Prática Profissional: A Escola

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Questão 1/5 - Prática Profissional: A Escola
Atente para a passagem de texto a seguir:
“A educação, em nosso país, vem desenvolvendo-se segundo diretrizes e características gerais que têm sido destacadas nos estudos disponíveis de história da educação brasileira. Mas esses traços comuns permanecem ainda num nível abstrato se não for considerado o modo específico como se realizam nas diversas regiões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCORUGLIA, A. C.; MACHADO, C. J dos S. (Org.). Pesquisa e historiografia da educação brasileira. Campinas, SP: Autores associados, 2006. p. 231.
Tendo em conta o resgate histórico realizado no livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, sobre o início da educação no Brasil, qual é o problema que, até hoje, é responsável por interferir na compreensão de qual é a função da escola? Analise as proposições abaixo e, em seguida, selecione a alternativa correta.
	
	A
	As grandiosas conferências e publicações que aconteceram sobre educação no período colonial.
	
	B
	A publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996.
	
	C
	A dedicação ao ensino das leis, da medicina, da astronomia e da lógica.
	
	D
	O descomprometimento com a educação das camadas populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico.
	
	E
	A criação da primeira universidade em Bolonha, norte da Itália, no final do século XI.
Questão 2/5 - Prática Profissional: A Escola
Atente para o extrato de texto a seguir:
“Por razões pedagógicas e técnico-administrativas, inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, são reforçadas hoje a necessidade e o desafio de cada escola construir seu próprio projeto político-pedagógico e administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:. : VEIGA, I. P. A. [Org.]. Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 2001. p. 37.
Levando em conta a citação e o livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, no que diz respeito aos aspectos que precisam constar no projeto da escola, analise as proposições abaixo e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
I. ( ) O projeto político-pedagógico precisa deixar claro quais são as concepções de ser humano, educação e conhecimento adotadas pela comunidade escolar.
II. ( ) O projeto político-pedagógico deve ser mais burocrático e, principalmente, limitar a função da escola.
III. ( ) Na construção do projeto político-pedagógico, deve estar claro que esse é um documento que não poderá sofrer alterações no decorrer do ano letivo.
IV. ( ) O projeto político-pedagógico deve definir o papel do professor.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – F – F – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 3/5 - Prática Profissional: A Escola
Leia a passagem de texto a seguir:
“Na prática, poderíamos mesmo dizer que um diretor será tanto mais educador quanto maior o grau de autonomia que mantém em relação às exigências do ‘sistema’, subordinando suas formas aos conteúdos educativos; e será tanto mais administrador quanto menor o grau de autonomia [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, D. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1986. p.190.
Tendo em conta o fragmento e os conteúdos do livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, considerando os princípios orientadores de práticas de autonomia na gestão escolar, relacione os conceitos às suas respectivas definições:
I. Liderança
II.Iniciativa
III. Transparência
IV. Competência
(   ) Trata-se do contínuo aperfeiçoamento da capacidade profissional e pessoal.
(   ) Trata-se da divulgação, do modo de agir aos resultados pretendidos, de cada ação, visando o apoio da comunidade escolar.
(   ) Trata-se da busca de soluções diante das dificuldades observadas, evitando a transferência de sua responsabilidade no processo para outros.
(   ) Trata-se da contribuição para o bem-estar geral, propondo sugestões, orientações e atuando em conjunto.
	
	A
	I – III – IV – II
	
	B
	II – IV – III – I
	
	C
	I – II – III – IV
	
	D
	IV – III – II – I
	
	E
	III – II – I – IV
Questão 4/5 - Prática Profissional: A Escola
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Os conceitos de avaliação e de instrumentos de avaliação, juntos, podem cumprir o objetivo de favorecimento da aprendizagem. Avaliar, na verdade, é perceber a quantas anda a aprendizagem dos alunos, e não somente descobrir o quanto e em que nível os alunos dominam conteúdo ou o quanto e em que nível eles o tem em falta.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação: “voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 168.
Considerando os conteúdos do livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, com relação aos cinco princípios necessários para um processo avaliativo que de fato busque a melhoria das instituições de ensino, analise as proposições abaixo, assinalando V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas.
I. ( ) Avaliação total e coletiva da escola: nessa avaliação é necessário analisar os dados da escola, recusando o contexto em que a escola está inserida.
II. ( ) Respeito à identidade da escola: é necessário ter a compreensão que a instituição de ensino é construída historicamente.
III. ( ) Unidade de linguagem: entendimento comum dos conceitos, princípios e finalidades do projeto.
IV. ( ) Competências técnico-pedagógicas: usadas para construir a hierarquização da escola.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – V – F – F
Questão 5/5 - Prática Profissional: A Escola
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Sistema Provinha Brasil funciona como ferramenta oferecida pelo Inep às escolas e redes de ensino que desejem visualizar e analisar os resultados da Provinha Brasil em forma de relatórios eletrônicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INEP. Provinha Brasil. <http://portal.inep.gov.br/web/provinha-brasil/sistema-provinha-brasil>. Acesso em 19 abr. 2017.
Considerando os conteúdos do livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, sobre a Provinha Brasil, analise as proposições abaixo.
I. O objetivo da Provinha Brasil é fornecer aos gestores dos sistemas de ensino e às escolas um instrumento de diagnóstico referente ao nível de alfabetização dos alunos.
II. A partir de seus resultados, são encaminhadas as ações preventivas diretamente ao professor, com o intuito de sanar as dificuldades.
III. Essa avaliação é obrigatória e tem caráter classificatório.
IV. Tem como foco a escrita e o cálculo.
Estão corretas apenas as proposições:
	
	A
	II e IV.
	
	B
	I e III.
	
	C
	II e III.
	
	D
	I e II.
	
	E
	I e IV.