SLIDES DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

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OS JOGOS NAS
AULAS DA
MATEMÁTICA
"O JOGO NA ESCOLA FOI MUITAS VEZES 
NIGLIGENCIADO POR SER VISTO 
COMO UMA ATIVIDADE DE DESCASO 
OU APENAS COMO UM PASSATEMPO."
 "A DIMENSÃO LÚDICA ENVOLVE DESAFIO,
SURPRESA, POSSIBILIDADE DE FAZER DE
NOVO, DE QUERER SUPERAR OBSTÁCULOS
INICIAIS E O INCÔMODO POR NÃO
CONTROLAR OS RESULTADOS."
1.1 O JOGO ENTRE O LÚDICO E O EDUCATIVO
"NA DISCUSSÃO COM SEUS PARES, O ALUNO
PODE DESENVOLVER SEU POTENCIAL DE
PARTICIPAÇÃO, COOPERAÇÃO, RESPEITO
MÚTUO E CRÍTICA"
 
1.2 O JOGO E SUA FUNÇÃO DE SOCIALIZAÇÃO
"OS JOGOS DEVEM TRAZER SITUAÇÕES DESAFIADORAS,
QUE PERMITA QUE ESSES JOGADORES SE AUTO-AVALIEM
E PARTICIPEM ATIVAMENTE DO JOGO"
1.3 O SENTIDO DA PALAVRA JOGOS
●PROPOSTA BASEADA NA PERSPECTIVA DE
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS;
●SITUAÇÃO-PROBLEMA;
●CARACTERÍSTICAS:
✓ PROBLEMATIZAÇÃO
✓ INVESTIGAÇÃO
✓ ÊNFASE AO PROCESSO DE RESOLUÇÃO
1.4 O JOGO E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
 
1.5 FORMAS DE PROPOR E EXPLORAR OS
JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA 
● O JOGO PRECISA TER
DIMENSÃO LÚDICA E
EDUCATIVA
● DEVE SER JOGADO
MAIS DE UMA VEZ
● É PRECISO SABER
ESCOLHER O JOGO
 
COMO ESCOLHER O JOGO?
● É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR ANALISE O JOGO
ANTES DE APRESENTÁ-LO AOS SEUS ALUNOS
 
APRESENTANDO UM
JOGO AOS ALUNOS
Pensar como os jogos são
apreendidos pelos alunos
APRENDER LENDO AS
REGRAS
Alunos leitores fluentes
APRESENTANDO COM
ALGUÉM
Nesse caso, o professor
ORGANIZANDO A CLASSE
PARA JOGAR
Grupos de dois em dois, ou
quatro em quatro
1.6 PLANEJANDO O TRABALHO COM OS JOGOS
PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMPOS
DE JOGAR
TEMPO DE APREND IZAGEM
TEMPO DE AULA
UM JOGO E SUA
EXPLORAÇÃO
CONVERSANDO SOBRE O
JOGO
PRODUZ INDO UM REGISTRO
A PART IR DE UM JOGO
PROBLEMAT IZANDO UM
JOGO
COMO USAR ESTE CADERNO:
ESCOLHER O MELHOR MOMENTO PARA
APRESENTAR O JOGO
CADA JOGO É APRESENTADO SÓ GRUPO
QUE SE DESTINA. PODENDO SER
APRESENTADO MAIS DE UMA VEZ
I ND ICAÇÕES DO JOGO:
 
TABELA
"A Infância é o tempo de maior criatividade
na vida do ser humano. "
Piaget
Obrigada pela atenção!