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GRUPO SER EDUCACIONAL
UNIVERSIDADE UNINASSAU
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PEDAGOGIA
MARIA DAS GRAÇAS DOS SANTOS
RELATÓRIO PARCIAL
RELATORIO ESTAGIO I
AQUIRAZ/CEARA
2022
MARIA DAS GRACAS DOS SANTOS
RELATORIO ESTAGIO I
Relatório Parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Intistuição Uninassau, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I.
AQUIRAZ/CEARA
2022
SUMÁRIO
1. INTRODUÇAO...............................................................................PAG 4
2. ANÁLISE DOCUMENTAL COMO A POSSIBILIDADE DE RELEXAO DA INDENTIDADE DA ESCOLA .................................................PAG 7
3. OBESERVAÇAO NA PRATICA PEDAGOGICA NA ESCOLA....PAG 8
4. CONCLUSAO................................................................................PAG 11
5. REFERENCIAS.............................................................................PAG 11
6. ANEXO..........................................................................................PAG 12
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1. INTRODUÇÃO
 Nesse primeiro momento vamos apresentar a escola escolhida para a realização do estagio I a instituição tem o nome de CEI Fernanda de Brito esta localizada na av. Josileudo Leite S/N no bairro chácara da prainha. 
	
	A missão na educação infantil é oferecer no foco em educar e brincar com as crianças de forma ludica e criativa, respeitando as diferenças, visando formar cidadãos íntegros para nossa comunidade. 
	Além de estimular os alunos á valorização de boas atitudes como: a ética a competência, o compromisso, o respeito, a solidariedade, a auto estima de forma integrada, tais bases solidificam as concepções filosóficas e pedagógicas que configuram a instituição escolhida.
1.1 Histórico da unidade escolar
 Fundada em 30 de junho de 2016 recebeu em homenagem á professora Fernanda de Brito, com o CNPJ 28037862/00108, seu regime de funcionamento distribui-se em dois turnos matutino e vespertino para atender 237 crianças pertences ás classes media e baixa. A Instituição nasceu com a finalidade de atender crianças, a partir de 02 anos a 5 anos realizando um trabalho pedagógico. 
1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida
 A comunidade onde a escola esta localizada em um bairro de periferia de baixa renda, sendo que á grupos de pessoas que traficam drogas ilícitas, é de costume alguns pais não acompanharem a rotina de fato dos pequenos por motivos de inúmeras vezes estarem ocupados com trabalho para sustentarem seus filhos. Além disso, a falta de instrução de políticas publica na cidade já que o crime esta bastante presente no dia dos moradores.
1.3 Estrutura administrativa
 No momento a escola só esta com uma parte da equipe administrativa, pois desde agosto de 2022 a coordenadora pedagógica foi transferida e ate o momento não foi substituída.
 Segue a tabela com componentes administrativa:
	Cargo/função
	Quantidade 
	Diretora
	1 (um)
	Secretario escolar
	1 (um)
	Professores
	9 (nove)
 Uma escola pública apresenta um pouco de dificuldade na questão das atividades administrativa, pois a grande a maioria dos profissionais da instituição são funcionários concursados, sendo que em alguns pontos sempre tem certo conflito de opiniões e acaba retirando a hierarquia da diretora
 
1.4 Descrição do ambiente físico 
 O CEI Fernanda de Brito, tem uma infra-estrutura em condições razoável para a realização dos seus trabalhos, necessitando de ajustes para a realização de suas atividades diárias. 
	Espaço
	Quantidade 
	Sala de aula
	6 (seis) com capacidade para 20 alunos.
	Secretaria
	1(um)
	Sala de professores
	1(um)
	Banheiros para a educação infantil 
	3(três)
	Banheiros para adultos
	1(um)
	Banheiros para funcionários
	2(dois)
	Cozinha com deposito para guardar os gêneros alimentícios.
	1 (um)
	Parquinhos com brinquedos
	1(um)
 A Escola tem condições de realizar as suas atividades sem maiores intercorrencia. Os espaços necessários possibilitam a realização das atividades sem apresentar riscos aos educandos, educadores e demais funcionarios. Com relação aos deficientes físicos a escola tem estrutura física adequada para o atendimento do publico sem causar impactos.
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis
 A Instituição possui um laboratório com computadores e televisão, usados para equipe administrativa e professores. 
	Equipamento
	Quantidade 
	Televisão
	1 (um)
	Computadores
	4 (quatro)
	Ar condicionados
	3(três)
	Caixa de som acústica
	1(um)
 Existem problemas com a manutenção dos equipamentos eletrônicos, pois a demora é muito grande para realizar os ajustes dos objetos, motivo é necessário que a secretaria de educação envie eletricistas ou técnico e de eletrônica para realizar o trabalho e acaba sendo um processo com lentidão, e também cabe ressaltar que escola precisa de microfones e caixa acústica que funcione para a realização de acolhidas.
 
1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola
 Um dos vários desafios enfrentados pela escola é a violência, fruto de uma serie de fatores que permeiam as famílias, a comunidade escolar, e a sociedade de modo geral é motivo de preocupação que acaba compactuando para o distanciamento das famílias na vida escolar dos pequenos.
 Conforme as observações feitas durante o estagio foi analisado que 50% dos pais e responsáveis não estão participando ativamente na rotina escolar dos seus filhos. Todos os dias eletivos são enviados atividades de casa e frequentemente tem números de alunos significativos que não realizam tarefas escolares e além de inúmeras faltas constantes dos alunos durante o ano letivo. 
 Repetidamente são comuns as professoras ou diretora da escola entrar em contato com os responsáveis da criança para obter informações do motivo das faltas, porque geralmente os pais não comunicar a escola.
 Cabe ressaltar também que existe um grupo de alunos que são portadores de alguma deficiência intelectual, principalmente os pequenos de dois á três anos que não são acompanhados por profissionais da saúde, que possa possibilitar os estudantes desenvolveres as atividades sociais e cognitivas no ambiente dentro da escola e fora também. 
 E com desinteresse de buscar as terapias, acaba interferindo o trabalho dos educadores em sala de aula, já que é de extrema importância a comunicação e parceria com equipe escolar para melhor cuidado e ensino aos estudantes. 
2.A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA
 Felizmente a equipe administrativa é bem com compreensíveis a modalidade do estagio e minhas obrigações a serem feita em relação a esse relatório a ser cumprida, a professora responsável pelo meu acompanhamento no estagio me mostrou e permitiu ter acesso o projeto político pedagógico (PPP) da escola, cronograma de planejamento do mês de novembro e como é feito o planejamento de ensino (P.de.E)
2.1.Análise do Projeto Político Pedagógico
 O projeto político pedagógico CEI Fernanda de Brito serve como um mapa que serve de guiar para instituição crescer e melhorar sua qualidade de ensino durante dois anos letivos especificamente ano 2020 e 2022
 No documento é claro a visão geral sobre a pratica pedagógica da escola,
foi organizado da seguinte forma cabeçalho que contem o nome da escola, a localização, CNPJ e registro civil, nomes dos componentes e profissionais da escola, e segue os pontos seguintes: missão,contexto das famílias dos estudantes,dados sobre aprendizagem, recursos disponíveis, diretrizes pedagógicas e plano de ação.
2.2.Análise do Planejamento de Ensino
 O planejamento de ensino é realizado pelas professoras, sendo duas vezes na semana a realização, todo inicio de cada mês é feito um cronograma de planejamento assim serve de guia e já com tema escolhido para criarem seu (P.de.E) durante as semanas do mês atual.No infantil II A e B são elaborados por duas professoras a Adriana Célia e Tatiana Ferreira, a secretaria de educação de Aquiraz solicitam que o plano seja digitado e enviado para plataforma da educação do município, após o envio é analisado pela equipe da secretaria e aprovam a forma que ensino e cuidado será realizado na sala de aula.
 Segue a seguir a tópicos do planejamento: arranjo curricular (Conteúdos), objetivos de aprendizagem e desenvolvimento ( Campos de experiência) segue usando a normas da bncc, objetivos da atividade e por ultimo as praticas pedagógicas.
3 .OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA
 O ensino sob a forma tradicional ainda é presente na escola e que este modelo foi criado para resolver demandas da era dos jesuítas. Apesar desta constatação, a escola tem diversificado essas práticas tradicionais com práticas inovadoras, onde os alunos são estimulados a pensar, agir, buscar e realizar o seu intento educativo. Dependendo da situação didática e metodológica da aula, o professor opta por usar uma ou outra, ou ainda um misto das duas. Observa-se que atualmente os professores da CFI, em sua prática cotidiana na escola utilizam uma mistura dessas tendências pedagógicas em suas aulas.
3.1. A (O) DOCENTE, A METODOLOGIA E A DIDÁTICA
 A decente que estive em contato no estagio se chama Adriana Célia dos Santos formada em pedagogia no ano de 1999 pela universidade estadual do Ceara, esta atuando na área da educação infantil á cerca de 10 anos, a didática da mesma segue de acordo com o padrão esperado, tem habilidades com as crianças pequenas e a ludicidade como forma de obter deste publico a compreensão do objeto de estudo de forma prazerosa a metodologia usada é ativa com sala de aula invertida A gamificação que  está relacionada com a aplicação das dinâmicas e metodologias presentes nos jogos (como sistemas de pontuação, fases, missões, conquistas e recompensas) em outros contextos, como um recurso de aprendizado, estímulo, motivação e modificação de comportamentos.
3.2. A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS
 A sala de aula é bem espaçosa, limpa com uma decoração bastante atrativa para crianças, com o espelho, mural de boa vindas, do tempo climático,
Calendário, estantes baixas para os alunos consiga ter acesso os brinquedos e livro uma lousa branca e mesa e cadeira ideal do uso infantil.
 Os recursos utilizados para rotina de aula são matérias audiovisuais, historia com livros e fantoche dos personagens da historia dos livros, vídeos, filmes, musica e jogos didáticos. 
 
3.3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS
	Dia e horário
	Descrição e observações
	Dia 1 - 31/10/2022
 07h00min as 11h00min horas
	Tema: vogais e escrita
Acolhida com chamada
Atividade: reconhecer as vogais no próprio nome
Atividade xerocada
	Dia 2 – 01/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: musicalização 
Acolhida com chamada
Atividade: leitura da musica para criança ´´Cirando dos bichos´´ Após rodinha de conversa sobre a musica destacar os animais no cartaz e pintando os animais que apareciam na cançao
	Dia 3 – 03/11/2022 
07h00min as 11h00min horas
	Tema: higiene
Acolhida com chamada
Atividade: escovação dos dentes ensinados como escovar e a construção de cartaz com embalagens de higiene
 
 O inicio da observação foi analisado como é feita a rotina diária dos alunos 
Primeiramente o acolhimento de receber as crianças com alegria, a realização da oração de agradecimento após esse momento são cantadas musica com historias e aplicação do planejamento de ensino da aula.
Com recursos didáticos escolhido para aquela aula e tema no finaliza mento da atividade proposta, as crianças são levadas para o parquinho proporcionando momentos de descontração e lazer.
3.4. REGÊNCIA DAS AULAS
	Dia e horário
	Descrição e observações
	Dia 1 – 04/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: meios de transporte
Acolhida e chamada
Atividade: colar gravuras de meio transporte na cartolina separadas transportes aquático, terrestres e aéreos
	Dia 2 - 07/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: forma geométrica
Acolhida e chamada
Atividade: realização de casa com formas geométricas e a colagem de gravuras do triangulo e quadrado em um cartaz
	Dia 3 - 08/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: Matemática, maior/menor, dentro/fora 
Acolhida e chamada
Atividade: utilizado brincadeira com bambolê com os próprios alunos para ele identificarem quem estava fora? Ou dentro? Do bambolê?
	Dia 4 - 09/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: Escrita do nome
Acolhida e chamada
Atividade: trabalho a primeira letra do nome e as vogais dentro do nome em ficha educativa
	Dia 5 - 10/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	Tema: Matemática, frente/atrás 
Acolhida e chamada
Atividade: realizando filhas com as crianças e interrogando quem estava na frente e atrás?
Atividade de casa: tarefa xeroxcada
	Dia 6 – 11/11/2022
07h00min as 11h00min horas
	
 A minha experiência com a regência das aulas foi super gratificante para eu desenvolver minhas pratica pedagógicas e didáticas em sala de aula e também melhorar meus pontos negativos exemplo a timidez e habilidade na dicção e também a oportunidade de aplicar os conteúdos que aprender durante o período do curso da licenciatura de pedagogia
4.CONCLUSÃO
 Pensando que a educação é um processo inacabado e analisando a pratica docente percebe-se a importância da formação do professor na construção do professor na construção do processo ensino e aprendizagem de forma autônoma e proporcionando na sala de aula um ambiente motivador com as crianças.
 Com as teorias abordadas levou-me a perceber que a escola na educação infantil considera as experiências da vida da cotidiana dos alunos tentando aliar aos conteúdos programados dando a oportunidade para que eles desenvolvam autonomia desde pequenos
 Contudo referente o estagio deu-me oportunidade de pesquisar a respeito as teorias pedagógicas, da formação do professor e da sua ação no cotidiano escolar vivenciando momentos em pudesse refletir a respeito a minha futura praticas docentes.
5.REFERÊNCIAS
ALARÇAO,I.Formação reflexiva de professores.Estratégias de supervisão, Porto,PORTO editora, 1996.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm 
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID2295_11082019215750.pdf
6. ANEXO