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CBI OF MIAMI - COMPORTAMENTO VERBAL II 3

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Alana Gomes

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

A generalização é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
A generalização é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
a. Permite avaliar se o planejador de ensino terá oportunidades de aprendizagem que fortaleçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;
b. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de emitir este repertório uma quantidade de vezes suficiente para sua aprendizagem;
c. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de fortaleçam este repertório em outros contextos do seu cotidiano;
d. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de aprendizagem que enfraqueçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;

Guiar o plano de ensino com base nos marcos comportamentais é útil por:
Guiar o plano de ensino com base nos marcos comportamentais é útil por:
a. Avaliar os processos cognitivos já instalados na criança;
b. Desenvolver consciência fonológica;
c. Identificar os repertórios atuais para ensino de comportamentos mais complexos;
d. Nenhum dos itens anteriores;

Não é um estágio do desenvolvimento verbal proposto por Green & Ross (2008):
a. Pré-falante.
b. Escritor.
c. Leitor.
d. Pré-ouvinte.

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Craque NetoCraque Neto

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Questões resolvidas

A generalização é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
A generalização é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
a. Permite avaliar se o planejador de ensino terá oportunidades de aprendizagem que fortaleçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;
b. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de emitir este repertório uma quantidade de vezes suficiente para sua aprendizagem;
c. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de fortaleçam este repertório em outros contextos do seu cotidiano;
d. Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de aprendizagem que enfraqueçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;

Guiar o plano de ensino com base nos marcos comportamentais é útil por:
Guiar o plano de ensino com base nos marcos comportamentais é útil por:
a. Avaliar os processos cognitivos já instalados na criança;
b. Desenvolver consciência fonológica;
c. Identificar os repertórios atuais para ensino de comportamentos mais complexos;
d. Nenhum dos itens anteriores;

Não é um estágio do desenvolvimento verbal proposto por Green & Ross (2008):
a. Pré-falante.
b. Escritor.
c. Leitor.
d. Pré-ouvinte.

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