Questionário - Unidade III

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IIIAvaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_10_01-202232 Unidade III
Usuário Laryssa de Jesus Correia da Silva
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade III
Iniciado 10/10/22 18:12
Enviado 10/10/22 18:13
Status Completada
Resultado da tentativa 0,675 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Analise as assertivas e coloque V para verdadeiras e F para falsas:
I – O psicopedagogo quando utilizar instrumentos de avaliação deverá aprofundar-se no conhecimento teórico que
embasa o instrumental.
II – A prevenção não é o objetivo principal da atuação do psicopedagogo.
III – O psicopedagogo deve entender o fracasso escolar como advindo de fatores internos.
IV – O psicopedagogo entende o transtorno/distúrbio/problema de aprendizagem advém de um grupo heterogêneo de
transtornos.
Assinale a alternativa correta:
V, F, F, V
F, V, F, V
V, F, V, V
V, F, F, F
F, V, V, F
Resp.: alternativa A
Justificativa: Na utilização de instrumentos de avaliação, o psicopedagogo deverá aprofundar seus conhecimentos na teoria
em que são embasados tais instrumentos, conhecer a diferença entre fracasso escolar (dificuldade em acompanhar o ritmo
de aprendizagem de outros indivíduos da mesma faixa etária e tem fatores externos que influenciam tal dificuldade, ao passo
que o problema/distúrbio/transtorno é decorrente de processos internos para aquisição da aprendizagem
Unid. 3 - instrumentos de avaliação psicopedagógica e neuropsicopedagógica, p. 50.
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
As provas projetivas psicopedagógicas, segundo Visca (2008), têm como finalidade investigar o vínculo que o sujeito pode
estabelecer entre:
Assinale a alternativa correta:
Escola e processo de aprendizagem e ensino
Aprendizagem, sociedade e consigo mesmo
Escola, família e consigo mesmo
Aprendizagem, ensino e escola
Aprendizagem, ensino e consigo mesmo
Resp.: Alternativa C
Justificativa: Segundo Visca (2008) as provas projetivas psicopedagógicas tem como objetivo geral investigar a rede de
vínculos que um sujeito pode estabelecer entre os domínios escolar, familiar e consigo mesmo
Unid. 3 – 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica, p. 51.
PÓS EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Laryssa Silva 2
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_846468_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Pergunta 3
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O objetivo da prova projetiva psicopedagógica Par educativo é:
Assinale a alternativa correta.
Investigar o vínculo com os colegas de classe
Conhecer a representação do campo geográfico da sala de aula e a localização do aprendente na mesma
Investigar o vínculo de aprendizagem entre aprendente e ensinante
Investigar laços familiares
Investigar aprendizagem da leitura
Resp.: alternativa C
Justificativa: Por meio da consigna solicitada na prova projetiva par educativo, pretende-se investigar o vínculo de
aprendizagem entre professor e aluno.
p. 52., 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica Unid. 3 -
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Analise as afirmativas:
I - A hora do jogo psicopedagógico é utilizada para compreender processos que podem ter levado ao não aprender.
II – No processo de avaliação, o psicopedagogo elegerá as provas que serão úteis para sua avaliação psicopedagógic
a/neuropsicopedagógica.
III – Todas as provas projetivas psicopedagógicas devem ser utilizadas no processo de avaliação.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas I e II estão certas
Apenas a afirmativa I está certa
As afirmativas II e III estão certas
As afirmativas I, II e III estão certas
Apenas a afirmativa III é certa
Resp.: alternativa A
Justificativa: No processo de avaliação o psicopedagogo deve utilizar as provas que serão úteis ao seu avaliado, bem como
a hora do jogo psicopedagógico deve ser utilizada na compreensão de processos de aprendizagem e não aprendizagem.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica,
p.54.Unid. 3 -
Pergunta 5
Respostas: a.
b. 
c. 
No processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica podem ser incluída a hora do jogo. Para tanto serão
observados:
Assinale a alternativa correta:
Observação de como a criança classifica os materiais apresentados, como planeja a tarefa a ser realizada,
integração da experiência atual com esquemas anteriores
Apenas como a criança planeja a tarefa
Apenas o grau de tolerância ante à frustração
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Observação antecipatória e sequencial de tarefas apenas
Apenas realização da tarefa, não importando como foi realizada
Resp.: alternativa A
Justificativa: Deverão ser observadas todas as etapas durante a realização da tarefa, ou seja, o inventário, a organização e
planejamento e também a integração do já tem conhecimento com o conhecimento atual ao realizar a tarefa.
pp. 54-55. 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica,Unid. 3 -
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Mariana é psicopedagoga e no processo de avaliação de uma criança de 10 anos utilizará como instrumento avaliativo o
material escolar. Diante do exposto é possível afirmar que Mariana observará:
I – A organização do material.
II – A limpeza e cuidado do material.
III – Processo de escrita como tamanho de letra, correção gráfica, separação de palavras.
IV – Adequação de atividades desenvolvidas pela criança em relação a conteúdo e ano de escolaridade.
Assinale a alternativa correta:
Os Itens I, II, III e IV são falsos
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros
Os itens I, II, III e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa D
Justificativa: Todos os itens descritos deverão ser observados no processo de avaliação do material escolar da
criança referência.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, pp. 56-57.Unid. 3 -
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Analise as assertivas no que tange ao Teste de Atenção por cancelamento (Montiel e Seabra, 2012).
I – O teste apresenta apenas duas matrizes impressas com diferentes estímulos.
II – O teste é apropriado para a faixa etária de 5 a 14 anos.
III – A pontuação do teste será obtida pelo número de cancelamento realizados em cada parte do teste.
IV – A pontuação padrão e a classificação servem de parâmetro para um possível diagnóstico.
Assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e III sãoverdadeiros
Os itens I, III e IV são falsos
Os itens II, III e IV são verdadeiros
Apenas o item I é verdadeiro
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: alternativa C
Justificativa: O teste de atenção por cancelamento (Montiel e Seabra, 2012) tem como objetivo verificar a atenção, está
disposto em três matrizes impressas com diferentes estímulos e é apropriada a faixa etária entre 5 e 14 anos
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, p. 57.Unid. 3,
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Joaquina, psicopedagoga, está avaliando flexibilidade cognitiva de um aprendente com 12 anos. Dos testes apresentados
abaixo, qual seria o apropriado para avaliar tal habilidade?
Assinale a alternativa certa
Teste de Atenção por Cancelamento
Teste Torre de Londres
Teste de Trilhas
Teste Tarefa Span de Blocos - Corsi
Teste de Nomeação Automática
Resp.: alternativa C
Justificativa: Dos testes apresentados nas alternativas, apenas o Teste de Trilhas avaliará flexibilidade cognitiva.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, pp. 58-61.Unid. 3 -
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I – O instrumento CONFIAS tem como objetivo avaliar a consciência fonológica de modo abrangente e sequencial
considerando as hipóteses de escrita elaboradas por Ferreiro e Teberosky (1991).
II – O instrumento Provas de Avaliação dos processos de leitura(adaptação brasileira Capellini e Cuetos, 2010) verifica
os diferentes processos e subprocessos que interferem na leitura.
III – O IAR é um instrumento que avalia aspectos fundamentais para a aprendizagem da leitura e escrita e é aplicado
para faixa etária de 10 a 14 anos.
IV – O Protocolo de Avaliação de Habilidades cognitivo-linguísticas (Capellini, 2008) avalia aspectos do processamento
cognitivo linguístico de crianças em fase de alfabetização.
V – O Teste de competência de leitura de Palavras e Pseudopalavras (Capovilla e Seabra, 2010) avalia a competência
em leitura silenciosa de palavras contextualizadas.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Pergunta 10
Respostas: a. 
Analise as assertivas:
I- A devolutiva do processo avaliativo é um momento de esclarecimentos acerca do processo de aprendizagem do
avaliado.
II – Devem constar no relatório de devolutiva apenas os instrumentos utilizados no processo de avaliação, não sendo
necessário tecer considerações em relação aos resultados obtidos.
III – Na devolutiva devem constar as considerações, resultados obtidos e possível encaminhamento.
Assinale a alternativa correta:
As assertivas I, II e III são verdadeiras
0,075 em 0,075 pontos
0 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Segunda-feira, 10 de Outubro de 2022 18h13min35s GMT-03:00
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
As assertivas I e II são verdadeiras
Somente a assertiva II é verdadeira
As assertivas II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
Resp.: Alternativa E
Justificativa: Na devolutiva devem constar os instrumentos utilizados, seus resultados, as considerações e
possíveis encaminhamentos.
3.2 A devolutiva: elaboração de relatório e parecer de avaliação psicopedagógica, p.
67.Unid. 3 -
← OK