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Avaliação online da disciplina Projeto Político-Pedagógico: prova de 10 questões (capítulos 1–3) com enunciados de múltipla escolha, indicação do gabarito e das respostas do aluno, identificação da turma e fontes das questões (AOCP, VUNESP, FUNDATEC, FUNRIO); nota final: 30,00.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Para Ilma Passos Veiga (2007), 'o projeto pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação do seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos como processo educativo e seu processo de construção constitui-se em compromisso político e pedagógico coletivo'.
Esse esforço coletivo implica:
a elaboração feita por cidadãos éticos, capazes de acatar as autoridades, de manter um diálogo no interior do grupo e de impor seus valores aos demais, de mostrar às famílias os limites de sua atuação e um profundo conhecimento teórico-pedagógico por parte dos pais de alunos.
a seleção de valores a serem consolidados, a busca de pressupostos teóricos e metodológicos postulados por todos, a identificação das aspirações maiores das famílias em relação ao papel da escola na educação e na contribuição específica que a escola irá oferecer para o pleno desenvolvimento do educando para o exercício da cidadania, seu preparo e sua qualificação para trabalho.
uma escola que prioriza a competência para a competição no mercado de trabalho, a instauração de um projeto hegemônico, relações sociais reducionistas e abordagem compensatória da educação que perceba a diferença como déficit e em que prevaleça o cognitivo sobre o emocional.
a centralização da tomada de decisões pedagógicas, jurídicas e organizacionais, o aumento do desempenho da escola por meio de um planejamento eficiente e de um modelo empresarial de administração mediante um conjunto de objetivos estratégicos, metas e planos de ação com prazos e custos definidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
a organização do trabalho que iniba conflitos e contradições, que afirme a autoridade hierárquica do diretor frente ao corpo docente, a construção do currículo apenas pelo corpo docente e a autonomia total da escola em relação à legislação educacional e à Constituição do país, objetivando a qualificação integral para o trabalho e o emprego.

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Questões resolvidas

Para Ilma Passos Veiga (2007), 'o projeto pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação do seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos como processo educativo e seu processo de construção constitui-se em compromisso político e pedagógico coletivo'.
Esse esforço coletivo implica:
a elaboração feita por cidadãos éticos, capazes de acatar as autoridades, de manter um diálogo no interior do grupo e de impor seus valores aos demais, de mostrar às famílias os limites de sua atuação e um profundo conhecimento teórico-pedagógico por parte dos pais de alunos.
a seleção de valores a serem consolidados, a busca de pressupostos teóricos e metodológicos postulados por todos, a identificação das aspirações maiores das famílias em relação ao papel da escola na educação e na contribuição específica que a escola irá oferecer para o pleno desenvolvimento do educando para o exercício da cidadania, seu preparo e sua qualificação para trabalho.
uma escola que prioriza a competência para a competição no mercado de trabalho, a instauração de um projeto hegemônico, relações sociais reducionistas e abordagem compensatória da educação que perceba a diferença como déficit e em que prevaleça o cognitivo sobre o emocional.
a centralização da tomada de decisões pedagógicas, jurídicas e organizacionais, o aumento do desempenho da escola por meio de um planejamento eficiente e de um modelo empresarial de administração mediante um conjunto de objetivos estratégicos, metas e planos de ação com prazos e custos definidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
a organização do trabalho que iniba conflitos e contradições, que afirme a autoridade hierárquica do diretor frente ao corpo docente, a construção do currículo apenas pelo corpo docente e a autonomia total da escola em relação à legislação educacional e à Constituição do país, objetivando a qualificação integral para o trabalho e o emprego.

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Pincel Atômico - 07/10/2022 12:22:26 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 06/10/2022 11:10:35 (505972 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO [432653] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: FEVEREIRO/2022 - SEGPEDLIC/FEV22 [64272]
Aluno(a):
91280254 - MARIA ERIVANIA OLIVEIRA LIMA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
[358076_1048
87]
Questão
001
(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos
constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e
sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;
bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas
sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao
individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua
existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa
correta.
X I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
[358076_1048
71]
Questão
002
(VUNESP – 2018) Um dos documentos mais importantes da escola é o projeto
político-pedagógico (PPP), pois nele encontramos as concepções de Educação e de
Ensino nas quais a escola está pautada. Segundo Pimenta (1990), quando se trata da
Escola Pública, “o ponto de partida para o projeto real é a explicitação de que
queremos uma Escola Pública democrática”, portanto “a organização da escola é
competência tanto dos profissionais docentes como dos não docentes”. Assim, a
“participação dos professores na organização da escola, nos conteúdos a serem
ensinados, nas suas formas de administração, será tão mais efetivamente democrática
na medida em que estes
se ativerem a seu papel enquanto docente”.
compreenderem seu lugar no quadro de funcionários da escola”.
tiverem um objetivo pessoal na carreira docente”.
dominarem conhecimentos sobre gestão”.
X
dominarem os conteúdos e as metodologias dos seus campos específicos, bem como
o seu significado social”.
Pincel Atômico - 07/10/2022 12:22:26 2/4
[358076_1048
73]
Questão
003
(FUNDATEC – 2019) Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico,
como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios
que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:
I. Igualdade.
II. Valorização do magistério.
III. Gestão democrática.
Quais estão corretas?
 
Apenas I e II.
Apenas III.
Apenas II.
Apenas I.
X I, II e III.
[358076_1048
86]
Questão
004
(FUNRIO – 2018) Para Ilma Passos Veiga (2007), “o projeto pedagógico exige
profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação do seu
papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem
empreendidas por todos os envolvidos como processo educativo e seu processo de
construção constitui-se em compromisso político e pedagógico coletivo”. Esse esforço
coletivo implica:
 
a elaboração feita por cidadãos éticos, capazes de acatar as autoridades, de manter
um diálogo no interior do grupo e de impor seus valores aos demais, de mostrar às
famílias os limites de sua atuação e um profundo conhecimento teórico-pedagógico por
parte dos pais de alunos.
X
a seleção de valores a serem consolidados, a busca de pressupostos teóricos e
metodológicos postulados por todos, a identificação das aspirações maiores das
famílias em relação ao papel da escola na educação e na contribuição específica que
a escola irá oferecer para o pleno desenvolvimento do educando para o exercício da
cidadania, seu preparo e sua qualificação para trabalho.
uma escola que prioriza a competência para a competição no mercado de trabalho, a
instauração de um projeto hegemônico, relações sociais reducionistas e abordagem
compensatória da educação que perceba a diferença como déficit e em que prevaleça
o cognitivo sobre o emocional.
a centralização da tomada de decisões pedagógicas, jurídicas e organizacionais, o
aumento do desempenho da escola por meio de um planejamento eficiente e de um
modelo empresarial de administração mediante um conjunto de objetivos estratégicos,
metas e planos de ação com prazos e custos definidos pelo Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação.
a organização do trabalho que iniba conflitos e contradições, que afirme a autoridade
hierárquica do diretor frente ao corpo docente, a construção do currículo apenas pelo
corpo docente e a autonomia total da escola em relação à legislação educacional e à
Constituição do país, objetivando a qualificação integral para o trabalho e o emprego.
[358076_1048
72]
Questão
005
(VUNESP – 2019) Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In
VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua
fragmentação e do controle hierárquico [a escola] precisa criar condições para gerar
uma outra forma de organização do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, a
reorganização da escola deverá ser buscada de dentro para fora, o que implica fazer
rupturas com o existente para avançar. Por sua vez, recorrendo a Pimenta (1990), é
possível concluir que a construção do Projeto Político-Pedagógico pelo coletivo dos
educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é
Pincel Atômico - 07/10/2022 12:22:26 3/4
a obediência ao programa.
o cumprimento do currículo escolar.
X a democratização do saber.
a transferência dos conhecimentos.
o desabrochar da erudição.
[358077_1048
93]
Questão
006
(GANZAROLI – 2019) Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante
conhecer bem a quem ele se destina. Vale ressaltar a necessidade de observar e
analisar minuciosamente a comunidade escolar, ou seja, o público interno da escola,
para identificar a diversidade existente. Essa etapa evidencia que o PPP é um
documento
único, mas não exclusivo de cada unidade e deve ser replicado de uma unidade para
outra.
coletivo, porém não deve ser replicado entre uma unidade e outra.
X único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra.
coletivo, e deve ser replicado entre uma unidade e outra.
não é coletivo e não é único.
[358077_1048
57]
Questão
007
(IBADE – 2018) Tudo o que acontece na escola é político, porque seres políticos
interagem naquele local. E ser político é diferente de ser partidário. Toda escola é
obrigada ater um projeto político-pedagógico, esse é o nome.
Esse “político” significa o(a)
X tipo de cidadão que se quer formar.
espaço de formação de grupos sociais.
participação significativa nas decisões.
meio de apreensão da realidade social.
interação com a comunidade escolar.
[358077_1048
59]
Questão
008
(FUNCERN – 2018) Na construção do PPP, Veiga (2003) parte do princípio de que a
inovação emancipatória não pode ser confundida com reforma, invenção ou mudança;
ela se constitui, de fato, em processos de ruptura com aquilo que está instituído,
cristalizado. Baseia-se em processos dialógicos e não impositivos, na comunicação e
na argumentação, e não na imposição de ideias, valorizando os diferentes tipos de
saberes.
Numa perspectiva emancipatória, o PPP apresenta várias características. Observe
algumas que estão nas afirmativas abaixo, e em seguida assinale a alternativa correta.
I O PPP está voltado para a inclusão – observa diversidade de alunos, suas origens
culturais, suas necessidadese expectativas educacionais.
II O PPP apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política e preocupa-se
com o trabalho pedagógico, articulado com o contexto social.
III No PPP, não há vínculo entre gestão democrática e autonomia escolar.
X I e II, apenas.
II apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Pincel Atômico - 07/10/2022 12:22:26 4/4
[358078_1048
70]
Questão
009
(FGV - 2018) Um dos elementos que constituem a gestão democrática na escola está
relacionado à construção do projeto político pedagógico, que a partir da Lei nº 9394/96
(LDB) passou a ser obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino.
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir.
I. O PPP é um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao
planejamento participativo.
II. O PPP deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e
representantes da comunidade escolar.
III. O PPP definirá as normas de gestão democrática da escola graças à participação
do conselho escolar ou seu equivalente.
Está correto o que se afirma em
II e III, apenas.
X II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
[358078_1048
78]
Questão
010
(IF-TO – 2017) O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser considerado como um
rumo ou uma direção e deve possuir um sentido explícito, com um compromisso
definido coletivamente.
Considerando a elaboração do PPP, analise as informações abaixo:
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe
deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da
comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o
cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a
perspectiva emancipatória.
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja
uma facilidade no processo de transferências de alunos.
Após a análise, podemos afirmar que
As alternativas II, III e IV estão corretas.
Apenas a alternativa III está correta.
X As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.

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