Algébra linear I

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23/05/2020 Cruzeiro do Sul
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Código da questão: 3948Questão 1 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 3921Questão 2 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
A) 7
B) 9
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C) 10
D) 11
E) 12
Código da questão: 3890Questão 3 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
A)
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B)
C)
D)
E)
Código da questão: 3927Questão 4 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
A)
B)
C)
D)
E) Essa operação não pode ser realizada
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Código da questão: 3930Questão 5 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 3939Questão 6 - ÁLGEBRA LINEAR I (1633)
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Sabendo que A é uma matriz quadrada de ordem 3 e que det(A) = -2, calcule o valor do
determinante da matriz 3A.
A) - 2
B) - 8
C) - 54
D) 18
E) 27
Código da questão: 57676
Derivar a função a seguir.
O valor de  é: 
Questão 7 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
A)
B)
C)
D)
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E)
Código da questão: 57671
Calcule o limite trigonométrico  dado por:
em que   é a função trigonométrica "tangente de x" e  é a função trigonométrica "seno de
x". É dado o valor do Limite Trigonométrico Fundamental:
Calculando-se o limite solicitado, descobre-se que  vale:
Questão 8 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 15394Questão 9 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
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A) 3/2
B) 2/3
C) 1/3
D) -3/2
E) 0
Código da questão: 15430Questão 10 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
A)
B)
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C)
D)
E)
Código da questão: 15392
Sabendo que a fatoração e a divisão polinomial permitem remover indeterminações, assinale a
alternativa que indica o resultado do cálculo de:
Questão 11 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
A) 3/5
B) 2/5
C) -1
D) -1/5
E) -2/5
Código da questão: 15432Questão 12 - CÁLCULO DIFERENCIAL (1637)
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A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 11864
Determinar k para que os planos β1 : 2x + 3z − 1= 0 e β2: x + y + kz – 2 = 0. sejam
ortogonais.
Assinale a alternativa CORRETA.
Questão 13 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
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A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Código da questão: 13057
Ache a distância entre as retas reversas:
Assinale a alternativa CORRETA:
Questão 14 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
A)
B)
C)
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D)
E)
Código da questão: 11962
Determine a distância do ponto P = (1,−1,2) ao plano π : 2x − y + z = 0.
Assinale a alternativa CORRETA.
Questão 15 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 12835Questão 16 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
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Seja a reta r que passa por A = (1,−1,4) e tem direção de v = [2,3,2]. Encontrar as
equações paramétricas da reta r .
Assinale a alternativa CORRETA:
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 57899
Determine os pontos de intersecção do plano α: 4x + 3y - z - 12 = 0 com os eixos coordenados.
Dica:
Assinale a ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 17 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
A)
Eixo X:  A = ( 4, 0 , 0 )
Eixo Y:  B = ( 0, 5 , 0 )
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Eixo Z:  C = ( 0, 0 , -11 )
B)
Eixo X:  A = ( 3, 0 , 0 )
Eixo Y:  B = ( 0, 4 , 0 )
Eixo Z:  C = ( 0, 0 , -12 )
C)
Eixo X:  A = ( 5, 0 , 0 )
Eixo Y:  B = ( 0, 6 , 0 )
Eixo Z:  C = ( 0, 0 , -10 )
D)
Eixo X:  A = ( 2, 0 , 0 )
Eixo Y:  B = ( 0, 3 , 0 )
Eixo Z:  C = ( 0, 0 , -13 )
E)
Eixo X:  A = ( 1, 0 , 0 )
Eixo Y:  B = ( 0, 1 , 0 )
Eixo Z:  C = ( 0, 0 , -10 )
Código da questão: 58817
Determine a equação da elipse representada na figura a seguir:
Dica:
Questão 18 - GEOMETRIA ANALÍTICA (645)
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Assinale a ALTERNATIVA CORRETA:
A)
B)
C)
D)
E)
Código da questão: 13605
A Reforma Leôncio de Carvalho, em 1879, significou uma importante renovação para a
Educação no período do Império, na medida em que propunha a liberdade no ensino.
Segundo esse decreto, qualquer pessoa que se sentisse preparada tinha liberdade para
formular o seu próprio método e ensinar. A esse respeito leia e analise as afirmativas a
seguir:
I - Essa reforma abrangia os ensinos primário e secundário, no município da Corte, e
também o ensino superior, em todo o País;
II - A partir daí surgiram os exames vagos e rigorosos, com frequência obrigatória;
III - Surge a organização do ensino por matérias, alunos poderiam escolher as disciplinas a
serem cursadas;
Questão 19 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
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IV- Os alunos poderiam escolher as disciplinas a serem cursadas fora do ambiente escolar,
não condicionando o ensino aos exames.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III e IV
B) I, II e III
C) I e III
D) II, III e IV
E) I e IV
Código da questão: 50919
A respeito do pragmatismo defendido por John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo norte-
americano, analise as afirmativas a seguir: "A visão do pragmatismo recai sobre o concreto e o
adequado, e destaca os fatos, a ação e o poder, não pretendendo resultados especiais.
PORQUE
O pragmatismo é somente um método, que é anti-intelectualista e privilegia a prática e a experiência,
reduzindo o verdadeiro ao útil, ou seja, a verdade será útil desde que sirva para o desenvolvimento do
homem e da sociedade".
Assinale a alternativa correta:
Questão 20 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
A) As duas afirmativas são verdadeiras e a primeira justifica a segunda; 
A d fi ti ã d d i i i ã j tifi d
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B) As duas afirmativas são verdadeiras e a primeira não justifica a segunda;
C) As duas afirmativas são falsas e não há relação entre elas;
D) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa;
E) A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
Código da questão: 13601
Refletindo sobre o pensamento educacional de Jean Jacques Rousseau, com relação à
infância, podemos afirmar que:
I - Acreditava que a criança não deveria ser tratada como um adulto em miniatura. A
educação deveria estar voltada para a vida, para a ação e para a curiosidade.
II - Elaborou uma nova imagem da infância, vista como próxima do homem por natureza,
articulando-a em etapas que partiam da primeira infância até a adolescência.
III - A criança deveria aprender a pensar respeitando se desenvolvimento interno e natural.
IV - Para Rousseau todo homem nasce sem conhecimento de bondade ou maldade, por isso é
a sociedade que o torna bom.
Assinale alternativa correta com relação às afirmativas:
Questão 21 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
A) Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.
B) Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
C) Estão corretas as afirmativas I, II e III.
D) Estãocorretas as afirmativas I, II e IV.
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E) Estão corretas as afirmativas I, III e IV.
Código da questão: 14013
O método proposto por Paulo Freire funciona, porque não aplica ao adulto o mesmo método
de alfabetização aplicado às crianças. O Método consiste em três momentos entrelaçados,
dentro do diálogo e da interdisciplinaridade.
Associe as colunas A e B do quadro a seguir, do momento com a ação proposta pelo método
e assinale a única alternativa que apresenta a correspondência correta:
COLUNA A – MOMENTO DO MÉTODO
COLUNA B – AÇÃO PROPOSTA EM CADA
MOMENTO
( 1 ) 1º Momento - A INVESTIGAÇÃO
TEMÁTICA
 
(A) Educador e educando buscam o significado social
desses temas, tomando consciência do mundo em que
vivem, descobrindo novos temas geradores, relacionados
com os que foram inicialmente levantados. É nessa fase
que são elaboradas as fichas para a decomposição das
famílias fonéticas, dando subsídios para a leitura e a
escrita.
( 2 ) 2º Momento- A TEMATIZAÇÃO
(B) É a hora de formar a visão crítica, partindo para a
transformação do contexto vivido.
( 3 ) 3º Momento- A PROBLEMATIZAÇÃO
 
(C) Educador e educando buscam, no universo vocabular
do aluno e da sociedade em que ele está inserido, as
palavras e temas centrais de sua biografia. As palavras
são selecionadas de acordo com a sua função silábica, o
valor fonético e principalmente seu significado social
para o grupo.
Questão 22 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
A) 1A-2B-3C
B) 1B-2A-3C
C) 1C-2B-3A
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D) 1C-2A-3B
E) 1A-2C-3B
Código da questão: 13615
Sobre as características da Educação do século XX, podemos afirmar que:
Questão 23 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
A)
A nova burguesia, que repudiava a educação acessível a todos, começou a ter
como aliados alguns pensadores que priorizavam uma educação mais técnica
sobre a formação acadêmica.
B)
Os intelectuais envolvidos na democratização do ensino foram chamados de
escolanovistas, pois queriam uma escola nova, que contemplasse o ideal de
uma educação sem caráter dualista, que não estabelecesse a separação entre
uma classe e outra por meio da educação.
C)
Benjamim Constant realizou uma reforma que estabeleceu a prioridade dos
estudos de letras, em detrimento dos estudos científicos.
D)
Os escolanovistas eram conhecidos também como Pioneiros da Educação
Nova, pois divulgavam um documento chamado Manifesto dos Pioneiros da
Educação, redigido por Fernando de Azevedo, no qual discutiam com reservas
novas linhas pedagógicas.
E)
A reforma feita por Benjamin Constant retirou as ciências físicas e naturais do
currículo das classes elementares, nível de estudo que hoje corresponde ao
Ensino Fundamental I.
Código da questão: 13793Questão 24 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (771)
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Em viagem à Itália, em 1510, Martinho Lutero (1483 - 1546) ficou impressionado com a
corrupção dominante nas esferas de poder do clero. Repugnado com tudo que viu na Igreja
Católica, manifestou com seu espírito renovador, dando início à Reforma Protestante.
Sobre essa reforma, leia as afirmativas a seguir e avalia-as em relação a sua veracidade
(Verdadeira ou Falsa):
I - A Reforma valorizava a religiosidade interior e o princípio da liberdade de leitura do texto
sagrado;
II - Em sua base, havia interesse pela hierarquia eclesiástica considerada responsável pela
ordem disciplinar que dominava a Igreja em Roma;
III - A Educação tornou-se importante instrumento para a divulgação da Reforma;
 
As afirmativas I, II e III são respectivamente:
A) V - V - V.
B) V - F - F.
C) V - F - V.
D) F - V - V.
E) F - F -V.
Código da questão: 13765
Leia o trecho abaixo.
 
O __________ visa assim oferecer possibilidades de acesso e permanência com mais
igualdade e equidade para as pessoas com deficiência, identificando suas
potencialidades e dificuldades para que seja possível __________ as práticas
Questão 25 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
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pedagógicas a essas necessidades específicas.
 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
A) Integrador; adaptar.
B) Integrador; eliminar.
C) Integrador; mesclar.
D) Inclusivo; adaptar.
E) Inclusivo; eliminar.
Código da questão: 33844
[...] O polêmico Projeto de Emenda Cons�tucional 171 que prevê a diminuição da maioridade penal
de 18 para 16 anos tem sido tema de inúmeros debates entre opositores e defensores dessa
proposta.Os que defendem a redução costumam argumentar que os adolescentes têm sido os
principais responsáveis por ondas de violência e criminalidade e que acabam se beneficiando da
impunidade que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) supostamente lhes garante. São
argumentos que parecem desconhecer o texto do ECA que prevê diversas formas de punição aos
adolescentes infratores. (Disponível:h�ps://cliquediario.com.br/ar�gos/diminuicao-da-maioridade-
penal-voce-e-contra-ou-a-favor. Acesso 11 set. 2019).
 Conforme dispõe seu Artigo 112, qual alternativa não contém em sua totalidade medidas
aplicadas a menores infratores:
Questão 26 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
A) Advertência, Obrigação de reparar o dano e Liberdade assis�da.
B)
Internação em estabelecimento educacional, Advertência e Prestação de
serviços à comunidade. 
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C)
Prestação de serviços à comunidade, Inserção em regime de semiliberdade
e Liberdade assis�da.
D)
Liberdade assis�da, Prestação de serviços à comunidade e Internação em
estabelecimento educacional.
E)
Internação em estabelecimento educacional, Desobrigação de reparar o
danoe Liberdade assis�da.
Código da questão: 13292
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica afirmam ser um currículo que possui uma
base nacional comum, mas complementada por cada instituição de ensino que oferece esse nível de
ensino.
Nesse sentido, considere as afirmativas abaixo e assinale a afirmativa correta.
I - O Artigo 15 da Resolução 7/2010 fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e
de que forma os componentes curriculares obrigatórios para o Ensino Fundamental estão divididos.
II - O ensino de História deve contemplar as contribuições das diferentes culturas e etnias.
III – Fica eliminada a obrigatoriedade do ensino referente à temática da História e Cultura afro-
brasileira e indígena.
IV - Cabe, também, ao Ensino Fundamental, a alfabetização e o letramento dos alunos que ingressam
no primeiro ciclo.
Questão 27 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
A) Somente I está correta.
B) Somente II está correta.
C) Somente I, II e III estão correta.
D) Somente I, II e IV estão corretas.
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E) Todas as alternativas estão corretas.
Código da questão: 51831
Os Conselhos de Educação são órgãos públicos instituídos por lei que buscam a garantia do direito
constitucional à educação. Formados por vários conselheiros, eles existem nas três esferas de governo.
Associe cada tipo de Conselho à afirmação que melhor descreve suas respectivas características. 
I – Conselho Nacional de Educação
II – Conselho Estadual de Educação 
III – Conselho Municipal de Educação
(           ) Elabora o próprio regimento e executa as determinações de âmbito nacional e estadual na sua
localidade.
(           ) Pode não existir ou ser dependente da instância superior e conta com um programa de
capacitação de conselheiros.
(           ) É composto pela Câmarade Educação Básica e pela Câmara de Educação Superior e possui
atribuições deliberativas e normativas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
Questão 28 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
A) I, III, II.
B) I, II, III.
C) II, I, III.
D) II, III, I. 
E) III, I, II.
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Código da questão: 12722
Para que o estudo envolto à diversidade seja efeito é importante que seu significado seja analisado
com o de vários outros termos que o cercam e que até certo ponto estão diretamente relacionados a
ele.
Com base no que foi visto na disciplina e nos estudos sobre a diversidade, assinale a alternativa
correta:
Questão 29 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
A)
A diversidade pode ser compreendida em si mesma, sendo irrelevante analisar ainda,
que brevemente, a diferença, desigualdade, igualdade e equidade.
B)
A diversidade tal como se discute na atualidade, não é algo próprio das sociedades, da
vida em grupo, tampouco da globalização.
C)
Por muito tempo, a diversidade, característica das diferenças, era vista como algo
negativo e se munia do preconceito e sensação de superioridade de determinados
grupos que se julgavam “iguais”.
D)
Embora muito se diga sobre injustiças, a história não apresenta exemplos de violências
cometidas contra os diferentes: as “minorias”, como negros, mulheres, crianças e
idosos etc.
E)
A desigualdade traz evidências de uma sociedade com alto senso de justiça e grandes
oportunidades, bastando a cada indivíduo lutar por seu lugar.
Código da questão: 33838
A lei que versava sobre o tratamento com a criança e o adolescente antes do Estatuto da Criança e
do Adolescente era o Código de Menor, que surgiu na década de 70. Para efeitos deste código, não
se considerava em condição irregular o menor, que:
Questão 30 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (875)
Frequenta a escola e foi considerado autor de infração penal seja ela qual
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A) for.
B) Encontrar-se, de modo habitual, em ambiente contrário aos bons costumes.
C)
Ví�ma de maus-tratos ou cas�gos imoderados impostos pelos pais
ou responsável. 
D) Manifesta impossibilidade dos pais ou responsável para provê-las.
E)
Menor que frequenta a escola e não tem um rendimento acadêmico
adequado a sua faixa etária.
Código da questão: 62872
(Adaptada de ENADE, 2019.)  Leia o seguinte texto:
Na transição das nações industriais para a quarta revolução industrial, potências como Alemanha,
China e Estados Unidos investem na estruturação da manufatura avançada para garantir que suas
economias sejam competitivas no mercado global. Essas iniciativas internacionais na conhecida
indústria 4.0 apresentam relação temática com trabalhos realizados no Brasil em convergência e
integração tecnológica, desenvolvimento de cadeias produtivas, recursos humanos, regulação e
infraestrutura. Porém destaque-se que os trabalhos internacionais estão concentrados na gestão da
informação e do conhecimento tecnológico, na digitalização, nos sistemas ciberfísicos, na inteligência
artificial (IA), na internet das coisas (IoT), na interoperabilidade, na robótica colaborativa e em novos
materiais e máquinas híbridas.
Fonte: BRASIL. Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços; Ministério da Ciência,
Tecnologia, Inovações e Comunicações. Perspectivas de especialistas brasileiros sobre a
manufatura avançada no Brasil: um relato de workshops realizados em sete capitais brasileiras em
contraste com as experiências internacionais. Brasília, 2016 (texto adaptado).
 
A partir desse contexto, avalie as seguintes assertivas.
I. A gestão da informação e do conhecimento tecnológico é um desafio para a integração das
tecnologias nos mercados globais.
II. A integração de sistemas de plantas industriais depende da implantação de sistemas ciberfísicos e
da robótica colaborativa.
III. A gestão da informação e do conhecimento tecnológico engloba o entendimento estratégico dos
setores por meio de análise de metadados e da criação de inteligência de mercado.
Questão 31 - CONHECIMENTOS GERAIS
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 É CORRETO o que se afirma em:
A) I apenas.
B) II apenas.
C) I e III apenas.
D) II e III apenas.
E) I, II e III.
Código da questão: 62876
Ao postar algo com conteúdo preconceituoso nas redes sociais, você poderá ser processado?
Questão 32 - CONHECIMENTOS GERAIS
A) Não, pois a internet é um espaço sem lei.
B) Sim, conforme Lei nº 7.716, de 1989.
C) Não, pois estou no anonimato.
D) Sim, pois é um crime como no mundo real, mas sem punição prevista.
E) Não, pois não é possível se identificar o autor.
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Questões respondidas 32 de 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Não respondida
Alteração não salva
Respondida
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