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 PORTUGUÊS-5° ANO 
Leia o texto abaixo. 
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, 
olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonita. Tão bonita que atrás parou 
outro carro e dele desceu um homem dizendo: ”Pode deixar”. Trocarei o pneu. 
 Você tem macaco?- Perguntou o homem. 
Não – Respondeu a moça. 
Vamos usar o meu – disse o homem – Você tem estepe? 
Não - disse a moça. 
Vamos usar o meu – Disse o homem. E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da 
moça. Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou 
ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o dono do carro. 
Puxa, você trocou o pneu do carro pra mim. Muito obrigado. 
– É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar. 
– Coisa estranha. 
– É uma compulsão. Sei lá. 
1 – Por que o homem trocou o pneu do carro? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
2 – O que ele sentiu vendo a moça entrar no ônibus? 
____________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
3 – A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de: 
A ( ) Vergonha C ( ) Satisfação B ( ) Violência D ( ) Timidez 
4 – Quem conta a história é: 
A ( ) A moça que esperava o ônibus 
B ( ) O dono do carro que estava com o pneu furado 
C ( ) Um narrador que participa da história 
D ( ) Um narrador observador que está fora da história 
5 – Leia o trecho e grife a alternativa que mostra um adjetivo (uma característica ou qualidade) da 
personagem: “De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito 
bonita.” 
A ( ) Lado B ( ) Bonita C ( ) Pneu D ( ) Muito 
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GRAMÁTICA FORMAÇÃO DE PALAVRAS (COMPOSIÇÃO) 
 
 O processo de formação de palavras por 
composição pode ocorrer de dois modos diferentes: 
 Por Justaposição, ou seja, os elementos ficam 
justapostos sem perder nenhuma letra e podem levar hífen ou 
não. Exemplos: Beija-flor, boa-fé, passatempo. 
 Por Aglutinação, em que um ou mais elementos 
perdem alguma letra. Exemplos: Embora (em + boa + hora), 
pernalta (perna + alta). 
 
 
6 – Escreva quatro substantivos compostos unidos por hífen com as palavras do quadro. 
FEIRA FLOR GUARDA PERFEITO COUVE CHUVA AMOR SEXTA 
 
a) Substantivo + Substantivo: 
_________________________________________________________________________ 
b) Numeral + substantivo: 
_________________________________________________________________________ 
c) Substantivo + adjetivo: 
_________________________________________________________________________ 
d) Verbo + substantivo: 
_________________________________________________________________________ 
 
A formação de uma nova palavra pela união de outras palavras da 
língua é chamada de COMPOSIÇÃO. 
 
7 – Escreva três substantivos compostos com as palavras do quadro abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________ ____________________ ____________________ 
3 
 
Leia. 
 
 
As palavras sessão, seção e cessão têm a mesma pronúncia, mas a grafia e os 
significados são diferentes. 
 Sessão. 1. Cada apresentação de filme, de circo etc. 2. Tempo que dura um 
espetáculo, uma reunião, um trabalho. 
 Seção. 1. Parte de um todo; segmento; divisão; setor. 2. Cada uma das divisões de 
um estabelecimento qualquer; repartição. 
 Cessão. 1. Ato de ceder, entregar ou dar por direito. 2. Empréstimo; transferência a 
outro da posse de algo; doação. 
 
 
8 – Complete as frases com as palavras sessão, seção ou cessão. 
a) Hoje não haverá _________________ na Câmara dos Deputados. 
b) A _________________ de senhas para o atendimento será das 8 às 16 horas. 
c) Mamãe e eu assistiremos ao filme logo na primeira _________________. 
d) Você sabe onde fica a _________________ de brinquedos? 
e) Eu adoro a _________________ de quadrinhos do jornal! 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
MATEMÁTICA – 5º ANO 
 
1) Observe o exemplo (A) e responda 
 
2) Faça a decomposição dos algarismos como no exemplo. 
a) 1.875 = 1.000 + 800 + 70 + 5 
b) 1.348 = _________ + _______ + _______ +______ 
c) 1.625 = _________ + _______ + _______ + ______ 
d) 1.076 = _________ + _______ + _______ + ______ 
e) 1.109 = _________ + _______ + _______ + ______ 
 
3) Observe o exemplo e faça a composição dos números. 
a) 3 unidades de milhar + 2 centenas + 1 dezena + 4 unidades = 3.214 
b) 7 centenas + 9 dezenas + 2 unidades = ___________ 
c) 5 unidades de milhar + 3 centenas + 9 unidades = ______________ 
d) 4 dezenas + 8 unidades = ____________ 
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Sistema de 
Numeração Decimal 
 
5 
 
 
 
 
 
QUADRO DE VALOR E LUGAR (Q.V.L) 
 
Exemplo: 
4. 5 3 7 
 VA = 7 e VR = 7 
 VA = 3 e VR = 30 
 VA = 5 e VR = 500 
 VA = 4 e VR = 4.000 
 
4) Dê o valor absoluto e valor relativo de cada ordem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
5) Complete o quadro com os valores absoluto e relativo de cada algarismo destacado. 
Número Valor absoluto (VA) Valor relativo (VR) 
28.416 
6.902 
1.004 
582 
 
6) Dê o valor relativo do algarismo destacado e a ordem que ele ocupa. 
Número Valor relativo (VR) Ordem 
4.786 
62.330 
10.196 
354 
 
7) Observe o número e responda. 
 
a) Quantas ordens têm esse número? ___________________ . 
b) Qual o valor relativo do algarismo que esta na 3ª ordem?_____________________________ . 
c) O algarismo 3 esta em qual ordem? E qual seu valor relativo? _________________________ . 
d) Usando os algarismos acima, forme o maior e o menor número possível. 
MAIOR: ______________ 
MENOR: _____________ 
e) Escreva a leitura dos números que você encontrou por extenso. 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
8) Nos números abaixo, que ordem ocupa o algarismo 1? 
a) 23.157 = ______________________ 
b) 60.701 = ______________________ 
c) 1.477 = _______________________ 
d) 906.510 = _____________________ 
 
 
 
3.524 
7 
 
 
VAMOS RELEMBRAR! 
 
 
 
 
 
 
10) Transforme os símbolos romanos em algarismos. 
 
11) Escreva em símbolos romanos. 
3 = _______________ 
30 = ______________ 
300 = _____________ 
3.000 =____________ 
6 = ______________ 
60 =_______________ 
600 = ______________ 
6.000 =______________ 
9 = ______________ 
90 = ____________ 
900 = ____________ 
9.000 =___________ 
12 = ______________ 
120 = _____________ 
1.200 =_____________ 
12.000 = _____________ 
15 = 
150 = ______________ 
1.500 = _____________ 
15.000 =____________ 
18 = ______________ 
180 = _____________ 
1.800 = ____________ 
18.000 = ___________ 
 
9) Observe os símbolos romanos e complete a 
sequencia com o antecessor ou sucessor. 
 
 
8 
 
 
Vamos praticar!12) Resolva as adições. 
 
 
13) Efetue as subtrações e pinte os resultados corretos. 
Subtrações 
Qual é o 
resultado? 
 
a) 500 – 46 = 544 444 454 
b) 80 – 37 = 43 40 47 
c) 900 – 754 = 156 146 254 
d) 1.050 – 234 = 984 1284 816 
 
(Deixe os cálculos aqui) 
 
 
 
 
 
 
14) Loteria da multiplicação. Pinte os resultados de acordo com a tabuada solicitada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tabuada X 3. Tabuada X 4. 
33 44 
9 
 
 
CIÊNCIAS – 5º ANO 
 
Recursos Naturais 
Questão 1 – Os recursos naturais são encontrados na natureza e servem de matéria prima para 
a indústria. Sendo assim, o que são recursos naturais? 
 
__________________________________ 
 
__________________________________ 
 
___________________________________ 
 
 
Questão 2 – Observe a imagem e escreva nos espaços o nome de alguns recursos naturais que 
você vê nela. Pinte a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 3 – Leia o texto e responda as perguntas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) O que são recursos naturais renováveis? ___________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
b) O que são recursos naturais não renováveis? _______________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
Questão 4 – Sobre os recursos naturais, escreva SIM na sequência em que todos são recursos 
renováveis. Nas demais, escreva NÃO. 
 
a) Água, solo, ouro e vegetais. 
b) Água, solo, ar e petróleo. 
c) Ouro, ferro, solo e petróleo. 
d) Vegetais, solo, ar e água. 
e) Vegetais, solo, água e ouro. 
 
 
Questão 5 – O quadro a seguir apresenta algumas situações do dia a dia. Complete-o indicando 
qual recurso é usado em cada situação e se ele é renovável ou não. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
CIÊNCIAS – 5º ANO 
 
Grafismo: Os povos indígenas 
Seja em pinturas corporais ou na decoração de objetos, o grafismo está sempre presente na 
cultura dos povos indígenas. Os padrões geométricos são predominantes na pintura dos nativos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para as questões a seguir, use o capricho e a criatividade. São estas características que serão 
avaliadas neste trabalho. 
 
Questão 1 – Observe os padrões e continue reproduzindo-os. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 2 – Reproduza os padrões indicados em cada jarro e depois pinte-os. 
 
 
a) b) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 c) d) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
HISTÓRIA – 5º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia os textos a seguir para compreender melhor como agiam os bandeirantes e como 
funcionavam as bandeiras. 
O ENCONTRO DE ÍNDIOS, BRANCOS E NEGROS EM GOIÁS 
 
Questão 1 – TEXTO 1 
 
 
 
 
 
 
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a) Quantas pessoas poderiam ter uma bandeira? 
______________________________________________________________________________ 
b) Quem fazia parte delas além dos paulistas? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
Questão 2 - TEXTO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Como andavam pelos campos e matas e atravessavam os rios? 
______________________________________________________________________________ 
b) De que se alimentavam? _______________________________________________________ 
c) Quem formava a maioria da tropa? ________________________________________________ 
d) O que acontecia com os índios cativos quando retornavam a São Paulo? _________________ 
______________________________________________________________________________ 
e) Qual era a ração (alimentação) diária de um índio? ___________________________________ 
 
 
Questão 3 – TEXTO 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Qual era a carga levada nas viagens e quem a carregava? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
b) Como era o dia a dia dos componentes da bandeira? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
15 
 
GEOGRAFIA – 5º ANO 
 
Cultura de Goiás 
 A cultura popular em Goiás é valorizada e mantida, principalmente, através das tradições e 
literaturas nas áreas interiores do estado. 
 Ela apresenta uma rica e bela mistura das culturas de diversos povos que formaram a 
população brasileira (índios, portugueses e negros). Possui aspectos religiosos (principalmente 
católicos) tradições populares e elementos simbólicos destas diversas culturas se fundiram a 
imagem e ao espírito criativo do povo goiano para compor o folclore de Goiás. 
As principais manifestações culturais no estado de Goiás são: a Procissão do Fogaréu e as 
Cavalhadas. 
 Procissão do fogaréu – Cidade de Goiás – Go. 
A Procissão do Fogaréu ocorre na cidade de Goiás durante as comemorações da Páscoa, 
realizadas na quarta-feira da Semana Santa. Esse evento simboliza a busca e a prisão de Cristo. 
Atrai aproximadamente 10 mil turistas, sendo o único lugar do Brasil que realiza essa 
manifestação cultural. 
Em Pirenópolis, ocorre uma das mais significativas Cavalhadas do Brasil, é uma 
apresentação teatral ao ar livre que representa uma batalha medieval entre cavalheiros cristãos 
(vestidos de azul) e cavalheiros mouros (vestidos de vermelho). Essa é uma das principais 
atrações turísticas da Festa do Divino de Pirenópolis. 
 Cavalhadas em Pirenópolis- Go 
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Outro elemento da cultura goiana é o tear manual, que em muitos lugares tornou-se peça 
de museu. No entanto, em alguns municípios goianos ainda são encontradas tecelãs 
confeccionando várias peças de tecido, agora valorizadas pelo turismo. 
A culinária destaca-se pelos pratos típicos, como a galinhada com pequi e guariroba, o 
empadão goiano e os diversos frutos do cerrado.Pamonha Galinhada com Pequi 
 
Conforme o texto: 
1) Como foi formada a cultura do estado de Goiás? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
2) Como a cultura goiana é mantida? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
3) Quais são as principais manifestações culturais de Goiás? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4) Quando é realizada a procissão do Fogaréu? 
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5) Como é a apresentação teatral da Cavalhada? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
6) Quais são os pratos típicos do nosso estado? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________