AOL 3 PROVA ESTUDOS CULTURAIS

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Pergunta 1 -- /1
(FUNADEPI 2010) A expressão estratificação deriva de estrato, que quer dizer camada.
Por estratificação social entendemos, exceto:
Resposta correta
O processo de aquisição é assimilação dos valores, das normas, regras, leis, 
costumes e as tradições do grupo humano do qual fazemos parte.
A distribuição de indivíduos em grupos e grupos em camadas hierarquicamente superpostas dentro 
de uma sociedade.
Que essa distribuição dos indivíduos se dá pela posição social, a partir das atividades que eles 
exercem e dos papéis que desempenham na estrutura social.
Por exemplo, que na sociedade capitalista contemporânea, as posições sociais são determinadas 
basicamente pela situação dos indivíduos no desempenho de suas atividades produtivas.
Que em determinadas sociedades podemos dizer que as pessoas estão distribuídas pelas camadas 
alta (classe A), média (classe B) ou inferior (classe C), que correspondem a graus diferentes de poder, 
riqueza e prestígio.
Pergunta 2 -- /1
(Unimontes 2011) “Quando os recursos importantes para uma sociedade são distribuídos desigualmente e 
quando, como consequência, as pessoas ou grupos de pessoas podem ser classificadas(os) em razão de suas 
parcelas de recursos, que definem suas diferenças, dizemos que existe um sistema de estratificação social. 
Existem diversos sistemas de estratificação social em diferentes sociedades.”
Fonte: TURNER, J.H. Sociologia – Conceitos e aplicações.
As estruturas sociais, nas sociedades modernas, apresentam como características, exceto:
Existem grupos compostos de cadeias relativamente pequenas de pessoas em contato face a face, ou 
ainda de grande número de indivíduos com acesso diferenciado a algum recurso.
Resposta correta
Cada indivíduo está encaixado num grupo ou organização social, tendo os seus 
pensamentos, sentimentos e ações extremamente ilimitados em relação à cultura 
do grupo ou organização.
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A vida social é um constante movimento nas estruturas sociais, uma teia de partições e engrenagens 
que definem as relações sociais entre pessoas e grupos na sociedade.
Há organizações sociais e estruturas institucionais combinadas, com complexos princípios voltados 
para o atendimento das necessidades básicas da existência humana como, por exemplo, a riqueza, o 
poder e o prestígio.
O agrupamento de indivíduos, de acordo com as posições que resultam dos padrões essenciais de 
relações de obrigação, constitui a estrutura social de uma sociedade.
Pergunta 3 -- /1
(Enem 2010, adaptado) “Pecado nefando” era expressão correntemente utilizada pelos inquisidores para a 
sodomia. Nefandus: o que não pode ser dito. A assembleia de clérigos reunida em Salvador, em 1707, 
considerou a sodomia “tão péssimo e horrendo crime”, tão contrário a lei da natureza, que “era indigno de ser 
nomeado” e, por isso mesmo, nefando.
NOVAIS, F.; MELLO E SOUZA, L. História da vida privada no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, v. 
1 (adaptado).
Em 2017, 445 lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBTs) foram mortos em crimes motivados por 
homofobia. O número representa uma vítima a cada 19 horas. O dado está em levantamento realizado pelo 
Grupo Gay da Bahia (GGB), que registrou o maior número de casos de morte relacionados com a homofobia 
desde que o monitoramento anual começou a ser elaborado pela entidade, há 38 anos.
Os dados de 2017 representam um aumento de 30% em relação a 2016, quando foram registrados 343 casos. 
Em 2015 foram 319 LGBTs assassinados, contra 320 em 2014 e 314 em 2013. O saldo de crimes violentos 
contra essa população em 2017 é três vezes maior do que o observado há 10 anos, quando foram identificados 
142 casos.
http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2018-01/levantamento-aponta-recorde-de-mortes-por-
homofobia-no-brasil-em
A homofobia é a rejeição e o menosprezo à orientação sexual do outro e, muitas vezes, expressa-se sob a forma 
de comportamentos violentos. Os textos indicam que as condenações públicas, perseguições e assassinatos de 
homossexuais no país estão associadas:
À baixa representatividade política de grupos organizados que defendem os direitos de cidadania dos 
homossexuais.
À falência da democracia no país, que torna impeditiva a divulgação de estatísticas relacionadas com 
a violência contra homossexuais.
http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2018-01/levantamento-aponta-recorde-de-mortes-por-homofobia-no-brasil-em
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Resposta correta
A um passado histórico marcado pela demonização do corpo e por formas 
recorrentes de tabus e intolerância.
A uma política eugênica desenvolvida pelo Estado, justificada a partir dos posicionamentos de 
correntes filosófico-científicas.
À Constituição de 1988, que exclui do tecido social os homossexuais, além de impedi-los de exercer 
seus direitos políticos.
Pergunta 4 -- /1
(UECE-CEV 2018) Políticas afirmativas são medidas tomadas que visam atribuir direitos iguais a grupos da 
sociedade que são oprimidos ou sofrem com as sequelas do passado de opressão.
Uma dimensão das políticas afirmativas é: 
O Partidarismo
Resposta corretaA Diversidade
O Patriotismo
A Hierarquização
A Fragmentação
Pergunta 5 -- /1
(Enem 2011) Leia os textos a seguir, em seguida responda:
TEXTO I
A ação democrática consiste em todos tomarem parte do processo decisório sobre aquilo que terá consequência 
na vida de toda coletividade.
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GALLO, S. et al. Ética e cidadania. Caminhos da filosofia. Campinas: Papirus, 1997 (adaptado).
TEXTO II
É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização sobre órgãos governamentais e acesso por parte da 
população às informações trazidas a público pela imprensa.
Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br
Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os meios de comunicação, e de acordo com o 
Texto II, assumem um papel relevante na sociedade por:
Propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para conscientização política.
Apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos.
Promoverem a unidade cultural, por meio das transmissões esportivas.
Orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua sobrevivência e bem-estar.
Resposta corretaFornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública.
Pergunta 6 -- /1
(FCC 2018). A escola deveria ser um espaço de expressão e de respeito às diferenças. Se assim for, ela é um 
espaço:
Democrático, na medida em que tem como meta um ensino de qualidade e cria oportunidades iguais 
para todos os alunos terem acesso à cultura de prestígio social.
Resposta correta
De pluralidade cultural, sendo, portanto, um espaço de confronto dos diversos 
olhares para a sociedade, logo, um espaço de riqueza e de diversidade cultural, e 
não de monocultura.
Progressista, quando a professora mantém suas práticas educativas e utiliza como referencial de 
ensino os conhecimentos dos alunos mais capazes de aprender.
Construtivo, em que todos os alunos participam de um processo de avaliação único, com a finalidade 
de garantir a aquisição de conhecimento, reduzindo a evasão e a reprovação escolar dos 
historicamente excluídos.
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De criação coletiva do conhecimento, onde a intolerância à diversidade cultural deve ser vista como 
característica natural do ser humano e, portanto, tratada como problemas de origem étnica.
Pergunta 7 -- /1
(Enem 2012) “É verdade que nas democracias o povo parece fazer o que quer; mas a liberdade política não 
consiste nisso. Deve-se ter sempre presente em mente o que é independência e o que é liberdade. A liberdade é 
o direito de fazer tudo o que as leis permitem; se um cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não teria 
mais liberdade, porque os outros também teriam tal poder.”
MONTESQUIEU. Do espírito das leis. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1997 (adaptado).
A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito:
Resposta corretaAo condicionamento da liberdade dos cidadãos a conformidade às leis.
Ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, desde que ciente das consequências.
Ao direito de o cidadão exercer sua vontade de acordo com seus valores pessoais.
À possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, livre da submissão às leis.
Ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo.
Pergunta 8 -- /1
(IFB 2016) Sobre a questão racial e o combate ao racismo na educação (MEC, 2005), assinale a 
alternativa correta:
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A negação do racismo na educação, como efeito do mito da democracia racial na sociedade 
brasileira, deve ser compreendida pelos(as) educadores(as) como forma de reconhecimento da 
universalidade do racismo, que se manifesta da mesma forma em outras sociedades pós-coloniais.
Resposta correta
Experiências de formação e estratégias de intervenção devem considerar as 
representações sobre o negro que educadores(as) e alunos(as) possuem, bem 
como o mito da democracia racial na sociedade brasileira. Nesse sentido, o contato 
com a comunidade negra, com os grupos culturais e religiosos e com os 
movimentos sociais contribuem para a mudança de valores na educação.
No Brasil, o racismo ainda é insistentemente negado, mas se mantém presente nos sistemas de 
valores que regem o comportamento da nossa sociedade, expressando-se por meio das mais 
diversas práticas sociais. Dessa forma, não há ambiguidade no racismo brasileiro, que se expressa 
da mesma forma que o Apartheid na África do Sul.
As práticas racistas que acontecem no interior da escola devem ser denunciadas pelos(as) 
educadores(as), já que o entendimento da questão racial está associado às práticas concretas. Dessa 
forma, estarão contribuindo com a comunidade e movimentos sociais negros, os quais defendem a 
criminalização do racismo como pauta principal.
A implementação de práticas antirracistas no interior da escola somente será possível por meio do 
maior acesso à informação ou do processo de politização das consciências dos docentes, já que 
transmitem verticalmente seus valores aos alunos, sendo formadores de opinião. Por conseguinte, 
não basta apenas lermos o documento de “Pluralidade Cultural” ou analisarmos o material didático, 
sendo necessário discutirmos sobre as questões curriculares presentes na escola.
Pergunta 9 -- /1
O Artigo 26A da Lei nº 11.645/2008, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, regulamenta que, nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, “torna-se obrigatório o estudo da história 
e cultura afro-brasileira e indígena”.
O ensino da história e da cultura indígena deve garantir que crianças e jovens:
Reconheçam que o problema gerado pela interculturalidade é a influência da cultura do “homem 
branco” sobre os povos indígenas, que vem gerando transformações nas culturas originais desses 
povos ao longo da história.
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Resposta corretaAprendam sobre processos de transformação e de influências culturais, 
percebendo que os indígenas que passaram a se vestir com calça jeans e a usar 
celulares e laptops ainda mantêm as culturas de seus povos. 
Conheçam e valorizem a história e a cultura dos povos antigos, hoje em franca extinção, devido a 
problemas de saúde e de subsistência, pois não possuem mais, na sua maioria, caça e pesca 
abundantes.
Aprendam sobre a diversidade cultural, de modo a conhecer e a valorizar a cultura indígena, sua 
forma de andarem nus e de se vestirem com penas de animais, de viverem nas ocas e alimentarem-se 
da caça e da pesca, diferentemente das culturas não indígenas. 
Entendam a necessidade de dar emprego aos índios e colocá-los a viver nas cidades, não sendo 
necessário demarcações de terra.
Pergunta 10 -- /1
(UECE-CEV 2018) Tendo como referência as premissas de que a escola é um espaço de trocas culturais e a 
educação é transmissora da cultura, analise as seguintes afirmações:
I. A cultura é o alimento da educação.
II. A educação, garantindo a preservação da cultura, impede sua renovação.
III. Não existe processo educativo distanciado das práticas culturais.
IV. A cultura, embora dinâmica, não se reinventa.
É correto o que se afirma em: 
II, III e IV apenas.
III e IV apenas.
I, II, III e IV.
I, II e IV apenas.
I e III apena