SLIDES TEXTO 2 - Educacao e empreendedorismo da barbarie

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EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO 
DA BARBÁRIE
Carolina Catini
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Educação foi capturada em sua forma e função pelo progresso do capital.
A reificação (coisificação) dos objetivos da educação foi intensificada pelas novas tecnologias de gestão da educação.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
O caráter conservador, e com elementos fascistas, das relações sociais atuais estão ampliando o controle material e político da educação.
Praticamente nenhum direito social hoje (educação, saúde, previdência, trabalho, segurança, etc.) é gerido sem a mediação de organizações privadas.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Vivemos uma realidade na qual o próprio Estado consagra a lógica empresarial como prática administrativa até mesmo no setor público.
A reforma gerencial pela qual o Estado Brasileiro passou no anos 1990 apenas atualizou e colocou em prática uma estrutura legalizada desde a ditadura.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Imitando a lógica da produtividade empresarial, a gestão educacional das últimas décadas estabeleceu metas, criou avaliações sistemáticas do rendimento escolar (pisa, ideb, prova brasil, etc.), responsabilizou o aluno individualmente pelo seu sucesso ou fracasso (medicalização) e assim reduziu o trabalho educativo a um produto.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Quais são os efeitos práticos de se transformar a educação num produto?
O pior deles é a naturalização de uma relação educativa que transfere a responsabilidade dos direitos sociais para o setor privado e cria as bases para que a educação fique completamente submetida ao capital.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
O que sobra para os jovens expulsos da escolarização?
A morte ou o encarceramento em massa.
Os números de ambos os processos são equivalentes aos de uma guerra civil, mas foram introduzidos na nossa vida como uma lei natural, marca profunda da indiferença que por si só já é um índice da barbárie.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Com maior número em seis anos, Brasil tem 244 mil jovens de 6 a 14 fora da escola.
Levantamento do Todos Pela Educação destaca ainda que outros 700 mil estudantes estão em atraso escolar.
https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/com-maior-numero-em-seis-anos-brasil-tem-244-mil-jovens-de-6-a-14-fora-da-escola/#:~:text=O%20levantamento%20constatou%20a%20tend%C3%AAncia,contingente%20de%20407%20mil%20jovens.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento.
Entre eles, 62% já estão fora da escola e 55% pararam de estudar ainda no ensino fundamental. Dados fazem parte do monitoramento do Todos pela Educação, com base na Pnad Contínua, do IBGE.
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2018/12/18/quase-4-em-cada-10-jovens-de-19-anos-nao-concluiram-o-ensino-medio-aponta-levantamento.ghtml
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Mais da metade das pessoas de 25 anos ou mais não completaram o ensino médio.
É o que mostra o módulo Educação, da PNAD Contínua 2019, divulgado em 15/07/2020 pelo IBGE.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/28285-pnad-educacao-2019-mais-da-metade-das-pessoas-de-25-anos-ou-mais-nao-completaram-o-ensino-medio
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Uma terceira via é o atendimento das demandas desses jovens por essa estrutura criada pelas organizações privadas que investem na prestação dos serviços que funcionam como direitos sociais.
Ex: UPPs, onde as empresas privadas colocam em prática a pacificação pelo ensino do empreendedorismo, em parceria com o controle total do trabalho comunitário pela “polícia de proximidade”.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
As fundações e institutos empresariais estão transformando o trabalho docente em trabalho precarizado, intermitente e uberizado. 
O próximo passo é a terceirização do trabalho educativo, de acordo com as principais estratégias do Banco Mundial para a educação básica: “reduzir ou eliminar a estabilidade no emprego, aumentar a supervisão e dar poder aos clientes (pais e alunos) para monitorar ou avaliar os professores.”
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
A capacitação dos “clientes” para monitorar os professores é colocada em prática por movimentos como o Escola sem Partido, que combina a repressão política a opressão econômica e nega o fato de que não há maior doutrinação ideológica do que a doutrina do mercado. 
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Empreendedorismo é a palavra de ordem.
Afinal, como formar trabalhadores acostumados à precariedade inserindo-os cotidianamente numa forma social estável como a escola atual? 
Introduzir empreendedorismo no trabalho educativo é a solução para ensinar pela prática que é natural aderir à competitividade para poder sobreviver.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Não por acaso vivemos um surto de investimento na formação de diretores e professores (gestores), nas terceirizações da gestão e em tecnologia, que aparecem sob a forma de softwares de controle do trabalho, digitalização e gamificação de conteúdos escolares.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prescreve em tantas minúcias as habilidades e competências que devem ser adquiridas com cada conteúdo escolar, que facilmente poderia ser veiculada por um aplicativo, transformando o professor num apêndice das máquinas.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
BNCC esvazia e precariza o ensino médio.
“É uma proposta curricular vazia e que permite tudo, flexibiliza tudo e obriga apenas Português e Matemática” (Gabriel Grabowski).
https://www.extraclasse.org.br/educacao/2018/12/reforma-altera-a-estrutura-do-ensino-medio/
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
BNCC esvazia e precariza o ensino médio.
“Desde o começo da BNCC, as Fundações empresariais – Lemann, Itaú, Bradesco, Airton Sena e outras – defendem justamente a diminuição do currículo, portanto, suas reivindicações foram chanceladas pelo CNE” (Gabriel Grabowski).
https://www.extraclasse.org.br/educacao/2018/12/reforma-altera-a-estrutura-do-ensino-medio/
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Além da formação do trabalhador com habilidades de sobreviver com pouco, a redução dos conteúdos escolares a práticas comportamentais e emocionais também evidencia a alteração da função da educação.
A educação dispensa conteúdos escolares também porque se tornou objeto da assistência social e da “segurança pública”.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Vivemos todos no terreno assombroso da eliminação do outro como necessidade e como consequência última da competição. 
Numa realidade de escassez, os objetos de disputa se multiplicam. Somos assim formados para uma competição sem limites. (Vide reality shows na TV).
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
A desigualdade não se dá mais apenas hierarquicamente, entre as classes, mas também horizontalmente, por dentro delas, dividindo-nos ainda mais.
Neste quadro de privatização dos direitos sociais, a demanda por eles agrava a situação de heteronomia da gestão da vida e da competitividade entre necessidades desiguais.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Na demanda por direitos sociais privatizados se encontra uma saída para a sobrevivência temporária, mas também uma nova divisão radical entre os que tem chance ou não de se inserir na sociedade.
Dessa divisão resulta o ódio manifesto por quem acessa programas de auxílio social como o Bolsa Família.
Educação e empreendedorismo da barbárie. 
Concluindo, esse tipo de educação aniquila a experiência formativa e a construção da autonomia, de modo que a resistência a tal processo é um imperativo tão forte quanto a construção de processos autônomos de formação e das lutas. 
Não há saída fora do desafio de se criar relações sociais não pautadas pelo individualismo, pela heteronomia e pela concorrência.
Educação e empreendedorismoda barbárie. 
A educação deve ser uma prática subversiva, pois este é o único modo de negar os pressupostos objetivos da barbárie. Para tanto, ela deve estar atenta aos conteúdos, mas também à forma social que assume e, sobretudo, deve manter-se vigilante frente ao perigo de entregar-se às classes dominantes, como seu instrumento, já que o modo de educar capitalista tende a se impor sobre tudo e sobre todos, indiferente às boas intenções.
REFERÊNCIA
CATINI, Carolina. Educação e empreendedorismo da barbárie. In: Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar / Alessandro Mariano ... [et al.]; organização Fernando Cássio. 1. ed. - São Paulo: Boitempo, 2019. p. 33-39.