exercício de conhecimento 1

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Módulo D - 118225 . 7 - Fael - Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar - D.20222.D
Exercício do Conhecimento
Maraisa Mendes
1.O atletismo história é considerado muito como um dos conteúdos científicos da Educação, no entanto, pode afirmar sobre sua história que gira em torno de registros muito antigos e não muito assertivos. Uma mais detalhadamente sobre sua história poucos registros que muitas vezes apenas como introdução. A sua história é bastante rica, mas a sua história não é verdadeira, no entanto, é possível afirmar que é a origem da modalidade. Sobre o período da Pré-História é correto afirmar: ocorreu o “nascimento” da corrida, e por isso ela é considerada como um dos movimentos naturais do ser humano.
alternativa correta: Muito se é que na Pré-História até ocorreu, ou “nascimento” considerado como um objetivo rápido dos movimentos naturais do ser humano, cuja localização era mais que o andar de maneira mais rápida. (Livro: Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar. Capítulo 2)
2. A Educação Comum Curricular (BNCC) traz que a tematiza é o tematiza como principais sociais em suas histórias nacionais, concebidas como manifestações das possibilidades expressivas dos estudos curriculares estudados, dirigidas por grupos nacionais. No seu documento mais novo, ela engloba o atletismo como esporte de: marca.
No novo, ela engloba o atletismo como esporte de “marca”, sendo o seu conjunto de modalidades que se caracteriza por comparar os resultados documentados em segundos, metros ou quilos. (Livro: Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar. Capítulo 1)
3. O arremesso de peso é uma das modalidades do atletismo. Ao trabalhar na escola, muitas vezes é necessário adaptar as estratégias para superar os desafios. Existem pontos principais no processo de ensino-aprendizagem do arremesso de peso. Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta:
o professor deve ter a preocupação de orientar o aluno a sempre manter o duplo apoio no chão (dois pés em contato com o solo) ao executar o gesto de arremessar, pois assim conseguirá maior equilíbrio, o que facilitará o movimento;
O aluno que realiza a impulsão com a perna esquerda deve posicionar a vara do seu lado direito encostando-a no seu quadril. Com a mão direita no final da vara com o dedo indicador apontando para fora.
no momento do arremesso ou do lançamento, o aluno deve estender ao máximo seus membros inferiores, seu troco e a mão utilizada para empurrar o peso, pois assim conseguirá imprimir maior velocidade, consequentemente atingindo maior distância.
e) Apenas II e III.
alternativa correta: o professor deve ter a preocupação de orientar o aluno a sempre manter o duplo apoio no chão (dois pés em contato com o solo) ao executar o gesto de arremessar, pois assim conseguirá maior equilíbrio, o que facilitará o movimento; no momento do arremesso ou do lançamento, o aluno deve estender ao máximo seus membros inferiores, seu troco e a mão utilizada para empurrar o peso, pois assim conseguirá imprimir maior velocidade, consequentemente atingindo maior distância. (Livro: Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar. Capítulo 8).
1. No atletismo, os saltos verticais têm por objetivo transpor uma barra horizontal, feita de fibra de vidro ou de alumínio e é sustentado por dois postes verticais. A premissa básica é passar sem derrubar a barra. Essa barra, é chamada de: Sarrafo.
alternativa correta: No atletismo, os saltos verticais têm por objetivo transpor uma barra horizontal chamado sarrafo. (Livro: Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar. Capítulo 7).
2. A corrida é considerada um movimento natural do ser humano, em que o objetivo é se locomover com mais velocidade. As corridas de velocidade tiveram sua primeira aparição nos Jogos Olímpicos da Grécia Antiga com a corrida chamada stadium. Segundo Rolim e Garcia (2012), as corridas de velocidade têm quatro fases:
b) reação, aceleração, velocidade máxima e resistência de velocidade.
alternativa correta: Segundo Rolim e Garcia (2012), as corridas de velocidade têm quatro fases: reação, aceleração, velocidade máxima e resistência de velocidade. (Livro: Teoria e Fundamentos do Atletismo Escolar. Capítulo 3)