
domiciliar, industrial e hospitalar, mas que, nas últimas
décadas, tem tido como principal vilão:
(A) O lixo rural.
(B) O lixo reciclável.
(C) O lixo eletrônico.
(D) O lixo natural.
(E) O lixo de esgoto.
Questão 10
A sociedade brasileira tem como uma de suas principais
características a diversidade, que se destaca na
formação de seu povo, com representantes de várias
etnias. Dessa forma, as manifestações culturais de cada
região do país são geralmente baseadas nos hábitos e
costumes dos povos que participaram da formação de
cada uma delas, como, por exemplo, as festas culturais
que acontecem no estado de Santa Catarina, que, em
sua maioria, são representações da cultura:
(A) Europeia.
(B) Asiática.
(C) Africana.
(D) Americana.
(E) Indígena.
Temas de Educação
Questão 11
Conforme determina o Plano Nacional da Educação, o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica,
coordenado pela União, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá:
(A) Fonte de informação para a avaliação da qualidade
dos serviços prestados pelas instituições de ensino
municipais, estaduais e federais.(B) Fonte de informação para a avaliação do nível de
qualificação dos professores da educação básica.
(C) Fonte de informação para a avaliação da relação
custo-benefício entre os investimentos feitos e os
resultados obtidos nos sistemas de educação.
(D) Fonte de informação para a avaliação dos sistemas
municipais de ensino, responsáveis pela educação
básica.
(E) Fonte de informação para a avaliação da qualidade
da educação básica e para a orientação das políticas
públicas desse nível de ensino.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 4
Questão 12
De acordo com a Constituição da República Federativa
do Brasil, o ensino será ministrado com base em
princípios, entre os quais citamos:
(A) Condicionamento do acesso e permanência na
escola a questões de cunho social.
(B) Igualdade de condições para o acesso e
permanência nas escolas de ensino fundamental.
(C) Prioridade de condições para o acesso e
permanência na escola para o estudante com
necessidades e habilidades especiais.
(D) Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
(E) Acesso e permanência igualitário em instituições de
ensino públicas e privadas.
Questão 13
No Estatuto da Criança e do Adolescente, determina-se
que os maus-tratos envolvendo seus alunos, a reiteração
de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados
os recursos escolares e os elevados níveis de
repetência, devem ser comunicados pelos dirigentes de
estabelecimentos de ensino fundamental:
(A) Ao Conselho Tutelar.
(B) Aos órgãos superiores do sistema de ensino
municipal.
(C) Aos pais ou responsáveis.
(D) Ao Conselho Nacional de Educação.
(E) Ao juizado competente.
Questão 14
Segundo o Currículo Base da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental do Território Catarinense,
consubstanciada pela diversidade na Educação Básica,
ganham visibilidade curricular no território catarinense,
respaldadas pelo direito à educação que é de todos, as
temáticas:
(A) Educação Ambiental Formal e Educação para as
Relações Étnico-Raciais.
(B) Educação para a Sustentabilidade e Educação para
a Pluralidade.
(C) Educação para as Relações Étnico-Raciais e
Educação para a Sustentabilidade.
(D) Educação para a Pluralidade e Educação para as
Relações Étnico-Raciais.
(E) Educação Ambiental Formal e Educação para a
Pluralidade.
Questão 15
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina
critérios, sugere organizações curriculares e traça
objetivos para a educação de forma ampla para todo o
território nacional e traz como foco do processo de
aprendizagem:
(A) A obrigatoriedade da definição de dez competências
particulares de cada instituição em seu Projeto
Político Pedagógico.
(B) O desenvolvimento de competências dentro de cada
disciplina, de acordo com a demanda de cada
estudante.
(C) O desenvolvimento de competências específicas
para cada conteúdo, de acordo com cada região
geográfica do país.
(D) O desenvolvimento de dez competências gerais para
a educação nacional.
(E) A liberdade para que cada instituição determine as
competências estabelecidas em sua proposta de
ensino.
Questão 16
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Básica definem os princípios da Educação em Direitos
Humanos citando, entre outros, "o reconhecimento e
valorização das diferenças e das diversidades", que por
sua definição se refere:
(A) Ao enfrentamento dos preconceitos e das
discriminações, garantindo que diferenças não sejam
transformadas em desigualdades.
(B) À formulação de propostas pedagógicas que
busquem diminuir as diferenças culturais,
econômicas e sociais de todos os membros da
comunidade escolar.
(C) À proposta pedagógica baseada única e
exclusivamente a questões sociais.
(D) Ao entendimento de que o ambiente escolar é plural
e, por assim o ser, o trabalho pedagógico deve
abordar, em todas as práticas, questões de
religiosidade, sexualidade e de diferenças sociais.
(E) Ao reconhecimento das diversas práticas docentes,
valorizando aquelas que alcançam melhores
resultados no que diz respeito à aprendizagem do
estudante.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 5
Questão 17
"Pensar em uma pedagogia própria para a EJA demanda
pensar a especificidade de pertencer aos setores
populares da sociedade capitalista de produção. Por
isso, Arroyo(2007) aponta para a necessidade de olhar
para a especificidade de ser povo, de ser trabalhador(a),
de ser pessoa jovem e adulta dos setores populares. Ao
problematizar a realidade social em que se insere o
sujeito da EJA e aferir que um dos primeiros traços que
marcam a vida dessas pessoas é o desemprego, o autor
chama atenção para o fato de que são, exatamente,
essas pessoas que triplicam o trabalho informal".
O trecho do Currículo Base da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental do Território Catarinense
apresentado traça um perfil do indivíduo contemplado na
Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, que o
mesmo texto também afirma ser constituída por pessoas
às quais:
(A) Foi negado o direito à educação durante a infância
e/ou adolescência, por não se enquadrarem no perfil
dos que tinham direito às limitadas vagas ofertadas
nas escolas públicas de então.
(B) Foi negado o direito à educação durante a infância
e/ou adolescência, por serem responsáveis pelo
sustento de suas famílias.
(C) Foi negado o direito à educação durante a infância
e/ou adolescência, por não possuírem o padrão
exigido para o ingresso em escolas de ensino regular
naquele momento.
(D) Foi negado o direito à educação durante a infância
e/ou adolescência, seja pela não oferta de vagas,
seja pelas inadequações do sistema de ensino ou
pelas condições socioeconômicas desfavoráveis em
suas vidas, dentre outros fatores.
(E) Foi negado o direito à educação durante a infância
e/ou adolescência, por ocasião do momento político
vivido no Brasil durante o Regime Militar.
Questão 18
A educação inclusiva deve ter como princípio básico a
garantia de uma escola como espaço de aprendizagem
para todos, garantindo o respeito e a valorização das
diferenças como elemento de contribuição para o
desenvolvimento coletivo. Nesse contexto, podemos
afirmar que:
(A) Em uma instituição que se propõe a adotar a
educação inclusiva como bandeira, todo o processo
de ensino deve ser dedicado às demandas dos
estudantes com deficiências físicas e cognitivas ou
com altas habilidades.
(B) A inclusão consiste em flexibilizar os processos de
ensino, do currículo à avaliação, para aqueles que
não apresentam reais condições de aprendizagem.
(C) Uma educação verdadeiramente inclusiva parte das
especificidades de cada indivíduo para promover o
desenvolvimento equitativo da coletividade.
(D) Na educação inclusiva, os métodos e práticas letivas
são dedicados aos estudantes com necessidades e
habilidades especiais, em detrimento das demandas
daqueles do ensino regular.
(E) Não se pode afirmar que uma educação é inclusiva
se as oportunidades de aprendizagem forem as
mesmas para todos.
Questão 19
Segundo o Decreto n.º 7611/2011, que dispõe sobre a
Educação Especial no atendimento educacional
especializado, o dever do Estado com a educação das
pessoas público-alvo da educação especial será
efetivado de acordo com algumas diretrizes, dentre as
quais consta:
(A) Não exclusão do sistema educacional geral sob
alegação de deficiência.
(B) Encaminhamento de verba para as escolas regulares
com projetos inclusivos, para usar exclusivamente no
atendimento especializado.
(C) Oferta de educação integral para crianças e jovens
com deficiência, para ensino regular e atendimento
especializado em períodos distintos.
(D) Atendimento de crianças e jovens com deficiência
exclusivamente em instituições de atendimento
especializado.
(E) Prioridade na garantia de vagas para crianças e
jovens deficientes em escolas de ensino regular.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 6
Questão 20
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), "elaborar e cumprir plano de trabalho,
segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino" é uma incumbência:
(A) Do sistema estadual de ensino.
(B) Dos dirigentes das instituições de ensino.
(C) Do sistema municipal de ensino.
(D) Dos docentes.
(E) Do sistema federal de ensino.
Conhecimentos Específicos
Questão 21
Para que a vida em sociedade aconteça de forma
harmoniosa, é preciso ter como requisitofundamental a
valorização da tolerância e o respeito à diversidade. Esta
é uma visão que também se aplica às relações no
ambiente de trabalho que, dependendo da forma como
se desenvolvem, podem influenciar até mesmo no
processo produtivo. A atenção dada a esse tópico pode
ser justificada pela afirmação de que:
(A) Os diálogos que não correspondem a assuntos
profissionais são sempre carregados de emoções
que fatalmente caem em divergências.
(B) O ambiente de trabalho requer um nível de seriedade
que será comprometido se as relações ali
estabelecidas não forem estritamente profissionais.
(C) Em meio à pluralidade em que vivemos, há
expressivas divergências culturais, ideológicas e
comportamentais entre as pessoas.
(D) A vida em sociedade já é demasiadamente confusa
para permitir que as relações ali estabelecidas sejam
replicadas no ambiente profissional.
(E) As relações profissionais não podem e não devem
avançar para o campo da amizade.
Questão 22
A ética profissional tem nuances no serviço público que,
muitas vezes, não se destacam nas empresas privadas,
pois as atividades praticadas nas instituições públicas
são regidas por princípios que não necessariamente se
aplicam às particulares. Entre esses princípios está o da
publicidade, que tem como objetivo central:
(A) Obrigar o servidor a divulgar todas as atividades que
pratica no exercício de sua função.
(B) Impossibilitar a ocultação de informações
importantes da população.
(C) Tornar pública a vida privada de seus
representantes, a fim de impedi-los de praticar atos
que não condizem com o decoro de sua função.
(D) Reservar recursos no orçamento público para
divulgar as ações antiéticas praticadas pelos
servidores.
(E) Tornar públicas as imagens captadas por circuitos de
segurança interno das instituições, a fim de que a
população possa avaliar se os servidores se
comportam de forma ética no ambiente de trabalho.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 7
Questão 23
Cabe à escola pensar sua ação pedagógica,
administrativa e financeira de forma coletiva, envolvendo
estudantes, professores, funcionários, gestores e
comunidade escolar em geral em um processo de
socialização com vistas à formação humana integral que
considere o desenvolvimento de aprendizagens formais
com base na valorização da pluralidade cultural e
respeito às diferenças locais, além de propiciar o diálogo
com os diferentes conhecimentos dos campos científico,
filosófico, político, artístico, tecnológico, cultural e
econômico. Para tanto, é condição indispensável a
elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) como
instrumento organizacional de fortalecimento da
identidade da escola pública. Ao encontro disso, sobre o
PPP:
I.O trabalho pedagógico com função educativa
transformadora necessita de elementos que fortaleçam a
ação coletiva e sejam um guia em direção à
intencionalidade educativa do PPP, tais como:
racionalidade, diálogo coletivo, motivação, guia de
ações, firmação de acordos, consensos e
estabelecimento de contratos pedagógicos e sociais,
para orientar a organização da educação de qualidade.
II.Deve ser simplesmente capaz de organizar a realidade
existente e mantê-la em funcionamento.
III.O PPP é um instrumento teórico-metodológico que
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da
escola de uma forma refletida, consciente, sistematizada,
orgânica e participativa. É uma metodologia de trabalho
que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes
da instituição.
É correto o que se afirma em:
(A) II e III, apenas.
(B) I, II e III.
(C) I e II, apenas.
(D) I, apenas.
(E) I e III, apenas.
Questão 24
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), a União incumbir-se-á de assegurar
processo nacional de avaliação do rendimento escolar
no ensino fundamental, médio e superior, em
colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a
definição de prioridades e a melhoria da qualidade do
ensino. Diante disso, a avaliação da aprendizagem
envolve diversas situações e muitos atores processuais.
Com base nisso, julgue os itensa seguir como V, para
verdadeiros, ou F, para falsos:
(__)Estudo e avaliação devem caminhar juntos, pois a
avaliação é um instrumento indispensável para permitir
que se constate em que medida os objetivos esperados
foram alcançados.
(__)A educação deve ser um estimulante processo de
permanente crescimento do educando, no qual notas,
conceitos, créditos ou outras formas de registro
acadêmico não deverão ter importância acima do seu
real significado.
(__)Os registros acadêmicos serão apenas registros
passíveis de serem revistos segundo critérios
adequados, sempre que forem superados por novas
medidas de avaliação que revelem progresso em
comparação ao estágio anterior, por meio de avaliação a
ser sempre feita durante e depois dos estudos visando à
recuperação de alunos com baixo rendimento.
(__)Na educação básica, a verificação do rendimento
escolar deverá observar a avaliação pontual do
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
somatórios sobre os apreciativos e sempre na avaliação
dos resultados das provas finais.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) V, F, V, F.
(B) V, F, F, F.
(C) F, V, F, V.
(D) V, V, V, F.
(E) V, F, F, V.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 8
Questão 25
Existem diversas teorias que compõem o currículo e os
seus desdobramentos possuem implicações
didático-pedagógicas. Portanto, existe um conceito
relacionado a currículo que está descrito a seguir:
"É constituído por todos aqueles que, sem fazer parte do
currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita,
para aprendizagens sociais relevantes. Essas
aprendizagens estão relacionadas fundamentalmente a
atitudes, comportamentos, valores e orientações que
permitem que crianças e jovens se ajustem da forma
mais conveniente às estruturas e às pautas de
funcionamento, consideradas injustas e antidemocráticas
e, portanto, indesejáveis, da sociedade capitalista. Ele
ensina, em geral, o conformismo, a obediência, o
individualismo" (SILVA, 2005).
Identifique corretamente esse conceito e marque a
alternativa correspondente:
(A) Currículo dinâmico.
(B) Currículo processual.
(C) Currículo oculto.
(D) Currículo satírico.
(E) Currículo abstrato.
Questão 26
A didática, como direcionamento imediato da prática do
ensino e da aprendizagem, servirá de elemento
articulador entre as proposições teóricas e a prática
escolar propriamente dita. Ela, tanto em sua fase de
planejamento, quanto em sua fase de execução, é a
mediação necessária para garantir a tradução da teoria
pedagógica em prática pedagógica. Através dela, a
concepção teórica da educação pode se fazer
concreticidade histórica. Existem alguns princípios
pedagógicos que são fundamentais ao processo didático
e podem efetivar a mediação entre a teoria e a prática
(LUCKESI, 1994).
Diante disso, a didática apresenta alguns elementos, os
quais em geral, os manuais de didática os expressam
como a lógica da racionalidade humana no exercício da
ação. São estes:
I.Planejamento.
II.Reprovação.
III.Avaliação.
IV.Execução.
É correto o que se afirma em:
(A) II, apenas.
(B) II e IV, apenas.
(C) I, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.
(E) I e II, apenas.
Questão 27
Acerca das mídias e tecnologias do conhecimento e
qualificação dos processos de ensino, assinale a
alternativa correta:
(A) Instagram, tik tok, facebook, entre outras, constituem
novas linguagens tecnológicas, sociais e midiáticas
que devem ser afastadas por completo do contexto
escolar, em função dos conteúdos veiculados nessas
redes.
(B) Domínio, direcionamento, autonomia e criticidade
das novas mídias e linguagens tecnológicas são
conhecimentos necessários e urgentes que devem
permear os processos de ensino e aprendizagem.
(C) O acesso à tecnologia ocorre de forma massiva no
ambiente familiar, assim sendo, cabe à escola
reduzir ao máximo o uso de qualquer tecnologia,
resgatando a aprendizagem tradicional.
(D) Computador, TV, smartphones e tablets são
exemplos de ferramentas pedagógicas que devem
ser utilizadas apenas em momentos recreativos no
ambiente escolar.
(E) As tecnologias do conhecimento e comunicação são
dispensáveis na aprendizagem em função do alto
custo.
Questão 28
Considere as afirmativassobre o tema trabalho coletivo,
cooperação e liderança na gestão de pessoas. Registre
V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A boa gestão de pessoas deve ser baseada na
sinergia entre os colaboradores, priorizando, assim, a
cooperação, o foco no coletivo e o espírito de equipe.
(__)A cooperação entre os membros da equipe não deve
sobrepor o interesse individual na busca de resultados,
somente dessa forma é possível avançar e alcançar os
objetivos propostos coletivamente.
(__)A gestão de pessoas ante o dinamismo do ambiente
escolar, necessariamente, perpassa a necessidade de
um trabalho cooperativo e coletivo, sem o qual se torna
impossível o intercâmbio de informações e a criação de
um ambiente de trabalho com bons resultados.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(A) F, F, V.
(B) V, V, V.
(C) V, F, F.
(D) V, F, V.
(E) F, F, F.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 9
Questão 29
A organização do tempo, espaços, materiais e
mobiliários na Educação Infantil deve ser feita para criar
um ambiente que estimule o desenvolvimento da criança.
Dessa forma, esses espaços devem ser:
(A) Criativos, interessantes e harmônicos, propícios ao
desenvolvimento de uma criança ativa, exploratória,
criativa e desinteressada em aprender.
(B) Equipados, estimulantes, criativos, decorados e com
mobiliários que garantam a segurança das crianças.
(C) Vazios de mobiliários, de equipamentos e sem
nenhuma decoração, para permitir a livre circulação
das crianças.
(D) Singulares para proporcionar ao aluno um ambiente
de vivências coletivas, excetuando as vivências
individuais.
(E) Amplos e arejados para ofertar às crianças apenas
os cuidados necessários à sua higiene e
alimentação.
Questão 30
A Educação Integral vem sendo construída por um
movimento brasileiro que ganhou força no final da
década de 1990 como uma concepção que propõe a
constituição de políticas e práticas educativas inclusivas
e emancipatórias. Um currículo construído na
perspectiva da Educação Integral deve:
(A) Posicionar o estudante e seu desenvolvimento no
centro do processo educativo, deixando de
reconhece-lo como sujeito social, histórico,
competente e multidimensional.
(B) Ser embasado na teoria e na prática, de maneira
descontextualizada e totalmente integrado com o
projeto político pedagógico da escola.
(C) Se abster de ser estritamente teórico e ir ao encontro
da prática, levantando questões quais sejam: por
que, o que, onde, quando, como ensinar e avaliar a
aprendizagem do aluno.
(D) Reconhece a singularidade dos sujeitos, suas
múltiplas identidades e a construção de um projeto
educativo seletivo e excludente.
(E) Conceber o ser humano em sua integralidade,
valorizando os aspectos sociais, cognitivos, afetivos,
excetuando o biológico.
Questão 31
A organização dos tempos e espaços na escola
influenciam diretamente a prática pedagógica. Nesse
sentido, é importante que:
(A) A escola proporcione uma sequência de atividades
diárias que obedeça a horários e tarefas
preestabelecidas.
(B) Seja considerado somente o contexto sociocultural
do aluno e desconsiderado o da instituição.
(C) O educador tenha sensibilidade para entender a
criança como sujeito passivo.
(D) A escola proporcione atividades diversas, as quais
deverão envolver as crianças e, assim, desestimular
o desenvolvimento de uma série de habilidades.
(E) As atividades não sejam diversas, para que a turma
seja o mais homogênea possível.
Questão 32
Acerca do tema conhecimentos pedagógicos pertinentes
à área de atuação em supervisão escolar, analise as
assertivas a seguir:
I.O supervisor escolar deve influir e estimular os
funcionários da escola a se comprometerem com o
desenvolvimento de um trabalho baseado nas reais
necessidades dos alunos, da forma mais correta e
burocrática possível.
II.O comprometimento com a formação integral do aluno
é responsabilidade e dever de todos os sujeitos
envolvidos na educação escolar formal, eximindo a
responsabilidade coletiva, que envolve os estudantes, as
famílias e a comunidade local.
III.O supervisor ocupa uma importante posição por
compor a gestão escolar eauxiliar alunos, professores e
gestores, na busca pela boa qualidade de ensino. Nessa
perspectiva, o supervisor escolar deve incentivar
atentamente a escola como um todo.
É CORRETO o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) II, apenas.
(D) I, II e III.
(E) I e II, apenas.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 10
Questão 33
Acerca da organização de uma rotina em turmas de
Educação Infantil, assinale a afirmativa correta:
(A) É necessário organizá-la considerando as
necessidades biológicas e psicológicas das crianças,
tais como: repouso, alimentação, higiene e faixa
etária.
(B) Uma boa rotina deve ser composta por atividades
que irão se repetir, sem variação, ao longo de todo o
ano letivo.
(C) A rotina impossibilita à criança o domínio do espaço
e do tempo que passa na escola.
(D) Deve ser construída a partir de um conjunto de
atividades que possibilitem desenvolver, entre outras
competências, a iniciativa, a segurança, a apatia e a
confiança.
(E) A rotina deve ocorrer na primeira semana de aula,
posteriormente a ausência de rotina auxilia no
desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Questão 34
O profissional que assume a Supervisão Escolar precisa,
entre outros atributos, exercer a posição de líder que, na
atualidade, deixa de ser aquela figura distante e
autoritária e passa a atuar com a chamada inteligência
emocional. Nessa perspectiva, o trabalho será
desenvolvido de maneira humana e empática, o que
significa atuar de forma a:
(A) Realizar leitura das correntes organizacionais e
trabalhar racionalmente, sem considerar emoções e
pontos de vistas das experiencias vivenciadas pelos
profissionais da equipe.
(B) Aproveitar as oportunidades que forem mais
convenientes à gestão.
(C) Assumir os encargos e inspirar a equipe com uma
visão de futuro convincente, sobrepondo as visões
técnicas e científicas em detrimento de outras.
(D) Reconhecer as emoções do outro, colocando-se à
disposição para aconselhar, contribuindo para um
ambiente mais saudável, reduzindo as chances de
sucesso da equipe.
(E) Entender as perspectivas das outras pessoas e
procurar experimentar de forma objetiva e racional o
que sente o outro, a fim de tentar compreender
sentimentos e emoções.
Questão 35
As relações interpessoais estabelecidas no ambiente
escolar refletem diretamente no rendimento profissional e
resultados alcançados. Ter boas relações com o grupo
de trabalho, com a direção, funcionários e com os alunos
é fundamental. Essas relações devem ser fundadas nos
pilares:
(A) Autoconhecimento, empatia, assertividade,
cordialidade e ética.
(B) Reconhecimento, desafeto, assertividade,
cordialidade e moral.
(C) Reconhecimento, empatia, prestatividade, rigidez e
ética.
(D) Autoconhecimento, desafeto, assertividade,
cordialidade e ética.
(E) Reconhecimento, empatia, negatividade, rigidez e
moral.
Questão 36
Sobre a formação de professores reflexivos na escola, o
supervisor escolar deve trabalhar em uma perspectiva
de:
(A) Atuar em conjunto com a equipe, acompanhando o
passo a passo do processo de ensino, sem promover
mudanças.
(B) Garantir que o processo de ensino-aprendizagem
ocorra em desacordo com o que foi traçado dentro
do planejamento escolar.
(C) Fiscalizar de forma hierarquizada o trabalho docente.
(D) Acompanhar, apoiar e dar suporte pedagógico,
somente quando solicitado pelo professor.
(E) Acompanhar, apoiar e dar suporte pedagógico ao
professor, auxiliando para que os alunos possam
alcançar os objetivos propostos.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 11
Questão 37
Considere as afirmativas relacionadas à docência e o
processo ensino-aprendizagem como objetos da ação da
Supervisão Escolar. Registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas:
(__)O supervisor educacional deve atuar como agente
de mudanças, mediador e facilitador, executando seu
trabalho em parceria com o docente, colaborando com o
processo de ensino-aprendizagem.
(__)A interlocução entre equipe diretiva, educadores,
educandos e demais componentes da comunidade
escolar não é atribuição do supervisor escolar, que deve
se ater somente a coordenar momentos sociais no
ambiente escolar como entrada, saída e recreio.
(__)O supervisor educacional é de fundamentalrelevância para uma educação de boa qualidade, pois
atua auxiliando os professores para que o trabalho seja
feito de maneira eficaz.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(A) V, F, F.
(B) V, V, V.
(C) F, F, F.
(D) F, V, F.
(E) V, F, V.
Questão 38
Acerca das funções sociais da escola pública
contemporânea, analise as alternativas e assinale a
opção correta:
(A) O saber formal deve ser dissociado do saber prévio
do aluno, como forma de garantia da aprendizagem
científica.
(B) É fundamental que a escola socialize o saber
sistematizado de forma democrática, a fim de formar
cidadãos críticos e socialmente participativos.
(C) É função social da educação escolar desvincular-se
do mundo do trabalho e da prática social.
(D) É função social da escola garantir uma gestão
participativa que deve contar apenas com o
envolvimento da equipe técnica: professores,
supervisores, pedagogos e diretor.
(E) Tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da
cidadania, sem qualificação para o trabalho.
Questão 39
A formação inicial e continuada do profissional da
educação no contexto contemporâneo está permeada de
inúmeros desafios. Nesse sentido, analise as afirmativas
a seguir:
I.A formação desses profissionais deve alinhar o
conhecimento com os objetivos da escola, dialogando
com as reais necessidades da comunidade escolar.
II.Identificar necessidades em comum, unir os
interessados no mesmo tema, valorizar os profissionais
mais experientes, desestimular a atualização e a postura
de profissional pesquisador são atitudes que colaboram
com a formação continuada na educação.
III.A formação continuada tem como principal objetivo
promover a aprendizagem dos conteúdos que o
profissional não obteve em sua formação inicial,
independente do trabalho desenvolvido no contexto
atual.
É CORRETO o que se afirma em:
(A) I e II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I, apenas.
(D) I, II e III.
(E) II, apenas.
Questão 40
Sobre a didática e o trabalho pedagógico, analise as
assertivas a seguir:
I.Tem como objetivo as ações docentes e o
desenvolvimento de estratégias que facilitem o trabalho
pedagógico dissociado da prática docente.
II.Por meio da sistematização e da racionalização, a
didática colabora com métodos e técnicas de ensino que
auxiliam a efetivação da prática docente.
III.O trabalho pedagógico desenvolvido por meio da
didática deve contemplar uma concepção de ensino com
base em um projeto histórico contextualizado, inclusivo,
acrítico, sistematizado e autônomo.
É CORRETO o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) I, II e III.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) II, apenas.
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: SUPERVISOR ESCOLAR - 1 12
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
BALNEÁRIO CAMBORIÚ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
 
PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 
Edital Nº 009/2022 
 
 
FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS 
 
 
 
Questões RESPOSTAS 
01 A B C D E 
02 A B C D E 
03 A B C D E 
04 A B C D E 
05 A B C D E 
06 A B C D E 
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17 A B C D E 
18 A B C D E 
19 A B C D E 
20 A B C D E 
 
Questões RESPOSTAS 
21 A B C D E 
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36 A B C D E 
37 A B C D E 
38 A B C D E 
39 A B C D E 
40 A B C D E 
 
 
 
 
 
INFORMAÇÕES 
 
O inteiro teor da prova e o gabarito preliminar da Prova Objetiva serão divulgados até às 20h do dia 12 
de dezembro de 2022, no endereço eletrônico http://concursos.furb.br/, link Prefeitura Municipal de 
Balneário Camboriú – Processo Seletivo Público Simplificado – Edital Nº 009/2022 
 
O candidato que tiver qualquer discordância em relação às questões da Prova Objetiva ou ao gabarito 
preliminar divulgado poderá interpor recurso no período compreendido entre 8h do dia 13 de dezembro 
de 2022 e 23h59min do dia 14 de dezembro de 2022. 
 
 
 
Balneário Camboriú, 11 de dezembro de 2022. 
 
 
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