Portfolio Filosofia

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ATIVIDADES PORTFÓLIO
Prezados, seguem as atividades referentes a todas as aulas da disciplina. Orientações:
	Preencham o gabarito com a alternativa de cada atividade. 
	Como é um corpo de atividades com questões objetivas, elas serão apreciadas apenas por ocasião do encerramento dos prazos, a fim de manter a lisura do processo de elaboração e correção. 
	Depois de corrigidas, já não haverá possibilidade de novos envios.
	Analisem cuidadosamente cada sentença e responda, após cuidadosa leitura de todo o material didático.
	Cada questão vale 1,25 pontos e irá somar até 10 pontos.
	Como estas atividades são compostas por questões objetivas, só serão corrigidas após o encerramento do prazo de entrega. Contamos com a compreensão de tod@s.
Será corrigido somente o gabarito.
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	B
	D
	D
	D
	C
	A
	B
	D
	ATIVIDADE DA AULA 01
O existencialismo é uma tendência filosófica que tem em comum a análise da existência humana, sendo o homem uma realidade aberta, inacabada, "lançada" no mundo. São representantes desse pensamento: 
	Galileu, Bacon e Descartes;
	Kierkegaard, Heidegger e Sartre; 
	Locke, Hume e Kant;
	Marx, Engels e Lênin;
	Rousseau, Voltaire e Montesquieu. 
	ATIVIDADE DA AULA 02
Foram preocupações com a falta de rigor das ciências que levaram o filósofo alemão Husserl a propor que a Filosofia fosse o estudo e o conhecimento rigoroso da possibilidade do próprio conhecimento científico, examinando os fundamentos, os métodos e os resultados das ciências. Foram também preocupações como essas que levaram filósofos como Bertrand Russel e Quine a estudar a linguagem científica, a discutir os problemas lógicos das ciências e a mostrar os paradoxos e os limites do: 
	Raciocínio.
	Método cartesiano.
	Conhecimento filosófico.
	Conhecimento científico.
	ATIVIDADE DA AULA 03
Na história do pensamento sempre esteve presente a questão da antropologia filosófica. Esse ramo da filosofia tem como objetivo responder a que pergunta? A alternativa correta é APENAS:
	o que posso fazer?
	o que me é permitido sonhar? 
	o que me é permitido esperar?
	quem é o homem?
	o que devo fazer?
	ATIVIDADE DA AULA 04
“Tales foi o iniciador da filosofia da physis, pois foi o primeiro a afirmar a existência de um princípio originário único, causa de todas as coisas que existem, sustentando que esse princípio é a água. Essa proposta é importantíssima... podendo com boa dose de razão ser qualificada como a primeira proposta filosófica daquilo que se costuma chamar civilização ocidental.”
A filosofia surgiu na Grécia, no século VI a.C. Seus primeiros filósofos foram os chamados pré-socráticos. De acordo com o texto, assinale a alternativa que expressa o principal problema por eles investigado.
	A política, como avaliação dos procedimentos científicos.
	A elétrica, enquanto estudo sobre o mito de Electra.
	A religião, visto que os deuses eram os possuidores do conhecimento filosófico.
	A cosmologia, enquanto análise da origem e constituição da natureza.
	ATIVIDADE DA AULA 05
Seu esquema sociológico era tipicamente positivista, ele acreditava que toda a vida humana tinha atravessado as mesmas fases históricas distintas e que, se a pessoa pudesse compreender esse progresso, poderia prescrever os remédios para os problemas de ordem social. Era um grande defensor da moderna sociedade capitalista. Essa descrição está relacionada com o perfil de 
		Karl Marx.
	Herbert Spencer. 
	Auguste Comte.
	Max Weber. 
	Émile Durkheim.
	ATIVIDADE DA AULA 06
A atitude filosófica inicia-se indagando "O que é?", "Como é?", "Por que é?", "Para que é?", dirigindo-se ao mundo que nos rodeia e aos seres humanos que nele vivem e com ele se relacionam. Estas são perguntas sobre:
		A essência, a significação, a origem e a finalidade de todas as coisas.
	O conhecer, o falar, o pensar e o agir, próprios dos seres humanos.
	A capacidade, a finalidade, o conceito e a origem do mundo.
	O conteúdo, o sentido, a intenção e a finalidade do que pensamos. 
	Os motivos, as razões, as causas e os interesses para pensarmos.
	ATIVIDADE DA AULA 07
Analise as afirmativas abaixo à luz da Teoria do Conhecimento: 
	O conhecimento humano é a relação entre o sujeito que conhece e o objeto que se quer conhecer. 
	O conhecimento é essencialmente uma relação entre dois elementos fundamentais: o sujeito e o objeto. 
	O conhecimento é um fenômeno sócio-histórico, ou seja, pode ter diversas abordagens e compreensões. 
	O conhecimento tem caráter dialético, conflituoso, em que o ser humano, ao mesmo tempo, molda e é moldado pela realidade. 
Podemos afirmar como corretas: 
		II e III. 
	I, II, III e IV. 
	III e IV. 
	I e II. 
	I, II e IV. 
	ATIVIDADE DA AULA 08
A sabedoria de Sócrates, filósofo ateniense que viveu no século V a.C., encontra o seu ponto de partida na afirmação “sei que nada sei”, registrada na obra Apologia de Sócrates. A frase foi uma resposta aos que afirmavam que ele era o mais sábio dos homens. Após interrogar artesãos, políticos e poetas, Sócrates chegou à conclusão de que ele se diferenciava dos demais por reconhecer a sua própria ignorância. O “sei que nada sei” é um ponto de partida para a Filosofia, pois:
	é uma forma de declarar ignorância e permanecer distante dos problemas concretos, preocupando-se apenas com causas abstratas.
	é um exercício de humildade diante da cultura dos sábios do passado, uma vez que a função da Filosofia era reproduzir os ensinamentos dos filósofos gregos. 
	a dúvida é uma condição para o aprendizado e a Filosofia é o saber que estabelece verdades dogmáticas a partir de métodos rigorosos.
	aquele que se reconhece como ignorante torna-se mais sábio por querer adquirir conhecimentos.
	Atenção:
Você preencheu a tabela do Gabarito, no início destas atividades? A correção será feita apenas naquela tabela/gabarito.
	Sim, preenchi a tabela com as respostas.
	Sim, preenchi a tabela com as respostas.
BG Plano de Ensino 3 /