1 AVALIAÇÃO com gabarito

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(1,0) 1. De acordo com os conceitos de reflexo inato, estímulo e resposta, é correto apenas o que se afirma em: 
a. Um estímulo eliciará sempre a mesma resposta e com a mesma magnitude, independentemente de sua intensidade. 
b. Um reflexo pode ser definido como uma reação voluntária do indivíduo a certos estímulos. 
c. A relação entre estímulo e resposta, que caracteriza um reflexo inato, é exclusiva do repertório comportamental de 
animais irracionais (o que exclui o homem). 
d. Estudar para tirar boas notas é um exemplo de reflexo inato. 
e. Um reflexo expressa a relação entre um estímulo e uma resposta, na qual dizemos que uma resposta é eliciada por 
um estímulo. 
 
(1,0) 2. De acordo com o referencial teórico da Análise do Comportamento sobre as leis do reflexo, é correto apenas 
o que se afirma em: 
a. A lei da intensidade-magnitude estabelece que existe uma intensidade mínima do estímulo para que ele elicie uma 
resposta. 
b. A lei da latência estabelece que intensidade do estímulo e magnitude da resposta são duas grandezas diretamente 
proporcionais. 
c. A lei do limiar estabelece que intensidade do estímulo e magnitude da resposta são duas grandezas diretamente 
proporcionais. 
d. A lei da intensidade-magnitude estabelece que intensidade do estímulo e magnitude da resposta são duas grandezas 
diretamente proporcionais. 
e. A lei da latência estabelece que existe uma intensidade mínima do estímulo para que ele elicie uma resposta. 
 
(1,0) 3. Reflexos, estímulos e respostas apresentam várias propriedades diferentes. Uma dessas propriedades é a 
latência da resposta, que pode ser definida como: 
a. A força com a qual uma resposta é emitida após a apresentação de um determinado estímulo eliciador. 
b. O nome dado ao efeito de sucessivas eliciações de uma determinada resposta. 
c. Uma medida diretamente proporcional à intensidade do estímulo eliciador da resposta. 
d. O tempo que decorre entre a apresentação do estímulo e a ocorrência da resposta. 
e. A magnitude com a qual uma resposta é emitida após a apresentação de um determinado estímulo eliciador. 
 
(0,2/cada) 4. Julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações sobre os reflexos inatos: 
a. ( F ) Em um comportamento reflexo inato, quanto maior for a intensidade de um estímulo, menor será a magnitude 
da resposta eliciada por ele. 
b. ( V ) São relações entre organismos vivos e seu ambiente. 
c. (F ) Não têm relação com o estudo das emoções humanas. 
d. (F) Na frase a seguir, o termo reflexo está sendo empregado de acordo com o referencial teórico da Análise do 
Comportamento: o reflexo da luz cegou seu olho por alguns instantes. 
e. (V) Na frase a seguir, o termo reflexo está sendo empregado de acordo com o referencial teórico da Análise do 
Comportamento: reflexo é uma relação entre um organismo e seu ambiente. 
 
Escolha TRÊS dentre as quatro questões a seguir para responder. Cada pergunta vale 2,0 pontos 
 
1. Descreva o princípio do reforçamento positivo. 
O princípio do reforçamento positivo envolve exemplos de contingências operantes entre respostas e consequências nas 
quais a resposta, ao produzir uma consequência reforçadora, aumenta em frequência em situações similares no futuro. 
“O reforçamento positivo é uma operação na qual uma resposta é seguida de um reforçador positivo e, por isso, aumenta 
em frequência.” 
O princípio do reforçamento positivo descreve a função experimentalmente demonstrada de que a probabilidade de 
uma resposta (R) em uma situação (SD) é função da consequência (SR). Reforçamento positivo é o efeito que certos 
eventos consequentes têm de aumentar a probabilidade da resposta que as produzem. Os eventos que aumentam a 
probabilidade de uma resposta quando consequentes à emissão dela são chamados de Reforçadores Positivos. 
 
2. Dê um exemplo de uma aplicação inadvertida do reforçamento positivo que pode levar ao fortalecimento de um 
comportamento indesejado. 
O reforçamento positivo é uma operação na qual uma resposta é seguida de um reforçador positivo e, por isso, aumenta 
em frequência. Suponha que a atenção da namorada, mesmo quando vem acompanhada de repreensões, funcione 
como um reforçador para o namorado que se sente abandonado. Quando o namorado apresenta crises de ciúmes e a 
namorada lhe dá atenção explicando que não há nada ocorrendo, pode-se supor que comportamentos de crise ciumenta 
aumentarão em frequência. O namorado da Maria está fazendo cenas de ciúmes com cada vez mais frequência quando 
junto de Maria. É possível que a atenção da namorada, mesmo quando vem acompanhada de repreensões, funcione 
como um reforçador para o namorado. Quando o namorado apresenta crises de ciúmes e a namorada lhe dá atenção 
explicando que não há nada ocorrendo, pode-se supor que comportamentos de crise ciumenta aumentarão em 
frequência. 
3. Explique o princípio do condicionamento respondente ou reflexo. Em seguida, apresente dois exemplos de 
reflexos incondicionados. Por fim, selecione um desses exemplos e, a partir dele, apresente um exemplo de 
condicionamento reflexo. 
 
Uma relação reflexa ou respondente envolve um estímulo (S) que elicia uma resposta (R). O condicionamento 
respondente ocorre quando um estímulo neutro para uma determinada resposta, ao ser pareado repetida e 
consistentemente com um estímulo eliciador, adquire uma função eliciadora, passando a eliciar uma resposta similar à 
eliciada pelo estímulo com o qual foi pareado. Exemplos de reflexos incondicionados (inatos, não aprendidos) são: 1) 
salivar quando ácido é colocado na boca; 2) piscar quando um jato de ar é dirigido aos olhos; 3) suar quando a 
temperatura está muito elevada; 4) tremer quando a temperatura está muito baixa etc. Exemplo de condicionamento 
a partir da relação inata: ácido na boca (Si) – salivar (Ri). Sabendo-se que a palavra ácido, ao ser ouvida pelo indivíduo, 
não elicia a salivação, sendo, portanto, um estímulo neutro para esta resposta, se a inserção de ácido na boca for 
repetidamente precedida pela palavra “ácido”, após vários pareamentos, é provável que a apresentação da palavra 
apenas seja suficiente para eliciar a resposta de salivação. Neste caso, a relação respondente é condicionada e envolve 
a palavra “ácido” (Sc) eliciando a salivação (Rc). 
4. Suponha que, imediatamente após dizer palavrões, os pais removam uma parte da mesada que criança recebe 
e, como resultado, a criança passa a dizer palavrões com menos frequência. Este é um exemplo de extinção ou é 
um exemplo de punição por custo de resposta (punição negativa)? Explique a sua resposta e apresente um 
exemplo de extinção e um exemplo de punição negativa. 
É um exemplo de punição negativa na medida em que a ocorrência da resposta produz a perda de um evento 
supostamente reforçador (o dinheiro). No caso da extinção, não há contingência entre resposta e consequência porque 
a resposta não modifica o ambiente. Diariamente ao entrar no meu quarto eu aperto o interruptor de luz e a luz se 
acende. Um belo dia eu aperto o interruptor e a luz não acende. A luz havia queimado. Minha resposta de apertar o 
interruptor não produz a consequência que a mantinha, que era a luz se acender. Este é, portanto, um exemplo de 
extinção. Se eu não trocar a lâmpada, provavelmente a minha resposta de apertar o interruptor ao entrar no quarto 
terá sua frequência reduzida. Eu estou conversando com uma pessoa de quem gosto muito da companhia, mas acabo 
dizendo umas coisas que a deixam triste e, em função do eu disse, a pessoa vai embora. Esse pode ser um exemplo de 
punição negativa porque eu perco a companhia da pessoa (um reforçador), em função da resposta que eu acabei de 
emitir (dizer coisas que deixaram a pessoa triste), caso eu deixe de falar essas coisas quando eu encontrar a pessoa 
novamente.